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小學(xué)五年級(jí)上冊語文《松鼠》教案優(yōu)秀范文3篇

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  2019年已經(jīng)結(jié)束了,新的一年有新的挑戰(zhàn)。今天小編給大家?guī)淼氖切W(xué)五年級(jí)上冊語文《松鼠》教案優(yōu)秀范文,供大家閱讀參考。

  小學(xué)五年級(jí)上冊語文《松鼠》教案優(yōu)秀范文一

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)“栗、矯”等13個(gè)生字,會(huì)寫“鼠、仁”等13個(gè)生字。掌握“乖巧、清秀”等詞語。

  2.閱讀課文,理解課文內(nèi)容,了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性,把握重點(diǎn)詞句的意思,體會(huì)作者的思想感情。

  3. 感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫,積累語言。學(xué)習(xí)作者在描寫事物時(shí)既能抓住特點(diǎn),又言之有序的方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.學(xué)會(huì)本課的生字。掌握“乖巧、清秀”等詞語。

  2.閱讀課文,理解課文內(nèi)容,把握重點(diǎn)詞句的含義。

  3.學(xué)習(xí)作者在描寫事物時(shí)既能抓住特點(diǎn),又言之有序的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)作者對松鼠的喜愛之情。

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)“栗、矯”等13個(gè)生字,會(huì)寫“鼠、仁”等13個(gè)生字。掌握“乖巧、清秀”等詞語。

  2.閱讀課文,理解課文內(nèi)容,了解松鼠的外形特點(diǎn)。

  教具準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、談話引入

  1.同學(xué)們,你最喜歡哪一種小動(dòng)物?請你用簡潔的語言介紹這種小動(dòng)物的特點(diǎn)。

  2.(出示課件1)(出示松鼠圖片)請看大屏幕,請大聲說出它們的名字。

  板書:松鼠

  讓我們趕快來讀一讀課文,進(jìn)入松鼠的世界,去認(rèn)識(shí)這個(gè)可愛的小動(dòng)物吧!

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞(出示課件2)

  1.按要求自由讀課文

  (1)注意生字和多音字的讀音,爭取把課文讀流利。

  (2)用自己喜歡的方法記憶生字。

  (3)結(jié)合上下文理解“嬉戲”、“遮蔽”的意思。

  2.檢查自讀情況(出示課件4)

  (1)讀詞句

  [出示榛子、橡栗、苔蘚的圖片]

  灰褐色:[出示灰褐色的松鼠]

  “遮蔽”是什么意思?說說你的理解。

  “嬉戲”你怎么理解?

  (2)識(shí)記生字,掌握多音字。(出示課件5)

  晃 huǎng( )huàng( )

  組完詞同桌訂正

  三、再讀課文,理清思路(出示課件6)

  1.默讀課文,想一想:松鼠給你留下了怎樣的印象?試著在括號(hào)里填上詞語。

  討論:( )的松鼠

  2.指名分自然段讀課文,說說每段的主要意思。

  3.同桌討論:如果把課文分成兩部分,該怎樣分?為什么這樣分?

  全班交流,總結(jié)

  第一部分(1):先總寫松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物,乖巧,馴良,很討人喜歡,再分別從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和進(jìn)食姿勢幾個(gè)方面具體介紹松鼠的形體特征。

  第二部分(2):主要從松鼠的活動(dòng)范圍和活動(dòng)時(shí)間兩個(gè)方面介紹松鼠的性格特征。

  第三部分(3、4):從松鼠的行動(dòng)、儲(chǔ)備食物過冬和搭窩寫出了松鼠聰明、警覺、乖巧的特點(diǎn)。

  第四部分(5):介紹了松鼠的繁殖、換毛及愛干凈的生活習(xí)性。

  四、細(xì)讀第一段,了解外形(出示課件8)

  1.默讀,找一找這段是圍繞哪句話寫的,用“_____”畫出來。

  2.從哪些地方可以看出松鼠是一種美麗的小動(dòng)物呢?試著填一填:在寫松鼠的外形時(shí),抓住松鼠的__________,詳細(xì)描寫了松鼠 ____、____ 、_____ 、和_______的特征,把小松鼠寫得非常美麗可愛。

  板書:外形特征

  面容----清秀

  身體----矯健

  四肢----輕快

  尾巴---上翹

  3.讀第一段,討論:你認(rèn)為這段好在哪兒?(出示課件9)

