藝術(shù)體育活動(dòng)實(shí)施方案
為了確?；顒?dòng)有序有力開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行活動(dòng)方案制定工作，活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的，包括具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。以下是小編整理的藝術(shù)體育活動(dòng)實(shí)施方案，歡迎閱讀!
藝術(shù)體育活動(dòng)實(shí)施方案（精選篇1）
一、指導(dǎo)思想
“體藝2+1項(xiàng)目“工作的指導(dǎo)思想是：以教育部《20__---20__年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育青少年體質(zhì)的意見》為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。結(jié)合鎮(zhèn)江市教育局有關(guān)精神，本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)“體藝2+1項(xiàng)目”活動(dòng)的開展，讓每位學(xué)生有所選項(xiàng)目，讓整個(gè)校園見到學(xué)生矯健的身姿。
二、工作目標(biāo)
1.人人參與。每個(gè)學(xué)生都有適宜的項(xiàng)目參加，注重群體活動(dòng)。
2.普及提高。設(shè)立必選項(xiàng)目和自選項(xiàng)目，組建相關(guān)社團(tuán)，提高學(xué)生體藝技能。
3.組織參加上級(jí)部門組織的競賽。
4.組織校內(nèi)競賽活動(dòng)和展示交流。
5.建立一套有效的操作模式。
三、“體藝2+1項(xiàng)目”的實(shí)施辦法
1.發(fā)揮優(yōu)勢 彰顯特色
根據(jù)國家“2+1”項(xiàng)目體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有師資和教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況，發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的太極拳特色優(yōu)勢，結(jié)合籃球、書法、器樂等項(xiàng)目做到文體結(jié)合，有特色、有創(chuàng)新。
2.結(jié)合實(shí)際 逐步推進(jìn)
根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，利用體育大課間活動(dòng)、體藝課教學(xué)、中午時(shí)間以及每周安排固定的時(shí)間，安排群體活動(dòng)、同時(shí)讓有專長的老師對有特長的學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，做到在普及的基礎(chǔ)上提高。
3.項(xiàng)目確定 自主選擇
根據(jù)學(xué)校師資與硬件設(shè)備情況，確定開設(shè)的體藝項(xiàng)目。把太極拳和寫字作為必選項(xiàng)目，再安排一些自選項(xiàng)目，必選項(xiàng)目除外，學(xué)生在“自選”項(xiàng)目時(shí)，教師要尊重學(xué)生的意愿，發(fā)揮學(xué)生的主體性，幫助學(xué)生選擇適合自己的項(xiàng)目。
4.資源整合 效果突出
整合教育資源，形成教育合力。利用好校內(nèi)資源，最大限度挖掘教師潛力，讓他們能安心帶好各自負(fù)責(zé)的隊(duì)組，有明顯成效。在條件允許的情況下，可以引進(jìn)校外資源，形成學(xué)校與社區(qū)共建形式，讓社會(huì)資源為學(xué)校所用，填補(bǔ)校本資源的不足，促進(jìn)形式體藝技能的全面發(fā)展。
活動(dòng)效果一方面通過參加上級(jí)部門的競賽獲獎(jiǎng)情況來體現(xiàn);另一方面沒有比賽要進(jìn)行成果匯報(bào)，根據(jù)各項(xiàng)目特點(diǎn)決定匯報(bào)形式。由校長室組織人員考核，將平時(shí)檢查與期末評定相結(jié)合。
5.管理到位 機(jī)制完善
組建領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管副校長任組長，全面負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作。學(xué)校體育組負(fù)責(zé)活動(dòng)和競賽的組織工作;德育處負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)的秩序;教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好課務(wù)。
加大檢查力度，尤其開學(xué)初值日教師要每次活動(dòng)、每個(gè)項(xiàng)目查到，記錄學(xué)生活動(dòng)情況。對組織活動(dòng)要有明確的要求，形成制度，對工作認(rèn)真成績突出的教師要給予獎(jiǎng)勵(lì)。
四、實(shí)施項(xiàng)目
必選項(xiàng)目 太極拳 寫字
自選項(xiàng)目 體育 籃球 田徑 乒乓球 排球 羽毛球 足球 跳繩
踢毽 武術(shù) 健美操 呼啦圈 輪滑 象棋 溜溜球
藝術(shù) 兒童畫 水彩畫 素描 折紙 樂器 合唱 舞蹈
書法 電腦繪畫 手工 攝像
科技 科學(xué)實(shí)踐 氣象觀測 航模
文學(xué) 閱讀 寫作 演講 編輯校報(bào) ?？?/p>
必選項(xiàng)目人人參加，自選項(xiàng)目可以選擇1～2項(xiàng)，要長期參加活動(dòng)，不斷提高自己的體藝技能。
六、“2+1項(xiàng)目”實(shí)施步驟
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工。
組 長：劉景明
組 員：孔慶友 向澤兵 趙建春 所有教師
2.學(xué)習(xí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案。
3.體藝教師根據(jù)學(xué)生需求和學(xué)校優(yōu)勢、自身專長，確定重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，并與本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，制定教學(xué)計(jì)劃。
