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2020初中物理教研組的工作計劃5篇

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  教研組的存在起先是為了讓學(xué)校教師有一個較好的教學(xué)質(zhì)量。把同一教學(xué)任務(wù)的教師組織在一起,統(tǒng)一進度,集體備課。下面是小編整理的關(guān)于初中物理教研組的工作計劃,歡迎閱讀參考。

  教研組工作計劃(一)

  本學(xué)期物理組兩位教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和支持下,我們兩個努力工作,各方面力爭取得更大進展,搞好物理教學(xué)教研工作,全面落實素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)教育質(zhì)量,特做如下計劃:

  一、教學(xué)方面

  認(rèn)真貫徹市縣《中學(xué)教學(xué)常規(guī)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件精神,努力抓好教學(xué)各個環(huán)節(jié)。

  1、制定教學(xué)計劃:第一周,教師在熟悉教材及大綱基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處統(tǒng)一布置,分別制定切實可行教研工作計劃,各年級組教研計劃。

  2、備課:本組繼續(xù)堅持集體備課、單元備課先周備課。落實我校備課要求,然后再寫出切實可行教案,為上好每一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

  3、上課:是落實教學(xué)目標(biāo)關(guān)鍵,是提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園中心環(huán)節(jié)。緊緊圍繞學(xué)校課改主導(dǎo)方向,充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)越性,充分調(diào)動學(xué)生積極主動性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率。

  4、輔導(dǎo):認(rèn)真搞好課堂教學(xué)同時,搞好個體與集體輔導(dǎo)。

  5、作業(yè):教師作業(yè)布置依據(jù)大綱,少、精原則。

  二、教研方面

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,不斷提高業(yè)務(wù)水平,個人與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。

  2、按學(xué)校要求定時舉行公開課,平時互相聽評課,取長補短,共同提高每位教師講課水平。

  3、積極響應(yīng)學(xué)校要求,大膽進行教學(xué)改革與課題研究,使每個成員都對自已教改課題進行卓有成效研究。

  4、搞好實驗活動課,進行有關(guān)社會調(diào)查研究,豐富活動課內(nèi)容。

  總之,在新學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下,各方面都力爭取得成績。在以后工作過程中,我們將繼續(xù)發(fā)揚物理組優(yōu)良傳統(tǒng),努力工作,為爭取更好成績而努力!

  教研組工作計劃(二)

  本學(xué)期初中物理學(xué)科教研工作將在教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,根據(jù)教研室整體工作要求,結(jié)合本學(xué)科特點,以引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)、培養(yǎng)廣大學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為中心;以探索學(xué)習(xí)評價為重點;以強化理論與技能學(xué)習(xí),提高教師(特別是青年教師)自身素質(zhì)為主線,努力搞好本學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)工作,積極推進我市初中物理學(xué)科教育教學(xué)教研向縱深發(fā)展。

  一、加強學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,確保教學(xué)研究和教學(xué)改革沿著正確方向發(fā)展

  1、以學(xué)習(xí)和貫徹“新課標(biāo)”和“新教材”為契機,熟練掌握和領(lǐng)會青島市初中物理教學(xué)要求,深入學(xué)習(xí)省、市教育工作會議精神,認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)(特別是領(lǐng)會對創(chuàng)新精神、實踐能力要求),用于指導(dǎo)我們教學(xué)研究和教學(xué)改革工作。

  2、重視現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)。尤其要重視對現(xiàn)代教育理論和教學(xué)方法學(xué)習(xí)(特別是應(yīng)重視對創(chuàng)造學(xué)理論與技法學(xué)習(xí),用以指導(dǎo)廣大教師迅速提高培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神技能和技巧)。以啟發(fā)、引導(dǎo)我們進一步搞好教學(xué)改革,并在學(xué)習(xí)與實踐中不斷提高自己理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  3、重視對現(xiàn)代教育技術(shù)研究、開發(fā)與應(yīng)用。鼓勵全體教師(特別是青年教師)積極參與多媒體輔助教學(xué)課件開發(fā)與制作,搶占制高點,為更有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣、幫助學(xué)生樹立信心、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中主渠道作用奠定基礎(chǔ)。