  小結(jié):文中第一段確實(shí)寫得好,作者抓住了松鼠的外形特點(diǎn),運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男稳菰~、比喻句,把松鼠的外形寫具體了,讓我們感受到它的美麗可愛。這種寫法值得我們借鑒。

  4.指名讀,讀出對松鼠的喜愛之情。

  朗讀指導(dǎo):我們在朗讀過程中要讀出對松鼠的喜愛之情。要讀出這種情感,我們首先確定描寫松鼠的重點(diǎn)詞語如“乖巧、漂亮、討人喜歡、面容清秀、敏捷、機(jī)警”等詞語,并通過重讀、輕讀等方式讀出對松鼠的喜愛之情。

  五、布置作業(yè)(出示課件10)

  1.抄寫生字、新詞。

  2.仿照課文第一段的寫法,仔細(xì)觀察自己喜歡的一種小動(dòng)物,介紹它的外形。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.繼續(xù)閱讀課文,理解課文內(nèi)容,了解松鼠的生活習(xí)性,從中體會(huì)作者對松鼠的喜愛之情。

  2.學(xué)習(xí)作者在描寫事物時(shí)既能抓住特點(diǎn),又言之有序的方法。

  教具準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.聽意思寫詞語(出示課件13)

  動(dòng)作迅速而靈敏。 (敏捷)

  小巧、靈活、精細(xì)。(玲瓏)

  遮住的意思。 (遮蔽)

  游戲、玩耍。 (嬉戲)

  2.《松鼠》一課可以分成幾部分?每部分分別寫了什么?

  生回答問題

  這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第二部分,了解一下松鼠有哪些生活習(xí)性。

  二、精讀課文,了解習(xí)性(出示課件14)

  1.自由讀課文第二部分,和同桌說一說這部分介紹了松鼠的哪方面特征。

  生總結(jié),匯報(bào)

  板書:性格特征---膽小(活動(dòng)范圍 活動(dòng)時(shí)間)

  2.假如你是一只可愛的小松鼠,你該如何介紹自己的生活習(xí)性?默讀課文第二部分,選擇一方面來準(zhǔn)備并在全班介紹。

  3.指名介紹,隨機(jī)導(dǎo)學(xué):

  讀第三部分,看看這部分從哪些方面介紹了松鼠的特點(diǎn)?(出示課件15)

  生總結(jié)、匯報(bào)

  板書:行動(dòng)、儲(chǔ)備糧食 搭窩 (聰明 警覺 乖巧)

  師:你們瞧,作者把松鼠搭窩的過程寫得多具體呀!你能不能把表示先后順序的詞畫出來?

  (先……再……然后……)

  師生對讀這一句,感悟言之有序。

  學(xué)生動(dòng)筆,用上“先……再……然后……”寫一段話。

  寫后交流。

  4.讀第四部分,看看作者是從哪幾方面介紹松鼠的?

  生總結(jié)、匯報(bào)

  板書:生活習(xí)性(繁殖 換毛 愛干凈)

  三、總結(jié)全文,拓展延伸

  1.請2名同學(xué)分部分讀全文。

  2.說一說:通過學(xué)習(xí)課文和查閱資料,你對松鼠有了哪些了解?

  3.學(xué)習(xí)了本文之后,你覺得如何才能更好地介紹動(dòng)物呢? (討論) (出示課件17)

  A.準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言;B.合理清晰的結(jié)構(gòu);C.鮮明的事物特征;D.恰當(dāng)選用說明方法。

  4.仿造《松鼠》的表達(dá)方法,改寫《白鷺》。

  四、布置作業(yè)(出示課件18)

  1.完成課后第3題。

  2.繼續(xù)觀察自己喜歡的一種小動(dòng)物,接著寫一寫它的生活習(xí)性。

  板書設(shè)計(jì):

  教學(xué)反思:

  1.這是一篇科普說明文。文章語言生動(dòng),可讀性強(qiáng)。因此,在教學(xué)中,我充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,通過自學(xué)的方式,學(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí),鍛煉基本技能。我把課堂交給了學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的主人,因此,效果良好。

  2.在教學(xué)中,我注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的把握。因此,我把字詞也作為重點(diǎn),在字詞的教學(xué)中,我以點(diǎn)帶面,通過重點(diǎn)詞語來理解松鼠的特征,這樣對學(xué)生來說非常容易把握,因此,教學(xué)取得了良好的效果。

  教學(xué)存在很多的不足之處,教師的引導(dǎo)與評價(jià)顯得不夠及時(shí)準(zhǔn)確,影響了學(xué)生表達(dá)的積極性,展示自己的學(xué)習(xí)成果時(shí)不夠興趣盎然。

