高中教師教研工作計(jì)劃5篇范文
寫工作計(jì)劃要求簡明扼要、具體明確，用詞造句必須準(zhǔn)確，不能含糊。一般包括工作的目的和要求，工作的項(xiàng)目和指標(biāo)，實(shí)施的步驟和措施等。以下是小編的高中教師教研工作計(jì)劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
高中教師教研工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
我校英語教研組根據(jù)縣局及教研室的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校的實(shí)際情況，圍繞我校的“全面發(fā)展，一起成長”的辦學(xué)理念，緊扣“三二一”教學(xué)模式，疫情期線上教學(xué)、疫情后在鞏固防疫成果的基礎(chǔ)上，英語教育教學(xué)有條不紊，按計(jì)劃向前推進(jìn)。本學(xué)期英語教學(xué)工作的主要任務(wù)：一是確立全面發(fā)展，一起成長的理念，繼續(xù)推進(jìn)“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)改革，規(guī)范教師教學(xué)行為，提升教學(xué)管理質(zhì)量。以課堂教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范要求來指導(dǎo)教研組工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開教學(xué)研究。總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，共同探討、共同尋找解決問題的方法，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，大力開發(fā)課程資源，提高集體備課質(zhì)量和效率，進(jìn)一步提高每一位教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。二是這學(xué)期我們要繼續(xù)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，以“創(chuàng)人民滿意學(xué)校、爭做人民滿意教育工作者”為主題的活動熱潮，在紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)問題專項(xiàng)排查的基礎(chǔ)上，全面推行“日周月季年”從嚴(yán)治教工作法，以推進(jìn)教育教學(xué)和紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)長效常態(tài)，從而使得英語教研組進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)廣大英語教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師要做到敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認(rèn)可和尊敬，從而提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
二、工作目標(biāo)
(一)總體目標(biāo)
1、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。
2、對高一、高二、高三年級分別采取有效措施,加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,,做好模塊檢測考、階段抽查診斷分析工作,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo);對于高一年級要嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ);高二年級要在高一年級的基礎(chǔ)不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的能力，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作;高三年級做好二輪及總復(fù)習(xí)，為高考沖刺做好充分的準(zhǔn)備，尤其做好邊緣生的培優(yōu)工作已勢在必行。
3、堅(jiān)持科研先行,本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫,以教研來帶動課堂教學(xué)管理。
4、積極參與匯報課、公開課、研究課等，不斷發(fā)展自己。
5、努力做到、做好教學(xué)六認(rèn)真。
6、開展豐富多彩的選修課,創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)具體目標(biāo)
高一：搞好初高中銜接,培養(yǎng)其良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)基礎(chǔ)。本年級很多學(xué)生英語底子薄，差異大，力爭進(jìn)入高二后，差距縮小，對基礎(chǔ)特差的學(xué)生要“低起點(diǎn)、小步走”，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，打好基礎(chǔ)。進(jìn)一步培養(yǎng)能力，注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣地保持與培養(yǎng)，盡力讓每一個學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
高二：在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng)，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)生分析問題與解決問題的能力。認(rèn)真總結(jié)反思,要幫助學(xué)生總結(jié)歸納，查缺補(bǔ)漏，挖掘潛力,整合精選習(xí)題，少走彎路，個別班級習(xí)題量要加大，訓(xùn)練學(xué)生的做題速度與縝密習(xí)慣，爭取實(shí)現(xiàn)在高考中有所突破.
