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親子閱讀活動方案(2)

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親子閱讀活動方案

  親子閱讀活動策劃方案范文篇​3

  一、活動意義及目的

  閱讀是孩子最珍貴的寶藏,從小養(yǎng)成閱讀習慣的人,一生受用無窮。通過幾年的書香校園的

  建設,我校已形成濃郁的書香氛圍。為了把讀書活動更好從學校走向家庭,學校開展點燃讀書激情,書香溢滿家園低段親子閱讀活動,旨在讓更多的家長與同學以書為友,共享親子閱讀的獨特魅力。

  二、活動對象:一、二年級全體學生及家長

  三、活動口號:點燃讀書激情,書香溢滿家園

  四、活動組織:

  組 長:陳肖女

  副組長:陳燕紅 柳艷兒 金賽紅

  成 員 :一、二年級語文教師

  五、活動步驟:

  (一)啟動階段。(2月份)

  通過家校交流,引導家長正確認識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用,認識到閱讀在一個人成長中的重要作用,認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣,形成好的閱讀習慣,而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法&&利用家長會等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。

  (二)共讀階段。(3-5月份)

  1、營造親子共讀的氛圍,堅持親子讀書期一至期五每天不少于20分鐘,雙休日每天不少于1小時的讀書時間。

  2、家庭藏書豐富,在讀書時間開展親子共讀一本書或幾本書活動。

  3、學生和家長讀書以后,填寫親子共讀反饋表,還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來,共同見證親子閱讀的溫暖畫面;

  4、在家長中開展我和孩子共讀書征文活動,交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述親子閱讀過程中發(fā)生的故事等。

  5、積極開展閱讀小明星的評比活動,促使孩子養(yǎng)成認真閱讀、熱愛閱讀的好習慣。

  (三)總結階段(6月份)

  1、上交親子共讀反饋表。

  2、開展我和孩子共讀書征文活動:每班擇優(yōu)選擇2篇。

  3、評選表彰親子閱讀媽媽(爸爸)評選

  4、閱讀小明星評選。

  親子閱讀活動策劃方案范文篇4

  親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動,這項活動不是單方面的,是父母和孩子共同參與的,親子閱讀是要授之以漁,而不是授之以魚,通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習慣,將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分,讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。以此來培養(yǎng)孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的習慣。

  一、活動目標

  學校是孩子學習成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手,開展"親子閱讀,書香威海"活動,營造濃厚的書香校園氛圍,激發(fā)學生的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書習慣,促進孩子全面健康地成長。建設"書香校園"、"書香班級"、"書香家庭"。

  二、活動對象:一年級全體學生及家長

  三、活動口號:

  快樂讀書,快樂成長

  四、實施步驟:

  1、啟動階段。(10月上旬)

  下發(fā)《親子閱讀活動告家長書》,引導家長正確認識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用,認識到閱讀在一個人成長中的重要作用,認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣,形成好的閱讀習慣,而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法......同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。

  2、初步實施。(11月份)

  教師定期了解每位學生家庭的親子共讀情況,及時給予幫助并搜集比較有價值的方法和經驗。

  3、讀書交流。(12月中旬)

  1)教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問題和有效的方法進行歸納總結,并組織家長討論和學習。

  2)有條件的情況下,讓有成功經驗的學生和家長做講座,現(xiàn)身說法給大家傳經送寶。

  3)年級組進行"說故事比賽"。

  4、總結和延伸。(11月下旬)

  1)評比書香家庭和閱讀明星。(各班5名)

  2)各班上交3篇親子閱讀心得體會。

  五、指導親子共讀的具體方法:

  許多家長說:"我們沒有時間和孩子一起讀,也缺乏經驗,不知該怎么讀。"由此,我們發(fā)出了"每天共讀半小時,書香拉近兩代心"的讀書倡議,并從以下幾方面進行了具體的指導:

  1、每日共讀。其實親子共讀并不需要太多時間,每天只要20--30分鐘就可以,關鍵在于持之以恒。

  2、每讀共思。在親子共讀中引導孩子邊讀,邊思考,使閱讀成為一種積極的活動。,培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考回答,加深對書中內容的理解,促使孩子主動閱讀、主動思考、主動探索。

  3、讀后共聯(lián)。

  閱讀不是讀完即了的事情,成功的共讀活動可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣,如畫畫、表演,進行觀察、實驗,都是非常積極的反應。家長要抓住孩子的興趣,進一步延伸閱讀,起到將事半功倍的效果。通過活動使家長感到,閱讀不僅是孩子有效的學習渠道,也是拉近親子距離,促進兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學習的過程中,家長的成長(思想理念,教育的方法等)是與孩子一起活動中共同成長。

  六、"書香家庭"評選標準:

  1、家庭有圖書專柜,有一定的藏書量。

  2、孩子每天有閱讀課外書,按老師要求做好記號、摘錄或讀書筆記。

  3、家庭成員有共同學習、相互交流的良好習慣,能定期共讀一本書的閱讀體驗。

  4、家庭成員有突出讀書成果(包括在班級、學校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎、發(fā)表等)。

  5、家庭能定期為孩子購買一些文學書籍。

  6、經常帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

  7、閱讀過教師推薦的書籍。

  七、"閱讀小明星"評選標準:

  1、熱愛讀書。

  2、能主動進行大量、廣泛的閱讀。出示學期閱讀書目。

  3、能主動帶動同學們讀書、熱心班級圖書角的建設、經常主動向老師、同學推薦好書,在課外閱讀活動中有較突出的事跡。

  4、閱讀過教師推薦的書籍。

  5、能有計劃地完成一些讀書日記。


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