九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃
九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃【精選8篇】
如果讓你來寫九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃，你知道怎么下筆嗎? 工作計劃要有切實可行的原則。要從實際情況出發(fā)定目標、定任務(wù)、定標準，既不要因循守舊，也不要盲目冒進。以下是由小編為大家整理出來的九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃，僅供參考。
九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃精選篇1
九年級復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞，直接關(guān)系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效，奠定今年中考勝利的基礎(chǔ)，結(jié)合本班學(xué)生實際，對九年級復(fù)習(xí)教學(xué)工作制定以下計劃。
一、 指導(dǎo)思想
以復(fù)習(xí)課型模式研究，提高課堂效益為重點，面向全體學(xué)生，優(yōu)生優(yōu)培，中等生提高，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本，抓住重點，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情、學(xué)情研究，強化中考的研究，大面積提高教學(xué)成績，促進九年級復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展。
二、主要工作及要求、措施
1、提高認識，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)
以“責(zé)任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切”的責(zé)任感，樹立“認真就是水平，負責(zé)就是能力”的觀念，九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，專心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)120天，用成績說話，堅決奪取今年中考的全面勝利。
2、周密計劃，科學(xué)安排
本學(xué)期完成教學(xué)進度后，即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段?？傮w時間安排是開學(xué)——4月中旬為第一輪復(fù)習(xí)，以課本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧。
三輪復(fù)習(xí)的具體思路是：
一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導(dǎo)思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復(fù)習(xí)的重點放在基礎(chǔ)知識上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改進課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率;堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”，即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好“三個關(guān)系”，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強化基礎(chǔ)，提升能力)，揚長與補弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升能力)。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實。
二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想，采取“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式，突出“五個強化”，即①強化時間觀念;②強化研究：重點研究 “兩綱”(教學(xué)大綱和考試說明)，“兩題”(綜合題和能力題)、“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法)、“兩情”(教情和學(xué)情);③強化訓(xùn)練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”?！叭齻€講好”：講好專題、講好試卷、講好練習(xí);五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復(fù)習(xí)能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講;④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學(xué)生心理調(diào)控，加強心理輔導(dǎo)，使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí)，以必勝的信念參加中考。
三輪復(fù)習(xí)以“回扣、模擬、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回扣形式習(xí)題化、回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善知識體系，適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的。
3、細致研究教材、考試說明、中考試題，做到有的放矢。
《考試說明》或?qū)W科新課程標準，是中考命題的基本依據(jù)。今年中考改革力度大，研究透徹《中考說明》及有關(guān)學(xué)科課程標準，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵。教師要明白并教學(xué)生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu)，搞清“考什么，怎么考”的問題。 密切注意中考動向，注重中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學(xué)校的密切聯(lián)系，提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性、時效性。
4、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析
綜合拉練、模擬考試，要做到考務(wù)嚴密，分析透徹，補漏措施具體，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站，教師教學(xué)的里程碑，教學(xué)質(zhì)量的大會診。
5、重視非智力因素培養(yǎng)，加強學(xué)法指導(dǎo)
要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來，特別應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，并注意跟上個別指導(dǎo)。
6、因材施教，加強學(xué)生的分層次教育。
切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進”的原則。要增強優(yōu)生優(yōu)培意識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特別關(guān)注第一名，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng)。在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化，以提高平均分，增加其升入高中的機會。對學(xué)習(xí)困難生，更要多一份耐心，要想方設(shè)法鼓舞其信心，利用復(fù)習(xí)的機會掌握一些基本知識，提高平均分，順利完成學(xué)業(yè)，以此提升平均分。
九年級今春復(fù)習(xí)尤為重要，我一定盡全力努力工作!