  二、深入調(diào)查研究,廣泛聽取意見,盡快明確當(dāng)前急待解決幾個問題:

  (1)促進課堂教學(xué)有效性,提高課堂教學(xué)效率。

  (2)探討初中物理集體備課模式,大面積提高教育質(zhì)量。

  (3)落實學(xué)案導(dǎo)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、互助能力。

  (4)搞好物理學(xué)科初中與高中銜接調(diào)研(包括知識方面、學(xué)習(xí)方法方面、教學(xué)方法方面以及管理方法方面銜接等),高效完成初中、高中學(xué)業(yè)。

  (5)加強主題教研,變被動教研為主動教研。

  三、發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中主渠道作用

  教師講課水平提高不是一蹴而就事情,必須研究靠什麼手段和方法來全面提高。針對我市一線教師教學(xué)水平參差不齊現(xiàn)狀,擬從以下幾個方面開展工作:

  (1)、強化青年骨干教師隊伍建設(shè)。組織他們在認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論基礎(chǔ)上,以深化課題研究為突破口,加大教學(xué)研究和改革力度,力爭能在改變學(xué)習(xí)方式,特別是探究學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)評價等方面有所突破,全面提高課堂教學(xué)效率。

  (2)、夯實教學(xué)基本功。利用教研活動及集中培訓(xùn)時間狠抓教師教學(xué)基本功提高工作。擬以新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)為契機,于本學(xué)期初對全體教師進行全面課標(biāo)、同步教材、教法培訓(xùn),力爭用兩年時間完成對全體物理教師全員培訓(xùn)工作,不斷提高一線教師課堂教學(xué)水平和駕馭教材能力。

  (3)、落實課題實驗與研究,抓好典型,推廣經(jīng)驗。使各校初步具備自己主教學(xué)模式,使每位老師在不同課型上形成初步教學(xué)模式。

  (4)、加強探究學(xué)習(xí)試驗和探索,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和自覺性,切實把“雙主”原則落到實處,實行啟發(fā)式和討論式教學(xué),激發(fā)學(xué)生獨立思考意識和創(chuàng)新意識,推行過程教學(xué),鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生進行探究學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。

  四、本學(xué)期公開課教學(xué):

  局屬中學(xué)一節(jié),鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)三節(jié),出課時間、地點、授課人及課題另行通知。

  五、進一步發(fā)揮好教研網(wǎng)絡(luò)作用

  教研組工作計劃(三)

  一、指導(dǎo)思想

  201x年下半年物理組教科研工作在永嘉中學(xué)校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,在結(jié)合縣教師發(fā)展中心高中物理部部署及永嘉中學(xué)教科室計劃,以“三四五六”課堂模式創(chuàng)新和“有效學(xué)習(xí)”為核心,以“課堂變革模式化”,力求提升課堂學(xué)習(xí)效益和教師培養(yǎng)成效。本學(xué)期以課堂教學(xué)為核心,以“預(yù)習(xí)學(xué)案化”為主題,探討形成不同課型的“學(xué)思案”、PPT課件和課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的效率,促進有效學(xué)習(xí),促進物理組教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二、重點工作

  1.高一以新授課為切入點,以學(xué)業(yè)水平的復(fù)習(xí)課為提升樣板,編寫各種課型的學(xué)思案,注重學(xué)思案的模式化,注重學(xué)思案的高效課堂價值體現(xiàn),從而提高課堂教學(xué)的效率,預(yù)想完成必修1、必修2學(xué)思案的初步編寫。

  高二學(xué)生已進行學(xué)考與選考修分班教學(xué),針對學(xué)考與選考的不同教學(xué)要求,對選修3-1、3-2教材進行學(xué)考與選考教材處理和分別設(shè)計學(xué)思案,李芳芳與陳云濤為教材意見處理核心成員。

  高三重點是一輪復(fù)習(xí)的有效教學(xué),以有效學(xué)習(xí)為目的,狠抓落實,以《步步高》教輔材料為主,針對浙江高考進行適當(dāng)增減,收集與整理一輪復(fù)習(xí)資料。

