戶外團建活動策劃方案模板
戶外團建活動策劃方案模板7篇
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戶外團建活動策劃方案模板篇1
一、活動的目的：開拓視野，親近自然，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操。這次活動主要是營造出一種輕松自由的氛圍，促進同學(xué)間的相互了解、關(guān)心，使物二這個班級體更加融合、團結(jié)。
二、活動的主題：攜子同游，與爾同樂。
三、活動時間：20__年4月14日
四、活動地點：福州平潭島(平潭島島北、東、南面的長江澳、海壇灣、壇南灣三大海濱沙灘，岸線長達408公里，其中100多公里為優(yōu)質(zhì)海沙灘，距福州128公里，符合海濱旅游)
五、活動對象：20__級物信二班全體同學(xué)、輔導(dǎo)員
六、總負責(zé)人：______
七、活動準(zhǔn)備：首先是選取景區(qū),決定要去的景點。之后，需要安排好來回的車輛、還有做好活動的宣傳和安全預(yù)案。各個班委都需要了解這次活動的內(nèi)容和流程，以便帶動整個活動的氣氛和明白自己職責(zé)。
八、活動流程
1.出發(fā)時間：7:30(倉山師大門口)
2.到達平潭島：10:30
3.游觀長江澳風(fēng)力發(fā)電站：10:30--11:15
4.吃午餐：11:15--11:45
5.游覽東海仙境――仙人井：11:45--14：00
6.游覽壇南灣銀灘：14:20--17:00
7.返程：17:00--20:00
九、活動內(nèi)容：
去的車程中玩拉歌：各車由一位主持人主持，帶動氣氛，全班一路開唱，調(diào)起大家的激情。
沙灘席地而坐就餐：各個小組自帶食物席地就餐，可以互分食物或去其他小組換食物，進行友好的交流游戲一：快速反應(yīng)
全班圍成一圈，由主持人開始隨機報數(shù)，每個人順序念數(shù)，凡念到的數(shù)字是4的倍數(shù)或者以4結(jié)尾的同學(xué)，不能念出數(shù)字，只能以“呱呱”兩聲代替，出錯者出局，做26個字母中的造型，最后所有出錯的同學(xué)一起擺造型，留相片做紀(jì)念。
游戲二：100秒不NG
從全班同學(xué)當(dāng)中選出一些同學(xué)分別完成主持人事先寫好的7個任務(wù)，每組同學(xué)完成任務(wù)后，下組同學(xué)必須立即完成相應(yīng)任務(wù)，整個過程不能出錯，且必須在100秒內(nèi)完成所有任務(wù)。若其中有哪組同學(xué)出錯，則任務(wù)必須從頭開始。
游戲三：你比我猜
每次游戲選兩個同學(xué)作為一組，一個用動作比劃事先寫在紙板上的詞語，另一個同學(xué)根據(jù)其動作猜詞語，整個過程當(dāng)中不能說話，主持人可以示其情況進行提示(字?jǐn)?shù)可事先進行提示)。整個過程比賽在規(guī)定的時間內(nèi)哪組回答對的最多的獲勝，時間最長的那組同學(xué)進行懲罰。
游戲四：盲人吃香蕉
每次游戲三組同學(xué)，每組兩人。參賽者雙方相對站著，都蒙上眼睛。其中一人剝香蕉拿給對方吃，另一人不能移動腳步，也不能用手，只能靠身體找準(zhǔn)香蕉的位置來吃，整個過程比賽哪組用的時間最短就獲勝，時間最長的那組同學(xué)就要接受懲罰。
集體照：作為大學(xué)生活中最后一次外出活動，我們將用照片記錄下我們在一起的日子，再回首的時候，也許它會是我們大學(xué)里最美的足跡。
十、經(jīng)費預(yù)算：
必要的醫(yī)藥物品費由班費出外(暈車藥、防水創(chuàng)可貼、塑料袋、中暑藥);其余費用均由個人出(車費75元)。
十一、活動宣傳：
