教師晉升述職報告范文
教師晉升述職報告范文
教師為晉升做一個述職報告，本文是教師晉升的述職報告范文，僅供參考。
教師晉升述職報告范文一：
本人自任現(xiàn)職以來，工作踏實肯干，從沒有遲到、早退和曠工，對工作一直勤勤懇懇，認真負責，一絲不茍，教學效果良好。每年的年度考核均合格，其中二00七年九月被評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”，二00八年七月榮獲“清新縣中考突出貢獻獎”。本人在思想上、品德上、工作上都嚴格要求自己，現(xiàn)就個人工作情況述職如下：
政治思想方面：
本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持黨的基本路線、方針、政策。以黨的“三個代表”作為教育教學的指導思想，為社會主義建設事業(yè)培養(yǎng)合格人才。積極參加政治理論學習和教育理論研究，加強“三個代表”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀的學習。積極向黨組織靠攏，于 2009年被吸收為中共預備黨員。忠誠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，有良好的師德，以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為已任，勇于迎接新挑戰(zhàn)，具有創(chuàng)新意識，吃苦耐勞，適應能力強，不斷上進。工作積極主動，對于科組安排的教研課，勇于承擔，精心備課、上課，我的公開課，示范課多次被學校評為優(yōu)秀課例。和同事關系融洽。遇到疑難問題，虛心向同行請教。尊敬領導，與同事團結協(xié)作，服從安排，與人為善;認真、不遺余力地培養(yǎng)指導青年教師，有團結協(xié)作精神。
文化知識水平方面：
本人學歷達標，在非學歷教育以及繼續(xù)教育方面，我積極參與。并取得相應的合格證書。在2005年，我參加了由清遠市人事局舉行的“計算機中級專業(yè)知識培訓”，經(jīng)自己努力學習，以優(yōu)異的成績順利取得合格證書。在2006年3月，參加了縣教育局組織的電腦多媒體輔助教學課件制作考試，并取得相應的合格證書。2007年11月，我參加《專業(yè)技術人員職業(yè)道德培訓教程》、《專業(yè)技術人員突發(fā)公共事件應急處理技術教程》的培訓。2010年5月，我參加清新縣教育局舉辦的“教師職務培訓”。為了提高自己的業(yè)務水平，本人不斷鉆研專業(yè)知識，經(jīng)常學習他人的優(yōu)秀論文。刻苦鉆研教材，積極探索教學方法，訂閱多種報刊雜志，積極撰寫教育、教學論文、總結，做好經(jīng)驗的積累。
業(yè)務水平方面：
在教學中，我努力追求課堂教學的藝術性和創(chuàng)造性，在課堂改革方面做出了一些有益的探討。為了調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，教學實踐中，我積極實施以激活學生興趣為出發(fā)點，以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的高素質人才為終極目標的開放的大語文課堂。在教學方法的設計上，突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。
在加強“雙基”的基礎上，注意培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的智力。在課堂上大膽創(chuàng)新，最大限度地發(fā)揮課堂作用，把看書權、思考權還給學生，每一節(jié)課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習語文。采用對話式、啟發(fā)式、主體式和課內分層等教法進行教學，同時有針對性講解知識，啟發(fā)和引導學生在自學、討論中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，挖掘學生潛力，加快由難向易的轉變，變“教會”為“會學”，有效培養(yǎng)學生的語文素質和創(chuàng)新能力，促優(yōu)輔差。我還積極參與縣和學校組織的教研課，主動上好公開課，主動與經(jīng)驗豐富的教師探討并虛心請教，共同進步。在近兩年中，我上的公開課多次被學校評為“優(yōu)秀課例”，我設計的教案也多次被學校評為“優(yōu)秀教案”。
履行崗位職責方面：
本人從參加工作以來，從無缺勤、曠工。工作踏實肯干，對待教學工作一絲不茍，課前認真?zhèn)浜谜n，上課認真詳細講解，講課語言生動，教態(tài)自然，深得學生喜愛，作業(yè)批改認真細致，指導學生練習耐心講解，多方面去促進學生的全面學習，多層次輔導學生，所輔導的學生參加語文競賽多次獲獎。如：2006年所輔導的學生韋振華、阮華思參加學校的語文作文競賽獲得了一等獎、三等獎。2007年所輔導的學生劉春少參加縣的語文競賽獲得了三等獎。2009年輔導學生戚玉瑤參加校作文競賽獲三等獎、輔導學生成雪梅參加鎮(zhèn)學生演講比賽獲二等獎。對待待進生方面，本著“一視同仁”的心態(tài)去跟他們談心，耐心指導他們的行為，從不歧視他們，經(jīng)常從思想上開導他們，使他們從思想上認識學習的重要性，從而慢慢對學習有興趣，當他們有進步時，能及時鼓勵、表揚，激勵他們上進，通過種種方法，待進生的轉化效果比較好，比如：九(1)班鄧樹清同學，他本來是一個紀律差、成績差，通過我的耐心開導，思想上轉變比較大，紀律變好了，亦愛幫助他人了，還經(jīng)常為班級事務盡心盡力。在擔任班主任工作中，注意學生班干部的培養(yǎng)，經(jīng)常指導他們的工作，放手他們自己去處理班級管理工作，讓他們學會獨立思考，獨立工作，從而提高他們的管理能力，還要特別注意學生的德育工作。因為“做人先立德”。對待學生出現(xiàn)的問題，要及時處理，及時與他們談心，使他們及早認識錯誤，同時及早改正過來。另一方面，利用家訪、校訪、電話訪和校訊通平臺等方式適時地與家長聯(lián)系，把學生在校情況反饋到學生的家里，共同教育學生，促進學生的進步。