4.落實(shí)活動(dòng)。安排每周五下午第六和大課間活動(dòng)時(shí)間，組織全體學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。一、二年級(jí)為班級(jí)社團(tuán)，三——六年級(jí)開展校級(jí)社團(tuán)和精品社團(tuán)，每位教師要組織好參加所負(fù)責(zé)項(xiàng)目的學(xué)生，講究活動(dòng)質(zhì)量，不做表面文章。
5.上好體藝課。無論專職還是兼職體藝教師，必須保證嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置，按課表上足所有體藝課，在課堂上向?qū)W生傳授基礎(chǔ)的體藝知識(shí)。學(xué)校要對教師執(zhí)行課表的情況跟蹤檢查，杜絕隨意更改體藝課的現(xiàn)象。
6.充分利用課間活動(dòng)。大課間活動(dòng)班主任老師要有組織的帶領(lǐng)學(xué)生參加體藝活動(dòng)，全程參與。體育教師能積極主動(dòng)做好活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。
中午學(xué)生可以自主活動(dòng)，所有教師也可以到學(xué)生中去，參與學(xué)生的活動(dòng)，自己得到鍛煉的同時(shí)，很可以指導(dǎo)學(xué)生。
7.抓實(shí)精品社團(tuán)訓(xùn)練。精品社團(tuán)學(xué)生的活動(dòng)不能僅靠學(xué)校安排的時(shí)間，指導(dǎo)教師要多動(dòng)腦筋，合理安排時(shí)間，保證每周不少于3～4次訓(xùn)練。
8.組織比賽和匯報(bào)展示。積極參加上級(jí)部門組織的體藝競賽活動(dòng)，做到訓(xùn)練扎實(shí)，技術(shù)過硬，有賽必參加，參賽比獲獎(jiǎng)。組織校內(nèi)體藝項(xiàng)目的比賽，給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。沒有比賽的隊(duì)組期末要進(jìn)行匯報(bào)展示。
七、保障措施
1.設(shè)施保障
(1)體育設(shè)施：添置部分體育器材，保證活動(dòng)需要。單雙杠活動(dòng)區(qū)用塑膠鋪墊，保證活動(dòng)的安全。
(2)開放籃球館、健身房，提供更多的活動(dòng)場所。
(3)美術(shù)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等設(shè)備要完善。
2.師資保障：組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)實(shí)施“2+1項(xiàng)目”的目的意義，提高參與實(shí)驗(yàn)的積極性和主動(dòng)性。通過集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師樹立新理念，積極探索實(shí)施“2+1項(xiàng)目”的方法和途徑，解決實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題，為“2+1項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)提供有利保證。
3.資金保障。學(xué)生訓(xùn)練、參賽要有經(jīng)費(fèi)保障。對成績突出隊(duì)組，要給予獎(jiǎng)勵(lì)，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。
藝術(shù)體育活動(dòng)實(shí)施方案（精選篇2）
為進(jìn)一步推動(dòng)我校體育與藝術(shù)教育工作，深入實(shí)施素質(zhì)教育，結(jié)合我校實(shí)際，決定在全校學(xué)生中開展“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”推廣認(rèn)定工作。具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)《泰安市教育局體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目實(shí)施方案的通知》精神，倡導(dǎo)“我參與、我快樂、我運(yùn)動(dòng)、我健康”的運(yùn)動(dòng)理念和“我欣賞、我創(chuàng)造、我展示、我成功”的藝術(shù)思想，讓學(xué)生參與自己喜歡的體育和藝術(shù)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生對體育和藝術(shù)的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)育和全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，讓每一顆心靈都快樂，讓每一個(gè)學(xué)生都幸福成長。
二、實(shí)施原則
1、全面發(fā)展的原則：以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立終身體育藝術(shù)理念為原則。根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，設(shè)計(jì)能切實(shí)提高學(xué)生體藝技能的內(nèi)容、方法體系，有效開發(fā)體育、美育功能。
2、激發(fā)主體發(fā)展積極性原則：學(xué)生是主體，按新課改的要求，貫徹新的教育理念，以生為本，引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與體育、藝術(shù)活動(dòng)的積極性，通過活動(dòng)積累和磨煉，長見識(shí)、得樂趣，從而掌握運(yùn)動(dòng)技能和藝術(shù)技能，提高能力和水平。
3、全員參與的原則：要面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，特長得以發(fā)展，師生互動(dòng)，教學(xué)相長，促進(jìn)共同發(fā)展。
4、校內(nèi)外相結(jié)合的原則：校內(nèi)教育為主，校外教育為輔，提高體育、藝術(shù)教育師資的專業(yè)水平和教育能力為先導(dǎo)，充分發(fā)揮社區(qū)教育、校外教育優(yōu)勢資源，正確引導(dǎo)家庭、社會(huì)教育觀念，共同為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
5、發(fā)展特色的原則：張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展特長;進(jìn)一步拓展教育的空間，促使學(xué)生發(fā)展特長，學(xué)校發(fā)展特色，從而建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)教育課程體系，提升教育質(zhì)量。
