某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)

經(jīng)常發(fā)言能夠培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言文字的敏銳感受能力，有助于更好地理解他人的發(fā)言。某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)規(guī)范是怎樣的？下面給大家整理了一些某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)，供大家參考。

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇1

尊敬的家長(zhǎng)：

過(guò)去的一年，“建設(shè)、整合、改革、發(fā)展”是我們開(kāi)中的主題詞。新校園一期工程的如期竣工，三校合并工作的順利完成，區(qū)管委會(huì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校內(nèi)部管理改革和發(fā)展的大力支持,使開(kāi)中步入持續(xù)發(fā)展的快車道。

過(guò)去的一年，我們開(kāi)中堅(jiān)持走特色化、精品化、現(xiàn)代化興校之路，在面臨特殊困難的情況下，仍然取得了驕人的業(yè)績(jī)。學(xué)校被市教育局授予“依法治校先進(jìn)?！钡臉s譽(yù)稱號(hào)，高考平穩(wěn)過(guò)渡、中考700分及600分以上人數(shù)取得歷史性突破，高考會(huì)考一次性合格人數(shù)較往年大幅增長(zhǎng)。在_年全市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校卞壹東同學(xué)奪取1500m第一名、800m第四名;江維同學(xué)奪得1500m第二名;周鑫同學(xué)奪得跳遠(yuǎn)第四名。在全國(guó)中學(xué)生生物奧林匹克競(jìng)賽暨江蘇省第十二屆中學(xué)生生物奧林匹克競(jìng)賽中，我校茆文杰、韋浩同學(xué)分獲省級(jí)二、三等獎(jiǎng)。在鹽城市普通話演講比賽和“弘揚(yáng)鹽城精神，爭(zhēng)當(dāng)新一代鹽城人”演講比賽中，開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)嚴(yán)書(shū)娟同學(xué)分獲三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。學(xué)生在市級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表110余篇，教師在市級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表論文50多篇，我校辦學(xué)治校的做法，先后被《鹽阜大眾報(bào)》、《江南時(shí)報(bào)》、《南京晨報(bào)》、《東方生活報(bào)》、《學(xué)習(xí)與實(shí)踐》、《中國(guó)創(chuàng)新教育雜志》等報(bào)刊雜志上刊載。

做人民信賴的老師，辦社會(huì)滿意的教育是我們的不懈追求，在新年內(nèi)我們將完善各項(xiàng)指標(biāo)正式申報(bào)并通過(guò)市二星級(jí)高中驗(yàn)收評(píng)估工作，并在兩年內(nèi)申報(bào)并通過(guò)省三星級(jí)中學(xué)驗(yàn)收評(píng)估工作。為了順利達(dá)成這一目標(biāo)，我們?cè)谛碌囊荒昀飳?huì)有如下措施：

(一)抓“龍頭”，形成德育管理的新局面。開(kāi)展豐富的德育工作，養(yǎng)成孩子們良好的行為習(xí)慣;整治校園環(huán)境衛(wèi)生，讓孩子們學(xué)的舒心，住得安心，吃得放心;建設(shè)多彩的校園文化，讓學(xué)生的視野得到最大的拓展。

(二)抓隊(duì)伍，形成全校師生的新面貌。加強(qiáng)教師道德建設(shè)，塑造良好師表形象;加快學(xué)校人事制度和分配制度改革的步伐;加強(qiáng)基礎(chǔ)文明教育，矯治學(xué)生不良行為和心理;實(shí)行半封閉式、準(zhǔn)軍事化的學(xué)生管理。

(三)抓常規(guī)，形成教育教學(xué)的新特色。注重提高教學(xué)流程常規(guī)管理水平;著重于過(guò)程管理，在“嚴(yán)”、“實(shí)”上下功夫;繼續(xù)搞好教研教改活動(dòng)并開(kāi)展對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

(四)抓制度，形成全面育人的新優(yōu)勢(shì)。完善各項(xiàng)管理制度，力爭(zhēng)做到責(zé)任到人，有據(jù)可依，按章辦事。

(五)抓三產(chǎn)，形成自我發(fā)展的新活力。發(fā)展校園產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)自我造血功能，盤(pán)活現(xiàn)有資源，減輕財(cái)政負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)自我超越。

世界的萬(wàn)花筒散發(fā)著誘人的清香，未來(lái)的天空也傳來(lái)迷人的旋律。我們將帶著孩子們整裝出發(fā)，用美夢(mèng)打扮、從實(shí)干開(kāi)始他們的人生征途?！鞍倌陿?shù)人兮郁蔥蔥，化世成俗兮我校風(fēng)”。開(kāi)中的教育是一種充滿科學(xué)精神和人文關(guān)懷的教育，開(kāi)中的教育是以孩子的和諧發(fā)展為本的教育。

親愛(ài)的家長(zhǎng)，請(qǐng)相信孩子，也請(qǐng)相信我們：

開(kāi)中的實(shí)力和孩子的潛力會(huì)打造出一個(gè)美好的明天!

開(kāi)中的能力和孩子的努力會(huì)奠基出中華民族的希望!

最后，我們衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的理解與支持，并順祝各位家長(zhǎng)在這新的一年里萬(wàn)事如意、心想事成，闔府安康、新春愉快。

此致

敬禮!

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇2

敬愛(ài)的老師、各位叔叔、阿姨：

大家下午好!

我是六(1)班的_X，歡迎各位家長(zhǎng)能參加這次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)你們的到來(lái)表示真誠(chéng)的歡迎和萬(wàn)分的感謝，在成長(zhǎng)的道路上期待你們更多的關(guān)注，也非常感激你含辛茹苦付出的心血，在此我代表六年級(jí)所有同學(xué)向真誠(chéng)的表示：您們辛苦了!

很高興在家門(mén)口這么優(yōu)秀的學(xué)校就讀，很高興在學(xué)校能到老師的關(guān)心幫助，很高興在班級(jí)我們同學(xué)們相處很融洽，很高興我能在老師的指導(dǎo)下取得優(yōu)異的成績(jī)，在此我也想對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、老師說(shuō)聲：謝謝你們!

我喜歡看書(shū)，也有一個(gè)當(dāng)作家的夢(mèng)想，我為這個(gè)夢(mèng)想一直在努力，全家人為了我這個(gè)夢(mèng)想都在全力以赴的支持。爸爸出門(mén)工作掙錢(qián)養(yǎng)家，媽媽帶我和弟弟，給我們做飯、送我們上學(xué)、陪我們做作業(yè)、你們的辛苦女兒牢記在心，我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)、美好的人生回報(bào)你們!

陪伴我們最多的還是老師，您們教我們知識(shí)，告訴我們做人的道理，你們的辛勤付出，你們的教育智慧會(huì)影響我們一生，我會(huì)用自己的努力實(shí)現(xiàn)做夢(mèng)想!

在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校一直在幫助我們實(shí)現(xiàn)成才的夢(mèng)想，豐富多彩的活動(dòng)我們樂(lè)于參與，我們想享受著童年的快樂(lè)，我們有成功也有失敗，成功的結(jié)果我們不停止奮斗，失敗的教訓(xùn)會(huì)激勵(lì)我們負(fù)重前行，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心：我們會(huì)用自己的努力，讓中學(xué)的教育之花綻放在沙河兩岸，傳遞大江南北!

最后請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們?cè)谶@里生活、學(xué)習(xí)都有規(guī)律，我們的成績(jī)也有了一定的提升，相信我們會(huì)努力的，相信我們會(huì)有一個(gè)美好未來(lái)的!

再次感謝爸爸媽媽、領(lǐng)導(dǎo)老師!我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇3

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！今天上午，我們__小學(xué)在這里召開(kāi)全校各年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，首先，我代表學(xué)校全體師生，對(duì)各位不顧天氣嚴(yán)寒，能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。你們能按時(shí)到會(huì)是你們對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對(duì)我們工作的莫大支持。在此，我對(duì)大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長(zhǎng)的行動(dòng)表示衷心地感謝。

“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿?！笆箤W(xué)生成才，使家長(zhǎng)放心，使社會(huì)滿意”是我們的辦學(xué)宗旨?！盀開(kāi)_的教育多做一些工作，為_(kāi)_的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才”是我們辦學(xué)的基本思想。總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！

我們都非常清楚，學(xué)生是生活在社會(huì)的大環(huán)境中的，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同配合。希望我們?cè)诮涣?、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而在教育好孩子的問(wèn)題上能形成共識(shí)。

在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，我想和各位家長(zhǎng)談一談以下幾方面的意見(jiàn)：

一、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。

1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師工作的情況需要了解。

2、學(xué)校教育與家庭教育如何結(jié)為一體，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商討，并不是像有些個(gè)別家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就是學(xué)校為了收錢(qián)的錯(cuò)誤認(rèn)為。

3、學(xué)校食堂、小賣部由學(xué)校管理經(jīng)營(yíng)，需要家長(zhǎng)了解和監(jiān)督，并對(duì)其提出寶貴意見(jiàn)和建議。

4、我校的學(xué)生公寓管理，有請(qǐng)我們的家長(zhǎng)有必要了解和感受一下。

5、學(xué)生在家里的和在學(xué)校的各方面情況，家長(zhǎng)和任課老師有必要進(jìn)行溝通交流。

6、在新課程改革大環(huán)境下，新理念、新教材、新教學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)知曉。

二、家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要有正確的認(rèn)識(shí)

1、孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中常有進(jìn)退起伏的現(xiàn)象。面對(duì)這種現(xiàn)象有的家長(zhǎng)喜出望外，有點(diǎn)焦急萬(wàn)分，甚至不停地訓(xùn)斥。其實(shí)，在今后幾十年的時(shí)間里，誰(shuí)也不可能只進(jìn)不退，即使起伏大一點(diǎn)，家長(zhǎng)也要冷靜旁觀，心中有數(shù)，孩子遇到困難，家長(zhǎng)要多幫助多鼓勵(lì)，不能毫無(wú)理智，被動(dòng)急躁。

2、孩子喜歡玩。不少家長(zhǎng)埋怨孩子“只喜歡玩”，不能如自己所想象的好學(xué)生那樣“喜歡看書(shū)”。孩子喜歡玩都是正常的，這一點(diǎn)家長(zhǎng)要有思想準(zhǔn)備，不能把好學(xué)生與喜歡玩對(duì)立起來(lái)，好學(xué)生應(yīng)該是既喜歡看書(shū)，也喜歡玩。特別是小學(xué)階段的孩子，玩耍是他們心理發(fā)展必不可少的條件，家長(zhǎng)的任務(wù)不是制止孩子玩耍，而是花一定的時(shí)間讓孩子既喜歡學(xué)習(xí)，又喜歡玩。實(shí)際上，這樣的孩子比只喜歡學(xué)習(xí)或只喜歡玩的孩子發(fā)展的更好。

3、缺點(diǎn)不少。孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)和學(xué)校所要求的優(yōu)點(diǎn)，孩子不可能一下子齊備，只能在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)，所以孩子會(huì)表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)對(duì)此要有思想準(zhǔn)備，急躁粗暴，會(huì)破壞孩子的正常發(fā)展過(guò)程，欲速不達(dá)，效果反而不好。

三、家長(zhǎng)現(xiàn)狀分析。

從各方面觀察和統(tǒng)計(jì)，總的情況是好的，大部分學(xué)生家長(zhǎng)都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，經(jīng)常與學(xué)校和教師交流。但還是有一些情況我們認(rèn)為是不正常的。

1、認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有時(shí)間到校。

2、部分家長(zhǎng)對(duì)教師與家長(zhǎng)在教育孩子身上的責(zé)任沒(méi)有分清，認(rèn)為一切都是學(xué)校的責(zé)任。

3、普遍忽視甚至沒(méi)有家庭教育意識(shí)，導(dǎo)致當(dāng)前學(xué)生放學(xué)回家期間成了三不管區(qū)域了。

4、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子只重視了物質(zhì)條件的投資（吃、穿、耗費(fèi)），而忽視了情感的投入。

5、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育極端化，要么嚴(yán)格殘酷，要么溺愛(ài)無(wú)比，這樣非常不利于孩子健康發(fā)展。

6、家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子的安全意識(shí)淡薄。

四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求。

1、家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，送孩子上學(xué)，提供物質(zhì)保障，負(fù)責(zé)其人身安全與生存問(wèn)題。

2、家長(zhǎng)是學(xué)生的良師益友，（家長(zhǎng)與孩子交往時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于教師，父母即是孩子第一任教師，更是孩子終身的教師，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的家庭，孩子肯定愛(ài)看書(shū)，知識(shí)面廣；一個(gè)愛(ài)打牌的家庭，孩子的牌技肯定高于父母，有時(shí)還在旁為父母的敗局救死扶傷）。家庭教育要正規(guī)化，堅(jiān)持下來(lái)。（國(guó)外主要是家庭教育）。我國(guó)家庭教育幾乎為0，出現(xiàn)5+2=0的現(xiàn)象，這就要求家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不要一忙就是借口了，其實(shí)，現(xiàn)在父母的素質(zhì)基本還不是很高，是高中、大專的還很少。一般來(lái)說(shuō)，有能力輔導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)還屈指可數(shù)，在沒(méi)有能力輔導(dǎo)的情況下你可以督促、過(guò)問(wèn)。只要你養(yǎng)成了習(xí)慣，他也就形成了習(xí)慣。埋怨孩子不聽(tīng)話，其實(shí)是家長(zhǎng)自己訓(xùn)練出來(lái)的，好孩子是培養(yǎng)出來(lái)的。

3、家長(zhǎng)是學(xué)校教師與孩子間的橋梁。許多家長(zhǎng)怕到學(xué)校來(lái)，不愿與學(xué)校、教師溝通、交流，這樣也就失去了許多教育孩子的機(jī)會(huì)。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要增強(qiáng)安全意識(shí)。我校所處的地理位置有它的特殊性，前后大門(mén)外都是交通要道，而且是車輛高速地段；從一年級(jí)到九年級(jí)的學(xué)生都存在遠(yuǎn)距離上學(xué)和放學(xué)回家，先天性地隱藏著許多安全隱患。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生每天和每周都要和車輛、河水打交道。

（1）人身安全。放學(xué)回家在路上不逗留，正確行走，不下河塘堰洗澡和游泳。

（2）飲食安全。一是注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣；二是要求學(xué)生盡量在學(xué)校小賣部購(gòu)買(mǎi)食品和在學(xué)校食堂就餐。（專門(mén)管理和衛(wèi)生保證）

五、掌握教育孩子的藝術(shù)

1、學(xué)會(huì)與孩子交流。父母是孩子的第一任老師，是孩子最親的人，從小對(duì)父母是無(wú)話不說(shuō)，訴說(shuō)所有高興的和不高興的事情，為什么小學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)就不對(duì)父母說(shuō)實(shí)話了呢？設(shè)身處地的想一想，我們大人與誰(shuí)講話，如果話不投機(jī)，或被挖苦一頓，你還會(huì)再說(shuō)什么嗎？不少家長(zhǎng)很不注意對(duì)孩子說(shuō)話應(yīng)有的理智，尊重和講信用，要不了多長(zhǎng)時(shí)間孩子就不愿再對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)真話，這是家長(zhǎng)的過(guò)失。

那么學(xué)會(huì)與孩子交流，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)呢？

首先，要理智客觀。不能孩子報(bào)告好消息就樂(lè)于聽(tīng)，聽(tīng)到孩子說(shuō)退步就火冒三丈。這種聽(tīng)喜不聽(tīng)?wèi)n的心態(tài)，迫使孩子報(bào)喜不報(bào)憂，甚至最終什么也不愿報(bào)了。

其次，要樂(lè)于傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。有的家長(zhǎng)只關(guān)心考試分?jǐn)?shù)，其余的一概不聽(tīng)。孩子在學(xué)校會(huì)有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子的話，哪有時(shí)間聽(tīng)，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無(wú)法再對(duì)父母訴說(shuō)什么。還有的家長(zhǎng)成天忙于賺錢(qián)，或只顧自己玩樂(lè)，每天給孩子幾元錢(qián)吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點(diǎn)時(shí)間與孩子交流，孩子沒(méi)有任何機(jī)會(huì)可能對(duì)父母說(shuō)什么，這都是家長(zhǎng)自己在拒絕交流。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)樂(lè)于傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)一切，孩子的話往往條理差，內(nèi)容簡(jiǎn)單，甚至幼稚可笑，但家長(zhǎng)的認(rèn)真傾聽(tīng)，就是一種極大的關(guān)注。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤獨(dú)造成的不良情緒。聽(tīng)孩子說(shuō)這說(shuō)那，說(shuō)的事情都不重要，但這種傾聽(tīng)很重要。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)使用表?yè)P(yáng)。

孩子只是孩子，有弱點(diǎn)不足是正常的，家長(zhǎng)如果一貫用批評(píng)去否定孩子這不對(duì)那不對(duì)，孩子容易對(duì)自己沒(méi)有信心。不管是學(xué)校教育或家庭教育，都要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，表?yè)P(yáng)多于批評(píng)。有的家長(zhǎng)說(shuō)“孩子缺點(diǎn)多，只好多批評(píng)”，這不夠科學(xué)。心理學(xué)研究表明，鼓勵(lì)多，則孩子求知欲高；批評(píng)懲罰多，則孩子學(xué)習(xí)興趣、求知欲都低。所以，盡可能用表?yè)P(yáng)的方法去糾正孩子的不足。如孩子做作業(yè)分心，家長(zhǎng)除了督促提醒外，要留心孩子的進(jìn)步，哪怕孩子集中精力了五分鐘，家長(zhǎng)就要給予衷心的表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)，這樣可以喚起孩子積極愉快的情緒，主動(dòng)控制自己分心。雖然下一次有可能反復(fù)，但只要家長(zhǎng)耐心堅(jiān)持，孩子就會(huì)在這個(gè)方面不斷進(jìn)步。

家長(zhǎng)只喜歡用批評(píng)，覺(jué)得批評(píng)孩子才是嚴(yán)格要求，這不對(duì)。比如孩子不能按時(shí)睡覺(jué)，家長(zhǎng)老是批評(píng)，又急又催，嘮叨不已，甚至打罵孩子，但某一次孩子自己按時(shí)去睡覺(jué)了，家長(zhǎng)卻不表?yè)P(yáng)，認(rèn)為孩子應(yīng)該按時(shí)去睡，還表?yè)P(yáng)什么？這樣孩子很難獲得積極愉快的情緒，獲得主動(dòng)性，很難產(chǎn)生自信心、自覺(jué)性，不能從根本上克服弱點(diǎn)。

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇4

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!

非常感謝各位家長(zhǎng)抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今天我就針對(duì)我教的數(shù)學(xué)這門(mén)課程來(lái)跟大家進(jìn)行交流和探討。

口算也稱心算，是不借助計(jì)算工具，直接通過(guò)思維算出結(jié)果的一種計(jì)算方法。它具有快速、簡(jiǎn)便的特點(diǎn)，是學(xué)習(xí)其它計(jì)算的基礎(chǔ)。人們?cè)谌粘Ｉ钪?，可以說(shuō)沒(méi)有一天不用到口算，尤其是一些簡(jiǎn)單的小數(shù)目的計(jì)算，用口算方便易行，靈活快速。口算是估算和筆算的基礎(chǔ)，口算能力差，勢(shì)必會(huì)影響到估算、筆算的正確和速度，影響計(jì)算技能的形成。因此要提高學(xué)生的計(jì)算能力，必須抓好口算這個(gè)基礎(chǔ)?？谒愕脑鷮?shí)發(fā)展，直接牽動(dòng)學(xué)生著其它方面的能力和智力的發(fā)展。學(xué)生口算時(shí)，既要耳聽(tīng)，又要眼看，既要口說(shuō)，又要心記，從某種意義上說(shuō)是耳、眼、心、口四種感官的有機(jī)結(jié)合?？谒悴粌H發(fā)展學(xué)生的思維，還促進(jìn)學(xué)生的注意力、理解力、記憶力及表達(dá)能力的提高。沒(méi)有口算這塊奠基石，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力數(shù)學(xué)素養(yǎng)也無(wú)從談起，沒(méi)有口算準(zhǔn)確性的保證，提高數(shù)學(xué)成績(jī)也是無(wú)法保證的。

在學(xué)習(xí)口算之前，有個(gè)非常重要的知識(shí)――分與合，主要是10以內(nèi)數(shù)的組成和分成，這部分知識(shí)是計(jì)算10以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)，也是提高口算能力的基礎(chǔ)。因此，在學(xué)習(xí)“分與合”這部分知識(shí)時(shí)，要采用多種方法，使學(xué)生能更好地掌握并能靈活運(yùn)用。

要提高小學(xué)生的口算能力，首先要重視培養(yǎng)小學(xué)生會(huì)說(shuō)算理，學(xué)生能說(shuō)就能想，這樣有利于理解算理，掌握口算方法，進(jìn)而提高口算能力。如計(jì)算“9+5”的進(jìn)位加法可以讓學(xué)生講出思考過(guò)程，同樣，學(xué)生說(shuō)口算思路的過(guò)程也就是訓(xùn)練學(xué)生思維能力的過(guò)程，學(xué)生的思維能力提高了，就能促進(jìn)他們更好的理解算理，口算能力也必然得到培養(yǎng)。

在進(jìn)行加減法的口算時(shí)，有時(shí)會(huì)有好幾種口算方法。如15-9，第一種方法是一個(gè)一個(gè)地減，一直減掉9。第二種方法是把15分成10和5，先用10減9得1，再把1和5合起來(lái)是6。第三種方法是先用15減5得10，再用10去減4得6。第四種方法是因?yàn)?+6=15，所以15-9=6。這四種方法，都有學(xué)生能想到，特別是第二種“破十法”和第四種“想加算減法”，都是比較好的，就讓學(xué)生自主選擇最合適自己的方法來(lái)使用。

培養(yǎng)孩子的口算興趣，可以采用生動(dòng)活潑、富有情趣的口算形式來(lái)進(jìn)行。這一點(diǎn)對(duì)低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)非常重要。如果經(jīng)常采用單一的方式進(jìn)行口算訓(xùn)練，勢(shì)必會(huì)讓他們感受到枯燥乏味，注意力不集中，從而影響到練習(xí)的效果。因此針對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生感興趣的練習(xí)方式。如搶答口算題，媽媽、爸爸和孩子一起玩口算大比拼。媽媽做裁判，我和爸爸進(jìn)行比賽。媽媽快速的念出題目，孩子和爸爸搶答，回答正確者得1分。這樣不僅好玩，還有小禮物相送?？磿?shū)的時(shí)候可以問(wèn)一問(wèn)孩子今天從哪頁(yè)看到哪頁(yè)，共看了多少頁(yè)。另外在逛超市時(shí)讓孩子看物品的價(jià)錢(qián)進(jìn)行口算……這樣的練習(xí)使孩子感受到數(shù)學(xué)走到了生活中，學(xué)習(xí)變成了件有趣而快樂(lè)的事。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)生在不知不覺(jué)中提高了口算能力。

有些家長(zhǎng)以為練習(xí)口算只要多寫(xiě)就可以了，其實(shí)口算的練習(xí)不光是用筆算，還可以通過(guò)多讀提高記憶和速度。一種讀是不寫(xiě)答案，大聲地讀出算式和答案，這樣在讀題的過(guò)程中也培養(yǎng)了孩子的思考(動(dòng)腦)、動(dòng)口、聆聽(tīng)的能力。另一種讀是寫(xiě)出答案，讓孩子連算式帶答案一起讀出來(lái)，同時(shí)記憶。讀還可以大大的`節(jié)省時(shí)間。

口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出。另外，家長(zhǎng)每次在訓(xùn)練孩子口算時(shí)要在一旁給孩子計(jì)時(shí)，記下每次的時(shí)間。一方面使孩子養(yǎng)成不浪費(fèi)時(shí)間的好習(xí)慣;另一方面使孩子看到自己練習(xí)的成績(jī)，是否提高了，增強(qiáng)他們的信心。

孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練，每天練習(xí)3—5分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的。

學(xué)生的口算能力提高了，計(jì)算能力和基本技能得到了的培養(yǎng)，思維品質(zhì)提高了，智力也得到了的發(fā)展，從而為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇5

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友：

你們好！

我是城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)（10）班駱亞帥的家長(zhǎng)。今天懷著無(wú)比喜悅的心情，很榮幸能在這里和大家一起共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的各位校領(lǐng)導(dǎo)和老師表示最誠(chéng)摯的敬意和最忠心的感謝！學(xué)校對(duì)家庭教育的重視讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們做家長(zhǎng)的無(wú)比感動(dòng)。我們的孩子健康的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。學(xué)校精心哺育我們的孩子，做為家長(zhǎng)我們應(yīng)該做些什么？我粗淺地談一下自己的一點(diǎn)體會(huì)：

一、重視孩子“健康”

我說(shuō)的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)孩子從自己的行為習(xí)慣做起，克服煩躁心理和怕苦畏難情緒，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折，使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

二、給孩子創(chuàng)造良好環(huán)境。

家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂，為孩子提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做作業(yè)，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前多讓孩子讀書(shū)，讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

三、把孩子當(dāng)作朋友

人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求問(wèn)心無(wú)愧”我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

四、積極配合老師和學(xué)校

老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

各位家長(zhǎng)：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今天的總結(jié)。以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。

最后，我再次代表家長(zhǎng)向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè)！祝所有孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

謝謝大家！

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇6

各位家長(zhǎng)：

你們好!

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

一、班級(jí)基本情況：

1、本班共有學(xué)生_人，其中女生_人，男生_人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。

作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，(任課老師情況)我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了一年半的時(shí)光，一年半來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生在一年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。

2、成績(jī)情況：

我班是我校文科重點(diǎn)班，各科成績(jī)都是年級(jí)第一。(具體情況見(jiàn)表格，學(xué)校對(duì)我班的要求。)

3.存在的一些問(wèn)題：

(1)、部分同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí);平時(shí)沒(méi)刻苦學(xué)習(xí)，考前沒(méi)仔細(xì)復(fù)習(xí)。

(2)、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不珍惜時(shí)間，作業(yè)馬馬虎虎。

(3)、部分同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

(4)、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就不是很拔尖。

(5)、玩手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)面影響大這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合。

二、給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議：

1、多關(guān)心，少責(zé)罵。

多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。

2、多嚴(yán)格，少溺愛(ài)。少上網(wǎng)，電視少看，不玩手機(jī)。

3、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。

4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。

進(jìn)入_中學(xué)，考上好的學(xué)校是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。

三、作為畢業(yè)班家長(zhǎng)需要做到“四個(gè)一”

各位家長(zhǎng)，再過(guò)幾個(gè)月，你的孩子就要進(jìn)入高考，這幾個(gè)月是非常關(guān)鍵的。

1、樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。

這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。應(yīng)該上什么樣的大學(xué)，能夠上什么樣的大學(xué)，適合上什么樣的大學(xué)，都需要坐下來(lái)幫孩子做細(xì)致的分析，然后確定一個(gè)目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。(近幾年的高考錄取分?jǐn)?shù)表及一模估計(jì)分?jǐn)?shù)線)

2、培養(yǎng)一種意識(shí)。

畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí)，作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)。知道怎樣面對(duì)高考的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服的意識(shí)，教育孩子要有理想、有目標(biāo)，肯吃苦。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的影響下，孩子會(huì)有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，變化會(huì)越大。他會(huì)變得肯思考，會(huì)變得有方向，會(huì)變得肯努力。

3、制訂一份計(jì)劃。

有了目標(biāo)，有了意識(shí)，還需要有計(jì)劃，因?yàn)楹⒆右驗(yàn)槟挲g小，往往做事缺乏條理性、計(jì)劃性，提前制訂好計(jì)劃，一步一步按計(jì)劃走，這樣會(huì)少走彎路，也更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

4、形成一種習(xí)慣。

這非常重要。有句名言說(shuō)，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。

各位家長(zhǎng)，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

下面談?wù)勎覀€(gè)人的想法：

我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。

孩子們辛苦了十二年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的中學(xué)生活畫(huà)上句號(hào)了，這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶中學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。所以，我們也在這方面做了不少的努力。

我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入大學(xué)奠定基礎(chǔ)。

孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入大學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，大學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如;孩子有好的品質(zhì)，那么在和大學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。我希望孩子們?cè)谶@僅剩的幾個(gè)多月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的大學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

所以，我們?cè)俅握?qǐng)求大家盡心盡力配合好學(xué)校的工作，我們的目的只有一個(gè)：為了我們的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，說(shuō)具體點(diǎn)就是為了孩子順利畢業(yè)，輕松邁進(jìn)大學(xué)。我們的目標(biāo)是：讓孩子擁有“高尚的品德、良好的習(xí)慣、滿意的成績(jī)”。

四、家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育

那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里，在僅剩的幾個(gè)多月的時(shí)間，我們應(yīng)該怎樣配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育呢?下面我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

1、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來(lái)規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的?，F(xiàn)在我們的一輪復(fù)習(xí)基本結(jié)束，很快就要進(jìn)入二輪的復(fù)習(xí)了，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。十二年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)必定要比原來(lái)大的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲，俗話說(shuō)“不吃苦中苦，難做人上人”。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理

特別要注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，這個(gè)階段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

3、多鼓勵(lì)少點(diǎn)指責(zé)

假如孩子的成績(jī)不理想，假如您心里很生氣，本來(lái)想說(shuō)：你都學(xué)些啥呀，就考那么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，以后盡量不這樣說(shuō)了，這樣說(shuō)的效果會(huì)適得其反?？梢钥隙ê⒆幽承┓矫娴倪M(jìn)步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績(jī)。每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多些鼓勵(lì)，少點(diǎn)指責(zé)，這樣才有助于孩子走向成功。

最后想說(shuō)的是，我們學(xué)校的學(xué)生更需要家長(zhǎng)的關(guān)心，更需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)然，平時(shí)你們也可以多跟我們聯(lián)系，以及時(shí)的了解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達(dá)到教育的目的?？偟膩?lái)說(shuō)，我們的目標(biāo)是一致的，都是為了我們的學(xué)生——您的孩子能更好的成長(zhǎng)!

