我身邊的好老師個人事跡【7篇】
我身邊的好老師個人事跡【精選7篇】
了解多少身邊的榜樣教師事跡?事跡的不僅僅是為了評功擺好,更多的是為了體現(xiàn)和弘揚特定的精神。下面是小編為大家整理的關(guān)于我身邊的好老師個人事跡，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
我身邊的好老師個人事跡（精選篇1）
為大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，充分挖掘、選樹、宣傳在平凡工作中做出不平凡貢獻(xiàn)的優(yōu)秀勞動者典型，弘揚和踐行勞動精神，青島市總工會和市委宣傳部聯(lián)合組織開展了第三屆“尋找新時代最美勞動者”活動。經(jīng)遴選推薦、網(wǎng)絡(luò)投票和專家評審，我校__老師光榮地被評為青島市第三屆“十大新時代最美勞動者”。
__，中共黨員，高級教師，現(xiàn)任山東省青島第一中英語教師，2021級國防教育班班主任，曾榮獲2018年度青島市三八紅旗手，“島城最師范兒教師”、青島教育局“巾幗文明標(biāo)兵”等榮譽。連續(xù)被評為青島一中首席班主任。
__老師出生在一個教師之家，爺爺和父母都是教育工作者，這一神圣的職業(yè)，成為了她從小的向往和追求。大學(xué)畢業(yè)后從教，至今已近30年。懷著對黨、對人民的無限深情，她始終把“獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)”作為座右銘。在工作中，以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己：有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心。
__老師始終站在教學(xué)第一線，她對學(xué)生無私關(guān)愛，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，克服自己身體病痛和家庭中的困難，以扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中，在教育教學(xué)、教研教改、輔導(dǎo)學(xué)生中取得了優(yōu)異的成績，成長為學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅力量，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的高度贊譽。
一、班級是師生共同成長的舞臺
__老師在班主任這個特殊的崗位已經(jīng)耕耘了23個春秋。她通過向經(jīng)驗豐富的班主任學(xué)習(xí)和自己不斷地實踐、摸索和總結(jié)，積累了一套行之有效的班級管理方法。例如，采取學(xué)生自主管理、班主任調(diào)控的方式；組織學(xué)生制定并討論班規(guī)、班徽、班旗；在班級中開展“擂臺賽”“結(jié)對子”“優(yōu)點單”“微劇本”等，這些舉措都成為了__老師班主任工作的亮點和特色。健康向上的班風(fēng)、樸實濃厚的學(xué)風(fēng)、多姿多彩的活動構(gòu)成了凝心聚力的優(yōu)秀班集體。
由于同時擔(dān)任重點班班主任，加上滿負(fù)荷的教學(xué)任務(wù)，__老師基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在工作上，研究教學(xué)和班級管理。周末和假期她也會放棄休息時間陪伴學(xué)生在自習(xí)室學(xué)習(xí)，風(fēng)雨無阻，從不計報酬。
2019年，高三備考進(jìn)入關(guān)鍵時期，工作十分繁重，就在這寒冷的冬日，她的父親突發(fā)心梗去世，母親的身體和精神狀況一下跌入了低谷，需要唯一的女兒來照顧。她耐心做好母親的思想工作，得到母親的理解和支持。她夜間照顧年邁體弱的母親，白天按時上班，精心備課、上課，沒有申請過一天假，沒有耽誤一節(jié)課。精力體力付出已達(dá)極限，但她從不抱怨，從不叫苦，沒有向?qū)W校提出特別的照顧要求。
除了工作上的辛苦，__老師的身體問題也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。長期的伏案工作導(dǎo)致腰椎間盤嚴(yán)重突出，頸椎問題讓她經(jīng)常眩暈。但她從不聲張，只是在實在堅持不了的情況下，在課間悄悄地到空教室找一張桌子，平躺幾分鐘緩解一下頭暈和不適，然后繼續(xù)上課。
有時她下班回家，已經(jīng)疲憊不堪，但班主任工作和教學(xué)任務(wù)讓她感到自己重任在肩：批改作業(yè)、班會籌備、與家長溝通、備課……稍事休息，她又坐到了寫字臺前，打開燈，繼續(xù)投入工作。
她的敬業(yè)精神，令人深受感動，十分贊佩。2014年、2016年、2018年和2020年，她所擔(dān)任班主任的班級分別被評為青島市先進(jìn)班集體和青島市教育局先進(jìn)團(tuán)支部；她本人被評為2018年度青島市三八紅旗手；2017至2019連續(xù)三年考核優(yōu)秀，給與記功表彰；2016年至今，被連續(xù)授予青島一中首席班主任榮譽稱號、2016年和2020年兩次獲得青島一中黃曉明“優(yōu)教獎”、2018年、2019年和2020年榮獲青島一中“黨員先鋒”榮譽稱號。