工作實績方面：
本人在任職以來，所擔任班的語文成績都比較顯著，優(yōu)生率、合格率都比較高，能夠排在學校的前幾名。2006—2007學年度，我任教的八(1)、八(2)兩個班的語文成績在期末考試中都取得了好的成績，分別排在級的第二名和第三名，優(yōu)生率、合格率的亦比較好;2007—2008學年度，所任教的九(1)、九(2)兩個班在中考中取得較好的成績，本人也因此榮獲“清新縣中考突出貢獻獎”。在班主任工作方面，所帶的班級能夠多次獲得文明班流動紅旗，無論在班風上、紀律上、學風上都得到其他科任老師、學校領導的好評，在墻報評比活動中，多次獲得獎項，還培養(yǎng)出一批得力的優(yōu)秀班干部，比如：韋燕芬、蘇燕芳、馮子恒、韋振華等等。能夠取得這些好成績，跟班干部的管理能力、學生的辛勤努力是分不開的，同時更與學校領導的支持、級長的管理、支持分不開，其中也含有許多本人的辛勤汗水。
以上是本人在任職期內在德、能、勤、績幾方面的表現(xiàn)。我認為，我做的還遠遠不夠。在今后的工作中，我會更嚴格要求自己，在業(yè)務上精益求精。為做一個優(yōu)秀的人民教師而努力，為人民教育事業(yè)而努力，為山區(qū)農村的教育事業(yè)盡全力。
綜上所述，本人各方面的條件已經(jīng)成熟，符合申報語文中學一級教師資格的條件，請組織審議。
教師晉升述職報告范文二：
作為新老師在江華縣職業(yè)中專學校任教的這一年中，我得到了我校許多老教師的幫助，我在不斷地增長自己綜合能力和不移余力地探索教育教學規(guī)律的過程中，也積累了一些粗淺的認識和看法：
一、思想政治方面
我認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”,八榮八恥的重要思想，自覺樹立高尚的世界觀、人生觀，樹立社會社會主義榮辱觀;參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績。
二、師德休養(yǎng)方面
在師德上，我時時處處嚴格要求自己。我知道沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。這半年來我堅持定期學習馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。平時我虛心向學校老師學習教學經(jīng)驗，共同工作，共同學習，共同進步。
工作之余，除了積極參加教師繼續(xù)教育培訓之外，還認真學習了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規(guī)，真正做到依法治教。
三、業(yè)務能力方面
教師的職業(yè)理想就是我獻身于教育工作的根本動力，所以我不斷地提高自身的知識水平，增加我的教育觀念，強化自身監(jiān)控能力等，以致自己能具有良好的專業(yè)素質，對課堂的掌控，對教材的理解及運用，以及備課的實施的業(yè)務能力。我將從以下幾點做起：
1)熟悉所教學科的全套教材，能掌握教材體系，理解教學要求，明確教學目的和重點、難點，有獨立的備課能力。
2)掌握各種教學技能，如教學設計、課堂教學、作業(yè)批改和課后輔導、教學評價、教學研究等方面。
3)加強自我學習，更新、強化知識庫。更深入地學習心理學、教育學、教學技能等有關理論。用理論指導實踐，理論與實踐相結合。
4)加強合作交流，促進能力提高。建立隨機學習意識，教學中出現(xiàn)的問題及時交流探討，解決問題，積累經(jīng)驗。
5)加強自我反思，促進自我專業(yè)水平。使自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題和解決問題，在自我反思中提升自己的教學水平，促進自己專業(yè)的成長。
四、工作態(tài)度方面
嚴格要求自己，服從學校領導的安排，積極做好各項工作，堅守教學工作崗位，一心一意熱愛人民教育事業(yè)。我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，不缺勤，并時時處處嚴格要求自己，處理好個人學習與學校工作之間的關系。在教育教學上，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹
立了良好的形象。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。
五、教育教學業(yè)績方面
我在這一年的教學管理過程中，自覺提高自身從業(yè)素質，以優(yōu)秀的思想、理論，扎實的專業(yè)知識武裝自己。
在這一年中我承擔了職一1213班班主任工作，我嚴格要求學生，思想教育常抓不懈;發(fā)揮班干部作用，大膽放手使用班干部，并且與班委會制定了1213班班級公約。通過班級公約，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風;在2012年下期我所帶班級榮獲“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀團支部”。
