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關于兒童社會實踐領域活動策劃

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兒童的身心發(fā)展是一個與周圍生活環(huán)境積極相互作用的活動中整體協(xié)同發(fā)展的過程。所以幼兒社會教育不能只限于社會領域,下面是小編給大家整理的關于兒童社會實踐領域活動策劃,歡迎大家借鑒與參考,肯定對大家有所幫助。

關于兒童社會實踐領域活動策劃1

活動目標:

1、使幼兒知道自己長大了,升入中班之后,應在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣,每件事要做得更好。

2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。

3、培養(yǎng)幼兒守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習。

4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

活動準備:

活動之前,有意識地帶領孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為,從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!

活動過程:

一、引出活動。

師:今天中午散步的時候,鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們去干什么了呢?

(我們去樓下看小班的弟弟妹妹了)

二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較,了解自己的變化。

1、讓幼兒通過回憶自己所看到的,感知到自己的變化。

師:小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?

(讓幼兒大膽講述自己看到的)

教師小結:小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭,我們現在上幼兒園不會哭了,還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進行活動了。小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶,我們已經學會了很多的本領,能夠自己的穿脫衣服了。

2、讓幼兒意識到這些變化,都是因為我們長大了!

三、引導幼兒討論如何做中班的小朋友。

1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引導幼兒討論,自己應該怎么樣關心小班的弟弟妹妹。

師:我們在小班的時候,中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?現在你們也長大了,成為了中班的的哥哥姐姐,那我們應該怎么樣關心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時要怎么樣做呢?

2、引導幼兒思考、討論,讓幼兒知道自己升入中班了。應比以前表現的更好、更能干。

師:我們現在已經會做什么了呢?我們怎么樣做的呢?(教師舉出多種情景,讓孩子知道自己的已經會很多的事情了。)

3、教師引導育兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習等方面對自己提出要求。

師:現在我們都是長大很多,也有了很大的進步,但是我們還是有很多的不足,現在請你們說一說到了中班自己該怎么樣做了?

四、教師總結,結束活動。

師:大家已經長大了,不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了,而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了,因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣,認真學本領,每件事都要比以前做的更好了,真正像哥哥姐姐的樣子,做一名合格的中班小朋友。

關于兒童社會實踐領域活動策劃2

活動目標:

1、引導幼兒學會處理一些突發(fā)事件,知道幾個常用的報急電話,并學會撥打報急電話。

2、教育幼兒不玩火,增強幼兒的自我保護意識。

活動重點:學會保護自己,知道幾個常用的報急電話。

活動難點:會正確撥打報急電話。

活動準備:教學vcd、電話機一部、突發(fā)事件圖片(著火、迷路、急病)電話號碼卡片:119、110、120等。

活動過程:

1、引導幼兒觀看vcd(一),引起幼兒的興趣。

(一天,小明獨自在家,忽然有人來敲門,透過窗子,他看到一個陌生人,小明沒開門,這時,陌生人開始撬小明家的門。)

(1)教師提問:“這個時候,小明該怎么辦呢?”

幼兒討論后請個別幼兒回答。

“下面我們來看小明是怎么做的。”(撥打110)

(2)學習撥打報警電話——“110”

出示電話機,請個別幼兒上來撥打。

教師示范講解撥打報警電話:先拿起聽筒,撥號碼110,聽到嘟嘟的幾聲長音,表示電話通了,對方接了電話以后,向對方講清什么地方發(fā)生了什么事情。

2、幼兒觀看vcd(二),引導幼兒學習撥打急救電話——“120”

“小玲和奶奶在家正看著電視,奶奶突然昏倒在地上,小玲急得哭了起來?!?/p>

教師提問:“這個時候,小玲該怎么辦?”(請小朋友動腦筋幫小玲想辦法。)

幼兒討論后請個別幼兒回答。

“我們來看小玲是怎么做的。”(打電話給爸爸)

讓小朋友想一想最快的辦法是什么?引導幼兒說出打急救電話。

教幼兒學打急救電話“120”。

3、觀看vcd(三),引導幼兒學習撥打火警電話——“119”

“小強一個人在家時,玩起了火,不小心火燒到了床單上?!?/p>

教師提問:“這個時候小強該怎么辦?”

幼兒討論后請個別幼兒回答。

“我們來看看小強是怎么做的?”(小強拿小杯子裝了水去滅火)

“你們覺得他這樣做對不對?他應該怎么做?”(撥打119)

教師小結:在撥打電話之前,首先要記住你所要撥打的電話號碼,電話接通后,就可以和對方通話了,別忘了告訴消防隊的叔叔什么地方著火了。

4、游戲:“該打什么電話”

出示第一幅圖畫,一個小朋友在玩火,一不小心,火把窗簾燒著了。

“這個時候,該撥打哪個電話號碼?”(請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習,學會如何向消防隊叔叔報警)

出示第二幅圖畫,有一個人騎車摔倒在地,這時他已經昏迷不醒了。

“該打什么電話呢?”(請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習,學會如何向急救中心報警)

出示第三幅圖畫,有一位小朋友在街上迷路了。

“該撥打哪個電話號碼?”(請個別小朋友來撥打電話進行模擬練習,學會如何向警察叔叔報警)

關于兒童社會實踐領域活動策劃3

活動目標:

1、欣賞繪本,知道人類和地球上水、空氣、動植物的依存關系,感受環(huán)境保護的嚴肅性和迫切性。

2、通過視頻,了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害,知道我們的地球生病了。

3、樹立地球小主人意識,愿意從身邊事做起節(jié)約資源,保護環(huán)境。

活動準備:

1、繪本課件《如果地球被我們吃掉了》。

2、環(huán)保污染圖片。

3、視頻。

4、人們保護破壞環(huán)境圖片若干。

活動過程:

一、以談話的方式導入活動。

教師:你們看過《熊出沒》的動畫片嗎?你們喜歡里面的光頭強嗎,為什么?如果有一天最后一棵大樹也被砍掉了,地球會變得怎么樣?