__老師努力踐行師德規(guī)范，并用自己的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹立崇高的理想，獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。通過參與學(xué)校教師培養(yǎng)的雙“金字塔工程”，近幾年，她先后在班主任工作方面帶了多位“徒弟”，如今這些青年教師已經(jīng)成為班主任隊伍中的骨干。
二、陪伴是老師最長情的告白
在學(xué)生和家長的眼中，在同事和領(lǐng)導(dǎo)的心中，__老師就是高尚師德的典范。教師的工作平凡而偉大，簡單而執(zhí)著。當(dāng)老師，尤其是當(dāng)班主任，那是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)拇~。__老師一直不斷提升自己的教師素養(yǎng)：敬業(yè)修德、堅韌勤奮、樂于助人、履行責(zé)任；嚴(yán)以律己，寬以待人、溫和正直，寧靜淡泊。
2020年，注定是不平凡的一年。當(dāng)新高考與疫情狹路相逢，2020屆高考生在最后半年經(jīng)歷了從未有過的困境。新高考元年、長時間居家學(xué)習(xí)、高考延期一個月……一系列突如其來的變故，讓學(xué)生和家長猝不及防。
__老師擔(dān)任2017級1班的班主任，同時承擔(dān)兩個班的英語教學(xué)任務(wù)和年級英語集備組長的工作，面對新的挑戰(zhàn)，她責(zé)無旁貸。從寒假后期到4月15日開學(xué)復(fù)課，漫長的居家學(xué)習(xí)，她帶領(lǐng)學(xué)生一起走過。網(wǎng)課期間手機(jī)、電腦24小時開機(jī)。早上6時30分，打開騰訊會議早讀間，學(xué)生陸續(xù)登陸進(jìn)來，晚上10時30分，騰訊會議夜修室關(guān)閉學(xué)生下線休息，但只要線上還有一名學(xué)生在，她就在會議室里陪著。盡管隔著距離，只能在屏幕上虛擬陪伴，但不能把學(xué)生單獨留在里面，成了所有老師不曾說出口的默契。
作為高三英語集備組長，完成班主任重任的同時，她每天組織組里的老師集備、出題、審題、批改、分析學(xué)情、制定教學(xué)計劃……所有這一切超負(fù)荷的工作需要的是時間，需要的是精力，需要的是一顆愛崗敬業(yè)的心，需要的是對學(xué)生愛的情懷。每天從早到晚，兩臺電腦一部手機(jī)始終在線，成了她那段時間的常態(tài)。
2020年4月15日，在學(xué)生、家長、老師和整個社會的共同努力下，山東高三全體開學(xué)復(fù)課。一中校園里，高考生們走進(jìn)久違的教室，班主任肩上的擔(dān)子卻更重了。每天晨午晚檢，收集每日接送學(xué)生車牌號，統(tǒng)計走讀學(xué)生家人健康狀態(tài)，甚至教學(xué)生如何洗手、食堂怎樣按防疫要求就餐，額外增加的工作量，讓她和老師們疲憊不已?！按_實挺疲憊的，但就是一種責(zé)任吧，只要肩上扛著這個擔(dān)子，老師這口氣就要一直提著，不能松。”
2020年7月5日，高三生在校的最后一天，前夜__老師花費了整晚時間，為班里每名學(xué)生寫了一張卡片?！皩W(xué)校專門印制的明信片，正面是青島一中校園風(fēng)光，背面一側(cè)是高考勵志語，她就在右側(cè)的空白處，寫下每個孩子留給她的一個回憶片段?！睆陌淼搅璩恳粫r，每名學(xué)生的三年點滴在腦海上重新翻過。跟所有的一中班主任一樣，為了方便每天進(jìn)教室陪學(xué)生，她選擇了在學(xué)校周邊居住。從早上6時到晚上10時，班主任天天在教室里的守候，成了所有高考生最珍貴的備考回憶。高考4天，她在考點門口守了4天，早上一個個擊掌鼓勵送進(jìn)去，中午和傍晚一個個接出來，囑咐幾句再交到家長手里，她的守候從高一到高三再到高考，從未有一天缺席。
高中三年的每個夜晚學(xué)生都會看到她的身影出現(xiàn)在教室，或答疑，或談心。她默默地守護(hù)在孩子們的身旁，教學(xué)樓的夜晚，那么靜，師生一起在執(zhí)著地向著自己的目標(biāo)前行。
師恩難忘，__老師的學(xué)生是這樣評價她的：
“……懷念高三時光。李老師早上早早地來早自習(xí)，晚上10點多才回家，班主任老師成了每天我們見得最多的人，她陪著我們從早到晚，我們后來都笑著說和__老師在一起的時間比和父母在一起的時間都長。是我的母校和班主任留給我的奮斗精神指引著她，保持不服輸?shù)木?，這是一筆巨大的財富，我因此受益。”——趙赫，現(xiàn)就讀于中國科學(xué)院電子學(xué)研究所。
“……人生就像站臺，我們不記得自己走了多遠(yuǎn)的路，但我們記得曾經(jīng)經(jīng)歷的那些人和事，他們就像根扎在她們的記憶深處。__老師常常教導(dǎo)她們“低頭做事，抬頭做人”、“再堅持一下！”一句指引著做人做事的方法，另一句鼓勵自己在困難，逆境下奮力。知識的傳授是瞬時的，而習(xí)慣的養(yǎng)成是永恒的，老師三年培養(yǎng)給她的做事做人方法一直激勵著她在前進(jìn)的路上奮斗?！薄跖驿h，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)軟件與微電子學(xué)院研究院。