高三：抓課本、重基礎(chǔ)、強(qiáng)化詞句的積累;抓語篇學(xué)習(xí)、重閱讀能力。從近幾年來的高考試題來看，死記硬背，強(qiáng)化訓(xùn)練，沉湎于“題海戰(zhàn)術(shù)”是難以出好成績的，將中心和重心放在單項(xiàng)填空上是不合時宜的。因此，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，也可請求老師的幫助，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。其中，語篇學(xué)習(xí)最應(yīng)引起考生的足夠重視。同時，還要精選習(xí)題，有效訓(xùn)練。
高中課本中文章題材廣、內(nèi)容新穎，知識覆蓋面寬。因此，考生應(yīng)充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內(nèi)容、文章的結(jié)構(gòu)、作者的觀點(diǎn)、態(tài)度及相關(guān)的背景知識巧妙設(shè)置問題，不斷提高自己的閱讀能力，開拓知識視野。同時，文章的新穎內(nèi)容還可以提高對英語的學(xué)習(xí)興趣。三個年級要大力推行并全面實(shí)施“三二一”教學(xué)模式，提高英語教學(xué)的課堂效率。
(三)教研目標(biāo)
組織教學(xué)研究活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新普通高中英語課程課標(biāo)》，搞好科研課題研究，組織老師上匯報課、研究課、示范課，通過研討等形式，做好課后總結(jié)反思,使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。提高本組教師的綜合業(yè)務(wù)能力，加大教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，使全組教師努力熟練掌握高中教材，力爭達(dá)到人人過關(guān)。組織本教研組教師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索并聯(lián)系實(shí)際，積極撰寫外語教育教學(xué)論文，搞好英語組課題的研究工作。加強(qiáng)高效課堂的研究工作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，特別要重視學(xué)生閱讀寫作能力的訓(xùn)練。
三、備課要求
備課組必須堅(jiān)持集體備課，有中心發(fā)言人,有活動記錄，內(nèi)容包括：
1、研透教學(xué)資料。深入研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本學(xué)科核心素養(yǎng)的基本要素，貼近學(xué)生最近發(fā)展區(qū)，確定課時教學(xué)目標(biāo)。要認(rèn)真研讀和把握教材的主要內(nèi)容，尋找單元模塊知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，透析梳理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及講解過程與方法。研讀與教材內(nèi)容有關(guān)的課外知識，關(guān)注社會發(fā)展和科技進(jìn)步動態(tài)，適當(dāng)拓展必要的教學(xué)內(nèi)容。
2、設(shè)計(jì)教學(xué)活動。準(zhǔn)確分析學(xué)情，因勢利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中思考和解決問題。合理規(guī)劃教學(xué)流程，確定不同內(nèi)容呈現(xiàn)的先后順序，設(shè)計(jì)對應(yīng)的學(xué)生活動和提問內(nèi)容，科學(xué)研選教學(xué)方法，制定突破教學(xué)難點(diǎn)、解除教學(xué)疑點(diǎn)、強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)的策略。合理開發(fā)和研制教學(xué)資源，課前制作或準(zhǔn)備合適的教具和課件。
3、撰寫教學(xué)方案。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，在集體備課形成的思路基礎(chǔ)上，撰寫符合所教學(xué)生學(xué)情的個性化教案，保證內(nèi)容齊全、目標(biāo)清晰、重難點(diǎn)突出、過程完整、板書規(guī)范、課件多樣。圍繞“讓學(xué)引思”教學(xué)主張，寫明“如何讓”、“怎樣思”的路徑與方法。
四、上課要求:
1、遵守課堂規(guī)范。提前三分鐘進(jìn)入教室候課，檢查學(xué)生課堂準(zhǔn)備情況，提醒學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課中注意尊重學(xué)生人格，關(guān)注全體學(xué)生活動參與情況、心理感受與思維狀態(tài)。規(guī)范使用課堂語言，科學(xué)選擇多媒體的呈現(xiàn)方案，不隨意延遲下課時間。
2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。課堂結(jié)構(gòu)完整，課堂導(dǎo)入形式靈活，課堂小結(jié)簡潔有效。課堂各環(huán)節(jié)之間層次清晰，邏輯性強(qiáng)，課堂活動緊扣學(xué)生思維線索。在實(shí)施“讓學(xué)引思”的過程中要留足學(xué)生思維時間，保證閱讀、討論、展示、回答問題等活動得到充分展開，達(dá)到預(yù)期效果。課堂訓(xùn)練內(nèi)容和難度的設(shè)置與課堂教學(xué)同步，貼近學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ),充分體現(xiàn)學(xué)校制定的“三二一模式”。