二、欣賞繪本《如果地球被我們吃掉了》的一部分,引發(fā)思考。

1、繪本欣賞1-11頁。

教師:今天王老師給你們帶來了一本書,也和地球有關系,名字叫做《如果地球被我們吃掉了》

教師:看到這里你有什么樣的感覺?如果這些事情真的發(fā)生了?會有什么后果呢?

2、觀看視頻,了解地球的污染情況。

教師:如果這些事情變成真的了,地球會變成什么樣子?讓我們通過一段短片來了看一下。

3、教師:你看到什么?心里什么感覺?

三、繼續(xù)欣賞繪本,感受生命的力量。

1、欣賞12-13頁,講述故事結尾。

教師:還好還好,事情還沒有糟糕到那種地步,我們看看故事里接著發(fā)生的事情。

教師:幸好還有一個小孩,他懷里抱著數不清的小鳥和生命的種子。有了這些,地球會有改變嗎?

教師:有了生命的種子,我們就可以種出樹木,種出花草,結出果實;有了小鳥,就能有更多的動物朋友。

2、教師小結:"我們生活的地球現在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來了很多的不便,我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒服,現在我們的地球生病了,小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢?

四、分組觀察討論展板,幫助幼兒樹立地球小主人責任感,增強節(jié)約意識。

1、教師提問:我們每個人都是地球的主人,在我們的日常生活中能做點什么來保護環(huán)境呢?

2、分組欣賞圖片,討論:圖中的人做的對不對?為什么?

(1)空氣污染(2)水域污染(3)固體廢物污染(4)節(jié)約能源

3、交流:誰能講一講圖片上發(fā)生了什么事?小朋友天天生活在家里或者幼兒園,我們可以做哪些事情,來保護環(huán)境呢?

4、總結:我們要從現在開始節(jié)約資源、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進行分類、盡可能的利用廢物,保護地球的生態(tài)環(huán)境,愛護我們自己的家園。

五、延伸活動,總結,升華主題。

1、導語:孩子們,你們愿意成為地球的小衛(wèi)士,來保護她愛護她嗎?口號是:"地球是我家,我們一起愛護它!"我們一起做一個保護地球的使者,行動起來,保護地球好嗎?

2、總結:讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好,我們到外面去去告訴更多小朋友保護地球的方法吧。

關于兒童社會實踐領域活動策劃4

活動目標:

1、學習清楚連貫的表達自己的見解,同時專心傾聽同伴的講話。

2、在遷移生活經驗的基礎上,說出喜歡爸爸媽媽的理由。

3、主動關心自己的父母,逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情。

活動準備:

幼兒全家合影一張,實物展示儀。

活動過程:

1、幼兒人手一張全家福照片,介紹家庭成員。

——用實物展示儀放大幼兒的照片,請幼兒介紹自己的爸爸媽媽,引導幼兒講述父母的主要特征。

——你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?

2、與同伴自由交談。

——向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。

——你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜歡爸爸、媽媽什么方面?你為什么喜歡他們?

——鼓勵幼兒清楚連貫的表達自己的見解,同時專心傾聽同伴的談話。

3、啟發(fā)幼兒在集體中進行交談。

——教師引導幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”。

——教師用提問的方式引導幼兒談論“我喜歡的爸爸媽媽”。

——鼓勵幼兒按照教師提出的思路,大膽地講述自己的爸爸媽媽。

4、引導幼兒想象如何表達對爸爸媽媽的愛。

——教師:爸爸媽媽很愛你們,那你們愛他們嗎?(教案出自:屈老師.教案網)你們有沒有告訴爸爸媽媽很愛他們?你想對爸爸媽媽說什么?

——除了用語言表達對爸爸媽媽的愛,你還可以用什么方式表達對他們的愛?引導幼兒說一說想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關心爸爸媽媽?

5、師生演唱歌曲《畫媽媽》。

——引導幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。

在活動中,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

關于兒童社會實踐領域活動策劃5

活動名稱:

京劇四大行當

活動目標:

鞏固幼兒對四大行當特征的了解,并能根據特征進行分類,激發(fā)幼兒對京劇表演的興趣。

活動準備:

圖片、黑板、京劇道具、磁帶

活動環(huán)節(jié):

一、游戲導入激發(fā)興趣

1、游戲:猜猜他是誰你們想玩游戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰?(教師小結)

2、現在老師要難點的來考考你們,行不行?

二、嘗試分類鞏固認識

1、你們認識他們嗎?是誰,屬于什么行當?為什么?

2、后面桌子上有很多我們一起收集的照片,(教案出自:屈老師.教案網)請你們把他送到他們的行當中去,不要送錯哦。(幼兒操作)

(1)糾錯:看看都送得對嗎?

(2)設疑、質疑——鞏固知識(那你們看了這些照片后有什么問題嗎?)

3、總結:我們一起里來說說,原來生中還分成老生、小生、武生(旦、凈、丑)

三、自主裝扮表達表現京劇里的行當有那么多知識,在這里老師為你們準備了很多京劇中的道具,你想表演誰?等會兒請你們自己選擇一樣道具,你可以練練他的動作。

1、你想表演誰?

2、這是什么音樂呀?(幼兒表演)

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