宣傳由宣傳委員做海報來宣傳，貼于學(xué)院宣傳欄上。
戶外團建活動策劃方案模板篇2
營銷主題：
本次營銷以“三年大慶——榮諧郵儲”為主題，旨在向中高端客戶和大眾客戶表達我行與之分享耕耘碩果、共創(chuàng)美好未來的真誠愿望，傳播銀行個人業(yè)務(wù)以客戶為中心、致力于實現(xiàn)銀客“雙贏”的經(jīng)營理念。
營銷目的：
通過進村逐戶營銷宣傳，提高我行知名度，吸引客流，增加人氣，從而挖掘出中高端客戶來進行我行其他各項業(yè)務(wù)的宣傳。
營銷內(nèi)容：
此次營銷主要包含以下內(nèi)容：
凡在我行存款定期1年，可領(lǐng)取盆、桶等禮品一份。
凡在我行辦理代理保險業(yè)務(wù)，可領(lǐng)取食用油，電飯鍋等禮品一份。
凡在我行辦理網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)，在活動日均可以享受網(wǎng)上電子銀行匯款的優(yōu)惠。
營銷目標(biāo)：
通過此次宣傳活動，力爭讓我行中高端客戶新增超過歷史水平，提高我行綠卡的社會知名度和使用率進一步提高。提高網(wǎng)銀的開通率和交易量。加快我行今年的各項業(yè)務(wù)的發(fā)展。
營銷計劃：
進村逐戶宣傳。組織員工抽出一部分休息時間進入每一個村進行宣傳，在各村的主要人流量點貼出宣傳海報，然后在進行逐戶宣傳，爭取宣傳到每一戶，確保宣傳的有效性。
利用網(wǎng)點宣傳。營業(yè)人員每人多說一句話，發(fā)掘出潛在的用戶，提高客戶資源的利用率，并宣傳我行的各種業(yè)務(wù)，來吸引、維護中高端客戶。
華融模擬銀行的申辦和承辦不僅僅是一個重要的學(xué)術(shù)活動，更是一個多元化的展示平臺，所以我們不僅要大力宣傳華融文化，同時也要展示我們10金四的團結(jié)精神，體現(xiàn)金融學(xué)院的學(xué)術(shù)精神，弘揚江西財大的專業(yè)精神。據(jù)此，我們做出了如下策劃……
宣傳宗旨：更深更廣更遠
更深：通過多元化的宣傳方式，讓大家深入了解華融
更廣：與外聯(lián)結(jié)合，提高華融在社會上相關(guān)行業(yè)中的知名度
更遠：立足于華融的長期宣傳，并輔助下一屆承辦班級再創(chuàng)華融輝煌
宣傳內(nèi)容
華融模擬銀行簡介及業(yè)務(wù)介紹
金四華融logo：
紅色的圖標(biāo)彰顯10金四申華熱情，四個r環(huán)抱一枚銅錢呈H型，寓意“金四華融”，表明10金四團結(jié)一心。整體又像一尊大鼎，預(yù)示著我們將革故鼎新，再創(chuàng)華融春秋鼎盛。
金四華融理念：團隊打造品牌創(chuàng)新成就卓越
宣傳口號：金四華融因你不同
“金四華融”意味著我們已經(jīng)把金四精神和華融文化緊緊地結(jié)合在一起，同時也表明10金四承辦華融信心和決心;“因你不同”是10金四對所有人的邀請，也包括現(xiàn)在與我們一起競爭的班級
宣傳方式：創(chuàng)新的內(nèi)容獨特的方式多元化的宣傳
申辦階段宣傳：更注重“廣”，是大范圍持續(xù)地不間斷地宣傳
(1)懸掛橫幅、粘貼海報、噴繪展示、畫板陳列：由外聯(lián)組以冠名贊助商的形式獲得贊助費，精心設(shè)計制作橫幅噴繪，同時由班上同學(xué)制作畫報字報，一并懸掛或粘貼于學(xué)校主干道及學(xué)生密集區(qū)進行廣泛宣傳。
(2)傳單發(fā)放：以協(xié)助贊助商宣傳的方式獲得贊助費，精心設(shè)計制作宣傳單，在食堂門口擺點發(fā)放。