三、杰出師能是教師育人的底氣
__老師用她的杰出師能，在平凡的教育崗位上扎實踐行著立德樹人的根本任務(wù)。她多年擔(dān)任英語教學(xué)工作，具有扎實的專業(yè)知識和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，課堂教學(xué)經(jīng)驗豐富，所教班級的英語成績，一直在級部名列前茅。她個人曾獲青島市優(yōu)質(zhì)課二等獎，多次舉辦青島市級開放課和經(jīng)驗交流，所帶歷屆高考班英語成績突出，培養(yǎng)了大批考入“雙一流”、“985”和“211”知名大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。
__老師積極投身教育改革，主持并參加國家級和市級的課題研究，撰寫有價值的論文并在國家級、省級刊物上發(fā)表，多篇教育教學(xué)論文獲國家級、省級獎項，指導(dǎo)多名學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽和全國創(chuàng)新英語大賽，分獲國家級和省級一、二等獎，連續(xù)多次被評為山東省高中教師遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員，所撰寫文章被專家推薦為資源。
她在英語課堂教學(xué)中嘗試使用“思維導(dǎo)圖”的教學(xué)方法提升課堂教學(xué)效率，開發(fā)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的潛能，同時將自己的班主任的工作案例和反思與英語教學(xué)方面的一些教學(xué)感悟記錄下來，為青年教師提供有價值的參考。
四、真善美是教育至高的境界
__老師被家長們稱作“孩子們的守望者”、“班級的定海神針”。作為班主任，她給予學(xué)生的不僅是廣博的知識，更是一次次精神的洗滌。她是教育戰(zhàn)線上普通而平凡的守望者，在孩子們成長的關(guān)鍵時期，她用樸實的語言、踏實的行動，傳遞著知識，傳遞著愛，更詮釋了一個教育工作者崇高的情懷。
記者曾經(jīng)問到她：什么樣的教育是你眼中的美好教育，她用心地回顧走過的這27年，她把自己的教育感悟與大家分享：
溫暖——教育是一門溫暖的功課，溫暖自己，溫暖孩子。這是由教育的特殊工作對象決定的。教育的對象是人，是有情感的人。教育是一項愛的事業(yè)，而愛是有溫度的，教師的言行是溫暖的源泉。
細(xì)節(jié)——教育中，細(xì)節(jié)是最能體現(xiàn)一個人教育觀念和教育智慧的地方。教育一如農(nóng)業(yè)，教師就是辛勤耕作的農(nóng)民，不事張揚，服務(wù)于普羅大眾，其最古老最傳統(tǒng)的方法就是本本分分地做好每一個細(xì)節(jié)，把每一個細(xì)節(jié)做到極致。
喚醒——教育是一種發(fā)現(xiàn)之旅、喚醒之旅、熏陶之旅，是一種接受美好生活的洗禮。教育中，教師應(yīng)當(dāng)從孩子身上感覺到一些神圣、模糊、無限的東西，一些個別的特別寶貴的東西，并對這些東西給予挖掘與引導(dǎo)，以期達(dá)到教育最美好的境界。好的教育，就是讓人有向真、向善、向美的不竭動力。
__老師，就是教育戰(zhàn)線上的孺子牛、拓荒牛和老黃牛，是新時代“最美勞動者”的光榮典范。
青島一中全體教職工將以“新時代最美勞動者”為榜樣，在中國共產(chǎn)黨成立100周年的新起點上，為教育事業(yè)的發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)！
我身邊的好老師個人事跡（精選篇2）
吳__，共產(chǎn)黨員，中小學(xué)高級教師?，F(xiàn)任高三年級3班、4班物理老師，高三三班班主任。18年來一直深耕于教學(xué)一線，作為一名教育工作者，他認(rèn)為教育是啟蒙、喚醒、引導(dǎo)、傳授、修正、成就，目的是讓學(xué)生變得聰明和善良，明白人生目的，喚起人生興致，成就人生價值，感受人生過程。因此，他深入研究教育理論、心理學(xué)，注重學(xué)生的身心健康發(fā)展，在學(xué)生的抗挫能力訓(xùn)練、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、特優(yōu)生培養(yǎng)等方面都很有獨到的見解和做法。
為了消除學(xué)生物理學(xué)起來很難的顧慮，他的課堂經(jīng)常根據(jù)不同的課型設(shè)計不同的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，激勵學(xué)生勇于探索，保護(hù)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生體會知識獲得的成就感，勇于做一個研究型的學(xué)習(xí)者。為了讓學(xué)生學(xué)好物理，他一直堅持研究教材教法、高考評價體系和命題規(guī)律、物理競賽理論，努力提高自身的教學(xué)水平，并將他的研究成果融入日常教學(xué)中，在加上他的課堂語言詼諧幽默，課堂設(shè)計循循善誘，不僅消除了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的顧慮，而且使學(xué)生對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。
