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大學(xué)生就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

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  做好大學(xué)生就業(yè)工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極配合學(xué)校招生就業(yè)處工作,積極組織學(xué)生參加招就處的各種招聘工作,讓學(xué)生盡快找到工作。下面就由學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦大學(xué)生就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文,歡迎閱讀。

  大學(xué)生就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇1

  20XX年,我院畢業(yè)生就業(yè)工作在上級主管部門的統(tǒng)一指導(dǎo)下,在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下,在各系部及相關(guān)部門的大力支持配合下,克服種種困難,各項(xiàng)工作進(jìn)行順利,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。現(xiàn)將我院20XX年就業(yè)工作簡述如下:

  一、 畢業(yè)生基本情況

  1、基本數(shù)據(jù)

  我院20XX屆畢業(yè)生共有6個(gè)專業(yè)284人。XX專業(yè)165人、XX專業(yè)75人、XX專業(yè)3人,XX專業(yè)11人、XX專業(yè)10人、XX專業(yè)20人。截止到20XX年10月16日我院20XX年畢業(yè)生簽訂協(xié)議并落實(shí)就業(yè)單位的266人,簽約率為93.66%。

  2、就業(yè)去向分布情況

  我院20XX屆畢業(yè)生分布主要在XX省,共有200人,占就業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的70.42%;XX省地區(qū)共接收我院畢業(yè)生人37人,占13.02%,其他省市地區(qū)共11人,占3.87%。從就業(yè)單位來看,我學(xué)院畢業(yè)生主要進(jìn)入各XX單位工作,共有170人,占59.86%;進(jìn)入XX公司共64人,占22.53%。

  二、主要工作情況

  1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視就業(yè)工作,各部門的積極配合與協(xié)助

  學(xué)院以黨總支書記為主導(dǎo),成立了以學(xué)工干事,畢業(yè)班輔導(dǎo)員組成的畢業(yè)生就業(yè)工作小組。 工作小組分工明細(xì),責(zé)任到人。主管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工干事、輔導(dǎo)員根據(jù)不同時(shí)期學(xué)生的就業(yè)情況及思想變化,組織召開就業(yè)工作推進(jìn)會(huì)議,開展就業(yè)動(dòng)員會(huì)。

  2、滿腔熱情、周到細(xì)致地做好畢業(yè)生思想教育和就業(yè)指導(dǎo)工作 就業(yè)和擇業(yè)是大學(xué)生重要人生轉(zhuǎn)折,是他們邁向社會(huì)的關(guān)鍵階段,我們?yōu)楫厴I(yè)生提供了真誠關(guān)懷、科學(xué)指導(dǎo)、周到服務(wù),切實(shí)幫助他們邁好人生關(guān)鍵一步。一是貼近學(xué)生實(shí)際做好思想教育工作。加大就業(yè)指導(dǎo)課力度的同時(shí),針對非鐵路專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn),把對畢業(yè)生的就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、畢業(yè)教育作為加強(qiáng)思想教育的重要內(nèi)容,幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀,引導(dǎo)畢業(yè)生樹立“先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)思想。針對鐵路專業(yè)學(xué)生,注重培養(yǎng)他們的誠信意識,通過各種層面教育,降低他們的毀約率。

  二是提供周到細(xì)致的就業(yè)指導(dǎo)2015高校就業(yè)工作總結(jié)5篇工作總結(jié)。千方百計(jì)收集就業(yè)信息,努力開拓就業(yè)空間;讓所有的畢業(yè)生都了解國家關(guān)于畢業(yè)生的各項(xiàng)政策;了解每個(gè)畢業(yè)生的需要,有針對性地開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),像對待自己的孩子一樣,設(shè)身處地地幫助畢業(yè)生。三是針對就業(yè)困難學(xué)生特別是女生進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的求職技能,一會(huì)寫自薦書信,寫出的自薦書信能揚(yáng)長避短,重點(diǎn)突出,簡明扼要,措辭巧妙、精辟,能引起閱讀者的重視等;二會(huì)說話,面對聘用單位的人員說話時(shí),能夠心不慌,臉不紅,知道哪些該說、詳說,哪些該回避、簡談,說話當(dāng)中能給人以誠實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等