(3)網(wǎng)絡(luò)宣傳：利用新浪微博、新浪博客、人人網(wǎng)及騰訊QQ等輻射范圍較廣的多元化網(wǎng)絡(luò)平臺進行宣傳，在主頁及時更新財經(jīng)資訊及10金四申華動態(tài)，同時也將在校園網(wǎng)上制作相關(guān)鏈接，宣傳財經(jīng)知識，介紹華融業(yè)務(wù)，展示金四風(fēng)采。
(4)階段成果展：以照片、DV等多媒體方式，向全校師生展示10金四在申華過程中每一個金四華融人為申華付出的努力以及取得的階段性成果。
后期活動宣傳：繼承申辦階段的宣傳，結(jié)合新的宣傳內(nèi)容，開展一系列新的宣傳活動，注重“深”和“遠”，集中地深入地宣傳
(1)網(wǎng)絡(luò)宣傳：在申辦階段的基礎(chǔ)上開設(shè)與客戶的網(wǎng)絡(luò)互動渠道，在宣傳的同時做好咨詢業(yè)務(wù)，為客戶答疑解難。
(2)華融足球友誼賽：利用我們班足球隊的優(yōu)勢，與其它學(xué)院的班級進行多場華融友誼賽，將華融文化傳播到其它的學(xué)院。
(3)開設(shè)業(yè)務(wù)人員咨詢點：由業(yè)務(wù)人員組成小分隊，定期在食堂門口開設(shè)咨詢點，收集客戶反饋的信息并當(dāng)場整理，一對一及時解決客戶反映的問題，竭誠為客戶服務(wù)。
(4)開設(shè)各類講座和宣講會：與江西財經(jīng)大學(xué)校友會南昌分會取得聯(lián)系，定期邀請相關(guān)行業(yè)的校友或其他業(yè)內(nèi)知名人士到我校宣講金融知識，傳授實踐經(jīng)驗。
(5)愛心支教·小學(xué)生美術(shù)作品展：就在緊張的申華過程中，為了號召在全國范圍內(nèi)開展的學(xué)雷鋒獻愛心活動，我們__金四的12名同學(xué)風(fēng)雨無阻，堅持每周五下午前往南昌北郊的大塘中心小學(xué)進行愛心支教活動。在支教的過程中小學(xué)生們用自己的美術(shù)作品作為他們對老師的感謝。一幅幅美術(shù)作品洋溢著童年的純真、童年的樂趣，表現(xiàn)出了他們對美好生活的無限的向往和追求，也喚起了我們對童年的美好回憶。屆時，__金四將在學(xué)校舉行“愛心支教·小學(xué)生美術(shù)作品展”，并有機地融入華融元素，讓愛心支教和華融文化匯聚成一股暖流，融入人心。同時我們將從此次申華活動的外聯(lián)收入中拿出一部分資金成立“華融愛心基金會”，用該資金以資助下塘中心小學(xué)的貧困學(xué)生，讓華融文化與雷鋒精神同駐人們心間。
(6)制作《__金四華融紀(jì)念冊》留念：將__金四全體師生在申辦華融和承辦華融的整個過程中留下的瞬間，付出的努力，取得的成果制作成影集和視頻，作為__金四與華融模擬銀行的宣傳片，再次推廣。
華融的基因由我們傳承，華融的文化由我們傳播。__金四將以活躍的思維和獨特的宣傳方式，讓大家充分感受華融的魅力。我們不僅會致力于讓全校師生認(rèn)識華融、了解華融并參與華融，同時也將以提高華融在社會相關(guān)行業(yè)中的知名度為己任，把金四精神和華融文化有機結(jié)合，并將之傳播得更深、更廣、更遠。
戶外團建活動策劃方案模板篇3
一、活動目的
房地產(chǎn)項目發(fā)展目前已到關(guān)鍵階段，為了進一步增進員工情感，加深員工了解，特舉辦本次聚餐活動，旨在促進員工交流，提高員工的團隊意識，進而促進團隊的整體建設(shè)與發(fā)展，為實現(xiàn)項目工程的品牌塑造和順利開展提供保障人力保障和智力支持。
二、活動地點與時間
1.活動地點：__大酒店
2.活動時間：20__年x月x日晚7：00
三、活動方式
團隊聚餐，席間穿插游戲和節(jié)目表演（即興地表演）。
四、活動流程
1.歡迎儀式
問題：以什么方式迎接董事長入場？
嘉賓（各部辦、公司領(lǐng)導(dǎo)）的預(yù)先邀請，及領(lǐng)導(dǎo)座次安排。
2.主持人開場白