對教學(xué)精益求精的態(tài)度和對學(xué)生精雕細(xì)琢的認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到校領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，先后被評為市“骨干教師”、“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”、“優(yōu)秀教師”、“物理競賽教練員”、“優(yōu)秀班主任”。所帶班級一大批學(xué)生進(jìn)入清華、復(fù)旦、上海交大等985、211名校深造。這些成績見證了他的努力付出，也將鼓舞他堅守初心，奮力前行。
我身邊的好老師個人事跡（精選篇3）
我叫劉__，女，生于19__年，1988年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級教師。1988年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。2005年以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。2010年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎；2011年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎；縣教導(dǎo)主任評課、說課均獲二等獎；我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。08年9月以來，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導(dǎo)。
我身邊的好老師個人事跡（精選篇4）
楊敏官，男，1952年生，教授，博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任江蘇大學(xué)能源與動力工程學(xué)院院長。中國機(jī)械工程學(xué)會高級會員，中國機(jī)械工程學(xué)會流體工程分會理事，中國農(nóng)機(jī)學(xué)會排灌機(jī)械學(xué)會理事，《江蘇大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）》和《排灌機(jī)械》編委。
在思想上，始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)對自己進(jìn)行嚴(yán)格要求，堅持向社會的楷模學(xué)習(xí)。堅持將道德素養(yǎng)放在首位。堅持學(xué)習(xí)新的理論與新的方法，注重理論知識與實踐的緊密結(jié)合。作為學(xué)院的主要領(lǐng)導(dǎo)人，不斷研究管理科學(xué)、團(tuán)隊建設(shè)與先進(jìn)思想間的關(guān)系，堅持對學(xué)院各個支部的思想學(xué)習(xí)、政治工作進(jìn)行監(jiān)督，多次深入支部與黨員討論和交流，尤其關(guān)心青年教師的思想動態(tài)，在黨員和群眾中樹立了很高的威信。
在工作中，以大局為重，以全院教師共同發(fā)展和進(jìn)步為重，重視青年教師的培養(yǎng)，堅持青年教師首先要過教學(xué)關(guān)，注重人才培養(yǎng)和教學(xué)、科研梯隊的建設(shè)。鼓勵青年教師不斷上進(jìn)，在全校率先設(shè)立青年教師科研基金，鼓勵青年教師提高科研能力。多次組織全院教師進(jìn)行有益的集體活動，增強了教師之間的凝聚力。
在教學(xué)方面，在工作忙、任務(wù)重的情況下，仍然堅持為本科生、研究生講授流體機(jī)械及工程專業(yè)的多門核心課程。平時經(jīng)常抽出周末和晚上的時間與所指導(dǎo)的研究生討論所研究課題的進(jìn)展情況，這對研究生的學(xué)習(xí)和工作是莫大的鞭策。所指導(dǎo)的研究生中一人獲江蘇省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文稱號，多人多次獲校、院級獎勵與榮譽稱號。
在科研方面，堅持科研是推動經(jīng)濟(jì)增長的第一要素和科研為社會服務(wù)的宗旨，踏踏實實，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)、突出的研發(fā)能力和卓越的研究成果贏得了學(xué)生、教師和社會的認(rèn)可。他的主要研究方向為流體機(jī)械和化工過程機(jī)械內(nèi)部的多相流動及測量技術(shù)，這一研究領(lǐng)域內(nèi)存在多個難題，而他憑借著不懈追求的態(tài)度與毅力，對其中的幾個關(guān)鍵問題進(jìn)行了探索，已經(jīng)取得了多項成果。近幾年來先后承擔(dān)了葉輪機(jī)械內(nèi)部伴有鹽析的液固兩相流動的研究（國家自然科學(xué)基金項目）、軸流葉輪內(nèi)非穩(wěn)態(tài)空化流的研究（國家自然科學(xué)基金項目）、鹽溶液輸送過程中的流動與相分離作用機(jī)理研究（國家教育部博士點基金項目）、__（海軍裝備部預(yù)研子項目）、熔鹽泵的研制和產(chǎn)業(yè)化（江蘇省教育廳項目）、動力學(xué)科信息化平臺建設(shè)（江蘇省發(fā)展和改革委員會項目）等國家、省部級項目、企業(yè)委托項目10余項。獲省部級科技進(jìn)步獎2項，發(fā)表研究論文20余篇，授權(quán)國家發(fā)明專利1項，出版教材專著2部。
