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最新高三班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

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最新高三班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5篇

演講稿又叫演說詞,它是在大會(huì)上或其他公開場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。下面小編給大家?guī)碜钚赂呷嘀魅渭议L(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,希望大家喜歡!

最新高三班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng):

大家好!

首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表高三年級(jí)的全體教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。召開這次部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們這一屆高三學(xué)生在校及在家的狀況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使家長(zhǎng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來,使我們的學(xué)生、你們的孩子在07年的高考中能取得理想的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿??傊痪湓?,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我期望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果。

這天我想與各位家長(zhǎng)交流兩方面的問題:

一、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本學(xué)期來學(xué)校對(duì)高三年級(jí)做的一些工作

1、加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),實(shí)行科學(xué)決策,管理上重點(diǎn)落實(shí)。

高三年級(jí)學(xué)生應(yīng)對(duì)的是高考,高考是選拔性考試,是競(jìng)爭(zhēng)性考試。高考對(duì)一個(gè)學(xué)生來說,關(guān)系到人生的轉(zhuǎn)折,關(guān)系未來的前途發(fā)展。高考對(duì)家長(zhǎng)來說,那是全家人的期望,所有的家長(zhǎng)都望子成龍,望女成鳳。同樣,高考對(duì)于學(xué)校來講,也是學(xué)校發(fā)展的生命線和生存線。因此,學(xué)校對(duì)高三年級(jí)工作倍加重視。學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng),統(tǒng)領(lǐng)高三教育教學(xué)工作。開學(xué)以來先后召開高三年級(jí)工作會(huì)議、高三年級(jí)班主任會(huì)議、高三年級(jí)教學(xué)工作會(huì)議、高三年級(jí)期中考試總結(jié)分析會(huì)。全校上下人人關(guān)心高三工作,支持高三工作。

2、強(qiáng)化輔導(dǎo)。

對(duì)不同的學(xué)生而言,學(xué)生理解知識(shí)、信息轉(zhuǎn)化為潛力是有差異的,而且“轉(zhuǎn)化率”的差別也是比較大的。因此,我們覺得老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)尤為重要,我們要求全體高三老師做好學(xué)生個(gè)體細(xì)致的思想工作、心理指導(dǎo)、學(xué)法輔導(dǎo),為此,年級(jí)組宏觀地調(diào)控好各學(xué)科的時(shí)間總量,增加老師在教室內(nèi)答疑的時(shí)間。除安排晨讀和第九節(jié)課外,還安排老師中午進(jìn)教室為學(xué)生解惑。所以我們高三的任課教師相當(dāng)辛苦,每一天工作量很大,能夠說把所有的精力都撲在了學(xué)生身上,他們有經(jīng)驗(yàn)也個(gè)性能吃若,在教學(xué)上都取得過十分好的業(yè)績(jī),他們完全有潛力指導(dǎo)好我們的高考。

3、嚴(yán)格教學(xué)管理,重視過程操作。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,強(qiáng)化管理的重心在于教學(xué)管理,因此我們提出集中精力把教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節(jié)入手、抓落實(shí)、抓實(shí)效:

(1)抓計(jì)劃,突出條理。學(xué)期開始時(shí),高三就在教學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上,制訂了整個(gè)高三的工作計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃安排。在此基礎(chǔ)上各個(gè)教師根據(jù)各班的狀況制訂相應(yīng)的計(jì)劃,克服了教學(xué)上的盲目性、隨意性。

(2)抓備課,突出規(guī)范。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)群眾備課,以此來提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率。

(3)抓課堂,突出效率。我們要求全體教師務(wù)必鉆研教材教法,重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素并充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)效率。

(4)抓訓(xùn)練,突出落實(shí)。訓(xùn)練是檢測(cè)和提高學(xué)生潛力的重要環(huán)節(jié),我們強(qiáng)調(diào)教師在高三復(fù)習(xí)的各個(gè)階段都要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和解題潛力的訓(xùn)練,對(duì)試卷作比較分析,精選精練,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試潛力。

(5)抓分析,突出改善。每次測(cè)驗(yàn)考試我們都重視質(zhì)量分析,召開專題任課教師會(huì)并通報(bào)各科均分、還要進(jìn)行縱向、橫向比較,透過測(cè)驗(yàn)考試,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)提出整改措施,調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

(6)研究高考。在教學(xué)研究和高考研究中,學(xué)校不惜人力、物力和財(cái)力。馬校長(zhǎng)曾多次表示,凡是對(duì)教學(xué)和高考有作用的,一律亮綠燈。由此我們加強(qiáng)高考信息交流、研討高考信息,拓展信息渠道,本學(xué)期請(qǐng)來了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理四科的區(qū)教研員來我校擔(dān)任專家指導(dǎo)團(tuán),推動(dòng)我校教學(xué)水平向更高臺(tái)階邁進(jìn)。