再次感謝你們對(duì)學(xué)校、對(duì)班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧!

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇7

各位家長(zhǎng)：

大家好。

今天召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)百忙之中能按時(shí)到會(huì)，這是對(duì)我班級(jí)工作的支持，在此，對(duì)家長(zhǎng)到來(lái)表示真摯的感謝！

今天家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們班上學(xué)期教育教學(xué)基本情況。二是和家長(zhǎng)們探討九年級(jí)學(xué)生的教育問(wèn)題，給大家一些建議和要求。

九年級(jí)這一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年?？梢哉f(shuō)九年級(jí)這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心講解，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。我們班上學(xué)期期考成績(jī)發(fā)給大家，大家先了解下孩子的成績(jī)以及與其他同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行對(duì)比一下。

家長(zhǎng)在看自己孩子的成績(jī)時(shí)，橫縱向比較。如何看待成績(jī)，主要看孩子的進(jìn)退。分?jǐn)?shù)反映學(xué)生態(tài)度。態(tài)度決定一切。不比基礎(chǔ)，比進(jìn)步!不比聰明，比努力!

從期末考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

一、考后顯露出的問(wèn)題：

1。在這次考試后，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！

2。學(xué)風(fēng)不濃，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)。部分同學(xué)態(tài)度不端正，上課不夠?qū)Ｐ?，出現(xiàn)開(kāi)小差，自己做自己的事情，完全不關(guān)注老師所講的內(nèi)容。

3。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，毅力不夠，一遇攔困難就放棄；不注重平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練，平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，或只滿足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解。

4。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)落實(shí)到位。自我學(xué)習(xí)的效率不高，無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí)，行為懶散。

5。部分科目（尤其英語(yǔ)）基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，考試心理狀態(tài)調(diào)整不好，學(xué)生自信心不足。

6。部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，沒(méi)有完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生自覺(jué)性差，個(gè)別同學(xué)有違紀(jì)行為。學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。成績(jī)一貫不理想的人，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)重，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至不做。

7。有個(gè)別同學(xué)上課打瞌睡、看課外書(shū)，影響課堂效果；有的想提高成績(jī)，但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué)，時(shí)間一長(zhǎng)就有放棄的心理。

8。有些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不知道讀書(shū)為了什么。

二、反思：

1，進(jìn)入初三后，主科數(shù)量大大增加，這就要求學(xué)生更多的投入學(xué)習(xí)時(shí)間，但我們班學(xué)生亦然和過(guò)去一樣，每天不多投入學(xué)習(xí)時(shí)間，周末不增不復(fù)習(xí)鞏固本周所學(xué)內(nèi)容。

2，課程緊，任務(wù)重，在一學(xué)期就要力爭(zhēng)上完（全年２本書(shū)）課程的情況下，老師上得快，抽查檢查的少。這就要求學(xué)生自覺(jué)多背多記，自覺(jué)勤復(fù)習(xí)。

3，許多人沒(méi)緊迫感，還以為時(shí)間長(zhǎng)著呢。沒(méi)有進(jìn)入初三后的壓力感，還沒(méi)動(dòng)起來(lái)。

三、不良行為：

１、有部分同學(xué)還帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，學(xué)校嚴(yán)禁帶手機(jī)進(jìn)校園，孩子的控制能力差，又比較喜歡上網(wǎng)，所以家長(zhǎng)也多注意觀察，老師也不能做到樣

樣知道，所以必須家校共管。這樣能讓孩子更多點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，而不在手機(jī)聊天、上網(wǎng)上。

２、有少部分的同學(xué)，抱著一種反正考不上學(xué)校，何不趁畢業(yè)這一年玩?zhèn)€痛快這樣的心態(tài)。即使老師要他們記什么、背什么，他們也很不配合。

３、到現(xiàn)在還有人抄作業(yè)。好多人要么亂寫(xiě)課后作業(yè)，要么把不會(huì)的空著，等抄同學(xué)的，要么等著老師講（老師講后，又不反思，只是不求甚解地（抄答案）

４、周末只知道玩，早上不早起背書(shū)，不復(fù)習(xí)本周所學(xué)。明知自己本周好多知識(shí)沒(méi)記住，孩子不去記，大人不督促。

四、形成的心理原因：

1。生理的影響(青春期的狂燥，叛逆）。

2。初三階段學(xué)生生理逐漸趨向成熟，大部分學(xué)生已進(jìn)入青春期，他們自我意識(shí)在增強(qiáng)，開(kāi)始要自由不受約束，嫌嘮叨，脾氣暴躁，不愿與家長(zhǎng)溝通，愛(ài)虛榮。

3。有部分學(xué)生腦子很聰明，但總與好成績(jī)失之交臂。他們有共同缺點(diǎn)，想要好成績(jī)，但又怕苦怕累；想認(rèn)真讀書(shū)，但又不能靜下心來(lái)；想認(rèn)真作業(yè)，但又不能堅(jiān)持長(zhǎng)久。

五、對(duì)家長(zhǎng)的期望和要求。

讓各位家長(zhǎng)的子女、讓我們的學(xué)生成才，是我們共同的目標(biāo)和追求。這里，特向在坐的各位家長(zhǎng)提出以下一點(diǎn)。

多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。平時(shí)我們家長(zhǎng)要同子女多一些交流溝通。

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇8

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!學(xué)期過(guò)半，今天利用這次家長(zhǎng)會(huì)反饋一下我們班同學(xué)半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況：

目前班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)存在的最大問(wèn)題是作文能力差。一部分學(xué)生的成績(jī)不穩(wěn)定。學(xué)生之間的差距逐漸拉大，有的家長(zhǎng)不禁要問(wèn)：為什么會(huì)出現(xiàn)這么大的差距呢?

首先，三年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變難了。

低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要考試前猛補(bǔ)一下，一般不成問(wèn)題。三年級(jí)開(kāi)始，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，開(kāi)始有一些比較活的題目，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)課上的許多知識(shí)點(diǎn)不僅要聽(tīng)懂還要及時(shí)復(fù)習(xí)，牢牢記在腦子里，而不能像聽(tīng)故事一樣聽(tīng)完就忘了，這也是我要求學(xué)生做課堂筆記的原因(結(jié)合試卷上的按課文內(nèi)容填空)。此外還要學(xué)生拓展思維，運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法解決一些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新問(wèn)題(課外閱讀題)。還有作文，考查孩子的審題、選材、語(yǔ)言組織、文面書(shū)寫(xiě)等各方面的綜合能力。對(duì)于閱讀能力缺乏的同學(xué)，作文就更是難于上青天了。

其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度存在著極大的差異。

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快(例如：池曉微，池夢(mèng)如，劉莉)?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被戲稱為磨、拖、羅、拉。上課的時(shí)候你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、啰嗦。改作業(yè)，沒(méi)有老師督促，就記不得，改的時(shí)候，老師不在面前，他就改正不完。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率，就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)，同樣的作業(yè)，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有問(wèn)題。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率，制約學(xué)習(xí)的成績(jī)，制約考試的成績(jī)。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之一。

第三，家庭的重視程度有差異。

每個(gè)孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對(duì)孩子是關(guān)懷備至。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。比如：有的孩子聽(tīng)寫(xiě)本上家長(zhǎng)簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯(cuò)誤。還有，背誦課文家長(zhǎng)簽過(guò)字了，可是在我面前過(guò)關(guān)的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴(本學(xué)期的背誦課文是逐個(gè)單獨(dú)過(guò)關(guān))。其實(shí)這些家長(zhǎng)是在給孩子潛移默化中透露著敷衍了事也沒(méi)關(guān)系這樣一個(gè)信息。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)更是不管不問(wèn)。

眾所周之，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，受到學(xué)校、家庭、社會(huì)，三方面的影響。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長(zhǎng)不要指望把孩子往學(xué)校一送，就沒(méi)自己什么事情了。

俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子，可以說(shuō)是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。希望各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的榜樣，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。不要用忙碌沒(méi)時(shí)間作為不管孩子的借口，攢錢(qián)不如教子啊!

的確，學(xué)生的智力和接受能力并不一樣，我們班也有幾位同學(xué)真的是不夠聰明，但絕非低智商。小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育，普及教育，只要學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)問(wèn)題，也就差不到哪里去。其實(shí)，作為教師也并不是覺(jué)得分?jǐn)?shù)有多重要，只要每個(gè)孩子都盡力而為，做好自己應(yīng)該做的。有這種學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是成功。我們更應(yīng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感智商的培養(yǎng)。這種情商，包括我們對(duì)待事情的責(zé)任，面對(duì)困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來(lái)受益終生。給家長(zhǎng)一些建議：

1、好的習(xí)慣終身受益。就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)，首先，讓孩子迅速進(jìn)入狀態(tài)。請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，一坐下來(lái)，就開(kāi)始做作業(yè)了。其次，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)。最后要求孩子集中注意力。小學(xué)生很容易分心。孩子做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。還有不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

2、給孩子樹(shù)立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，他們更需要得到大人的賞識(shí)。任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

3、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來(lái)就是合作者，彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩。希望我們經(jīng)常交流，為著孩子的健康成長(zhǎng)共同努力。

4、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。分享孩子的歡樂(lè)和痛苦?？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯

著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。

5、我們要培養(yǎng)孩子的肚量?，F(xiàn)在孩子容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。還有的學(xué)生給老師頂牛，瞪眼犯了錯(cuò)認(rèn)識(shí)不到，就更別說(shuō)改正了。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的肚量，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。

6、關(guān)于作文。寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫(xiě)作，主要原因：一是無(wú)話可寫(xiě)，其根本原因就是閱讀量少。二是不知道怎么寫(xiě)，久而久之，學(xué)生便怕寫(xiě)，不愿意寫(xiě)。三是懶惰的孩子不愿意寫(xiě)。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書(shū)(填寫(xiě)讀書(shū)卡)，平時(shí)多讀多積累(讀書(shū)時(shí)圈、點(diǎn)、批、畫(huà)并能做好摘抄，寫(xiě)出讀后的感受)。寫(xiě)作沒(méi)有厚積是不可能有薄發(fā)。

需要家長(zhǎng)配合老師，要求孩子完成好作業(yè)的作業(yè)要求：

1、每周作文至少一篇，字?jǐn)?shù)在300字左右。

2、課外閱讀，每天完成作業(yè)后讀30分鐘課外書(shū)，家長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)讀書(shū)卡。(讀書(shū)時(shí)養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣)

3、作業(yè)不合格(不整潔，錯(cuò)題多)的要求重抄一遍。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)每天堅(jiān)持檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈，檢查完作業(yè)后在本上簽字。

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇9

尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

我是五四班徐__的媽媽。首先感謝張校長(zhǎng)和學(xué)校老師給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和學(xué)校老師的付出和努力密不可分。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤培育表示衷心的感謝！面對(duì)孩子的教育，我也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，我的孩子與其他優(yōu)秀的同學(xué)相比，各方面都還有差距。今天，就暫且拋磚引玉，把我的一些想法和做法交流于大家，以此達(dá)到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)，我就告訴孩子，課堂上一定要專心聽(tīng)講，課下用靜心、認(rèn)真的態(tài)度來(lái)完成老師布置的作業(yè)。把預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)當(dāng)成是每天必不可少的作業(yè)。低年級(jí)的家長(zhǎng)，一定要督促孩子，幫助他們來(lái)完成習(xí)慣的培養(yǎng)。持之以恒，一定會(huì)帶來(lái)收獲的喜悅。

從四年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，針對(duì)學(xué)習(xí)中的弱項(xiàng)“數(shù)學(xué)”，借鑒校信通里優(yōu)秀家長(zhǎng)的好方法，我們又一起制定了“錯(cuò)題集”，分析錯(cuò)誤原因，對(duì)癥下藥，以此來(lái)杜絕類型錯(cuò)題的再次發(fā)生。英語(yǔ)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天早上聽(tīng)20分鐘課文或單詞，晚上隨著點(diǎn)讀機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和測(cè)驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子多讀，多說(shuō)，多記。語(yǔ)文上，除了學(xué)好課本知識(shí)外，引導(dǎo)孩子愛(ài)上讀書(shū)，不單單是讀名著，還要涉獵科普、數(shù)學(xué)知識(shí)，歷史人物傳記，努力做到全營(yíng)養(yǎng)閱讀，與書(shū)為伴，把讀書(shū)當(dāng)做是一種習(xí)慣。

2、家校聯(lián)手，共育子女

孩子安全健康的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師的辛勤哺育，更不能缺少家庭的關(guān)愛(ài)，父母是孩子成長(zhǎng)的第一任老師。隔段時(shí)間，我就要主動(dòng)詢問(wèn)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，對(duì)孩子的每一次進(jìn)步不吝嗇于夸贊、表?yè)P(yáng)，關(guān)注孩子的每一點(diǎn)變化，及時(shí)走進(jìn)孩子心里，了解他的思想動(dòng)態(tài)。針對(duì)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活中的某些迷茫和疑惑，及時(shí)與老師電話交流，幫助孩子解開(kāi)心結(jié)，與老師攜手教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)，如何做人、處事。

3、幫助孩子樹(shù)立自信心

四年級(jí)時(shí)，我曾為班級(jí)的孩子們舉辦了五期的家庭讀書(shū)會(huì)，我鼓勵(lì)他大膽參加，展示自我，并有意讓他擔(dān)當(dāng)主持人，來(lái)鍛煉膽量。幾次歷練之后，站在臺(tái)上，他由開(kāi)始時(shí)目光不敢向前看，到能大膽的直面觀眾。他還和兩位同學(xué)參加了學(xué)校的“文明禮儀”文藝匯演。獲不獲獎(jiǎng)并不重要，重要的是經(jīng)歷過(guò)后，他變得更加自信。上個(gè)學(xué)期，他又通過(guò)競(jìng)選成為班長(zhǎng)，大隊(duì)委。我經(jīng)常告訴他：“相信自己，一定行，你是最棒的?！边@樣，孩子學(xué)習(xí)就更有勁頭，有目標(biāo)，也會(huì)為今后積極的人生做鋪墊。

4、經(jīng)營(yíng)校信通博客，寫(xiě)博、評(píng)博

四年級(jí)學(xué)期之初，我?guī)е棵梢黄鸺尤氲叫Ｐ磐ǎ?，我們就在“校信通”這顆奇葩里與天南海北優(yōu)秀的大小博友們共同學(xué)習(xí)著，我會(huì)為晨蒙收藏優(yōu)秀的博文來(lái)學(xué)習(xí)，也和他一起走進(jìn)“小城老師”精彩的周五作文點(diǎn)評(píng)，收獲著學(xué)習(xí)的好方法，收獲著快樂(lè)的友誼。其間，我獲得了“家長(zhǎng)博腕兒”的榮譽(yù)，晨蒙在堅(jiān)持用心寫(xiě)博的同時(shí)，還獲得了書(shū)香班級(jí)活動(dòng)的“閱讀之星”、“學(xué)生博腕兒”。成績(jī)已成過(guò)去，我們會(huì)一如既往耕耘好我們的“博客小家”。

最后，我衷心祝愿__學(xué)校的明天會(huì)更好，祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康，工作順利。謝謝大家！

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇10

各位家長(zhǎng)：

你們好!

很感激大家能推掉身邊的一些重要的事情來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這是進(jìn)入高三以來(lái)我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們很有必要坐在那里一齊來(lái)討論一下孩子們高三的學(xué)習(xí)和生活。我們都明白高考就是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，此刻戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，那么作為家長(zhǎng)的你們絕不能只做一個(gè)旁觀者。這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理素質(zhì)、健康強(qiáng)壯的體魄和豐富扎實(shí)的知識(shí)。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng)。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。

一、學(xué)情分析

首先我介紹一下孩子們學(xué)習(xí)情景，我們是八月15日開(kāi)學(xué)，到此刻已經(jīng)兩個(gè)多月了，期間我們經(jīng)歷了四次考試，從這四次考試中多數(shù)的孩子在穩(wěn)步上升，個(gè)別孩子不穩(wěn)定，還是忽高忽低，還有個(gè)別孩子在退步，或者沒(méi)什么變動(dòng)。此刻距離高考還有200天左右的時(shí)間，這段時(shí)間對(duì)孩子來(lái)說(shuō)猶為關(guān)鍵，無(wú)論此刻在哪個(gè)層次的學(xué)生都必須全力以赴，否則好的可能滑下來(lái)，不好的只會(huì)更不好。就最近一次考試來(lái)說(shuō)，我們班的孩子取得了優(yōu)異的成績(jī)，無(wú)論哪個(gè)檔次在年級(jí)都是遙遙領(lǐng)先的。這些都給了孩子們自信心，自豪感，使他們更加努力的去學(xué)習(xí)。

此刻我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣基本構(gòu)成，大部分同學(xué)都很自覺(jué)的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，在學(xué)校的時(shí)間安排的很好，異常是晚飯后已經(jīng)沒(méi)孩子在校外逗留，基本上都能在6點(diǎn)左右回班學(xué)習(xí)?？吹剿麄兤床臍鈩?shì)我感到異常欣慰。最起碼是對(duì)我從早到晚的工作的一個(gè)肯定，其實(shí)，我的孩子已經(jīng)能上一年級(jí)了，我沒(méi)讓他上一年級(jí)的其中的一個(gè)理由就是我覺(jué)得在這一年肯定沒(méi)時(shí)間管他，我老公也是這學(xué)校的教師，今年又去了南校，所以我們都很忙，我認(rèn)為小學(xué)的習(xí)慣很重要，所以研究再三選擇了在幼兒園又上了一年大班，等把這屆孩子送走我再安心帶自我的孩子上一年級(jí)。可是我相信有失必有得，只要我們班的孩子在高三都能考入夢(mèng)想的大學(xué)，我是值得的。

二、存在的問(wèn)題

對(duì)個(gè)別孩子來(lái)說(shuō)他并沒(méi)有跟著水漲船高，而是在退步。對(duì)于這樣的孩子有可能確實(shí)是本事有限，有可能是學(xué)習(xí)中存在致命的缺陷，這個(gè)期望家長(zhǎng)不要著急吵孩子甚至揍孩子，辱罵孩子，期望你們能找出導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)落后的真正原因。幫忙孩子另劈蹊徑，走出困境。我們班有幾個(gè)孩子進(jìn)入高三以來(lái)成績(jī)顯著提升，比如：張錦同學(xué)，張雨晨同學(xué)，張海波同學(xué)，將可同學(xué)，葛陳同學(xué)，魏博倫同學(xué)，張若愚同學(xué)等，關(guān)鍵這些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，所以他們會(huì)繼續(xù)提高的。

這些同學(xué)的成績(jī)從班級(jí)后數(shù)甚至倒數(shù)都提升很多，異常是張錦和張雨晨，張海波同學(xué)提高異常大。這些同學(xué)提高的根本原因就在與學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，常言道：態(tài)度決定一切，有了好的態(tài)度就不怕學(xué)習(xí)跟不上。當(dāng)然這些同學(xué)仍然需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，讓他們堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，繼續(xù)努力。還有些同學(xué)成績(jī)很不錯(cuò)，但有一段時(shí)間思想出了問(wèn)題，學(xué)習(xí)勁頭銳減，沒(méi)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我看到了之后跟他們聊天及時(shí)引導(dǎo)他們。對(duì)成績(jī)不錯(cuò)的孩子我期望我們的家長(zhǎng)不能高枕無(wú)憂，仍需要和他們溝通，隨時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，以便隨時(shí)引導(dǎo)他們的思想。有時(shí)家長(zhǎng)都沒(méi)能覺(jué)察孩子的反常，這種情緒持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)了勢(shì)必影響孩子的學(xué)習(xí)，所以我期望我們的家長(zhǎng)能多關(guān)心孩子，工作在忙也要抽時(shí)間和孩子聊聊，掌握他們學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。畢竟是高三了期望我們的家長(zhǎng)能多付出一些，我們要盡到最大的努力和孩子們奮戰(zhàn)在一齊，讓他們充分感覺(jué)到不是他一個(gè)人在奮斗，是一家人在奮斗。

相對(duì)于考試資料，這種品格和本事的塑造與鍛煉，對(duì)孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸?shù)舻氖且粓?chǎng)考試，但最終輸?shù)舻氖菆?jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和解決實(shí)際困難的本事。放眼觀察那些歷來(lái)考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，他們具備的常常不是過(guò)人的大腦，而是過(guò)人的自我約束本事、一種不給自我找借口，不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。這種本事和品質(zhì)恰好是將來(lái)人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長(zhǎng)的又怎能掉以輕心?那位高考媽媽聽(tīng)完以后深以為然，一再感嘆為什么自我沒(méi)有盡早想到這些。那么此刻我想問(wèn)在座的每一位家長(zhǎng)：你們都想到這些了嗎?你們也是這樣想的嗎?

三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求

下頭我要求我們的家長(zhǎng)在以后的生活中無(wú)論如何要做到以下幾點(diǎn)：

1、早晨做好早餐，讓孩子吃的暖暖和和來(lái)學(xué)校，而不是讓他們下課后買(mǎi)一些三無(wú)產(chǎn)品來(lái)充饑，這樣他們的身體和精神都會(huì)受到影響。

2、無(wú)論此刻的成績(jī)好壞，一律采取鼓勵(lì)的方式讓孩子在和諧歡樂(lè)的家庭氛圍中度過(guò)高三這一年，不可挖苦孩子，和別的孩子相比什么的。讓他們體會(huì)不到高三的苦，體會(huì)到的是充實(shí)，是歡樂(lè)。

3、每周抽出時(shí)間孩子聊聊學(xué)習(xí)情景生活情景，別怕耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，磨鐮不務(wù)割麥。能夠給他們加油鼓勁，能夠和他們一齊找學(xué)習(xí)方法，異常有些孩子此刻偏科，更需要

經(jīng)常發(fā)言能夠培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言文字的敏銳感受能力，有助于更好地理解他人的發(fā)言。某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)規(guī)范是怎樣的？下面給大家整理了一些某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)，供大家參考。

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇1

尊敬的家長(zhǎng)：

過(guò)去的一年，“建設(shè)、整合、改革、發(fā)展”是我們開(kāi)中的主題詞。新校園一期工程的如期竣工，三校合并工作的順利完成，區(qū)管委會(huì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校內(nèi)部管理改革和發(fā)展的大力支持,使開(kāi)中步入持續(xù)發(fā)展的快車道。

過(guò)去的一年，我們開(kāi)中堅(jiān)持走特色化、精品化、現(xiàn)代化興校之路，在面臨特殊困難的情況下，仍然取得了驕人的業(yè)績(jī)。學(xué)校被市教育局授予“依法治校先進(jìn)?！钡臉s譽(yù)稱號(hào)，高考平穩(wěn)過(guò)渡、中考700分及600分以上人數(shù)取得歷史性突破，高考會(huì)考一次性合格人數(shù)較往年大幅增長(zhǎng)。在_年全市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校卞壹東同學(xué)奪取1500m第一名、800m第四名;江維同學(xué)奪得1500m第二名;周鑫同學(xué)奪得跳遠(yuǎn)第四名。在全國(guó)中學(xué)生生物奧林匹克競(jìng)賽暨江蘇省第十二屆中學(xué)生生物奧林匹克競(jìng)賽中，我校茆文杰、韋浩同學(xué)分獲省級(jí)二、三等獎(jiǎng)。在鹽城市普通話演講比賽和“弘揚(yáng)鹽城精神，爭(zhēng)當(dāng)新一代鹽城人”演講比賽中，開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)嚴(yán)書(shū)娟同學(xué)分獲三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。學(xué)生在市級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表110余篇，教師在市級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表論文50多篇，我校辦學(xué)治校的做法，先后被《鹽阜大眾報(bào)》、《江南時(shí)報(bào)》、《南京晨報(bào)》、《東方生活報(bào)》、《學(xué)習(xí)與實(shí)踐》、《中國(guó)創(chuàng)新教育雜志》等報(bào)刊雜志上刊載。

做人民信賴的老師，辦社會(huì)滿意的教育是我們的不懈追求，在新年內(nèi)我們將完善各項(xiàng)指標(biāo)正式申報(bào)并通過(guò)市二星級(jí)高中驗(yàn)收評(píng)估工作，并在兩年內(nèi)申報(bào)并通過(guò)省三星級(jí)中學(xué)驗(yàn)收評(píng)估工作。為了順利達(dá)成這一目標(biāo)，我們?cè)谛碌囊荒昀飳?huì)有如下措施：

(一)抓“龍頭”，形成德育管理的新局面。開(kāi)展豐富的德育工作，養(yǎng)成孩子們良好的行為習(xí)慣;整治校園環(huán)境衛(wèi)生，讓孩子們學(xué)的舒心，住得安心，吃得放心;建設(shè)多彩的校園文化，讓學(xué)生的視野得到最大的拓展。

(二)抓隊(duì)伍，形成全校師生的新面貌。加強(qiáng)教師道德建設(shè)，塑造良好師表形象;加快學(xué)校人事制度和分配制度改革的步伐;加強(qiáng)基礎(chǔ)文明教育，矯治學(xué)生不良行為和心理;實(shí)行半封閉式、準(zhǔn)軍事化的學(xué)生管理。

(三)抓常規(guī)，形成教育教學(xué)的新特色。注重提高教學(xué)流程常規(guī)管理水平;著重于過(guò)程管理，在“嚴(yán)”、“實(shí)”上下功夫;繼續(xù)搞好教研教改活動(dòng)并開(kāi)展對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

(四)抓制度，形成全面育人的新優(yōu)勢(shì)。完善各項(xiàng)管理制度，力爭(zhēng)做到責(zé)任到人，有據(jù)可依，按章辦事。

(五)抓三產(chǎn)，形成自我發(fā)展的新活力。發(fā)展校園產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)自我造血功能，盤(pán)活現(xiàn)有資源，減輕財(cái)政負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)自我超越。

世界的萬(wàn)花筒散發(fā)著誘人的清香，未來(lái)的天空也傳來(lái)迷人的旋律。我們將帶著孩子們整裝出發(fā)，用美夢(mèng)打扮、從實(shí)干開(kāi)始他們的人生征途。“百年樹(shù)人兮郁蔥蔥，化世成俗兮我校風(fēng)”。開(kāi)中的教育是一種充滿科學(xué)精神和人文關(guān)懷的教育，開(kāi)中的教育是以孩子的和諧發(fā)展為本的教育。

親愛(ài)的家長(zhǎng)，請(qǐng)相信孩子，也請(qǐng)相信我們：

開(kāi)中的實(shí)力和孩子的潛力會(huì)打造出一個(gè)美好的明天!

開(kāi)中的能力和孩子的努力會(huì)奠基出中華民族的希望!

最后，我們衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的理解與支持，并順祝各位家長(zhǎng)在這新的一年里萬(wàn)事如意、心想事成，闔府安康、新春愉快。

此致

敬禮!

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇2

敬愛(ài)的老師、各位叔叔、阿姨：

大家下午好!

我是六(1)班的_X，歡迎各位家長(zhǎng)能參加這次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)你們的到來(lái)表示真誠(chéng)的歡迎和萬(wàn)分的感謝，在成長(zhǎng)的道路上期待你們更多的關(guān)注，也非常感激你含辛茹苦付出的心血，在此我代表六年級(jí)所有同學(xué)向真誠(chéng)的表示：您們辛苦了!