在工作忙、任務(wù)重、壓力大的客觀條件下，楊敏官教授堅持立足于集體，時刻以集體的發(fā)展來衡量個人工作的成敗。他思考的重點在于如何使學(xué)院的發(fā)展更快，怎樣構(gòu)建結(jié)構(gòu)更為合理的教學(xué)、研究梯隊；他所重視的是如何解決一個個科學(xué)研究方面的難題，如何培養(yǎng)出一個個高素質(zhì)的人才。作為一名黨員，他做到了為人師表，作為一個領(lǐng)導(dǎo)，他一直在起著模范帶頭的作用
我身邊的好老師個人事跡（精選篇5）
陳x，女，漢族，出生于__年11月，本科學(xué)歷。自__年8月參加工作至今，同許多普通的教師一樣，從事著最平凡的工作。每一天，都默默實踐著心中不變的誓言———以教師為榮耀的職業(yè)，以教育為終生的事業(yè)。作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線，熱愛教育事業(yè)，忠于職守、教書育人，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)忘我的工作。我樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好每一項任務(wù)，絕對聽服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作安排，對工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。在工作和生活中她本著學(xué)校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學(xué)校的利益信念。我自教以來一直擔(dān)任班主任工作，在班級管理和教育教學(xué)工作中我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。
知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。和學(xué)生建立友好、平等的關(guān)系，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。用耐心、愛心、信心感化他們。
有耕耘就有收獲，憑著扎實的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，我在思想政治、教學(xué)科研和班級管理等方面取得了突出成績，成為我校的骨干教師。我所帶的班級思想穩(wěn)定，紀(jì)律良好，學(xué)生的成績穩(wěn)中有升。教學(xué)成績在每年的期中、期末考試和素質(zhì)調(diào)研中都名列前茅。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我還被評為優(yōu)質(zhì)課教師，所編寫的教案被評為優(yōu)質(zhì)教案獲縣三等獎，所編寫的論文多次獲市、縣三等獎。正如羅丹所說“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在“。我工作著，我快樂著，我在三尺講臺上，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地奉獻(xiàn)！
我身邊的好老師個人事跡（精選篇6）
黃麗麗，女，現(xiàn)是和平中學(xué)一名普通的中學(xué)一級教師。__年7月畢業(yè)于廣西民族師范學(xué)校，曾在江州區(qū)太平鎮(zhèn)宜村小學(xué)任教語文老師五年，__年7月，函授畢業(yè)于廣西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，當(dāng)年9月調(diào)入和平中學(xué)，因?qū)W校需要，憑著扎實而精湛的基本功，任職數(shù)學(xué)教師13年，并成為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)能手和一線教師，直到2__2年，崇左市將地理科納入中考科目，學(xué)校為了加強地理組中考戰(zhàn)斗能力，經(jīng)多方挑選和物色，將本人列為地理科培養(yǎng)人才和骨干教師，兼上數(shù)學(xué)和地理，2__3年正式任教地理科兼地理組教研組長，從此地理組如虎添翼，插上超越夢想翅膀，2__2——2__3年，2__3——2__4年連獲崇左市中考地理科教學(xué)質(zhì)量二等獎，打破了和平中學(xué)地理科教學(xué)質(zhì)量歷年無獎記錄?，F(xiàn)將本人主要事跡總結(jié)如下：
一、堅定理想信念