問題：主持人的選定。
主持稿的編寫。（內(nèi)容：體現(xiàn)活動主題和意義；歡迎各位嘉賓的到來并簡單介紹；特別感謝董事長參加；表明這是一次家宴，讓大家吃得開心，玩得盡興。）
房地產(chǎn)部門責(zé)任人及員工是否需要依次介紹。
3.請張總講話
問題：發(fā)言稿的編寫與修改。
4.邀請董事長致辭。（共同舉杯）
5.宣布晚宴開始。
戶外團建活動策劃方案模板篇4
一、活動背景
隨著外來務(wù)工人員的大量涌入和青年職工逐步增加，為青年團員建立適應(yīng)青年需求的團組織也日益迫切。青年團員具有多才多藝、渴望表現(xiàn)自己的特點，需要一個展示自己才藝的舞臺。因此我市推出了“兩新組織團建百日攻堅行動”，在非公有制企業(yè)進行團建活動同時，將這一行動擴大到社區(qū)，并在此基礎(chǔ)上展開符合青年團員特點的活動。這些活動的展開不但豐富了青年團員的業(yè)余生活，也將更加進一步促進和諧社區(qū)的建設(shè)。
二、活動目的
為社區(qū)青年團員提供一個展現(xiàn)自己才能的舞臺，豐富青年團員的業(yè)余生活，加強團員之間的互動交流，更好的緩解青年團員工作中的壓力，以促進和諧社區(qū)的建設(shè)。
三、活動主題
登青春舞臺
展團員風(fēng)采
四、合作單位
共青團__省金華市委員會
共青團__省金華市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)委員會
__師范大學(xué)法政學(xué)院赴經(jīng)濟開發(fā)區(qū)團建實踐隊
五、活動時間
__年7月24日18：00—21：00
六、活動地點
某社區(qū)廣場(待定)
七、活動對象
非公企業(yè)青年團員、社區(qū)居民
八、前期準(zhǔn)備
(一)流程安排
聯(lián)系表演人員、布置場地
(二)物品準(zhǔn)備：
橫幅、投票用的卡片、舞臺設(shè)備及其它所需道具
九、活動流程
1.主持人開場
2.健美操
3.歌手大賽(中場穿插藏舞及結(jié)束頒獎)
4.社區(qū)節(jié)目
5.獨唱(陸明妹)
6.合唱《怒放的生命》(實踐隊所有成員)
7.主持人謝幕
十、活動預(yù)算
物品 數(shù)量 合計(元)
卡紙 20 20
橫幅 2 160
飲用水 3 90
獎品 15 700
打印 300 30
合計(元) 1000
戶外團建活動策劃方案模板篇5
一、活動目的
為了讓員工更加熟悉公司現(xiàn)有的業(yè)務(wù)和資源；了解公司其他部門的日常工作；增強部門與部門間，同事與同事間的溝通、交流與合作；加強公司凝聚力；提高工作效率和員工的積極性；同時布置公司下半年的工作任務(wù)，攜手并進，為完成最終的目標(biāo)而努力。
二、活動主題
“敞開胸懷，自由奔放”
三、活動時間
20__年x月x日下午x點。
四、活動地點
附近酒店會議室
五、活動參與主題
__全體員工
六、活動主持
__為主，各部門領(lǐng)導(dǎo)輪番上場
七、活動形式
培訓(xùn)+互動游戲
八、活動方案（共分兩個部分，共約4個小時左右）
前奏：（時間約30分鐘）
老板布本次活動的意義，介紹公司情況，介紹各部門情況及負責(zé)人，同時公布下半年工作目標(biāo)和工作計劃。下面的時間交給各部門負責(zé)人。
各部門負責(zé)人輪番登臺介紹本部門成員，以此種方式，比如：“這是客戶部有活力的美女__”，然后__登臺跟大家打招呼，用最幽默代表性的語言自我介紹，包括工作職責(zé)，興趣愛好等，目的是讓大家對自己留下深刻印象。部門成員全部介紹完畢后，負責(zé)人描述本部門工作職責(zé)，日常工作情況，結(jié)合成員展開，同時找出最能代表本部門工作情況或未來期望的詞語或句子作為本部門的代號。（此代號可以作為互動游戲中口號）。
