托班周教學(xué)計(jì)劃表
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編為大家精心整理的托班周教學(xué)計(jì)劃表，希望對大家有所幫助。
托班周教學(xué)計(jì)劃表篇1
1、保教工作：
（1）、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡上幼兒園，適應(yīng)集體生活，愉快地參加各項(xiàng)活動，消除幼兒膽小的情緒。
（2）、建立各班級的一日活動常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則。
（3）、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，懂得保持個(gè)人衛(wèi)生。
（4）、注重情感教育，培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園的情感。教育幼兒有禮貌，學(xué)會簡單的禮貌用語。
（5）、培養(yǎng)幼兒注意傾聽他人講話的習(xí)慣，學(xué)習(xí)用普通話與人交往，能用簡短的語言表達(dá)自己的意愿。
（6）、激發(fā)幼兒樂意參加各種體育活動的興趣，使幼兒初步掌握走跑跳鉆爬等動作。
（7）、激發(fā)幼兒參與藝術(shù)方面的興趣。
2、家長工作：
（1）、與家長簽訂接送安全責(zé)任狀。
（2）、要求家長配合幼兒園對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。
（3）、利用家長接送幼兒的時(shí)間及時(shí)向家長交流幼兒的情況。
（4）、利用“家長園地”定期宣傳家教知識。
（5）、填寫《幼兒發(fā)展情況手冊》與家長保持書面交流。
（6）、在期末時(shí)召開家長會。
3、教研工作：
（1）、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，探討如何根據(jù)本班實(shí)際情況使用好新教材。
（2）、與鄰近幼兒園教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
托班周教學(xué)計(jì)劃表篇2
1、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時(shí)間的分配上做出彈性的安排。
2、有組織有指導(dǎo)的活動與自選活動、安靜活動與運(yùn)動性活動，個(gè)人活動、小組活動、集體活動及每周各學(xué)科的課時(shí)分配有一定的比例，給與個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。
3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)適用于小班的體能操，要求幼兒動作合乎要求，參加我園體能操觀摩活動。
4、根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標(biāo)，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動內(nèi)容，并將貫穿在一日生活中。
5、保證每天1小時(shí)戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、有要求、有內(nèi)容、有器械。
6、每月組織一次幼兒外出遠(yuǎn)足活動，每周組織一次玩沙玩水活動、赤足活動，每周開展二節(jié)體育課，體育課能做到有教案、有準(zhǔn)備、有效果分析，能根據(jù)每次分析結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。
7、組織幼兒到戶外進(jìn)行參觀、秋游等活動，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感。通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯(lián)藝會”等活動，培養(yǎng)幼兒的感受力，表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)。
托班周教學(xué)計(jì)劃表篇3
一、班級情況分析
我班現(xiàn)有幼兒17人，其中女孩11人，;男孩有6人。我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：
1、與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來上幼兒園。
2、與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。
二、教育教學(xué)
1、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括專業(yè)、思想素質(zhì)的提高，培養(yǎng)高度的職業(yè)責(zé)任感，形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學(xué)習(xí)型組織。
2、孩子的能力培養(yǎng)：
(a)生活自理能力的培養(yǎng)，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進(jìn)步，使他們生活愉快。
(b)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子會傾聽，敢用語言表達(dá)的能力。
(c)動作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。
3、開展有益的活動.我們將帶孩子遠(yuǎn)足，走入大自然。重視對孩子進(jìn)行環(huán)保教育。
三、衛(wèi)生保健
1、認(rèn)真清掃班級環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作，預(yù)防、杜絕禽流感和非典等傳染病。
2、幫助、督促孩子定時(shí)定量進(jìn)食，逐步培養(yǎng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、組織多種體育運(yùn)動，使孩子的身體得到鍛煉，動作得到發(fā)展。
4、培養(yǎng)孩子健康情感，給孩子建立幼兒成長檔案(其中包括幼兒心理健康檔案)，讓幼兒擁有健康體質(zhì)的同時(shí)，擁有健康的心靈。
四、家長工作
1、建立“幼兒成長檔案”，幫助家長了解孩子的發(fā)展。
2、對沒有家訪的幼兒家庭進(jìn)行家訪一次，除此之外老師還將利用家長面談、通電話、寫字條、發(fā)通知等多種形式，取得與家長的聯(lián)系。
3、配合幼兒園組織召開家長會1—2次。
4、請家長參與本班的教育教學(xué)活動，對家長開放教學(xué)二次。
五、班級協(xié)調(diào)