  3、增強(qiáng)服務(wù)意識,努力為畢業(yè)生排憂解難

  首先,學(xué)院積極配合學(xué)校招生就業(yè)處工作,積極組織學(xué)生參加招就處的各種招聘工作,特別是針對鐵路相關(guān)單位和企業(yè)開展專場招聘工作,讓學(xué)生更加了解企業(yè),(“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育總結(jié)匯報(bào))提高就業(yè)質(zhì)量。其次是建立校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)交流平臺。隨時(shí)將一些就業(yè)信息發(fā)布出去,讓學(xué)生第一時(shí)間獲取就業(yè)信息,同時(shí),利用這個(gè)交流平臺,把平時(shí)不愿意表露思想的學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來,讓他們以文字的形式表達(dá)出來,積極與學(xué)生交流,幫他們解決他們在就業(yè)工程中遇到的困難。
  4、積極跟蹤畢業(yè)后學(xué)生就業(yè)情況

  就業(yè)不但要做好“售前”服務(wù),同時(shí)還要做好“售后”服務(wù)。我們本著學(xué)生在校是我們的學(xué)生,要為他們服務(wù),畢業(yè)后仍然是我們學(xué)生、校友,也要為他們服務(wù)好。畢業(yè)生畢業(yè)后,很多學(xué)生涉及到改派、辦理戶口、組織關(guān)系等事宜時(shí),每每找到我們,無論是誰肯定會(huì)及時(shí)的放棄手中的工作,為他們做以耐心的解答。此外我們還對在畢業(yè)時(shí)還沒有就業(yè)單位的學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查,一一對他們落實(shí)就業(yè)工作。

  三、 存在的不足。

  1、學(xué)生就業(yè)期望值較高。 由于我院近兩年學(xué)生就業(yè)火爆而且多數(shù)專業(yè)都能進(jìn)鐵路單位,有相當(dāng)多的畢業(yè)生采取了觀望的態(tài)度,特別是鐵路單位沒來招聘或者沒有關(guān)閉招聘口之前,不想去任何單位應(yīng)聘。由于不能很好地把握自身的就業(yè)定位,從而錯(cuò)過了很好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

  2、女生就業(yè)存在困難。 由于學(xué)校的專業(yè)的特殊性,對女生外在要求較高,女生就業(yè)比男生遇到的困難加重

  3、就業(yè)指導(dǎo)工作尚缺乏系統(tǒng)性,個(gè)別指導(dǎo)的廣泛性不夠,就業(yè)指導(dǎo)工作的水平有待進(jìn)一步提高。

  大學(xué)生就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇2

  隨著我國三十多年來的高等教育改革,高等教育已經(jīng)從精英化全面走向了大眾化,畢業(yè)生數(shù)量的逐漸增多,加上全球經(jīng)濟(jì)依舊不景氣,大學(xué)生們的就業(yè)情況不容樂觀,大學(xué)畢業(yè)后能否找到一份好工作,已經(jīng)成為全社會(huì)的熱點(diǎn)問題。

  就業(yè)市場供需矛盾伴隨我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步調(diào)整,過去勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)在市場上所占比例不斷下降,社會(huì)就業(yè)崗位的增長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足所需;過去大學(xué)生主要就業(yè)選擇方向是政府單位或是國有企業(yè),隨著行政事業(yè)單位體制改革,事業(yè)單位工作人員不斷精簡化,大批農(nóng)村勞動(dòng)力集體涌向城鎮(zhèn),待就業(yè)人員數(shù)迅速增加,社會(huì)整體就業(yè)形勢并不樂觀。 由于市場上出現(xiàn)的大量的人力資源,使得用人單位將用人標(biāo)準(zhǔn)提的越來越高,人才高消費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。企業(yè)的生存和發(fā)展離不開人才,儲備和吸收更多的人才本來是企業(yè)發(fā)展的必要條件,但有些企業(yè)并沒有從自身的實(shí)際需要出發(fā),而僅僅是一味地追求高學(xué)歷,厚經(jīng)驗(yàn)。本來??粕梢宰龅墓ぷ饕蟊究茖W(xué)歷,而本科生可以做的工作要求碩士學(xué)歷,這些都導(dǎo)致人才高消費(fèi)現(xiàn)象愈演愈烈,不僅僅造成人才資源的極大浪費(fèi),同時(shí)也嚴(yán)重的挫傷了剛步入社會(huì)的畢業(yè)生的積極性。