九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃精選篇2
數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)成績分化最嚴重的學(xué)科之一，從促進學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教師助學(xué)生建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，分析，通過反思促進自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導(dǎo)分類測試，允許部分學(xué)生進行補測，讓學(xué)生及時體驗成功，增強學(xué)習(xí)信心，自我激勵，改進學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
一、指導(dǎo)思想
1.以新課標理念為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)教研組工作計劃為參考，以人的發(fā)展為目標，進一步加強年級備課組集體備課的力度，倡導(dǎo)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。
2.針對近年來__中考數(shù)學(xué)命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效教學(xué)途徑，力求達到減負加壓增效，并關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
3.認真貫徹校教務(wù)處工作計劃。以組風(fēng)建設(shè)為主線，以新課程標準為指導(dǎo)，以教法探索為重點，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進一步提高。
二、基本情況及工作目標
本屆九年級學(xué)生整體情況并不是很理想，尖子缺乏，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生多，基礎(chǔ)一般的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自主學(xué)習(xí)的能力。針對學(xué)生的特點，教學(xué)上打算在全面抓好“四基”的同時，拔出一部分尖子學(xué)生起領(lǐng)頭作用，對有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般的學(xué)生給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成績，采用分層輔導(dǎo)等方法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個學(xué)期，幾乎所有九年級新內(nèi)容都在本學(xué)期完成。因此，在此學(xué)期中，我們要做到面向九年級全體學(xué)生，以課程標準為依據(jù)，以人教版初中數(shù)學(xué)教材為基本素材，突出重點，夯實基礎(chǔ)。在工作中注意以改進教法，狠抓“四基”的落實，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生靈活運用知識的能力。爭取這屆九年級學(xué)生數(shù)學(xué)整體成績在以前的基礎(chǔ)上有較大的提高。
1.加強組風(fēng)建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高教師實踐能力。
2.構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。
3.進一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合能力。
4.抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學(xué)問題。
5.繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。
6.進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。
三、工作措施
1.做好備課工作，實施“實效課堂”。按照學(xué)校對集體備課的要求，本學(xué)期定在每周五上午3、4節(jié)課集體備課，組內(nèi)教師輪流做中心發(fā)言人(見具體安排)。每個中心發(fā)言人要對安排的課進行詳細的準備，要對準備好的電子稿，結(jié)合自己的特長，備教材的目標、重難點以及突破方法、備學(xué)生易錯、易忽視的知識點，交流學(xué)生中的“亮點”、備試題、備總結(jié)交流等等(如自己覺得有困難，可事先和其他老師先作交流，研討，杜絕出現(xiàn)說我還沒準備好，沒什么可說的之類的話)。要求每次把一星期課的教學(xué)目標、教學(xué)思路、課堂安排等各方面進行詳細說課，同組教師互相磋商(非中心發(fā)言人在集體備課前也要對本周的上課內(nèi)容作初步的備課，在備課時對中心發(fā)言人的內(nèi)容加以補充)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題也可拿出來討論，尋求有效的做法，同時做好每次備課記錄。上完課后，教師之間可根據(jù)上課存在的各種問題，進行討論、交流，取長補短。
加強組風(fēng)建設(shè)，把數(shù)學(xué)組建設(shè)成師徳形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意識和團體凝聚力強，特別是對學(xué)生、對學(xué)校發(fā)展有強烈責(zé)任感和使命感的教研組。主要通過組內(nèi)討論，與領(lǐng)導(dǎo)交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責(zé)任感和使命感，同時教研組長配合教導(dǎo)處承擔(dān)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓"課堂常規(guī)"為突破口，抓好各項常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行教導(dǎo)處的各項計劃。
2.更新教學(xué)觀念，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式
用新課程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率。
強調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合，創(chuàng)造愉快振奮的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動學(xué)生智力活動的積極性，積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識，切實提高教學(xué)質(zhì)量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，掙脫阻礙學(xué)生主動發(fā)展的束縛，構(gòu)建充滿生命活力的“主動發(fā)展型”新模式，還學(xué)生主體參與的權(quán)力，實現(xiàn)學(xué)生主體、主動，創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。
繼續(xù)樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