從以上我所講的,各位家長(zhǎng)能夠看出,學(xué)校的確對(duì)高三相當(dāng)重視,也做了超多的工作。離開明年6月的高考我們算一下時(shí)間的話,大概也只有180天左右了,目前我們大部分的高三同學(xué)能夠說已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài),學(xué)習(xí)相當(dāng)?shù)门妥杂X,中午圍著老師問問題,學(xué)習(xí)的氛圍很濃,但也有一部分同學(xué),目前還是處于糊里糊涂的狀態(tài),學(xué)習(xí)很不努力,上課不專心聽講,作業(yè)也不能認(rèn)真完成,我們的老師相當(dāng)?shù)弥?。我們明白:學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用。同樣,家庭教育、對(duì)孩子的成長(zhǎng)也起著重要作用。接下來,我想與各位家長(zhǎng)交流一下家庭教育問題。

二、家長(zhǎng)如何與學(xué)校共同承擔(dān)起對(duì)子女的教育職責(zé)。

那么家長(zhǎng)能為子女做些什么?首先要做子女的支持者。家庭要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于孩子生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,持續(xù)家庭整潔、有序、安靜,家長(zhǎng)們努力去改變自身的生活習(xí)慣,少看幾次電視,少打幾次牌,少喝幾次酒。多看書、多學(xué)習(xí),給孩子樹立榜樣,為孩子學(xué)習(xí)多帶給幫忙,要確保子女有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。另外,要做子女的知心朋友。要學(xué)會(huì)與子女溝通,多聽聽子女的想法,引導(dǎo)子女正確看待問題、分析問題,正確對(duì)待人生、對(duì)待學(xué)習(xí)。再者,要做子女的監(jiān)管人。很多家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子送到學(xué)校后,所有教育、教學(xué)管理就是學(xué)校的事,家長(zhǎng)無事了。其實(shí)學(xué)校只能起到教育的職責(zé),實(shí)際孩子的監(jiān)管人仍然是家長(zhǎng)。平時(shí)家長(zhǎng)要注意孩子的言行、思想變化,往往學(xué)生成績(jī)下滑都是與上網(wǎng)、交朋友、講究吃喝、穿著打扮、追求時(shí)髦、遲到早退等因素有關(guān)。對(duì)于存在以上問題的學(xué)生,家長(zhǎng)要堅(jiān)決制止。

在那里我還要指出:有部分學(xué)生科目發(fā)展不平衡。高考中,學(xué)生有任何一科“瘸腿”都將影響高考成績(jī)。學(xué)生受年齡所限,大多數(shù)狀況下學(xué)習(xí)還是非理智的,即:考得好的科目興趣就濃,自然愿意多投入,反過來又促進(jìn)該科成績(jī)的提高,構(gòu)成良性互動(dòng)。另一方面,考得不好的科目興趣不濃,做題畏難情緒重,覺得花時(shí)間多,收效低。這樣反過來又導(dǎo)致成績(jī)的進(jìn)一步下滑,構(gòu)成一種惡性循環(huán)。其實(shí)最后算下來,優(yōu)勢(shì)科目提高的分?jǐn)?shù)還抵不上“瘸腿”科目損失的分?jǐn)?shù),導(dǎo)致整體成績(jī)下滑,這是得不償失的。這也需要我們家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校共同做好學(xué)生的思想工作,引導(dǎo)學(xué)生注意科目平衡發(fā)展,以利提高高考的總分。

我們期望各位家長(zhǎng)能持續(xù)與班主任與任科教師的聯(lián)系,把孩子在家表現(xiàn)、思想狀況及時(shí)與老師反饋,以便有針對(duì)性的教育。另外,學(xué)校、家庭要共同承擔(dān)對(duì)學(xué)生教育的職責(zé),此刻已是高三了,家長(zhǎng)更要多過問孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,督促好子女,在高三最后的180天中,家長(zhǎng)還應(yīng)個(gè)性對(duì)孩子加強(qiáng)時(shí)間觀念的教育。因?yàn)閷?duì)于高三學(xué)生來說,時(shí)間就是分?jǐn)?shù),在保證孩子有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的狀況下,督促孩子抓緊每一天、每一時(shí),甚至每一分、每一秒,并注重時(shí)間的有效性,力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲,天天有進(jìn)步。

最后,我衷心期望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,并堅(jiān)信:在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下,必須能實(shí)現(xiàn)我們共同的完美的目標(biāo)。謝謝大家!

最新高三班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng):

大家好!

感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓舆@次會(huì)議。這天我想說的第一句話就是不論你們有多忙都要把孩子的高考當(dāng)成今年的頭等大事來抓,此刻高三年級(jí)全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考最后沖刺階段,在這最關(guān)鍵的時(shí)刻把家長(zhǎng)請(qǐng)來一齊討論孩子的考前教育、學(xué)習(xí)、生活等問題。為他們?cè)诮衲旮呖贾锌汲龊贸煽?jī)做最有效的努力。

此刻我就高三(14)班的教育教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)作一匯報(bào),也有幾點(diǎn)想法和大家交流,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。(看投影)

關(guān)于老師在那里我表個(gè)態(tài),我要做的是,自己做到以最高度的職責(zé)心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級(jí)管理之中,深入了解實(shí)際狀況,切實(shí)采取有效措施,細(xì)致解決具體問題。加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢(shì)與合力的構(gòu)成,做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步調(diào),心往一處想,勁往一處使,齊心協(xié)力,和衷共濟(jì)。只有這樣,眾人的合力才能構(gòu)成,群眾的力量才能體現(xiàn),大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。加強(qiáng)各學(xué)科的作業(yè)及考練檢查,全面督促學(xué)生投入學(xué)習(xí)。