  除此之外,很多用人單位過分看重工作經(jīng)驗(yàn),不能及時(shí)置換冗員。很多單位在招聘時(shí)特別看重工作經(jīng)驗(yàn),明確表示不要應(yīng)屆畢業(yè)生,他們認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生動(dòng)手能力差,招聘后需要經(jīng)過長時(shí)間的培訓(xùn)才能正常上崗。工作經(jīng)驗(yàn)是需要在工作中產(chǎn)生的,對于這些剛剛走出校門的應(yīng)屆畢業(yè)生來說,如果用人單位動(dòng)輒要求幾年以上工作經(jīng)驗(yàn),不給他們得到經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),他們何時(shí)才能擁有用人單位所需要的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?。國?wù)院非常重視我國高校畢業(yè)生就業(yè)工作,要求采取切實(shí)有效的措施,進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作,并從深入落實(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)政策、拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、大力促進(jìn)就業(yè)公平、加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作組織領(lǐng)導(dǎo)等。

  部分大學(xué)生好高騖遠(yuǎn),對自己的定位有很大偏差,在天津考察時(shí)關(guān)于這點(diǎn)曾說過,當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀,要勇于到基層一線和艱苦地方去,善于在平凡的崗衛(wèi)生創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。廣闊的天地,只要我們定位好,認(rèn)識清楚自己的方向,總能在青春里散發(fā)出自己的異彩。第二,就是就業(yè)競爭力。面對當(dāng)前社會(huì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,當(dāng)代大學(xué)生必須要提高自身的就業(yè)競爭力,加強(qiáng)自身素質(zhì),只要有能力,總會(huì)有你想要的職位在等著你。第三點(diǎn)就是心態(tài)。俗話說,茶壺里煮餃子,有貨倒不出。話糙理不糙,很多大學(xué)生們的心理素質(zhì)不過硬,雖然專業(yè)水平很高,但不能將自己很好的展示出來,

  膽怯,不自信等情緒在應(yīng)聘時(shí)成為大忌。所以說,除了掌握工作所需要的專業(yè)能力,有一個(gè)良好的心態(tài)也是至關(guān)重要的,當(dāng)然這個(gè)問題,需要我們在生活中不斷的自我鍛煉與加強(qiáng),培養(yǎng)出良好的心態(tài)。把握好這三點(diǎn)要素,求職的概率將會(huì)有很大的提高。

  用人單位轉(zhuǎn)變用人觀念在過去,用人單位在選聘職員的時(shí)候,往往是以經(jīng)驗(yàn)和學(xué)歷作為主要判斷依據(jù)。在聘用畢業(yè)大學(xué)生的過程中,用人企業(yè)或單位必須轉(zhuǎn)變過去落后的思想觀念,建立科學(xué)的人才發(fā)展觀,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正某些錯(cuò)誤的做法。用人企業(yè)或單位不僅僅要做好人才使用工作,另外還應(yīng)當(dāng)做好人才儲備以及人才培養(yǎng)工作。樹立長遠(yuǎn)的人才發(fā)展觀,及時(shí)彌補(bǔ)在人才選聘工作方面的不足,實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才之間的雙贏。另外,用人單位還應(yīng)當(dāng)與學(xué)校隨時(shí)保持溝通,及時(shí)了解學(xué)校學(xué)科特色以及人才特性,努力為在校大學(xué)生提供相關(guān)寒暑假實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),通過見習(xí)或?qū)嵙?xí)等方式提高大學(xué)生的各項(xiàng)綜合能力。該做法可以幫助用人企業(yè)或單位招收到更多合格的專業(yè)人才,同時(shí)也為畢業(yè)大學(xué)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

  全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高畢業(yè)大學(xué)生各項(xiàng)綜合素質(zhì),具體可以從以下幾個(gè)方面入手:首先,畢業(yè)大學(xué)生必須及時(shí)轉(zhuǎn)變過去錯(cuò)誤的就業(yè)觀念,建立符合新時(shí)代發(fā)展需要的就業(yè)觀。大學(xué)生必須徹底改變自己“眼高手低、有業(yè)不就”錯(cuò)誤思想,及時(shí)調(diào)整那些過高或不切實(shí)際的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。鼓勵(lì)大學(xué)生到基層謀求發(fā)展機(jī)會(huì),到艱苦的地方創(chuàng)業(yè),建立先就業(yè)后擇業(yè)的思想。在求職過程中應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身實(shí)際情況,即專業(yè)、特長、職業(yè)觀等各個(gè)方面信息,逐步形成基層意識、創(chuàng)業(yè)意識以及奮斗意識。當(dāng)社會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢時(shí),大學(xué)生必須結(jié)合自身情況充分挖掘各種潛能,全面提高自身綜合素質(zhì)水平。為了在競爭激烈的就業(yè)競爭中獲得主動(dòng)權(quán),大學(xué)生必須通過自身的不斷努力,建立起綜合性強(qiáng)且具有鮮明個(gè)性特征的知識結(jié)構(gòu)。最后,大學(xué)生必須學(xué)會(huì)捕捉成功機(jī)會(huì)的能力,形成具有創(chuàng)造性和獨(dú)特性的求職擇業(yè)觀,樹立良好的求職擇業(yè)心態(tài),從而在激烈市場競爭中為自己謀得理想崗位。

