學校教師期末總復習工作計劃
學校教師期末總復習工作計劃(7篇)
大家在面對期末總復習上知道復習計劃是怎么寫的嗎?復習應結合自己的實際,學生需要好好把握做好復習計劃,復習不只是知識的總結和操練。下面是小編給大家整理的學校教師期末總復習工作計劃,僅供參考希望能幫助到大家。
學校教師期末總復習工作計劃篇1
一、指導思想:
以《小學語文新課程標準》為標準,以小學11—12冊教材為憑據(jù),扎實進行語文基本功訓練。
二、目的要求:
梳理小學階段所學的雙基知識,進行歸類、練習、講解,讓學生系統(tǒng)掌握拼音、字、詞、句、段、篇中要求掌握并會運用的各項知識。11—12冊教材的各知識點達熟練識記、運用。
三、復習內(nèi)容:
(一)拼音:
1、能互換寫出大寫和小寫字母。
2、能根據(jù)音節(jié)寫出詞語和句子。
3、能給11—12冊二類字及易混字選正確音節(jié)。
(二)字:
1、能認準音形,了解字義,形近字、多音字,能熟練組詞。
2、熟練掌握三種查字典的方法,會現(xiàn)場查字典。
(三)詞:
1、11—12冊重點詞要正確理解、識記、書寫,靈活運用。
2、能在語言環(huán)境中找近、反義詞,會辨別詞的感情色彩和詞的意思。
3、能選詞造句和仿照句子造句,做到完整通順。
(四)句子:
1、句子類型:認識常用句式,積累句子,能仿寫優(yōu)美的句子。
2、會擴句,會用修改符號修改病句。
3、掌握常用修辭方法(比喻、擬人、排比、反問、夸張),會判斷選擇。
4、理解文中重點句子的含義(11—12冊)
5、掌握“把”字句,“被”字句,反問句、陳述句等句式。
6、用不同的詞序、標點組意思相同或不同的句子。
(五)標點:會準確地使用逗號、句號、感嘆號、冒號、引號、頓號、省略號。
(六)語言積累:
1、能背誦(11—12)冊《積累運用》中常用的詩句、諺語、歇后語和格言。
2、課外閱讀中應記住一些優(yōu)秀的語段、古詩、名言、詩句、歇后語和格言。
3、能根據(jù)提供要求或情景,運用課本中“語言積累”和課外閱讀積累的常用名言、諺語、歇后語。
(七)閱讀:
1、能讀懂一段話或短文,能根據(jù)其內(nèi)容解釋詞語、句子的意思及含義,并回答相應的問題。
2、能歸納段意,主要內(nèi)容,體會文章所表達的思想感情。
3、能背誦默寫古詩(小學課本中出現(xiàn)的),解釋古詩句、古文句中帶點詞語以及全句的'意思,記住部分古詩作者,以及古詩所表達的思想感情。
4、能按先后順序排列雜亂的句子或段落。
(八)作文:
1、能根據(jù)具體情景寫一段人物交際語言。
2、掌握常用應用文。
3、會根據(jù)要求寫一篇簡單記敘文。
4、會根據(jù)提供的材料或擴寫或續(xù)寫。
5、會寫看圖作文。
四、使用資料:
11—12冊教材,練習冊、檢測題(12冊為重點)
五、復習方法:(講練結合)
先知識梳理——再重難點講解——檢測評估后查缺補漏。
六、具體措施:
1、鞏固學生已形成的良好學習習慣,密切師生關系,做好學生思想工作,保證復習工作的順利進行。
2、章節(jié)知識復習做到扎實落實,知識過手,不浮澡,重視能力培養(yǎng)。
3、抓常規(guī)教育,營造氛圍,激勵優(yōu)生,鼓勵中等生,重點抓差生。
4、與各科教師協(xié)調工作。
5、加強對學生應試心理的指導和考試技巧的指導,避免非智力因素的影響。
6、關注學習的效益,讓學生精神飽滿地投入學習
學校教師期末總復習工作計劃篇2
為了使每個學生都能取得更好的期末成績,引導學生對所學的知識進行一次梳理,培養(yǎng)學生的歸納能力,鞏固學習成果,查缺補漏,以求循序漸進地達到新課程標準的要求,面向全體學生進行耐心地指導,將全面復習與有針對性地復習相結合,并做好考前心理輔導。具體計劃如下:
一、復習安排:
(一)、注重復習內(nèi)容的整體性
(二)、復習內(nèi)容安排:
1、字、詞
①理解本冊的生字,能讀準字音,記住字形,結合語言環(huán)境理解字義。
②能在具體的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞,選擇適當?shù)脑~語。
③會在口頭和書面正確運用學過的詞語,并能按一定的規(guī)則進行正確搭配。
④聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語,領會其感情色彩。
2、句子
①能找出句子中用錯的字詞,并改正。
②能修改明顯的病句。
③能用常用的語詞和關聯(lián)詞造句。
④能把句子寫具體。(擴句、縮句)并且能判斷修辭手法,使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。
⑤能把陳述句改為反問句。
3、標點符號
鞏固、學習使用書名號、頓號、引號等用法。
4、課文與閱讀
①熟悉每課內(nèi)容,按要求復述,背誦有關課文,按要求依照課文內(nèi)容填空。
②欣賞古詩的語言美,意境美,能默寫并逐句解釋。③理解課文中含義深刻的句子。
④能閱讀短文,完成有關練習。
5、作文
①能寫簡單的記敘文,要寫得有一定的條理,有具體內(nèi)容,語句通順。
②能根據(jù)提供的材料進行改寫。
④并能給作文寫評語。
④學會修改作文。
6、綜合練習和評講習題。
二、復習措施:
1、以聽寫的方式檢查字詞。
聽寫前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講,將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。
2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。
3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。
4、整理這學期所有的試卷和練習題。
5、指導考試技巧、強調卷面的書寫。
6、閱讀:
①課內(nèi)語段:抓重點課文的重點語段,了解文章的中心,進行閱讀訓練:注重古詩文的背誦、理解、默寫
②課外語段:(要注重能力的培養(yǎng),訓練學生答題方法。形成閱讀能力)
學校教師期末總復習工作計劃篇3
復習方法
1、扎實掌握課內(nèi)知識,了解課內(nèi)涉及的文學常識,識記要求背誦的重要篇段。
2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式,能理解詞句含義,讀懂淺顯的文言文,理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點態(tài)度。
3、正確使用詞語,能辨析修改常見病句,能選用、仿用、變換句式。
4、有意識地考慮寫作的目的和對象,負責地表達自己獨特的看法;能根據(jù)表達的需要,
展開豐富的想象和聯(lián)想,恰當?shù)剡\用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。
時間安排
第18周(12月28日——12月30日)抓課本復習,包括字音、字形、成語、標點符號、文學常識等課本知識。
第19周(元月2日——元月7日)重點復習鞏固文言文單元,突破重點背誦、默寫、翻譯等。作文技巧、應試技巧指導
及學生自主復習。其間安排一次綜合模擬檢測。
備考策略
第一,死摳背默不丟
這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內(nèi)容,一定要反反復復記牢基準,力爭得滿分!必修一與必修二要求背默的的的古詩文共約10篇,請根據(jù)自己的掌握程度有針對性的復習鞏固。不僅要會背,更重要是會寫——不寫錯別字!