一、關(guān)于學(xué)生也從三個(gè)方面來抓

1、樹立紀(jì)律觀念。越是臨近高考,學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng),越容易出現(xiàn)群眾觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象,所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育,嚴(yán)格管理,考前適當(dāng)放松不等于放縱。透過耐心細(xì)致的思想政治工作,要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)組制定的各項(xiàng)管理制度,到達(dá)紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。

2、樹立時(shí)間觀念。對(duì)于高三學(xué)生來說,時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的狀況下,督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí),甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”,注重時(shí)間的有效性,力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲,天天有進(jìn)步。

3、樹立競(jìng)爭(zhēng)觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴(kuò)招,但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同,就必須存在著競(jìng)爭(zhēng)。所以,在復(fù)習(xí)備考階段,在對(duì)學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時(shí),應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我,明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī),競(jìng)爭(zhēng)出人才”、“人生能有幾回搏”的道理,明確“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理,要敢于吃大苦、攻難關(guān),要力爭(zhēng)上游,奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高。

二、考前沖刺及高考中家長(zhǎng)就應(yīng)做些什么

隨著高考日期的臨近,大多數(shù)孩子會(huì)或多或少地出現(xiàn)緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時(shí)候,家長(zhǎng)不管暗地里是如何的心急如焚,表面上你都得扮演的簡(jiǎn)單愉快。做為孩子的父母,在這一階段就應(yīng)注意些什么怎樣才能為孩子帶給良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境

下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長(zhǎng)首先要了解高考不是單純的知識(shí)的考試、潛力的考試,是全方位的素質(zhì)考驗(yàn)。知識(shí)、潛力在學(xué)校由我們?nèi)ω?fù)責(zé),考試的成效還取決于第三因素――心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素――心理素質(zhì)。因?yàn)椋?/p>

其中情緒與意志在考試時(shí)起直接作用。有個(gè)考生說,當(dāng)前面那道題“開窗”之后,自己心中一向不安,無心做后面的題目,明明白這樣不行,但也無法控制自己,如果不是考試,這些題目我是就應(yīng)會(huì)解的。這就是情緒失控的。有個(gè)考生說,我一看那道題,題目那么長(zhǎng),數(shù)據(jù)又那么復(fù)雜,平時(shí)又沒見過,我肯定自己解不出,就干脆沒有做,如果不是考試,我還是有潛力把那道題看懂的,這就是意志不堅(jiān)。不少考生高考考不好決非知識(shí)問題,也不是簡(jiǎn)單的潛力問題,主要是心素質(zhì)沒有到位造成的。解決學(xué)生心理問題家長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。

三、“盡量不要給孩子施加壓力

高考越近家長(zhǎng)越留意,其實(shí)這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔(dān)心自己考不好的后果了。家長(zhǎng)“盡量不要給孩子施加壓力。”去年幾位高考狀元的父母首先強(qiáng)調(diào)的都是這一句話。一位文科狀元的父親說:“快高考了,孩子本身思想壓力就不輕,做父母的就應(yīng)淡化高考?xì)夥?,讓孩子自己去?fù)習(xí)。”一位理科狀元的媽媽說:“高考之前家里和平時(shí)一樣,沒有緊張氣氛。”她覺得家長(zhǎng)關(guān)心得太多,會(huì)讓孩子產(chǎn)生“我要考不好,對(duì)不起爹媽”的想法,增加孩子的思想負(fù)擔(dān),對(duì)考試不利。

其實(shí),功夫在平時(shí),孩子已經(jīng)構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,這時(shí)候沒有必要打亂。就算家長(zhǎng)平時(shí)沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,也不要在最后階段突然過分關(guān)心孩子,這樣做反而會(huì)打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律,給孩子造成壓力。

當(dāng)然學(xué)生的狀況千差萬別,對(duì)那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的要求,學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。

四、降低過高的期望,讓考生心里有“底”

由于家長(zhǎng)總愛拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和此刻的成就教育學(xué)生,有的家長(zhǎng)經(jīng)常和考生算賬,說自己培養(yǎng)子女如何辛苦,甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生構(gòu)成了巨大的精神壓力??忌菫榧议L(zhǎng)“面子”去應(yīng)試,是為滿足家長(zhǎng)“光宗耀祖”的虛榮心去應(yīng)試,這是心理壓力之源,家長(zhǎng)必須要徹底丟掉“面子”,減輕考生壓力。首先,家長(zhǎng)要相信孩子有把握、有潛力、有信心對(duì)付這場(chǎng)考試,相信學(xué)校為考試所作的一系列準(zhǔn)備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛,盡量讓孩子持續(xù)平靜的情緒,穩(wěn)定的狀態(tài)。對(duì)孩子,家長(zhǎng)就應(yīng)有著正確的定位,不要去和別人攀比,只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平,就已經(jīng)成功了,就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段,孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了,千萬不要反復(fù)叮嚀、嘮叨,相反就應(yīng)找一些簡(jiǎn)單的話題,讓孩子看看新聞、散散步,放松一下緊張的神經(jīng)。降低過高的期望,讓考生心里有“底”。“萬一”考不好,家長(zhǎng)應(yīng)作出安排,并告訴孩子,讓他心里有“底”,這樣,孩子心里也就踏實(shí)了。

“考生就能以最佳狀態(tài)在高考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力,到達(dá)預(yù)期目標(biāo)。

最新高三班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

大家晚上好!