很高興在家門(mén)口這么優(yōu)秀的學(xué)校就讀，很高興在學(xué)校能到老師的關(guān)心幫助，很高興在班級(jí)我們同學(xué)們相處很融洽，很高興我能在老師的指導(dǎo)下取得優(yōu)異的成績(jī)，在此我也想對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、老師說(shuō)聲：謝謝你們!

我喜歡看書(shū)，也有一個(gè)當(dāng)作家的夢(mèng)想，我為這個(gè)夢(mèng)想一直在努力，全家人為了我這個(gè)夢(mèng)想都在全力以赴的支持。爸爸出門(mén)工作掙錢(qián)養(yǎng)家，媽媽帶我和弟弟，給我們做飯、送我們上學(xué)、陪我們做作業(yè)、你們的辛苦女兒牢記在心，我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)、美好的人生回報(bào)你們!

陪伴我們最多的還是老師，您們教我們知識(shí)，告訴我們做人的道理，你們的辛勤付出，你們的教育智慧會(huì)影響我們一生，我會(huì)用自己的努力實(shí)現(xiàn)做夢(mèng)想!

在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校一直在幫助我們實(shí)現(xiàn)成才的夢(mèng)想，豐富多彩的活動(dòng)我們樂(lè)于參與，我們想享受著童年的快樂(lè)，我們有成功也有失敗，成功的結(jié)果我們不停止奮斗，失敗的教訓(xùn)會(huì)激勵(lì)我們負(fù)重前行，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心：我們會(huì)用自己的努力，讓中學(xué)的教育之花綻放在沙河兩岸，傳遞大江南北!

最后請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們?cè)谶@里生活、學(xué)習(xí)都有規(guī)律，我們的成績(jī)也有了一定的提升，相信我們會(huì)努力的，相信我們會(huì)有一個(gè)美好未來(lái)的!

再次感謝爸爸媽媽、領(lǐng)導(dǎo)老師!我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇3

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！今天上午，我們__小學(xué)在這里召開(kāi)全校各年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，首先，我代表學(xué)校全體師生，對(duì)各位不顧天氣嚴(yán)寒，能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。你們能按時(shí)到會(huì)是你們對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對(duì)我們工作的莫大支持。在此，我對(duì)大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長(zhǎng)的行動(dòng)表示衷心地感謝。

“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿。“使學(xué)生成才，使家長(zhǎng)放心，使社會(huì)滿意”是我們的辦學(xué)宗旨?！盀開(kāi)_的教育多做一些工作，為_(kāi)_的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才”是我們辦學(xué)的基本思想。總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！

我們都非常清楚，學(xué)生是生活在社會(huì)的大環(huán)境中的，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同配合。希望我們?cè)诮涣?、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而在教育好孩子的問(wèn)題上能形成共識(shí)。

在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，我想和各位家長(zhǎng)談一談以下幾方面的意見(jiàn)：

一、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。

1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師工作的情況需要了解。

2、學(xué)校教育與家庭教育如何結(jié)為一體，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商討，并不是像有些個(gè)別家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就是學(xué)校為了收錢(qián)的錯(cuò)誤認(rèn)為。

3、學(xué)校食堂、小賣部由學(xué)校管理經(jīng)營(yíng)，需要家長(zhǎng)了解和監(jiān)督，并對(duì)其提出寶貴意見(jiàn)和建議。

4、我校的學(xué)生公寓管理，有請(qǐng)我們的家長(zhǎng)有必要了解和感受一下。

5、學(xué)生在家里的和在學(xué)校的各方面情況，家長(zhǎng)和任課老師有必要進(jìn)行溝通交流。

6、在新課程改革大環(huán)境下，新理念、新教材、新教學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)知曉。

二、家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要有正確的認(rèn)識(shí)

1、孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中常有進(jìn)退起伏的現(xiàn)象。面對(duì)這種現(xiàn)象有的家長(zhǎng)喜出望外，有點(diǎn)焦急萬(wàn)分，甚至不停地訓(xùn)斥。其實(shí)，在今后幾十年的時(shí)間里，誰(shuí)也不可能只進(jìn)不退，即使起伏大一點(diǎn)，家長(zhǎng)也要冷靜旁觀，心中有數(shù)，孩子遇到困難，家長(zhǎng)要多幫助多鼓勵(lì)，不能毫無(wú)理智，被動(dòng)急躁。

2、孩子喜歡玩。不少家長(zhǎng)埋怨孩子“只喜歡玩”，不能如自己所想象的好學(xué)生那樣“喜歡看書(shū)”。孩子喜歡玩都是正常的，這一點(diǎn)家長(zhǎng)要有思想準(zhǔn)備，不能把好學(xué)生與喜歡玩對(duì)立起來(lái)，好學(xué)生應(yīng)該是既喜歡看書(shū)，也喜歡玩。特別是小學(xué)階段的孩子，玩耍是他們心理發(fā)展必不可少的條件，家長(zhǎng)的任務(wù)不是制止孩子玩耍，而是花一定的時(shí)間讓孩子既喜歡學(xué)習(xí)，又喜歡玩。實(shí)際上，這樣的孩子比只喜歡學(xué)習(xí)或只喜歡玩的孩子發(fā)展的更好。

3、缺點(diǎn)不少。孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)和學(xué)校所要求的優(yōu)點(diǎn)，孩子不可能一下子齊備，只能在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)，所以孩子會(huì)表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)對(duì)此要有思想準(zhǔn)備，急躁粗暴，會(huì)破壞孩子的正常發(fā)展過(guò)程，欲速不達(dá)，效果反而不好。

三、家長(zhǎng)現(xiàn)狀分析。

從各方面觀察和統(tǒng)計(jì)，總的情況是好的，大部分學(xué)生家長(zhǎng)都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，經(jīng)常與學(xué)校和教師交流。但還是有一些情況我們認(rèn)為是不正常的。

1、認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有時(shí)間到校。

2、部分家長(zhǎng)對(duì)教師與家長(zhǎng)在教育孩子身上的責(zé)任沒(méi)有分清，認(rèn)為一切都是學(xué)校的責(zé)任。

3、普遍忽視甚至沒(méi)有家庭教育意識(shí)，導(dǎo)致當(dāng)前學(xué)生放學(xué)回家期間成了三不管區(qū)域了。

4、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子只重視了物質(zhì)條件的投資（吃、穿、耗費(fèi)），而忽視了情感的投入。

5、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育極端化，要么嚴(yán)格殘酷，要么溺愛(ài)無(wú)比，這樣非常不利于孩子健康發(fā)展。

6、家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子的安全意識(shí)淡薄。

四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求。

1、家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，送孩子上學(xué)，提供物質(zhì)保障，負(fù)責(zé)其人身安全與生存問(wèn)題。

2、家長(zhǎng)是學(xué)生的良師益友，（家長(zhǎng)與孩子交往時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于教師，父母即是孩子第一任教師，更是孩子終身的教師，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的家庭，孩子肯定愛(ài)看書(shū)，知識(shí)面廣；一個(gè)愛(ài)打牌的家庭，孩子的牌技肯定高于父母，有時(shí)還在旁為父母的敗局救死扶傷）。家庭教育要正規(guī)化，堅(jiān)持下來(lái)。（國(guó)外主要是家庭教育）。我國(guó)家庭教育幾乎為0，出現(xiàn)5+2=0的現(xiàn)象，這就要求家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不要一忙就是借口了，其實(shí)，現(xiàn)在父母的素質(zhì)基本還不是很高，是高中、大專的還很少。一般來(lái)說(shuō)，有能力輔導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)還屈指可數(shù)，在沒(méi)有能力輔導(dǎo)的情況下你可以督促、過(guò)問(wèn)。只要你養(yǎng)成了習(xí)慣，他也就形成了習(xí)慣。埋怨孩子不聽(tīng)話，其實(shí)是家長(zhǎng)自己訓(xùn)練出來(lái)的，好孩子是培養(yǎng)出來(lái)的。

3、家長(zhǎng)是學(xué)校教師與孩子間的橋梁。許多家長(zhǎng)怕到學(xué)校來(lái)，不愿與學(xué)校、教師溝通、交流，這樣也就失去了許多教育孩子的機(jī)會(huì)。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要增強(qiáng)安全意識(shí)。我校所處的地理位置有它的特殊性，前后大門(mén)外都是交通要道，而且是車輛高速地段；從一年級(jí)到九年級(jí)的學(xué)生都存在遠(yuǎn)距離上學(xué)和放學(xué)回家，先天性地隱藏著許多安全隱患。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生每天和每周都要和車輛、河水打交道。

（1）人身安全。放學(xué)回家在路上不逗留，正確行走，不下河塘堰洗澡和游泳。

（2）飲食安全。一是注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣；二是要求學(xué)生盡量在學(xué)校小賣部購(gòu)買(mǎi)食品和在學(xué)校食堂就餐。（專門(mén)管理和衛(wèi)生保證）

五、掌握教育孩子的藝術(shù)

1、學(xué)會(huì)與孩子交流。父母是孩子的第一任老師，是孩子最親的人，從小對(duì)父母是無(wú)話不說(shuō)，訴說(shuō)所有高興的和不高興的事情，為什么小學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)就不對(duì)父母說(shuō)實(shí)話了呢？設(shè)身處地的想一想，我們大人與誰(shuí)講話，如果話不投機(jī)，或被挖苦一頓，你還會(huì)再說(shuō)什么嗎？不少家長(zhǎng)很不注意對(duì)孩子說(shuō)話應(yīng)有的理智，尊重和講信用，要不了多長(zhǎng)時(shí)間孩子就不愿再對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)真話，這是家長(zhǎng)的過(guò)失。

那么學(xué)會(huì)與孩子交流，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)呢？

首先，要理智客觀。不能孩子報(bào)告好消息就樂(lè)于聽(tīng)，聽(tīng)到孩子說(shuō)退步就火冒三丈。這種聽(tīng)喜不聽(tīng)?wèi)n的心態(tài)，迫使孩子報(bào)喜不報(bào)憂，甚至最終什么也不愿報(bào)了。

其次，要樂(lè)于傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。有的家長(zhǎng)只關(guān)心考試分?jǐn)?shù)，其余的一概不聽(tīng)。孩子在學(xué)校會(huì)有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子的話，哪有時(shí)間聽(tīng)，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無(wú)法再對(duì)父母訴說(shuō)什么。還有的家長(zhǎng)成天忙于賺錢(qián)，或只顧自己玩樂(lè)，每天給孩子幾元錢(qián)吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點(diǎn)時(shí)間與孩子交流，孩子沒(méi)有任何機(jī)會(huì)可能對(duì)父母說(shuō)什么，這都是家長(zhǎng)自己在拒絕交流。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)樂(lè)于傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)一切，孩子的話往往條理差，內(nèi)容簡(jiǎn)單，甚至幼稚可笑，但家長(zhǎng)的認(rèn)真傾聽(tīng)，就是一種極大的關(guān)注。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤獨(dú)造成的不良情緒。聽(tīng)孩子說(shuō)這說(shuō)那，說(shuō)的事情都不重要，但這種傾聽(tīng)很重要。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)使用表?yè)P(yáng)。

孩子只是孩子，有弱點(diǎn)不足是正常的，家長(zhǎng)如果一貫用批評(píng)去否定孩子這不對(duì)那不對(duì)，孩子容易對(duì)自己沒(méi)有信心。不管是學(xué)校教育或家庭教育，都要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，表?yè)P(yáng)多于批評(píng)。有的家長(zhǎng)說(shuō)“孩子缺點(diǎn)多，只好多批評(píng)”，這不夠科學(xué)。心理學(xué)研究表明，鼓勵(lì)多，則孩子求知欲高；批評(píng)懲罰多，則孩子學(xué)習(xí)興趣、求知欲都低。所以，盡可能用表?yè)P(yáng)的方法去糾正孩子的不足。如孩子做作業(yè)分心，家長(zhǎng)除了督促提醒外，要留心孩子的進(jìn)步，哪怕孩子集中精力了五分鐘，家長(zhǎng)就要給予衷心的表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)，這樣可以喚起孩子積極愉快的情緒，主動(dòng)控制自己分心。雖然下一次有可能反復(fù)，但只要家長(zhǎng)耐心堅(jiān)持，孩子就會(huì)在這個(gè)方面不斷進(jìn)步。

家長(zhǎng)只喜歡用批評(píng)，覺(jué)得批評(píng)孩子才是嚴(yán)格要求，這不對(duì)。比如孩子不能按時(shí)睡覺(jué)，家長(zhǎng)老是批評(píng)，又急又催，嘮叨不已，甚至打罵孩子，但某一次孩子自己按時(shí)去睡覺(jué)了，家長(zhǎng)卻不表?yè)P(yáng)，認(rèn)為孩子應(yīng)該按時(shí)去睡，還表?yè)P(yáng)什么？這樣孩子很難獲得積極愉快的情緒，獲得主動(dòng)性，很難產(chǎn)生自信心、自覺(jué)性，不能從根本上克服弱點(diǎn)。

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇4

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!

非常感謝各位家長(zhǎng)抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今天我就針對(duì)我教的數(shù)學(xué)這門(mén)課程來(lái)跟大家進(jìn)行交流和探討。

口算也稱心算，是不借助計(jì)算工具，直接通過(guò)思維算出結(jié)果的一種計(jì)算方法。它具有快速、簡(jiǎn)便的特點(diǎn)，是學(xué)習(xí)其它計(jì)算的基礎(chǔ)。人們?cè)谌粘Ｉ钪?，可以說(shuō)沒(méi)有一天不用到口算，尤其是一些簡(jiǎn)單的小數(shù)目的計(jì)算，用口算方便易行，靈活快速?？谒闶枪浪愫凸P算的基礎(chǔ)，口算能力差，勢(shì)必會(huì)影響到估算、筆算的正確和速度，影響計(jì)算技能的形成。因此要提高學(xué)生的計(jì)算能力，必須抓好口算這個(gè)基礎(chǔ)。口算的扎實(shí)發(fā)展，直接牽動(dòng)學(xué)生著其它方面的能力和智力的發(fā)展。學(xué)生口算時(shí)，既要耳聽(tīng)，又要眼看，既要口說(shuō)，又要心記，從某種意義上說(shuō)是耳、眼、心、口四種感官的有機(jī)結(jié)合。口算不僅發(fā)展學(xué)生的思維，還促進(jìn)學(xué)生的注意力、理解力、記憶力及表達(dá)能力的提高。沒(méi)有口算這塊奠基石，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力數(shù)學(xué)素養(yǎng)也無(wú)從談起，沒(méi)有口算準(zhǔn)確性的保證，提高數(shù)學(xué)成績(jī)也是無(wú)法保證的。

在學(xué)習(xí)口算之前，有個(gè)非常重要的知識(shí)――分與合，主要是10以內(nèi)數(shù)的組成和分成，這部分知識(shí)是計(jì)算10以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)，也是提高口算能力的基礎(chǔ)。因此，在學(xué)習(xí)“分與合”這部分知識(shí)時(shí)，要采用多種方法，使學(xué)生能更好地掌握并能靈活運(yùn)用。

要提高小學(xué)生的口算能力，首先要重視培養(yǎng)小學(xué)生會(huì)說(shuō)算理，學(xué)生能說(shuō)就能想，這樣有利于理解算理，掌握口算方法，進(jìn)而提高口算能力。如計(jì)算“9+5”的進(jìn)位加法可以讓學(xué)生講出思考過(guò)程，同樣，學(xué)生說(shuō)口算思路的過(guò)程也就是訓(xùn)練學(xué)生思維能力的過(guò)程，學(xué)生的思維能力提高了，就能促進(jìn)他們更好的理解算理，口算能力也必然得到培養(yǎng)。

在進(jìn)行加減法的口算時(shí)，有時(shí)會(huì)有好幾種口算方法。如15-9，第一種方法是一個(gè)一個(gè)地減，一直減掉9。第二種方法是把15分成10和5，先用10減9得1，再把1和5合起來(lái)是6。第三種方法是先用15減5得10，再用10去減4得6。第四種方法是因?yàn)?+6=15，所以15-9=6。這四種方法，都有學(xué)生能想到，特別是第二種“破十法”和第四種“想加算減法”，都是比較好的，就讓學(xué)生自主選擇最合適自己的方法來(lái)使用。

培養(yǎng)孩子的口算興趣，可以采用生動(dòng)活潑、富有情趣的口算形式來(lái)進(jìn)行。這一點(diǎn)對(duì)低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)非常重要。如果經(jīng)常采用單一的方式進(jìn)行口算訓(xùn)練，勢(shì)必會(huì)讓他們感受到枯燥乏味，注意力不集中，從而影響到練習(xí)的效果。因此針對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生感興趣的練習(xí)方式。如搶答口算題，媽媽、爸爸和孩子一起玩口算大比拼。媽媽做裁判，我和爸爸進(jìn)行比賽。媽媽快速的念出題目，孩子和爸爸搶答，回答正確者得1分。這樣不僅好玩，還有小禮物相送?？磿?shū)的時(shí)候可以問(wèn)一問(wèn)孩子今天從哪頁(yè)看到哪頁(yè)，共看了多少頁(yè)。另外在逛超市時(shí)讓孩子看物品的價(jià)錢(qián)進(jìn)行口算……這樣的練習(xí)使孩子感受到數(shù)學(xué)走到了生活中，學(xué)習(xí)變成了件有趣而快樂(lè)的事。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)生在不知不覺(jué)中提高了口算能力。

有些家長(zhǎng)以為練習(xí)口算只要多寫(xiě)就可以了，其實(shí)口算的練習(xí)不光是用筆算，還可以通過(guò)多讀提高記憶和速度。一種讀是不寫(xiě)答案，大聲地讀出算式和答案，這樣在讀題的過(guò)程中也培養(yǎng)了孩子的思考(動(dòng)腦)、動(dòng)口、聆聽(tīng)的能力。另一種讀是寫(xiě)出答案，讓孩子連算式帶答案一起讀出來(lái)，同時(shí)記憶。讀還可以大大的`節(jié)省時(shí)間。

口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出。另外，家長(zhǎng)每次在訓(xùn)練孩子口算時(shí)要在一旁給孩子計(jì)時(shí)，記下每次的時(shí)間。一方面使孩子養(yǎng)成不浪費(fèi)時(shí)間的好習(xí)慣;另一方面使孩子看到自己練習(xí)的成績(jī)，是否提高了，增強(qiáng)他們的信心。

孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練，每天練習(xí)3—5分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的。

學(xué)生的口算能力提高了，計(jì)算能力和基本技能得到了的培養(yǎng)，思維品質(zhì)提高了，智力也得到了的發(fā)展，從而為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇5

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友：

你們好！

我是城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)（10）班駱亞帥的家長(zhǎng)。今天懷著無(wú)比喜悅的心情，很榮幸能在這里和大家一起共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的各位校領(lǐng)導(dǎo)和老師表示最誠(chéng)摯的敬意和最忠心的感謝！學(xué)校對(duì)家庭教育的重視讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們做家長(zhǎng)的無(wú)比感動(dòng)。我們的孩子健康的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。學(xué)校精心哺育我們的孩子，做為家長(zhǎng)我們應(yīng)該做些什么？我粗淺地談一下自己的一點(diǎn)體會(huì)：

一、重視孩子“健康”

我說(shuō)的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)孩子從自己的行為習(xí)慣做起，克服煩躁心理和怕苦畏難情緒，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折，使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

二、給孩子創(chuàng)造良好環(huán)境。

家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂，為孩子提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做作業(yè)，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前多讓孩子讀書(shū)，讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

三、把孩子當(dāng)作朋友

人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求問(wèn)心無(wú)愧”我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

四、積極配合老師和學(xué)校

老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

各位家長(zhǎng)：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今天的總結(jié)。以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。

最后，我再次代表家長(zhǎng)向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè)！祝所有孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

謝謝大家！

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇6

各位家長(zhǎng)：

你們好!

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

一、班級(jí)基本情況：

1、本班共有學(xué)生_人，其中女生_人，男生_人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。

作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，(任課老師情況)我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了一年半的時(shí)光，一年半來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生在一年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。

2、成績(jī)情況：

我班是我校文科重點(diǎn)班，各科成績(jī)都是年級(jí)第一。(具體情況見(jiàn)表格，學(xué)校對(duì)我班的要求。)

3.存在的一些問(wèn)題：

(1)、部分同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí);平時(shí)沒(méi)刻苦學(xué)習(xí)，考前沒(méi)仔細(xì)復(fù)習(xí)。

(2)、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不珍惜時(shí)間，作業(yè)馬馬虎虎。

(3)、部分同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

(4)、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就不是很拔尖。

(5)、玩手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)面影響大這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合。

二、給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議：

1、多關(guān)心，少責(zé)罵。

多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。

2、多嚴(yán)格，少溺愛(ài)。少上網(wǎng)，電視少看，不玩手機(jī)。

3、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。

4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。

進(jìn)入_中學(xué)，考上好的學(xué)校是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。

三、作為畢業(yè)班家長(zhǎng)需要做到“四個(gè)一”

各位家長(zhǎng)，再過(guò)幾個(gè)月，你的孩子就要進(jìn)入高考，這幾個(gè)月是非常關(guān)鍵的。

1、樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。

這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。應(yīng)該上什么樣的大學(xué)，能夠上什么樣的大學(xué)，適合上什么樣的大學(xué)，都需要坐下來(lái)幫孩子做細(xì)致的分析，然后確定一個(gè)目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。(近幾年的高考錄取分?jǐn)?shù)表及一模估計(jì)分?jǐn)?shù)線)

2、培養(yǎng)一種意識(shí)。

畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí)，作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)。知道怎樣面對(duì)高考的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服的意識(shí)，教育孩子要有理想、有目標(biāo)，肯吃苦。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的影響下，孩子會(huì)有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，變化會(huì)越大。他會(huì)變得肯思考，會(huì)變得有方向，會(huì)變得肯努力。

3、制訂一份計(jì)劃。

有了目標(biāo)，有了意識(shí)，還需要有計(jì)劃，因?yàn)楹⒆右驗(yàn)槟挲g小，往往做事缺乏條理性、計(jì)劃性，提前制訂好計(jì)劃，一步一步按計(jì)劃走，這樣會(huì)少走彎路，也更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

4、形成一種習(xí)慣。

這非常重要。有句名言說(shuō)，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。

各位家長(zhǎng)，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

下面談?wù)勎覀€(gè)人的想法：

我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。

孩子們辛苦了十二年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的中學(xué)生活畫(huà)上句號(hào)了，這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶中學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。所以，我們也在這方面做了不少的努力。

我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入大學(xué)奠定基礎(chǔ)。

孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入大學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，大學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如;孩子有好的品質(zhì)，那么在和大學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。我希望孩子們?cè)谶@僅剩的幾個(gè)多月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的大學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

所以，我們?cè)俅握?qǐng)求大家盡心盡力配合好學(xué)校的工作，我們的目的只有一個(gè)：為了我們的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，說(shuō)具體點(diǎn)就是為了孩子順利畢業(yè)，輕松邁進(jìn)大學(xué)。我們的目標(biāo)是：讓孩子擁有“高尚的品德、良好的習(xí)慣、滿意的成績(jī)”。

四、家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育

那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里，在僅剩的幾個(gè)多月的時(shí)間，我們應(yīng)該怎樣配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育呢?下面我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

1、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來(lái)規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的?，F(xiàn)在我們的一輪復(fù)習(xí)基本結(jié)束，很快就要進(jìn)入二輪的復(fù)習(xí)了，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。十二年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)必定要比原來(lái)大的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲，俗話說(shuō)“不吃苦中苦，難做人上人”。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理

特別要注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，這個(gè)階段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

3、多鼓勵(lì)少點(diǎn)指責(zé)

假如孩子的成績(jī)不理想，假如您心里很生氣，本來(lái)想說(shuō)：你都學(xué)些啥呀，就考那么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，以后盡量不這樣說(shuō)了，這樣說(shuō)的效果會(huì)適得其反?？梢钥隙ê⒆幽承┓矫娴倪M(jìn)步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績(jī)。每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多些鼓勵(lì)，少點(diǎn)指責(zé)，這樣才有助于孩子走向成功。

最后想說(shuō)的是，我們學(xué)校的學(xué)生更需要家長(zhǎng)的關(guān)心，更需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)然，平時(shí)你們也可以多跟我們聯(lián)系，以及時(shí)的了解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達(dá)到教育的目的。總的來(lái)說(shuō)，我們的目標(biāo)是一致的，都是為了我們的學(xué)生——您的孩子能更好的成長(zhǎng)!

再次感謝你們對(duì)學(xué)校、對(duì)班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧!

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇7

各位家長(zhǎng)：

大家好。

今天召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)百忙之中能按時(shí)到會(huì)，這是對(duì)我班級(jí)工作的支持，在此，對(duì)家長(zhǎng)到來(lái)表示真摯的感謝！

今天家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們班上學(xué)期教育教學(xué)基本情況。二是和家長(zhǎng)們探討九年級(jí)學(xué)生的教育問(wèn)題，給大家一些建議和要求。

九年級(jí)這一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。可以說(shuō)九年級(jí)這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心講解，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。我們班上學(xué)期期考成績(jī)發(fā)給大家，大家先了解下孩子的成績(jī)以及與其他同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行對(duì)比一下。

家長(zhǎng)在看自己孩子的成績(jī)時(shí)，橫縱向比較。如何看待成績(jī)，主要看孩子的進(jìn)退。分?jǐn)?shù)反映學(xué)生態(tài)度。態(tài)度決定一切。不比基礎(chǔ)，比進(jìn)步!不比聰明，比努力!

從期末考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

一、考后顯露出的問(wèn)題：

1。在這次考試后，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！

2。學(xué)風(fēng)不濃，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)。部分同學(xué)態(tài)度不端正，上課不夠?qū)Ｐ?，出現(xiàn)開(kāi)小差，自己做自己的事情，完全不關(guān)注老師所講的內(nèi)容。

3。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，毅力不夠，一遇攔困難就放棄；不注重平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練，平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，或只滿足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解。

4。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)落實(shí)到位。自我學(xué)習(xí)的效率不高，無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí)，行為懶散。

5。部分科目（尤其英語(yǔ)）基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，考試心理狀態(tài)調(diào)整不好，學(xué)生自信心不足。

6。部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，沒(méi)有完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生自覺(jué)性差，個(gè)別同學(xué)有違紀(jì)行為。學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。成績(jī)一貫不理想的人，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)重，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至不做。

7。有個(gè)別同學(xué)上課打瞌睡、看課外書(shū)，影響課堂效果；有的想提高成績(jī)，但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué)，時(shí)間一長(zhǎng)就有放棄的心理。

8。有些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不知道讀書(shū)為了什么。

二、反思：

1，進(jìn)入初三后，主科數(shù)量大大增加，這就要求學(xué)生更多的投入學(xué)習(xí)時(shí)間，但我們班學(xué)生亦然和過(guò)去一樣，每天不多投入學(xué)習(xí)時(shí)間，周末不增不復(fù)習(xí)鞏固本周所學(xué)內(nèi)容。

2，課程緊，任務(wù)重，在一學(xué)期就要力爭(zhēng)上完（全年２本書(shū)）課程的情況下，老師上得快，抽查檢查的少。這就要求學(xué)生自覺(jué)多背多記，自覺(jué)勤復(fù)習(xí)。

3，許多人沒(méi)緊迫感，還以為時(shí)間長(zhǎng)著呢。沒(méi)有進(jìn)入初三后的壓力感，還沒(méi)動(dòng)起來(lái)。

三、不良行為：

１、有部分同學(xué)還帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，學(xué)校嚴(yán)禁帶手機(jī)進(jìn)校園，孩子的控制能力差，又比較喜歡上網(wǎng)，所以家長(zhǎng)也多注意觀察，老師也不能做到樣

樣知道，所以必須家校共管。這樣能讓孩子更多點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，而不在手機(jī)聊天、上網(wǎng)上。

２、有少部分的同學(xué)，抱著一種反正考不上學(xué)校，何不趁畢業(yè)這一年玩?zhèn)€痛快這樣的心態(tài)。即使老師要他們記什么、背什么，他們也很不配合。

３、到現(xiàn)在還有人抄作業(yè)。好多人要么亂寫(xiě)課后作業(yè)，要么把不會(huì)的空著，等抄同學(xué)的，要么等著老師講（老師講后，又不反思，只是不求甚解地（抄答案）

４、周末只知道玩，早上不早起背書(shū)，不復(fù)習(xí)本周所學(xué)。明知自己本周好多知識(shí)沒(méi)記住，孩子不去記，大人不督促。

四、形成的心理原因：

1。生理的影響(青春期的狂燥，叛逆）。

2。初三階段學(xué)生生理逐漸趨向成熟，大部分學(xué)生已進(jìn)入青春期，他們自我意識(shí)在增強(qiáng)，開(kāi)始要自由不受約束，嫌嘮叨，脾氣暴躁，不愿與家長(zhǎng)溝通，愛(ài)虛榮。

3。有部分學(xué)生腦子很聰明，但總與好成績(jī)失之交臂。他們有共同缺點(diǎn)，想要好成績(jī)，但又怕苦怕累；想認(rèn)真讀書(shū)，但又不能靜下心來(lái)；想認(rèn)真作業(yè)，但又不能堅(jiān)持長(zhǎng)久。

五、對(duì)家長(zhǎng)的期望和要求。

讓各位家長(zhǎng)的子女、讓我們的學(xué)生成才，是我們共同的目標(biāo)和追求。這里，特向在坐的各位家長(zhǎng)提出以下一點(diǎn)。

多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。平時(shí)我們家長(zhǎng)要同子女多一些交流溝通。

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇8

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!學(xué)期過(guò)半，今天利用這次家長(zhǎng)會(huì)反饋一下我們班同學(xué)半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況：

目前班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)存在的最大問(wèn)題是作文能力差。一部分學(xué)生的成績(jī)不穩(wěn)定。學(xué)生之間的差距逐漸拉大，有的家長(zhǎng)不禁要問(wèn)：為什么會(huì)出現(xiàn)這么大的差距呢?

