三年級優(yōu)秀學生評語集
三年級優(yōu)秀學生評語集
期末寫評語是班主任工作的一項重要內容,是班主任對學生在一個學期里德、智、體、美等方面的綜合評價。你想知道三年級優(yōu)秀學生評語怎么寫嗎?接下來就一起分享學習啦小編為大家整理的2017三年級優(yōu)秀學生評語吧!
三年級優(yōu)秀學生評語【精選篇】
1. 你是一個善解人意、樂于助人的孩子。還記得放晚學時你幫助老師排好桌椅嗎，那讓老師發(fā)現了非常聰明的你，很機靈。不過平常在課堂上你隱藏的太好了。希望下學期的你精神抖擻、勇挑第一的態(tài)度來對待學習。
2. 一直以來，個子小小的你就懂得去關心老師和同學，默默地為班集體做事。有這樣的學生我感到驕傲。你思維活躍，上進心強，學習自覺主動，這學期六一被評為“十佳學生”祝賀你。如果你能嚴格要求自己，認真書寫，你將成為一個優(yōu)秀的少先隊員。
3. 在新的學年里，老師看到了一個認真聽講，積極完成作業(yè)的田宇鵬。老師發(fā)現，你一直在努力，老師相信只要你多花時間學習，更加的嚴格要求自己，你也會很出色，很引人注目的。加油!
4. 你平時觀察仔細，思維快，記憶力好，每天很早就來開門，老師、同學都很佩服你，每次考數學準確率高，這與你的認真和細心是分不開的，不過你的調皮也讓人討厭，平常上課時喜歡隨便講話，這是不應該的，老師希望你改正握筆姿勢，能寫出一手漂亮的字來。
5. 你思維敏捷，學習勤奮。課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲。學習成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學生。認真做好值日工作，勞動認真負責。校運會上你總會取得好成績，盼望你能改掉任性的壞毛病。
6. 你一直相當一名優(yōu)秀少先隊，現在如愿以償了，祝賀你!尊師愛校，上進心強的你，默默地為班集體做事，同學們也很喜歡你。希望以后專心聽講，積極舉手回答題，認真書寫，做一個人人敬佩的好學生。
7. 你學習認真，作業(yè)細心，能寫出一手漂亮的字，上課時經常也能看到你舉手發(fā)言，這是你的一個進步，平常值日工作比較負責，能認真拖地，體育鍛煉也比較認真，老師希望你更加努力學習，戒驕戒躁，力爭上游。
8. 你是一個非常聰明的孩子，接收能力強，反應快，而且富有創(chuàng)造性。老師喜歡你課上的大膽發(fā)言，就是書寫還不夠認真。希望來年再接再厲。你一定要加油噢!
9. 你不愛說話，但勤奮好學，誠實可愛。上課能專心聽講，注意力集中。勞動表現得很積極。若能再活潑開朗一些，你會有更多的朋友、更多的歡樂。
10. 你是個聰明伶俐的女孩。你能很快的汲取知識，也是個很懂禮貌的小學生。老師心目中，你是一個有上進心的女孩，老師希望在學習的成長之路上能夠保持平穩(wěn)，亦步亦趨，一層一層邁向更高峰。
11. 你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了，學習比以前認真，作業(yè)能按時完成，字跡清楚端正，你關心集體，每天都能把班級里的毛巾洗干凈，老師希望你上課積極發(fā)言，爭取更大的進步。
12. 這學期，老師看到了你的默默耕耘，每次作業(yè)你都能又好又是最先的寫好，然后打開書安靜的學習。老師相信，只要你這樣穩(wěn)步的向你的目標前進，走向優(yōu)秀的步伐會邁的越來越大。加油吧!來年還要?？吹侥闩e起的小手噢。
13. 這一年里，最令老師欣慰的是你知錯能改，上進心強，在認識到自己的馬虎、粗心后能馬上改正，現在思維活躍的你，書寫和以前一樣工整，學習自覺主動，成績有了進步。希望能戒驕戒躁，遵守紀律，做一個優(yōu)秀的少先隊員。
14. 好動的你在校運會上的出色表現令人刮目相看。小男孩，如果你能上課專心聽講，按時完成作業(yè)，學習成績就不會一般般。希望你今后，聽從教導遵守紀律，改正學習不認真的壞習慣，做一名優(yōu)秀的少先隊員。
15. 老師每次看到你對值日生工作認真負責，平時和同學團結友愛，性格內向，課間能積極參加活動.能愛護公物，不過，老師發(fā)現你在做作業(yè)時總是很粗心，甚至每天要錯一道題，你說是嗎?這是什么原因?請你找一找，只有找出來了，你才能把作業(yè)做正確。
三年級優(yōu)秀學生評語【熱門篇】
1. 你是一個樂于助人，關心集體的好孩子。上課總是積極舉手回答問題。作業(yè)書寫整潔，工作很能干，是班上的小能手。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學生。
2. 你是一個聰明、文靜、大方、愛清潔、愛學習的女孩，你能出好班級里的黑板報，每天領好體操，為同學做榜樣，老師希望你作業(yè)時還要細心一點，你的成績將會更優(yōu)秀。
3. 尊重老師，熱愛勞動，愛學習是你給老師最深刻的印象。一年來，在學習上，經過你不懈的努力，成績有了很大的進步，如果你在書寫上再下一番苦功，你的字一定寫得很棒。希望下學期你上課能開動腦筋，積極舉手以言，那么你的進步會更大。
4. 進入一年級了，你長大了，也懂事了。依然還是活潑開朗，每天快樂的享受著學習生活。上課勤于思考，樂于發(fā)言，非常喜歡朗讀課文，還有作業(yè)的書寫更加工整規(guī)范。恭喜你，在成長。來年，老師還是期待著你的進步;你的飛躍!
