中考總結(jié)會校長講話

中考總結(jié)會校長講話

　　中考是三年學業(yè)的累積，而不是初三學年的一蹴而就。下面就是學習啦小編給大家整理的中考總結(jié)會校長講話講話，僅供參考。

　　中考總結(jié)會校長講話范文(一)：

　　上午好!今天我受校委會的委托，代表學校在XXXX年中招總結(jié)表彰會上發(fā)言，感覺非常榮幸。我今天發(fā)言的主題是:立足常規(guī)教學，實施精細管理，聚焦高效課堂，爭創(chuàng)學科品牌，進一步提高教學質(zhì)量。我的發(fā)言分為兩部分:

　　第一部分:XXXX年中招工作總結(jié)

　　一、XXXX年中招工作取得的主要成績

　　1、優(yōu)秀人數(shù):優(yōu)秀人數(shù)243人，優(yōu)秀率42.1，a組第一，一高首批錄取73人，分配生57人，合計130人，優(yōu)秀人數(shù)與升入一高人數(shù)創(chuàng)歷史最高。

　　2、總平均成績:430.8分，a組第一，全市第六。

　　3、總積分:522.5分，a組第一，全市第三。

　　4、單科成績:英語第一，政治第四，物理、歷史第八。

　　春種一粒粟，秋收萬顆籽，這樣的成績是大家努力的見證，是廣大師生共同協(xié)作，科學備考，努力拼搏得來的。在此，我代表校委會對大家一年來的辛勤耕耘表示感謝，并道一聲大家辛苦了。

　　二、XXXX年中招工作體會

　　XXXX年中考再創(chuàng)歷史輝煌，回顧一年來的工作，有如下幾點體會:

　　(一)學校領(lǐng)導重視，加強管理，注重管理的人性化、科學化，從細微入手，抓好畢業(yè)班隊伍建設(shè)。

　　1、學校建立以校長為組長，校行政為成員的九年級畢業(yè)班管理領(lǐng)導小組，并把小組成員分解到各班，明確責任和工作重點，落實過程的監(jiān)督指導，形成領(lǐng)導合力。

　　2、及時制定畢業(yè)班管理方案和畢業(yè)年級教學質(zhì)量獎懲辦法，明確目標學校中考各項目標:九年級總分優(yōu)生力爭達30%，全市排位力爭達第一名。從制度和激勵機制方面加強對畢業(yè)班的管理，

　　3、在畢業(yè)班管理領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，組織召開好“四會”，即學生會、家長會、班主任會、畢業(yè)班任課教師會。通過四會了解畢業(yè)班工作的情況和問題并適時的作好管理工作的調(diào)整。

　　4、加強畢業(yè)班師資力量。我校九年級共有12個班，其中有三個班主任都曾獲得過許市級優(yōu)秀班主任稱號，有三名班主任獲縣市級優(yōu)秀教師表彰。九年級各科均確定有學科帶頭人，負責學科對近三年中科試題收集和本年級月考的制卷工作。教學分工時也全選用事業(yè)心、責任心強的教師擔任九年級年級的科任教師，對個別責任心不強的教師進行更換，從上期起學校先后調(diào)整了三個學科部分老師，使畢業(yè)班各學科教學齊頭并進，均衡發(fā)展。

　　(二)抓好教師的教學管理，努力提高畢業(yè)班教學效率。

　　1、加強學情分析，對九年級年級120名優(yōu)生及其學科成績情況在年級組會上分析并對優(yōu)生的薄弱學科分解到各科任教師，全力完成優(yōu)生的治跛工作，確保已有優(yōu)生不掉隊。

　　2、教學中發(fā)揮教師主導作用，注意“三講兩不講”和“分層教學”。指導學習能力強的學生自主學習，中等生教師領(lǐng)著學習，差生教師逼著學習。

　　3、實行月考工作制度，學校收集了近三年中考試題并把試題作為摸底和月考的指導試題，注重月考的學生考試成績分析和反饋。在平時教學中要注意加強對學生考試答卷的指導，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習慣。

