討論會議紀要范文
會議紀要是會議宗旨、基本精神和所議定事項的概要紀實，那么討論的會議紀要如何寫呢?下面學習啦小編給大家介紹關于討論會議紀要范文的相關資料，希望對您有所幫助。
討論會議紀要范文一
各省、 自治區(qū)、直轄市土地(國土)管理局(廳)，土地資源調查辦公室： 由全國土地資源調查辦公室主持的山東省與毗鄰四省土地詳查接邊會議，于x x x x年10月5日在山東省濟南市召開，這次接邊會議是繼西藏自治區(qū)、遼寧接邊會之后，又一次非常成功的會議。山東、河北、河南、安徽、江蘇等五省以及涉及接邊的16個市(地)、44個縣的土地詳查負責人和技術人員，山東省民政廳，安徽省區(qū)劃辦的有關人員，共140人參加了會議。
全國土資辦李研姝副主任首先講了話，她要求大家要在“互諒互讓，求同存異，尊重歷史，照顧現(xiàn)實”的基礎上，堅持五個原則：1.省境界盡量以河流中心線、山脊線為界;2.當雙方使用圖件比例尺不一致時，小比例尺要服從大比例尺圖件的精度;3.雙方使用圖件年代不一致時，舊圖要服從新圖;4.數(shù)據變動的暫時上動下不動;5.當雙方界線一致，但雙方計算控制面積數(shù)據不一致，誤差在限差之內時，由在圖幅上占地多的一方改正水域、未利用土地或林地，盡量不動耕地數(shù)據。山東省土地管理局副局長于朝升同志出席會議，并講了話，他希望大家“要積極認真，求同存異，依據有法律效益的文件資料，能解決的盡量解決，同時要有利于睦鄰友好”。
會議自始至終充滿友好氣氛，由于山東省會前做了大量準備工作，以及接邊各方均帶來比較齊全的圖件和資料，并認真地對涉及到的每幅圖、每個控制面積數(shù)據逐一進行核對，最后雙方共同簽署了接邊記錄，接邊工作取得圓滿成功。
會議對不同接邊情況處理意見如下：
一、縣與縣之間原已接過邊，并簽了協(xié)議，這次發(fā)現(xiàn)圖上有重漏的共72幅，由河北、江蘇兩省進行復核，在11月10日前給山東省答復，如逾期不答復則按原協(xié)議辦理，復核時如圖上雙方界線基本一致，控制面積誤差又不超限，則由占地多的省份改正;如重漏較大，核實后誰錯誰改，如雙方都錯都改。
二、原縣與縣之間無協(xié)議，但雙方村與村已簽訂協(xié)議，由雙方共同核實邊界，復核時如重漏嚴重，錯方改正;如邊界基本一致，控制面積數(shù)又不超限，則由占地面積大的一方改正。
三、根據民政部民行函(x x x x)309號“關于冀魯線勘界工作遺留問題的處理意見”，處理山東省無棣縣與河北省海興縣之間的接邊問題。
四、根據國務院(67)國水電字第137號文件“國務院批轉關于處理微山湖地區(qū)糾紛會議紀要”，處理山東省微山縣與江蘇省沛縣、銅山縣的接邊問題。
五、黃河灘地區(qū)(歷來糾紛較多)如果山東省與河南省雙方都同意，可以實際控制線劃界。有爭議的地方可作為爭議區(qū)處理(約3萬畝左右)，由后匯總的河南省提供重疊區(qū)的土地總面積和一、二級地類面積。
X X X X年10月27日
討論會議紀要范文二
5月16日下午，我局召開機關作風暨效能建設專題學習討論會。會議組織學習《南充市人民政府部門績效管理辦法(試行)》、《2012年市政府部門機關行政效能建設工作要點》、《2012年南充市行政效能監(jiān)察工作要點》等文件精神。局領導班子成員、中層以上干部、三區(qū)分局局長等參加了學習討論。會上，參會人員展開轉變干部作風加強機關行政效能建設大討論，認真查擺在工作作風和機關行政效能建設方面存在的突出問題，大家學習主動，踴躍發(fā)言，對開展轉變干部作風加強效能建設的重要意義認識充分，并結合實際深刻剖析問題存在的原因，并提出具體整改方向。大家更加清楚的認識到，加強干部作風與效能建設，關系黨的形象，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對干部的期望。并深刻體會到應該切實加強自身學習，養(yǎng)成良好的學習、工作、生活作風，努力樹立我局機關干部的良好形象。
