2017法學專業(yè)實習報告范文

　　法學專業(yè)是培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學知識，熟悉我國法律和黨的相關政策，能在國家機關、企事業(yè)單位和社會團體、特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作的高級專門人才。下面是學習啦小編為大家整理的2017法學專業(yè)實習報告范文，歡迎閱讀。

　　2017法學專業(yè)實習報告范文篇1

　　專業(yè)實習是法學本科教學計劃中的必修課程，是實踐教學的重要組成部分。畢業(yè)實習在完成了大部分專業(yè)基礎課和骨干課程的學習后進行。20xx年9月20日至11月20日，在法學院的精心組織下，在實習單位的大力支持下，20xx級法學專業(yè)本科生圓滿完成了為期十周的專業(yè)實習。為了更好地搞好我院本科生的專業(yè)實習，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題尋找對策，現(xiàn)將筆者參與指導的海大平正律師事務所實習情況總結(jié)如下。

　　筆者參與指導海大平正律師事務所實習點共有2位同學進行實習，均按教學計劃要求完成實習。實習單位為實習生安排了具體的指導老師，在實習全過程進行了細致的指導：給學生安排具體工作，讓學生參與案件討論，指導學生制作各種法律文書，有的還安排學生跟隨老師辦案等。作為法學院實習指導老師，我堅持每周至少去實習點一次，與每位實習生見面，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題進行個別交流。實習期間，所有同學都能遵守實習紀律，能夠嚴格要求自己：嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章制度和紀律，積極完成實習單位領導和指導老師交辦的各項任務;不參與實習單位的人事矛盾，不參加實習單位的與實習無關的活動，不對實習單位的規(guī)章制度發(fā)表意見，不對實習單位的人員品頭論足;研習法律的精神，利用實習機會，觀察社會，了解民情，審視我國現(xiàn)行司法制度的運行，收集案例。參與實習的2位同學認真對待實習，嚴格遵守實習單位的規(guī)章制度和實習紀律，參與了具體案件的辦理，并做了大量事務性的工作，取得了優(yōu)秀的實習成績。實習結(jié)束后每位學生寫了一份實習總結(jié)報告，并對至少一個典型案例進行分析，作為實習成績的重要參考。

　　布盧母分類學將學習的認知過程分為六個組成部份：知識、理解、適用、分析、歸納、評價。除知識外，其它五項都屬于技能。如果依照布盧母分類學標準檢視，法科學生的認知只達到知識和某程度的理解的水平，缺少對法律其它更高層次的了解。從畢業(yè)實習來看，實務界往往發(fā)現(xiàn)法學生不懂得適用法律，接到任務時，不能從滿腦子的法律知識中找出適當?shù)膬?nèi)容加以適用，這并不是意味著法學生只懂理論，不懂實務，而是學生只懂得背誦理論而不懂得活用理論，說到底，是對理論真正的了解的缺失。法律適用是依據(jù)法定程序?qū)徍俗C據(jù)，并從證據(jù)之間內(nèi)在關系來判斷、認定事實的邏輯判斷推理過程，這種工作涉及到適用者的知識、經(jīng)驗、閱歷以及思維判斷能力的綜合素質(zhì)，善于思考、判斷、勤于用腦、用心是提高法律應用水平的良方。

　　通過實習，同學們了解和熟悉司法機關的辦理具體案件的程序和方法，初步體會到司法機關工作人員或法律工作者的基本素質(zhì)要求;鞏固了在課堂上學到的知識，進一步加深對實體法的理解和掌握，加深對各種法學條文的理解;通過參與案件討論，制作各類司法文書等司法實踐活動，提高了自己運用法律知識，分析和解決問題的能力，提高了自己的綜合素質(zhì)。通過實習，同學們找到了自身狀況與社會實際需要的差距，找出了自己法學知識的欠缺，找出自己哪方面能力需要進一步提高，為以后學習明確了方向，并為求職和將來正式工作做了知識和能力的準備。兩位同學深刻地認識到，要取得良好的實習效果，帶隊老師、指導老師的引導很重要，但是最關鍵的還在于實習生本人要有勤學、勤問、虛心請教、主動幫忙以及協(xié)助的精神，一個勤奮、勤勞、勤快的工作者總是受人歡迎，也更最容易進步、發(fā)展。