1973年，本人出生于一個偏僻閉塞的邊遠(yuǎn)山村，那時讀書無用論，重男輕女封建觀念盛行，女孩讀書很不容易，大多都讀到小學(xué)三年級，五年級已很少，上初中讀書更少，因我父親是一名老師，思想較開放民主，但我也是在無數(shù)晚的父母家庭斗爭中得以了幸存，但仍避免不了周邊人嘲笑。正因為讀書機(jī)會不易，所以我格外珍惜讀書時光。從小學(xué)到中師，一直是父母的驕傲，每科成績基本在學(xué)校名列前茅，減免不少學(xué)雜費，父親經(jīng)常作為家長代表發(fā)言。初中畢業(yè)時以優(yōu)異成績作為定向生被保送到廣西民族師范學(xué)校學(xué)習(xí)，圓了小時做一名教師的夢想，也成為我村第一名通過考試走出山村的女師范生。那時，我就下定決心，把教師當(dāng)作自己一輩子精心經(jīng)營的事業(yè)，讓更多的孩子學(xué)到知識，讓更多的山村孩子有機(jī)會走出大山，用知識和智慧改變愚昧和貧窮。20年過去了，也曾經(jīng)因為理想與現(xiàn)實的差距感到抱怨，甚至失望過，但因為堅守心中當(dāng)初的理想信念，從沒放棄對理想的追求，累了，哭了，痛了，病了，帶著鐐銬也快樂地跳舞在三尺講臺上，而不是在庸碌無為中老去！成就學(xué)生就是成就自己，為國家負(fù)責(zé)，為民族負(fù)責(zé)，為無數(shù)個家庭負(fù)責(zé)，更是為自己良知負(fù)責(zé)！
二、如春一般的教育
1、愛護(hù)每一位學(xué)生。魯迅說過：“教育植根于愛。”我也認(rèn)為無論什么教育，脫離了愛就沒有任何意義，我也堅信愛的教育勝過任何一種教育。很多老師在描述自己對學(xué)生的愛護(hù)時，都愛用“對學(xué)生無微不至的關(guān)懷，細(xì)心的照顧。”我感覺自己很難描述這種情感，深切地體會就是離開學(xué)生會空虛，分別了會想念，如同自己的孩子般，有困難時援助，有苦惱時開導(dǎo)，有疑惑時一起探討學(xué)習(xí)，他們開心自己感到安慰，既是他們的老師，又是他們的朋友。
2、對學(xué)生寬容，嚴(yán)愛相濟(jì)。經(jīng)常聽到很多老師抱怨，學(xué)生懶惰，學(xué)生不聽課，學(xué)生不寫作業(yè)，不愛學(xué)習(xí)，沒有感情，不懂老師苦心，上課睡覺，搞小動作，講話等等。其實，很大原因是因為我們在教育工作中失去了對學(xué)生的理解，耐心，信任和寬容導(dǎo)致的。因為沒有了耐心，寬容，理解信任，我們變得簡單粗暴，失去了愛心更不愿意走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界了解他們，把他們出現(xiàn)的問題統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)到學(xué)生身上，視他們?yōu)槁闊?，怒發(fā)沖冠，狠批學(xué)生，高高在上，妄加斷言，冷嘲熱諷，甚至變相體罰，打罵學(xué)生。這樣的教育讓學(xué)生累了，麻木了，沉默了，臉皮厚了，厭學(xué)了，心靈傷了。其實，學(xué)生只是正在不斷成長的孩子，我們要給他們改正的機(jī)會，更需要我們正確引導(dǎo)，合理開發(fā)，允許學(xué)生個性充分流露，允許學(xué)生興趣愛好自由發(fā)展。所以，對學(xué)生犯下的小錯誤要以寬容的心善待學(xué)生，并以期待的目光去等待他們進(jìn)步。這樣既讓學(xué)生感到親切溫暖，保護(hù)學(xué)生自尊心，也體現(xiàn)了教師寬大的胸懷。
3、學(xué)會從不同角度賞識學(xué)生。一年有四季之分，十個手指有長短，世間萬物五彩繽紛，各不相同，正因為如此，我們才感覺到事物的多樣性和不同的美。很多老師因為應(yīng)試教育，追求高分，凡是成績不突出，就覺得這個學(xué)生一無是處，看不到學(xué)生身上其他優(yōu)點，導(dǎo)致教育不當(dāng)，埋沒人才，摧毀學(xué)生心靈。我曾經(jīng)表揚過考試地理得5分的一個學(xué)生，他受寵若驚，他對我說，來這里一年了，我是第一個表揚他的老師，他聽到的話基本是批評，有時被體罰，反正地理成績一直幾分到十幾分，無所謂，那是個清瘦高個子男生，我看到他有點心疼。后來，他說為了我一句表揚話，也要改變自己學(xué)習(xí)地理態(tài)度。我告訴他，我樂意幫助他，并和他一起學(xué)習(xí)。
三、教育勇于進(jìn)取創(chuàng)新。
1、教育觀念與時俱進(jìn)，不可墨守成規(guī)。隨著新課改革的不斷深入，新課程教學(xué)理念所呈現(xiàn)出的科學(xué)性、先進(jìn)性以及學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方式、人生觀、價值觀、認(rèn)識觀等的不斷變化，促使廣大教師必須打破傳統(tǒng)教學(xué)的圍欄，努力去實踐新，課程理念，探索出適合學(xué)生人生觀、價值觀以及認(rèn)識觀不斷變化的'教學(xué)方式，讓課堂教學(xué)綻放出新光芒。課改核心理念有六點：
（1）倡導(dǎo)以學(xué)生的發(fā)展為本。
（2）倡導(dǎo)課程結(jié)構(gòu)的均衡性。
（3）倡導(dǎo)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。
（4）倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革。