第一部分：培訓(xùn)（每個部門時間控制在15分鐘，Q&A階段控制在2分鐘，中間有10分鐘休息時間，共計2小時30分鐘）
所需物料：
投影儀、投影幕、攝像機、照相機、音響系統(tǒng)、合適的背景音樂。
培訓(xùn)師：
各部門負責(zé)人或代表，本部門員工可以作為有效的補充
流程：
各部門負責(zé)人結(jié)合本部門工作內(nèi)容、工作范圍和主要產(chǎn)品，為公司員工培訓(xùn)。
第二部分：互動游戲
宗旨：加強團隊合作，促進各部門之間協(xié)作，增進同事之間的了解。
戶外團建活動策劃方案模板篇6
一、活動主題：
“凝聚心感悟，歡樂戶外游”
二、活動宗旨：
為豐富員工的文娛生活，增進員工之間的溝通交流，緩解工作壓力，實現(xiàn)勞逸結(jié)合，增強團隊凝聚力，公司工會、綜合管理科組織策劃此次戶外活動方案。
三、活動主體：
全體員工
四、活動地點：
__
五、活動行程安排：
在不影響正常營業(yè)的情況下，本次活動分兩批次開展。
1、集合時間：第一批年月日上午8：30分第二批年月日上午8：30分。
2、集合地點：龍運大酒店大堂門口，統(tǒng)一乘坐酒店租賃的客車出發(fā)至活動地點。
3、活動項目：觀光、燒烤及戶外拓展游戲(詳見附件四)1)上午9：00到達目的地：拍集體照2)上午9：30-11：30開展戶外拓展游戲3)上午11：30-下午14：30燒烤4)下午14：30-15：30自由活動5)16：00集合準(zhǔn)時返程。
六、活動經(jīng)費預(yù)算：
1、車費：
2、景區(qū)門票：
3、烤爐費用：
4、燒烤食物：
5、互動游戲紀(jì)念品：
6、備用藥物：
七、合計本次預(yù)算經(jīng)費：
__
八、活動工作人員安排：
策劃員：
采購員：
道具、拍照：
物品保管：
戶外活動游戲組織：
活動安全負責(zé)人：
九、注意事項：
1、此次活動為戶外運動，參與人員建議穿著輕便寬松衣服和運動鞋。
2、必須嚴(yán)格遵守時間規(guī)定，并準(zhǔn)時到達集合點，及時清點人數(shù)。一切聽從負責(zé)人的安排。
3、做好通訊聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)工作，期間出現(xiàn)任何突發(fā)情況時，要及時上報活動組織者并做好應(yīng)變工作。
4、自行保管好隨身攜帶物品，特別是手機、錢包及其他貴重物品。
5、注意燒烤時的安全，以免燒傷燙傷。
6、妥善處理垃圾，愛護景區(qū)一草一木，做文明人。
戶外團建活動策劃方案模板篇7
為了充分落實學(xué)生的主體地位，推進課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，高效課堂班級團隊建設(shè)是保障，結(jié)合學(xué)校實際，特制定高效課堂班級團隊建設(shè)實施方案。
一、指導(dǎo)思想：
創(chuàng)新學(xué)生管理模式，把管理權(quán)和評價權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生成為教育創(chuàng)新的主體，促進學(xué)生自我教育、自我管理、自我發(fā)展，讓學(xué)生快樂成長，全面進步提高。
二、要求：
1、和諧管理，和諧發(fā)展，打造家庭式的親情關(guān)系。
2、轉(zhuǎn)變管理思想，重視學(xué)生生命的成長和精神的打造。
3、重視學(xué)生自主管理，明確思路，大膽把管理權(quán)交給學(xué)生。
4、打造一種公平民主、團結(jié)奮進、永不服輸?shù)陌嗉壩幕?，用文化引領(lǐng)班級前進的方向。