強化基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)科基礎(chǔ)知識，在注重基礎(chǔ)知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，加強課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)系，實現(xiàn)課程生活化、社會化和實用化。本學(xué)期構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式試驗學(xué)年重點放在七年級、八年級。
繼續(xù)協(xié)助班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動，并建立以班級單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組和“手拉手”活動。
3.進一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合能力
加強信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增強應(yīng)用信息技術(shù)的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設(shè)計、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學(xué)教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。強化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識和資源共享意識。
4.繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作
加強對新、青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助他熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃精選篇3
一、 指導(dǎo)思想：
深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。 以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行教學(xué)，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，力求中考取得好成績。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
二、學(xué)情分析：
所帶九年級五班、六班學(xué)生上學(xué)期成績一般，兩極分化嚴重。個別學(xué)生不重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。經(jīng)過一學(xué)期的努力，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有較大改進，學(xué)習(xí)積極性有所提高。也有少數(shù)學(xué)生自制能力較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施，耐心教育。
三、 教材分析：
本學(xué)期的新內(nèi)容只剩兩章：圓和統(tǒng)計與概率。
圓這章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì)，點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。本章涉及的概念、定理較多，應(yīng)弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念與定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，是本章的教學(xué)難點。
統(tǒng)計概率這章有總體與樣本、用樣本估計總體兩小節(jié)。統(tǒng)計估計是統(tǒng)計理論和應(yīng)用的一項重要內(nèi)容，其基本思想是通過部分估計全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總體相應(yīng)特性的統(tǒng)計思想方法。
四、 教學(xué)目標：
1、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀，使學(xué)生的情感得到發(fā)展。
2、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：經(jīng)歷探索過程，讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí)，適時的進行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。
五、教學(xué)措施：
1、認真學(xué)習(xí)鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復(fù)習(xí)計劃；
2、認真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫；
3、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗；
4、加強學(xué)校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績；
5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平；
6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議；
7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變；
8、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)；
9、認真開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，有要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個教學(xué)知識進行全面，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在制定教學(xué)計劃時，一定要注意時間的安排，同時要把握好家學(xué)進度。
六、 教學(xué)課時安排：
1、第1周至第4周：完成圓的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。
2、第5周：完成統(tǒng)計估計的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。
3、第6周至第7周：圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行第一輪總復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學(xué)生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關(guān)。
4、第8周至第9周：第二輪總復(fù)習(xí)，綜合練習(xí)，分層提高階段，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。
5、第10周至第11周：第三輪總復(fù)習(xí)，初中數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，促師生潛能開發(fā)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。
6、 第12周至13周：專題訓(xùn)練。針對不同知識進行專項練習(xí)。
7、第14周至16周；模仿中考試題進行綜合知識模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