  聽了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》,很有感觸。似有“與君一席話,勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn),又消失,替代的是新的觀念,穩(wěn)重了,踏實(shí)了,似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺,現(xiàn)實(shí)不如理想般美好,我們也不應(yīng)該對現(xiàn)實(shí)渴求什么,踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路,理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過的鴻溝,但經(jīng)過細(xì)心經(jīng)營也會(huì)別有洞天,讓人癡迷、讓人向往。從這堂課中得到的最大收獲不是理論部分,現(xiàn)在想想,理論知識,在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情,身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì)接觸的感覺。我覺得,讀他人的故事,就像讀歷史一樣,一頁一頁的翻開,一頁一頁品味,有一種使人明智的感覺,知興衰,知得失,更知已知彼。

  大學(xué)生就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇3

  20XX年cc學(xué)院堅(jiān)持“以質(zhì)量為生命,以創(chuàng)新為靈魂,以服務(wù)為主題”的就業(yè)工作理念,強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),注重提升實(shí)效,20XX屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)bb%,位居全校前列。

  一、組織管理系統(tǒng)化

  建立“領(lǐng)導(dǎo)主抓、學(xué)院主導(dǎo)、部門落實(shí)、全員參與”的就業(yè)工作體制,成立“學(xué)生就業(yè)促進(jìn)委員會(huì)”,充分調(diào)動(dòng)黨團(tuán)組織、教師、輔導(dǎo)員、專業(yè)導(dǎo)師等各方資源,形成了“全員參與、師生同力” 開展就業(yè)工作的良好局面2015高校就業(yè)工作總結(jié)5篇工作總結(jié)。

  二、就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化

  強(qiáng)化指導(dǎo),注重實(shí)效,構(gòu)建專業(yè)化、精細(xì)化的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系。積極推進(jìn)《學(xué)分制條件下ll類大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程建設(shè)。成立大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教研室。大力推進(jìn)本科生專業(yè)導(dǎo)師制。

  三、市場開拓多元化

  開拓就業(yè)市場,加強(qiáng)四個(gè)平臺建設(shè)。一是校園“雙選”會(huì)平臺。20XX年共舉辦校園“雙選”會(huì)xx場,提供就業(yè)崗位yy多個(gè);二是校友平臺。主動(dòng)走訪校友企業(yè)家,積極爭取校友企業(yè)接收畢業(yè)生。三是就業(yè)見習(xí)的平臺。強(qiáng)化校企合作,20XX年新建zz個(gè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)和就業(yè)基地;四是信息服務(wù)平臺。建立了由就業(yè)信息發(fā)布、用人單位信息庫和在線咨詢等組成的就業(yè)信息系統(tǒng)。

  四、人才培養(yǎng)科學(xué)化

  深化教育教學(xué)改革,強(qiáng)化人才培養(yǎng)質(zhì)量,提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力。一是優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)2015高校就業(yè)工作總結(jié)5篇2015高校就業(yè)工作總結(jié)5篇。20XX年完成了w個(gè)本科專業(yè)的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的修訂;二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。積極推進(jìn)教學(xué)、學(xué)工多部門聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)創(chuàng)新,全面推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;三是加強(qiáng)理論研究,提升就業(yè)工作專業(yè)化水平。近兩年,承擔(dān)省級以上就業(yè)工作相關(guān)的研究課題q項(xiàng),發(fā)表有關(guān)學(xué)術(shù)論文f篇,實(shí)現(xiàn)了以科研帶動(dòng)工作,以工作促進(jìn)科研的良性互動(dòng)。


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