首先，三年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變難了。

低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要考試前猛補(bǔ)一下，一般不成問(wèn)題。三年級(jí)開(kāi)始，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，開(kāi)始有一些比較活的題目，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)課上的許多知識(shí)點(diǎn)不僅要聽(tīng)懂還要及時(shí)復(fù)習(xí)，牢牢記在腦子里，而不能像聽(tīng)故事一樣聽(tīng)完就忘了，這也是我要求學(xué)生做課堂筆記的原因(結(jié)合試卷上的按課文內(nèi)容填空)。此外還要學(xué)生拓展思維，運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法解決一些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新問(wèn)題(課外閱讀題)。還有作文，考查孩子的審題、選材、語(yǔ)言組織、文面書(shū)寫(xiě)等各方面的綜合能力。對(duì)于閱讀能力缺乏的同學(xué)，作文就更是難于上青天了。

其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度存在著極大的差異。

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快(例如：池曉微，池夢(mèng)如，劉莉)?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被戲稱為磨、拖、羅、拉。上課的時(shí)候你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、啰嗦。改作業(yè)，沒(méi)有老師督促，就記不得，改的時(shí)候，老師不在面前，他就改正不完。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率，就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)，同樣的作業(yè)，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有問(wèn)題。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率，制約學(xué)習(xí)的成績(jī)，制約考試的成績(jī)。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之一。

第三，家庭的重視程度有差異。

每個(gè)孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對(duì)孩子是關(guān)懷備至。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。比如：有的孩子聽(tīng)寫(xiě)本上家長(zhǎng)簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯(cuò)誤。還有，背誦課文家長(zhǎng)簽過(guò)字了，可是在我面前過(guò)關(guān)的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴(本學(xué)期的背誦課文是逐個(gè)單獨(dú)過(guò)關(guān))。其實(shí)這些家長(zhǎng)是在給孩子潛移默化中透露著敷衍了事也沒(méi)關(guān)系這樣一個(gè)信息。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)更是不管不問(wèn)。

眾所周之，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，受到學(xué)校、家庭、社會(huì)，三方面的影響。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長(zhǎng)不要指望把孩子往學(xué)校一送，就沒(méi)自己什么事情了。

俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子，可以說(shuō)是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。希望各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的榜樣，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。不要用忙碌沒(méi)時(shí)間作為不管孩子的借口，攢錢(qián)不如教子啊!

的確，學(xué)生的智力和接受能力并不一樣，我們班也有幾位同學(xué)真的是不夠聰明，但絕非低智商。小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育，普及教育，只要學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)問(wèn)題，也就差不到哪里去。其實(shí)，作為教師也并不是覺(jué)得分?jǐn)?shù)有多重要，只要每個(gè)孩子都盡力而為，做好自己應(yīng)該做的。有這種學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是成功。我們更應(yīng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感智商的培養(yǎng)。這種情商，包括我們對(duì)待事情的責(zé)任，面對(duì)困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來(lái)受益終生。給家長(zhǎng)一些建議：

1、好的習(xí)慣終身受益。就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)，首先，讓孩子迅速進(jìn)入狀態(tài)。請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，一坐下來(lái)，就開(kāi)始做作業(yè)了。其次，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)。最后要求孩子集中注意力。小學(xué)生很容易分心。孩子做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。還有不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

2、給孩子樹(shù)立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，他們更需要得到大人的賞識(shí)。任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

3、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來(lái)就是合作者，彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩。希望我們經(jīng)常交流，為著孩子的健康成長(zhǎng)共同努力。

4、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。分享孩子的歡樂(lè)和痛苦。看到孩子試卷的時(shí)候，別光盯

著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。

5、我們要培養(yǎng)孩子的肚量?，F(xiàn)在孩子容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。還有的學(xué)生給老師頂牛，瞪眼犯了錯(cuò)認(rèn)識(shí)不到，就更別說(shuō)改正了。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的肚量，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。

6、關(guān)于作文。寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫(xiě)作，主要原因：一是無(wú)話可寫(xiě)，其根本原因就是閱讀量少。二是不知道怎么寫(xiě)，久而久之，學(xué)生便怕寫(xiě)，不愿意寫(xiě)。三是懶惰的孩子不愿意寫(xiě)。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書(shū)(填寫(xiě)讀書(shū)卡)，平時(shí)多讀多積累(讀書(shū)時(shí)圈、點(diǎn)、批、畫(huà)并能做好摘抄，寫(xiě)出讀后的感受)。寫(xiě)作沒(méi)有厚積是不可能有薄發(fā)。

需要家長(zhǎng)配合老師，要求孩子完成好作業(yè)的作業(yè)要求：

1、每周作文至少一篇，字?jǐn)?shù)在300字左右。

2、課外閱讀，每天完成作業(yè)后讀30分鐘課外書(shū)，家長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)讀書(shū)卡。(讀書(shū)時(shí)養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣)

3、作業(yè)不合格(不整潔，錯(cuò)題多)的要求重抄一遍。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)每天堅(jiān)持檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈，檢查完作業(yè)后在本上簽字。

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇9

尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

我是五四班徐__的媽媽。首先感謝張校長(zhǎng)和學(xué)校老師給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和學(xué)校老師的付出和努力密不可分。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤培育表示衷心的感謝！面對(duì)孩子的教育，我也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，我的孩子與其他優(yōu)秀的同學(xué)相比，各方面都還有差距。今天，就暫且拋磚引玉，把我的一些想法和做法交流于大家，以此達(dá)到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)，我就告訴孩子，課堂上一定要專心聽(tīng)講，課下用靜心、認(rèn)真的態(tài)度來(lái)完成老師布置的作業(yè)。把預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)當(dāng)成是每天必不可少的作業(yè)。低年級(jí)的家長(zhǎng)，一定要督促孩子，幫助他們來(lái)完成習(xí)慣的培養(yǎng)。持之以恒，一定會(huì)帶來(lái)收獲的喜悅。

從四年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，針對(duì)學(xué)習(xí)中的弱項(xiàng)“數(shù)學(xué)”，借鑒校信通里優(yōu)秀家長(zhǎng)的好方法，我們又一起制定了“錯(cuò)題集”，分析錯(cuò)誤原因，對(duì)癥下藥，以此來(lái)杜絕類型錯(cuò)題的再次發(fā)生。英語(yǔ)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天早上聽(tīng)20分鐘課文或單詞，晚上隨著點(diǎn)讀機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和測(cè)驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子多讀，多說(shuō)，多記。語(yǔ)文上，除了學(xué)好課本知識(shí)外，引導(dǎo)孩子愛(ài)上讀書(shū)，不單單是讀名著，還要涉獵科普、數(shù)學(xué)知識(shí)，歷史人物傳記，努力做到全營(yíng)養(yǎng)閱讀，與書(shū)為伴，把讀書(shū)當(dāng)做是一種習(xí)慣。

2、家校聯(lián)手，共育子女

孩子安全健康的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師的辛勤哺育，更不能缺少家庭的關(guān)愛(ài)，父母是孩子成長(zhǎng)的第一任老師。隔段時(shí)間，我就要主動(dòng)詢問(wèn)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，對(duì)孩子的每一次進(jìn)步不吝嗇于夸贊、表?yè)P(yáng)，關(guān)注孩子的每一點(diǎn)變化，及時(shí)走進(jìn)孩子心里，了解他的思想動(dòng)態(tài)。針對(duì)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活中的某些迷茫和疑惑，及時(shí)與老師電話交流，幫助孩子解開(kāi)心結(jié)，與老師攜手教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)，如何做人、處事。

3、幫助孩子樹(shù)立自信心

四年級(jí)時(shí)，我曾為班級(jí)的孩子們舉辦了五期的家庭讀書(shū)會(huì)，我鼓勵(lì)他大膽參加，展示自我，并有意讓他擔(dān)當(dāng)主持人，來(lái)鍛煉膽量。幾次歷練之后，站在臺(tái)上，他由開(kāi)始時(shí)目光不敢向前看，到能大膽的直面觀眾。他還和兩位同學(xué)參加了學(xué)校的“文明禮儀”文藝匯演。獲不獲獎(jiǎng)并不重要，重要的是經(jīng)歷過(guò)后，他變得更加自信。上個(gè)學(xué)期，他又通過(guò)競(jìng)選成為班長(zhǎng)，大隊(duì)委。我經(jīng)常告訴他：“相信自己，一定行，你是最棒的?！边@樣，孩子學(xué)習(xí)就更有勁頭，有目標(biāo)，也會(huì)為今后積極的人生做鋪墊。

4、經(jīng)營(yíng)校信通博客，寫(xiě)博、評(píng)博

四年級(jí)學(xué)期之初，我?guī)е棵梢黄鸺尤氲叫Ｐ磐?，之后，我們就在“校信通”這顆奇葩里與天南海北優(yōu)秀的大小博友們共同學(xué)習(xí)著，我會(huì)為晨蒙收藏優(yōu)秀的博文來(lái)學(xué)習(xí)，也和他一起走進(jìn)“小城老師”精彩的周五作文點(diǎn)評(píng)，收獲著學(xué)習(xí)的好方法，收獲著快樂(lè)的友誼。其間，我獲得了“家長(zhǎng)博腕兒”的榮譽(yù)，晨蒙在堅(jiān)持用心寫(xiě)博的同時(shí)，還獲得了書(shū)香班級(jí)活動(dòng)的“閱讀之星”、“學(xué)生博腕兒”。成績(jī)已成過(guò)去，我們會(huì)一如既往耕耘好我們的“博客小家”。

最后，我衷心祝愿__學(xué)校的明天會(huì)更好，祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康，工作順利。謝謝大家！

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇10

各位家長(zhǎng)：

你們好!

很感激大家能推掉身邊的一些重要的事情來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這是進(jìn)入高三以來(lái)我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們很有必要坐在那里一齊來(lái)討論一下孩子們高三的學(xué)習(xí)和生活。我們都明白高考就是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，此刻戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，那么作為家長(zhǎng)的你們絕不能只做一個(gè)旁觀者。這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理素質(zhì)、健康強(qiáng)壯的體魄和豐富扎實(shí)的知識(shí)。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng)。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。

一、學(xué)情分析

首先我介紹一下孩子們學(xué)習(xí)情景，我們是八月15日開(kāi)學(xué)，到此刻已經(jīng)兩個(gè)多月了，期間我們經(jīng)歷了四次考試，從這四次考試中多數(shù)的孩子在穩(wěn)步上升，個(gè)別孩子不穩(wěn)定，還是忽高忽低，還有個(gè)別孩子在退步，或者沒(méi)什么變動(dòng)。此刻距離高考還有200天左右的時(shí)間，這段時(shí)間對(duì)孩子來(lái)說(shuō)猶為關(guān)鍵，無(wú)論此刻在哪個(gè)層次的學(xué)生都必須全力以赴，否則好的可能滑下來(lái)，不好的只會(huì)更不好。就最近一次考試來(lái)說(shuō)，我們班的孩子取得了優(yōu)異的成績(jī)，無(wú)論哪個(gè)檔次在年級(jí)都是遙遙領(lǐng)先的。這些都給了孩子們自信心，自豪感，使他們更加努力的去學(xué)習(xí)。

此刻我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣基本構(gòu)成，大部分同學(xué)都很自覺(jué)的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，在學(xué)校的時(shí)間安排的很好，異常是晚飯后已經(jīng)沒(méi)孩子在校外逗留，基本上都能在6點(diǎn)左右回班學(xué)習(xí)?？吹剿麄兤床臍鈩?shì)我感到異常欣慰。最起碼是對(duì)我從早到晚的工作的一個(gè)肯定，其實(shí)，我的孩子已經(jīng)能上一年級(jí)了，我沒(méi)讓他上一年級(jí)的其中的一個(gè)理由就是我覺(jué)得在這一年肯定沒(méi)時(shí)間管他，我老公也是這學(xué)校的教師，今年又去了南校，所以我們都很忙，我認(rèn)為小學(xué)的習(xí)慣很重要，所以研究再三選擇了在幼兒園又上了一年大班，等把這屆孩子送走我再安心帶自我的孩子上一年級(jí)?？墒俏蚁嘈庞惺П赜械?，只要我們班的孩子在高三都能考入夢(mèng)想的大學(xué)，我是值得的。

二、存在的問(wèn)題

對(duì)個(gè)別孩子來(lái)說(shuō)他并沒(méi)有跟著水漲船高，而是在退步。對(duì)于這樣的孩子有可能確實(shí)是本事有限，有可能是學(xué)習(xí)中存在致命的缺陷，這個(gè)期望家長(zhǎng)不要著急吵孩子甚至揍孩子，辱罵孩子，期望你們能找出導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)落后的真正原因。幫忙孩子另劈蹊徑，走出困境。我們班有幾個(gè)孩子進(jìn)入高三以來(lái)成績(jī)顯著提升，比如：張錦同學(xué)，張雨晨同學(xué)，張海波同學(xué)，將可同學(xué)，葛陳同學(xué)，魏博倫同學(xué)，張若愚同學(xué)等，關(guān)鍵這些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，所以他們會(huì)繼續(xù)提高的。

這些同學(xué)的成績(jī)從班級(jí)后數(shù)甚至倒數(shù)都提升很多，異常是張錦和張雨晨，張海波同學(xué)提高異常大。這些同學(xué)提高的根本原因就在與學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，常言道：態(tài)度決定一切，有了好的態(tài)度就不怕學(xué)習(xí)跟不上。當(dāng)然這些同學(xué)仍然需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，讓他們堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，繼續(xù)努力。還有些同學(xué)成績(jī)很不錯(cuò)，但有一段時(shí)間思想出了問(wèn)題，學(xué)習(xí)勁頭銳減，沒(méi)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我看到了之后跟他們聊天及時(shí)引導(dǎo)他們。對(duì)成績(jī)不錯(cuò)的孩子我期望我們的家長(zhǎng)不能高枕無(wú)憂，仍需要和他們溝通，隨時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，以便隨時(shí)引導(dǎo)他們的思想。有時(shí)家長(zhǎng)都沒(méi)能覺(jué)察孩子的反常，這種情緒持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)了勢(shì)必影響孩子的學(xué)習(xí)，所以我期望我們的家長(zhǎng)能多關(guān)心孩子，工作在忙也要抽時(shí)間和孩子聊聊，掌握他們學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。畢竟是高三了期望我們的家長(zhǎng)能多付出一些，我們要盡到最大的努力和孩子們奮戰(zhàn)在一齊，讓他們充分感覺(jué)到不是他一個(gè)人在奮斗，是一家人在奮斗。

相對(duì)于考試資料，這種品格和本事的塑造與鍛煉，對(duì)孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸?shù)舻氖且粓?chǎng)考試，但最終輸?shù)舻氖菆?jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和解決實(shí)際困難的本事。放眼觀察那些歷來(lái)考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，他們具備的常常不是過(guò)人的大腦，而是過(guò)人的自我約束本事、一種不給自我找借口，不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。這種本事和品質(zhì)恰好是將來(lái)人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長(zhǎng)的又怎能掉以輕心?那位高考媽媽聽(tīng)完以后深以為然，一再感嘆為什么自我沒(méi)有盡早想到這些。那么此刻我想問(wèn)在座的每一位家長(zhǎng)：你們都想到這些了嗎?你們也是這樣想的嗎?

三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求

下頭我要求我們的家長(zhǎng)在以后的生活中無(wú)論如何要做到以下幾點(diǎn)：

1、早晨做好早餐，讓孩子吃的暖暖和和來(lái)學(xué)校，而不是讓他們下課后買(mǎi)一些三無(wú)產(chǎn)品來(lái)充饑，這樣他們的身體和精神都會(huì)受到影響。

2、無(wú)論此刻的成績(jī)好壞，一律采取鼓勵(lì)的方式讓孩子在和諧歡樂(lè)的家庭氛圍中度過(guò)高三這一年，不可挖苦孩子，和別的孩子相比什么的。讓他們體會(huì)不到高三的苦，體會(huì)到的是充實(shí)，是歡樂(lè)。

3、每周抽出時(shí)間孩子聊聊學(xué)習(xí)情景生活情景，別怕耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，磨鐮不務(wù)割麥。能夠給他們加油鼓勁，能夠和他們一齊找學(xué)習(xí)方法，異常有些孩子此刻偏科，更需要$2教師的幫忙。能夠趁吃飯時(shí)間或者晚上洗漱時(shí)間，這樣你就能夠掌握他們的基本情景，以便家校聯(lián)系，同時(shí)還能減少孩子們的緊張情緒。

4、和孩子一齊把握好他們的作息時(shí)間，每一天至少休息7個(gè)小時(shí)，12：00左右睡覺(jué)，早上6：00左右起床，中午在午休1個(gè)小時(shí)就差不多了。不能晚上熬夜到1點(diǎn)、2點(diǎn)，白天打盹、睡覺(jué)，這樣得不償失。讓孩子必須要把握好課堂，讓孩子每一天都要充滿精神，充滿干勁。

5、能夠利用周末的時(shí)間帶孩子到野外郊游，親近一下大自然，放松一下心境也有利于他們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

最終期望各位家長(zhǎng)相信我們每一位教師，我們班的所有教師都是帶過(guò)幾輪高三的，都相當(dāng)?shù)挠薪?jīng)驗(yàn)，也都十分負(fù)責(zé)，異常是我們的$2教師又負(fù)責(zé)又善于和孩子們溝通。即便孩子對(duì)哪一位教師有微詞我期望家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)和他們溝通，因?yàn)楹兔恳晃唤處熛嗵幦谇⑹撬麄儗W(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們也明白但凡對(duì)哪位教師有意見(jiàn)哪一科通常學(xué)不好，所以要教育孩子我們是來(lái)學(xué)習(xí)的而不是挑教師的毛病的，人無(wú)完人，教師也一樣，想挑毛病還是能找到的，教育他們要教師和諧相處，這是他們學(xué)習(xí)好的前提。

總之，高三了，我們家長(zhǎng)必須做的更好，作為孩子的教師為了孩子我都做出了很大犧牲，那么你們的孩子你們應(yīng)當(dāng)做出更大的犧牲才對(duì)呀!要孩子勤奮你要先勤奮，要孩子持之以恒你要先堅(jiān)持到底。要孩子有所該變請(qǐng)我們家長(zhǎng)先改變。把你們的愛(ài)實(shí)實(shí)在在的表達(dá)出來(lái)，我相信在充滿愛(ài)的環(huán)境下孩子們不但身體好、心境好、成績(jī)會(huì)更好的!

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇11

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

第一方面：班級(jí)介紹

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

第二方面：說(shuō)說(shuō)期末檢測(cè)。

當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。

第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流

1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。

2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

孩子動(dòng)作慢，怎么辦。

首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。

我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題?！苯裉?，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的?！靶?shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。

2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇12

尊敬的各位家長(zhǎng)：

歡迎各位家長(zhǎng)百忙中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我很慶幸，我們班的家長(zhǎng)都能夠本著一切為了孩子這個(gè)宗旨，放下自己的很多工作，坐在這里和我一起探討如何教育孩子。作為數(shù)學(xué)教師，我一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)。我也一直在思考，如何使我們的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。下面，我便從學(xué)習(xí)內(nèi)容、習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)知識(shí)如何及時(shí)鞏固三方面具體談一談。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹

選材更富童趣，貼近兒童生活

教材以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。如：去購(gòu)物、數(shù)游戲、套圈、拋畫(huà)片等。都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢(shì)。

與幼兒園的數(shù)學(xué)開(kāi)始區(qū)分

上學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，大部分學(xué)生都有所了解，在幼兒園的時(shí)候就打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生之間的差異并不大，但是現(xiàn)在，差異逐漸拉開(kāi)。硬性要求逐步增多，如：在解決問(wèn)題的時(shí)候，有的題目必須要寫(xiě)三步，少一步都不行，形式開(kāi)始注重，而學(xué)生的差距顯示出來(lái)還跟他的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。

二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。

但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，上課難免要開(kāi)小差，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì)，回家還要補(bǔ)課，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。

其次，培養(yǎng)學(xué)生從小認(rèn)真閱讀課本和數(shù)學(xué)讀物的習(xí)慣。學(xué)生具備了閱讀的能力和習(xí)慣，就獲得了終生受益的自學(xué)能力，根據(jù)自己孩子的能力而定，有的孩子只能解決與書(shū)本相應(yīng)的內(nèi)容，那么適當(dāng)加強(qiáng)鞏固就行了，而有的孩子卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的求知欲望，這就得靠老師和家長(zhǎng)去開(kāi)發(fā)他們的潛能，指導(dǎo)他們多看數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)書(shū)，數(shù)學(xué)大師的故事、數(shù)學(xué)報(bào)等，不斷開(kāi)拓知識(shí)視野，使他們從小就勝人一籌。

三、學(xué)習(xí)知識(shí)及時(shí)鞏固

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)不進(jìn)位加法以及兩位數(shù)進(jìn)位加和退位減一位數(shù)。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的&39;最基本要求。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。而要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。而在學(xué)習(xí)比較重要的的內(nèi)容時(shí)，我都會(huì)以短信的方式告知家長(zhǎng)，那部分內(nèi)容需要及時(shí)鞏固。我給家長(zhǎng)建議的方式是口頭列式，不會(huì)占用多少時(shí)間，哪怕是上學(xué)路上都可以是幫助學(xué)生鞏固他的計(jì)算能力。這樣的時(shí)間不會(huì)白花，定時(shí)5分鐘，口算練個(gè)30—50條，有利于孩子速度的提高。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出幾分鐘，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于我們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

有些家長(zhǎng)會(huì)有這樣的疑問(wèn)：孩子在家做練習(xí)非常好，怎么到學(xué)校就不行了。

孩子做回家練習(xí)時(shí)，如果碰到不懂的字家長(zhǎng)可以讀給孩子聽(tīng)，家長(zhǎng)不需要一直坐在邊上看著，看到不對(duì)的馬上指出，有的家長(zhǎng)做的比較好，給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，等孩子全部做完了，幫著檢查一下，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子及時(shí)改正。我們家長(zhǎng)既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問(wèn)，任其自然，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。

學(xué)校每月都會(huì)定期做些練習(xí)，希望家長(zhǎng)能夠看一看，主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇13

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

大家好!

一、通告今年高考的情況

在廣大家長(zhǎng)的支持和配合下，在全校師生的共同努力下，我校過(guò)去一年取得了明顯的進(jìn)步，在文明校園創(chuàng)建工作中獲區(qū)二等獎(jiǎng)，成為示范表彰單位;無(wú)一人違法犯罪，獲德育先進(jìn)單位獎(jiǎng)，還有一大批師生的論文、競(jìng)賽獲得各級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。更值得可喜的是：我校今年高考取得較好的成績(jī)，有7個(gè)人考上本科，上本科和上線人數(shù)有了大幅度的增加。有些家長(zhǎng)可能對(duì)上本科和上線的人數(shù)有不同的看法，但作為教育行家來(lái)說(shuō)，我們?nèi)〉玫某煽?jī)是來(lái)之不易的：

一是我們的生源素質(zhì)比較差，是在斗門(mén)一中和斗門(mén)中學(xué)篩選以后剩下的生源中的一部分，當(dāng)然招生的問(wèn)題不是我們學(xué)校想的，而是由上級(jí)統(tǒng)一安排招生計(jì)劃的。但這樣的生源中一樣有人考上了本科，生源比我們好的其他學(xué)校都有一大批人沒(méi)有上本科，而我們學(xué)校的學(xué)生同樣有機(jī)會(huì)升本科，這比原來(lái)入學(xué)時(shí)有了很大的提高。

二是每年的擴(kuò)招使我們的生源素質(zhì)越來(lái)越差，對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)不是優(yōu)秀生進(jìn)來(lái)，而是低分?jǐn)?shù)的學(xué)生進(jìn)來(lái)。這樣對(duì)上線人數(shù)的增加的影響是非常大的，但今年我們上線的人數(shù)卻增加幾十人，這足以證明了只要我們下了足苦功一樣可以培養(yǎng)人才出來(lái)的。

二、簡(jiǎn)單介紹高二級(jí)的大概情況

這一屆高二級(jí)，是我校目前較好的一個(gè)年級(jí)，主要的表現(xiàn)：學(xué)生紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)風(fēng)，級(jí)風(fēng)較好，大部分學(xué)生勤奮好學(xué)，成績(jī)不斷有進(jìn)步，有一大批學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。主要的原因是：

1、從入學(xué)就開(kāi)始狠抓紀(jì)律，抓得實(shí)抓得細(xì)，從學(xué)生的儀表、考勤、宿舍管理等細(xì)節(jié)方面抓起，使學(xué)生在嚴(yán)守紀(jì)律的同時(shí)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

2、有一支勤懇、扎實(shí)、積極鉆研的教師隊(duì)伍。

3、有在座家長(zhǎng)長(zhǎng)期積極的配合和支持。相信只要我們家長(zhǎng)的積極支持和配合，在我校全體師生的共同努力，以及上級(jí)的支持和幫助下，我們這一屆高二級(jí)一定會(huì)有更多的同學(xué)考上大學(xué)，我們的明天一定是非常美好的。

三、提出幾個(gè)與家長(zhǎng)有關(guān)的問(wèn)題

(一)請(qǐng)家長(zhǎng)相信學(xué)校和老師，不要懷疑田家炳中學(xué)的教師。從去年起，我們學(xué)校就以普高身份面向全國(guó)招聘教師，我們教師隊(duì)伍的素質(zhì)有了很大的提高，同時(shí)，我們致力以抓好管理，讓教師熱心教學(xué)、不畏困難、努力拼搏。因此，讓你的孩子在我校就讀，要相信我們學(xué)校和教師會(huì)盡責(zé)盡職的。

(二)要諒解學(xué)校的困難。近年來(lái)上級(jí)已經(jīng)非常重視對(duì)學(xué)校的投入，但這需要一段時(shí)間。學(xué)校目前條件還比較困難，在生活、學(xué)習(xí)上確實(shí)帶給學(xué)生很多不便，希望家長(zhǎng)能夠教育、開(kāi)導(dǎo)孩子，現(xiàn)在是求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期而不是追求享受的時(shí)候，應(yīng)該克服各種困難，集中精力求學(xué)，爭(zhēng)取考大學(xué)。

(三)關(guān)于普高學(xué)生可以轉(zhuǎn)為職高高考的問(wèn)題。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視和關(guān)心象我們這種類型的學(xué)生，為使更多的學(xué)生考上大學(xué)，經(jīng)學(xué)校與市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)取，明年我們的學(xué)生有機(jī)會(huì)雙向選擇：

1、一方面繼續(xù)為高中學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)按普通高考考上大學(xué)。

2、成績(jī)較低的學(xué)生可以選擇高職類的考試。當(dāng)然，首先要考取一個(gè)證書(shū)，高職考試相對(duì)難度低一些，對(duì)成績(jī)低一些的學(xué)生機(jī)會(huì)是比較大的，而且這對(duì)我校來(lái)說(shuō)會(huì)有一個(gè)積極的作用。

3、全部學(xué)生高中畢業(yè)，完成學(xué)習(xí)和操行合格，都發(fā)以普通高中的畢業(yè)證書(shū)。

(四)、目前高二級(jí)學(xué)生整體學(xué)風(fēng)較好，有不少學(xué)生取得較大進(jìn)步，希望家長(zhǎng)們能夠積極配合學(xué)校，共同教育學(xué)生，建議：

1、要給予孩子多一些正面的鼓勵(lì)，要看到孩子的進(jìn)步，不要說(shuō)打擊孩子的話。

2、對(duì)有些問(wèn)題家長(zhǎng)的態(tài)度必須明確：

(1)不要讓孩子拉幫結(jié)派或進(jìn)入網(wǎng)吧、酒吧。

(2)不要讓孩子帶手機(jī)回學(xué)校。因?yàn)槭謾C(jī)的方便給學(xué)生創(chuàng)造了機(jī)會(huì)在課堂

上發(fā)信息，因而有些學(xué)生出現(xiàn)早戀。再者，帶手機(jī)回學(xué)校不安全，容易失竊。

(3)教育孩子要注意儀表，不要追求時(shí)髦。

(4)對(duì)孩子的早戀問(wèn)題要加以引導(dǎo)，并及時(shí)制止。

(5)不要讓孩子駕駛摩托車。

(五)關(guān)于補(bǔ)課的問(wèn)題。由于有關(guān)政策不允許學(xué)校直接收取補(bǔ)課費(fèi)，但若不補(bǔ)課，我們的生源就更難于跟上去，我們只能由補(bǔ)習(xí)社辦、聘任本校教師補(bǔ)習(xí)。學(xué)校還是堅(jiān)持要求補(bǔ)習(xí)社適當(dāng)收取補(bǔ)課費(fèi)的原則。

(六)關(guān)于維護(hù)穩(wěn)定的問(wèn)題。對(duì)一個(gè)社會(huì)和學(xué)校來(lái)說(shuō)穩(wěn)定都是相當(dāng)重要，最近區(qū)下發(fā)了文件規(guī)定"高中生不能參加非法堵路等集體事件、一經(jīng)發(fā)現(xiàn)開(kāi)除學(xué)籍"，希望家長(zhǎng)們共同配合和支持，社會(huì)上的事務(wù)不要讓孩子參與其中。

最后，真誠(chéng)歡迎家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校提出建議和意見(jiàn)!并祝家長(zhǎng)們：工作順利!萬(wàn)事如意!