三、實(shí)施辦法
1、教導(dǎo)處召開音體美教研組長會(huì)，廣泛征求藝體教師意見，制定學(xué)?！绑w育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案和學(xué)生申請考核表。
2、召開音體美教師和班主任會(huì)，布置學(xué)?！绑w育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案和填寫學(xué)生申請考核表的有關(guān)事宜。
3、班主任引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，自主選擇項(xiàng)目，填寫學(xué)生申請考核表;鼓勵(lì)學(xué)生通過課堂教學(xué)、校外輔導(dǎo)、學(xué)校興趣小組、自主學(xué)習(xí)及家庭教育等方式、途徑進(jìn)行技能學(xué)習(xí);班主任負(fù)責(zé)抓好落實(shí)。
4、音體美教師根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，組建管樂、舞蹈、合唱、羽毛球、毽球、跳繩、兒童畫、裝飾畫、國畫、書法、剪紙等各類興趣小組，利用下午兩節(jié)課后對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、教學(xué)。
5、教導(dǎo)處及時(shí)對各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況展開檢查，靈活增減活動(dòng)項(xiàng)目，對學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)加強(qiáng)引導(dǎo)、加大投入，從而逐步形成學(xué)校的特色。
6、選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)對學(xué)生的“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”技能水平進(jìn)行評價(jià)、認(rèn)定。
四、評價(jià)、認(rèn)定辦法
1、學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和發(fā)展需求，制定相應(yīng)(最低限度)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣，樹立學(xué)生的成功意識(shí)與心態(tài)。
2、“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的認(rèn)定采取本人現(xiàn)場表演、專家測試和證書認(rèn)定的辦法。
3、“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的認(rèn)定，主要由班主任和藝體教師負(fù)責(zé)，認(rèn)定時(shí)主要以技能為主，同時(shí)參考學(xué)生的興趣態(tài)度及知識(shí)的修養(yǎng)等表現(xiàn)進(jìn)行全面科學(xué)的評價(jià)。
4、學(xué)生獲得項(xiàng)目認(rèn)定后，學(xué)校將學(xué)生的認(rèn)定結(jié)果記錄在冊、備案。
五、項(xiàng)目選擇
“2+1項(xiàng)目”的選項(xiàng)，原則上按教育部頒發(fā)的“2+1項(xiàng)目”技能標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)生自主選擇。根據(jù)我校實(shí)際，確定以下項(xiàng)目為首選項(xiàng)目：
1、體育類：藝術(shù)體操、健美操、跳繩、啞鈴操、耐久跑、短跑、籃球、足球、乒乓球、羽毛球、毽球、武術(shù)、跆拳道、游泳、輪滑
2、藝術(shù)類：硬筆書法、毛筆書法、國畫、素描、兒童畫、裝飾畫、皮影、剪紙、十字繡、聲樂、舞蹈、器樂
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：周世國
副組長：姚宗嶺
成員：教導(dǎo)處主任、音體美教師、班主任
藝術(shù)體育活動(dòng)實(shí)施方案（精選篇3）
一、活動(dòng)背景：
幼兒的心所透視到的奧秘，往往是成人無法理解的，而故事中的“非真實(shí)世界”帶給幼兒的真實(shí)力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠(yuǎn)是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其作品中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、時(shí)空的轉(zhuǎn)換、場景的變化，具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)感、表演性
二、活動(dòng)實(shí)錄
活動(dòng)一：綜合活動(dòng)《拔蘿卜》活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲，熟悉故事的內(nèi)容、樂曲旋律。
2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴，感受與同伴合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、情境表演《拔蘿卜》，各種表演用道具。
2、故事錄音《拔蘿卜》。
活動(dòng)過程：
1、欣賞情境表演《拔蘿卜》，理解故事情境。
①欣賞大班幼兒師生表演：老公公種蘿卜，蘿卜長大了，老公公準(zhǔn)備去拔蘿卜……
②理解故事：
“老公公拔不動(dòng)大蘿卜，找誰幫忙？”
“老公公、老婆婆還是拔不動(dòng)大蘿卜，找誰幫忙?。俊?/p>
以下角色按以上方法類推。
“最后是誰把蘿卜拔起來的呢？”（是大家一起用力拔起來的，人多力量大）。
2、熟悉角色并創(chuàng)編動(dòng)作。
①創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動(dòng)作，在老師的幫助下確定一種動(dòng)作，集體練習(xí)。
②創(chuàng)編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿卜的動(dòng)作，集體練習(xí)。
③以下角色依次創(chuàng)編不同的動(dòng)作。
3、表演游戲《拔蘿卜》。
①完整欣賞音樂《拔蘿卜》，讓幼兒熟悉樂曲旋律。
②嘗試表演歌曲，體會(huì)與同伴合作游戲的快樂。
③再次欣賞歌曲《拔蘿卜》。
④請一組幼兒在集體面前表演。