第二,作家作品要記牢。
課本上涉及到的著名作家,要記牢他的朝代、國別、時代、評價(或……家)、代表作品、風格特點等。著名著作(如《詩經(jīng)》)了解它的成書時代、主要內(nèi)容、編著者、文壇上的地位、對后世的影響等。
第三,保質保量做練習。
用好手邊現(xiàn)有的練習冊(例如海淀的《三新》,西城的《學探診》),認真完成每道題,實在沒時間,對照答案認真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項,其他項的含義(或錯處)。主觀題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法,做到獨立思考,體現(xiàn)個性。
第四,掌握文言文規(guī)律。
文言文不一定會考課內(nèi)的(高考都是從課外出題),但也要非常熟悉課內(nèi)文言文,熟讀課文,掌握課下注釋,培養(yǎng)語感,積累詞匯,尤其要掌握各種語法現(xiàn)象的規(guī)律與特點,如詞類活用,如翻譯技巧。扎扎實實地鉆研課文。提高了文言語感,才能提高文言閱讀能力,最終把它遷移到課外文段上。
第五,詩歌鑒賞找方法。
看看歷年高考的詩歌鑒賞題,結合課內(nèi)所記筆記,了解詩歌常見表現(xiàn)手法、分析技巧,熟悉答題的格式與方法。例如,凡有寫景抒情,必要明確答出情與景的關系——或情景交融、融情于景,或借景抒情、托物言志……
第六,作文整理積素材。
整理舊作,看有哪些可取之處,看老師評語或講評筆記,明確應該如何修改、完善。高一的重點一般是寫人記事抒發(fā)感情,回顧一下自己的生活,從身邊搜集值得寫的人與事,積累素材。動筆前一定要列提綱,寫作時注意細節(jié)描寫與刻畫,把筆墨用到描寫的主要對象身上!
第七,現(xiàn)代閱讀養(yǎng)習慣。
現(xiàn)代文必然是課外的,只能是養(yǎng)成良好做題習慣,學會畫題干、畫文章,盡可能從文中找線索概括答案。有時間可以做幾道高考題,找找感覺。因為統(tǒng)考語文是水平測試,側重能力,已經(jīng)開始向高考靠攏了!
至于字詞,主要靠平時的積累,考前多把課本看幾遍。
學校教師期末總復習工作計劃篇4
一、指導思想
夯實基礎求能力;把握核心求聯(lián)系;依據(jù)大綱求拓展。
二、學情分析
地理學科期末總復習所涉及的內(nèi)容比較多,學生對地理事物又不夠熟悉,尤其是世界范圍的,就更加不知所云了。大部分學生對地理位置記不清,一些概念易混淆。對政區(qū)的劃分記不住。還有許多學生學習不用心等。
三、重點難點
1、地球的認識及地圖的使用;
2、政區(qū)的劃分及位置;
3、氣溫及降水的分布;氣候的變化;
4、世界范圍內(nèi)的發(fā)展與合作;
四、復習方法
1、注重基礎,提高能力。期末考查的是學生的綜合素質,基礎知識的考查占了很大的比例。所以加大地理基礎的復習與鞏固是十分必要的,我在復習中這樣做的:
2、整合地理內(nèi)容
3、加強讀圖與判圖能力的培養(yǎng)。讀圖、判圖題是地理試題中的一個熱點題型,幾乎是每題必圖,每圖必題總結下來,圖像題的考查可以分為三類,
(1)一般性讀圖題,目視應該知道,可獲得直接信息。
(2)分析解釋圖像題??梢阅恳暦治霁@得間接信息。
(3)動手畫圖,志在考查學生的動手能力和知識的掌握與應用的能力。我們的學生讀圖和判圖能力很差,為克服以上問題我在平時復習時讓學生動手去繪制各種各樣的圖形。這樣做的作用是:
(1)可以記憶好多東西。
(2)增強空間想象的能力。
(3)增強學生的讀圖和判圖能力。
(4)可以增強學生的概括能力。從而可以解決了困擾我們的一大難題。
4、培養(yǎng)學生的概括能力與書面表達的能力。
五、強化訓練,精講精練,講練結合
對于該記憶的內(nèi)容我的做法是讓學生先把這一部分內(nèi)容背誦記憶,然后在此基礎上結合實例講授難點,學生容易接受。在復習的過程中注意講練結合,不搞題海戰(zhàn)術,總之。地理復習可以說是一個復雜的系統(tǒng)工程,需要教師與學生的共同努力,需要教師的精心準備和刻苦的鉆研。
六、復習時間安排
1、第一周:復習一、二單元
2、第二周:復習第三單元
3、第周:復習四、五單元
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一、復習內(nèi)容和要求:
1.進一步掌握漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
2.復習,并學會正確認讀生字表(一)中400個字,掌握生字表(二)中300個字。做到會讀會寫會用。
3.復習音序查字法和部首查字法查字典。
4.復習掌握一些多音字的正確讀法,能用加一加、減一減、換一換等方法識記漢字,培養(yǎng)獨立識字能力。
5.復習辨析生字中的形近字、同音字,能用部分生字口頭或書面組詞。