除了班級的管理工作外，我還指導學生開展豐富多彩的班級活動，比如，象棋比賽、課文朗誦比賽、拔河比賽等等。通過這些活動，培養(yǎng)學生合作精神、加強學生的集體榮譽感、增加班級凝聚力。并積極參加學校組織的各項活動，2012年12月份，我鼓勵學生積極準備學校的元旦節(jié)目，讓班上文娛委員利用課余時間負責挑人、排練舞蹈。通過一個月的努力，我班的舞蹈在文藝匯演中獲得優(yōu)勝獎。代表全校參加民族服裝表演的學生，我班有2名學生。并且有8名學生，還參加了中學生藝術節(jié)的比賽。其“同學一場”獲得二等獎。在比賽前，我參與了化妝工作，看著我班學生朝氣蓬勃、美麗活潑的樣子，我為她們感到高興與驕傲。
中職學生由于課程輕松、課余時間豐富，因此學生會感到無聊。我用班費給每個學生買字帖，要求每天認真練字。我負責檢查，并且對寫得優(yōu)秀作品評獎，展示出來。此外每個月都要求學生輪流出黑板報，教室的布置交給學生，讓他們都有事做。在這些活動中，即發(fā)揮了個人特長，又增強了自信;特別是2013年上期的班級文化建設評比，我班獲得了一等獎。
在教學中，我認真踏實、備好課，上好課。在2012年新教師教學比武中，我獲得了二等獎。我積極參加學校組織的活動，在“弘揚高尚師德，做人民滿意的教師”師德演講比賽中，獲得了三等獎。除了平時上課之外，我跟專業(yè)部于老師、鄭老師、付老師組織開展信息美術部興趣小組，指導雙休日不回家并且想學習的學生。
通過以上工作，我得到了很大的鍛煉與提高。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，完善自己，做好人民教師。
教師晉升述職報告范文三：
我叫卓尚翠，女，1973年5月出生，現(xiàn)年39歲。于湖南師范大學?？飘厴I(yè)。1994年8月參加工作。從教18年來，一直工作在教育教學第一線。除教學小學數(shù)學課程外，還長期擔任班主任、高年級數(shù)學教研組長、近三年來還擔任學校教代會主席工作。1998年被聘任為小學一級教師，至今任小學一級教師已滿14年，任現(xiàn)職期間年度考核9年稱職，5年優(yōu)秀，在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據(jù)職務晉升條件，符合晉升小學高級教師條件。以下是我14年來尤其是近五年來的工作述職。
我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)、奉獻精神和強烈的進取意識。堅持讀書看報，寫心得，做筆記，團結同志，以身作則，做學生的楷模;堅持出滿勤，能勝任并擔任過小學高、中、低年級三個不同階段的班主任及教學工作。任現(xiàn)職以來，特別是近五年來擔任畢業(yè)班班主任。我重視育人，多年來，我認真貫徹國家教育方針，積極開展教育改革，以育人為本，以振興農村教育為自己最大的責任，認真實踐‚敬業(yè)樂群，敦品勵學‛的精神。以民主的作風，真誠的胸襟，高尚的師德，團結廣大同學，充分調動各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著。在當班主任的第一天起，我就時時地提醒自己，開展工作要重視換位思考。我經(jīng)常向同學表明：我和同學們的關系，首先是朋友，其次是師生，處處以自己的實際行動真誠地關心學生，真心地與同學們交朋友。
在實際工作中，一是堅持以‚從大處著眼，從小處著手‛原則開展德育工作。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位臵，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設嚴謹?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉墘蟮馁|量以及多鼓勵學生參加學校的社團活動等，建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，使學生懂得 ‚泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深‛這一‚偉大源自平凡‛的道理，從而養(yǎng)成良好的習慣和培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L。
二是加強與其他科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住‚既要教書，更要育人‛的原則，做到全員參與育人。每位老師都有‚共同挖掘學生非智力因素方面的潛力‛的責任，并切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生，在前進道路上激勵學生的工作。及時利用校長室、政教處、教務處、少先隊及多個科組編印的刊物和小報教育學生，引導學生建立良好的班風。
三是重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，改進班會課和家長會的方式，較多地運用交流、對話、懇談會等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作，常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內容，對學生進行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。
