中學英語備課組工作計劃范文
中學英語備課組工作計劃范文
集體備課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,是備課組工作的一個重要方面,抓好每一環(huán)節(jié)復習,切實落實基礎(chǔ),制定工作計劃能夠讓備課組的工作開展的更加順利。下面是學習啦小編帶來關(guān)于中學英語備課組工作計劃范文的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
中學英語備課組工作計劃范文(一)
一、指導思想:
以新課程理念為指導,以吃透教材,探索教法,穩(wěn)步推進,和諧發(fā)展為宗旨,以促進學生發(fā)展,提高課堂實效為目標,加強教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學方法和策略,,教學中滲透新教改的先進教學理念,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高教師的教育教學能力,不斷強化學生的“主體性、探究性、實踐性、創(chuàng)造性” 提高課堂教學效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍,使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展,全面提高學生的綜合語言運用能力。
二、主要工作:
1、繼續(xù)加強教學常規(guī)管理,不斷規(guī)范教師的教學行為、
(1)、本學期要在備課上很下功夫,備課組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題盡可能多集體備課,集思廣益。
(2)、充分利用好課堂這快陣地,以課改理念提高45分鐘效益。確保教學質(zhì)量的提升。
(3)、加強質(zhì)量監(jiān)控,實施單元質(zhì)量分析,及時采取措施,調(diào)整課堂教學。
(4)優(yōu)化教學常規(guī)“六個一”檢查的形式和方法,促進老師間的交流與溝通。
2、圍繞“高效課堂”進一步加強教學研究和探討。
結(jié)合上學期制定的“高效課堂”研討主題展開研究,要求每位教師圍繞此主題上好組內(nèi)研討課,寫好反思。案例和相關(guān)論文。為學校“高效課堂” 的研究做出貢獻。
3、積極配合學校工作,搞好校內(nèi)比較學的組織與安排。促進年輕老師盡快成長。
(1)加強年青老師間的交流與合作,加強相互間的學習。 教同年級的老師可以相互交互課件、試卷及相關(guān)資料。共同探討教學方法。在每周一次的集體備課時間,對下一周要上的課進行探討和研究。
(2)在組織校內(nèi)比較學活動中,備課組長發(fā)揮帶頭作用,課前幫老師們整理教案,課后及時反饋信息。
(3)在活動中做好記載和記錄,為老師們的專業(yè)發(fā)展起到推進的作用。
4、抓好備課組的建設(shè),充分發(fā)揮備課組的整體功能。
(1)備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,加強教法、學法和專題的研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(2)、備課組要加強學習,及時了解教改信息,使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新,為教學研究提供科學依據(jù)。
(3)、加強實踐,組織教師人人上好專題研究課
(4)備課組活動要輕形式,重實效,活動內(nèi)容多樣,就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面展開,提高活動的質(zhì)量。 要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究,促進教學質(zhì)量的限時提高。
5、組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。要努力為學生創(chuàng)造學習英語的條件,加強對學生進行英語學習的指導和幫助,為學生提供施展英語才能的各種機會優(yōu)化英語學科活動,適各種形式的英語活動更好地促進英語教學。
(1)利用組內(nèi)老師的集體智慧,不斷豐富英語活動的內(nèi)容和形式,達到讓
學生熱愛英語、能脫口說英語的目的,如:對話表演,短劇表演,英語角,脫口秀等活動。
(2)組織學生進行小學生英語講故事競賽,培養(yǎng)學生英語學習的興趣,給成績優(yōu)異的學生更好的平臺以展示自己。
(3)開展英語手抄報展覽,利用榜樣的力量激發(fā)孩子們學習英語的興趣和信心。
(4)各年級組織對話表演,或課本劇表演或比賽,并將學生表演公開展示。
中學英語備課組工作計劃范文(二)
一、指導思想
認真貫徹學校工作計劃,落實教務(wù)處教學工作計劃,結(jié)合高三下學期教學的特點,集中全力進行備考,進行高考沖刺,在不斷夯實學生基礎(chǔ)知識的同時,積累考試經(jīng)驗及語言感受,使學生達到最佳應(yīng)試狀態(tài)。
二、目標和任務(wù)
1、發(fā)揮備課組的戰(zhàn)斗堡壘作用,加強隊伍建設(shè),備課組長帶好隊伍,協(xié)調(diào)好組內(nèi)活動,組員分工合作,群策群力,充分挖掘集體的智慧,向課堂要質(zhì)量,加強集體聽課,教師間互相學習,取長補短。
2、按照教學計劃的統(tǒng)籌安排,把握好教學進度和節(jié)奏,提高備課組工作效率。
3、深化集體備課,加強教學研討,發(fā)揮老教師的輻射作用及團隊合作精神。每次一個人主講,其他老師補充,統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、難點。
4、抓好學生的常規(guī)管理,包括晨讀、聽力、單詞的檢查、閱讀訓練。
5、組內(nèi)加強重組試題的工作,每一套試題由老師在歷年高考試題的基礎(chǔ)上重組及匯編,凝聚的是精華。重組2010---2016年各地高考試題,緊緊把握高考脈搏,指導學生對高考試題的感悟和理解,總結(jié)高考規(guī)律,針對性很強地對學生答題進行指導。每位教師對七套高考試題進行重組,加強對改錯和書面表達的訓練。
6、加強課下輔導和答疑,積極與學生溝通,使學生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥臄z取。
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