　　(三)抓好學生的教育管理，促進學生全面、科學、健康發(fā)展。

　　1、抓學生的思想教育

　　學生面臨畢業(yè)思想比較復雜，他們當中有自信、迷惘、自暴自棄、焦慮、浮躁等心態(tài)。針對這些情況，我們利用學校每天晚自習前的十五分鐘的班會時間，堅持對學生進行理想前途教育、心理健康教育和法制安全教育，幫助他們樹立正確的人生觀和成才觀，明白只有通過不斷的學習來提高自身素質(zhì)，才能適應社會和時代發(fā)展的要求。

　　2、抓學生的常規(guī)教育

　　九年級畢業(yè)班同學生活緊張，學習繁忙，但我們在抓學生成績的同時沒有放松對學生的常規(guī)管理。我們從落實班級常規(guī)管理制度入手，堅持學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，確保“班風正、學風濃、習慣好”。關(guān)心、愛護、體貼學生，激發(fā)學生學習興趣，杜絕后期管理中的“散、懶、亂”現(xiàn)象發(fā)生，為學生營造良好的學習氛圍。

　　3、抓好“學困生”、“德困生”的轉(zhuǎn)化工作

　　畢業(yè)年級根據(jù)學生的實際情況，確定了“學困生”、“德困生”名單，針對學生的不同情況，找準切入點，實施對“德困生”單獨談話和責任跟蹤工作，對“學困生”實施學習扶助和合作學習。盡量做到“德困生”少惹麻煩，“學困生”少拖后退。

　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。 我們XXXX年的中考工作正是以積極向上的工作態(tài)度，強化管理，聚焦課堂，決戰(zhàn)備考，使得XXXX年中考“映日荷花別樣紅”，幫助130名學子高掛云帆，意氣風發(fā)的駛向理想的彼岸。11年中考，將成為我們一中的一個美妙記憶，一個精彩時刻。11年中考，創(chuàng)造了我們一中的一個“奇跡”。

　　三、中招工作存在的問題與不足。

　　優(yōu)異成績的取得來之不易，但在看到成績的同時，我們更要靜下心來認真查找不足，以便在12年中考備考中少走彎路，優(yōu)質(zhì)高效地做好各項工作。在過去一年教學和中考復習中存在的問題主要有:

　　1、課堂教學效率偏低。高效課堂構(gòu)建行動慢、成效不大。相當一部分教師不能給學生足夠的自學、反思時間。

　　2、教學管理中，重視優(yōu)等生，邊緣生的升學，忽視了差生，給教育教學帶來一定的負面影響。

　　3、復習資料使用不規(guī)范，無計劃。

　　第二部分:XXXX年中招工作意見和建議

　　一、XXXX屆師生現(xiàn)狀分析

　　11年我校取得了近五年來最好的成績，這給了我們較大的鼓舞，也給了我們相當大的壓力。常言道，打江山容易，守江山難。學如逆水行舟，不進則退。我們就要正視現(xiàn)狀,認清現(xiàn)實,制訂目標,采取措施,為明年中考取得更大的輝煌奠定基礎(chǔ).

　　(1)、學情分析:

　　本屆九年級學生當時建籍796人，現(xiàn)有學生710人。本屆學生自進入一中以來，從紀律到成績基本上達到了學校的要求。在七年級全市三科聯(lián)賽中，年級獲全市第一名，數(shù)學獲全市第一名，英語獲全市第三名。通過學科競賽，基本上說明了我校優(yōu)秀生人數(shù)較多，全市位次靠前的一個基本概況。

　　(2)教師配備:本屆畢業(yè)班教師配備整齊，整體實力不錯，有較為豐富的畢業(yè)班教學和管理經(jīng)驗。班主任每天早到校，晚回家，全方位、全天候地抓班級管理，做好學生思想工作，指導學生學習，協(xié)調(diào)各科教學，做了大量的工作;絕大數(shù)教師都能提前到校，認真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，解答學生疑問，忘我工作。從幾次考試成績來看，各班之間、教師之間、學科之間差距不大，呈一種良性競爭態(tài)勢，涌現(xiàn)出了一批先進班級和個人。盡管還有個別教師到校稍晚，個別班級學風還不濃厚，但領(lǐng)導組對大家的工作還是高度肯定的，值得表揚的。

