幼兒教師代表會(huì)議講話稿

幼兒教師代表會(huì)議講話稿

　　近年來(lái)，人們?cè)絹?lái)越重視幼兒教育的作用，作為幼兒教育的傳播者——幼師，肩負(fù)著對(duì)幼兒教育的啟蒙和發(fā)展培養(yǎng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的幼兒教師代表會(huì)議講話稿，僅供參考。

　　幼兒教師代表會(huì)議講話稿【篇一】

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：

　　下午好!

　　首先我很榮幸能夠作為代表在此發(fā)言!記得初入園林的那天，當(dāng)?shù)谝淮我?jiàn)到了整潔美麗的校園，第一次遇到既有魄力又有能力的園長(zhǎng)，第一次碰到友好微笑的老師，第一次聆聽(tīng)活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜歡上了這所幼兒園。這是一所神采飛揚(yáng)的幼兒園，她的每一個(gè)腳步都是迷人的樂(lè)章;這是一所風(fēng)華正茂的幼兒園，她的胸中正充滿著發(fā)展的激情與渴望;這是一所激情澎湃的幼兒園，她用拼搏鑄就輝煌，用開(kāi)拓承載夢(mèng)想。這就是我們可愛(ài)的園林幼兒園，在這里，教師這份光榮的職業(yè)帶給了我們一份難言的幸福。

　　我于1994年畢業(yè)于麻城師范學(xué)校后，一直在小學(xué)任教，今年剛到園林，新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，作為一名普通的新教師，雖然我擁有朝氣，活力和熱情，但是畢竟還是稚嫩的，缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，在諸多方面存在疑惑和困難，和在座的任何一位老師相比我都有太多需要成長(zhǎng)的地方。京劇大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學(xué)也如此，你們每一位都是我的前輩，是我的榜樣，我要學(xué)習(xí)你們科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法，學(xué)習(xí)你們身先士卒、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)你們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點(diǎn)迷津，多提出批評(píng)性的指導(dǎo)和建議。我也必將在實(shí)際工作中切實(shí)領(lǐng)會(huì)你們的教誨，專心教學(xué)，認(rèn)真管理，全力做好自己的本職工作。

　　“人間本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情”，我相信只要從內(nèi)心深處充滿對(duì)幼兒教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，同樣也會(huì)如同我在小學(xué)一樣：會(huì)點(diǎn)燃一支火把，照亮一片“桃林”!我也堅(jiān)信只要勤學(xué)多問(wèn)，以誠(chéng)心，細(xì)心和耐心的態(tài)度，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的方法來(lái)對(duì)待今后的每一天，就能夠彌補(bǔ)自身的不足，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　雖然來(lái)到園林只有短短的三個(gè)月，我卻因?yàn)槲鑴?dòng)和快樂(lè)而幸福著;因?yàn)槭斋@和獲得而幸福著;因?yàn)閻?ài)與被愛(ài)而幸福著;因?yàn)楦屑づc感動(dòng)而幸福著!

　　當(dāng)我在到處尋找幸福在哪里時(shí)，驀然回首，我卻發(fā)現(xiàn)幸福就在我的身邊，在園林幼兒園每一件平凡的小事中;在每一個(gè)孩子的笑臉中;在每一次辛勤的付出中;在每一點(diǎn)喜悅的收獲中 ···

　　回顧過(guò)去，我激情滿懷;展望未來(lái)，我任重道遠(yuǎn)。教育是一份良心活，我愿意一步一個(gè)腳印努力工作，不斷進(jìn)取、把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給幼兒，真誠(chéng)的為每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，和每位老師一起在園林的舞臺(tái)上奮斗，努力實(shí)現(xiàn)人生的另一種價(jià)值。

　　最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們身體健康，工作順利。謝謝大家!

　　幼兒教師代表會(huì)議講話稿【篇二】

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家下午好!

　　今天我作為一名代課教師，能在這里與各位同行交流。感到十分激動(dòng)和榮幸。

　　我雖然是名代課教師，可我始終堅(jiān)守自己的信念：既然選擇了教育這個(gè)崗位，就要盡自己最大的能力，去教育好每一個(gè)孩子。我是一名老師，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子是我的責(zé)任;同樣我也是位母親，我深知每一位家長(zhǎng)最希望看到自己的孩子接受良好的教育，快樂(lè)健康地成長(zhǎng);我還是七堡村的村民，我的根在這里，為父老鄉(xiāng)親教育好孩子，是我不容推卸的責(zé)任。所以從上班的那一天起，我就以做一名優(yōu)秀教師嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校的安排，從不以“代課”為理由推脫任何事情。