　　20xx屆畢業(yè)生的專業(yè)實習，雖然取得了一些成績和經(jīng)驗，但是也存在不少問題。實習開始的時候有的學生實習態(tài)度不夠端正，存在遲到早退現(xiàn)象;法學院與實習單位的雙向交流不夠，實習方案和實習要求，全部為法學院單方面制定，對所有的實習單位均一刀切，沒能反映各實習單位的具體情況和要求。

　　2017法學專業(yè)實習報告范文篇2

　　年終將至，民事法律診所半年的課程也即將結(jié)束。半年的時間雖然短暫，但診所的學習對我來說卻是個充滿挑戰(zhàn)的過程。曾經(jīng)帶著對民法學習的熱情，對司法實踐的渴望進入了民事法律診所，半年后的今天，在這個診所內(nèi)我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。下面我將從幾個方面總結(jié)一下：

　　一、 課堂學習

　　在進入診所學習之前就聽往屆的師兄師姐說過，法律診所教育是從美國引進的一種全新的教學模式。但是百聞不如一見，第一次走進教室確實讓我耳目一新。桌子圍成圓形，老師和同學坐在一起，讓大家在一個平等的地位上進行交流和學習。接下來就是老師的授課方式，以往的法學授課難以擺脫老師臺上講，學生臺下聽的模式。師生之間在課堂上很少展開討論，法律思維的培養(yǎng)完全建立在已知案件或虛擬想象的基礎上?？荚囍懈嗟氖菍τ洃浂皇菍Ψ治瞿芰?、推理能力的測試，這很難培養(yǎng)學生思辨和獨立思考的能力。而診所學習，大部分時間都是學生在說，而老師只是在必要的時候進行一下指導。通過辦理真實案件、參與案件的全部過程和細節(jié)，訓練解決問題的方法和技巧，培養(yǎng)學生的判斷力、職業(yè)責任心，并深刻理解法律和律師的社會角色。

　　多樣靈活的教學方式還包括寓教于樂的游戲教學。給我印象最深刻的就是張老師在講證據(jù)方法時做的游戲。30個人分成兩組分別傳一句相同的話，最后的一位同學把自己聽到的內(nèi)容記錄下來。就是在這樣一個看似簡單的游戲過程中，我們卻出現(xiàn)了很多笑話和問題。首先是老師給的話都很長，你要在聽到一個同學說完后在最短的時間內(nèi)以最準確的語言轉(zhuǎn)述給下一個同學。然而傳到最后一位同學那里總是出現(xiàn)五花八門的答案。從這個看似簡單的游戲里，我們可以很清楚的了解到傳來證據(jù)和原始證據(jù)的證明力及距離的遠近對證據(jù)證明力的影響。這種方式比起我們在傳統(tǒng)的課堂上去記憶傳來證據(jù)和原始證據(jù)的特征、概念一類枯燥的東西更有助于理解和在司法實踐中準確的適用。

　　在診所的課堂上還有一種獨特的教學方式，那就是大腦風暴。每節(jié)課我們都會有一個主題，大家分成小組圍繞主題來發(fā)表自己的看法。最后由同學自由進行發(fā)言。診所課堂上同學們的發(fā)言既輕松又活潑，就連我這樣一向不喜歡在課堂上發(fā)言的人也被那種課堂氣氛所感染了，也是踴躍發(fā)言。在課堂上我們可以進行爭論，可以為了一個問題爭得面紅耳赤。即使是這樣大家同樣會感到很開心，因為在討論中會發(fā)現(xiàn)自己的觀點存在的問題及學習其他同學在分析問題方面的優(yōu)點，也就是老師們經(jīng)常說的“學習在學習的能力”。

　　在教學內(nèi)容上，傳統(tǒng)的法學教育諸種理論的熏陶，但診所教育更多的注重操作層面的東西，正好彌補了傳統(tǒng)教育的不足。我們的學習內(nèi)容包括文書寫作、法律職業(yè)道德，就連接待當事人也在我們的演練范圍內(nèi)。診所老師的和善以及同學之間關系的融洽給人一種溫馨的感覺。所以說診所的每次課我必定去，從來不會缺課。

　　二、 課外活動