班級老師將發(fā)揮各自所長，互相幫助、共同探討，理順、協(xié)調(diào)班級工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真、細(xì)致的照顧好每個(gè)孩子，大家努力做好班級的各項(xiàng)工作。
托班周教學(xué)計(jì)劃表篇4
1、排除安全隱患：在開學(xué)前檢查教室每一個(gè)角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方，發(fā)現(xiàn)有水、電、等安全隱患及時(shí)排除。
2、加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交給陌生人，防止錯(cuò)接。
3、進(jìn)行安全教育：通過安全教育活動，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護(hù)能力。
4、隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。
5、組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動必須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險(xiǎn)的活動，要給予保護(hù)。
6、防止開水、食物等燙傷兒童。
7、堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如有要收回，嚴(yán)格幼兒的安全制度。
8、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)域角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
9、嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。
10、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。
11、戶外活動時(shí)，教師認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。
托班周教學(xué)計(jì)劃表篇5
一、轉(zhuǎn)變家長的角色，發(fā)揮家委會的引領(lǐng)作用
家委會成員采取家長自薦與家長們互動推薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生。在家園工作中，注重引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變角色，讓家長意識到自己不是幼兒園活動的觀察者、旁聽者，而是管理者、組織者、設(shè)計(jì)者、協(xié)作者。為此，設(shè)立班級家委會，樹立較強(qiáng)的角色意識，互相配合，充分發(fā)揮家委會的引領(lǐng)作用，參與班級活動的制訂與安排。
二、建學(xué)習(xí)交流的平臺，促進(jìn)家長間有效的互動。
許多家長有先進(jìn)的教育思想和實(shí)際有效的經(jīng)驗(yàn)，不僅教師可以從中獲益，而且家長之間也可以互相學(xué)習(xí)、互相交流、分享經(jīng)驗(yàn)。因此，我們努力成為家長間互動的領(lǐng)路人，為家長搭建學(xué)習(xí)交流的平臺，促進(jìn)家長間有效的互動平臺，建立起深厚的伙伴之情。本學(xué)期開展“家教經(jīng)驗(yàn)分享會”，讓家長們在分享會上暢所欲言，各抒己見，家長們的觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)，具體實(shí)在、生動親切，有理有據(jù)，對其他家長有極大的說服力，會很好地促進(jìn)家長之間的互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相幫助。這學(xué)期家教經(jīng)驗(yàn)分享會主要采取兩種形式：一是專題內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)分享會（主要設(shè)立在網(wǎng)上）由教師確定主題，讓家長結(jié)合主題內(nèi)容反思及總結(jié)自己對孩子的教育，提煉有效的策略。二是熱點(diǎn)問題的經(jīng)驗(yàn)分享會，由家長們隨機(jī)提出問題，大家共同探討解決帶共性的問題并提出建設(shè)性的策略。
三、挖掘家長的優(yōu)勢資源，促進(jìn)家園互動合作。
家長有著不同的職業(yè)、知識、專業(yè)背景、愛好、特征，對幼兒園來說是一筆豐富的教育資源，這學(xué)期我們充分挖掘家長的優(yōu)勢資源，請家長進(jìn)課堂當(dāng)“教師”，給孩子講解或進(jìn)行表演，促進(jìn)家園的互動合作。如：在十二月份結(jié)合活動《曬太陽》我們將邀請?zhí)仗祢G媽媽給孩子說說“冬季我們?nèi)绾蝸矸纼觥?，元旦活動中邀請江吉暉媽媽教孩子“做湯圓”等等。
四、展開家長開放日活動，促進(jìn)家園共育
開展家長開放日活動，請家長來園與孩子一起參加班級組織的各項(xiàng)活動，以了解孩子的生活、活動情況和幼兒園教育，使家長熟悉、理解、熱愛、支持、配合幼兒園教育。屆時(shí)，我們也將邀請個(gè)別家長進(jìn)行現(xiàn)場助教活動，豐富活動內(nèi)容及趣味性。
五、活動為載體，建立起真摯的朋友之情
本學(xué)期在做好家園常規(guī)工作的同時(shí)，在班級活動中注重聽家長意見，適時(shí)組織豐富多彩的大活動，在活動過程中促進(jìn)了互相了解，增進(jìn)了相互的感情。比如十一月份我們將開展親子遠(yuǎn)足活動，到時(shí)，邀請家長出謀劃策，對結(jié)合班級孩子的情況、活動主題、社區(qū)資源共同選擇活動場地及活動安排等等，在活動中盡興地游玩的過程中彼此建立起真摯的朋友之情。
六、以幼兒為紐帶，利用周邊環(huán)境資源，建立友好的鄰居之情
我園地處黃鸝小區(qū)中心，在旁的各種資源的潛力較大，如：東面有兒童樂園，正前方有鳳凰影劇院，后有宋詔橋社區(qū)等等。本學(xué)期，針對班級相關(guān)的活動，充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，利用各種機(jī)會，帶孩子與附近社區(qū)各點(diǎn)建立感情，培養(yǎng)孩子的社會交往能力。如：各種節(jié)日期間帶孩子去社區(qū)或社區(qū)老年中心一起感受節(jié)日的快樂。
七、展開家園聯(lián)系欄，搭建交流溝通的橋梁
家園聯(lián)系欄是進(jìn)行教育交流的園地，它能密切家園聯(lián)系，為家園雙方的溝通和交流搭建橋梁，形成家園合力。針對部分家庭忽略為家園聯(lián)系欄這一情況，本學(xué)期我們在欄目中創(chuàng)建“最星消息”“一周快遞”“保育之窗”，鼓勵(lì)家長用照片的形式展示自己為孩子在家情況，并用文字簡要介紹，促進(jìn)家園共育。
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