  小學(xué)五年級(jí)上冊語文《松鼠》教案優(yōu)秀范文二

  教路點(diǎn)睛

  1.教學(xué)前,先布置學(xué)生搜集相關(guān)資料,了解作者和松鼠的有關(guān)知識(shí),豐富學(xué)生對松鼠的認(rèn)識(shí)。

  2.教學(xué)這篇略讀課文時(shí),應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生讀熟課文,整體感知課文內(nèi)容,了解作者是從哪幾方面介紹松鼠特點(diǎn)的。為了促進(jìn)學(xué)生與文本的對話,可讓學(xué)生就喜歡的課文某一部分內(nèi)容繪制一幅圖,給它起個(gè)名稱,并能用自己的語言描述畫面,說說喜歡的理由,體會(huì)作者對松鼠的喜愛之情。

  3.在初步感悟、理解課文之后,還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生探討作者是怎樣寫松鼠特點(diǎn),從而體會(huì)作者說明的順序及語言的生動(dòng)形象(比喻、擬人),提高學(xué)生的欣賞和評價(jià)能力。

  4.探究本文與《鯨》在表達(dá)上的異同,是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

  5.在學(xué)習(xí)了兩篇介紹動(dòng)物的文章后,可以進(jìn)行一次改寫練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生將課文《鯨》仿照本文的表達(dá)方法進(jìn)行改寫,也可以讓學(xué)生將本文仿照《鯨》的表達(dá)方法改寫成一般性說明文。

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。正確讀記“乖巧、訓(xùn)良、矯健、機(jī)警、玲瓏、躲藏、追逐、錯(cuò)雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽”等詞語。

  2.自讀課文,從課文準(zhǔn)確的說明、生動(dòng)形象的描寫中理解松鼠外形、性格、行為特點(diǎn),感受作者對動(dòng)物的喜愛之情。

  3.學(xué)習(xí)用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說明事物特點(diǎn)的表達(dá)手法。

  4.與《鯨》對比,體會(huì)本文與《鯨》在表達(dá)方法上的異同點(diǎn)。

  學(xué)案

  教案

  學(xué)習(xí)提綱

  1.讀通讀順課文,自學(xué)生字新詞。

  (1)正確讀記課后生字及目標(biāo)1中的詞語。

  (2)自由賽讀課文,看誰讀得正確、流利。

  2.默讀課文,畫出全文的中心句.找出“漂亮、馴良、乖巧”相應(yīng)的自然段。用圖畫出喜歡的部分,說說喜歡的理由。

  3.自讀第一自然段。作者從()()()()()()()幾方面介紹松鼠漂亮的特點(diǎn),作者都運(yùn)用了()說明方法。

  4.自讀第二自然段。①按“活動(dòng)地點(diǎn)→活動(dòng)時(shí)間”把第二自然段分為兩層。②作者從“活動(dòng)范圍在樹上不在住宅區(qū)、活動(dòng)時(shí)間在晚上不在白天說明松鼠()(),突出它()的性格特點(diǎn)。

  5.自讀第三自然段,作者從()()()()()幾方面介紹松鼠乖巧的特點(diǎn),作者都用了()說明方法。

  6.自讀第四自然段。作者從()()()()四方面介紹了松鼠搭窩的經(jīng)過,說明松鼠(),進(jìn)一步突出了它的乖巧。

  7.討論:與《鯨》比較,說明方法有什么不同?

  說明角度

  表達(dá)方法

  語言

  鯨

  介紹

  形體特點(diǎn),

  生活

  習(xí)慣。

  簡單樸實(shí)準(zhǔn)確

  松鼠

  介紹

  外貌

  性格

  行為

  一、初讀課文,找出全文中心句,初步了解松鼠漂亮、乖巧、訓(xùn)良、討人喜歡的特點(diǎn)及作者思想感情。

  二、指導(dǎo)閱讀第一自然段,體會(huì)松鼠漂亮的特點(diǎn),掌握說明方法。

  三、指導(dǎo)閱讀第二自然段,理解松鼠“訓(xùn)良”的特點(diǎn),掌握說明方法。

  活動(dòng)范圍---樹上(不侵犯人類)

  活動(dòng)地點(diǎn)---晚上(不騷擾人類)

  (訓(xùn)良——擬人、比喻)

  四、指導(dǎo)閱讀第三自然段,引導(dǎo)學(xué)生畫出自己最喜歡的句段,體會(huì)松鼠“乖巧”的特點(diǎn),掌握說明方法.