8、第17周：考前方法與心理的培訓(xùn)，使學(xué)生能有一個良好、健康的心理，平和的心態(tài)參加“升學(xué)考試”力爭使每一個學(xué)生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成績。
九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃精選篇4
一、扎扎實實打好基礎(chǔ)。
1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。
2、充實基礎(chǔ)，學(xué)會思考。中考時基礎(chǔ)分很多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到熟練、正確、迅速。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。
3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)。
基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知識間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導(dǎo)等。
還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如：配方法、換元法、判別式等方法。
二、綜合運用知識，提高自身的各種能力。
初中數(shù)學(xué)基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。
1、提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際，有針對性地復(fù)習(xí)，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。
2、狠抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。
首先，我們必須了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路，走錯路。研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。
三、精選習(xí)題。
1、初三下學(xué)期剛開始，每一周安排一次綜合練習(xí)。讓學(xué)生開始接觸中考題型、題量，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試。
2、每天利用幾分鐘時間練習(xí)。初一初二時是作為速度練習(xí)，初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí)，在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做(打亂次序)。
3、整合習(xí)題，把握重點難點。對中考題進行精選和整合，將重點放在第17―26題之間的基本重點部分。
4、查漏補缺。通過第二輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生對解方程(組)、不等式(組)、分解因式、分式、代數(shù)式等知識掌握得較好，而對于有關(guān)二次函數(shù)和與圓有關(guān)幾何證明題比較差，我們就有通過超級畫板作的二次函數(shù)課件加深學(xué)生對其圖像的理解和變化，使他們理解并掌握了其頂點坐標、對稱軸方程、變化規(guī)律等基本知識;而有關(guān)圓的幾何部分，先要求他們記熟與圓有關(guān)的計算公式(每節(jié)課上課前復(fù)習(xí)2分鐘)，有關(guān)圓的證明題控制在“垂徑定理”、切割線定理、相交弦定理與比例知識相結(jié)合的綜合性題型上(根據(jù)考綱要求)。
四、制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間。
一般來說，中考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí)。第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)的知識體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個單元：①數(shù)與式{實數(shù)，整式，分式，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬于學(xué)生平時學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占60%還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進行復(fù)習(xí)，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套;其次，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對于你覺得較難的題，或者易錯的題，應(yīng)養(yǎng)成做標記的好習(xí)慣，以便在第二階段進行再回頭復(fù)習(xí)。注意：套題訓(xùn)練不易過早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細不宜粗。
第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，各位考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，對這些熱點題型認真復(fù)習(xí)，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等。注意：你應(yīng)該有一本各省市中考試題資料，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。
第三輪，鎖定目標，備戰(zhàn)中考，進行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān)，大約到五月中、下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余，最好使用各地中考試卷，設(shè)定標準時間，進行自我模擬測驗。注意：自己評分應(yīng)按評分標準進行，且不可只看答案，不看給分點。
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過三輪，在第一輪復(fù)習(xí)中，往往存在以下問題：
1.復(fù)習(xí)無計劃，效率低，體現(xiàn)在重點不準，詳略不當(dāng)，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準。
2.復(fù)習(xí)不扎實，漏洞多，體現(xiàn)在1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識。2)復(fù)習(xí)速度過快，對學(xué)生心中無數(shù)，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出。3)要求過松，對學(xué)生有要求無落實，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不批改;無作業(yè)。
3.解題不少，能力不高，表現(xiàn)在：1)以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。2)題目無序，沒有循序漸進。3)題目重復(fù)過多，造成時間精力浪費。
在第二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題：
