幼師小班幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-04-25 18:18:27 航就0由分享

幼師小班幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)5篇

方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。你知道怎么寫活動(dòng)方案嗎？下面小編給大家?guī)碛讕熜“嘤變簣@活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，希望大家喜歡！

幼師小班幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)1

(一)課程的定位

1、課程的界定——

以0～6歲嬰幼兒“健康教育”為主要抓手，以促進(jìn)嬰幼兒“健康生活”為落點(diǎn)，以嬰幼兒“健康人格”初始構(gòu)建為目標(biāo)的主題式綜合課程。

2、課程的內(nèi)涵——

健康的教育：是全程的教育(0—6歲嬰幼兒的全程教育);是全面的教育(涵蓋生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)全面的教育內(nèi)容);是全員的教育(園內(nèi)的教師、保育員和其他工作人員，園外的家長(zhǎng)、社區(qū)人員等)。

健康的生活：是指優(yōu)質(zhì)的環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、優(yōu)質(zhì)的教育的有機(jī)整合。 ? 健康的人格：每一個(gè)嬰幼兒生理與心理的健康，智商與情商的健全。

3、課程的特色——

重在“健康”：

滿足每個(gè)孩子享受健康服務(wù)、健康環(huán)境和健康教育的基本權(quán)力。

保障孩子與其年齡段相應(yīng)的身心安全和健康。

為孩子現(xiàn)時(shí)和未來的健康生活奠定良好的基礎(chǔ)。

凸現(xiàn)“兒童”：

每一個(gè)的兒童——指每一個(gè)兒童獲得的機(jī)會(huì)是均等的，是符合他(她)們這個(gè)年齡段身心發(fā)展規(guī)律并兼顧不同經(jīng)驗(yàn)水平的。

不同的兒童——尊重兒童與生俱來的諸多差異，注重環(huán)境及教育的影響給兒童帶來的適宜發(fā)展。

未來的兒童——謀求為兒童的未來發(fā)展、終身發(fā)展奠基的教育，即建立在兒童自身經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的情感、認(rèn)知、能力、社會(huì)性的建構(gòu)和全面、和諧、健康的發(fā)展。 ? 強(qiáng)調(diào)“綜合”

“健康教育”是全面的、全程的、全員的、全方位的。

“健康教育”的內(nèi)容應(yīng)綜合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、追隨幼兒生活經(jīng)驗(yàn)又螺旋型上升、回歸幼兒的健康生活。

“健康教育”的學(xué)習(xí)，是在主題背景下，采用“融合式、集體式、田野式”活動(dòng)相結(jié)合，以生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲的形態(tài)交互、交織呈現(xiàn)于幼兒一日生活之中。

(二)課程的目標(biāo)

通過本課程的實(shí)施，促進(jìn)幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探索、文明樂群、親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童(見《上海市學(xué)前教育綱要》)，成為健康和諧、全面發(fā)展，當(dāng)前得益、終身受益的一代兒童。

(三)課程的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容

1、共同性課程：遵循《上海市學(xué)前教育課程指南》的要求，體現(xiàn)確?；A(chǔ)，重在保底;面向全體，覆蓋全日;著眼累積，重視體悟;全面發(fā)展，和諧進(jìn)步的原則。

內(nèi)容及示例：(見《上海市學(xué)前教育課程指南》P5～P8)

2、選擇性課程：以本園“健康教育”為特色，體現(xiàn)健康身體、健康心智、健康生活、健康人格的綜合內(nèi)容。

具體內(nèi)容：

食物與營養(yǎng)疾病的預(yù)防

自我保護(hù)

生理和心理健康

選擇性課程提要：

制訂幼兒園“健康教育”的總體目標(biāo)、各年齡段分目標(biāo)，制訂學(xué)年、學(xué)期幼兒園“健康教育”計(jì)劃。

開發(fā)、研制、實(shí)踐“健康教育”的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)系列。開發(fā)、研制、幼兒園“健康教育”的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施相關(guān)活動(dòng)，建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

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活動(dòng)目標(biāo)：

幫助幼兒運(yùn)用已有對(duì)小狗的經(jīng)驗(yàn)，感受理解歌曲，嘗試表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛小狗的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)材料準(zhǔn)備：

歌曲《小狗餓了》錄音，“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

對(duì)小狗的特征與習(xí)性有所了解。

活動(dòng)過程：

一、經(jīng)驗(yàn)交流、激發(fā)情感

1、裝扮角色、引發(fā)討論

關(guān)鍵提問：

今天媽媽要夸夸能干的狗寶寶，誰來說說狗寶寶有什么本領(lǐng)呀!

小結(jié)：小狗會(huì)搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領(lǐng)可真大!

2、合著音樂表現(xiàn)小狗不同的動(dòng)態(tài)

二、講述故事、感知歌曲

1、通過故事理解歌詞

關(guān)鍵提問：

猜猜小狗丁丁餓得怎么樣?