6.能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。
7.進一步認識句子,學習掌握一些常用的句式。
8.學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
9.喜歡閱讀,對閱讀有興趣。復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
10.能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
11.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。會寫日記。
二、復習形式:
分類復習、單元復習。
三、復習順序:
拼音、字、詞語、句子、查字典、標點符號、課文、寫話、綜合。
四、復習類型:
以寧波出版社《小學期末總復習》為主。
五、復習措施:
1.注重落實基礎,避免重復講解和放任自流的練習。
2.復習練習設計要精心、把握學情、方法準確、簡練,不增加學生負擔。
3.抓住本冊的基礎目標,系統(tǒng)整理,注意梳理、分類,根據(jù)教學目標,查漏補缺,溫故知新。
4.以練習為主,實現(xiàn)目標,以評價促進練習。
5.以多種形式,如單元板塊式梳理、搭配,靈活處理,講練結合,專題式學習等方式,讓學生保持濃厚的學習興趣,避免機械重復,創(chuàng)設良好的復習氛圍。
6.發(fā)動學生互幫互助,互檢互查,互評,并作好登記。
7.加強家校溝通,調動家長資源理解支持和輔助復習工作順利開展。
8.有針對性的幫助一部分有困難的學生。樹立自信心,提高學習興趣,保持良好的學習狀態(tài)。
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一、復習內(nèi)容:
1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小,并能結合實際進行估計。
2、能正確地計算兩位數(shù)的加減法,會用加減法解決簡單的生活實際問題。
3、位置與圖形。復習時,一方面,要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置,另一方面,可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境,培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。描述時,要特別注意有關“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況,創(chuàng)設有生活情趣的情境,提高學生的學習興趣,達到全面復習的目的。
4、認識時間,正確讀寫時間,能計算過幾分后的時間。
5、認識元、角、分,了解它們之間的關系,會用錢款實際購物并進行簡單的計算。
6、認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。
二、復習的主要目標
1、通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
2、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
3、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。
4、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
5、有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
三、復習的重難點
復習重點:主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法及應用,人民幣的認識,時間的認識
復習難點:100以內(nèi)的加減法,人民幣的認識,時間的認識
四、復習措施
1、充分考慮學生身心發(fā)展特點,結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,設計富有情趣的數(shù)學活動,使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,使學生獲得最初步的知識和技能。
2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
3、把握好知識的重難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學生在原來的基礎上有所提高。
4、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