1.防止把第一輪復(fù)習(xí)機械重復(fù)
2.防止單純就題論題，應(yīng)以題論法
3.防止過多搞難題
在第三輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)下列問題：
1.過多做練習(xí)，以練代講
2.以復(fù)習(xí)資料代替教練，不備課，課堂組織松散
3.只注重知識輔導(dǎo)，不進行心理訓(xùn)練。
建議：讓學(xué)生向錯誤學(xué)習(xí)，放手讓學(xué)生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。對于有價值的題目，讓學(xué)生總結(jié)題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法，本題有哪幾種解題方法，最佳解法是什么?當(dāng)自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。切實解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。
五、以人為本，重在落實
1、不放棄每一個學(xué)生，不管是上新課階段還是復(fù)習(xí)階段，每一次測試都對不同的學(xué)生提出他們可望也可及不同的目標，在課堂上注重班級實際，注重學(xué)生實際，以基礎(chǔ)為主，注重“雙基”，不弄偏題、怪題，面向90%的學(xué)生，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關(guān)心。
2、對每一次測試都作出詳細的分析，細到每一道題哪些學(xué)生得分，哪些學(xué)生失分及錯誤原因，這樣在講評時就能更有針對性，對錯的少的題就個別講解，有時還得進行分層講評。
3、一模后對每位學(xué)生進行得分分析，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分，在復(fù)習(xí)中重點放在哪些知識和哪些題型上，進行分層推進，優(yōu)秀學(xué)生重點訓(xùn)練第24、25、26題的中考壓軸題，中等學(xué)生重點訓(xùn)練第17――23題，學(xué)困生重點訓(xùn)練選擇題、填空題、方程和不等式。
初三數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃示范就分享到這里了，希望對您有所幫助。
九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃精選篇5
一、學(xué)情分析
經(jīng)過前面五個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)明晰可見。通過上個學(xué)期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn)，本班最大的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴重。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生，但后進學(xué)生因數(shù)學(xué)成績十分低下，厭學(xué)情緒非常嚴重，基本放棄對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了。其次是部分中等學(xué)生對前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識記憶不清，掌握不牢。
二、指導(dǎo)思想
堅持貫徹黨_，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學(xué)為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，夯實學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生做題解題的能力，和解答的準確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)。
三、教學(xué)目標
態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。 知識與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法。過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。班級教學(xué)目標：中考優(yōu)秀率達到 30%，合格率：80%。
四、方法措施
1、從學(xué)生實際情況出發(fā)，認真鉆研教材教法，精心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容，做到層次分明，幫助學(xué)生理清思路，建立數(shù)學(xué)嚴密的數(shù)學(xué)邏輯推理能力。
2、搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，同時加大課后對學(xué)生的輔導(dǎo)力度。
3、向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，針對近年中考命題趨勢，制定詳細而周密的復(fù)習(xí)計劃，備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力求全面而又突出重點。
4、幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣，向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的能力。
九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃精選篇6
一、教學(xué)目標
完成課本內(nèi)容和復(fù)習(xí)工作。 抓牢基礎(chǔ),使學(xué)生牢固地掌握基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生解題的基本技能同時注重基礎(chǔ)知識的靈活應(yīng)用,讓學(xué)生在熟練基礎(chǔ)知識基本技能的過程中學(xué)會從基本思路入手分析問題,解決問題.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、準確的運算能力、發(fā)展學(xué)生的空間觀念和解決簡單實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續(xù)教初四三班和四班的數(shù)學(xué),兩個班級的基礎(chǔ)差距比較大,三班本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)放棄比較濃厚,學(xué)習(xí)積極比較大,有部分同學(xué)能夠自覺主動的學(xué)習(xí),而四班的同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動性,懶惰情緒嚴重。
三、教材分析
從教學(xué)內(nèi)容上主要分為兩大部分。一是代數(shù)部分,二是幾何部分。代數(shù)部分內(nèi)容包括:實數(shù)、整式、一次方程(組)、一元一次不等式(組)、分式、二次根式、一元二次方程、函數(shù)與圖象、統(tǒng)計初步九部分內(nèi)容。幾何部分包括:平面幾何基礎(chǔ)知識、三角形、四邊形、相似形、解直角三角形、圓六部分內(nèi)容。
復(fù)習(xí)重點一元二次方程、函數(shù)與圖象、圓三部分內(nèi)容復(fù)習(xí)難點圓與拋物線結(jié)合的類型題、幾何綜合問題、代數(shù)綜合問題、根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計方案等實際應(yīng)用類型題。
四、教學(xué)進度