5. 你是一個讓老師們非常喜愛的學生?；顫婇_朗但是從來不會給大家添麻煩;回答問題時響亮的聲音展現了一個自信大方的你。多出色呀!不過，學期將近結束的時候，老師發(fā)現“粗心”這個壞習慣被你逮找了。小洞不補，大洞會更難補!所以可愛的你要趕緊把它趕跑噢!
6. 你是一個樂于助人，待人有禮貌的孩子。你思維敏捷，學習勤奮。上課專心聽講，善于思考，上進心強。你還是我們班的小畫家。令老師不滿意的是你上課坐姿欠端正，望新學期有新表現。
7. 這一學期，老師一直為你在作業(yè)書寫上的進步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強烈的上進心使你自覺學習成績進步大。如果你能(評語)積極開動腦筋大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達能力那么你的成績將更上一層樓。
8. 你平時性格內向，不善多言，忠厚老實，和同學能友好相處，平時能關心集體，值日工作負責，喜愛體育活動，不過，你在學習上還要努力些，作業(yè)時更要細心，把字寫好。
9. 你是一個文靜和懂事的孩子，平時學清潔，講衛(wèi)生，學習較認真，能寫出一手漂亮的字，老師批到你的作業(yè)時，心里很高興，總覺得是一種享受，不過，近來做數學題時，你總是要把數學題抄錯，結果影響了考試成績，很可惜，希今后能積極發(fā)言，老師相信你一定能做到。
10. 你的不拘小節(jié)使得你人緣很好，你的聰明才智促使你思維開闊，你喜歡自由空間，你能在你的自由空間里發(fā)揮出你特殊的才能，因為你真的很棒。希望你努力學習，把愛好球類的精神放在學習上來，做一名頂天立地的男子漢!
11. 你不僅有天真活潑的性格，還有聰明的智慧。尊敬老師，團結同學。關心班集體和熱愛公物。如果你不怕困難，勤奮學習，你也能把學習搞好。用你的行動表明你的能力，行嗎?
12. 尊師守紀，愛勞動的你默默地為班集體做事，為此感謝你。你愛學習，學習上經過努力，有了進步。如果你認真書寫，能寫出一手好字。希望今后按時完成作業(yè)，不偷懶，爭取更好的成績。
13. 你的眼睛寫滿乖巧和懂事。課堂上你專心聽講，積極舉手發(fā)言。作業(yè)每次都能按時認真完成。能出色完成老師布置的各項任務。尊敬老師，團結同學。希望你在業(yè)余時間，再與書本交上朋友，那么一定會成為優(yōu)秀的學生.