4、小結(jié)：幫助幼兒理解應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心幫助同伴，共同體驗(yàn)在游戲中的合作的快樂。
活動(dòng)點(diǎn)評：
1、《拔蘿卜》是一個(gè)綜合活動(dòng)，有富于情景的故事內(nèi)容和音樂性，源于幼兒生活。選擇了活動(dòng)中的“熱點(diǎn)話題”：誰來拔蘿卜，設(shè)計(jì)了一次情感體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子走出了遇到困難束手無策的陰影，轉(zhuǎn)而積極的尋求幫助和關(guān)心幫助同伴。
2、在整個(gè)活動(dòng)中教師巧妙地把孩子的興趣點(diǎn)與活動(dòng)目標(biāo)緊密結(jié)合起來，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的觀念，營造寬松的氛圍，給孩子創(chuàng)設(shè)了自由交流、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
3、教育必須面向未來，“學(xué)會(huì)關(guān)心”“學(xué)會(huì)合作”是未來人才培養(yǎng)的基本要求，面對新世紀(jì)，從小培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本節(jié)活動(dòng)體現(xiàn)了這一點(diǎn)，因而具有深遠(yuǎn)的教育意義。
活動(dòng)二：綜合活動(dòng)《有用的蘿卜》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)蘿卜，在觀察、觸摸的過程中發(fā)展各種感官，提升生活經(jīng)驗(yàn)。
2.觀看并參與蘿卜的烹制活動(dòng)，初步了解食物的制作過程。
3.品嘗蘿卜，體驗(yàn)參與勞動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種不同的蘿卜若干。
2.碟、碗、勺人手一份。
3.“廚師”制作蘿卜的錄象或照片。
活動(dòng)過程：
1.出示各種蘿卜，讓幼兒自由擺弄，提高學(xué)習(xí)興趣。
2.讓幼兒有目的的摸一摸、看一看、聞一聞，了解各種蘿卜的名稱：有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜，還有一點(diǎn)紅蘿卜。
3.適時(shí)的提問：
（1）這是什么？
（2）這是蘿卜的'什么？
（3）它長得什么樣？
（4）請你聞一聞?dòng)惺裁次兜溃?/p>
（5）請你摸一摸有什么感覺？
4.記錄并整理幼兒的語言，編成圖文對應(yīng)的兒歌。
紅蘿卜，圓圓的，白蘿卜，粗粗的，胡蘿卜，長長的，一點(diǎn)紅蘿卜，滑滑的，嘗一嘗，不一樣，有點(diǎn)甜（表情）
有點(diǎn)辣（表情）
有點(diǎn)苦（表情）
咯吱咯吱（咀嚼聲），都是脆脆的。
5.觀
看“廚師制作蘿卜”的錄像。
6.幼兒自由講說，了解蘿卜烹制的過程。
7.教師扮演廚師，和幼兒共同烹制蘿卜，并幫助幼兒選擇“工作”。
A組：一起擺放桌椅、碗勺等。
B組：和“廚師”一起洗蘿卜。
C組：觀看“廚師”烹制蘿卜。
8.共同品嘗與分享用蘿卜制作的食品，如：涼拌蘿卜絲、紅燒蘿卜、蘿卜湯，并認(rèn)識(shí)了解其他各種菜的名稱。
活動(dòng)點(diǎn)評：
通過幼兒自己的探索、嘗試各種活動(dòng)，使幼兒觀察能力、語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力等各個(gè)方面形成有機(jī)互動(dòng)，幼兒的自信心增強(qiáng)了。
活動(dòng)三：美術(shù)活動(dòng)《大蘿卜》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在葉子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)添畫圓形的蘿卜。
2、鞏固涂色技能，提高涂色能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已有蘿卜葉子的紙、蠟筆、勾線筆。
活動(dòng)過程：
1、出示作業(yè)紙引起興趣。
孩子你們看這是什么？（幼兒自由猜測）
2、教師講故事，范畫蘿卜。
一天來了一只小老鼠，他餓急了咬了這棵菜一口，這棵菜就腫了起來。
老師范畫。
你們看變成了什么？
3、提出添畫、涂色要求。
（1）大葉子下面腫出大蘿卜，小葉子下面腫出小蘿卜
（2）按一個(gè)方向涂色，不能涂到外面來
4、幼兒繪畫教師指導(dǎo)。
（1）鼓勵(lì)孩子大膽添畫
（2）指導(dǎo)能力較強(qiáng)的孩子添畫背景
活動(dòng)點(diǎn)評：
孩子對奇怪的事情有極強(qiáng)的好奇心，原有的蘿卜葉子展開了孩子想像的翅膀，通過老師的示范添畫，突然把一個(gè)猜想的事物變成實(shí)實(shí)在在的東西，孩子們看到了一個(gè)熟悉的事物展現(xiàn)在自己的眼前時(shí)，欣喜、歡快、恍然大悟、奇怪……各種表情躍然于孩子們的臉上，還有就是對老師的欽佩，更多是增加了對畫畫的喜愛之情。這種愉快、好玩的方法一開始就深深的吸引了孩子，讓小班的孩子能積極的參與比較枯燥的涂色練習(xí)，并持之以恒。
活動(dòng)四：美術(shù)活動(dòng)《小刺猬》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能通過運(yùn)用蘿卜原材料及輔助素材，進(jìn)行插接、印章畫的等藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。
2、有主動(dòng)關(guān)心老人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、flash動(dòng)畫欣賞《刺猬婆婆的樹》
2、自制蘿卜印章若干，紅、黃、藍(lán)、綠顏料水若干。
3、白蘿卜若干、火柴棒若干。
活動(dòng)過程：
1、欣賞flash動(dòng)畫《刺猬婆婆的樹》
（1）小朋友，你們想看動(dòng)畫片嗎？我們來看看這個(gè)故事里發(fā)生了什么？
（2）師邊播放動(dòng)畫邊講述故事。
（3）那棵會(huì)變的樹原來是誰呢？
小刺猬變了哪些樹？
（4）再次欣賞flash動(dòng)畫《刺猬婆婆的樹》，鼓勵(lì)幼兒看畫面輕輕地講述。
藝術(shù)體育活動(dòng)實(shí)施方案（精選篇4）
活動(dòng)目的：
感受點(diǎn)鞭炮游戲的快樂。
練習(xí)蹲、跑、縱跳的基本動(dòng)作。
能夠聽信號(hào)并遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒有過放鞭炮的經(jīng)驗(yàn)聽過故事《怕鞭炮的大灰狼》
