小學(xué)2016-2017學(xué)年度六年級品德教學(xué)工作計(jì)劃
小學(xué)2016-2017學(xué)年度六年級品德教學(xué)工作計(jì)劃
思品學(xué)科的教學(xué)工作開展要幫助學(xué)生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域。作為一名教師，應(yīng)該制定好計(jì)劃，下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來關(guān)于小學(xué)2016-2017學(xué)年度六年級品德教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
小學(xué)2016-2017學(xué)年度六年級品德教學(xué)工作計(jì)劃(一)
一、指導(dǎo)思想
幫助學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會實(shí)踐、學(xué)習(xí)做人，初步形成社會意識、公民意識、良好的思想品德和文明行為習(xí)慣，為逐步適應(yīng)社會、服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生道德情感和社會責(zé)任感是《品德與社會》課最為突出的特征。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)教材強(qiáng)調(diào)，從“學(xué)生社會生活的原型出發(fā)，多視角(地理的、歷史的、社會的、文化的)地去分析、探究社會事物和社會現(xiàn)象，向?qū)W生展示一個完整的社會生活，以便讓學(xué)生了解社會、適應(yīng)社會、參與社會，在此過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識的整合，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度以及參與社會的能力。”
三、教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)單元都包含“單元導(dǎo)入”“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”“學(xué)習(xí)內(nèi)容”“學(xué)習(xí)活動”“單元練習(xí)”及“單元評價”等6部分。
1、單元導(dǎo)入：在每個單元課文之前，標(biāo)示提示內(nèi)容，點(diǎn)明單元主題。為增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，則采用藝術(shù)手段、圖文并茂(如兒童歌曲或漫畫故事)的形式讓學(xué)生在音樂感染和理解圖文的過程中自然而然地進(jìn)入到單元主題的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：旨在引導(dǎo) 學(xué)生了解學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn)，標(biāo)明“關(guān)鍵詞”，明確將要學(xué)到的品德與社會的核心概念。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容：即課文部分，力求淺顯平易，說理與實(shí)例并重。
4、學(xué)習(xí)活動：即活動部分，力求形式多樣，如角色扮演、辯論、演說、實(shí)地參觀、調(diào)查訪問、影片欣賞、展覽、競賽、討論等，依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計(jì)。
5、單元練習(xí)：分課文練習(xí)和活動練習(xí)兩大部分。“課文練習(xí)”意在掌握品德與社會知識，“活動練習(xí)”意在形成相應(yīng)的態(tài)度、技能，增強(qiáng)社會參與和道德體驗(yàn)。
6、單元評價：包括相關(guān)的品德與社會知識技能、實(shí)踐與態(tài)度，形式不拘，如書面測驗(yàn)、口頭報告、行為觀察、問卷調(diào)查和社會生活反思均可，重在發(fā)展性評價。
四、采用多媒體的展示手段
1、歌曲：通過歌曲來導(dǎo)入學(xué)習(xí)，是一條有效的途徑。教材在每個單元教學(xué)前都選用了一首歌曲。所選用的歌曲，大都是節(jié)奏輕快、內(nèi)容緊扣單元主題、富于教育意義的中外兒童歌曲。這些歌曲還附有動作，讓學(xué)生邊唱邊作，以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。
2、故事：學(xué)生們都喜歡聽故事，適合孩子的年齡、心理及語言特點(diǎn)的故事，肯定大受歡迎。教材中所選用的故事包括漫畫故事、民間故事、歷史故事、生活故事、寓言、童話等。此外，教材還設(shè)計(jì)了一些益智的故事，讓學(xué)生邊學(xué)邊動腦筋深入思考。
3、兒歌：兒歌簡短、生動、形式活潑，語言富于節(jié)奏感，最適合兒童學(xué)習(xí)。
4、詩歌：教材也選用了少量適合學(xué)生讀的古典詩，在品德與社會的教學(xué)中，讓兒童接觸一下古詩，效果良好，因?yàn)槲覈诺湓娫~中很多是具有道德教育和社會學(xué)習(xí)意義的。
此外，還有漫畫、游戲、謎語等形式。
五、內(nèi)容與時間安排
第一單元 我們健康成長 13課時
第二單元 為了建設(shè)新中國 10課時
第三單元 騰飛的中國 15課時
小學(xué)2016-2017學(xué)年度六年級品德教學(xué)工作計(jì)劃(二)
一、學(xué)情分析
經(jīng)過以上幾個學(xué)期品德與社會的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，大部分學(xué)生已具備自己的認(rèn)知、情感和體驗(yàn)，對這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，求知欲強(qiáng)，對世界充滿好奇，同學(xué)之間能相互合作，共同進(jìn)步。通過生活實(shí)例的啟發(fā)，思想認(rèn)識轉(zhuǎn)變很快，已具備處理社會生活中的一些事情的能力，正向著有愛心、責(zé)任心和良好行為習(xí)慣及個性品質(zhì)的合格的學(xué)生邁進(jìn)。但也有少數(shù)學(xué)生缺少明辨是非的能力。正因如此，促使學(xué)生優(yōu)秀品德的形成，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，尤顯重要。
二、教材分析
本冊教材共有四個單元，其體例結(jié)構(gòu)如下：
主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進(jìn)行提升，一般是該主題主要思想和觀點(diǎn)。
提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動。 旁白：作為和學(xué)生對話、溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有時為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個觀點(diǎn)，有時向?qū)W生提出問題。作用相對靈活。
情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實(shí)生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己得生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真實(shí)地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實(shí)，包括學(xué)生的活動場面。幫助學(xué)生開闊視野、豐富認(rèn)知、加深體驗(yàn)、開展活動等。
圖標(biāo)：包括“活動、交流、小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗(yàn)、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。
學(xué)生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)其溝通與表達(dá)的欲望。
空白框：啟發(fā)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對生活的體驗(yàn)，記錄自己的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生學(xué)會合理安排自己的課余時間，使自己的課余生活豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的興趣愛好。
2、通過對吸煙、酗酒、吸毒等危害的了解，喚起學(xué)生要遠(yuǎn)離毒品，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。
3、通過對“”受害者的介紹，激發(fā)學(xué)生以實(shí)際行動來反對邪教，立志成為身心健康的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
4、了解計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時代人們的社會生活變化，感受社會的發(fā)展與變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)社會責(zé)任感。
5、學(xué)習(xí)和了解村干部和居委會的職責(zé)，懂得選舉制，培養(yǎng)主人翁意識。
6、知道臺灣是祖國領(lǐng)土的一部分，通過對埃及金字塔的了解，培養(yǎng)尊重自然，愛護(hù)自然的正確態(tài)度。
7、讓學(xué)生了解不同地區(qū)飲食文化的差異，體驗(yàn)人與自然的關(guān)系;了解世界各國不同文化，使學(xué)生對本民族文化產(chǎn)生認(rèn)同感。
8、了解世界三大人種體質(zhì)、形態(tài)特征，掌握其主要分布地區(qū)，了解不同人種對人類文明和社會進(jìn)步的貢獻(xiàn)。
四、教學(xué)措施
1、從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生針對生活實(shí)例，充分討論，提高解決問題的能力。
2、充分利用教材，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，交流情感，發(fā)揮學(xué)生的主動性和自主探究能力。
3、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來。
4、充分利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，并及時關(guān)注社會信息，以便及時調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)教學(xué)的針對性和實(shí)效性。教法與時俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。
5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、結(jié)合教材，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，開展愛綠、護(hù)綠活動和環(huán)保小調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
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