3月10日--4月中旬 復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識
4月中旬--5月 上旬 分項訓(xùn)練
5月 上旬--5月底 綜合訓(xùn)練做模擬試題
5月底到最后 根據(jù)情況查漏補缺
五、改進的措施與應(yīng)注意的問題
措施
1、 認真積極參與學(xué)科教研,服從教研組的統(tǒng)一安排,遵守好教研紀律,認真思考領(lǐng)悟教研時其他教師的觀點方法,學(xué)習(xí)好教研的教學(xué)安排,更要做好自己的工作。
2、認真?zhèn)湔n:備教材,備教法,備學(xué)法,備思想。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動向。
3、關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)情緒,及時調(diào)整調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生們在愉快的氛圍中認真學(xué)習(xí)。
4、上課精講精練,把時間多留給學(xué)生,把思考還給學(xué)生,注意學(xué)生聽講的情緒,力爭讓學(xué)生在課堂上能集中精力,在每堂課都發(fā)揮最高的效率。
5、作業(yè):按要求布置,全批全改。發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺,針對作業(yè)中的普遍問題及時加以整改糾正,及時教育督促個別作業(yè)不認真的學(xué)生,讓學(xué)生發(fā)揮其應(yīng)有的潛力。
6、注重優(yōu)生培養(yǎng)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。優(yōu)生多注重其細節(jié)與過程,指導(dǎo)他們自主的學(xué)習(xí),合理利用好業(yè)余時間,要在保證學(xué)好基礎(chǔ)知識,做好固定作業(yè)的前提下進行能力的拓寬訓(xùn)練;針對學(xué)困生的特點,多從思想上關(guān)注,激發(fā)其向上的動力,培養(yǎng)其興趣,樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,力爭改變其學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力。
7、做好各次考試的分析,找準與其他班級的差別,查找教與學(xué)中存在的不足,加以及時糾正與彌補,及時調(diào)整教學(xué)方法方向,并落實在日常工作教學(xué)中。
8、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想,九年級學(xué)生的思想工作和教育方法都要講究機巧,不能一味的嚴厲,要以關(guān)心、愛護、平和的態(tài)度對待學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。讓學(xué)生緊張而快樂地學(xué)習(xí),重視基礎(chǔ)知識的掌握,讓學(xué)生學(xué)會自學(xué),學(xué)會從基本思路出發(fā)分析問題、解決問題,掌握一般解題規(guī)律。
9、在今后的工作中,要不斷學(xué)習(xí),進行教學(xué)研究,了解中考信息。 教學(xué)中要重視教學(xué)內(nèi)容的分析與研究及教學(xué)方法的研究。多研究中考題目,把握中考方向,讓學(xué)生做題不走彎路,提高中考取勝機會。
注意的問題
①抓常規(guī)落實,切實提高課堂效率,注意重點,力求精而少,能少講的一定少講,把時間留給學(xué)生,把思考還給學(xué)生,切實培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。
②"以人為本",面向全體,并注重個體差異,針對不同的學(xué)生采取多種不同的方式來引導(dǎo)、教育,多關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn);抓基礎(chǔ),重習(xí)慣培養(yǎng),為中考打下堅實的基礎(chǔ)。
③注意優(yōu)生培養(yǎng),抓細節(jié),重過程,形成一個"比學(xué)趕幫超"的良好競爭氣氛。
六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和有關(guān)教學(xué)活動安排
認真學(xué)習(xí)研究課程標準、教材和兩本書(《"和諧高效,思維對話"---新課堂教學(xué)的理論研究》《"和諧高效,思維對話"---新課堂教學(xué)的實踐探索》)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和成長規(guī)律及學(xué)段特點,制定不同學(xué)段的培養(yǎng)目標、任務(wù)和要求。重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),重視教法和學(xué)法的更新與運用。加強信息技術(shù)學(xué)習(xí),不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng),增強應(yīng)用信息技術(shù)的意識與能力
三月份
1、根據(jù)學(xué)校和教研組的計劃制定本人的教學(xué)計劃
2、對上學(xué)期期末考試進行質(zhì)量分析
3、初四數(shù)學(xué)研討會
四月份
1、初四質(zhì)量抽測并進行質(zhì)量分析
2、輔導(dǎo)七巧板,迎接考試
3、自查教案作業(yè)和班班通的使用
五月份
1、 學(xué)習(xí)怎樣上好復(fù)習(xí)課
2、期中質(zhì)量分析
六月份
1、幾何畫板的學(xué)習(xí)
2、講公開課,進行評課
七、教改試驗和課題研究
本學(xué)期繼續(xù)進行《初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計實施研究》的課題研究工作,針對低年級學(xué)生的作業(yè)重復(fù),高年級學(xué)生作業(yè)量大的情況進行研究,利用特色作業(yè),個性化作業(yè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃精選篇7
本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，進入初三，學(xué)生成績差距較大。教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，把握好重點、難點。努力把今學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。本著為了學(xué)生的一切為宗旨，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標，特制定本計劃。
一、完成九年級下冊的內(nèi)容
1.掌握圓的概念，圓的基本知識，會建立數(shù)學(xué)模型來解決實際問題。
2.學(xué)會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。
3.加強學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認識方法，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法。
4、通過關(guān)於圖形和證明的教學(xué)，進一步培學(xué)生的邏輯思維能力。與空間觀念。
二、本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上采取的措施。
1、中考復(fù)習(xí)前，認真研讀中考說明，理解本學(xué)科考試水平要求層次的內(nèi)涵，與新課程標準相聯(lián)系，以總復(fù)習(xí)書為依據(jù)，制定復(fù)習(xí)計劃。注重知識的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性和時代性。復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實施要充分體現(xiàn)課標精神和課改方向。