物質(zhì)準(zhǔn)備：
場地四周擺放一排小樹林、一排新年的紅房子、一排小汽車、一排套圈小鞭炮每人一個(gè)成串的鞭炮掛在室內(nèi)，正好是幼兒跳起來可以摸到的高度紅色長綢一根音效："嗤——嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲活動(dòng)過程：
1、（準(zhǔn)備活動(dòng)）幼兒站成圓圈，玩游戲"我是一個(gè)小鞭炮"，邊念兒歌邊做動(dòng)作。（兒歌：我是一個(gè)小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，請你快來放鞭炮！1——2——3——嘭。）2、游戲：蹲著點(diǎn)鞭炮。
A出示小鞭炮引出活動(dòng)內(nèi)容：
師："你們玩過鞭炮嗎？什么時(shí)候玩過呢？怎么點(diǎn)鞭炮？（請一個(gè)孩子示范蹲的動(dòng)作，然后一起練習(xí)蹲著點(diǎn)）鞭炮點(diǎn)著的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？鞭炮爆炸時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？鞭炮點(diǎn)著了在它爆炸以前我們應(yīng)該怎么辦？要先找個(gè)安全的地方躲起來，這樣就不會(huì)傷到我們了，對嗎？哪里比較安全呢？"（教師介紹場景，可以讓幼兒躲到自己認(rèn)為安全的地方）B第一次玩游戲，隨便躲，鞭炮沒爆炸。
師："過年了，放鞭炮了！"幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮，這時(shí)畫外音響起：嗤——，孩子們躲藏好，可是鞭炮沒有爆炸。原來鞭炮被風(fēng)吹滅了沒有點(diǎn)著，強(qiáng)調(diào)規(guī)則：當(dāng)老師喊"快跑"的時(shí)候鞭炮就要爆炸啦，小朋友聽到快跑的口令再跑到安全的地方躲起來。
C第二次玩游戲，隨便躲，鞭炮爆炸。
幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮，畫外音響起：嗤——，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，觀察鞭炮，師生齊數(shù)1——2——3——嘭（畫外音）。
D第三次玩游戲：用小鞭炮作為標(biāo)記規(guī)定為不能躲的地方（小樹林后面放一只小鞭炮視為不安全地帶），幼兒找安全的位置躲，鞭炮爆炸。
師："過元宵節(jié)了，我們再來放鞭炮吧！有些地方現(xiàn)在變得不安全了哦，大家要仔細(xì)看清楚了，等會(huì)找安全的位置躲起來"。
幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮，畫外音響起：嗤——，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，觀察鞭炮，師生齊數(shù)1——2——3——嘭（畫外音）。
E第四次玩游戲，這次老師不提醒幼兒，將小鞭炮放在汽車和套圈里做記號(hào)，觀察孩子能否仔細(xì)觀察，尋找安全的地方躲藏。
F教師小結(jié)：你們真會(huì)觀察，能夠找安全的地方躲起來。
3、游戲二：跳起來點(diǎn)鞭炮，跳起來點(diǎn)，然后躲，要求老師站在哪就躲在哪。
畫外音，低沉緊張的音樂："我是大灰狼，我的肚子好餓??！"（找人扮演）大灰狼來了、
A示范講解并練習(xí)縱跳的方法。
師："噓！他躲在我們看不見的`地方，蹲在一起商量：可以用什么辦法嚇跑他？鞭炮這么高，我們一定要跳的高高的才能點(diǎn)著鞭炮，誰來跳給我看看？我有一個(gè)好方法"。（教師示范講解練習(xí)跳躍的方法）。
B第一次游戲，幼兒找個(gè)鞭炮跳起來點(diǎn)，然后躲起來聽。鞭炮熄滅了，重新點(diǎn)，又熄滅了，再點(diǎn)，還是沒點(diǎn)著，接著點(diǎn)，最后畫外音：鞭炮噼噼啪啪的響聲響起，大灰狼害怕的走了，幼兒歡呼。
C大老虎來了，進(jìn)行第二次游戲。
4、放松運(yùn)動(dòng)。
教師："現(xiàn)在我們都變成小鞭炮，看看還有誰敢來欺負(fù)我們"。（出示長綢）"小鞭炮"（幼兒答："來了"）"串起來"（幼兒答："串起來"。然后抓住紅色長綢呈一路縱隊(duì)，玩游戲：卷炮仗。
藝術(shù)體育活動(dòng)實(shí)施方案（精選篇5）
一、指導(dǎo)思想：
為貫徹落實(shí)黨的教育方針和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參加形式多樣、生動(dòng)活潑、健康向上的體育、藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校體育和藝術(shù)教育工作，改善中小學(xué)生身體健康的狀況，推進(jìn)課外體藝活動(dòng)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，努力構(gòu)建和諧校園、陽光校園、活力校園，特制定本計(jì)劃。
二、實(shí)施目標(biāo)：
1、確保每個(gè)學(xué)生能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，具有一項(xiàng)藝術(shù)特長。
2、大課間活動(dòng)，確保每天課外體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。
3、組織課外體藝活動(dòng)覆蓋全體學(xué)生，全校學(xué)生“體育、藝術(shù) 2+1項(xiàng)目”的合格率達(dá) 85%以上，良好率達(dá)50%以上，優(yōu)秀率達(dá)20%以上。
4、組織和參加各級(jí)各類體藝競賽活動(dòng)。
三、實(shí)施辦法
1、隊(duì)伍建設(shè)
組 長：武同樓
副組長 ：王艾潔
成 員：體藝教師、各班主任
2、時(shí)間保障
(1)開足開齊體、音、美、綜合等課程，嚴(yán)禁擠占體、音、美、綜合實(shí)踐等課的現(xiàn)象發(fā)生，保障開出率。
(2)每天保證大課間(上午30分鐘)和當(dāng)天沒有體育課的課外體育(下午30分鐘)的室外活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)督查，防止該時(shí)段被挪用擠占。
(3)體育藝術(shù)老師等自覺把“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”作為主要教學(xué)內(nèi)容之一納入教學(xué)計(jì)劃，課外，班主任教師等要加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)與督促。