  2.結(jié)合浙江省開展的“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動,在高一與高二開展一課一優(yōu)課活動。結(jié)合浙江省開展的“曬課”活動,積極組織曬課活動。

  3.高一本學(xué)期我們學(xué)校加入浙江省夏向榮名師工作室主題研究“學(xué)考+選考+自主招生考試”教學(xué)建議實驗校。肖飛燕為學(xué)科帶頭人,葉孫澤、趙子郡、陳云濤、李芳芳為核心成員。積極參加“學(xué)考+選考+自主招生考試”教材處理及同步練習(xí)編寫與實施。

  4.正常開展公開課活動,每學(xué)期每人至少開一節(jié)校級公開課。積極參加送交下鄉(xiāng)與開放周開課活動,師徒之間互相磨課互助互長。

  5.以命題、磨題為鍥機,提升教師對試題的研究能力。本學(xué)期組織參加溫州市命題比賽,承擔(dān)聯(lián)考試卷命題工作。

  6.開展物理實驗研究。成立實驗興趣小組,開展傳統(tǒng)實驗改進與學(xué)習(xí)做數(shù)字化實驗。積極參加溫州市實驗評比。

  三、主要難點

  1.在新的學(xué)期里,在改革和創(chuàng)新的大環(huán)境下全面啟動課堂模式變革,教師的前期積累比較欠缺與薄弱,教師精力上負(fù)擔(dān)有些重,對課堂模式的理解和理論學(xué)習(xí)還將繼續(xù)深入,課堂實踐經(jīng)驗更是有待努力,因此,對于課堂模式改革仍需深入學(xué)習(xí)和培訓(xùn),如何在變革中提供教學(xué)效率和效益?對這個問題的思考和實踐既是重點,也是難點。

  2.各個年級段層次比較多,如高二有4、5種不同組合,每種組合還分重點班、普通班,高一、高三各有三個不同層次。根據(jù)因材施教的原則,進度上、難度上、要求上也有不同層次。有些老師一個人教到2-3各層次、任務(wù)很重,實施起來比較麻煩。

  教研組工作計劃(四)

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期初中物理教研工作以提升學(xué)科素養(yǎng)為研究重點,引導(dǎo)教師開展課堂轉(zhuǎn)型研究。初步形成“基于核心素養(yǎng)培育的初中物理學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題”的解決思路和策略。

  通過區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研、送培上門等多種研修方式,建立對話、交流和研究的新機制,擴大教師研修的參與面和受益面。教研活動要著力研究初中物理課堂教學(xué)中存在的具體問題,積極探索初中物理教學(xué)規(guī)律,引導(dǎo)并幫助教師在課程改革的實踐中不斷提高教學(xué)水平和對課程的理解能力,提高我區(qū)初中物理教學(xué)的質(zhì)量和品位。

  要求教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和《課型范式與實施策略(中學(xué)物理)》的基礎(chǔ)上,深化對科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解,突出學(xué)生的探究活動,活化科學(xué)探究在初中物理課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式。教學(xué)中要注重學(xué)習(xí)過程的體驗,注重思想方法的掌握,注重實驗技能的培養(yǎng)。

  二、工作重點

  1.在認(rèn)真貫徹落實《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》的基礎(chǔ)上,開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,逐步提升觀課、議課的水平和能力。

  2.嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計以及個性化教學(xué)實施,引導(dǎo)教師分享教學(xué)實踐智慧,共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法,倡導(dǎo)教學(xué)多元風(fēng)格。

  3.積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。要充分發(fā)揮中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干教師的服務(wù)、引領(lǐng)、研究、示范功能,采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,在小課題研究、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計、學(xué)術(shù)論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究,提高學(xué)習(xí)的效果。

  4.逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心,以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師對學(xué)生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時評價體系。

  5.不斷推進學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),加強生成性教學(xué)的實踐研究,探討生成性教學(xué)的基本理論與實施策略。