5、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系??梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察,提出數(shù)學問題,解決數(shù)學問題。可以讓學生到生活中尋找數(shù)學問題,然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學,數(shù)學即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。
6、有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
7、根據(jù)平時教學了解的情況,結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
學校教師期末總復習工作計劃篇7
經(jīng)過前一階段的分單元復習和專項復習,相信學生對本冊教材的知識點已經(jīng)有了相當?shù)恼莆眨倦A段的復習重點是通過模擬測試,找出學生復習過程中的“盲區(qū)”并加以強化鞏固。
一.教材分析
課本每單元有2-3篇課文,1個語文天地。語文天地主要是復習本單元學過的內(nèi)容,但在語文知識和能力訓練上有適當?shù)臄U展。其中至少有一道題的訓練與該單元的學習重點相對應。
二.教學目標
本冊語文學習的訓練要求,主要可歸納為以下幾個方面:
1. 漢語拼音。
(1) 會背誦字母表,能比較熟練地按音序查字。
(2) 會按音節(jié)讀出字音,借助拼音讀準生字和多音字。
2. 識字、寫字。
(1) 鞏固前五冊學的漢字,掌握本冊生字296個,多音字16個。
(2) 繼續(xù)練習用音序和部首兩種查字法查字典,初步學會據(jù)詞選擇義項,提高獨立識字的能力。
(3) 能根據(jù)詞義確定多音字的正確讀音,會區(qū)分同音字和形近字,能用生字組詞、擴詞。
(4) 能熟練地用鉛筆寫字,開始學寫鋼筆字。練習用毛筆仿影,掌握基礎筆畫的書寫要領和運筆方法。
3.詞語。
本學期要掌握的詞語約340個,具體要求為:
(1) 能認讀并聽寫詞語表上的詞語,會用指定的詞語造句。
(2) 能比較意思相近的詞語,體會作者用詞的準確;會給部分詞語找出近義詞或反義詞,能正確選用近義詞。
(3) 能按要求給詞語歸類,按一定順序排列詞語和正確搭配詞語。
4. 句子。
(1) 能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。
(2) 會判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。
(3) 能按要求把句子寫具體。
(4) 養(yǎng)成文必加點的習慣,會按句子的語氣和停頓,正確使用逗號、句號、問號、嘆號;學習冒號、引號的用法。
5. 閱讀。
段的閱讀是本冊語文訓練的重點,通過訓練,重在讓學生掌握讀本懂一段話的基本方法,繼續(xù)練習默讀,培養(yǎng)邊讀邊思考的習慣。
(1) 認識用總起分述方法和并列方法寫的段,掌握這兩種段落的閱讀方法,能按“單元學習提示”上的指點,讀懂這兩種段,完成指定的習題,并能把課內(nèi)學到的方法用到課外材料的閱讀中去。
(2) 學會預習,邊讀邊思考,提出不懂的詞語和句子。
(3) 能正確、流利、有感情地朗讀課文,能根據(jù)人物的心情,給人物對話選擇合適的語氣;能背誦、默寫課本中規(guī)定要背誦、默寫的課文。
(4) 學會說一段話的意思。
(5) 能閱讀程度適宜的兒童書報,了解主要內(nèi)容。
6. 聽說。
(1) 能集中注意聽別人說話,能聽懂別人講話的主要意思。
(2) 能用完整的語句,清楚、響亮地提出疑問和回答他人的問題;學會邀請用語,能抓住有特征的建筑物為他人指路。
(3) 能按要求復述課文和廣播內(nèi)容,會有條理地講述所見所聞。
7. 寫作。
(1) 能觀察圖畫和事物,按順序寫一段通順的話。
(2) 能按指定的段式寫一段通順、連貫的話。
(3) 初步學會寫日記和書信,做到格式正確,內(nèi)容真實。
1. 教師要根據(jù)學生知識掌握情況,有側重點地安排復習內(nèi)容,真正起到查漏補缺。
2. 由于學生基礎不一,可以分層復習,既有基礎題,又有提高題,使每位學生學有所獲,真正起到復習提高的作用。
3. 教師對基礎較差的學生要重點輔導,家校聯(lián)系,使其掌握最基礎的知識。
三. 復習安排
1.單元復習(6課時)—馬天錄老師。老師先講解本單元的重難點,再按單元測試題進行檢測,最后教師點撥。
2.歸類復習(6課時)—陶娟老師??梢园丛~語、多音字、近義詞、反義詞、句子、課文內(nèi)容填空、作文等方面進行復習。
3.綜合復習(6課時)—朱克亮老師。學生進行模擬練習,教師主要是通過檢測,反饋不足,重點講解。