(4)每年舉辦全校性的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，積極參加上級(jí)部門舉辦的各類體育、藝術(shù)表演和競賽活動(dòng)。
(5)成立書法、合唱等興趣小組，組織學(xué)生在專門時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。
3、實(shí)施途徑
依據(jù)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的實(shí)施原則，主要通過課堂教學(xué)與課外實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的途徑，具體在體育課、藝術(shù)課、大課間、實(shí)踐活動(dòng)等進(jìn)行“2+1項(xiàng)目”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、過程管理
我們通過對體育藝術(shù)項(xiàng)目技能標(biāo)準(zhǔn)的制定，明確要求。體育藝術(shù)等綜合學(xué)科組要以體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目為主要任務(wù)，使體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目這項(xiàng)工作落到實(shí)處。
學(xué)校建立由武校長任組長的實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的領(lǐng)導(dǎo)小組，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，由校長辦公室組織班主任和體藝專職教師為核心，具體全面負(fù)責(zé)實(shí)施，其它任課教師配合實(shí)施。
5、認(rèn)定辦法
(1)學(xué)生的等級(jí)認(rèn)定，由班主任、體育、藝術(shù)教師負(fù)責(zé)，全面科學(xué)地進(jìn)行認(rèn)定。
(2)本標(biāo)準(zhǔn)以技能為主，但認(rèn)定中應(yīng)參考學(xué)生的興趣、態(tài)度、知識(shí)和修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生對項(xiàng)目的關(guān)注，并終身受益。
(3)本標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)定，不分年級(jí)、時(shí)間、項(xiàng)目，可由學(xué)生申請后安排認(rèn)定，鼓勵(lì)學(xué)生選擇每個(gè)項(xiàng)目。
四、體育藝術(shù)發(fā)展目標(biāo)
(一)跳繩、踢毽子
1、在進(jìn)行練習(xí)的同時(shí)發(fā)展耐力、彈跳、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高腦神經(jīng)、心肺系統(tǒng)的功能;鍛煉自我組織和同他人協(xié)調(diào)配合的能力;培養(yǎng)對體育的興趣，培養(yǎng)積極向上的團(tuán)隊(duì)精神。
2、在活動(dòng)的過程中發(fā)展耐力、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高控制身體的能力，增強(qiáng)自信心和堅(jiān)毅力;發(fā)展自我學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)的能力;培養(yǎng)對體育的興趣，增強(qiáng)合作意識(shí)、個(gè)人責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
3、通過跳短繩的動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏和耐力素質(zhì);增強(qiáng)自信心、堅(jiān)毅力和自我表現(xiàn)力;培養(yǎng)創(chuàng)新和協(xié)作精神以及對體育興趣，從小養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣。
(二)手抄報(bào)、黑板報(bào)、書法
1、在手抄報(bào)、黑板報(bào)比賽中，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作能力和審美觀。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一手漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
(三)跑步
1、通過跑的練習(xí)，讓學(xué)生了解跑的動(dòng)作方法和要求，做到快跑時(shí)兩臂前后擺動(dòng)、前腳掌著地，能體驗(yàn)完成跑的練習(xí)后的樂趣。
2、通過跑操比賽培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，緩解學(xué)習(xí)疲勞，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
(四)排球
通過組織教職工排球比賽創(chuàng)造學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)氛圍引導(dǎo)學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)中來。
(五)乒乓球
能運(yùn)用反手推拉及正手抽球的動(dòng)作技術(shù)回?fù)魜砬?，了解簡單的接球?dòng)作技術(shù)，在練習(xí)中增強(qiáng)學(xué)生對兵乓球的興趣，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的意志品質(zhì)。
(六) 籃球
通過籃球訓(xùn)練隊(duì)的建設(shè)，是學(xué)生了解籃球規(guī)則，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，掌握籃球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。
(七)古箏
通過練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的指法、進(jìn)一步提高學(xué)生的演奏水平。通過欣賞古今名曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
(八)素描