謝謝大家!

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇14

各位家長(zhǎng)同志：

你們好!

我是本班班主任_x。

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

一.學(xué)校情況簡(jiǎn)介：

我們學(xué)校本學(xué)期遷入新校區(qū)，新校區(qū)有40個(gè)教學(xué)班1906名學(xué)生，其中高三年級(jí)10個(gè)班，高二年級(jí)12個(gè)班，高一年級(jí)14個(gè)班，初三兩個(gè)直升班，初一兩個(gè)班。全校教職員工170多人，中學(xué)一級(jí)以上職稱的教師占專任教師的66%。

搬入新校區(qū)后，學(xué)校以“團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，內(nèi)抓管理，外塑形象，制定了一系列操行、教學(xué)、衛(wèi)生等方面的管理制度，并制定了各年級(jí)成績(jī)、市監(jiān)控考試和高考升學(xué)的.具體指標(biāo)，使全體師生明確了努力奮斗的目標(biāo)。

但是，由于搬校時(shí)間較為倉(cāng)促，新校區(qū)離城較遠(yuǎn)，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施尚未完全到位，學(xué)校工作尚有不盡如人意的地方，還要請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解：

1.由于后勤社會(huì)化的管理經(jīng)驗(yàn)不足，以致開(kāi)學(xué)初出現(xiàn)食堂擁擠，學(xué)生吃飯難的問(wèn)題。學(xué)校采取米飯、湯包干制，一學(xué)期米飯、湯合計(jì)男生每人180元、女生150元，平均每位學(xué)生每天飯、湯合計(jì)不足1.5元。應(yīng)該說(shuō)這個(gè)價(jià)格還是比較合理的，同時(shí)對(duì)家庭困難的學(xué)生學(xué)校給予了一定的困難補(bǔ)助。

2.學(xué)生寢室用品，學(xué)校實(shí)行統(tǒng)一配置，物品購(gòu)置由政府招標(biāo)，學(xué)校只是代收轉(zhuǎn)交，還希望家長(zhǎng)能夠理解。

二.班級(jí)基本情況：

(一)、學(xué)生情況：本班學(xué)生42人，其中男生27人，女生15人。男生分4個(gè)寢室，分別住在9號(hào)樓的405、406、407、408。女生分兩個(gè)寢室，分別住在10號(hào)樓的403、404。

(二)、教師情況：語(yǔ)文——_x

數(shù)學(xué)——_x

英語(yǔ)——__

物理——_(_x)

化學(xué)——__

生物——__(_x)

任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是數(shù)學(xué)老師，犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。

(三)、本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題

1.自信心嚴(yán)重不足

2.紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄(來(lái)自各個(gè)不同的班級(jí)，還未形成一種班級(jí)榮譽(yù)感)

3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

針對(duì)以上問(wèn)題，經(jīng)過(guò)班委會(huì)討論，班級(jí)制定了《班級(jí)公約》，并且組織了兩次主題班會(huì)，第一次是以“欣賞我自己”為主題，通過(guò)學(xué)生對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的認(rèn)識(shí)及欣賞，從而陪養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的信心，也就是讓他們認(rèn)識(shí)到自己并不是一無(wú)是處，消除他們的自卑感。第二次是以“你會(huì)學(xué)習(xí)嗎?”為主題，印發(fā)“學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)自我測(cè)試題”，通過(guò)自測(cè)，使他們了解學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)(課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí))的特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。這兩次班會(huì)課取得了初步的成效，以后班級(jí)還要堅(jiān)持多開(kāi)展一些這類的活動(dòng)。

三.期中考試情況

期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，這些同學(xué)是陳伍燕、吳君鋒、葉麗、劉集超、奚俊杰等。

但期中考試也反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重(跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重)，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。

附：期中考試成績(jī)表(人手一份)

四.意見(jiàn)和建議

進(jìn)入高中，考上好大學(xué)是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議。

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇15

各位老師，家長(zhǎng)們：

大家好!

我是曉童的媽媽，今天，因?yàn)楹⒆?，我們又聚在了一起?，F(xiàn)在針對(duì)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)這三門(mén)功課，我簡(jiǎn)單談一下在家庭教育中我的幾點(diǎn)做法，希望大家指正。

一，語(yǔ)文方面：

1、多看書(shū)。我以為這是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。在讀書(shū)時(shí)提醒孩子拿上筆，遇上好的詞語(yǔ)和句子，鼓勵(lì)她畫(huà)一畫(huà)，能在一旁做些批注更好。這樣，讓她養(yǎng)成一種不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。另外，孩子在讀書(shū)的時(shí)候常會(huì)因書(shū)中的故事情節(jié)或喜或悲，這時(shí)候，我便會(huì)抓住機(jī)會(huì)來(lái)提問(wèn)：是什么內(nèi)容啊，讓你這么激動(dòng)?然后，她就會(huì)滔滔不絕的給我講，我會(huì)接著再問(wèn)：你以為接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢?如果是你會(huì)怎樣做?等等······這樣慢慢培養(yǎng)她邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。

2、勤練筆?，F(xiàn)在讓孩子學(xué)生字，組詞，近意詞，反意詞，加標(biāo)點(diǎn)，給句子排序，給短文加標(biāo)題······等等，學(xué)了這么多，到最后的落腳點(diǎn)不都是寫(xiě)文章嗎?無(wú)論看到什么，想到什么，都要讓孩子記錄下來(lái)，哪怕每天只寫(xiě)一句話，我覺(jué)得也是一種積累。每次寫(xiě)完后，就讓她讀給我聽(tīng)，讀完一遍，我會(huì)及時(shí)補(bǔ)上一句夸獎(jiǎng)的話(如：寫(xiě)的不錯(cuò)，真棒之類的，當(dāng)然，這夸獎(jiǎng)的詞語(yǔ)也要不斷刷新)，然后再告訴她："媽媽還想聽(tīng)一遍呢"，這時(shí)，她會(huì)很開(kāi)心的再讀上一遍。就在這讀的過(guò)程中，孩子就能發(fā)現(xiàn)一些不通順的句子和錯(cuò)別字，是很好的檢查機(jī)會(huì)，另外也提高了她的閱讀能力。

3、建博客。為鼓勵(lì)孩子寫(xiě)作，我在校信通專門(mén)為孩子注冊(cè)了博客，她平時(shí)沒(méi)時(shí)間，我會(huì)幫著把她寫(xiě)的文章打上去，有機(jī)會(huì)就讓她打開(kāi)電腦看看，每看到一條新的評(píng)論，孩子都會(huì)很興奮，特別是看到哪篇文章被校信通推薦時(shí)，更是激動(dòng)不已："媽媽，我還要寫(xiě)。"這不正是我們家長(zhǎng)想看到的嗎?所以，我覺(jué)得給孩子建博客，是激勵(lì)孩子寫(xiě)作的另一個(gè)渠道。

4、變聽(tīng)寫(xiě)為默寫(xiě)。老師常要求家長(zhǎng)給孩子聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的字詞。而我的做法是讓孩子把書(shū)合上，鼓勵(lì)她去默寫(xiě)，如果老師要求的字詞全能想起來(lái)，說(shuō)明這一課掌握的非常好。對(duì)于想不起來(lái)的，我會(huì)給她讀句子，就是從想不出字或詞的那句話的前一句開(kāi)始讀，讀到字或詞的地方，就停下來(lái)，這時(shí)候她就能很容易想出來(lái)。對(duì)于最后仍然想不出的，我就在旁邊記上一個(gè)只有我才能認(rèn)出的記號(hào)。不一定在哪天，看孩子開(kāi)心或無(wú)事做的時(shí)候，遞給她一支筆和一個(gè)本："過(guò)來(lái)一下，讓媽媽抽考抽考嘛!"其實(shí)，抽的試題也就是原來(lái)想不起來(lái)的那些字詞"我以為這樣要比機(jī)械性的家長(zhǎng)讀孩子寫(xiě)，遇上不會(huì)寫(xiě)的就翻書(shū)看效果要好些。

二、數(shù)學(xué)方面。

1、限制她的作題時(shí)間。這是有意識(shí)的提高速度。也是為將來(lái)升入高年級(jí)打基礎(chǔ)。我以為速度上去了，精力就會(huì)相對(duì)集中些，我情愿十分鐘內(nèi)讓她完成十道題，哪怕是對(duì)七道，也不情愿讓她十分鐘內(nèi)完成五道題對(duì)五道。同樣時(shí)間內(nèi)作出的題越多，正確的比率還是會(huì)大一些。

2、爭(zhēng)取一遍過(guò)，不強(qiáng)調(diào)檢查。既然出錯(cuò)了，一定有問(wèn)題。這不能都?xì)w結(jié)到"馬虎"二字上，一加一的題孩子怎么不錯(cuò)?所以，很多時(shí)候，還是熟練程度和計(jì)算能力的問(wèn)題。我的辦法是給孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，寫(xiě)作業(yè)前要求她先把前一次的錯(cuò)題再在錯(cuò)題本上計(jì)算一遍。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)積累的過(guò)程，同時(shí)，也是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程。拿什么來(lái)補(bǔ)?錯(cuò)題本是法寶。

3、自己解決問(wèn)題。在家里，我從來(lái)不給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，直接告訴她說(shuō)自己不會(huì)，這樣做的目的是怕孩子有依賴性，另外，我們家長(zhǎng)總會(huì)有輔導(dǎo)不了的一天呀?不如早些放手。孩子遇上不會(huì)的題，我會(huì)鼓勵(lì)她自己去想，即使想不出答案，也要把自己的思路記錄下來(lái)。然后再讓她打電話問(wèn)老師，拿老師的思路和自己的思路作比較，再想想自己是哪一環(huán)節(jié)出了故障。最后，選擇一個(gè)最佳解題方案。

4、日積月累。家里備塊黑板，再給孩子買(mǎi)本"同步奧數(shù)"，從最簡(jiǎn)單的例題開(kāi)始，慢慢再往有難度的題延伸，一天一道題法，堅(jiān)持下來(lái)，效果非常好。

三、英語(yǔ)方面。

1、多聽(tīng)，我的任務(wù)就是見(jiàn)縫插針地給孩子放磁帶。起床時(shí)放，吃飯時(shí)放，晚上睡覺(jué)時(shí)放，每次播放半個(gè)小時(shí)左右。我認(rèn)為聽(tīng)多了自然會(huì)有感覺(jué)，舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，有這樣一句廣告詞：今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。這句廣告詞估計(jì)每個(gè)孩子都會(huì)吧!老師教了嗎?家長(zhǎng)教了嗎?沒(méi)有!不就是聽(tīng)的多了嗎?

2、給孩子買(mǎi)本英語(yǔ)課外讀物。我們先試想一下，家中柜子里孩子的語(yǔ)文課外讀物有多少?數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料又有多少?英語(yǔ)呢?所以，不管是在哪兒，只要見(jiàn)到適合孩子看的英語(yǔ)課外讀物，我一定會(huì)買(mǎi)下來(lái)。再買(mǎi)本英語(yǔ)詞典。當(dāng)孩子在家里時(shí)，抓住機(jī)會(huì)引導(dǎo)她翻譯一篇!這樣慢慢來(lái)擴(kuò)大她的知識(shí)面，提高她的閱讀理解能力。也許一開(kāi)始你覺(jué)察不到有什么效果，可半年以后呢?一年以后呢?一定能帶來(lái)驚喜。這正是所謂的厚積薄發(fā)。

最后，我送大家一句話："教育孩子，不可以操之過(guò)急，也不可以放任自流，把握好這個(gè)&39;度&39;，再加上正確的引導(dǎo)方法，相信，我們的孩子都能成為天才!"

謝謝大家!

教師的幫忙。能夠趁吃飯時(shí)間或者晚上洗漱時(shí)間，這樣你就能夠掌握他們的基本情景，以便家校聯(lián)系，同時(shí)還能減少孩子們的緊張情緒。

4、和孩子一齊把握好他們的作息時(shí)間，每一天至少休息7個(gè)小時(shí)，12：00左右睡覺(jué)，早上6：00左右起床，中午在午休1個(gè)小時(shí)就差不多了。不能晚上熬夜到1點(diǎn)、2點(diǎn)，白天打盹、睡覺(jué)，這樣得不償失。讓孩子必須要把握好課堂，讓孩子每一天都要充滿精神，充滿干勁。

5、能夠利用周末的時(shí)間帶孩子到野外郊游，親近一下大自然，放松一下心境也有利于他們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

最終期望各位家長(zhǎng)相信我們每一位教師，我們班的所有教師都是帶過(guò)幾輪高三的，都相當(dāng)?shù)挠薪?jīng)驗(yàn)，也都十分負(fù)責(zé)，異常是我們的

經(jīng)常發(fā)言能夠培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言文字的敏銳感受能力，有助于更好地理解他人的發(fā)言。某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)規(guī)范是怎樣的？下面給大家整理了一些某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)，供大家參考。

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇1

尊敬的家長(zhǎng)：

過(guò)去的一年，“建設(shè)、整合、改革、發(fā)展”是我們開(kāi)中的主題詞。新校園一期工程的如期竣工，三校合并工作的順利完成，區(qū)管委會(huì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校內(nèi)部管理改革和發(fā)展的大力支持,使開(kāi)中步入持續(xù)發(fā)展的快車道。

過(guò)去的一年，我們開(kāi)中堅(jiān)持走特色化、精品化、現(xiàn)代化興校之路，在面臨特殊困難的情況下，仍然取得了驕人的業(yè)績(jī)。學(xué)校被市教育局授予“依法治校先進(jìn)?！钡臉s譽(yù)稱號(hào)，高考平穩(wěn)過(guò)渡、中考700分及600分以上人數(shù)取得歷史性突破，高考會(huì)考一次性合格人數(shù)較往年大幅增長(zhǎng)。在_年全市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校卞壹東同學(xué)奪取1500m第一名、800m第四名;江維同學(xué)奪得1500m第二名;周鑫同學(xué)奪得跳遠(yuǎn)第四名。在全國(guó)中學(xué)生生物奧林匹克競(jìng)賽暨江蘇省第十二屆中學(xué)生生物奧林匹克競(jìng)賽中，我校茆文杰、韋浩同學(xué)分獲省級(jí)二、三等獎(jiǎng)。在鹽城市普通話演講比賽和“弘揚(yáng)鹽城精神，爭(zhēng)當(dāng)新一代鹽城人”演講比賽中，開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)嚴(yán)書(shū)娟同學(xué)分獲三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。學(xué)生在市級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表110余篇，教師在市級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表論文50多篇，我校辦學(xué)治校的做法，先后被《鹽阜大眾報(bào)》、《江南時(shí)報(bào)》、《南京晨報(bào)》、《東方生活報(bào)》、《學(xué)習(xí)與實(shí)踐》、《中國(guó)創(chuàng)新教育雜志》等報(bào)刊雜志上刊載。

做人民信賴的老師，辦社會(huì)滿意的教育是我們的不懈追求，在新年內(nèi)我們將完善各項(xiàng)指標(biāo)正式申報(bào)并通過(guò)市二星級(jí)高中驗(yàn)收評(píng)估工作，并在兩年內(nèi)申報(bào)并通過(guò)省三星級(jí)中學(xué)驗(yàn)收評(píng)估工作。為了順利達(dá)成這一目標(biāo)，我們?cè)谛碌囊荒昀飳?huì)有如下措施：

(一)抓“龍頭”，形成德育管理的新局面。開(kāi)展豐富的德育工作，養(yǎng)成孩子們良好的行為習(xí)慣;整治校園環(huán)境衛(wèi)生，讓孩子們學(xué)的舒心，住得安心，吃得放心;建設(shè)多彩的校園文化，讓學(xué)生的視野得到最大的拓展。

(二)抓隊(duì)伍，形成全校師生的新面貌。加強(qiáng)教師道德建設(shè)，塑造良好師表形象;加快學(xué)校人事制度和分配制度改革的步伐;加強(qiáng)基礎(chǔ)文明教育，矯治學(xué)生不良行為和心理;實(shí)行半封閉式、準(zhǔn)軍事化的學(xué)生管理。

(三)抓常規(guī)，形成教育教學(xué)的新特色。注重提高教學(xué)流程常規(guī)管理水平;著重于過(guò)程管理，在“嚴(yán)”、“實(shí)”上下功夫;繼續(xù)搞好教研教改活動(dòng)并開(kāi)展對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

(四)抓制度，形成全面育人的新優(yōu)勢(shì)。完善各項(xiàng)管理制度，力爭(zhēng)做到責(zé)任到人，有據(jù)可依，按章辦事。

(五)抓三產(chǎn)，形成自我發(fā)展的新活力。發(fā)展校園產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)自我造血功能，盤(pán)活現(xiàn)有資源，減輕財(cái)政負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)自我超越。

世界的萬(wàn)花筒散發(fā)著誘人的清香，未來(lái)的天空也傳來(lái)迷人的旋律。我們將帶著孩子們整裝出發(fā)，用美夢(mèng)打扮、從實(shí)干開(kāi)始他們的人生征途?！鞍倌陿?shù)人兮郁蔥蔥，化世成俗兮我校風(fēng)”。開(kāi)中的教育是一種充滿科學(xué)精神和人文關(guān)懷的教育，開(kāi)中的教育是以孩子的和諧發(fā)展為本的教育。

親愛(ài)的家長(zhǎng)，請(qǐng)相信孩子，也請(qǐng)相信我們：

開(kāi)中的實(shí)力和孩子的潛力會(huì)打造出一個(gè)美好的明天!

開(kāi)中的能力和孩子的努力會(huì)奠基出中華民族的希望!

最后，我們衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的理解與支持，并順祝各位家長(zhǎng)在這新的一年里萬(wàn)事如意、心想事成，闔府安康、新春愉快。

此致

敬禮!

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇2

敬愛(ài)的老師、各位叔叔、阿姨：

大家下午好!

我是六(1)班的_X，歡迎各位家長(zhǎng)能參加這次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)你們的到來(lái)表示真誠(chéng)的歡迎和萬(wàn)分的感謝，在成長(zhǎng)的道路上期待你們更多的關(guān)注，也非常感激你含辛茹苦付出的心血，在此我代表六年級(jí)所有同學(xué)向真誠(chéng)的表示：您們辛苦了!

很高興在家門(mén)口這么優(yōu)秀的學(xué)校就讀，很高興在學(xué)校能到老師的關(guān)心幫助，很高興在班級(jí)我們同學(xué)們相處很融洽，很高興我能在老師的指導(dǎo)下取得優(yōu)異的成績(jī)，在此我也想對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、老師說(shuō)聲：謝謝你們!

我喜歡看書(shū)，也有一個(gè)當(dāng)作家的夢(mèng)想，我為這個(gè)夢(mèng)想一直在努力，全家人為了我這個(gè)夢(mèng)想都在全力以赴的支持。爸爸出門(mén)工作掙錢(qián)養(yǎng)家，媽媽帶我和弟弟，給我們做飯、送我們上學(xué)、陪我們做作業(yè)、你們的辛苦女兒牢記在心，我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)、美好的人生回報(bào)你們!

陪伴我們最多的還是老師，您們教我們知識(shí)，告訴我們做人的道理，你們的辛勤付出，你們的教育智慧會(huì)影響我們一生，我會(huì)用自己的努力實(shí)現(xiàn)做夢(mèng)想!

在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校一直在幫助我們實(shí)現(xiàn)成才的夢(mèng)想，豐富多彩的活動(dòng)我們樂(lè)于參與，我們想享受著童年的快樂(lè)，我們有成功也有失敗，成功的結(jié)果我們不停止奮斗，失敗的教訓(xùn)會(huì)激勵(lì)我們負(fù)重前行，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心：我們會(huì)用自己的努力，讓中學(xué)的教育之花綻放在沙河兩岸，傳遞大江南北!

最后請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們?cè)谶@里生活、學(xué)習(xí)都有規(guī)律，我們的成績(jī)也有了一定的提升，相信我們會(huì)努力的，相信我們會(huì)有一個(gè)美好未來(lái)的!

再次感謝爸爸媽媽、領(lǐng)導(dǎo)老師!我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇3

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！今天上午，我們__小學(xué)在這里召開(kāi)全校各年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，首先，我代表學(xué)校全體師生，對(duì)各位不顧天氣嚴(yán)寒，能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。你們能按時(shí)到會(huì)是你們對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對(duì)我們工作的莫大支持。在此，我對(duì)大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長(zhǎng)的行動(dòng)表示衷心地感謝。

“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿。“使學(xué)生成才，使家長(zhǎng)放心，使社會(huì)滿意”是我們的辦學(xué)宗旨。“為_(kāi)_的教育多做一些工作，為_(kāi)_的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才”是我們辦學(xué)的基本思想?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！

我們都非常清楚，學(xué)生是生活在社會(huì)的大環(huán)境中的，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同配合。希望我們?cè)诮涣?、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而在教育好孩子的問(wèn)題上能形成共識(shí)。

在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，我想和各位家長(zhǎng)談一談以下幾方面的意見(jiàn)：

一、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。

1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師工作的情況需要了解。

2、學(xué)校教育與家庭教育如何結(jié)為一體，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商討，并不是像有些個(gè)別家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就是學(xué)校為了收錢(qián)的錯(cuò)誤認(rèn)為。

3、學(xué)校食堂、小賣部由學(xué)校管理經(jīng)營(yíng)，需要家長(zhǎng)了解和監(jiān)督，并對(duì)其提出寶貴意見(jiàn)和建議。

4、我校的學(xué)生公寓管理，有請(qǐng)我們的家長(zhǎng)有必要了解和感受一下。

5、學(xué)生在家里的和在學(xué)校的各方面情況，家長(zhǎng)和任課老師有必要進(jìn)行溝通交流。

6、在新課程改革大環(huán)境下，新理念、新教材、新教學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)知曉。

二、家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要有正確的認(rèn)識(shí)

1、孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中常有進(jìn)退起伏的現(xiàn)象。面對(duì)這種現(xiàn)象有的家長(zhǎng)喜出望外，有點(diǎn)焦急萬(wàn)分，甚至不停地訓(xùn)斥。其實(shí)，在今后幾十年的時(shí)間里，誰(shuí)也不可能只進(jìn)不退，即使起伏大一點(diǎn)，家長(zhǎng)也要冷靜旁觀，心中有數(shù)，孩子遇到困難，家長(zhǎng)要多幫助多鼓勵(lì)，不能毫無(wú)理智，被動(dòng)急躁。

2、孩子喜歡玩。不少家長(zhǎng)埋怨孩子“只喜歡玩”，不能如自己所想象的好學(xué)生那樣“喜歡看書(shū)”。孩子喜歡玩都是正常的，這一點(diǎn)家長(zhǎng)要有思想準(zhǔn)備，不能把好學(xué)生與喜歡玩對(duì)立起來(lái)，好學(xué)生應(yīng)該是既喜歡看書(shū)，也喜歡玩。特別是小學(xué)階段的孩子，玩耍是他們心理發(fā)展必不可少的條件，家長(zhǎng)的任務(wù)不是制止孩子玩耍，而是花一定的時(shí)間讓孩子既喜歡學(xué)習(xí)，又喜歡玩。實(shí)際上，這樣的孩子比只喜歡學(xué)習(xí)或只喜歡玩的孩子發(fā)展的更好。

3、缺點(diǎn)不少。孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)和學(xué)校所要求的優(yōu)點(diǎn)，孩子不可能一下子齊備，只能在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)，所以孩子會(huì)表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)對(duì)此要有思想準(zhǔn)備，急躁粗暴，會(huì)破壞孩子的正常發(fā)展過(guò)程，欲速不達(dá)，效果反而不好。

三、家長(zhǎng)現(xiàn)狀分析。

從各方面觀察和統(tǒng)計(jì)，總的情況是好的，大部分學(xué)生家長(zhǎng)都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，經(jīng)常與學(xué)校和教師交流。但還是有一些情況我們認(rèn)為是不正常的。

1、認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有時(shí)間到校。

2、部分家長(zhǎng)對(duì)教師與家長(zhǎng)在教育孩子身上的責(zé)任沒(méi)有分清，認(rèn)為一切都是學(xué)校的責(zé)任。

3、普遍忽視甚至沒(méi)有家庭教育意識(shí)，導(dǎo)致當(dāng)前學(xué)生放學(xué)回家期間成了三不管區(qū)域了。

4、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子只重視了物質(zhì)條件的投資（吃、穿、耗費(fèi)），而忽視了情感的投入。

5、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育極端化，要么嚴(yán)格殘酷，要么溺愛(ài)無(wú)比，這樣非常不利于孩子健康發(fā)展。

6、家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子的安全意識(shí)淡薄。

四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求。

1、家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，送孩子上學(xué)，提供物質(zhì)保障，負(fù)責(zé)其人身安全與生存問(wèn)題。

2、家長(zhǎng)是學(xué)生的良師益友，（家長(zhǎng)與孩子交往時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于教師，父母即是孩子第一任教師，更是孩子終身的教師，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的家庭，孩子肯定愛(ài)看書(shū)，知識(shí)面廣；一個(gè)愛(ài)打牌的家庭，孩子的牌技肯定高于父母，有時(shí)還在旁為父母的敗局救死扶傷）。家庭教育要正規(guī)化，堅(jiān)持下來(lái)。（國(guó)外主要是家庭教育）。我國(guó)家庭教育幾乎為0，出現(xiàn)5+2=0的現(xiàn)象，這就要求家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不要一忙就是借口了，其實(shí)，現(xiàn)在父母的素質(zhì)基本還不是很高，是高中、大專的還很少。一般來(lái)說(shuō)，有能力輔導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)還屈指可數(shù)，在沒(méi)有能力輔導(dǎo)的情況下你可以督促、過(guò)問(wèn)。只要你養(yǎng)成了習(xí)慣，他也就形成了習(xí)慣。埋怨孩子不聽(tīng)話，其實(shí)是家長(zhǎng)自己訓(xùn)練出來(lái)的，好孩子是培養(yǎng)出來(lái)的。

3、家長(zhǎng)是學(xué)校教師與孩子間的橋梁。許多家長(zhǎng)怕到學(xué)校來(lái)，不愿與學(xué)校、教師溝通、交流，這樣也就失去了許多教育孩子的機(jī)會(huì)。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要增強(qiáng)安全意識(shí)。我校所處的地理位置有它的特殊性，前后大門(mén)外都是交通要道，而且是車輛高速地段；從一年級(jí)到九年級(jí)的學(xué)生都存在遠(yuǎn)距離上學(xué)和放學(xué)回家，先天性地隱藏著許多安全隱患。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生每天和每周都要和車輛、河水打交道。

（1）人身安全。放學(xué)回家在路上不逗留，正確行走，不下河塘堰洗澡和游泳。

（2）飲食安全。一是注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣；二是要求學(xué)生盡量在學(xué)校小賣部購(gòu)買(mǎi)食品和在學(xué)校食堂就餐。（專門(mén)管理和衛(wèi)生保證）

五、掌握教育孩子的藝術(shù)

1、學(xué)會(huì)與孩子交流。父母是孩子的第一任老師，是孩子最親的人，從小對(duì)父母是無(wú)話不說(shuō)，訴說(shuō)所有高興的和不高興的事情，為什么小學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)就不對(duì)父母說(shuō)實(shí)話了呢？設(shè)身處地的想一想，我們大人與誰(shuí)講話，如果話不投機(jī)，或被挖苦一頓，你還會(huì)再說(shuō)什么嗎？不少家長(zhǎng)很不注意對(duì)孩子說(shuō)話應(yīng)有的理智，尊重和講信用，要不了多長(zhǎng)時(shí)間孩子就不愿再對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)真話，這是家長(zhǎng)的過(guò)失。

那么學(xué)會(huì)與孩子交流，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)呢？

首先，要理智客觀。不能孩子報(bào)告好消息就樂(lè)于聽(tīng)，聽(tīng)到孩子說(shuō)退步就火冒三丈。這種聽(tīng)喜不聽(tīng)?wèi)n的心態(tài)，迫使孩子報(bào)喜不報(bào)憂，甚至最終什么也不愿報(bào)了。

其次，要樂(lè)于傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。有的家長(zhǎng)只關(guān)心考試分?jǐn)?shù)，其余的一概不聽(tīng)。孩子在學(xué)校會(huì)有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子的話，哪有時(shí)間聽(tīng)，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無(wú)法再對(duì)父母訴說(shuō)什么。還有的家長(zhǎng)成天忙于賺錢(qián)，或只顧自己玩樂(lè)，每天給孩子幾元錢(qián)吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點(diǎn)時(shí)間與孩子交流，孩子沒(méi)有任何機(jī)會(huì)可能對(duì)父母說(shuō)什么，這都是家長(zhǎng)自己在拒絕交流。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)樂(lè)于傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)一切，孩子的話往往條理差，內(nèi)容簡(jiǎn)單，甚至幼稚可笑，但家長(zhǎng)的認(rèn)真傾聽(tīng)，就是一種極大的關(guān)注。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤獨(dú)造成的不良情緒。聽(tīng)孩子說(shuō)這說(shuō)那，說(shuō)的事情都不重要，但這種傾聽(tīng)很重要。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)使用表?yè)P(yáng)。

孩子只是孩子，有弱點(diǎn)不足是正常的，家長(zhǎng)如果一貫用批評(píng)去否定孩子這不對(duì)那不對(duì)，孩子容易對(duì)自己沒(méi)有信心。不管是學(xué)校教育或家庭教育，都要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，表?yè)P(yáng)多于批評(píng)。有的家長(zhǎng)說(shuō)“孩子缺點(diǎn)多，只好多批評(píng)”，這不夠科學(xué)。心理學(xué)研究表明，鼓勵(lì)多，則孩子求知欲高；批評(píng)懲罰多，則孩子學(xué)習(xí)興趣、求知欲都低。所以，盡可能用表?yè)P(yáng)的方法去糾正孩子的不足。如孩子做作業(yè)分心，家長(zhǎng)除了督促提醒外，要留心孩子的進(jìn)步，哪怕孩子集中精力了五分鐘，家長(zhǎng)就要給予衷心的表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)，這樣可以喚起孩子積極愉快的情緒，主動(dòng)控制自己分心。雖然下一次有可能反復(fù)，但只要家長(zhǎng)耐心堅(jiān)持，孩子就會(huì)在這個(gè)方面不斷進(jìn)步。

家長(zhǎng)只喜歡用批評(píng)，覺(jué)得批評(píng)孩子才是嚴(yán)格要求，這不對(duì)。比如孩子不能按時(shí)睡覺(jué)，家長(zhǎng)老是批評(píng)，又急又催，嘮叨不已，甚至打罵孩子，但某一次孩子自己按時(shí)去睡覺(jué)了，家長(zhǎng)卻不表?yè)P(yáng)，認(rèn)為孩子應(yīng)該按時(shí)去睡，還表?yè)P(yáng)什么？這樣孩子很難獲得積極愉快的情緒，獲得主動(dòng)性，很難產(chǎn)生自信心、自覺(jué)性，不能從根本上克服弱點(diǎn)。

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇4

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!