高三如期而至,在我們的關(guān)注中,高考的號(hào)角已經(jīng)吹響。如果說鄭州四中八角樓永遠(yuǎn)是戰(zhàn)斗的前線,那么我們八角樓上的初三、九年級(jí)應(yīng)該是兵家必爭(zhēng)之地,但卻是我們九年級(jí),曾經(jīng)是人有多倨傲的代名詞。

進(jìn)入高三已經(jīng)一個(gè)月了。在新老師的領(lǐng)導(dǎo)下,我們九班呈現(xiàn)出新的學(xué)風(fēng)、新的氛圍和新的面貌。隨著高中各種任務(wù)的開展,程老師提出并實(shí)施了“有效早讀”

安靜班級(jí)”,“復(fù)習(xí),鞏固,充實(shí),提高”的八字方針等一系列有效措施,極大地提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率,營造了良好的學(xué)風(fēng)。雖然我們的成績(jī)與高考要求還有一定的距離,但高三.九班的每一位成員在面對(duì)高考的挑戰(zhàn)時(shí)沒有畏懼,退縮,沒有灰心,氣餒,有的只是摔倒了再站起來的恒心與毅力!

都說高三是殘酷的,枯燥的,辛苦的。沒錯(cuò),我們已充分感受到了六月火藥的氣息,但逃避不一定能躲過,面對(duì)不一定最難受,那就讓我們堅(jiān)持到底,全力以赴!既然孤單不一定不快樂,失去不一定不再有,那就讓我們以苦為樂,持之以恒!

一直以來,我都認(rèn)為我們九班是一簇熊熊燃燒的火焰,有著燎原之勢(shì)的潛力,只要再添一把火,必將是烈火如歌,太陽的光輝也會(huì)為之黯淡,而這位添柴人,正是我們?cè)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo),程老師和我們同學(xué)自己,因?yàn)檫@把火的名字就叫信念與信心!

最后,我們相信,天道酬勤,有志者,事競(jìng)成,苦心人,天不負(fù)。

看吧,高考來了,我們的勝利還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

最新高三班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!

歡迎大家來參加高三(1)班今天的家長(zhǎng)會(huì),大家的到來既是對(duì)我工作的配合與支持,也是對(duì)自己子女的激勵(lì)和督促。今天家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是為了讓大家相對(duì)準(zhǔn)確地了解子女真實(shí)的學(xué)習(xí)情況,以便在距離高考僅剩74天的情況下和子女一起制定切合實(shí)際的奮斗目標(biāo)和措施,家長(zhǎng)、學(xué)生、老師共同努力,爭(zhēng)取使你們的子女、我們的學(xué)生在高考中取得理想的成績(jī)。請(qǐng)到會(huì)的家長(zhǎng)先簽到并坐到自己子女的座位上(事先讓學(xué)生在上午放學(xué)前用紙寫上自己的姓名用膠帶紙粘在自己的桌子上并整理好桌面、抽屜)。

1、我首先發(fā)給大家的是《學(xué)生進(jìn)校成績(jī)、名次情況一覽表》,里面有學(xué)生__年進(jìn)校時(shí)的中考成績(jī)、當(dāng)時(shí)在學(xué)校700多名學(xué)生中的名次及應(yīng)該在班級(jí)的名次;還有上學(xué)期5次考試的成績(jī)冊(cè),里面有各門學(xué)科的具體成績(jī)、語數(shù)外總分、名次及與前一次考試相比的進(jìn)退情況。請(qǐng)各位家長(zhǎng)了解一下自己子女的成績(jī)及變化情況。

可能有些家長(zhǎng)看到子女成績(jī)及名次時(shí)會(huì)大吃一驚,這與你從子女嘴里了解的情況并不吻合甚至相距甚遠(yuǎn)。事實(shí)上,每次放月假,班級(jí)都發(fā)放了家校聯(lián)系單,上面有你子女上次考試的成績(jī)、名次、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)及班主任評(píng)語,你有沒有看到?有沒有詢問?有沒有與老師聯(lián)系?你們可能并不是不關(guān)心子女的成績(jī),也不是不負(fù)責(zé)任,而是過于相信了子女,而子女卻利用你們的信任欺騙了你。

2、接下來發(fā)放的是部分學(xué)生上學(xué)期的成績(jī)報(bào)告單,里面有學(xué)生上學(xué)期的總評(píng)成績(jī)、各科老師對(duì)你子女學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)、班主任評(píng)語、你子女的獎(jiǎng)懲情況及操行等第。這份成績(jī)報(bào)告單早在寒假之前就已經(jīng)發(fā)到了你子女的手上,這是學(xué)校向你報(bào)告你子女一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況的,是孩子一到家就應(yīng)該主動(dòng)交給你的,即就是孩子不主動(dòng)交,也是你們應(yīng)該催著要的。你們也應(yīng)該清楚,從幼兒園開始,各個(gè)學(xué)校就每學(xué)期都向家長(zhǎng)發(fā)成績(jī)報(bào)告單了。但看到這份成績(jī)報(bào)告單的家長(zhǎng)有幾個(gè)?開學(xué)后,我曾經(jīng)打電話查詢了部分家長(zhǎng),只有不到五分之一的家長(zhǎng)看到過。你向你的孩子要了嗎?孩子說沒有,你有沒有打電話向老師核實(shí)?