（5）倡導(dǎo)發(fā)展性的課程評價。
（6）促進(jìn)課程的民主化。為了很好的完成課改，作為教師，我始終保持終身學(xué)習(xí)精神和毅力，不斷豐富自己綜合學(xué)識，技能，提高教師上課藝術(shù)，不斷改變教育觀念，不斷加強課堂師生合作學(xué)習(xí)，互相溝通。
2、教學(xué)上注重總結(jié)和反思。通常我自己從以下幾方面反思和總結(jié)：
（1）備課教材上，自己上課的教案除了自己構(gòu)思，還參考其他資料，更是在網(wǎng)絡(luò)媒體多方參考反思后確定一節(jié)課教學(xué)教案。
（2）課堂反饋。來自學(xué)生課堂教學(xué)效果和老師實施課堂教學(xué)的感受，及時總結(jié)反思不足之處，并加以完善。
（3）來自同事意見反饋。每個老師對同一節(jié)課，教法不一，取他人之長補自己之短。
（4）來自家長反饋。因為自己不斷進(jìn)行教學(xué)反思，使得自己教學(xué)踏上超越輝煌過程。
3、整合知識能力強，教學(xué)針對性強。從2__2年以來，我一直上地理科畢業(yè)班，大多數(shù)是半中途接畢業(yè)班，有時接一年，有時接一個學(xué)期，甚至接一個多月就中考的班級。但是凡是接過來的班級中考成績都會突飛猛進(jìn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過上級規(guī)定的中考目標(biāo)。很多人問我怎么達(dá)到這樣效果。其實，我只不過做到以下幾點：
（1）接過班后，在一周內(nèi)，通過查閱上學(xué)期學(xué)習(xí)成績，大概了解，通過談話了解學(xué)生知識缺漏，以及碰到何學(xué)習(xí)困難，制定教學(xué)計劃。
（2）在實際課堂教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知，知識結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計劃，有時一周調(diào)整幾次，直到找到最有效方案，做到教學(xué)有的放矢，因材施教。
（3）時間與知識的整合最重要。可以說是決定中考勝敗關(guān)鍵所在。每章節(jié)知識考點心中有數(shù)，突破難點，并做到拓展知識，并在預(yù)計時間完成復(fù)習(xí)和鞏固。
（4）通過檢測，鼓勵，表揚等方式培養(yǎng)和加強學(xué)生自信心。
（5）密切與學(xué)生溝通，了解學(xué)生出現(xiàn)各種情況，及時解決。讓學(xué)生覺得跟著自己很安心，是他們學(xué)習(xí)的依靠。
4、積極開展各種教研活動。至任教研組長以來，每個學(xué)期都開展不同教研活動。如說課，聽課，評課，地生知識競賽活動，
如這個學(xué)期計劃實行“走出去，請進(jìn)來”活動，意在同年級、或跨年級地理教師交流上課，以老帶新，以新促老，快速完成地理教師骨干培養(yǎng)，并通過集體備課資源共享，提高課堂高效。鼓勵地理教師積極參與教育科研課題研究，并積極發(fā)表論文，為中國教育進(jìn)步添磚加瓦。
也許我只是滄海中的一粒沙子，并不像金子般閃閃發(fā)光，但是，正是這樣無數(shù)沙粒構(gòu)建起中國教育高樓大廈，讓中國教育事業(yè)蒸蒸日上，永不衰退！
我身邊的好老師個人事跡（精選篇7）
劉老師教書育人，為人師表，是一位模范履行教師職責(zé)，既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師。
她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，精通業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教育教學(xué)效果特別顯著，課堂教學(xué)體現(xiàn)了個人獨有的教學(xué)風(fēng)格和特色，參加全國、省、市教學(xué)評優(yōu)課多次獲獎，曾獲全國一等獎2次、二等獎1次；獲全省一等獎7次。她不斷加強理論修養(yǎng)，在被選派參加骨干教師國家級培訓(xùn)期間，表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀學(xué)員。所撰寫的論文，在國家、省、市級刊物發(fā)表，并有多篇獲得省、市的一、二等獎。
劉燕老師具有較高的教育科研能力。她主持的科研課題――“構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評價研究”榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎。該課題探索出了一套合理的、發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評價體系。通過該體系的實施，學(xué)校營造出了和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)了每個老師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了教師團(tuán)隊成員間的交流與合作，形成團(tuán)隊合力，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。
