小學教師個人提升計劃
小學教師個人提升計劃
新學期已經開始了，小學教師如何制定個人提升計劃?下面是學習啦小編收集整理的小學教師個人提升計劃，歡迎閱讀。
小學教師個人提升計劃篇一
為了全面推進我校區(qū)域教育現代化建設，促進我校中小學教師隊伍素質的整體提高，特制定本實施方案。
一、現狀分析
根據區(qū)教育局和中心學校的要求，小學教師大專學歷要達到70%以上,我校絕大多數教師已達到甚至超過此標準，但還有部分教師沒有達到此標準，為了提升教師業(yè)務素質和專業(yè)水平，要求全體教師繼續(xù)向高一層次學歷進修。
二、指導思想
堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實黨的教育方針，以完善教師教育體系為支撐，以加強教師教育和崗位培訓為重點，創(chuàng)新機制、優(yōu)化結構、提高質量，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的師資隊伍，為建設教育強校、辦人民滿意的教育提供有力保障。
三、目標任務
經過三年努力，教師學歷層次普遍提高。專業(yè)技術職務結構進一步優(yōu)化。其中，教師中具有專科及以上學歷的比例分別達90%以上。
四、工作措施
(一)健全組織，加強領導，建立學歷提升工作校長負責制。
建立朱坡中心小學教師學歷提升工作領導小組，組長：xx;副組長：xx;成員：xx。領導小組具體負責學歷提升工作的規(guī)劃管理、檢查評估和總結表彰;在校繼續(xù)教育中心設立學歷提升工作辦公室，具體負責學歷提升工作的組織實施、業(yè)務指導和日常管理工作;各校直學校，按照校制定的中小學教師學歷提升規(guī)劃，建立校長負責制，有計劃地安排教師參加學歷進修，在進修時間、學習費用等方面給予必要的支持，并建立和管理本校教師的學歷提升檔案。
(二)加大宣傳力度，充分認識學歷提升工作的重要性和必要性。
學校要充分認識學歷提升工作的重要性和必要性，利用各種媒體和途徑加大宣傳力度。在調查摸底的基礎上，向學歷未達標、專業(yè)不對口的教師集中宣傳相關政策，使其進一步認識學歷提升、專業(yè)成長的歷史使命感和責任感，為建立學習型社會和終身教育體系作出貢獻。
(三)積極創(chuàng)造條件，鼓勵廣大教師通過多種途徑參加學歷進修。
學校創(chuàng)造條件，采取措施，支持鼓勵教師通過函授、自考、電大開放式學歷培訓、遠程教育學歷培訓等多途徑提高學歷層次。凡未取得大專學歷，男性45周歲、女性40周歲以下的小學教師，原則上要接受師范類相關專業(yè)大專學歷教育，45周歲以下的小學教師要全部要進行相關專業(yè)本科學歷教育。
(四)加強組織管理，通過考核獎懲策略推進學歷提升工作。
學校要從戰(zhàn)略高度抓好這一工作，把教師參加高一層次的學歷進修的報考率和通過率作為衡量師資隊伍建設的一項重要指標，要把組織教師參加高一層次的學歷進修和教師繼續(xù)教育工作統(tǒng)一起來，并納入繼續(xù)教育考核評估體系中，在進行繼續(xù)教育驗證時，折算一定的學時和學分。
對未能按學校規(guī)劃及時取得高一層次學歷的教師，要分析原因，批評教育，并給予必要的幫助，督促其完成學業(yè)。
對于那些得過且過，不思進取，應參加高一層次學歷進修，而不報考、不參加學習的教師今年暑期實施轉崗分流，轉崗為教輔人員，以確保學歷達到標準。
學校將于每年年終對學校在加強教師隊伍建設，提升教師學歷層次方面的工作進行檢查考核，表揚先進，鞭策后進。并對先進給予一定的獎勵。
小學教師個人提升計劃篇二
xx中心小學全輔導區(qū)共有在編教職工121名，其中一線教師98名，后勤、內退、病退及其他不上課教師23名。
在這121名教師中，教師學歷合格率為100%：中師學歷有60名，大專學歷53名，本科學歷8名。另外還有16名教師正在進行學歷提高學習，其中進修大專學歷的6名，本科學歷在讀的10名。
在全體教師中，年齡偏大的教師(男教師50周歲、女教師45周歲以上)的學歷基本以中師為多，占到了全部教師的50%。
年輕教師(35周歲以下)中的學歷基本以大專為主，占到了大專教師人數的65%。
具有本科學歷和在讀本科的教師中，有16名教師年齡在35周歲以下。
完小和初小以及不上課教師的年齡較大，大多數教師的學歷為中師，占到了中師學歷人數的66.3%，中心校的教師中以年輕教師為多，大多數教師學歷達到了大專學歷及本科學歷。
具體措施：
1、積極努力貫徹市教育局關于在職教師學歷提高進修的有關政策、待遇。
2、進一步完善學校的學歷進修體制，從制度上保障教師接受學歷進修和學習的權益，學校從實際出發(fā)，合理安排和解決學歷進修教師課務和外出學習時間之間的矛盾。
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