　　二、學校XXXX年中考總體思路與目標

　　1、工作思路:以階段驗收和質(zhì)量分析為手段，以強化常規(guī)管理為保障，牢固樹立教學質(zhì)量是學校的“生存線、發(fā)展線”，教學質(zhì)量是教師的“幸福線、榮譽線”的競爭意識，落實“臨界生承包”責任制，立足常規(guī)教學，實施精細管理，聚焦高效課堂，爭創(chuàng)學科品牌，進一步提高教學質(zhì)量。

　　升入一高的人數(shù)不低于110人;語文、英語學科力爭全市第一名;總積分a組第一名;特優(yōu)生數(shù)不低于60人;力爭至少一個班級積分總位次不低于全市前五名。

　　三、意見和建議

　　(一)充分發(fā)揮領(lǐng)導班子包備課組制度的作用

　　我校實施領(lǐng)導班子包備課組制度，領(lǐng)導班子成員包干到每一個學科，特別是對九年級各學科非常重視，在教研活動、課堂教學、學科質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)全程參與和指導，極大地調(diào)動了教師們的積極性，增強了教師們的責任心。

　　要充分調(diào)動教師教和學生學兩個積極性。包備課組領(lǐng)導深入教學實際，及時召開教師、學生座談會，了解教師教學所需，學生學習所需，掌握師生思想動態(tài)和工作學 習狀態(tài)，多與教師們溝通，對教師提出的問題，能解決的要及時解決，不能解決的要向教師解釋清楚，不能回避矛盾，繞著困難走，要積極化解矛盾，要避免不必要的隔閡對教師情緒的影響。

　　(二)要抓實教學常規(guī)管理，確保教學質(zhì)量上升。

　　學校工作最終的凝聚點在教學質(zhì)量上，學校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)。教學工作是一個系統(tǒng)工程，只有依靠科學，創(chuàng)新管理，才能夠做到統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展，持續(xù)發(fā)展，避免教學管理中的盲目性。在加強畢業(yè)班教學常規(guī)管理中，學校將以教研組為單位，落實教學常規(guī)管理，各教研組堅持“四研究”、“ 四必須”和“四到位”的原則開展教學活動。“四研究”強調(diào)的是:(1)研究教材，研究教材的難度、深度、廣度、教學的力度。(2)研究教法，深化教改，研究如何突破重點難點。(3)研究學法，重點研究解決學生的主動性、積極性、能動性、突出學科特點。(4)研究考試，廣泛搜集信息，深入研究近三年的中考熱點，知識點的分布、難度、卷面結(jié)構(gòu)等。“四必須”指的是:(1)計劃必須落實;(2)備課必須求實求真;(3)講課必須高效;(4)作業(yè)必須全批全改。 “四到位”是指:(1)集體備課到位，步調(diào)一致，分工合作，資源共享，充分發(fā)揮集體的智慧，準確把握教材的重難點和中考方向，實現(xiàn)學科內(nèi)教師間的優(yōu)勢互補，提高年級學科的整體教學水平;(2)課堂教學效果到位，抓基礎(chǔ)、高密度、大容量、強質(zhì)量，激活學生思維，調(diào)動學生興趣，使不同層次的學生都能體會上課的樂趣、成功的喜悅，向課堂教學要質(zhì)量;(3)評價到位，作業(yè)批閱、自習輔導、習題講評、月考分析都要及時反饋，及時總結(jié);(4)對尖子生培養(yǎng)到位，因材施教，齊抓共管。

　　(三)立足課堂，面向全體，分層教學，向四十分鐘要質(zhì)量

　　課堂是學校開展教育教學的主陣地，高效的課堂教學是提高教育教學質(zhì)量的根本保證，那么，四十分鐘的課堂教學至關(guān)重要。我們在課堂教學中因材施教，進行分層教學:不同的班級和不同的學生，我們采用了不同的教學方法和提出了不同的標準要求，對于基礎(chǔ)好的班級和學生重在引導他們學會自主學習、探究學習，逐步培養(yǎng) 他們發(fā)現(xiàn)、綜合、比較問題和解決問題的能力以及創(chuàng)新能力，對于基礎(chǔ)薄弱一些的班級和學生，我們做到教學步子小，把教學內(nèi)容由易到難，由簡到繁的原則分成合理的層次，分層漸進的傳授知識。課堂上問題的設(shè)計突出層次，不同層次的問題請不同水平的學生解答，讓每一個學生都有機會表現(xiàn)自己，享受成功的喜悅，極大地 調(diào)動了他們學習的積極性和主動性，增強了他們學習的自信心。