　　細(xì)細(xì)品味，我在教育崗位上耕耘已有十多個(gè)春秋了，我深深地?zé)釔?ài)教師這個(gè)職業(yè)，喜歡那些天真、活潑、可愛(ài)的孩子們，已經(jīng)習(xí)慣每天有他們的陪伴。我知道作為一名教師，光有一顆愛(ài)孩子的心，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教育幼兒就應(yīng)寬容、鼓勵(lì)、提醒，有時(shí)候只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句親切的話語(yǔ)。教師的愛(ài)是一種藝術(shù)，這些年來(lái)，我也摸索出了自己的一些經(jīng)驗(yàn)，在這里我愿意和大家一起分享：

　　一、 像母親般的關(guān)懷。

　　幼兒在剛?cè)雸@時(shí)，情緒不穩(wěn)定，常常哭泣不止。有的幼兒一走進(jìn)學(xué)校大門就哭;有的抓住大人不放;有的緊緊跟著第一位接待他的老師，這位老師已離開(kāi)就哭;有的一直要老師抱„„這種種表現(xiàn)，都是因?yàn)榈谝淮坞x開(kāi)家人，來(lái)到陌生的環(huán)境恐懼、害怕、缺乏安全感，所以作為老師的我們，首先要給孩子的是安全感，老師應(yīng)熱情主動(dòng)地接近孩子，就像一位母親對(duì)待自己的孩子一樣，親親他、抱抱他、摸摸他的頭，拉起他的小手，擦干他的眼淚，蹲下來(lái)，溫柔地同孩子交談，讓孩子明白，老師是他信賴的人，在幼兒園里，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都有老師幫忙，只有這樣，才能使孩子盡快脫離對(duì)家人的依戀，早日適應(yīng)幼兒園的生活。

　　二、 像朋友般的交流。

　　也就是要用“伙伴”的角色進(jìn)行心靈的溝通。比如和他們多做游戲，一起在院里奔跑，唱歌，跳舞，一起搭積木，我們雖是老師，可這時(shí)要放下教師的身段，把自己也當(dāng)成是孩子，全身心地投入，讓孩子們感受到你這個(gè)大朋友的歡樂(lè)，溫暖，親切。

　　三、像家庭般的管理。

　　小班的孩子只有3—4歲，他們天真，活潑，聰明可愛(ài)。如果一味地強(qiáng)制度執(zhí)行，這樣也有效，但孩子們總是被動(dòng)地執(zhí)行，不理解為什么要遵守。我認(rèn)為班級(jí)的管理應(yīng)該提倡民主管理，要尊重每一個(gè)孩子，人人都是班級(jí)小主人，讓孩子們感受到班級(jí)就是我們的家，大家都要愛(ài)護(hù)它。

　　四、像伯樂(lè)般發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。

　　教師要有一雙慧眼，去發(fā)掘孩子們的特長(zhǎng)，還應(yīng)該創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)孩子個(gè)性的發(fā)展。我們班有個(gè)孩子叫孫子涵，平時(shí)小椅子上坐不住，學(xué)本領(lǐng)是也常常東張西望，在大家的眼中他也是個(gè)并不出眾的孩子，可是在音樂(lè)活動(dòng)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子非常喜歡唱歌，并且記憶力特好。于是，我就抓住這個(gè)特點(diǎn)不斷去肯定，鼓勵(lì)，引導(dǎo)他，慢慢地，孩子參加活動(dòng)主動(dòng)了，有時(shí)還會(huì)做小老師，孩子的自信心增強(qiáng)了，也愿意自我約束了。當(dāng)然，還可以逐漸把孩子的愛(ài)好轉(zhuǎn)移高其他方面，讓他各方面都有進(jìn)步。

　　以上幾點(diǎn)，就是我在幼兒這幾年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，有許多不足之處，還望大家批評(píng)指正。

　　最后，我祝愿大家在這一學(xué)年里工作愉快，事事順心。 謝謝大家。

　　幼兒教師代表會(huì)議講話稿【篇三】

　　尊敬的各位評(píng)委，各位老師，大家早上好。

　　我是剛工作的新教師***。作為一名光榮的學(xué)前教師，能夠在這里演講使我激動(dòng)不已。

　　四年前，我是那個(gè)對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)、新知識(shí)懵懂懂的大一新生;四年后的今天，我仍是一個(gè)對(duì)新事物充滿好奇的新人，然而，卻已不再懵懂，現(xiàn)在的我有了終身奮斗的目標(biāo)和做為一名教師的幸福感。然而，若說(shuō)到“光榮”二字，我作為新上崗的教師所體會(huì)到的光榮遠(yuǎn)不及一線教師們，因此，我將在實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上談?wù)勎覍?duì)光榮的理解。