3、接下來發(fā)放的是學(xué)生在兩次假期中(寒假及3月19—3月21期間)作業(yè)完成情況的匯總表及部分學(xué)生的寒假作業(yè)、寒假作業(yè)檢測(cè)試卷及成績(jī)。

放假前各科均布置了作業(yè),我也多次強(qiáng)調(diào)高三的寒假及假期不同于高一、高二,因他們即將面臨人生中非常重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——高考!多次督促他們要認(rèn)真完成假期作業(yè),年級(jí)組還印發(fā)了《告家長(zhǎng)書》,但學(xué)生的假期作業(yè)完成得怎么樣呢?請(qǐng)各位家長(zhǎng)認(rèn)真看看手上的假期作業(yè)檢查情況匯總表、子女的寒假作業(yè)及檢測(cè)的試卷、分?jǐn)?shù)。

有的假期作業(yè)上還要求家長(zhǎng)簽字,但你們督促了嗎?檢查了嗎?簽字了嗎?還是只是問了問,但沒有檢查,子女說沒有布置或做完了,你立即就相信了?說實(shí)話,學(xué)生能否考上大學(xué)或考上什么樣的大學(xué)對(duì)你們的影響要遠(yuǎn)比對(duì)我的影響要大得多,如果你們?cè)诩倨诶锒紝?duì)自己的子女不負(fù)責(zé)任的.話,又怎么能苛求老師呢。

4、接下來發(fā)放的是《我的高考奮斗目標(biāo)》,這是要求學(xué)生在3月19—3月21的假期里與家長(zhǎng)一起制定的,不知道家長(zhǎng)有沒有參與并根據(jù)孩子的實(shí)際情況,共同制定切實(shí)可行的高考奮斗目標(biāo)及措施?,F(xiàn)將學(xué)生制定的目標(biāo)發(fā)放到你手上,請(qǐng)你看看他制定的目標(biāo)是否與你的期望相吻合,能不能大家共同努力,將目標(biāo)、措施落到實(shí)處。還有幾個(gè)人(周超、常琚馮峰、張翀)到現(xiàn)在都沒有制定并上交高考奮斗目標(biāo),如果到現(xiàn)在還連目標(biāo)都沒有的話,他還會(huì)在剩下的時(shí)間里認(rèn)真學(xué)習(xí)、奮力拼搏嗎?

5、接下來發(fā)放的是《高三(1)處罰學(xué)生情況一覽表》,從這個(gè)表上可以看出,在處罰的9個(gè)人中,有7個(gè)人是違規(guī)使用手機(jī),這一點(diǎn)家長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任。雖然我嚴(yán)厲禁止學(xué)生手機(jī),并在幾次的家長(zhǎng)會(huì)上一再強(qiáng)調(diào),還處理了好幾個(gè)學(xué)生,但現(xiàn)在仍有部分學(xué)生在偷偷摸摸地使用,甚至家長(zhǎng)也知道、也支持,甚至還反對(duì)老師的做法,家長(zhǎng)想當(dāng)然的認(rèn)為孩子用手機(jī)只是為了跟自己聯(lián)系,但請(qǐng)你去查一下他(她)的通話清單,里面所有撥打的電話中及收發(fā)的短信中有幾個(gè)是與你聯(lián)系的呢?我曾經(jīng)檢查過一個(gè)女生的電話,一個(gè)月的通話、短信記錄近千個(gè),通話單子從教室前面一直拉倒教室后面,但里面與家長(zhǎng)聯(lián)系的電話與短信加起來不過30來個(gè)。更何況,現(xiàn)在的手機(jī)不光是只能通話、發(fā)短信,還可以上網(wǎng)、聊qq、看錄像、看電子書,已經(jīng)從部分學(xué)生的手機(jī)里發(fā)現(xiàn)了不健康的錄像和書籍。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在距離高考僅剩的70多天中務(wù)必加強(qiáng)對(duì)子女手機(jī)的管理,不要讓手機(jī)干擾了他(她)的學(xué)習(xí)和休息。

最后請(qǐng)我們的學(xué)生家長(zhǎng)要做到以下幾點(diǎn):

負(fù)責(zé)任:多與子女溝通、督促,多與老師聯(lián)系(歡迎家長(zhǎng)經(jīng)常與我聯(lián)系,保證家校聯(lián)系的暢通,千萬不要擔(dān)心打擾老師或相信孩子所謂的老師很忙不希望被打擾的謊言。如果我沒有接你的電話,并不是因?yàn)槲蚁訜┎辉附?,可能是在上課或開會(huì),你可以待會(huì)再打或我下課、散會(huì)以后打給你。最好在早晨6:50——7:10;上午9:05——9:25;晚上18:50——21:20期間打電話與班主任聯(lián)系),家校形成合力,不能自己對(duì)子女無能為力,卻完全指望學(xué)校、老師。沒有家長(zhǎng)的支持、配合,老師也無能為力!