　　(四)強化管理，突出備考復習的核心地位。

　　在復習中，我們重點把握以下幾點:

　　1、梳理知識線索，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

　　各學科教師要積極組織學生，發(fā)揮學生的積極性，引導他們逐漸學會梳理知識線索，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。重在教會學生學習的方法，加強對學生的學法指導。通過梳理知識，便于同學們從整體上把握知識，提高他們整體感知知識的能力。

　　2、精心訓練，科學評講，培養(yǎng)和提高學生的答題能力。

　　畢業(yè)復習任務重，時間緊，對于九年級學生來說更是“一寸光陰一寸金”。為此我們制訂了“三段式復習”計劃:第一階段緊扣課本，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把教材中涉及的所有基礎(chǔ)知識歸納總結(jié)到一起，集中訓練，以考察學生基礎(chǔ)知識為主;第二階段板塊復習，專項訓練，以基礎(chǔ)知識與能力并重;第三階段模擬中招和綜合訓練，以突出 能力為主，且要求學生必須限時完成任務。對于每次訓練和考試，我們都要認真地閱卷，分析總結(jié)，根據(jù)“錯題檔案”，全面分析學生存在的問題，然后在課堂上集 中評講，不僅評講正確的答案，更重要的是交給學生審題、解題的思路和解題方法，分析錯誤的原因，且要求學生答題要規(guī)范，條理清晰，卷面整潔，使用學科語言表述。

　　3、引導學生學會用聯(lián)系的方法學習，提高其分析、解決問題的能力。

　　中招考試，最大的特點就是理論聯(lián)系實際，因此，在教學中強調(diào)學生學會用聯(lián)系的方法去學習。例如聯(lián)系重大的時政熱點，聯(lián)系現(xiàn)實生活中的問題以及學生自身的思想和行為等，把教材知識與這些內(nèi)容有機聯(lián)系起來，找出它們的結(jié)合點，學會運用教材知識對這些問題進行全方位、多角度地分析、思考，或用這些內(nèi)容充實或印證 教材知識，從而使所學知識得到進一步的理解和鞏固，不斷培養(yǎng)和提高學生分析和解決問題的能力。

　　4、認真進行備考心理輔導，調(diào)整好學生應考時的心理狀態(tài)，從容面對考試。

　　考前“沖刺”階段，學生的壓力很大，容易產(chǎn)生焦慮心態(tài)，干擾學習。因此，一方面我們幫學生減壓，主要是要減輕其課業(yè)負擔，做到精講精練，讓學生有更多自主支配的時間來調(diào)整自己和查漏補缺。另一方面，介紹應考的方法和技巧，調(diào)整自我期望，培養(yǎng)自信心，真正讓學生輕裝上陣，在升學考試中發(fā)揮出最佳水平。

　　5、加強課堂教學管理，切實提高課堂效率。

　　每一節(jié)課甚至每一分鐘都十分寶貴，必須保證每一節(jié)課都能扎實高效。一要建立精講多練、講練結(jié)合的課堂結(jié)構(gòu)模式，提倡講在課堂，練在課堂，向課堂所“講”要 質(zhì)量，向課堂所“練”要效率，不準出現(xiàn)一講到底或一練到底的現(xiàn)象出現(xiàn)。二要圍繞復習目標和知識重點及難點，精選練習內(nèi)容，提高練習題的含金量，確保練有所值，練有所得。三要根據(jù)學生課堂練習反饋，進行適當?shù)狞c撥和點評，教給學生必要的方法、思路、技巧，提倡有練必評，有評必改，促進學生思維能力的形成和提 高。

　　6、加強各類考試的組織管理。強化對考試環(huán)節(jié)的管理，做到每考必改，每考必分析，每考必評講。試卷評講課不允許單純對答案，要依據(jù)學情分析，評講易錯點、易混點，講清楚做題思路與技巧，促進知識向能力的遷移。繼續(xù)實施月考、模擬考、聯(lián)考制度，尤其是模擬考試與聯(lián)考，考后要及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及 時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決，不斷獲得促進和提高。