通過美術(shù)素描興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的素描技能得到更好的發(fā)展，初步了解素描的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
(九) 舞蹈
1.通過舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣。
2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)音樂、感受音樂的美感，激發(fā)學(xué)生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
五、評定的方法：
1、評定的時(shí)間：每學(xué)年評定一次，按照“2+1項(xiàng)目”技能標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評定。
2、評定的方式：“2+1項(xiàng)目”技能評定以本人現(xiàn)場表演、創(chuàng)作、自選項(xiàng)目和測試等方式進(jìn)行。
3、評定的等級(jí)：對學(xué)生評定的等級(jí)分為：優(yōu)秀、良好、及格。
藝術(shù)體育活動(dòng)實(shí)施方案（精選篇6）
為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，推動(dòng)學(xué)校體育和藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作的通知》要求和市教育局印發(fā)的《連云港中小學(xué)開展“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”推進(jìn)意見》的精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制定實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以教育部《關(guān)于開展“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案(試行)》精神為指導(dǎo)，以深化學(xué)校體育、藝術(shù)教育課程和教學(xué)改革為核心，樹立終身體育的思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和自覺鍛煉身體的習(xí)慣，規(guī)范小學(xué)生課外文體活動(dòng)內(nèi)容和形式，促使課外文體活動(dòng)的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、實(shí)施目標(biāo)
1、以實(shí)施《連云港中小學(xué)開展“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”推進(jìn)意見》為主要內(nèi)容，確保每位學(xué)生能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，具有兩項(xiàng)藝術(shù)特長。
2、在開齊開足體育和藝術(shù)課程基礎(chǔ)上，開展形式多樣、生動(dòng)活潑課外體育和藝術(shù)活動(dòng)，滿足全體學(xué)生個(gè)性發(fā)展和多樣化活動(dòng)需求。
3、以小學(xué)階段“快樂學(xué)習(xí)六年，健康享受六十年”為宗旨，加強(qiáng)學(xué)生體育、藝術(shù)素養(yǎng)的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的修煉，完善人格、提高能力。
4、通過體藝活動(dòng)，促進(jìn)師生間，學(xué)生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競爭意識(shí)和交往能力，營造積極向上的校園氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
三、項(xiàng)目設(shè)置
結(jié)合小學(xué)生善于模仿，動(dòng)作練習(xí)及藝術(shù)行為簡練、舒展、美觀，耐力素質(zhì)欠缺，對新鮮事物興趣強(qiáng)的特點(diǎn)，有針對性地選擇“體藝2+1項(xiàng)目”。讓學(xué)生的特長更長，打造學(xué)校體藝品牌，將成為“體藝2+1項(xiàng)目”選擇的致力點(diǎn)。
1、體育類
A、跳繩
B、籃球
2、藝術(shù)類
A、快板
B、泥塑
四、主要措施
(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理
為加強(qiáng)對我校體藝2+1項(xiàng)目實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)，制定有效的制度和措施，加強(qiáng)管理，合理協(xié)調(diào)，特成立體藝“2+1”項(xiàng)目實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：歐加剛
副 組 長：李敏、李昌曉、王端梅
成 員：姜竹先、蘇守玨、李啟節(jié)、王明一、張慶標(biāo)、閆振嶺、孫進(jìn)、仲崇柱、穆傳方、徐玲
規(guī)范管理貴在事前控制與過程監(jiān)督，“體藝2+1項(xiàng)目”的實(shí)施更需有過硬的實(shí)施管理體制。體藝教學(xué)管理我們要做到事前控制的各項(xiàng)規(guī)章制度齊全，過程監(jiān)督的任務(wù)責(zé)職明確。學(xué)校教導(dǎo)處、德育處、體藝教研組各司其職，有明確的目標(biāo)任務(wù)、詳細(xì)的工作計(jì)劃，接受過程監(jiān)督;個(gè)個(gè)工作職責(zé)清楚，參與體藝教學(xué)的過程管理，從而實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目實(shí)施管理一著不讓。
(二)、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自覺性
開展“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，是我校當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展的一條重要途徑，也是衡量學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否真正重視新課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的“試金石”，推動(dòng)學(xué)生的個(gè)性特長發(fā)展。學(xué)校將多渠道地組織全校教師進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)開展“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”工作的自覺性和主動(dòng)性。