局黨委書記、局長劉克常結合我局工作實際，對全局干部的提出以下五點要求：一是作為國家公職人員，要時刻注意自己的形象，要規(guī)范個人言行，提升工作效能;二是要嚴守工作紀律，杜絕松懈懶散，要建立責任追究制，制定相關考核制度;三是要講心比心，服務為民，各科室尤其是窗口單位辦事要方便快捷，克服工作態(tài)度簡單的問題;四是踏實做事，誠懇做人，要加強作風修養(yǎng)，把心思用在干事業(yè)上，把精力用在抓發(fā)展上。五是要講團結，顧大局，營造和-諧共進的良好氛圍。
這次討論會，統(tǒng)一了干部職工的思想，提高了加強機關行政效能建設活動的重要性和緊迫性的認識。各科室職工表示將把本職工作做好、做細、做實，把轉變干部作風加強機關行政效能建設活動與當前國土資源管理重點工作結合起來，開創(chuàng)國土資源管理新局面，樹立國土部門新形象。
討論會議紀要范文三
院長、 學習實踐活動領導小組組長汪明義出席了會議并作了重要 講話，會議由副院長、學習實踐活動領導小組成員王藩侯主持。 與會者認為，學科建設居于學校各項建設的首要地位，學 校發(fā)展的核心就是學科建設的發(fā)展， 其他各項發(fā)展都會由學科建 設的發(fā)展而帶動。隊伍有專家，學科有專業(yè)，經費有專項，這是 學科的三大支柱。 我們學校頂端的學科與同類學校相比還是有差 距，內江師院的古代文學，綿陽師院的生態(tài)學，樂山師院的現(xiàn)當 代文學，攀枝花學院的材料學，成都學院的食品工程學都是很有 影響的學科。 與會者認為目前我校的學科存在很多問題， 一是頂端不尖， 尖端不高的問題，沒有國家級精品課程，沒有國家級科研項目。
二是比例不協(xié)調的問題，工科太少，管理性學科比較多。三是發(fā) 育不全的問題，沒有標志性的資源，或者是有研究無專業(yè)，比如 圖書館的酒包裝，思想家中心的相關研究。四是品質不優(yōu)，無論 是學科還是人才都存在二次評比不夠優(yōu)秀的問題。 與會者認為，第一是心態(tài)問題。新建本科院校辦學身份一朝 變化，極容易出現(xiàn)對老牌本科經驗的模仿與照搬，對現(xiàn)有的本科 身份容易自戀，對所謂的低層次的辦學經驗，包括自己過去的歷史，容易漠視或藐視。對此，廣闊的視野、謙遜的風度和包容的 胸懷尤為重要。在學科建設上，在向上看、向外看的同時，也不 妨向內看、向下看?；赝约旱倪^去才能避免方法-論上的形而上 學的和情緒化的行為，單純的精英主義是沒有出路的。第二是方 法問題。在創(chuàng)新與變革之間，要立足于變革，借鑒別人并總結自 己， 不要輕言創(chuàng)新， 因此學科建設的遴選和布局要考慮綜合因素， 諸如當下的需求、長遠的發(fā)展、可持續(xù)的品質、自身調-教、在整 體中的功能、行業(yè)定位、學科儲備、人才儲備、對學校的財政貢 獻，對做大做強學校的貢獻等等。要判斷自己的真正需要，而不 是一味的追求高精尖。第三是現(xiàn)狀問題，工具性和技術性層面的 多，價值層面的少;對教師論證多，對學生論證少;對當前論證 多，對未來論證少;靜態(tài)的分析多，動態(tài)的分析少，看不到整個 學院總體規(guī)劃和預期的整體意圖。第四是環(huán)節(jié)問題，要抓住教學 這個基礎環(huán)節(jié)，任何課程建設，最終是要落實到課堂教學上，要 明確本科課堂教學的剛性規(guī)范，要深化本科教學的思想底蘊，要 倡導教學的藝術化與個性化， 要反對作為教師對傳授知識問題研 究的輕視。第五是隊伍問題。一項將要用于實踐的課題，其制定 者由專家、官員和一線的實踐者組成是高效成功的基本前提。第 六是成本意識。第七是要有超越孤單學科的系統(tǒng)整體特色。
