2017年高一化學教學計劃

　　新的學期已經到來，如何制定高一化學教學計劃?下面是學習啦小編收集整理的高一化學教學計劃，歡迎閱讀。

　　高一化學教學計劃篇一

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，根據科學發(fā)展觀的要求，將教育與生產實踐相結合，培養(yǎng)學生能力。以全面推進素質教育為宗旨，提高學生化學科學素養(yǎng)。

　　二、工作目標：

　　1、培養(yǎng)學生的學習興趣。

　　2、 完成教學任務。

　　3、做好培優(yōu)補潛工作。

　　三、具體措施：

　　1、要求學生提前自主學習，認真探究，做好筆記，按時完成作業(yè);

　　2、督促學生認真閱讀課本，多提問;

　　3、多下班輔導學生，作好信息反饋工作，培養(yǎng)優(yōu)生，輔導好學習困難生，抓好中上水平的學生，做到抓兩頭，促中間，力爭全面提高;

　　4、抓好實驗教學，讓學生多動手;

　　5、成立化學興趣小組，開展化學競賽。

　　四、教材分析：

　　這學期的教學任務是化學必修1。第一章中介紹從實驗學化學，體現了學習化學的基本方法，也體現了化學是以實驗為基礎的學科特點，更能激發(fā)學生學習化學的積極性。也介紹了物質的量，它是一個非常重要的基本概念，為學生以后運用相關的概念來學習新的知識以及進行較復雜的計算打下一定的基礎。教學中要強化這些概念，考慮到學生的接受能力，在注重科學性的同時，要恰當地把握教材的深廣度。第二章介紹了物質的分類、氧化還原反應和離子反應等知識都是中學化學的重要理論，對學生學習化學是十分重要的，因此是整個高中化學教學的重點之一。本章還要重視結合知識教育對學生進行思想教育，重視加強化學與社會的聯系以及與其它學科的聯系。第三章以金屬知識的學習為線索，通過閱讀、查閱資料、討論和概括，培養(yǎng)學生獲取知識及信息加工的能力。通過比較、歸納等，讓學生逐步掌握學習元素化合物知識的一般方法。通過金屬及其化合物、金屬材料在生產生活中的應用的學習，提高學生學習化學的興趣，增強學好化學、服務社會的使命感和責任感。第四章以非金屬的學習為線索，通過多種活動，幫助學生進一步掌握學習物質及其化學性質的一般方法。

　　教學進度

　　教學內容 課時

　　緒言： 1

　　第一章 從實驗學化學

　　第一節(jié) 化學實驗基本方法 2

　　第二節(jié)化學計量在實驗中的應用 3

　　章末復習 2

　　第二章化學物質及其變化

　　第一節(jié) 物質的分類 2

　　第二節(jié) 離子反應 2

　　第三節(jié)氧化還原反應 2

　　章末復習 2

　　第三章 金屬及其化合物

　　第一節(jié) 金屬的化學性質 2

　　第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物 3

　　第三節(jié) 用途廣泛的金屬材料 1

　　本章復習 2

　　第四章 非金屬及其化合物

　　第一節(jié)無機非金屬材料的主角 2

　　第二節(jié) 富集在海水中的元素 2

　　第三節(jié) 硫和氮的氧化物 2

　　第四節(jié)氨硝酸硫酸 2

　　本章復習 2

　　期末復習 8

　　高一化學教學計劃篇二

　　本學期，我擔任高一化學教學任務，按照教學計劃和教學大綱的要求，本學期需要完成高中化學必修二的教學任務。為了能有組織、有計劃、有步驟地引導學生有效地學習必修一的內容，特制訂一下教學工作計劃。

　　一、指導思想

　　以學校的教學工作計劃為指導，積極開展教學教研工作。以學生發(fā)展為本，以提高教學質量為目標，以高中化學新課程教學為中心，結合學生現狀不斷轉變教學觀念，改進教學方法，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率。

　　二、具體工作和措施

　　1.認真學習新課標，轉變教師的教學理念

　　加強教育教學的理論學習，研究新課標，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學生的合作交流意識

　　2.轉變教學方式 轉變學生的學習方式

　　以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。

　　3.改變備課方式，提高教師的課質量、例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程。

　　4.發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課，教案和學案基本統一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上，根據不同層次的學生，要求完成補充習題。

　　5.完成教材中必要的實驗探究和演示、學生實驗，并適當補充部分實驗，以提高學生的學習興趣，增強教學的直觀性。

　　三、課程的實施與操作

　　1.備課要求

　　對于化學概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點;同時要根據教材內容的廣度、深度和《課程標準》的要求，結合學生的基礎來確定重難點，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學概念、知識與技能的內容。 突出促進學生、教師的發(fā)展，體現學科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。

　　2.授課要求

　?、艖匾曅轮R的引入 ，新知識的引入是實現舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯系，又應創(chuàng)設有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關鍵。

　?、菩率谡n應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念。教師引導學生進行化學活動的教學?；瘜W活動是學生經歷化學學習過程的活動，也是學生自己建構化學知識的活動。

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