5、落實值日班長、值周班長制度。
6、搞好值日班長的每日贈言，并精選點評，每周評選一次最佳每日贈言。
7、建立值日班長記錄本，搞好每天的總結(jié)點評。
8、建立值周班長記錄本，搞好每周總結(jié)，開好每周主題班會。
9、落實值日校長制度，提高校園自主管理水平。
10、落實值日室長、值日層長、值日樓長制度，提高寢室管理水平。
11、組織好集體給學(xué)生過生日。
12、落實班級公共電話制度，杜絕學(xué)生帶手機進校園。
13、重視寢室文化建設(shè)，建立寢室公約，加強同寢室人員感情凝聚力，營造良好的寢室環(huán)境。
14、建立班級公約，用班規(guī)規(guī)范同學(xué)們的行為，提高班級管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化水平。
三、班級建設(shè)
班級建設(shè)分為兩個方面，班級文化建設(shè)和班級管理建設(shè)
（一）班級文化建設(shè)
1、每個班級都要有屬于符合自己的班名、班訓(xùn)、班徽、口號、奮斗目標(biāo)。例如：某班班名夢想1班；班主任寄語是：成功來自堅持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡；班風(fēng)是：勤奮并快樂著，成長并幸福著；班訓(xùn)是：刻苦學(xué)習(xí)、自律高效、牢記目標(biāo)、勇往直前；班級的口號是：步追風(fēng)、志齊天；班級的奮斗目標(biāo)是：讀好書、學(xué)好習(xí)、寫好字、做好人。
2、文化墻
就是各班的學(xué)習(xí)園地，文化墻位置在教室內(nèi)外的某塊墻壁上，內(nèi)容是用張貼或板報的形式將各種有關(guān)班級文化和表彰的個人、小組、激勵學(xué)生進步的話語及一些時政要聞組成的，并要定期更換或補充。
3、打造家庭式親情班級
這一點是班級文化建設(shè)最重要的。既然是家庭式班級，那么每個班都應(yīng)有家庭公約，家庭公約也就是班級制度。如家庭公約中提到的我們是相親相愛的一家人，有樂同享，有難同當(dāng)，人人都要像兄弟姐妹那樣相互欣賞，互相幫助，我們永遠是兄弟姐妹。在這里我們能享受到家里的溫暖，能感受到如父母在身邊的安全，不會讓任何一個孩子感到無助和孤獨等等。每個班級都有一張愛的分享的生日表，上邊有所有同學(xué)和任課教師的生日。當(dāng)每個同學(xué)在過生日的那一天都能得到全班同學(xué)和老師的祝福，雖然，生日過的很簡單，只是在班級中簡單的用語言祝福一下，但同學(xué)們能在這里感受到親人在身邊的溫暖，這樣老師就成了學(xué)生的家長，同學(xué)們就是兄弟姐妹，真真正正相親相愛一家人，打造家庭式親情班級，也在班級管理中起到了至關(guān)重要的作用。
（二）班級管理建設(shè)
1、班委會的構(gòu)成
班長負責(zé)管理班級所有事情并安排每周的值周班長，值周班長安排每兩天的值日班長，班長下設(shè)紀(jì)律班長、衛(wèi)生班長、學(xué)習(xí)班長、體育班長、學(xué)科班長、值周班長、值日班長、小組長。
紀(jì)律班長、衛(wèi)生班長、學(xué)習(xí)班長、體育班長、學(xué)科班長各負其職。
值周班長和兩天的值日班長研究班級工作；值周班長負責(zé)將每組得分做好記錄并評出本周最佳學(xué)習(xí)小組和最佳個人；值日班長總結(jié)當(dāng)天班級情況如此每個學(xué)生都有當(dāng)班長的機會，鍛煉了其管理和處事能力。