(三)、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，滿足教學(xué)需要
堅(jiān)持“眼睛向內(nèi)，自我培養(yǎng)”的原則，在大力發(fā)揮專職體育、藝術(shù)教師核心作用的同時(shí)，帶動(dòng)一批有業(yè)余愛好的體藝專長教師，投入到本項(xiàng)工作中來。同時(shí)力爭用最短的時(shí)間，讓全體教師人人至少學(xué)習(xí)并初步掌握一項(xiàng)體育或藝術(shù)技能，每位教師至少能輔導(dǎo)一個(gè)課外文體興趣小組活動(dòng)，以滿足學(xué)生開展“2+1項(xiàng)目”和綜合素質(zhì)測評工作的要求。
(四)、分工協(xié)作落實(shí)，保證活動(dòng)質(zhì)量
班主任和本班任課的體藝教師是實(shí)施的主要組織者，班主任在參閱學(xué)校方案的基礎(chǔ)上，充分做好動(dòng)員工作，不讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要根據(jù)學(xué)生的意愿和特長，指導(dǎo)學(xué)生利用體育活動(dòng)的時(shí)間，加強(qiáng)對學(xué)生的技能指導(dǎo)，督促學(xué)生及時(shí)、認(rèn)真地參加培訓(xùn)活動(dòng)。班主任和本班任課教師要制訂好輔導(dǎo)計(jì)劃，調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，充分利用體育課、大課間活動(dòng)時(shí)間及課余活動(dòng)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行技能技巧的指導(dǎo)。
(五)、建立本校“菜單”，學(xué)生自主選擇
學(xué)校依據(jù)本校音、體、美物質(zhì)資源和師資資源，依據(jù)教育部《“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案(試行)》中“2+1”體藝項(xiàng)目的技能標(biāo)準(zhǔn)、國家新課標(biāo)中的學(xué)校體育、藝術(shù)課程的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行課程地方化和校本化的再開發(fā)，建立好學(xué)校菜單，并制定好實(shí)施方案。
(六)、開足規(guī)定課程，規(guī)范教學(xué)管理
所有教師要把實(shí)施“2+1項(xiàng)目”融入新課改之中，要以保證體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程有效教學(xué)為核心，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一主渠道的作用。嚴(yán)格執(zhí)行國家頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃，排齊開足體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，嚴(yán)禁擠占音體美、綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課。確保學(xué)生每天要有1 小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，保證學(xué)生每天30 分鐘的大課間體育活動(dòng)時(shí)間。
(七)、利用活動(dòng)中心，提高技能水平
在充分發(fā)揮課堂教學(xué)“主渠道”作用的基礎(chǔ)上，廣泛開展小型多樣、特色鮮明的課余文體比賽活動(dòng)和各類實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加多種校外藝體活動(dòng)，自由選擇自己喜愛的活動(dòng)內(nèi)容，合理利用青少年活動(dòng)中心的教育資源和活動(dòng)場所，進(jìn)一步延伸和提高其自身技能水平。
(八)、及時(shí)添置器材，注重使用效率
隨著“2+1項(xiàng)目”的實(shí)施，必定會(huì)帶來各類體育、藝術(shù)設(shè)施設(shè)備的緊缺，學(xué)校將在財(cái)力允許的范圍內(nèi)，盡力購置更多的器材。同時(shí)，所有的教師要充分挖掘現(xiàn)有場地、教室與體育、藝術(shù)器材的使用效率，提高活動(dòng)的質(zhì)量。
(九)、科學(xué)進(jìn)行考評，嚴(yán)格測試認(rèn)定
學(xué)校根據(jù)教育部制定的《“2+1項(xiàng)目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》和本校實(shí)際，在學(xué)期末安排時(shí)間進(jìn)行測試認(rèn)定，并將認(rèn)定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單》中。
(1)、學(xué)生的測評認(rèn)定工作由教導(dǎo)處組織體藝教師具體實(shí)施。技能標(biāo)準(zhǔn)力求簡明易行，體現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制。為鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，各班可重點(diǎn)確定幾個(gè)便于學(xué)生參與和掌握的項(xiàng)目作為本班的實(shí)施內(nèi)容。允許復(fù)評，讓學(xué)生通過努力實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)。
(2)為使更多的學(xué)生參與“2+1項(xiàng)目”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過體育藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，參加課外文體活動(dòng)、社會(huì)文體活動(dòng)及家庭教育等多種方式，獲得項(xiàng)目認(rèn)定。
(3)“2+1項(xiàng)目”的認(rèn)定中參考學(xué)生的興趣、態(tài)度、知識(shí)的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生對項(xiàng)目的關(guān)注，并終身受益。