肚子餓得咕咕叫，怎么辦呀?

看見肉骨頭，小狗會(huì)干什么?

3、教師以歌詞小結(jié)，進(jìn)一步熟悉歌詞

三、嘗試表現(xiàn)、鞏固體驗(yàn)

1、鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂嘗試大膽表現(xiàn)歌曲。

2、在音樂伴奏下嘗試演唱

3、游戲：找骨頭

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一、活動(dòng)目標(biāo)

1、明白新年即將來臨，在新的一年里，自我會(huì)有許多變化，并大膽表達(dá)自我的愿望。

2、樂意對(duì)周圍人表達(dá)自我的祝福。

3、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。

2、愿意表達(dá)自我在新年里的愿望。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、了解去年和今年自我的身高體重情景以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

2、每人都已收到一張來自于父母或教師或同伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)“賀卡展”。

3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

四、設(shè)計(jì)思路

新年即將來臨，幼兒對(duì)新年會(huì)有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動(dòng)重點(diǎn)，在于引發(fā)幼兒對(duì)新年的進(jìn)取的情緒體驗(yàn)，讓幼兒在感受自我長(zhǎng)大提高的過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康愉快地過新年。

經(jīng)過賀新年活動(dòng)，能夠激發(fā)幼兒運(yùn)用語言和繪畫及手工來表達(dá)自我的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長(zhǎng)大了”，以自我的變化引發(fā)幼兒對(duì)新年的渴望。“給新年老人寫信”，表達(dá)自我的愿望?！白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往?？傊顒?dòng)以讓幼兒過一個(gè)有意義的新年為主線，促進(jìn)幼兒健康情感、語言表達(dá)力、美工技能等的發(fā)展。

五、活動(dòng)流程

感知經(jīng)驗(yàn)，自我身高體重，自我穿小的衣服——激發(fā)情感，談話——表達(dá)情感——給新年老人寫信，做賀卡，送賀卡

(一)感知經(jīng)驗(yàn)

1、準(zhǔn)備自我的身高體重卡。

說明：事先讓幼兒了解并記錄自我今年與去年的身高體重的變化。其方法能夠是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個(gè)角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情景。

2、與父母一齊準(zhǔn)備自我穿小的衣物。

說明：幼兒在準(zhǔn)備過程中，獲得自我已經(jīng)長(zhǎng)大了的感性經(jīng)驗(yàn)。

(二)激發(fā)情感

1、說說我們?cè)陂L(zhǎng)大。

說明：

①能夠先說說自我在長(zhǎng)大。在幼兒說出自我身高體重的變化后，說說哪里能夠證明自我在長(zhǎng)大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至能夠讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長(zhǎng)大的喜悅。

②能夠說說別人在長(zhǎng)大。說說同伴身體的長(zhǎng)大和本事的“長(zhǎng)大”。

2、記錄此刻的情景。

說明：記錄此刻的情景，等明年再來看看我們的變化。教師能夠用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

(三〕表達(dá)情感

1、給新年老人寫信。

說明：畫畫自我在新一年里的愿望。

①教師能夠引導(dǎo)幼兒討論寫信格式：

a、畫新年老人的頭;

b、畫自我的愿望;

c、畫自我的頭或?qū)懮献晕业拿?

d、寫日期。

教師可根據(jù)班上孩子的情景，或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭，也可教師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。

②介紹自我信的資料。

教師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自我的愿望。

③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流。

2、做賀卡。

說明：①引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。

②談?wù)勛晕蚁矚g哪一張賀卡。

教師引導(dǎo)：a，從卡的封面來有，能夠用各種裝飾紙裝飾。

從卡的資料圖畫來看，明白在卡的里面畫上自我的祝福。

③幼兒動(dòng)手做卡。

3、送賀卡。

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活動(dòng)來源

母親節(jié)到來之際，為培養(yǎng)幼兒感恩與關(guān)愛的品德，促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系，讓寶貝感受到媽媽對(duì)自我的濃濃愛意，從而讓寶貝懂得感恩自我的媽媽，同時(shí)讓寶貝經(jīng)過切身參與懂得愛的最高境界是愛別人，讓寶貝們?cè)诒粣壑袑W(xué)會(huì)愛別人，促進(jìn)孩子們的情感情商的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1、和媽媽一齊過節(jié)，共同感受節(jié)日的歡樂。

2、體會(huì)媽媽養(yǎng)育的辛苦，懂得感恩。

3、用自我的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。

活動(dòng)過程

1、談話活動(dòng)：《我的好媽媽》

2、活動(dòng)名稱：觀看母親節(jié)影片。

活動(dòng)時(shí)間：5月13日午時(shí)15：00

活動(dòng)地點(diǎn)：共享空間

活動(dòng)資料：團(tuán)體觀看電影《媽媽再愛我一次》片段。

3、活動(dòng)形式：《我愛媽媽調(diào)查表》

活動(dòng)時(shí)間：5月9日，5月10日