  6.引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師深入開展“e學(xué)習(xí)”的研究,通過多種形式,引領(lǐng)廣大中學(xué)物理教師加強理論學(xué)習(xí)和專業(yè)進修,并要求教師按照各自的需求和興趣,積累資料,構(gòu)建自己的教育資源庫。同時要求教師提高實驗技術(shù)素養(yǎng)和信息技術(shù)素養(yǎng),促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合,不斷提升教學(xué)效益。

  7.應(yīng)用圖像表征,活化物理問題。物理學(xué)習(xí)過程本質(zhì)上就是學(xué)生不斷深入地、準(zhǔn)確地、創(chuàng)造性地表征物理問題的過程。圖像表征能使復(fù)雜的物理原理和問題變得形象易懂,有利于啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。因此,教師在教學(xué)時,要減少語言描述,增加圖形顯示,加強對物理事件的圖像表征能力的培養(yǎng)。

  8.加強對初中物理的實驗教學(xué)調(diào)研,扎實推進“初中物理實驗教與學(xué)的觀察評價研究”課題研究成果的實施,促進初中物理實驗教學(xué)的改革。初中物理實驗教學(xué)要重視課堂引入、啟發(fā)和展開。教師要善于利用小實驗、情境圖片等載體刺激學(xué)生的感官,引發(fā)學(xué)生的思考,并鼓勵學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗大膽猜想和預(yù)判,形成探究的動力。

  9.加強對中考的研究。組織初中教師在學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)的同時,總結(jié)回顧201x屆初中畢業(yè)班教學(xué)工作的得失,探討和研究2018屆中考命題的思路及相應(yīng)的教學(xué)策略。

  教研組工作計劃(五)

  一、主要工作思路:

  圍繞本學(xué)期培訓(xùn)中心和教研室工作思路,結(jié)合上學(xué)期物理教研工作的開展,在學(xué)習(xí)和貫徹課程改革的過程中,全面落實以提高課堂教學(xué)效率為中心的指導(dǎo)思想,通過系列化的專題教學(xué)研討活動,探尋適合我國國情的中學(xué)物理課堂教學(xué)組織形式、授課方法和評價手段,努力構(gòu)建適合學(xué)生整體發(fā)展的具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式,在提高物理教師的專業(yè)化水平基礎(chǔ)上,切實提高物理教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作重點與措施:

  (一)常規(guī)教研工作

  1.開學(xué)初做好各項數(shù)據(jù)的統(tǒng)計,包括上學(xué)期期末物理成績的統(tǒng)計,完成課件設(shè)計的統(tǒng)計,參加網(wǎng)絡(luò)教研次數(shù)的統(tǒng)計和參加其他教科研培訓(xùn)活動的統(tǒng)計等,熟悉本學(xué)期各校教師的任課情況,有針對性的布置本學(xué)期的教研工作。

  2.做好檢查指導(dǎo)工作,重點以教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)為主,對教師課堂教學(xué)能力較弱的部分進行指導(dǎo),針對教師的不用需要有計劃有目的的進行培訓(xùn),做好對教案、作業(yè)批改記錄、聽課筆記等常規(guī)材料的檢查,組內(nèi)的教研活動不僅有文字性的材料,更要有影音材料的積累,目的要督促教師實實在在的開展教研活動。

  3.加強與教師的溝通和交流,及時了解教師教學(xué)所需,做好教學(xué)工作的指導(dǎo),幫助教師完成學(xué)期教學(xué)任務(wù),定時掌握各校的教學(xué)進度,有利于聽課調(diào)研,幫助教師查找教學(xué)中存在的問題并給予解決。

  4.認(rèn)真完成網(wǎng)絡(luò)教研工作,完善各個平臺的資源內(nèi)容,做好博客、論壇、QQ群和視頻空間的維護,協(xié)助教研室充實網(wǎng)站內(nèi)容。

  (二)教研活動:

  1.認(rèn)真總結(jié)和分析2014年中考物理,結(jié)合本旗實際應(yīng)試情況,分析教學(xué)過程中及中考復(fù)習(xí)對中考考點和課程標(biāo)準(zhǔn)把握的缺失,探討復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的主要問題,分析基礎(chǔ)知識教學(xué)、各種實驗教學(xué)、教學(xué)過程性評價及進步生轉(zhuǎn)化等方面存在的問題,利用相互交流、經(jīng)驗介紹、專題研討等形式,逐步解決教學(xué)中已暴露出來的主要問題,把中心放在轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)校的教學(xué)工作中,提高教師的教學(xué)能力,構(gòu)造形式多樣、充滿活力的課堂教學(xué)組織形式。

  2.認(rèn)真做好教研室集體視導(dǎo)工作,并針對本學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀制定學(xué)科隨機視導(dǎo)計劃,通過廣泛的聽課、調(diào)研、診斷,幫助學(xué)科教師找出教學(xué)環(huán)節(jié)中的不足,尤其是查找薄弱學(xué)校、薄弱教師在物理教學(xué)過程中存在的主要問題,并提出具體改進措施。

  在教學(xué)視導(dǎo)工作中,努力深入到學(xué)校教研組、備課組的校本教研活動中,在組織形式上加強校本教研制度建設(shè),在內(nèi)容上加強對校本教研活動的指導(dǎo),并從中汲取先進校本教研活動案例,利用多種形式和渠道向全旗其他學(xué)校物理教研組積極推廣,提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  (三)專題教研活動:

  1.團隊訓(xùn)練:11月中旬組織“新課程課堂教學(xué)能力訓(xùn)練”團隊的成員進行團隊訓(xùn)練,重點備課內(nèi)容是探究電流與電阻電壓的關(guān)系,課型為探究課,采取分散準(zhǔn)備集中研討的方式進行訓(xùn)練,在12月初進行集中展示,在團隊訓(xùn)練中要發(fā)揮優(yōu)勢,尋找不足,探索出適合學(xué)校實際情況的備課模式,讓參加教師有更多的收獲和體會。

  2.學(xué)科聯(lián)動教研日活動:在每月份進行一次校內(nèi)學(xué)科聯(lián)動教研活動,活動內(nèi)容圍繞課堂教學(xué)實際進行,發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的實際問題,進行研討、交流、課例分析、習(xí)題匯總、座談、調(diào)研等形式,部分活動與團隊訓(xùn)練相結(jié)合進行,增加教研的密度提高教研的質(zhì)量。

  3.包校工作:在1月份對所包學(xué)校進行問題匯總,總結(jié)在前期工作中問題,計劃本學(xué)期的包校重點,圍繞新一輪新理念下教師教學(xué)基本功達標(biāo)訓(xùn)練活動開展,規(guī)范和整理相關(guān)資料,對學(xué)校進行的特色訓(xùn)練活動進行總結(jié),尤其是教研組開展的訓(xùn)練活動,要做好材料的積累,為開展訓(xùn)練活動現(xiàn)場會做準(zhǔn)備。

  4.網(wǎng)絡(luò)教研工作:本學(xué)期計劃進行網(wǎng)絡(luò)教研5次,具體工作開展以網(wǎng)絡(luò)教研計劃為主,進行常規(guī)教研2次,專題教研2次,培訓(xùn)活動1次,同時不定時進行網(wǎng)絡(luò)聽課教研。

  5.聯(lián)點分片教研活動:按照教研室的計劃認(rèn)真開展聯(lián)點分片教研活動,在常規(guī)教研工作檢查的基礎(chǔ)上,要進行相關(guān)教學(xué)能力方面的培訓(xùn),并帶能手或名師進行送課,在有限的時間里給教師最多的收獲。

  (四)其他工作

  1.做好中考模擬考試的命題工作,并做好質(zhì)量分析,研討和指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)。

  2.做好8、9兩個年級的期中期末考試的命題和質(zhì)量分析工作。

  3.組織全校優(yōu)秀教具制作、教學(xué)案例、課件等立體材料的評比工作。

  4.做好學(xué)期末的檔案留存和歸檔工作。

  5.繼續(xù)做好兩個課題的研究和材料積累工作,并利用下校工作的契機進行課題的檢查和指導(dǎo)工作。

  6.認(rèn)真完成培訓(xùn)中心和教研室交給的其他教研工作。

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