　　孩子們教我成長(zhǎng)，我感恩。記得一次實(shí)習(xí)期間孩子們體育課滿操場(chǎng)瘋跑，無(wú)論我如何管制都無(wú)濟(jì)于事，這令初為教師的我怒火直升，當(dāng)時(shí)的自己只覺(jué)得沒(méi)地位、沒(méi)面子，竟然連些許孩童都管制不住，霎時(shí)間，便不自覺(jué)的伸出“五指山”朝幾個(gè)孩子王的屁股打去。然而，當(dāng)天晚上我失眠了，也許是因?yàn)楹ε碌诙毂恢笇?dǎo)老師批評(píng)，也許是因?yàn)閾?dān)憂第二天家長(zhǎng)們炮轟般的指責(zé)，也許，是因?yàn)槲易隽艘粋€(gè)學(xué)前教師最禁忌的事情，我意識(shí)到，自己“犯規(guī)”了。于是心不再安定，眼神不再堅(jiān)定，自責(zé)撲面而來(lái)，那幾天我便不斷在反省如何處理這類事情，甚至買書(shū)學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)。然而我知道無(wú)論怎樣彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，都無(wú)法使那些受傷的心靈完全愈合。經(jīng)過(guò)那次的心理風(fēng)波，我深深意識(shí)到既然為人師表，就要有君子作為，要有出乎常人的耐心和愛(ài)心，更何況學(xué)前教育不是片面的懲罰教育，而是適機(jī)把握每一個(gè)教育契機(jī)諄諄誘導(dǎo)，否則教師與學(xué)生只能互相傷害。如今的我愧疚于被傷害的孩子們，更感謝于讓我成長(zhǎng)的他們。

　　孩子們給予我溫暖，我幸福。初中那會(huì)，一位老老師上課時(shí)突然身體不適，同學(xué)們紛紛皺著眉頭，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，焦急的問(wèn)著老師：“老師，你怎么了?”事后我聽(tīng)說(shuō)，老師在家長(zhǎng)會(huì)上談及此事時(shí)潸然淚下，當(dāng)時(shí)我不懂這是怎樣的一種情感，認(rèn)為作為一位見(jiàn)多識(shí)廣的教師，怎會(huì)為此小事濕潤(rùn)了眼眶，真是小題大做。然而今天，當(dāng)我作為被學(xué)生們關(guān)心的對(duì)象時(shí)，我明白了，那是一群和你沒(méi)有血緣關(guān)系，卻把你當(dāng)做親人一樣關(guān)心的人帶給你的溫馨和感動(dòng)，這不是他們的義務(wù)，卻是他們的真情流露，這種情感讓我看到了人性最初的美好，令我感到幸福，我想，這就是師生間最美妙的情感。

　　看著孩子們成長(zhǎng)，我自豪。當(dāng)他們因?yàn)槲覐牟粫?huì)系鞋帶到打出個(gè)蝴蝶結(jié);當(dāng)他們因?yàn)槲覐耐屏怂四唛_(kāi)到主動(dòng)示好承認(rèn)錯(cuò)誤;當(dāng)他們因?yàn)槲覐闹粫?huì)向父母索求到替父母分擔(dān)家務(wù)事;未來(lái)，當(dāng)他們因?yàn)槲覐钠椒踩俗兂山艹銮嗄?當(dāng)他們因?yàn)槲覐钠胀ü褡優(yōu)樘故幘?，那時(shí)，我雖已年老，雖已被人群淹沒(méi)，卻因這幾十年的成就而自豪，因?qū)W生的變化而滿足，那時(shí)的我定會(huì)載著這顆炙熱而平靜的心在夕陽(yáng)中靜靜回憶人生，回憶那些因?yàn)槲业腻e(cuò)誤而被傷害，卻又包容我，與我一起成長(zhǎng)過(guò)的學(xué)生，因?yàn)槲腋卸饔谒麄?，因?yàn)樗麄兘o予我的那些幸福，因?yàn)槲覐乃麄兩砩象w會(huì)到的自豪感，因?yàn)樽鳛橐幻麑W(xué)前教師，我感到光榮、自豪，所以，無(wú)論前方如何荊棘重重，我都將毅然決然地在這條道路上走下去，“傳道、授業(yè)、解惑”，在工作中力求最好。我將時(shí)刻銘記：不忘初心，放得始終。

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