非常感謝各位家長(zhǎng)抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今天我就針對(duì)我教的數(shù)學(xué)這門(mén)課程來(lái)跟大家進(jìn)行交流和探討。

口算也稱心算，是不借助計(jì)算工具，直接通過(guò)思維算出結(jié)果的一種計(jì)算方法。它具有快速、簡(jiǎn)便的特點(diǎn)，是學(xué)習(xí)其它計(jì)算的基礎(chǔ)。人們?cè)谌粘Ｉ钪校梢哉f(shuō)沒(méi)有一天不用到口算，尤其是一些簡(jiǎn)單的小數(shù)目的計(jì)算，用口算方便易行，靈活快速?？谒闶枪浪愫凸P算的基礎(chǔ)，口算能力差，勢(shì)必會(huì)影響到估算、筆算的正確和速度，影響計(jì)算技能的形成。因此要提高學(xué)生的計(jì)算能力，必須抓好口算這個(gè)基礎(chǔ)?？谒愕脑鷮?shí)發(fā)展，直接牽動(dòng)學(xué)生著其它方面的能力和智力的發(fā)展。學(xué)生口算時(shí)，既要耳聽(tīng)，又要眼看，既要口說(shuō)，又要心記，從某種意義上說(shuō)是耳、眼、心、口四種感官的有機(jī)結(jié)合?？谒悴粌H發(fā)展學(xué)生的思維，還促進(jìn)學(xué)生的注意力、理解力、記憶力及表達(dá)能力的提高。沒(méi)有口算這塊奠基石，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力數(shù)學(xué)素養(yǎng)也無(wú)從談起，沒(méi)有口算準(zhǔn)確性的保證，提高數(shù)學(xué)成績(jī)也是無(wú)法保證的。

在學(xué)習(xí)口算之前，有個(gè)非常重要的知識(shí)――分與合，主要是10以內(nèi)數(shù)的組成和分成，這部分知識(shí)是計(jì)算10以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)，也是提高口算能力的基礎(chǔ)。因此，在學(xué)習(xí)“分與合”這部分知識(shí)時(shí)，要采用多種方法，使學(xué)生能更好地掌握并能靈活運(yùn)用。

要提高小學(xué)生的口算能力，首先要重視培養(yǎng)小學(xué)生會(huì)說(shuō)算理，學(xué)生能說(shuō)就能想，這樣有利于理解算理，掌握口算方法，進(jìn)而提高口算能力。如計(jì)算“9+5”的進(jìn)位加法可以讓學(xué)生講出思考過(guò)程，同樣，學(xué)生說(shuō)口算思路的過(guò)程也就是訓(xùn)練學(xué)生思維能力的過(guò)程，學(xué)生的思維能力提高了，就能促進(jìn)他們更好的理解算理，口算能力也必然得到培養(yǎng)。

在進(jìn)行加減法的口算時(shí)，有時(shí)會(huì)有好幾種口算方法。如15-9，第一種方法是一個(gè)一個(gè)地減，一直減掉9。第二種方法是把15分成10和5，先用10減9得1，再把1和5合起來(lái)是6。第三種方法是先用15減5得10，再用10去減4得6。第四種方法是因?yàn)?+6=15，所以15-9=6。這四種方法，都有學(xué)生能想到，特別是第二種“破十法”和第四種“想加算減法”，都是比較好的，就讓學(xué)生自主選擇最合適自己的方法來(lái)使用。

培養(yǎng)孩子的口算興趣，可以采用生動(dòng)活潑、富有情趣的口算形式來(lái)進(jìn)行。這一點(diǎn)對(duì)低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)非常重要。如果經(jīng)常采用單一的方式進(jìn)行口算訓(xùn)練，勢(shì)必會(huì)讓他們感受到枯燥乏味，注意力不集中，從而影響到練習(xí)的效果。因此針對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生感興趣的練習(xí)方式。如搶答口算題，媽媽、爸爸和孩子一起玩口算大比拼。媽媽做裁判，我和爸爸進(jìn)行比賽。媽媽快速的念出題目，孩子和爸爸搶答，回答正確者得1分。這樣不僅好玩，還有小禮物相送?？磿?shū)的時(shí)候可以問(wèn)一問(wèn)孩子今天從哪頁(yè)看到哪頁(yè)，共看了多少頁(yè)。另外在逛超市時(shí)讓孩子看物品的價(jià)錢(qián)進(jìn)行口算……這樣的練習(xí)使孩子感受到數(shù)學(xué)走到了生活中，學(xué)習(xí)變成了件有趣而快樂(lè)的事。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)生在不知不覺(jué)中提高了口算能力。

有些家長(zhǎng)以為練習(xí)口算只要多寫(xiě)就可以了，其實(shí)口算的練習(xí)不光是用筆算，還可以通過(guò)多讀提高記憶和速度。一種讀是不寫(xiě)答案，大聲地讀出算式和答案，這樣在讀題的過(guò)程中也培養(yǎng)了孩子的思考(動(dòng)腦)、動(dòng)口、聆聽(tīng)的能力。另一種讀是寫(xiě)出答案，讓孩子連算式帶答案一起讀出來(lái)，同時(shí)記憶。讀還可以大大的`節(jié)省時(shí)間。

口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出。另外，家長(zhǎng)每次在訓(xùn)練孩子口算時(shí)要在一旁給孩子計(jì)時(shí)，記下每次的時(shí)間。一方面使孩子養(yǎng)成不浪費(fèi)時(shí)間的好習(xí)慣;另一方面使孩子看到自己練習(xí)的成績(jī)，是否提高了，增強(qiáng)他們的信心。

孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練，每天練習(xí)3—5分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的。

學(xué)生的口算能力提高了，計(jì)算能力和基本技能得到了的培養(yǎng)，思維品質(zhì)提高了，智力也得到了的發(fā)展，從而為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇5

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友：

你們好！

我是城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)（10）班駱亞帥的家長(zhǎng)。今天懷著無(wú)比喜悅的心情，很榮幸能在這里和大家一起共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的各位校領(lǐng)導(dǎo)和老師表示最誠(chéng)摯的敬意和最忠心的感謝！學(xué)校對(duì)家庭教育的重視讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們做家長(zhǎng)的無(wú)比感動(dòng)。我們的孩子健康的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。學(xué)校精心哺育我們的孩子，做為家長(zhǎng)我們應(yīng)該做些什么？我粗淺地談一下自己的一點(diǎn)體會(huì)：

一、重視孩子“健康”

我說(shuō)的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)孩子從自己的行為習(xí)慣做起，克服煩躁心理和怕苦畏難情緒，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折，使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

二、給孩子創(chuàng)造良好環(huán)境。

家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂，為孩子提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做作業(yè)，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前多讓孩子讀書(shū)，讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

三、把孩子當(dāng)作朋友

人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求問(wèn)心無(wú)愧”我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

四、積極配合老師和學(xué)校

老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

各位家長(zhǎng)：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今天的總結(jié)。以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。

最后，我再次代表家長(zhǎng)向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè)！祝所有孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

謝謝大家！

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇6

各位家長(zhǎng)：

你們好!

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

一、班級(jí)基本情況：

1、本班共有學(xué)生_人，其中女生_人，男生_人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。

作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，(任課老師情況)我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了一年半的時(shí)光，一年半來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生在一年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。

2、成績(jī)情況：

我班是我校文科重點(diǎn)班，各科成績(jī)都是年級(jí)第一。(具體情況見(jiàn)表格，學(xué)校對(duì)我班的要求。)

3.存在的一些問(wèn)題：

(1)、部分同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí);平時(shí)沒(méi)刻苦學(xué)習(xí)，考前沒(méi)仔細(xì)復(fù)習(xí)。

(2)、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不珍惜時(shí)間，作業(yè)馬馬虎虎。

(3)、部分同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

(4)、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就不是很拔尖。

(5)、玩手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)面影響大這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合。

二、給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議：

1、多關(guān)心，少責(zé)罵。

多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。

2、多嚴(yán)格，少溺愛(ài)。少上網(wǎng)，電視少看，不玩手機(jī)。

3、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。

4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。

進(jìn)入_中學(xué)，考上好的學(xué)校是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。

三、作為畢業(yè)班家長(zhǎng)需要做到“四個(gè)一”

各位家長(zhǎng)，再過(guò)幾個(gè)月，你的孩子就要進(jìn)入高考，這幾個(gè)月是非常關(guān)鍵的。

1、樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。

這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。應(yīng)該上什么樣的大學(xué)，能夠上什么樣的大學(xué)，適合上什么樣的大學(xué)，都需要坐下來(lái)幫孩子做細(xì)致的分析，然后確定一個(gè)目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。(近幾年的高考錄取分?jǐn)?shù)表及一模估計(jì)分?jǐn)?shù)線)

2、培養(yǎng)一種意識(shí)。

畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí)，作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)。知道怎樣面對(duì)高考的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服的意識(shí)，教育孩子要有理想、有目標(biāo)，肯吃苦。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的影響下，孩子會(huì)有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，變化會(huì)越大。他會(huì)變得肯思考，會(huì)變得有方向，會(huì)變得肯努力。

3、制訂一份計(jì)劃。

有了目標(biāo)，有了意識(shí)，還需要有計(jì)劃，因?yàn)楹⒆右驗(yàn)槟挲g小，往往做事缺乏條理性、計(jì)劃性，提前制訂好計(jì)劃，一步一步按計(jì)劃走，這樣會(huì)少走彎路，也更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

4、形成一種習(xí)慣。

這非常重要。有句名言說(shuō)，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。

各位家長(zhǎng)，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

下面談?wù)勎覀€(gè)人的想法：

我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。

孩子們辛苦了十二年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的中學(xué)生活畫(huà)上句號(hào)了，這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶中學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。所以，我們也在這方面做了不少的努力。

我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入大學(xué)奠定基礎(chǔ)。

孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入大學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，大學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如;孩子有好的品質(zhì)，那么在和大學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。我希望孩子們?cè)谶@僅剩的幾個(gè)多月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的大學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

所以，我們?cè)俅握?qǐng)求大家盡心盡力配合好學(xué)校的工作，我們的目的只有一個(gè)：為了我們的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，說(shuō)具體點(diǎn)就是為了孩子順利畢業(yè)，輕松邁進(jìn)大學(xué)。我們的目標(biāo)是：讓孩子擁有“高尚的品德、良好的習(xí)慣、滿意的成績(jī)”。

四、家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育

那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里，在僅剩的幾個(gè)多月的時(shí)間，我們應(yīng)該怎樣配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育呢?下面我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

1、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來(lái)規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的。現(xiàn)在我們的一輪復(fù)習(xí)基本結(jié)束，很快就要進(jìn)入二輪的復(fù)習(xí)了，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。十二年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)必定要比原來(lái)大的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲，俗話說(shuō)“不吃苦中苦，難做人上人”。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理

特別要注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，這個(gè)階段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

3、多鼓勵(lì)少點(diǎn)指責(zé)

假如孩子的成績(jī)不理想，假如您心里很生氣，本來(lái)想說(shuō)：你都學(xué)些啥呀，就考那么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，以后盡量不這樣說(shuō)了，這樣說(shuō)的效果會(huì)適得其反。可以肯定孩子某些方面的進(jìn)步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績(jī)。每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多些鼓勵(lì)，少點(diǎn)指責(zé)，這樣才有助于孩子走向成功。

最后想說(shuō)的是，我們學(xué)校的學(xué)生更需要家長(zhǎng)的關(guān)心，更需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)然，平時(shí)你們也可以多跟我們聯(lián)系，以及時(shí)的了解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達(dá)到教育的目的?？偟膩?lái)說(shuō)，我們的目標(biāo)是一致的，都是為了我們的學(xué)生——您的孩子能更好的成長(zhǎng)!

再次感謝你們對(duì)學(xué)校、對(duì)班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧!

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇7

各位家長(zhǎng)：

大家好。

今天召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)百忙之中能按時(shí)到會(huì)，這是對(duì)我班級(jí)工作的支持，在此，對(duì)家長(zhǎng)到來(lái)表示真摯的感謝！

今天家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們班上學(xué)期教育教學(xué)基本情況。二是和家長(zhǎng)們探討九年級(jí)學(xué)生的教育問(wèn)題，給大家一些建議和要求。

九年級(jí)這一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。可以說(shuō)九年級(jí)這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心講解，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。我們班上學(xué)期期考成績(jī)發(fā)給大家，大家先了解下孩子的成績(jī)以及與其他同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行對(duì)比一下。

家長(zhǎng)在看自己孩子的成績(jī)時(shí)，橫縱向比較。如何看待成績(jī)，主要看孩子的進(jìn)退。分?jǐn)?shù)反映學(xué)生態(tài)度。態(tài)度決定一切。不比基礎(chǔ)，比進(jìn)步!不比聰明，比努力!

從期末考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

一、考后顯露出的問(wèn)題：

1。在這次考試后，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！

2。學(xué)風(fēng)不濃，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)。部分同學(xué)態(tài)度不端正，上課不夠?qū)Ｐ?，出現(xiàn)開(kāi)小差，自己做自己的事情，完全不關(guān)注老師所講的內(nèi)容。

3。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，毅力不夠，一遇攔困難就放棄；不注重平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練，平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，或只滿足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解。

4。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)落實(shí)到位。自我學(xué)習(xí)的效率不高，無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí)，行為懶散。

5。部分科目（尤其英語(yǔ)）基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，考試心理狀態(tài)調(diào)整不好，學(xué)生自信心不足。

6。部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，沒(méi)有完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生自覺(jué)性差，個(gè)別同學(xué)有違紀(jì)行為。學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。成績(jī)一貫不理想的人，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)重，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至不做。

7。有個(gè)別同學(xué)上課打瞌睡、看課外書(shū)，影響課堂效果；有的想提高成績(jī)，但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué)，時(shí)間一長(zhǎng)就有放棄的心理。

8。有些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不知道讀書(shū)為了什么。

二、反思：

1，進(jìn)入初三后，主科數(shù)量大大增加，這就要求學(xué)生更多的投入學(xué)習(xí)時(shí)間，但我們班學(xué)生亦然和過(guò)去一樣，每天不多投入學(xué)習(xí)時(shí)間，周末不增不復(fù)習(xí)鞏固本周所學(xué)內(nèi)容。

2，課程緊，任務(wù)重，在一學(xué)期就要力爭(zhēng)上完（全年２本書(shū)）課程的情況下，老師上得快，抽查檢查的少。這就要求學(xué)生自覺(jué)多背多記，自覺(jué)勤復(fù)習(xí)。

3，許多人沒(méi)緊迫感，還以為時(shí)間長(zhǎng)著呢。沒(méi)有進(jìn)入初三后的壓力感，還沒(méi)動(dòng)起來(lái)。

三、不良行為：

１、有部分同學(xué)還帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，學(xué)校嚴(yán)禁帶手機(jī)進(jìn)校園，孩子的控制能力差，又比較喜歡上網(wǎng)，所以家長(zhǎng)也多注意觀察，老師也不能做到樣

樣知道，所以必須家校共管。這樣能讓孩子更多點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，而不在手機(jī)聊天、上網(wǎng)上。

２、有少部分的同學(xué)，抱著一種反正考不上學(xué)校，何不趁畢業(yè)這一年玩?zhèn)€痛快這樣的心態(tài)。即使老師要他們記什么、背什么，他們也很不配合。

３、到現(xiàn)在還有人抄作業(yè)。好多人要么亂寫(xiě)課后作業(yè)，要么把不會(huì)的空著，等抄同學(xué)的，要么等著老師講（老師講后，又不反思，只是不求甚解地（抄答案）

４、周末只知道玩，早上不早起背書(shū)，不復(fù)習(xí)本周所學(xué)。明知自己本周好多知識(shí)沒(méi)記住，孩子不去記，大人不督促。

四、形成的心理原因：

1。生理的影響(青春期的狂燥，叛逆）。

2。初三階段學(xué)生生理逐漸趨向成熟，大部分學(xué)生已進(jìn)入青春期，他們自我意識(shí)在增強(qiáng)，開(kāi)始要自由不受約束，嫌嘮叨，脾氣暴躁，不愿與家長(zhǎng)溝通，愛(ài)虛榮。

3。有部分學(xué)生腦子很聰明，但總與好成績(jī)失之交臂。他們有共同缺點(diǎn)，想要好成績(jī)，但又怕苦怕累；想認(rèn)真讀書(shū)，但又不能靜下心來(lái)；想認(rèn)真作業(yè)，但又不能堅(jiān)持長(zhǎng)久。

五、對(duì)家長(zhǎng)的期望和要求。

讓各位家長(zhǎng)的子女、讓我們的學(xué)生成才，是我們共同的目標(biāo)和追求。這里，特向在坐的各位家長(zhǎng)提出以下一點(diǎn)。

多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。平時(shí)我們家長(zhǎng)要同子女多一些交流溝通。

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇8

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!學(xué)期過(guò)半，今天利用這次家長(zhǎng)會(huì)反饋一下我們班同學(xué)半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況：

目前班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)存在的最大問(wèn)題是作文能力差。一部分學(xué)生的成績(jī)不穩(wěn)定。學(xué)生之間的差距逐漸拉大，有的家長(zhǎng)不禁要問(wèn)：為什么會(huì)出現(xiàn)這么大的差距呢?

首先，三年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變難了。

低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，只要考試前猛補(bǔ)一下，一般不成問(wèn)題。三年級(jí)開(kāi)始，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，開(kāi)始有一些比較活的題目，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)課上的許多知識(shí)點(diǎn)不僅要聽(tīng)懂還要及時(shí)復(fù)習(xí)，牢牢記在腦子里，而不能像聽(tīng)故事一樣聽(tīng)完就忘了，這也是我要求學(xué)生做課堂筆記的原因(結(jié)合試卷上的按課文內(nèi)容填空)。此外還要學(xué)生拓展思維，運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法解決一些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新問(wèn)題(課外閱讀題)。還有作文，考查孩子的審題、選材、語(yǔ)言組織、文面書(shū)寫(xiě)等各方面的綜合能力。對(duì)于閱讀能力缺乏的同學(xué)，作文就更是難于上青天了。

其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度存在著極大的差異。

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快(例如：池曉微，池夢(mèng)如，劉莉)。可同時(shí)也有一部分學(xué)生，被戲稱為磨、拖、羅、拉。上課的時(shí)候你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、啰嗦。改作業(yè)，沒(méi)有老師督促，就記不得，改的時(shí)候，老師不在面前，他就改正不完。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率，就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)，同樣的作業(yè)，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有問(wèn)題。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率，制約學(xué)習(xí)的成績(jī)，制約考試的成績(jī)。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之一。

第三，家庭的重視程度有差異。

每個(gè)孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對(duì)孩子是關(guān)懷備至。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。比如：有的孩子聽(tīng)寫(xiě)本上家長(zhǎng)簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯(cuò)誤。還有，背誦課文家長(zhǎng)簽過(guò)字了，可是在我面前過(guò)關(guān)的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴(本學(xué)期的背誦課文是逐個(gè)單獨(dú)過(guò)關(guān))。其實(shí)這些家長(zhǎng)是在給孩子潛移默化中透露著敷衍了事也沒(méi)關(guān)系這樣一個(gè)信息。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)更是不管不問(wèn)。

眾所周之，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，受到學(xué)校、家庭、社會(huì)，三方面的影響。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長(zhǎng)不要指望把孩子往學(xué)校一送，就沒(méi)自己什么事情了。

俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子，可以說(shuō)是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。希望各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的榜樣，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。不要用忙碌沒(méi)時(shí)間作為不管孩子的借口，攢錢(qián)不如教子啊!

的確，學(xué)生的智力和接受能力并不一樣，我們班也有幾位同學(xué)真的是不夠聰明，但絕非低智商。小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育，普及教育，只要學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)問(wèn)題，也就差不到哪里去。其實(shí)，作為教師也并不是覺(jué)得分?jǐn)?shù)有多重要，只要每個(gè)孩子都盡力而為，做好自己應(yīng)該做的。有這種學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是成功。我們更應(yīng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感智商的培養(yǎng)。這種情商，包括我們對(duì)待事情的責(zé)任，面對(duì)困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來(lái)受益終生。給家長(zhǎng)一些建議：

1、好的習(xí)慣終身受益。就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)，首先，讓孩子迅速進(jìn)入狀態(tài)。請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，一坐下來(lái)，就開(kāi)始做作業(yè)了。其次，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)。最后要求孩子集中注意力。小學(xué)生很容易分心。孩子做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。還有不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

2、給孩子樹(shù)立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，他們更需要得到大人的賞識(shí)。任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

3、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來(lái)就是合作者，彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩。希望我們經(jīng)常交流，為著孩子的健康成長(zhǎng)共同努力。

4、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。分享孩子的歡樂(lè)和痛苦。看到孩子試卷的時(shí)候，別光盯

著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。

5、我們要培養(yǎng)孩子的肚量?，F(xiàn)在孩子容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。還有的學(xué)生給老師頂牛，瞪眼犯了錯(cuò)認(rèn)識(shí)不到，就更別說(shuō)改正了。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的肚量，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。

6、關(guān)于作文。寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫(xiě)作，主要原因：一是無(wú)話可寫(xiě)，其根本原因就是閱讀量少。二是不知道怎么寫(xiě)，久而久之，學(xué)生便怕寫(xiě)，不愿意寫(xiě)。三是懶惰的孩子不愿意寫(xiě)。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書(shū)(填寫(xiě)讀書(shū)卡)，平時(shí)多讀多積累(讀書(shū)時(shí)圈、點(diǎn)、批、畫(huà)并能做好摘抄，寫(xiě)出讀后的感受)。寫(xiě)作沒(méi)有厚積是不可能有薄發(fā)。

需要家長(zhǎng)配合老師，要求孩子完成好作業(yè)的作業(yè)要求：

1、每周作文至少一篇，字?jǐn)?shù)在300字左右。

2、課外閱讀，每天完成作業(yè)后讀30分鐘課外書(shū)，家長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)讀書(shū)卡。(讀書(shū)時(shí)養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣)

3、作業(yè)不合格(不整潔，錯(cuò)題多)的要求重抄一遍。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)每天堅(jiān)持檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈，檢查完作業(yè)后在本上簽字。

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇9

尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

我是五四班徐__的媽媽。首先感謝張校長(zhǎng)和學(xué)校老師給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和學(xué)校老師的付出和努力密不可分。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤培育表示衷心的感謝！面對(duì)孩子的教育，我也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，我的孩子與其他優(yōu)秀的同學(xué)相比，各方面都還有差距。今天，就暫且拋磚引玉，把我的一些想法和做法交流于大家，以此達(dá)到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)，我就告訴孩子，課堂上一定要專心聽(tīng)講，課下用靜心、認(rèn)真的態(tài)度來(lái)完成老師布置的作業(yè)。把預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)當(dāng)成是每天必不可少的作業(yè)。低年級(jí)的家長(zhǎng)，一定要督促孩子，幫助他們來(lái)完成習(xí)慣的培養(yǎng)。持之以恒，一定會(huì)帶來(lái)收獲的喜悅。

從四年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，針對(duì)學(xué)習(xí)中的弱項(xiàng)“數(shù)學(xué)”，借鑒校信通里優(yōu)秀家長(zhǎng)的好方法，我們又一起制定了“錯(cuò)題集”，分析錯(cuò)誤原因，對(duì)癥下藥，以此來(lái)杜絕類型錯(cuò)題的再次發(fā)生。英語(yǔ)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天早上聽(tīng)20分鐘課文或單詞，晚上隨著點(diǎn)讀機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和測(cè)驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子多讀，多說(shuō)，多記。語(yǔ)文上，除了學(xué)好課本知識(shí)外，引導(dǎo)孩子愛(ài)上讀書(shū)，不單單是讀名著，還要涉獵科普、數(shù)學(xué)知識(shí)，歷史人物傳記，努力做到全營(yíng)養(yǎng)閱讀，與書(shū)為伴，把讀書(shū)當(dāng)做是一種習(xí)慣。

2、家校聯(lián)手，共育子女

孩子安全健康的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師的辛勤哺育，更不能缺少家庭的關(guān)愛(ài)，父母是孩子成長(zhǎng)的第一任老師。隔段時(shí)間，我就要主動(dòng)詢問(wèn)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，對(duì)孩子的每一次進(jìn)步不吝嗇于夸贊、表?yè)P(yáng)，關(guān)注孩子的每一點(diǎn)變化，及時(shí)走進(jìn)孩子心里，了解他的思想動(dòng)態(tài)。針對(duì)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活中的某些迷茫和疑惑，及時(shí)與老師電話交流，幫助孩子解開(kāi)心結(jié)，與老師攜手教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)，如何做人、處事。

3、幫助孩子樹(shù)立自信心

四年級(jí)時(shí)，我曾為班級(jí)的孩子們舉辦了五期的家庭讀書(shū)會(huì)，我鼓勵(lì)他大膽參加，展示自我，并有意讓他擔(dān)當(dāng)主持人，來(lái)鍛煉膽量。幾次歷練之后，站在臺(tái)上，他由開(kāi)始時(shí)目光不敢向前看，到能大膽的直面觀眾。他還和兩位同學(xué)參加了學(xué)校的“文明禮儀”文藝匯演。獲不獲獎(jiǎng)并不重要，重要的是經(jīng)歷過(guò)后，他變得更加自信。上個(gè)學(xué)期，他又通過(guò)競(jìng)選成為班長(zhǎng)，大隊(duì)委。我經(jīng)常告訴他：“相信自己，一定行，你是最棒的。”這樣，孩子學(xué)習(xí)就更有勁頭，有目標(biāo)，也會(huì)為今后積極的人生做鋪墊。

4、經(jīng)營(yíng)校信通博客，寫(xiě)博、評(píng)博

四年級(jí)學(xué)期之初，我?guī)е棵梢黄鸺尤氲叫Ｐ磐ǎ?，我們就在“校信通”這顆奇葩里與天南海北優(yōu)秀的大小博友們共同學(xué)習(xí)著，我會(huì)為晨蒙收藏優(yōu)秀的博文來(lái)學(xué)習(xí)，也和他一起走進(jìn)“小城老師”精彩的周五作文點(diǎn)評(píng)，收獲著學(xué)習(xí)的好方法，收獲著快樂(lè)的友誼。其間，我獲得了“家長(zhǎng)博腕兒”的榮譽(yù)，晨蒙在堅(jiān)持用心寫(xiě)博的同時(shí)，還獲得了書(shū)香班級(jí)活動(dòng)的“閱讀之星”、“學(xué)生博腕兒”。成績(jī)已成過(guò)去，我們會(huì)一如既往耕耘好我們的“博客小家”。

最后，我衷心祝愿__學(xué)校的明天會(huì)更好，祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康，工作順利。謝謝大家！

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇10

各位家長(zhǎng)：

你們好!