14. 尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動，做事認真是你留給老師的最深印象。在學習上你專心聽課，作業(yè)按時完成。但覺得你總有點膽小怕事，課堂上回答問題表現不積極，如果你在學習上再下苦功，不懂就問，那你成績一定會有進步。你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學習，工作時的你總能帶著一股認真的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績穩(wěn)定了，大家也更喜歡你了。繼續(xù)加油吧!你將成為一個更出色的班干部。
15. 在老師面前，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個學生，而且字跡較差，上課老走神，希望你明確學習目的，端正學習態(tài)度，以學業(yè)為重，上課多動腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。
三年級優(yōu)秀學生評語【最新篇】
1. 你是一個愛學習，懂禮貌的女孩子，每天等主動幫助學習上有困難的同學，平時穿戴整潔，關心集體，與同學和睦相處，學習認真，成績優(yōu)良，你的一顆心“像”閃光的金子，各項活動能積極參加，希你再接再厲，乘勝前進。
2. 吳錫：你是一個性格內向、聰明伶俐的女孩。平時不能按時完成老師布置的作業(yè)，經常偷懶不寫作業(yè)。望今后上課大膽發(fā)言，多看課外書，努力提高寫作水平。不要再和“貪玩”交朋友。
3. 譚浩冬：你能尊敬師長，團結同學，學習也在穩(wěn)步上升，這都是持之以恒的結果。老師覺得你還不夠膽大，課上回答問題聲音不夠響亮，把自己的想法說出來，就對了。
4. 李芳龍：你是個有禮貌乖巧聽話又細心的孩子，能尊敬師長。課上能積極動腦，舉手發(fā)言，語言表達能力強。希望在數學方面能繼續(xù)努力，多研究，考出更好的成績來。
5. 你唱出的歌，婉轉動聽;你跳出的舞，姿態(tài)優(yōu)美;你畫出的畫，形象逼真;你寫出的字，工整娟秀。你是我們班全面發(fā)展的學生之一。你發(fā)言積極，見解獨到，學習成績優(yōu)異，工作能力強，不愧為同學眼中的“三好生”。若是你能戒驕戒躁，持之以恒，你會更加優(yōu)秀，更加可愛!
6. 你是個盡責的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個小指揮家，帶領同學唱著歡樂的歌，課堂上你聚精會神地聽講，認真的思考，積極的發(fā)言，真是同學們的好榜樣。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標更高些，更遠些!鄭好：個子竄高了，聲音洪亮了，膽量大起來了，看到這學期你表現出來的良好一面，陳老師真為你高興。下學期，請在自己的學習速度上下些功夫，在自己的習作上努力一些，在班級管理方面主動一些，讓自己成為同學們心中的偶像，成為老師的得力助手。
7. 戴澤豪：陳老師猶記得你為班級米往返跑而進行認真努力的訓練，感謝你為班級的榮譽這么盡心。個子高高的你，在課堂上看到更多的是不自信地趴在那里，站起來朗讀課文時，聲音也是不清晰的，孩子，大聲地讀出來吧，抓住練習的每一次機會，勇敢地鍛煉自己，讓我們一起隨著班級成長。
8. 林以諾：老師驚喜地發(fā)現你是一位非常喜歡閱讀的女生，寫作業(yè)時，也會因為出于對課外書的吸引無法抵擋，而將注意力轉移到課外書上，從而導致自己的行動較慢，經常成為老師“逼作業(yè)”的對象。然而還有一個不良的習慣，讓你也經常丟三落四，比如沒有及時整理自己的學習用品，學習用品不是落學校就是不翼而飛，給自己的學習生活造成極大的不方便。孩子，閱讀的好習慣養(yǎng)成了，會讓你終身受益，然而丟三落四的壞習慣養(yǎng)成了也會讓你一輩子吃虧。新學期里，希望看到一個雷厲風行的你。
9. 戴懷瑜：還是這樣的悶聲不響，還是這樣的內斂，不過個子竄高了很多，體育方面也表現出了了不起的一面。端正的字跡赫然印在作業(yè)本上，喜歡看書的身影，留在了同學們的記憶中。希望上課的積極參與和老師的主動交流能像你的個子一樣節(jié)節(jié)攀升;能像你對體育的熱情一樣越來越旺。加油!
10. 夏一諾：看到你，讓老師想到了“公主”一詞。集爸爸媽媽的寵愛于一身，而自身又是那么優(yōu)秀，集同學的羨慕眼光于一身，多幸福的你!下學期，對自己提出一個更高的要求——讓自己變得更自信，讓自己更勝任“小老師”一職，好好加油。
11. 戴成瑞：你這個學期的變化無疑是最大的，你給老師留下的美好印象無疑是深刻的——從動不動就突發(fā)脾氣，脾氣大得嚇人，到現在的能理性克服自己，對自己的錯誤能勇于承擔，并且勇于承認，勇于向同學們道歉，從孤零零的一個人中嘗試融入集體大家庭，嘗試與同學交往，你在改變，往好的方向努力。只是有時也需要注意方法，多進行“換位思考”,站在同學們的角度上思考，相信你會贏得更多友誼。
12. 張欣格：思維活躍的你，成績保持很穩(wěn)定，但生性活潑的你，上課紀律讓老師很堪憂。要么低頭玩小玩意兒，要么與小伙伴交頭接耳。漂亮的小姑娘，聰明才智不是這樣拿來浪費的，多希望你能加入思考的大軍，加入舉手發(fā)言的行列。期待著你精彩的轉變。
13. 鮑先浩：你的學習速度非?？?，足以證明你的思維活躍，但學有余力的你，對課外書的關注還有欠缺，沒能讓自己真正喜歡上課外書，卻心不在焉，經常問幾點了。一個喜歡閱讀的人，一個融入閱讀的人，會真正與書中的故事交流。喜歡上閱讀吧，孩子!另外，手握筆寫字的時候，流淌出來的字一定要端正，切莫讓它“跳起舞來”.