她還主持了中山市規(guī)劃課題，“家庭教育與小學(xué)生創(chuàng)造個性關(guān)系研究”，通過對學(xué)生家庭教育狀況和創(chuàng)造個性的調(diào)查，探討家庭教育狀況與小學(xué)生創(chuàng)造個性之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)有利于小學(xué)生創(chuàng)造個性發(fā)展的家庭教育方法，對指導(dǎo)家長進(jìn)行正確的家庭教育具有重要的建議。該課題獲中山市教育科研成果三等獎、骨干教師國家級培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎。
目前，劉燕老師正在主持開展“小學(xué)數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習(xí)研究”。該課題初步探索出了有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法。該方法受到數(shù)學(xué)老師的好評。課題還沒有結(jié)題，老師們已經(jīng)開始采用該方法實施和組織教學(xué)，收到很好的效果，受到學(xué)生歡迎。
劉燕老師在培養(yǎng)提高教師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著的貢獻(xiàn)，她指導(dǎo)的青年老師在全國、省、市各項數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動中多次獲獎，她本人也被評為省的優(yōu)秀指導(dǎo)老師。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績優(yōu)異，被評為市的先進(jìn)數(shù)學(xué)科組，他們多次接待香港和外省市的教育考察團(tuán)，獲得極高評價。2008年五月份，香港中文大學(xué)組織十九所香港小學(xué)的校長、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)交流。之前，他們在多個場合直率的表示：香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強?？墒钱?dāng)他們聽了仙小數(shù)學(xué)科組劉燕老師指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課后，連連贊嘆：“太精彩了！”。他們坦誠地說道：“這兩節(jié)課改變了長久以來對內(nèi)地數(shù)學(xué)教學(xué)的偏見”。香港及外地市學(xué)校的數(shù)學(xué)教師紛紛慕名前來聽課和學(xué)習(xí)。
從教21年來，劉燕老師始終走在推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的前列，承擔(dān)實驗探索、示范指導(dǎo)等工作，成為了教師隊伍中師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專家。在省、市小學(xué)數(shù)學(xué)界有很高的知名度。她被中山市教師進(jìn)修學(xué)院聘請為客座講師，每學(xué)期均為中山市教師進(jìn)行專題講座和課堂教學(xué)觀摩示范，她的講座及課堂教學(xué)受到了教師進(jìn)修學(xué)院老師和進(jìn)修教師的高度評價。做為中山市小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員，她積極承擔(dān)教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng)、試卷編寫、課外習(xí)題集編寫等工作，工作質(zhì)量高，效果好。擔(dān)任石岐區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組組長，劉燕老師積極組織和開展有實效的教研活動，促進(jìn)區(qū)內(nèi)各學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展。她還親自到其它學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，為老師上示范課。劉燕老師以精湛的教學(xué)藝術(shù)、高尚的師德獲得了同事、家長的好評和學(xué)生的歡迎。她倡導(dǎo)的“和諧教學(xué)，快樂課堂”活動，引導(dǎo)老師以快樂、健康的心培養(yǎng)快樂、健康的人，引導(dǎo)教師、學(xué)生共享情感和智力發(fā)展的雙重喜悅。
由于教學(xué)業(yè)績顯著，劉燕老師先后被評為中國小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會“先進(jìn)工作者”，廣東省“特級教師”，廣東省“崗位能手”，市“先進(jìn)工作者”，市“教育名師”，市“優(yōu)秀教師”，市“優(yōu)秀班主任”，區(qū)“名教師”，獲“吳桂顯教育基金優(yōu)秀教師”