很感激大家能推掉身邊的一些重要的事情來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這是進(jìn)入高三以來(lái)我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們很有必要坐在那里一齊來(lái)討論一下孩子們高三的學(xué)習(xí)和生活。我們都明白高考就是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，此刻戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，那么作為家長(zhǎng)的你們絕不能只做一個(gè)旁觀者。這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理素質(zhì)、健康強(qiáng)壯的體魄和豐富扎實(shí)的知識(shí)。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng)。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。

一、學(xué)情分析

首先我介紹一下孩子們學(xué)習(xí)情景，我們是八月15日開(kāi)學(xué)，到此刻已經(jīng)兩個(gè)多月了，期間我們經(jīng)歷了四次考試，從這四次考試中多數(shù)的孩子在穩(wěn)步上升，個(gè)別孩子不穩(wěn)定，還是忽高忽低，還有個(gè)別孩子在退步，或者沒(méi)什么變動(dòng)。此刻距離高考還有200天左右的時(shí)間，這段時(shí)間對(duì)孩子來(lái)說(shuō)猶為關(guān)鍵，無(wú)論此刻在哪個(gè)層次的學(xué)生都必須全力以赴，否則好的可能滑下來(lái)，不好的只會(huì)更不好。就最近一次考試來(lái)說(shuō)，我們班的孩子取得了優(yōu)異的成績(jī)，無(wú)論哪個(gè)檔次在年級(jí)都是遙遙領(lǐng)先的。這些都給了孩子們自信心，自豪感，使他們更加努力的去學(xué)習(xí)。

此刻我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣基本構(gòu)成，大部分同學(xué)都很自覺(jué)的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，在學(xué)校的時(shí)間安排的很好，異常是晚飯后已經(jīng)沒(méi)孩子在校外逗留，基本上都能在6點(diǎn)左右回班學(xué)習(xí)?？吹剿麄兤床臍鈩?shì)我感到異常欣慰。最起碼是對(duì)我從早到晚的工作的一個(gè)肯定，其實(shí)，我的孩子已經(jīng)能上一年級(jí)了，我沒(méi)讓他上一年級(jí)的其中的一個(gè)理由就是我覺(jué)得在這一年肯定沒(méi)時(shí)間管他，我老公也是這學(xué)校的教師，今年又去了南校，所以我們都很忙，我認(rèn)為小學(xué)的習(xí)慣很重要，所以研究再三選擇了在幼兒園又上了一年大班，等把這屆孩子送走我再安心帶自我的孩子上一年級(jí)?？墒俏蚁嘈庞惺П赜械?，只要我們班的孩子在高三都能考入夢(mèng)想的大學(xué)，我是值得的。

二、存在的問(wèn)題

對(duì)個(gè)別孩子來(lái)說(shuō)他并沒(méi)有跟著水漲船高，而是在退步。對(duì)于這樣的孩子有可能確實(shí)是本事有限，有可能是學(xué)習(xí)中存在致命的缺陷，這個(gè)期望家長(zhǎng)不要著急吵孩子甚至揍孩子，辱罵孩子，期望你們能找出導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)落后的真正原因。幫忙孩子另劈蹊徑，走出困境。我們班有幾個(gè)孩子進(jìn)入高三以來(lái)成績(jī)顯著提升，比如：張錦同學(xué)，張雨晨同學(xué)，張海波同學(xué)，將可同學(xué)，葛陳同學(xué)，魏博倫同學(xué)，張若愚同學(xué)等，關(guān)鍵這些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，所以他們會(huì)繼續(xù)提高的。

這些同學(xué)的成績(jī)從班級(jí)后數(shù)甚至倒數(shù)都提升很多，異常是張錦和張雨晨，張海波同學(xué)提高異常大。這些同學(xué)提高的根本原因就在與學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，常言道：態(tài)度決定一切，有了好的態(tài)度就不怕學(xué)習(xí)跟不上。當(dāng)然這些同學(xué)仍然需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，讓他們堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，繼續(xù)努力。還有些同學(xué)成績(jī)很不錯(cuò)，但有一段時(shí)間思想出了問(wèn)題，學(xué)習(xí)勁頭銳減，沒(méi)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我看到了之后跟他們聊天及時(shí)引導(dǎo)他們。對(duì)成績(jī)不錯(cuò)的孩子我期望我們的家長(zhǎng)不能高枕無(wú)憂，仍需要和他們溝通，隨時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，以便隨時(shí)引導(dǎo)他們的思想。有時(shí)家長(zhǎng)都沒(méi)能覺(jué)察孩子的反常，這種情緒持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)了勢(shì)必影響孩子的學(xué)習(xí)，所以我期望我們的家長(zhǎng)能多關(guān)心孩子，工作在忙也要抽時(shí)間和孩子聊聊，掌握他們學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。畢竟是高三了期望我們的家長(zhǎng)能多付出一些，我們要盡到最大的努力和孩子們奮戰(zhàn)在一齊，讓他們充分感覺(jué)到不是他一個(gè)人在奮斗，是一家人在奮斗。

相對(duì)于考試資料，這種品格和本事的塑造與鍛煉，對(duì)孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸?shù)舻氖且粓?chǎng)考試，但最終輸?shù)舻氖菆?jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和解決實(shí)際困難的本事。放眼觀察那些歷來(lái)考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，他們具備的常常不是過(guò)人的大腦，而是過(guò)人的自我約束本事、一種不給自我找借口，不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。這種本事和品質(zhì)恰好是將來(lái)人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長(zhǎng)的又怎能掉以輕心?那位高考媽媽聽(tīng)完以后深以為然，一再感嘆為什么自我沒(méi)有盡早想到這些。那么此刻我想問(wèn)在座的每一位家長(zhǎng)：你們都想到這些了嗎?你們也是這樣想的嗎?

三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求

下頭我要求我們的家長(zhǎng)在以后的生活中無(wú)論如何要做到以下幾點(diǎn)：

1、早晨做好早餐，讓孩子吃的暖暖和和來(lái)學(xué)校，而不是讓他們下課后買(mǎi)一些三無(wú)產(chǎn)品來(lái)充饑，這樣他們的身體和精神都會(huì)受到影響。

2、無(wú)論此刻的成績(jī)好壞，一律采取鼓勵(lì)的方式讓孩子在和諧歡樂(lè)的家庭氛圍中度過(guò)高三這一年，不可挖苦孩子，和別的孩子相比什么的。讓他們體會(huì)不到高三的苦，體會(huì)到的是充實(shí)，是歡樂(lè)。

3、每周抽出時(shí)間孩子聊聊學(xué)習(xí)情景生活情景，別怕耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，磨鐮不務(wù)割麥。能夠給他們加油鼓勁，能夠和他們一齊找學(xué)習(xí)方法，異常有些孩子此刻偏科，更需要$2教師的幫忙。能夠趁吃飯時(shí)間或者晚上洗漱時(shí)間，這樣你就能夠掌握他們的基本情景，以便家校聯(lián)系，同時(shí)還能減少孩子們的緊張情緒。

4、和孩子一齊把握好他們的作息時(shí)間，每一天至少休息7個(gè)小時(shí)，12：00左右睡覺(jué)，早上6：00左右起床，中午在午休1個(gè)小時(shí)就差不多了。不能晚上熬夜到1點(diǎn)、2點(diǎn)，白天打盹、睡覺(jué)，這樣得不償失。讓孩子必須要把握好課堂，讓孩子每一天都要充滿精神，充滿干勁。

5、能夠利用周末的時(shí)間帶孩子到野外郊游，親近一下大自然，放松一下心境也有利于他們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

最終期望各位家長(zhǎng)相信我們每一位教師，我們班的所有教師都是帶過(guò)幾輪高三的，都相當(dāng)?shù)挠薪?jīng)驗(yàn)，也都十分負(fù)責(zé)，異常是我們的$2教師又負(fù)責(zé)又善于和孩子們溝通。即便孩子對(duì)哪一位教師有微詞我期望家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)和他們溝通，因?yàn)楹兔恳晃唤處熛嗵幦谇⑹撬麄儗W(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們也明白但凡對(duì)哪位教師有意見(jiàn)哪一科通常學(xué)不好，所以要教育孩子我們是來(lái)學(xué)習(xí)的而不是挑教師的毛病的，人無(wú)完人，教師也一樣，想挑毛病還是能找到的，教育他們要教師和諧相處，這是他們學(xué)習(xí)好的前提。

總之，高三了，我們家長(zhǎng)必須做的更好，作為孩子的教師為了孩子我都做出了很大犧牲，那么你們的孩子你們應(yīng)當(dāng)做出更大的犧牲才對(duì)呀!要孩子勤奮你要先勤奮，要孩子持之以恒你要先堅(jiān)持到底。要孩子有所該變請(qǐng)我們家長(zhǎng)先改變。把你們的愛(ài)實(shí)實(shí)在在的表達(dá)出來(lái)，我相信在充滿愛(ài)的環(huán)境下孩子們不但身體好、心境好、成績(jī)會(huì)更好的!

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇11

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

第一方面：班級(jí)介紹

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

第二方面：說(shuō)說(shuō)期末檢測(cè)。

當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。

第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流

1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。

2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

孩子動(dòng)作慢，怎么辦。

首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。

我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題?！苯裉?，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的?！靶?shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。

2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇12

尊敬的各位家長(zhǎng)：

歡迎各位家長(zhǎng)百忙中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我很慶幸，我們班的家長(zhǎng)都能夠本著一切為了孩子這個(gè)宗旨，放下自己的很多工作，坐在這里和我一起探討如何教育孩子。作為數(shù)學(xué)教師，我一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)。我也一直在思考，如何使我們的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。下面，我便從學(xué)習(xí)內(nèi)容、習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)知識(shí)如何及時(shí)鞏固三方面具體談一談。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹

選材更富童趣，貼近兒童生活

教材以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。如：去購(gòu)物、數(shù)游戲、套圈、拋畫(huà)片等。都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢(shì)。

與幼兒園的數(shù)學(xué)開(kāi)始區(qū)分

上學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，大部分學(xué)生都有所了解，在幼兒園的時(shí)候就打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生之間的差異并不大，但是現(xiàn)在，差異逐漸拉開(kāi)。硬性要求逐步增多，如：在解決問(wèn)題的時(shí)候，有的題目必須要寫(xiě)三步，少一步都不行，形式開(kāi)始注重，而學(xué)生的差距顯示出來(lái)還跟他的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。

二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。

但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，上課難免要開(kāi)小差，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì)，回家還要補(bǔ)課，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。

其次，培養(yǎng)學(xué)生從小認(rèn)真閱讀課本和數(shù)學(xué)讀物的習(xí)慣。學(xué)生具備了閱讀的能力和習(xí)慣，就獲得了終生受益的自學(xué)能力，根據(jù)自己孩子的能力而定，有的孩子只能解決與書(shū)本相應(yīng)的內(nèi)容，那么適當(dāng)加強(qiáng)鞏固就行了，而有的孩子卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的求知欲望，這就得靠老師和家長(zhǎng)去開(kāi)發(fā)他們的潛能，指導(dǎo)他們多看數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)書(shū)，數(shù)學(xué)大師的故事、數(shù)學(xué)報(bào)等，不斷開(kāi)拓知識(shí)視野，使他們從小就勝人一籌。

三、學(xué)習(xí)知識(shí)及時(shí)鞏固

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)不進(jìn)位加法以及兩位數(shù)進(jìn)位加和退位減一位數(shù)。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的&39;最基本要求。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。而要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。而在學(xué)習(xí)比較重要的的內(nèi)容時(shí)，我都會(huì)以短信的方式告知家長(zhǎng)，那部分內(nèi)容需要及時(shí)鞏固。我給家長(zhǎng)建議的方式是口頭列式，不會(huì)占用多少時(shí)間，哪怕是上學(xué)路上都可以是幫助學(xué)生鞏固他的計(jì)算能力。這樣的時(shí)間不會(huì)白花，定時(shí)5分鐘，口算練個(gè)30—50條，有利于孩子速度的提高。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出幾分鐘，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于我們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

有些家長(zhǎng)會(huì)有這樣的疑問(wèn)：孩子在家做練習(xí)非常好，怎么到學(xué)校就不行了。

孩子做回家練習(xí)時(shí)，如果碰到不懂的字家長(zhǎng)可以讀給孩子聽(tīng)，家長(zhǎng)不需要一直坐在邊上看著，看到不對(duì)的馬上指出，有的家長(zhǎng)做的比較好，給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，等孩子全部做完了，幫著檢查一下，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子及時(shí)改正。我們家長(zhǎng)既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問(wèn)，任其自然，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。

學(xué)校每月都會(huì)定期做些練習(xí)，希望家長(zhǎng)能夠看一看，主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇13

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

大家好!

一、通告今年高考的情況

在廣大家長(zhǎng)的支持和配合下，在全校師生的共同努力下，我校過(guò)去一年取得了明顯的進(jìn)步，在文明校園創(chuàng)建工作中獲區(qū)二等獎(jiǎng)，成為示范表彰單位;無(wú)一人違法犯罪，獲德育先進(jìn)單位獎(jiǎng)，還有一大批師生的論文、競(jìng)賽獲得各級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。更值得可喜的是：我校今年高考取得較好的成績(jī)，有7個(gè)人考上本科，上本科和上線人數(shù)有了大幅度的增加。有些家長(zhǎng)可能對(duì)上本科和上線的人數(shù)有不同的看法，但作為教育行家來(lái)說(shuō)，我們?nèi)〉玫某煽?jī)是來(lái)之不易的：

一是我們的生源素質(zhì)比較差，是在斗門(mén)一中和斗門(mén)中學(xué)篩選以后剩下的生源中的一部分，當(dāng)然招生的問(wèn)題不是我們學(xué)校想的，而是由上級(jí)統(tǒng)一安排招生計(jì)劃的。但這樣的生源中一樣有人考上了本科，生源比我們好的其他學(xué)校都有一大批人沒(méi)有上本科，而我們學(xué)校的學(xué)生同樣有機(jī)會(huì)升本科，這比原來(lái)入學(xué)時(shí)有了很大的提高。

二是每年的擴(kuò)招使我們的生源素質(zhì)越來(lái)越差，對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)不是優(yōu)秀生進(jìn)來(lái)，而是低分?jǐn)?shù)的學(xué)生進(jìn)來(lái)。這樣對(duì)上線人數(shù)的增加的影響是非常大的，但今年我們上線的人數(shù)卻增加幾十人，這足以證明了只要我們下了足苦功一樣可以培養(yǎng)人才出來(lái)的。

二、簡(jiǎn)單介紹高二級(jí)的大概情況

這一屆高二級(jí)，是我校目前較好的一個(gè)年級(jí)，主要的表現(xiàn)：學(xué)生紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)風(fēng)，級(jí)風(fēng)較好，大部分學(xué)生勤奮好學(xué)，成績(jī)不斷有進(jìn)步，有一大批學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。主要的原因是：

1、從入學(xué)就開(kāi)始狠抓紀(jì)律，抓得實(shí)抓得細(xì)，從學(xué)生的儀表、考勤、宿舍管理等細(xì)節(jié)方面抓起，使學(xué)生在嚴(yán)守紀(jì)律的同時(shí)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

2、有一支勤懇、扎實(shí)、積極鉆研的教師隊(duì)伍。

3、有在座家長(zhǎng)長(zhǎng)期積極的配合和支持。相信只要我們家長(zhǎng)的積極支持和配合，在我校全體師生的共同努力，以及上級(jí)的支持和幫助下，我們這一屆高二級(jí)一定會(huì)有更多的同學(xué)考上大學(xué)，我們的明天一定是非常美好的。

三、提出幾個(gè)與家長(zhǎng)有關(guān)的問(wèn)題

(一)請(qǐng)家長(zhǎng)相信學(xué)校和老師，不要懷疑田家炳中學(xué)的教師。從去年起，我們學(xué)校就以普高身份面向全國(guó)招聘教師，我們教師隊(duì)伍的素質(zhì)有了很大的提高，同時(shí)，我們致力以抓好管理，讓教師熱心教學(xué)、不畏困難、努力拼搏。因此，讓你的孩子在我校就讀，要相信我們學(xué)校和教師會(huì)盡責(zé)盡職的。

(二)要諒解學(xué)校的困難。近年來(lái)上級(jí)已經(jīng)非常重視對(duì)學(xué)校的投入，但這需要一段時(shí)間。學(xué)校目前條件還比較困難，在生活、學(xué)習(xí)上確實(shí)帶給學(xué)生很多不便，希望家長(zhǎng)能夠教育、開(kāi)導(dǎo)孩子，現(xiàn)在是求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期而不是追求享受的時(shí)候，應(yīng)該克服各種困難，集中精力求學(xué)，爭(zhēng)取考大學(xué)。

(三)關(guān)于普高學(xué)生可以轉(zhuǎn)為職高高考的問(wèn)題。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視和關(guān)心象我們這種類型的學(xué)生，為使更多的學(xué)生考上大學(xué)，經(jīng)學(xué)校與市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)取，明年我們的學(xué)生有機(jī)會(huì)雙向選擇：

1、一方面繼續(xù)為高中學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)按普通高考考上大學(xué)。

2、成績(jī)較低的學(xué)生可以選擇高職類的考試。當(dāng)然，首先要考取一個(gè)證書(shū)，高職考試相對(duì)難度低一些，對(duì)成績(jī)低一些的學(xué)生機(jī)會(huì)是比較大的，而且這對(duì)我校來(lái)說(shuō)會(huì)有一個(gè)積極的作用。

3、全部學(xué)生高中畢業(yè)，完成學(xué)習(xí)和操行合格，都發(fā)以普通高中的畢業(yè)證書(shū)。

(四)、目前高二級(jí)學(xué)生整體學(xué)風(fēng)較好，有不少學(xué)生取得較大進(jìn)步，希望家長(zhǎng)們能夠積極配合學(xué)校，共同教育學(xué)生，建議：

1、要給予孩子多一些正面的鼓勵(lì)，要看到孩子的進(jìn)步，不要說(shuō)打擊孩子的話。

2、對(duì)有些問(wèn)題家長(zhǎng)的態(tài)度必須明確：

(1)不要讓孩子拉幫結(jié)派或進(jìn)入網(wǎng)吧、酒吧。

(2)不要讓孩子帶手機(jī)回學(xué)校。因?yàn)槭謾C(jī)的方便給學(xué)生創(chuàng)造了機(jī)會(huì)在課堂

上發(fā)信息，因而有些學(xué)生出現(xiàn)早戀。再者，帶手機(jī)回學(xué)校不安全，容易失竊。

(3)教育孩子要注意儀表，不要追求時(shí)髦。

(4)對(duì)孩子的早戀問(wèn)題要加以引導(dǎo)，并及時(shí)制止。

(5)不要讓孩子駕駛摩托車。

(五)關(guān)于補(bǔ)課的問(wèn)題。由于有關(guān)政策不允許學(xué)校直接收取補(bǔ)課費(fèi)，但若不補(bǔ)課，我們的生源就更難于跟上去，我們只能由補(bǔ)習(xí)社辦、聘任本校教師補(bǔ)習(xí)。學(xué)校還是堅(jiān)持要求補(bǔ)習(xí)社適當(dāng)收取補(bǔ)課費(fèi)的原則。

(六)關(guān)于維護(hù)穩(wěn)定的問(wèn)題。對(duì)一個(gè)社會(huì)和學(xué)校來(lái)說(shuō)穩(wěn)定都是相當(dāng)重要，最近區(qū)下發(fā)了文件規(guī)定"高中生不能參加非法堵路等集體事件、一經(jīng)發(fā)現(xiàn)開(kāi)除學(xué)籍"，希望家長(zhǎng)們共同配合和支持，社會(huì)上的事務(wù)不要讓孩子參與其中。

最后，真誠(chéng)歡迎家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校提出建議和意見(jiàn)!并祝家長(zhǎng)們：工作順利!萬(wàn)事如意!

謝謝大家!

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇14

各位家長(zhǎng)同志：

你們好!

我是本班班主任_x。

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

一.學(xué)校情況簡(jiǎn)介：

我們學(xué)校本學(xué)期遷入新校區(qū)，新校區(qū)有40個(gè)教學(xué)班1906名學(xué)生，其中高三年級(jí)10個(gè)班，高二年級(jí)12個(gè)班，高一年級(jí)14個(gè)班，初三兩個(gè)直升班，初一兩個(gè)班。全校教職員工170多人，中學(xué)一級(jí)以上職稱的教師占專任教師的66%。

搬入新校區(qū)后，學(xué)校以“團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，內(nèi)抓管理，外塑形象，制定了一系列操行、教學(xué)、衛(wèi)生等方面的管理制度，并制定了各年級(jí)成績(jī)、市監(jiān)控考試和高考升學(xué)的.具體指標(biāo)，使全體師生明確了努力奮斗的目標(biāo)。

但是，由于搬校時(shí)間較為倉(cāng)促，新校區(qū)離城較遠(yuǎn)，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施尚未完全到位，學(xué)校工作尚有不盡如人意的地方，還要請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解：

1.由于后勤社會(huì)化的管理經(jīng)驗(yàn)不足，以致開(kāi)學(xué)初出現(xiàn)食堂擁擠，學(xué)生吃飯難的問(wèn)題。學(xué)校采取米飯、湯包干制，一學(xué)期米飯、湯合計(jì)男生每人180元、女生150元，平均每位學(xué)生每天飯、湯合計(jì)不足1.5元。應(yīng)該說(shuō)這個(gè)價(jià)格還是比較合理的，同時(shí)對(duì)家庭困難的學(xué)生學(xué)校給予了一定的困難補(bǔ)助。

2.學(xué)生寢室用品，學(xué)校實(shí)行統(tǒng)一配置，物品購(gòu)置由政府招標(biāo)，學(xué)校只是代收轉(zhuǎn)交，還希望家長(zhǎng)能夠理解。

二.班級(jí)基本情況：

(一)、學(xué)生情況：本班學(xué)生42人，其中男生27人，女生15人。男生分4個(gè)寢室，分別住在9號(hào)樓的405、406、407、408。女生分兩個(gè)寢室，分別住在10號(hào)樓的403、404。

(二)、教師情況：語(yǔ)文——_x

數(shù)學(xué)——_x

英語(yǔ)——__

物理——_(_x)

化學(xué)——__

生物——__(_x)

任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是數(shù)學(xué)老師，犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。

(三)、本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題

1.自信心嚴(yán)重不足

2.紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄(來(lái)自各個(gè)不同的班級(jí)，還未形成一種班級(jí)榮譽(yù)感)

3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

針對(duì)以上問(wèn)題，經(jīng)過(guò)班委會(huì)討論，班級(jí)制定了《班級(jí)公約》，并且組織了兩次主題班會(huì)，第一次是以“欣賞我自己”為主題，通過(guò)學(xué)生對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的認(rèn)識(shí)及欣賞，從而陪養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的信心，也就是讓他們認(rèn)識(shí)到自己并不是一無(wú)是處，消除他們的自卑感。第二次是以“你會(huì)學(xué)習(xí)嗎?”為主題，印發(fā)“學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)自我測(cè)試題”，通過(guò)自測(cè)，使他們了解學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)(課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí))的特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。這兩次班會(huì)課取得了初步的成效，以后班級(jí)還要堅(jiān)持多開(kāi)展一些這類的活動(dòng)。

三.期中考試情況

期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，這些同學(xué)是陳伍燕、吳君鋒、葉麗、劉集超、奚俊杰等。

但期中考試也反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重(跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重)，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。

附：期中考試成績(jī)表(人手一份)

四.意見(jiàn)和建議

進(jìn)入高中，考上好大學(xué)是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議。

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇15

各位老師，家長(zhǎng)們：

大家好!