四是對后進學生的教育堅持一個原則，就是‚首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’。本人歷來主張‚挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義‛，所以，對待這類學生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。2008屆，我班學生周靜同學在班級名列前茅，家人對他的學習很重視，要求非常嚴格。可他在參加晚自習補課后，成績沒有上升，反而有所下降。老師與家長都有些著急。我隨即與該生談話，了解到他一天學習下來后，感到很疲倦，壓力大，就上網(wǎng)吧玩游戲，放松放松。再就是他住在親戚家，沒有多少約束。針對這種情況，我對他進行教育，讓他正視自己的錯誤。再對癥下藥，與家長談心，希望他們與孩子說話能和藹些，不要給孩子過大的壓力，否則容易造成逆反心理;不僅關注孩子的學習，也要關心孩子的休息;在晚自習后能時常到孩子住處望望，使孩子覺得有約束。幾天后，孩子情況有了轉變，家長欣喜地把這個消息告訴了我，其實我早就注意到了，但仍對家長的轉變給予了評價。家校配合，收到很好的教育效果。在當年小六畢業(yè)會考中，取得了好成績。
在教學工作中，我虛心向有經(jīng)驗的老師學習，深入鉆研教材，關注全國數(shù)學學科教改的動態(tài)，大膽進行教改實驗，教學水平不斷提高，形成了自己‚善于把握教學重點、難點，注意調動學生興趣、積極性，堅持教書與育人相結合，注重教學實效‛的教學風格，受到了學校領導以及同事的贊賞。
2003-2005年數(shù)學教學是由應試教育向素質教育轉化的重大改革時期，它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇。我開展了‚興趣數(shù)學教學‛。首先激發(fā)學生學習的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與教師產(chǎn)生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結合，形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。同時開展了豐富多彩的探究活動?；顒拥男问接袑嶒灢僮?、課件展示，故事引入等。活動的開展，收到了預想不到的效果，學生的熱情高漲，課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。通過這種形式，學生既提高了數(shù)學的口算能力，又提高了學習數(shù)學的積極性和興趣。
2003年，我從師大畢業(yè)后，更是全身心地投入到教學工作中去，牢記‚老師自身素質的提高是學生素質提高的前提‛，從自身著手，把新教材內容及要求與大綱相結合，提出了‚數(shù)學教學既要扣住課本，又要跳出課本;既要抓緊課堂，又要跳出課堂‛的教學模式。為此，我主要是從以下幾個方面入手：一是加強基本功訓練，積極、主動承擔備課組學案、周周練以及其他教學材料的編寫工作，虛心聽取他人意見和建議，不斷改進和提高教學水平。二是向備課、教研要質量，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結構由淺入深、選材內容貼近社會生活、預期目標學以致用。三是積極參加數(shù)學學科組和全市數(shù)學學科組織的教研活動，定期聽本科組老師的公開課以及市數(shù)學教研室組織的公開課，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短;與科組同事共同編寫了《學習指導》教輔材料;與備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。與青年教師幫教結對，近幾年來，我先后輔導了李云飛老師，指導他怎樣教好高年級數(shù)學課;輔導了卓金華老師怎樣教好英語口語的教學。四是成立數(shù)學活動小組，進行與數(shù)學學科相關的課外活動：努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養(yǎng)學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力。
多年來，本人能認真鉆研業(yè)務，了解數(shù)學教學最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識，訂閱了大量相關資料，參加了張家界市教育部門組織的各類學習，使自己的業(yè)務能力和教學水平不斷提高，并撰寫了大量的教育教學方面的論文，如‚優(yōu)選數(shù)學教學方案‛ 、‚情感在數(shù)學教學中的運用‛ 、‚學中樂樂中學‛ 、‚我的班主任工作‛ 、‚我要飛‛ ‚小學數(shù)學教學中的多媒體的運用‛等十余篇論文獲獎。 任現(xiàn)職以來，所帶班級數(shù)學成績始終在平行班中名列前茅。尤其是2008年，我所帶的畢業(yè)班，面對教材和考試要求發(fā)生的重大變化。我虛心學習，注重數(shù)學知識點的合理復習和考點的研究，積極主動承擔平時測試的出題和評卷工作，有針對性地輔導學生。經(jīng)過一年的拼搏，我所教班級數(shù)學平均分在全年級平行班中獲得第一的好成績。在2011年4月全國青少年科技創(chuàng)新大賽中，我輔導的學生獲市級三等獎。由于我鉆研業(yè)務，工作勤奮，教學成績突出，先后在2006年度、2007年度、2008年度、2009年度、2010年度中連續(xù)五年被評為縣級優(yōu)秀教師，2010年度被杉木橋中學、鎮(zhèn)政府評為優(yōu)秀班主任。
以上是我從事教育教學工作的自我表揚，我決心在今后的工作中積極進取，更上一層樓，故現(xiàn)特申報晉升小學高級教師職稱。