  橫渡----智慧

  觸動(dòng)----警覺

  儲(chǔ)備食物----聰明

  蹦跳----輕快

  叫聲----有感情

  (乖巧——比喻、擬人)

  五、指導(dǎo)閱讀第四自然段,深入體會(huì)松鼠“乖巧”的特點(diǎn),掌握說明方法。

  選址----樹枝分杈

  建造----勤勞

  住居----寬敞、舒適、安全

  窩口----遮風(fēng)避雨

  (乖巧——比喻、擬人)

  六、合作學(xué)習(xí),對照異同,探究寫法。

  練習(xí)提綱(選一個(gè)作讀寫遷移練習(xí))

  1.用本課的表達(dá)方法寫一種你最喜愛的動(dòng)物。

  2.將課文《鯨》仿照本文的表達(dá)方法進(jìn)行改寫,也可以讓學(xué)生將本文仿照《鯨》的表達(dá)方法改寫成一般性說明文。

  七、轉(zhuǎn)換遷移,訓(xùn)練運(yùn)用。

  小學(xué)五年級(jí)上冊語文《松鼠》教案優(yōu)秀范文三

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  ★學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字。

  ★朗讀使學(xué)生了解松鼠的外形特征、生活習(xí)性。

  ★了解本文的說明順序,方法。

  ★增長學(xué)生的知識(shí),激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察小動(dòng)物的興趣。

  課前準(zhǔn)備:

  ★教師關(guān)于松鼠形態(tài)及生活習(xí)性的課件。

  ★學(xué)生查找有關(guān)松鼠的資料。

  ★學(xué)生自讀課文,準(zhǔn)備字典幫助掃清生字障礙。

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

  ◆出示松鼠的圖片:同學(xué)們,你了解松鼠嗎?請把你知道的給大家說一說。

  今天,我們學(xué)習(xí)法國博物學(xué)家布封所寫的《松鼠》,讓我們讀一讀,他給我們介紹了松鼠哪些方面的內(nèi)容。

  二、初讀課文,自學(xué)生字。

  ◆自讀課文,找出文中的生字,分小組自學(xué)生字、鞏固生字。自己讀書,畫出不懂的詞語,利用查字典或聯(lián)系上下文的方法解決問題。

  ◆自由朗讀課文,做到正確、通順。標(biāo)出自然段序號(hào),再想一想,每個(gè)自然段主要說的是什么?

  三、默讀思考,合作交流。

  ◆默讀課文,邊讀邊想:松鼠是一種怎樣的動(dòng)物?課文是從哪些方面介紹小松鼠的?

  ◆在學(xué)生獨(dú)立思考后,在小組內(nèi)交流、討論自學(xué)結(jié)果,教師參與交流,適當(dāng)點(diǎn)撥。

  四、圍繞重點(diǎn),全班研討。

  學(xué)生圍繞提示問題在小組內(nèi)交流后,在全班發(fā)言。

  ◆松鼠是一種怎樣的動(dòng)物?齊讀第一句話,體會(huì)它統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。

  ◆課文是從哪些方面介紹小松鼠的?鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面回答,教師加以歸納。

  漂亮:從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、形體等方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。

  馴良:在高處活動(dòng)、不接近人的住宅、晚上活動(dòng)、常吃的食物等,是從活動(dòng)的范圍、時(shí)間、吃食物方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。

  乖巧:從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設(shè)計(jì)方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。

  最后寫繁殖、換毛等方面是補(bǔ)充說明其習(xí)性。

  五、閱讀感悟,體會(huì)寫法。

  ◆松鼠為什么討人喜歡?你喜歡它哪些方面?選擇你最喜歡的段落或語句讀一讀,說一說為什么喜歡這段話。學(xué)生自由朗讀課文,找出文章多處運(yùn)用比較的語句,體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)。

  ◆把你最喜歡的段落或語句進(jìn)行摘抄、積累。

  六、思維拓展,練習(xí)表達(dá)。

  ◆作者向我們準(zhǔn)確、生動(dòng)地介紹了松鼠的特征及生活習(xí)性。除了文章中介紹的松鼠特點(diǎn)外,你知道松鼠還有哪些特點(diǎn)嗎?請學(xué)生補(bǔ)充課外資料。

  ◆假如你是一只可愛的小松鼠,你該如何介紹自己呢?

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