我是曉童的媽媽，今天，因?yàn)楹⒆?，我們又聚在了一起?，F(xiàn)在針對(duì)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)這三門(mén)功課，我簡(jiǎn)單談一下在家庭教育中我的幾點(diǎn)做法，希望大家指正。

一，語(yǔ)文方面：

1、多看書(shū)。我以為這是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。在讀書(shū)時(shí)提醒孩子拿上筆，遇上好的詞語(yǔ)和句子，鼓勵(lì)她畫(huà)一畫(huà)，能在一旁做些批注更好。這樣，讓她養(yǎng)成一種不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。另外，孩子在讀書(shū)的時(shí)候常會(huì)因書(shū)中的故事情節(jié)或喜或悲，這時(shí)候，我便會(huì)抓住機(jī)會(huì)來(lái)提問(wèn)：是什么內(nèi)容啊，讓你這么激動(dòng)?然后，她就會(huì)滔滔不絕的給我講，我會(huì)接著再問(wèn)：你以為接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢?如果是你會(huì)怎樣做?等等······這樣慢慢培養(yǎng)她邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。

2、勤練筆?，F(xiàn)在讓孩子學(xué)生字，組詞，近意詞，反意詞，加標(biāo)點(diǎn)，給句子排序，給短文加標(biāo)題······等等，學(xué)了這么多，到最后的落腳點(diǎn)不都是寫(xiě)文章嗎?無(wú)論看到什么，想到什么，都要讓孩子記錄下來(lái)，哪怕每天只寫(xiě)一句話，我覺(jué)得也是一種積累。每次寫(xiě)完后，就讓她讀給我聽(tīng)，讀完一遍，我會(huì)及時(shí)補(bǔ)上一句夸獎(jiǎng)的話(如：寫(xiě)的不錯(cuò)，真棒之類的，當(dāng)然，這夸獎(jiǎng)的詞語(yǔ)也要不斷刷新)，然后再告訴她："媽媽還想聽(tīng)一遍呢"，這時(shí)，她會(huì)很開(kāi)心的再讀上一遍。就在這讀的過(guò)程中，孩子就能發(fā)現(xiàn)一些不通順的句子和錯(cuò)別字，是很好的檢查機(jī)會(huì)，另外也提高了她的閱讀能力。

3、建博客。為鼓勵(lì)孩子寫(xiě)作，我在校信通專門(mén)為孩子注冊(cè)了博客，她平時(shí)沒(méi)時(shí)間，我會(huì)幫著把她寫(xiě)的文章打上去，有機(jī)會(huì)就讓她打開(kāi)電腦看看，每看到一條新的評(píng)論，孩子都會(huì)很興奮，特別是看到哪篇文章被校信通推薦時(shí)，更是激動(dòng)不已："媽媽，我還要寫(xiě)。"這不正是我們家長(zhǎng)想看到的嗎?所以，我覺(jué)得給孩子建博客，是激勵(lì)孩子寫(xiě)作的另一個(gè)渠道。

4、變聽(tīng)寫(xiě)為默寫(xiě)。老師常要求家長(zhǎng)給孩子聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的字詞。而我的做法是讓孩子把書(shū)合上，鼓勵(lì)她去默寫(xiě)，如果老師要求的字詞全能想起來(lái)，說(shuō)明這一課掌握的非常好。對(duì)于想不起來(lái)的，我會(huì)給她讀句子，就是從想不出字或詞的那句話的前一句開(kāi)始讀，讀到字或詞的地方，就停下來(lái)，這時(shí)候她就能很容易想出來(lái)。對(duì)于最后仍然想不出的，我就在旁邊記上一個(gè)只有我才能認(rèn)出的記號(hào)。不一定在哪天，看孩子開(kāi)心或無(wú)事做的時(shí)候，遞給她一支筆和一個(gè)本："過(guò)來(lái)一下，讓媽媽抽考抽考嘛!"其實(shí)，抽的試題也就是原來(lái)想不起來(lái)的那些字詞"我以為這樣要比機(jī)械性的家長(zhǎng)讀孩子寫(xiě)，遇上不會(huì)寫(xiě)的就翻書(shū)看效果要好些。

二、數(shù)學(xué)方面。

1、限制她的作題時(shí)間。這是有意識(shí)的提高速度。也是為將來(lái)升入高年級(jí)打基礎(chǔ)。我以為速度上去了，精力就會(huì)相對(duì)集中些，我情愿十分鐘內(nèi)讓她完成十道題，哪怕是對(duì)七道，也不情愿讓她十分鐘內(nèi)完成五道題對(duì)五道。同樣時(shí)間內(nèi)作出的題越多，正確的比率還是會(huì)大一些。

2、爭(zhēng)取一遍過(guò)，不強(qiáng)調(diào)檢查。既然出錯(cuò)了，一定有問(wèn)題。這不能都?xì)w結(jié)到"馬虎"二字上，一加一的題孩子怎么不錯(cuò)?所以，很多時(shí)候，還是熟練程度和計(jì)算能力的問(wèn)題。我的辦法是給孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，寫(xiě)作業(yè)前要求她先把前一次的錯(cuò)題再在錯(cuò)題本上計(jì)算一遍。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)積累的過(guò)程，同時(shí)，也是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程。拿什么來(lái)補(bǔ)?錯(cuò)題本是法寶。

3、自己解決問(wèn)題。在家里，我從來(lái)不給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，直接告訴她說(shuō)自己不會(huì)，這樣做的目的是怕孩子有依賴性，另外，我們家長(zhǎng)總會(huì)有輔導(dǎo)不了的一天呀?不如早些放手。孩子遇上不會(huì)的題，我會(huì)鼓勵(lì)她自己去想，即使想不出答案，也要把自己的思路記錄下來(lái)。然后再讓她打電話問(wèn)老師，拿老師的思路和自己的思路作比較，再想想自己是哪一環(huán)節(jié)出了故障。最后，選擇一個(gè)最佳解題方案。

4、日積月累。家里備塊黑板，再給孩子買(mǎi)本"同步奧數(shù)"，從最簡(jiǎn)單的例題開(kāi)始，慢慢再往有難度的題延伸，一天一道題法，堅(jiān)持下來(lái)，效果非常好。

三、英語(yǔ)方面。

1、多聽(tīng)，我的任務(wù)就是見(jiàn)縫插針地給孩子放磁帶。起床時(shí)放，吃飯時(shí)放，晚上睡覺(jué)時(shí)放，每次播放半個(gè)小時(shí)左右。我認(rèn)為聽(tīng)多了自然會(huì)有感覺(jué)，舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，有這樣一句廣告詞：今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。這句廣告詞估計(jì)每個(gè)孩子都會(huì)吧!老師教了嗎?家長(zhǎng)教了嗎?沒(méi)有!不就是聽(tīng)的多了嗎?

2、給孩子買(mǎi)本英語(yǔ)課外讀物。我們先試想一下，家中柜子里孩子的語(yǔ)文課外讀物有多少?數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料又有多少?英語(yǔ)呢?所以，不管是在哪兒，只要見(jiàn)到適合孩子看的英語(yǔ)課外讀物，我一定會(huì)買(mǎi)下來(lái)。再買(mǎi)本英語(yǔ)詞典。當(dāng)孩子在家里時(shí)，抓住機(jī)會(huì)引導(dǎo)她翻譯一篇!這樣慢慢來(lái)擴(kuò)大她的知識(shí)面，提高她的閱讀理解能力。也許一開(kāi)始你覺(jué)察不到有什么效果，可半年以后呢?一年以后呢?一定能帶來(lái)驚喜。這正是所謂的厚積薄發(fā)。

最后，我送大家一句話："教育孩子，不可以操之過(guò)急，也不可以放任自流，把握好這個(gè)&39;度&39;，再加上正確的引導(dǎo)方法，相信，我們的孩子都能成為天才!"

謝謝大家!

教師又負(fù)責(zé)又善于和孩子們溝通。即便孩子對(duì)哪一位教師有微詞我期望家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)和他們溝通，因?yàn)楹兔恳晃唤處熛嗵幦谇⑹撬麄儗W(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們也明白但凡對(duì)哪位教師有意見(jiàn)哪一科通常學(xué)不好，所以要教育孩子我們是來(lái)學(xué)習(xí)的而不是挑教師的毛病的，人無(wú)完人，教師也一樣，想挑毛病還是能找到的，教育他們要教師和諧相處，這是他們學(xué)習(xí)好的前提。

總之，高三了，我們家長(zhǎng)必須做的更好，作為孩子的教師為了孩子我都做出了很大犧牲，那么你們的孩子你們應(yīng)當(dāng)做出更大的犧牲才對(duì)呀!要孩子勤奮你要先勤奮，要孩子持之以恒你要先堅(jiān)持到底。要孩子有所該變請(qǐng)我們家長(zhǎng)先改變。把你們的愛(ài)實(shí)實(shí)在在的表達(dá)出來(lái)，我相信在充滿愛(ài)的環(huán)境下孩子們不但身體好、心境好、成績(jī)會(huì)更好的!

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇11

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

第一方面：班級(jí)介紹

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

第二方面：說(shuō)說(shuō)期末檢測(cè)。

當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。

第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流

1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。

2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

孩子動(dòng)作慢，怎么辦。

首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。

我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題?！苯裉欤覀冋匍_(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹(shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。

2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇12

尊敬的各位家長(zhǎng)：

歡迎各位家長(zhǎng)百忙中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我很慶幸，我們班的家長(zhǎng)都能夠本著一切為了孩子這個(gè)宗旨，放下自己的很多工作，坐在這里和我一起探討如何教育孩子。作為數(shù)學(xué)教師，我一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)。我也一直在思考，如何使我們的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。下面，我便從學(xué)習(xí)內(nèi)容、習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)知識(shí)如何及時(shí)鞏固三方面具體談一談。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹

選材更富童趣，貼近兒童生活

教材以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。如：去購(gòu)物、數(shù)游戲、套圈、拋畫(huà)片等。都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢(shì)。

與幼兒園的數(shù)學(xué)開(kāi)始區(qū)分

上學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，大部分學(xué)生都有所了解，在幼兒園的時(shí)候就打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生之間的差異并不大，但是現(xiàn)在，差異逐漸拉開(kāi)。硬性要求逐步增多，如：在解決問(wèn)題的時(shí)候，有的題目必須要寫(xiě)三步，少一步都不行，形式開(kāi)始注重，而學(xué)生的差距顯示出來(lái)還跟他的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。

二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。

但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，上課難免要開(kāi)小差，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì)，回家還要補(bǔ)課，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。

其次，培養(yǎng)學(xué)生從小認(rèn)真閱讀課本和數(shù)學(xué)讀物的習(xí)慣。學(xué)生具備了閱讀的能力和習(xí)慣，就獲得了終生受益的自學(xué)能力，根據(jù)自己孩子的能力而定，有的孩子只能解決與書(shū)本相應(yīng)的內(nèi)容，那么適當(dāng)加強(qiáng)鞏固就行了，而有的孩子卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的求知欲望，這就得靠老師和家長(zhǎng)去開(kāi)發(fā)他們的潛能，指導(dǎo)他們多看數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)書(shū)，數(shù)學(xué)大師的故事、數(shù)學(xué)報(bào)等，不斷開(kāi)拓知識(shí)視野，使他們從小就勝人一籌。

三、學(xué)習(xí)知識(shí)及時(shí)鞏固

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)不進(jìn)位加法以及兩位數(shù)進(jìn)位加和退位減一位數(shù)。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的&39;最基本要求。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。而要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。而在學(xué)習(xí)比較重要的的內(nèi)容時(shí)，我都會(huì)以短信的方式告知家長(zhǎng)，那部分內(nèi)容需要及時(shí)鞏固。我給家長(zhǎng)建議的方式是口頭列式，不會(huì)占用多少時(shí)間，哪怕是上學(xué)路上都可以是幫助學(xué)生鞏固他的計(jì)算能力。這樣的時(shí)間不會(huì)白花，定時(shí)5分鐘，口算練個(gè)30—50條，有利于孩子速度的提高。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出幾分鐘，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于我們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

有些家長(zhǎng)會(huì)有這樣的疑問(wèn)：孩子在家做練習(xí)非常好，怎么到學(xué)校就不行了。

孩子做回家練習(xí)時(shí)，如果碰到不懂的字家長(zhǎng)可以讀給孩子聽(tīng)，家長(zhǎng)不需要一直坐在邊上看著，看到不對(duì)的馬上指出，有的家長(zhǎng)做的比較好，給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，等孩子全部做完了，幫著檢查一下，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子及時(shí)改正。我們家長(zhǎng)既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問(wèn)，任其自然，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。

學(xué)校每月都會(huì)定期做些練習(xí)，希望家長(zhǎng)能夠看一看，主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇13

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

大家好!

一、通告今年高考的情況

在廣大家長(zhǎng)的支持和配合下，在全校師生的共同努力下，我校過(guò)去一年取得了明顯的進(jìn)步，在文明校園創(chuàng)建工作中獲區(qū)二等獎(jiǎng)，成為示范表彰單位;無(wú)一人違法犯罪，獲德育先進(jìn)單位獎(jiǎng)，還有一大批師生的論文、競(jìng)賽獲得各級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。更值得可喜的是：我校今年高考取得較好的成績(jī)，有7個(gè)人考上本科，上本科和上線人數(shù)有了大幅度的增加。有些家長(zhǎng)可能對(duì)上本科和上線的人數(shù)有不同的看法，但作為教育行家來(lái)說(shuō)，我們?nèi)〉玫某煽?jī)是來(lái)之不易的：

一是我們的生源素質(zhì)比較差，是在斗門(mén)一中和斗門(mén)中學(xué)篩選以后剩下的生源中的一部分，當(dāng)然招生的問(wèn)題不是我們學(xué)校想的，而是由上級(jí)統(tǒng)一安排招生計(jì)劃的。但這樣的生源中一樣有人考上了本科，生源比我們好的其他學(xué)校都有一大批人沒(méi)有上本科，而我們學(xué)校的學(xué)生同樣有機(jī)會(huì)升本科，這比原來(lái)入學(xué)時(shí)有了很大的提高。

二是每年的擴(kuò)招使我們的生源素質(zhì)越來(lái)越差，對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)不是優(yōu)秀生進(jìn)來(lái)，而是低分?jǐn)?shù)的學(xué)生進(jìn)來(lái)。這樣對(duì)上線人數(shù)的增加的影響是非常大的，但今年我們上線的人數(shù)卻增加幾十人，這足以證明了只要我們下了足苦功一樣可以培養(yǎng)人才出來(lái)的。

二、簡(jiǎn)單介紹高二級(jí)的大概情況

這一屆高二級(jí)，是我校目前較好的一個(gè)年級(jí)，主要的表現(xiàn)：學(xué)生紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)風(fēng)，級(jí)風(fēng)較好，大部分學(xué)生勤奮好學(xué)，成績(jī)不斷有進(jìn)步，有一大批學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。主要的原因是：

1、從入學(xué)就開(kāi)始狠抓紀(jì)律，抓得實(shí)抓得細(xì)，從學(xué)生的儀表、考勤、宿舍管理等細(xì)節(jié)方面抓起，使學(xué)生在嚴(yán)守紀(jì)律的同時(shí)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

2、有一支勤懇、扎實(shí)、積極鉆研的教師隊(duì)伍。

3、有在座家長(zhǎng)長(zhǎng)期積極的配合和支持。相信只要我們家長(zhǎng)的積極支持和配合，在我校全體師生的共同努力，以及上級(jí)的支持和幫助下，我們這一屆高二級(jí)一定會(huì)有更多的同學(xué)考上大學(xué)，我們的明天一定是非常美好的。

三、提出幾個(gè)與家長(zhǎng)有關(guān)的問(wèn)題

(一)請(qǐng)家長(zhǎng)相信學(xué)校和老師，不要懷疑田家炳中學(xué)的教師。從去年起，我們學(xué)校就以普高身份面向全國(guó)招聘教師，我們教師隊(duì)伍的素質(zhì)有了很大的提高，同時(shí)，我們致力以抓好管理，讓教師熱心教學(xué)、不畏困難、努力拼搏。因此，讓你的孩子在我校就讀，要相信我們學(xué)校和教師會(huì)盡責(zé)盡職的。

(二)要諒解學(xué)校的困難。近年來(lái)上級(jí)已經(jīng)非常重視對(duì)學(xué)校的投入，但這需要一段時(shí)間。學(xué)校目前條件還比較困難，在生活、學(xué)習(xí)上確實(shí)帶給學(xué)生很多不便，希望家長(zhǎng)能夠教育、開(kāi)導(dǎo)孩子，現(xiàn)在是求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期而不是追求享受的時(shí)候，應(yīng)該克服各種困難，集中精力求學(xué)，爭(zhēng)取考大學(xué)。

(三)關(guān)于普高學(xué)生可以轉(zhuǎn)為職高高考的問(wèn)題。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視和關(guān)心象我們這種類型的學(xué)生，為使更多的學(xué)生考上大學(xué)，經(jīng)學(xué)校與市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)取，明年我們的學(xué)生有機(jī)會(huì)雙向選擇：

1、一方面繼續(xù)為高中學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)按普通高考考上大學(xué)。

2、成績(jī)較低的學(xué)生可以選擇高職類的考試。當(dāng)然，首先要考取一個(gè)證書(shū)，高職考試相對(duì)難度低一些，對(duì)成績(jī)低一些的學(xué)生機(jī)會(huì)是比較大的，而且這對(duì)我校來(lái)說(shuō)會(huì)有一個(gè)積極的作用。

3、全部學(xué)生高中畢業(yè)，完成學(xué)習(xí)和操行合格，都發(fā)以普通高中的畢業(yè)證書(shū)。

(四)、目前高二級(jí)學(xué)生整體學(xué)風(fēng)較好，有不少學(xué)生取得較大進(jìn)步，希望家長(zhǎng)們能夠積極配合學(xué)校，共同教育學(xué)生，建議：

1、要給予孩子多一些正面的鼓勵(lì)，要看到孩子的進(jìn)步，不要說(shuō)打擊孩子的話。

2、對(duì)有些問(wèn)題家長(zhǎng)的態(tài)度必須明確：

(1)不要讓孩子拉幫結(jié)派或進(jìn)入網(wǎng)吧、酒吧。

(2)不要讓孩子帶手機(jī)回學(xué)校。因?yàn)槭謾C(jī)的方便給學(xué)生創(chuàng)造了機(jī)會(huì)在課堂

上發(fā)信息，因而有些學(xué)生出現(xiàn)早戀。再者，帶手機(jī)回學(xué)校不安全，容易失竊。

(3)教育孩子要注意儀表，不要追求時(shí)髦。

(4)對(duì)孩子的早戀問(wèn)題要加以引導(dǎo)，并及時(shí)制止。

(5)不要讓孩子駕駛摩托車。

(五)關(guān)于補(bǔ)課的問(wèn)題。由于有關(guān)政策不允許學(xué)校直接收取補(bǔ)課費(fèi)，但若不補(bǔ)課，我們的生源就更難于跟上去，我們只能由補(bǔ)習(xí)社辦、聘任本校教師補(bǔ)習(xí)。學(xué)校還是堅(jiān)持要求補(bǔ)習(xí)社適當(dāng)收取補(bǔ)課費(fèi)的原則。

(六)關(guān)于維護(hù)穩(wěn)定的問(wèn)題。對(duì)一個(gè)社會(huì)和學(xué)校來(lái)說(shuō)穩(wěn)定都是相當(dāng)重要，最近區(qū)下發(fā)了文件規(guī)定"高中生不能參加非法堵路等集體事件、一經(jīng)發(fā)現(xiàn)開(kāi)除學(xué)籍"，希望家長(zhǎng)們共同配合和支持，社會(huì)上的事務(wù)不要讓孩子參與其中。

最后，真誠(chéng)歡迎家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校提出建議和意見(jiàn)!并祝家長(zhǎng)們：工作順利!萬(wàn)事如意!

謝謝大家!

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇14

各位家長(zhǎng)同志：

你們好!

我是本班班主任_x。

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

一.學(xué)校情況簡(jiǎn)介：

我們學(xué)校本學(xué)期遷入新校區(qū)，新校區(qū)有40個(gè)教學(xué)班1906名學(xué)生，其中高三年級(jí)10個(gè)班，高二年級(jí)12個(gè)班，高一年級(jí)14個(gè)班，初三兩個(gè)直升班，初一兩個(gè)班。全校教職員工170多人，中學(xué)一級(jí)以上職稱的教師占專任教師的66%。

搬入新校區(qū)后，學(xué)校以“團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，內(nèi)抓管理，外塑形象，制定了一系列操行、教學(xué)、衛(wèi)生等方面的管理制度，并制定了各年級(jí)成績(jī)、市監(jiān)控考試和高考升學(xué)的.具體指標(biāo)，使全體師生明確了努力奮斗的目標(biāo)。

但是，由于搬校時(shí)間較為倉(cāng)促，新校區(qū)離城較遠(yuǎn)，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施尚未完全到位，學(xué)校工作尚有不盡如人意的地方，還要請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解：

1.由于后勤社會(huì)化的管理經(jīng)驗(yàn)不足，以致開(kāi)學(xué)初出現(xiàn)食堂擁擠，學(xué)生吃飯難的問(wèn)題。學(xué)校采取米飯、湯包干制，一學(xué)期米飯、湯合計(jì)男生每人180元、女生150元，平均每位學(xué)生每天飯、湯合計(jì)不足1.5元。應(yīng)該說(shuō)這個(gè)價(jià)格還是比較合理的，同時(shí)對(duì)家庭困難的學(xué)生學(xué)校給予了一定的困難補(bǔ)助。

2.學(xué)生寢室用品，學(xué)校實(shí)行統(tǒng)一配置，物品購(gòu)置由政府招標(biāo)，學(xué)校只是代收轉(zhuǎn)交，還希望家長(zhǎng)能夠理解。

二.班級(jí)基本情況：

(一)、學(xué)生情況：本班學(xué)生42人，其中男生27人，女生15人。男生分4個(gè)寢室，分別住在9號(hào)樓的405、406、407、408。女生分兩個(gè)寢室，分別住在10號(hào)樓的403、404。

(二)、教師情況：語(yǔ)文——_x

數(shù)學(xué)——_x

英語(yǔ)——__

物理——_(_x)

化學(xué)——__

生物——__(_x)

任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是數(shù)學(xué)老師，犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。

(三)、本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題

1.自信心嚴(yán)重不足

2.紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄(來(lái)自各個(gè)不同的班級(jí)，還未形成一種班級(jí)榮譽(yù)感)

3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

針對(duì)以上問(wèn)題，經(jīng)過(guò)班委會(huì)討論，班級(jí)制定了《班級(jí)公約》，并且組織了兩次主題班會(huì)，第一次是以“欣賞我自己”為主題，通過(guò)學(xué)生對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的認(rèn)識(shí)及欣賞，從而陪養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的信心，也就是讓他們認(rèn)識(shí)到自己并不是一無(wú)是處，消除他們的自卑感。第二次是以“你會(huì)學(xué)習(xí)嗎?”為主題，印發(fā)“學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)自我測(cè)試題”，通過(guò)自測(cè)，使他們了解學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)(課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí))的特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。這兩次班會(huì)課取得了初步的成效，以后班級(jí)還要堅(jiān)持多開(kāi)展一些這類的活動(dòng)。

三.期中考試情況

期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，這些同學(xué)是陳伍燕、吳君鋒、葉麗、劉集超、奚俊杰等。

但期中考試也反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重(跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重)，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。

附：期中考試成績(jī)表(人手一份)

四.意見(jiàn)和建議

進(jìn)入高中，考上好大學(xué)是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議。

某學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)篇15

各位老師，家長(zhǎng)們：

大家好!

我是曉童的媽媽，今天，因?yàn)楹⒆?，我們又聚在了一起。現(xiàn)在針對(duì)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)這三門(mén)功課，我簡(jiǎn)單談一下在家庭教育中我的幾點(diǎn)做法，希望大家指正。

一，語(yǔ)文方面：

1、多看書(shū)。我以為這是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。在讀書(shū)時(shí)提醒孩子拿上筆，遇上好的詞語(yǔ)和句子，鼓勵(lì)她畫(huà)一畫(huà)，能在一旁做些批注更好。這樣，讓她養(yǎng)成一種不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。另外，孩子在讀書(shū)的時(shí)候常會(huì)因書(shū)中的故事情節(jié)或喜或悲，這時(shí)候，我便會(huì)抓住機(jī)會(huì)來(lái)提問(wèn)：是什么內(nèi)容啊，讓你這么激動(dòng)?然后，她就會(huì)滔滔不絕的給我講，我會(huì)接著再問(wèn)：你以為接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢?如果是你會(huì)怎樣做?等等······這樣慢慢培養(yǎng)她邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。

2、勤練筆?，F(xiàn)在讓孩子學(xué)生字，組詞，近意詞，反意詞，加標(biāo)點(diǎn)，給句子排序，給短文加標(biāo)題······等等，學(xué)了這么多，到最后的落腳點(diǎn)不都是寫(xiě)文章嗎?無(wú)論看到什么，想到什么，都要讓孩子記錄下來(lái)，哪怕每天只寫(xiě)一句話，我覺(jué)得也是一種積累。每次寫(xiě)完后，就讓她讀給我聽(tīng)，讀完一遍，我會(huì)及時(shí)補(bǔ)上一句夸獎(jiǎng)的話(如：寫(xiě)的不錯(cuò)，真棒之類的，當(dāng)然，這夸獎(jiǎng)的詞語(yǔ)也要不斷刷新)，然后再告訴她："媽媽還想聽(tīng)一遍呢"，這時(shí)，她會(huì)很開(kāi)心的再讀上一遍。就在這讀的過(guò)程中，孩子就能發(fā)現(xiàn)一些不通順的句子和錯(cuò)別字，是很好的檢查機(jī)會(huì)，另外也提高了她的閱讀能力。

3、建博客。為鼓勵(lì)孩子寫(xiě)作，我在校信通專門(mén)為孩子注冊(cè)了博客，她平時(shí)沒(méi)時(shí)間，我會(huì)幫著把她寫(xiě)的文章打上去，有機(jī)會(huì)就讓她打開(kāi)電腦看看，每看到一條新的評(píng)論，孩子都會(huì)很興奮，特別是看到哪篇文章被校信通推薦時(shí)，更是激動(dòng)不已："媽媽，我還要寫(xiě)。"這不正是我們家長(zhǎng)想看到的嗎?所以，我覺(jué)得給孩子建博客，是激勵(lì)孩子寫(xiě)作的另一個(gè)渠道。

4、變聽(tīng)寫(xiě)為默寫(xiě)。老師常要求家長(zhǎng)給孩子聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的字詞。而我的做法是讓孩子把書(shū)合上，鼓勵(lì)她去默寫(xiě)，如果老師要求的字詞全能想起來(lái)，說(shuō)明這一課掌握的非常好。對(duì)于想不起來(lái)的，我會(huì)給她讀句子，就是從想不出字或詞的那句話的前一句開(kāi)始讀，讀到字或詞的地方，就停下來(lái)，這時(shí)候她就能很容易想出來(lái)。對(duì)于最后仍然想不出的，我就在旁邊記上一個(gè)只有我才能認(rèn)出的記號(hào)。不一定在哪天，看孩子開(kāi)心或無(wú)事做的時(shí)候，遞給她一支筆和一個(gè)本："過(guò)來(lái)一下，讓媽媽抽考抽考嘛!"其實(shí)，抽的試題也就是原來(lái)想不起來(lái)的那些字詞"我以為這樣要比機(jī)械性的家長(zhǎng)讀孩子寫(xiě)，遇上不會(huì)寫(xiě)的就翻書(shū)看效果要好些。

二、數(shù)學(xué)方面。

1、限制她的作題時(shí)間。這是有意識(shí)的提高速度。也是為將來(lái)升入高年級(jí)打基礎(chǔ)。我以為速度上去了，精力就會(huì)相對(duì)集中些，我情愿十分鐘內(nèi)讓她完成十道題，哪怕是對(duì)七道，也不情愿讓她十分鐘內(nèi)完成五道題對(duì)五道。同樣時(shí)間內(nèi)作出的題越多，正確的比率還是會(huì)大一些。

2、爭(zhēng)取一遍過(guò)，不強(qiáng)調(diào)檢查。既然出錯(cuò)了，一定有問(wèn)題。這不能都?xì)w結(jié)到"馬虎"二字上，一加一的題孩子怎么不錯(cuò)?所以，很多時(shí)候，還是熟練程度和計(jì)算能力的問(wèn)題。我的辦法是給孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，寫(xiě)作業(yè)前要求她先把前一次的錯(cuò)題再在錯(cuò)題本上計(jì)算一遍。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)積累的過(guò)程，同時(shí)，也是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程。拿什么來(lái)補(bǔ)?錯(cuò)題本是法寶。

3、自己解決問(wèn)題。在家里，我從來(lái)不給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，直接告訴她說(shuō)自己不會(huì)，這樣做的目的是怕孩子有依賴性，另外，我們家長(zhǎng)總會(huì)有輔導(dǎo)不了的一天呀?不如早些放手。孩子遇上不會(huì)的題，我會(huì)鼓勵(lì)她自己去想，即使想不出答案，也要把自己的思路記錄下來(lái)。然后再讓她打電話問(wèn)老師，拿老師的思路和自己的思路作比較，再想想自己是哪一環(huán)節(jié)出了故障。最后，選擇一個(gè)最佳解題方案。

4、日積月累。家里備塊黑板，再給孩子買(mǎi)本"同步奧數(shù)"，從最簡(jiǎn)單的例題開(kāi)始，慢慢再往有難度的題延伸，一天一道題法，堅(jiān)持下來(lái)，效果非常好。

三、英語(yǔ)方面。

1、多聽(tīng)，我的任務(wù)就是見(jiàn)縫插針地給孩子放磁帶。起床時(shí)放，吃飯時(shí)放，晚上睡覺(jué)時(shí)放，每次播放半個(gè)小時(shí)左右。我認(rèn)為聽(tīng)多了自然會(huì)有感覺(jué)，舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，有這樣一句廣告詞：今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。這句廣告詞估計(jì)每個(gè)孩子都會(huì)吧!老師教了嗎?家長(zhǎng)教了嗎?沒(méi)有!不就是聽(tīng)的多了嗎?

2、給孩子買(mǎi)本英語(yǔ)課外讀物。我們先試想一下，家中柜子里孩子的語(yǔ)文課外讀物有多少?數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料又有多少?英語(yǔ)呢?所以，不管是在哪兒，只要見(jiàn)到適合孩子看的英語(yǔ)課外讀物，我一定會(huì)買(mǎi)下來(lái)。再買(mǎi)本英語(yǔ)詞典。當(dāng)孩子在家里時(shí)，抓住機(jī)會(huì)引導(dǎo)她翻譯一篇!這樣慢慢來(lái)擴(kuò)大她的知識(shí)面，提高她的閱讀理解能力。也許一開(kāi)始你覺(jué)察不到有什么效果，可半年以后呢?一年以后呢?一定能帶來(lái)驚喜。這正是所謂的厚積薄發(fā)。

最后，我送大家一句話："教育孩子，不可以操之過(guò)急，也不可以放任自流，把握好這個(gè)&39;度&39;，再加上正確的引導(dǎo)方法，相信，我們的孩子都能成為天才!"

謝謝大家!