學(xué)習(xí)小組長負責(zé)制定本組建設(shè)目標(biāo)，并制定每個組員“跳一跳夠得著”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織每個成員積極、主動、高效的學(xué)習(xí)，并分層檢測每個組員的學(xué)習(xí)效果。監(jiān)督每個組員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和日常生活習(xí)慣并根據(jù)規(guī)則給予評價，并做好組內(nèi)的組織分工、協(xié)調(diào)、合作等工作。
2、小組建設(shè)
（1）、小組的劃分。劃分原則是：組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)。它是根據(jù)本班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績、智力水平、性別平均劃分的，保證每組的實力均衡，每組6人。小組內(nèi)成員的綜合水平又有明顯的差異分為ABC三層（A層為特優(yōu)生、B層為優(yōu)等生、C層為待優(yōu)生）。
（2）、每個小組必須起一個響亮的名字，讓所有組員都集思廣益，共同磋商，為小組起一個積極向上，富有新意響亮的名字，這有利于凝聚人心，形成小組目標(biāo)和團隊精神。并制定符合本組的組訓(xùn)、口號和組徽。讓每個組員自覺遵守，相互勉勵，同時為成員間相互監(jiān)督制造依據(jù)。
（3）、小組長的選拔與培訓(xùn)
選好組長，就等于成功了一半。小組長扮演著小組學(xué)習(xí)的領(lǐng)袖，老師的助教兩重角色，是一組之魂。小組長應(yīng)具備的條件：
①有一定組織能力的學(xué)生擔(dān)任。
②學(xué)習(xí)成績好的、責(zé)任心強的。
③有一定語言能力說服能力強。
④有很強的集體榮譽感。
⑤有熱心服務(wù)同學(xué)的意識。
⑥可以有班委會成員兼職。
小組長的培訓(xùn)（由班主任培訓(xùn)）：
①明確組長的責(zé)任和作用。
②定期召開小組長會議，了解他們一周內(nèi)在思想上、學(xué)習(xí)上和生活上的困難并及時解決，讓小組長感受到老師的關(guān)懷和溫暖。
③幫助小組長培養(yǎng)各學(xué)科組長。
④適時的肯定、表揚、激勵小組長。
4、小組長的職責(zé)
①負責(zé)小組內(nèi)各成員的組織分工。
②負責(zé)本組成員課堂上的學(xué)習(xí)紀(jì)律。
③負責(zé)指導(dǎo)幫助待優(yōu)生的學(xué)習(xí)并安排相應(yīng)的優(yōu)生輔導(dǎo)待優(yōu)生為其制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。
④小組長要定時檢查每個組員的作業(yè)收交情況。
⑤負責(zé)指導(dǎo)每節(jié)課的課堂自學(xué)、討論和展示。
⑥主要責(zé)任是幫助C層待優(yōu)生完成每科學(xué)習(xí)任務(wù)促其學(xué)習(xí)進步。
四、評價機制
為了進一步加強班級量化管理，增強學(xué)生守紀(jì)意識，增強班干部管理責(zé)任意識，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，各班規(guī)定與高效課堂相應(yīng)的學(xué)生管理規(guī)定。如：每個同學(xué)給基礎(chǔ)分100分（士兵），然后根據(jù)各班的量化考核細則加分或扣分。