講良心:因?yàn)槲野嗟睦蠋煂?duì)學(xué)生的要求比較嚴(yán),有些學(xué)生并不理解,甚至在家長(zhǎng)那兒說老師的壞話,但我可以問心無愧地講,我班老師沒有接受過班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的任何吃請(qǐng),我們所有的工作只是為了學(xué)生紀(jì)律的好轉(zhuǎn)與學(xué)習(xí)的提高,事實(shí)證明我們的努力也有了效果。但我們的家長(zhǎng)不應(yīng)跟有些學(xué)生一樣,如果子女的高考成績(jī)不能令你滿意的話,還請(qǐng)你講講良心,不要一味地把責(zé)任推到學(xué)校、班主任、老師身上,昧著良心說三道四。

我的講話到此結(jié)束,謝謝大家!

最新高三班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng):

下午好!

非常感謝大家在百忙之中來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),歡迎你們來四中指導(dǎo)。首先請(qǐng)?jiān)试S我做一個(gè)自我介紹:我是本屆高三年級(jí)組長(zhǎng)、高三(理)班班主任、高三(理)班數(shù)學(xué)授課教師。

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就要過去了,在這里我要感謝所有支持學(xué)校工作,配合學(xué)校工作的家長(zhǎng)。借這次皖南八校第二次聯(lián)考和元旦之際,我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的是:希望家長(zhǎng)能進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。

我將從四個(gè)方面向各位家長(zhǎng)總體匯報(bào):

1、匯報(bào)本屆高三的基本情況。

2、匯報(bào)今年本屆高三的工作情況。

3、通報(bào)本屆高三年級(jí)收費(fèi)及開支情況。

4、對(duì)我們高三的各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望。

一、今年我們這一屆高三的基本情況

本屆高三教師情況:本屆高三現(xiàn)有任課教師12位,其中有8位老師是參加南陵中學(xué)定向選調(diào)考試被錄取的,這些老師完成本屆高三教學(xué)任務(wù)后將去南陵中學(xué)任教,有2位外聘專家級(jí)老師(一是南陵中學(xué)高三化學(xué)把關(guān)教師周德華、一是原南陵二中高三政治把關(guān)教師趙長(zhǎng)松),本屆高三任課老師,多數(shù)擔(dān)任了南陵四中20__屆高三教學(xué)工作,而20__屆是我校近幾年成績(jī)非常突出的一屆,我作為高三文(2)班主任,一個(gè)班就考上了3個(gè)二本、3個(gè)三本??梢哉f本屆高三任課教師名單的確定,學(xué)校是慎之又慎,教育局領(lǐng)導(dǎo)也非常關(guān)注。

本屆高三學(xué)生情況:我校今年高三年級(jí)在校學(xué)生總?cè)藬?shù)138人、有1個(gè)理班2個(gè)文班。由于受縣區(qū)劃調(diào)整的影響,本屆學(xué)生從高一到高三歷經(jīng)動(dòng)蕩,從班主任到授課教師換了好幾茬,我是20__年8月才開始接手,學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都極差,比如至今為止還有學(xué)生上課遲到、睡覺、玩手機(jī),考試抄襲、課堂期間上廁所、打球等等……,本學(xué)期學(xué)校先后兩次召開高三教師會(huì),要求全體課任老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,班主任更是嚴(yán)盯死守,大部分同學(xué)都有較大改變,但仍有少數(shù)學(xué)生依然我行我素,因此需要我們的家長(zhǎng)積極配合,這也是我們這次家長(zhǎng)會(huì)的一個(gè)主要目的。

二、今年我們這一屆高三的工作情況

各位家長(zhǎng),回顧近一個(gè)學(xué)期以來的高三工作,我們主要做了以下一些工作:

古人說:“運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外”。要有所突破,促進(jìn)提高,就要齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致。為了把高三教學(xué)這一重點(diǎn)工作落到實(shí)處,學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由一把手校長(zhǎng)王波同志負(fù)責(zé)對(duì)高三教學(xué)的管理與協(xié)調(diào);由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)翁繼紅同志負(fù)責(zé)監(jiān)控和指導(dǎo)高三的教學(xué)工作;由我具體負(fù)責(zé)高三年級(jí)工作和學(xué)生的思想政治工作;由教導(dǎo)處朱圣富同志負(fù)責(zé)高三教學(xué)和有關(guān)考試等業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作,由總務(wù)主任董杰同志負(fù)責(zé)高三年級(jí)后勤服務(wù)工作。學(xué)校高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組從全局上進(jìn)行正確的調(diào)度和指揮,確保高三的教育教學(xué)處于高效、暢通的運(yùn)行狀態(tài)。強(qiáng)調(diào)以教學(xué)為中心,以高三為中心,以服務(wù)高考為中心,從“人和”上動(dòng)腦筋,俗話說“人心齊,泰山移”就是這個(gè)道理。

本學(xué)期以來,我校成功的組織了三次考試,即兩次皖南八校聯(lián)考、一次五校聯(lián)考,在這一點(diǎn)上我們積極和南陵中學(xué)聯(lián)系,爭(zhēng)取每次考試和南陵中學(xué)同步,從考試的結(jié)果來看,本屆高三還有一批學(xué)生很有潛力,只要他們潛心學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取、沖擊本科大有希望!