2、研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，研究中考復(fù)習(xí)策略。平時考試中，以模擬中考命題，試題來源注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法。力爭每周一個知識點，周末檢測。每次測完后及時批閱，爭取放假前發(fā)到學(xué)生手中，便于學(xué)生及時做總結(jié)（學(xué)生將錯題改在作業(yè)本上），周一師生共同檢查總結(jié)效果。教師要清楚每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績層次，細致地分層教學(xué)，利用成績追蹤檔案，加強對邊緣生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
3、要重視解題后的反思，要把知識歸類、方法歸類。每個知識點的復(fù)習(xí)要以題代點，課堂上選取的例題力爭體現(xiàn)本節(jié)課復(fù)習(xí)要點，特別是概念性的練習(xí)要練透練全，避免混淆。注意知識間的滲透，以點牽線，以線成面，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。
4、復(fù)習(xí)階段的每節(jié)課容量都很大，難免會出現(xiàn)個別學(xué)生思想上的波動，這就要求我們教師注意他們的動向，多鼓勵，多關(guān)注，培養(yǎng)他們的積極性。
三、教學(xué)具體安排。
1周、圓及證明回顧。
2周、總體與樣本
3周、復(fù)習(xí)數(shù)與式
4周、復(fù)習(xí)方程與不等式
5周、復(fù)習(xí)函數(shù)
6周、復(fù)習(xí)函數(shù)
7周、復(fù)習(xí)圖形的認識
8周、復(fù)習(xí)圖形與變換
9周、復(fù)習(xí)圖形與坐標
10周、復(fù)習(xí)概率與統(tǒng)計
11周、復(fù)習(xí)課題學(xué)習(xí)
12周、專題復(fù)習(xí)
13周、專題
14周、重要知識點的再梳理
15周、一些常見題的訓(xùn)練
16—19周、做往年的中考題
20周、考試方法和考試心理的輔導(dǎo)。
九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃精選篇8
一、指導(dǎo)思想：
以新的教育思想和新課程理念實施，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，認真研究“135”教學(xué)模式，力求達到減負增效。
二、基本情況：
我校九年級學(xué)生整體情況并不是很令人樂觀，情況較復(fù)雜，缺乏尖子，基礎(chǔ)較差的學(xué)生多，基礎(chǔ)一般的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自主學(xué)習(xí)的能力。針對本屆學(xué)生的特點，教學(xué)上采用分層輔導(dǎo)等方法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個學(xué)期，時間緊任務(wù)重，為中考做好準備。因此，在此學(xué)期中，我們要做到面向全體九年級學(xué)生，以課程標準為依據(jù)，以教材為基本素材，突出重點，夯實基礎(chǔ)。在工作中注意以改進教法，認真執(zhí)行“135”教學(xué)模式，狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生靈活運用知識的能力。
三、本學(xué)期工作重點及措施
工作重點：
加強教研教改的力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，努力營造開放的、適合數(shù)學(xué)發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每位學(xué)生對數(shù)學(xué)有興趣地學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。在工作中注意以改進教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效率，確保畢業(yè)考試的及格率和優(yōu)秀率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高靈活運用知識的能力，努力爭取提高升學(xué)考試的平均分和優(yōu)秀率。
工作目標：
1、認真領(lǐng)會新課程理念，堅決落實“ 135”教學(xué)模式。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運用多種教學(xué)資源，營造和諧學(xué)習(xí)氛圍，指導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)好數(shù)學(xué)
2、抓好九年級數(shù)學(xué)各項工作，全面提高九年級數(shù)學(xué)的優(yōu)秀率和平均分。力爭學(xué)科成績位列全縣前列。
具體措施：
1、精心備課，提高備課質(zhì)量。例題的選題，習(xí)題的配備和要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理。
2、認真編寫資料、不搞題海戰(zhàn)，學(xué)生作業(yè)量不要太多，圍繞考綱精選試題、練習(xí)題、作業(yè)題。提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們覺得學(xué)數(shù)學(xué)的必要性、重要性，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性，養(yǎng)成上課專心聽講，課間空余時間討論數(shù)學(xué)內(nèi)容，解答習(xí)題，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”，盡力做到低的消耗，高的效益。
3、發(fā)揮備課組的集體作用。集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課按“四定”開展活動(定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人)。備課組活動每次都要有主題，然后集體討論，補充完整，首先集體討論每一小節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點、難點，集體設(shè)計和挑選有針對性的練習(xí)，基礎(chǔ)練習(xí)要全面，訓(xùn)練到位，盡量保證學(xué)生牢固掌握，有必要可以面批作業(yè)，進行適當(dāng)?shù)难a差。
4、每學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。以備課組為活動中心，認真組織聽課、評課，不斷吸收各人在教學(xué)中的經(jīng)驗與教訓(xùn)，減少教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量，精心選擇例題、練習(xí)題，做到取舍得當(dāng)。
5、合理安排復(fù)習(xí)進度。
(1)、詳細復(fù)習(xí)第一輪(按考綱進行復(fù)習(xí))。這一輪復(fù)習(xí)必需要慢、細、清晰，用時多一些。
(2)、專題訓(xùn)練。
(3)、模擬卷訓(xùn)練。
(4)、復(fù)習(xí)實際生活問題和綜合題，數(shù)學(xué)來自實踐，讓數(shù)學(xué)應(yīng)用于實際中，總之為提高均分，提高合格率，我組教師盡力而為。