如：ΧΧΧ同學(xué)在量化積分實行后因各種優(yōu)秀表現(xiàn)加分到一定分值（150分），那就由士兵升至排長（150分），依次類推，量化得分到某一分值晉升連長（250分）、團長（400分）、師長（600分）和（1000分）。又如：ΧΧΧ同學(xué)在實行量化積分實行后，因各種行為表現(xiàn)扣分到某一分值（75分），那就由班主任進行談話，調(diào)查其情況讓其改之，以此類推，量化積分到某一分值（50分）請家長到學(xué)校配合調(diào)查其情況，令其改之，再繼續(xù)（30分），班主任就要家訪，直至扣為10分以下交由學(xué)校處理。
量化管理主要是三能力（自主管理能力、自主學(xué)習(xí)能力、自主生活能力）建設(shè)積分以及個人晉級和優(yōu)秀小組評定以及獎勵。
（一）三能力建設(shè)：
1、自主學(xué)習(xí)能力
①課堂學(xué)習(xí)由相應(yīng)的學(xué)科班長打分，如：課堂上展示或點評或提出質(zhì)疑并被老師表揚的加分（3分）。②日常學(xué)習(xí)由值周班長打分，如：被評為高效早讀之星的（3分），作業(yè)及時上交情況和質(zhì)量較好加分（2分）。
③優(yōu)秀個人加（3分），優(yōu)秀小組人均加（5分）。
④考試檢測由班長和班主任打分，如：班內(nèi)根據(jù)排名加分考試違紀(jì)的扣分，年級排名優(yōu)秀的由班主任加分，組內(nèi)由組長根據(jù)每層的成績情況加分。根據(jù)每次考試成績加分（根據(jù)平均成績以上的人數(shù)和名次加相應(yīng)的分值、平均成績下十名不扣分，然后每退后十名扣五分依次類推、和上次考試成績比較退步20名以上扣5分進步十名加5分依次類推）。
2、自主管理能力
①寢室由紀(jì)律班長（男女各一名）打分，根據(jù)寢室內(nèi)衛(wèi)生、紀(jì)律好的'人均加（2分），反之扣（3分），文明寢室加（5分）。
②凡吸煙、喝酒、打牌等違紀(jì)相關(guān)人扣（10至20分）。
③談戀愛、打架責(zé)任人減至0分交到學(xué)校并請其家長。
④教室紀(jì)律由值日班長打分，被班主任或課任教師批評的扣（5分）（如：上課睡覺、說話等做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情）相應(yīng)的還要扣小組長（2分）。
⑤考勤由值日班長打分，早到教室并認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)加（2分），無故遲到扣（2分），曠課扣（5分），請假扣（1分）。
⑥積極參與學(xué)校或班級組織的各種活動，取得優(yōu)異成績的同學(xué)加（5至10分），由班長打分。
⑦好人好事酌情加分，由班長打分。
3、自主生活能力
①出操考勤由體育班長打分。
②教室和環(huán)境衛(wèi)生由衛(wèi)生班長打分，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃及時、徹底、干凈，每個成員加（3分）反之扣（4分）。每位同學(xué)自己周圍衛(wèi)生保持干凈加（1分）反之扣（2分）。
③成長記錄、學(xué)習(xí)檔案由學(xué)習(xí)班長打分，上交及時、內(nèi)容豐富充實加（8分）反之扣（10分）。
（二）個人晉級和優(yōu)秀小組評定以及獎勵
1、個人晉級由值周班長根據(jù)每位同學(xué)一周的三力積分匯總交與班長，再由班長每周總分并累積到某個分值上晉升一級。（士兵、排長、連長、團長、師長、）
2、優(yōu)秀小組評定由值周班長根據(jù)每個小組的得分（組內(nèi)每個組員的積分總和）評定。
3、獎勵由措施：
a、各班根據(jù)班情獎勵。
b、資助優(yōu)先考慮。
c、排名在前面的同學(xué)定為三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部等。