目前高三各科都在進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),對(duì)于我們學(xué)校的學(xué)生來說第一輪復(fù)習(xí)尤其重要,但只要各位同學(xué)上課能認(rèn)真聽講、課后能積極練習(xí),一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后一定會(huì)有很大提升。

高考就是以能力測(cè)試為主導(dǎo),考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。明年高考的難度可能會(huì)與今年持平,也可能會(huì)適當(dāng)降低,但是仍然會(huì)保持較高的選拔功能,有利于高校選拔人才。在教學(xué)研究和高考研究中,學(xué)校不惜人力、物力和財(cái)力。王校長(zhǎng)曾多次表示,凡是對(duì)教學(xué)和高考有作用的,一律綠亮,由此我們建立了龐大的信息研究網(wǎng),和南陵一中等兄弟學(xué)校緊密聯(lián)系,積極組織教師參加皖南八校聯(lián)考聯(lián)誼會(huì)、教研會(huì),研討高考信息,因此我們的信息渠道廣、速度快、準(zhǔn)確率高。

各位家長(zhǎng),孩子到了高三,你們更關(guān)注、常思考,如何在有限的時(shí)間內(nèi),提高復(fù)習(xí)效率,提高考試成績(jī)呢?我以為可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo):

1、培養(yǎng)自信。

有人說,信心是一種相信“我確實(shí)能做到”的積極的心理認(rèn)定,它能激發(fā)潛在意識(shí)而釋放出熱情、精力和智慧,產(chǎn)生能力和技巧,獲得如何去做的方法,最終使每個(gè)人的欲望轉(zhuǎn)化為有形的價(jià)值。信心的力量是驚人的,它可以改變一切不良的現(xiàn)狀。令我們的每一個(gè)意念都充滿力量,獲得令人驚奇的結(jié)果。自信是成功的第一秘訣。由于客觀原因,我校高三學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱,有自卑感。為此,我們?nèi)w高三教師自覺消滅有損學(xué)生自信的言行,每次考試不公布名次,消除學(xué)生的恐懼感,鼓勵(lì)學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng),跟初中時(shí)的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),跟自己競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)讓學(xué)生感到有希望。我認(rèn)為,自信心,有它不一定能贏,但沒有它一定會(huì)輸,信心是高三學(xué)生成功的精神支柱,是承受各種壓力,藐視困難,挑戰(zhàn)困難,戰(zhàn)勝困難,能夠胸有成竹,從容不迫,學(xué)習(xí)生活有規(guī)律,保能最佳的心理素質(zhì)。

2、必須重視課堂效率。

上課時(shí)要集中精力聽老師講的每一句話。我們知道:課堂45分鐘損失了,課后90分鐘也補(bǔ)不回來。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此,要想在高考中取得好的成績(jī),課堂上一點(diǎn)不能開小差。不僅僅是聽還要開動(dòng)腦筋跟著老師的思路走,如果你能將老師的知識(shí)庫復(fù)制過來、能力庫遷移過來的話,應(yīng)對(duì)高考會(huì)綽綽有余。

3、做錯(cuò)的題必須重視。

要能指導(dǎo)你的孩子在教師批改后認(rèn)真分析,看看是由于自己的粗心大意造成的,還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)不清楚造成的,是前者則應(yīng)告誡自己下次小心,是后者則應(yīng)立即返回課本細(xì)讀知識(shí)點(diǎn)或向老師請(qǐng)教,直到真正弄清楚,爭(zhēng)取下次再遇到此類問題不重犯錯(cuò)。由于高三復(fù)習(xí)科目多、練習(xí)量大,要做到不重新犯錯(cuò),整理錯(cuò)題集是很有效的方法。要能及時(shí)將練習(xí)、考試中的錯(cuò)誤整理到錯(cuò)題集,并定期翻看,這樣就不會(huì)等到下次考試再錯(cuò)。不能滿足于“知錯(cuò)就改”,而必須要求自己在平時(shí)練習(xí)中少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,這樣在將來的高考中就可以減少不必要的失分,千萬不能以為平時(shí)的練習(xí)無所謂,要把平時(shí)的練習(xí)當(dāng)高考,把高考當(dāng)作平時(shí)的練習(xí)。

4、不懂就問。

學(xué)問學(xué)問,既學(xué)又問。有位理科狀元說:多錯(cuò)幾題沒關(guān)系,有什么問題,不要埋在心中,更不能置之不理,如果去問老師不僅能解決一道題,還可能解決你的一連串(一類)問題。在做練習(xí)時(shí),對(duì)一些拿不準(zhǔn)的問題,能多問。有些問題在別人看來也許簡(jiǎn)單可笑,但我堅(jiān)持有疑必問。我不僅注意向老師請(qǐng)教,還經(jīng)常和同學(xué)討論問題,相互啟發(fā),彼此得益。