　　7、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的復習，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知 識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。認真學習《中考說明》，把握課程標準，落實教學目標，堅持以課堂為主陣地，實行因材施教。發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，

　　8、各班主任及任課教師幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。及時召開學習經(jīng)驗交流會，學法指導，幫助學生提高復習效率。關(guān)注后進生，任課教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心;在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先;要善 于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點;對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，努力做到不放棄任何一名學生。

　　9、各班要營造良好的中招備考氛圍和環(huán)境，各班應根據(jù)自身的特點創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適環(huán)境，張貼激勵學生拼搏中招的標語，設(shè)立中招倒計時，有效地激勵學生奮發(fā)圖強，積極備考。2、積極營造中招備考氛圍。要利用動員會、主題班會、座談會等形式，全面營造備考氛圍。教室內(nèi)要懸掛激勵性標語等，激勵師生以飽滿的熱情投入到緊張的備考復習中，以頑強的毅力，必勝的信心，積極備考。

　　(五)重視學生學習習慣的培養(yǎng)

　　“少年若天性，習慣成自然”，良好的學習習慣對學生來說尤為重要。所以，我們將更加重視學生學習習慣的培養(yǎng)，讓學生始終堅持專心、細心、認真的好習慣，尤其是考后反思和糾錯的習慣。每次考完，無論大考小考，都要認真分析試卷，分析到每一個題的得失分情況，特別是對失分的題要分析到為什么失分，是不會還是粗 心大意，且對失分題要及時進行糾錯，必須弄懂弄明白。這些好的學習習慣為他們?nèi)〉脙?yōu)異成績都會打下良好的基礎(chǔ)。

　　(六)加強學科建設(shè)，發(fā)揮團隊精神

　　備課方面我們做到每節(jié)課共同商量，依據(jù)大綱和課程標準，從教學對象出發(fā)，鉆研教材，明確教學目標，確立重點，剖析難點，做到對每個知識點的領(lǐng)會，由點到面，由淺入深，討論教法和學法，安排活動，精心準備，精心設(shè)計，將整個章節(jié)結(jié)成網(wǎng)絡(luò)。實現(xiàn)了真正意義的同伴互助與資源共享。我們要堅持聽課、 說課、 評課的教學活動，相互學習，取長補短，共同提高。

　　(七)做好學生及家長的備考工作。

　　中招升學工作關(guān)系到學生的前途，所以從學校到學生、學生家長都非常重視，而且學校的工作也需要學生家長和社會的大力支持，所以我們除了做好正常的教學工作外，還要從心理、身體上關(guān)心愛護學生。要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)。在召開學生家長會的基礎(chǔ)上，進一步加強家校聯(lián)合，爭取更多家長力量促進九年級教學工作。

　　教師要及時了解學生在學習中存在的各種問題，引導、幫助學生克服學習中存在各種困難，提高學生在復習中的自信心。本學期計劃召開九年級學生家長會兩次，向?qū)W生家長回報和介紹學校的復習情況，了解學生在家中的情況，各班班主任和任課教師要根據(jù)具體情況適時地采用家訪、發(fā)短信等多種形式與學生家長溝通，利用班 會進行中招備考專題會議等方法共同做好學生的思想工作，利用百日誓師大會、中招倒計時等方法極大的調(diào)動學生的學習積極性，使他們學習目標明確、學習方法科學、學習興趣濃厚，整個學校形成良好的學習風氣，圓滿完成學習任務，最后實現(xiàn)學生的理想，完成自己的教育教學任務。

　　老師們，11年中考我們雖然取得了一些成績，但“路漫漫其修遠兮，吾當上下而求索”，面對今后嚴峻的挑戰(zhàn)，我們沒有理由飄飄然。沒有最好，只有更好，我們只有揚鞭策馬，永不停歇，向更遠的目標奮進，才能立于不敗之地!

　　同志們，忘我無私，衣帶漸寬終不悔;奮發(fā)向上，不待揚鞭自奮蹄，12屆中考的號角已吹響，中考的重任就落在我們的肩上，讓我們攜手并肩共同努力再創(chuàng)新奇跡。我堅信只要我們有一種“逢敵必亮劍，劍鋒所指，所向披靡”的“亮劍”精神，我們的目標一定會實現(xiàn)。

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