14. 楊微微：你是一位非常努力的小女生。藝術節(jié)上的獨舞，為它付出了很多辛勤汗水，不停地練習，以期能為班級爭光，雖結果不如人意，但不必在意，因為有一顆積極上進的心，總會創(chuàng)造出好成績。陳老師也希望你將學習舞蹈的精神發(fā)揮到學習中來，課堂上多一些認真傾聽，會對自己有很大幫助的。好好加油，孩子。
15. 楊高涵：你在就餐監(jiān)督員工作方面表現出來的優(yōu)秀管理能力著實讓陳老師欣賞，同學們的安靜就餐紀律以及吃完盤中飯菜，足以顯示了你的管理成績。你在學習方面的積極性也讓老師感到欣慰，遇到問題會追著老師打破沙鍋問到底，所以你的成績才會提升這么快。如果能把課堂上的積極發(fā)言和認真傾聽也發(fā)揮的淋漓盡致，那就更好了。
16. 邵雨晨：老師驚喜地發(fā)現你在學期后半部分付出的努力和取得的進步。你認真地書寫著作業(yè)本，你努力地背誦著一篇篇對你來說很難記住的課文，你試圖寫出優(yōu)秀的文章……你的聽寫進步了，你的字跡端正了，你的作文寫長了，你的成績在與目標成績靠攏。真棒，努力付出，有所改變。堅持住，繼續(xù)將這種上進的精神保持住，向更好的更高的目標前進!
17. 陳思誠：當上紀律班長的你，開始關注班級事務，開始將“好玩”的心收攏，真不錯。剛開始可能對紀律班長職務不熟悉，出現遲到、自己職責沒完成現象。后來越干越好，有模似樣了。上課也能見到你高舉的小手和深思的模樣，回答的獨到見解，令同學們和老師很是佩服。好好加油，繼續(xù)保持這種狀態(tài)，相信你會鍛煉自我。
18. 戴程華：生性善良、思想單純的你默默無聞地坐在教室里。好不容易能主動提出擔當班級紀律委員，結果因為不能早起，而錯失了鍛煉自己能力的機會。學習上對自己的要求有些松，時常發(fā)現你沒有按時完成作業(yè)，時常發(fā)現你在課堂上靜靜地發(fā)呆，時常發(fā)現你因為沒有傾聽老師的話而再次重復問老師。忽閃著水靈靈大眼睛的帥氣小男孩，用你自己的話說：“三年級的你了，自己能管理好自己。”那么請用自己的行動來向老師和爸爸媽媽證明吧，我期待著。
19. 張程絢：一年級的你給老師留下的是干脆利落，充滿活力的小男孩形象，一年不見，這學期老師發(fā)現這些優(yōu)點都不見了，變得柔柔弱弱，變得拖拖拉拉。那個身手矯捷的“小小運動員”哪兒去了?那個自信滿滿的“學習標兵”哪兒去了?多么希望你能重新找回曾經的自己，讓自己煥發(fā)自信的光彩。挺起胸膛，小男子漢。
20. 陳致源：個子竄了一截，發(fā)型也轉變了，人更帥氣了，不過也更深沉了。課堂上總見你低著頭，凝視著手中筆，不知在深思什么?那次的勇敢袒露內心，讓我們大家看到了你脆弱的內心，以及你背負的學習壓力。孩子，其實你很聰明，只不過方法不當。動作的緩慢，影響了你休息時間，導致了你上課聽課效果，所以你首先告訴自己的是加快速度，跟上大家的節(jié)奏，其次是反復告訴自己課堂認真聽講，還有就是和媽媽做好交流。拿出男子漢的氣概，對成績和學習說：“我一定能行!”
猜你喜歡：