三、有關(guān)收費(fèi)情況的說明

本屆高三自我接手以來有以下幾次收費(fèi)行為:暑期補(bǔ)課收費(fèi)、本學(xué)期資料費(fèi)等費(fèi)用,所有收費(fèi)都經(jīng)過嚴(yán)格預(yù)算,報(bào)校長(zhǎng)審核后實(shí)施,所有課時(shí)津貼都經(jīng)校長(zhǎng)審批后發(fā)放,由于我們班額小(南陵中學(xué)一個(gè)班人數(shù)比我們兩個(gè)班還要多,而配備的教師人數(shù)確是一樣的),我校高三年級(jí)經(jīng)費(fèi)十分緊張,自我接手以來年級(jí)組還沒有利用收費(fèi)進(jìn)行過一次招待,同時(shí)學(xué)校還積極為困難學(xué)生爭(zhēng)取資助,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)本學(xué)期已接受資助的同學(xué)達(dá)128人次之多。

四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求

1、調(diào)節(jié)好他們的心態(tài)。

高三學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女。父母望子成龍,望女成風(fēng),都期望自己的孩子能考上大學(xué),考上好大學(xué)。這樣一來,免不了經(jīng)常嘮叨,有意無意地給孩子造成了壓力,使學(xué)生感到家庭壓力大,煩躁苦惱。

家長(zhǎng)們希望孩子能上大學(xué),能成才,這種心情是可以理解的,但教導(dǎo)要得法。父母既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活,也要關(guān)心孩子的心理健康。

高三階段,孩子們學(xué)習(xí)緊張,心理壓力大,容易煩躁,因此家長(zhǎng)不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)施加過多的壓力。高三階段,考試會(huì)多一些,家長(zhǎng)要正確看待孩子考試的分?jǐn)?shù)。有時(shí)候孩子考試成績(jī)不好,父母也不要大驚小怪,更不能責(zé)罵孩子,應(yīng)心平氣和地同孩子分析考不好的原因。

對(duì)孩子心中的煩惱,家長(zhǎng)應(yīng)和老師配合,給予及時(shí)的疏導(dǎo)和消除。對(duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一次進(jìn)步,家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng),以增強(qiáng)孩子的自信心。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣,家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境,使孩子能有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。

教師和家長(zhǎng)都應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)高三學(xué)生存在的各種心理障礙,及時(shí)給予關(guān)心和疏導(dǎo),幫助學(xué)生消除心理疾患,使他們能以一種自信健康向上的心理狀態(tài)復(fù)習(xí)備考,迎接高考,走向更廣闊的人生之路!

2、多引導(dǎo),少加壓。

引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣(生活習(xí)慣,井井有條)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣,引導(dǎo)他們持之以恒,行百里教半九十,說明很多人經(jīng)過努力拼搏已經(jīng)到達(dá)成功的邊緣;但就是缺乏最后一點(diǎn)耐心,結(jié)果無功而返。

3、多溝通,少埋怨。

多與孩子溝通,講講你的想法、經(jīng)驗(yàn),聽聽孩子的意見。

多與教師溝通,客觀上講家長(zhǎng)和學(xué)校的接觸與聯(lián)系較少,傳統(tǒng)的家訪活動(dòng)基本沒有了。因此父母了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況的機(jī)會(huì)和途徑也少了,希望家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系溝通,既不能完全聽從于教師,也不能固執(zhí)己見,家長(zhǎng)要努力充當(dāng)學(xué)校、教師、孩子之間的“中間協(xié)調(diào)人”。如某些個(gè)性強(qiáng)的同學(xué)在學(xué)校中可能受到不公正的待遇,對(duì)此家長(zhǎng)要注意采用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)解,避免過多責(zé)備老師,偏向?qū)W生或過多責(zé)備學(xué)生,偏向老師,而是實(shí)事求是鼓勵(lì)、幫助孩子正確對(duì)待。

4、管好學(xué)生的手機(jī)

據(jù)觀察現(xiàn)在我校高三年級(jí)95%以上的學(xué)生都有自己的手機(jī),我認(rèn)為他們擁有手機(jī)有弊無利,事實(shí)上我每一次巡查,每個(gè)班都有學(xué)生在玩手機(jī),或在玩游戲、或在看小說,甚至于我本人的課也有學(xué)生因?yàn)橥媸謾C(jī)而不自覺的在偷笑,請(qǐng)他站起來回答問題,他都不知道老師講課內(nèi)容在哪一頁??因此我在這里向各位家長(zhǎng)發(fā)出強(qiáng)烈呼吁:請(qǐng)您管好您孩子的手機(jī)!如無特別事情可以把他們的手機(jī)保管起來,我們?nèi)齻€(gè)班主任愿意充當(dāng)你們的傳話筒!

各位家長(zhǎng),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。我們衷心的希望和各位家長(zhǎng)一道,為我們今年這屆高三的成功而共同探索、拼搏,貢獻(xiàn)出我們的熱情、智慧和力量,追求高三復(fù)習(xí)的有效方法與途徑,以期在20__年高考中使您的孩子考取理想的學(xué)校!

謝謝大家!

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