總之， 要統(tǒng)籌兼顧，學校黨政要有決心。 與會者認為， 我校這類新建本科院校學科建設要腳踏實地地 尋找生存的方向，和重點高校相比，地方院校劣勢很明顯，我們不能去追求高端數(shù)據，我們的優(yōu)勢是要盯住地方發(fā)展，學科建設 要體現(xiàn)出地方特色，為地方發(fā)展服務。 與會者認為，化學學科應該建應用化學的特色專業(yè)，但是特 不起來，主要是缺少領軍性的人才，有好的發(fā)展勢頭，有機構有 設施，但是缺少支撐點。宜賓的輕化工發(fā)展很好，化工系就應該 立足地方，以輕化工為特色。 與會者認為，學科建設要克服障礙，一是觀念問題。對學科 建設地位的認識，要明確學校的條件和需要，沒有目標就沒有著 力點就沒有方向， 我們這一類學院要緊緊圍繞人才培養(yǎng)的職能來 做好學科建設，要明確高校發(fā)展的自身規(guī)律，學科不能完全考慮 應用性，要突出重點兼顧一般，一般更重要，文科是低成本高產 出的學科， 學校對文科發(fā)展重視不夠， 諸如專項資金， 課題經費， 科研獎勵等方面斗制約了文科的發(fā)展。二是物質問題。首要是經 費，系院是學科建設的前沿，但是系院被經費問題所束縛。三是 體制機制問題。學校與系院的關系可以再思考，目前系院責任大 權力小， 希望學校為系院松綁， 讓系院獨立自主的權力更大一些。
與會者認為，學科建設要分兩步走，一是頂端的，不是指國 家級的，而是指具有地方特色的頂端，如竹文化，酒文化，水電 等，二是要抓應用，做好服務地方的團隊建設，要與培養(yǎng)學生結 合起來。 與會者認為，評價一個學科，要有有影響的成果，要有有影 響的隊伍，要有有影響的學生。學科建設要處理好幾個問題，一是理想與現(xiàn)實的關系問題，提升學校影響是學科建設的當務之 急。二是現(xiàn)有與未來的關系問題，現(xiàn)在優(yōu)秀的學科未來未必有發(fā) 展。三是常規(guī)發(fā)展與超常規(guī)發(fā)展的關系問題，學校要有超常規(guī)發(fā) 展的思維。四是經費的投入問題，目前學校學術交流、培訓相對 很少，經費難以保證。 與會者認為，教學經費嚴重不足，工作很難開展，希望學校 學科建設要統(tǒng)一管理，希望大力支持工科專業(yè)建設，希望多鼓勵 教師脫產學習進修，多參加高水平的學術交流。如何服務地方經 濟，學校為地方發(fā)
展能做出什么貢獻，地方需要學校提供什么樣 的支撐，學校要心中有數(shù)。學科發(fā)展要有科學的規(guī)劃，學科建設 要有物質的堅強保證， 學校的體制機制要有利于高層次人才發(fā)揮 作用。 華曦聽取了大家的討論后指出，學科建設的核心是教師隊 伍建設。第一，各級領導要重視教師隊伍建設，第二要強化師德 建設，第三要著力提高教學水平，第四要強化團隊精神，第五要 著力加強兼職教師的聘用，第六要是用發(fā)展的需要，樹立新的觀 念。華曦強調指出，學科申報要與學校人財物緊密結合，學科建 設要與地方發(fā)展緊密結合。 毛克強強調指出，學科建設首先是一個觀念問題，以前我們 對學科建設認識不夠，具有一定的盲目性，以后各系院的學科建 設要有規(guī)劃。
要切實提高教師素質，搞好專業(yè)課程建設，課程是 專業(yè)的基礎， 是學科建設的落腳點。 學科建設的目的是培養(yǎng)人才，不要急功近利。 汪明義總結指出，大家對學科建設的認識很到位，聽了很感 動很欣慰。周濟部長對學科建設的定位是“凝練學科方向，匯聚 學科隊伍，創(chuàng)建學科基地，營造學科氛圍” ，我們要認真學習領 會，緊緊抓住“以人才培養(yǎng)為中心，以學科建設為龍頭，以深化 內部管理體制改革為動力，以廣泛吸納社會資源為抓手，不斷提 高人才培養(yǎng)質量、科學研究水平和社會服務能力”這個辦學指導 思想，在新建本科院校競爭異常激烈的情況下，把學科建設作為 核心工作來做。我們要立足現(xiàn)實，保持張力，立足地方發(fā)展來思 考學科建設，力求做到“為學生成功奠定基礎。為地方發(fā)展提供 支撐”這個辦學宗旨。以后每一年都要召開學科建設的交流會， 形成常規(guī)制度。學科建設的重心在各系院，學校層面只是作好規(guī) 劃，各系院也應召開學科建設討論會，要針對本單位的實際，采 取措施，認真反思本單位應該做些什么，只有這樣，才能更好地 促進學科建設的發(fā)展。 黨委委員、副院長、學習實踐活動領導小組成員毛克強，黨 委委員、人事處長、學習實踐領導小組成員華曦，學校組織部、 人事處、黨委辦公室、教務處、科技處、各系院負責人，學校雙 高(教授、博士)教職工 50 余人參加了討論會。
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