3、把握課堂要領(lǐng)。在具體的學(xué)習(xí)情境中，引導(dǎo)學(xué)生相互交流，真實(shí)合作。指導(dǎo)學(xué)生深入閱讀教材等學(xué)習(xí)材料，準(zhǔn)確書寫、表達(dá)和展示學(xué)習(xí)成果。借助課堂生成資源，把準(zhǔn)學(xué)習(xí)時機(jī)，帶領(lǐng)學(xué)生全面參與課堂活動。運(yùn)用啟發(fā)誘導(dǎo)、因勢利導(dǎo)、分層分類、搭建支架等教學(xué)策略，建構(gòu)知識體系，引導(dǎo)學(xué)生分層達(dá)成預(yù)定目標(biāo)。
五、課外輔導(dǎo)要求
1、精心組織集中輔導(dǎo)。增強(qiáng)集中輔導(dǎo)的計(jì)劃性，明確目標(biāo)和輔導(dǎo)對象，集中輔導(dǎo)在校內(nèi)規(guī)定時間和地點(diǎn)進(jìn)行，不得向?qū)W生收取任何費(fèi)用，確保學(xué)生人身安全?？荚噷W(xué)科的輔導(dǎo)應(yīng)有明確的輔導(dǎo)內(nèi)容，針對輔導(dǎo)對象的特點(diǎn)作拓展提升訓(xùn)練或鞏固強(qiáng)化訓(xùn)練。鼓勵根據(jù)學(xué)生興趣愛好組建社團(tuán)，定期定點(diǎn)集中輔導(dǎo)。
2、針對個體提優(yōu)補(bǔ)薄。堅(jiān)持因材施教的原則，根據(jù)不同學(xué)生需求，做好提優(yōu)推中補(bǔ)薄工作。關(guān)注學(xué)有余力和學(xué)有所長的學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)條件提升其專長，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。特別關(guān)注學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，跟蹤分析其學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展?jié)摿Γ?a href='http://zh056.com/chuangyee/qudao/' target='_blank'>渠道增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，幫助學(xué)生去除厭學(xué)情緒，逐步排除學(xué)習(xí)障礙。
3、切實(shí)做好評價總結(jié)。建立輔導(dǎo)記錄檔案，及時分類記錄重點(diǎn)學(xué)生的知識缺漏、心理發(fā)展和進(jìn)步情況。藝體學(xué)科要做好充分的選材工作，建立特長學(xué)生和各類競賽種子選手庫，每學(xué)期針對課外輔導(dǎo)情況總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反省不足，做好表彰獎勵，骨干教師要在課外輔導(dǎo)方面起帶頭作用。
六、組織教學(xué)評測要求
1、精心設(shè)計(jì)評測內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行省、市有關(guān)規(guī)定，控制評測頻率，增強(qiáng)評測的嚴(yán)肅性，提高評測效度?？茖W(xué)設(shè)計(jì)評測內(nèi)容，關(guān)注富有時代氣息的英語學(xué)科核心知識，注重對學(xué)生探究能力、創(chuàng)新思維、應(yīng)用意識的考查。嚴(yán)格控制難易比例，難題、拓展題、基礎(chǔ)題的比例一般控制在1:2:7，學(xué)生均分應(yīng)控制在卷面總分的75%-95%。
2、科學(xué)分析評測結(jié)果。客觀公正地批閱試卷，嚴(yán)格執(zhí)行評分標(biāo)準(zhǔn)，不擅自改動試卷得分。對每位學(xué)生在一學(xué)年中多次重要測試的成績進(jìn)行比較分析，關(guān)注進(jìn)步或退步的原因，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。增強(qiáng)質(zhì)量分析效果，既要有量化統(tǒng)計(jì)又要有質(zhì)性分析，注重在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)。
3、嚴(yán)格落實(shí)改進(jìn)措施。主動聽取學(xué)生意見和建議，結(jié)合考試成績找準(zhǔn)自身教學(xué)存在的問題和今后努力方向。針對自身不足，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制定切實(shí)可行的整改計(jì)劃，不斷優(yōu)化教學(xué)策略和措施。積極參加學(xué)校組織的質(zhì)量分析會，加強(qiáng)與班主任和其他任課教師配合，注重與家庭教育和學(xué)校教育溝通，形成改進(jìn)教學(xué)的合力。
七、認(rèn)真參加教研活動
1、主動參與集體研究。積極參加學(xué)?；蚪萄薪M的課題研究，在課題研究中承擔(dān)一定的任務(wù)，為課題研究積累經(jīng)驗(yàn)和成果。認(rèn)真參加各級教育主管部門或教研部門組織的教研、進(jìn)修活動，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)理論，三年參加各級培訓(xùn)的總學(xué)時不少于360學(xué)時。勇于承擔(dān)教研組交給的開課任務(wù)，正常參加集體備課活動，做到活動前有準(zhǔn)備，活動中有討論，活動后有反思。
2、持續(xù)開展教學(xué)反思。從自己的教學(xué)活動出發(fā)，根據(jù)教學(xué)結(jié)果對教學(xué)行為和教學(xué)觀念提出質(zhì)疑，尤其針對“讓”與“引”方面存在的不足，思考對策。提倡每課必反思、每周必反思，且以案例式研修反思為主，從教學(xué)中遇到的問題、困惑入手，采用撰寫教育案例、教育敘事的形式進(jìn)行反思。在每周案例式反思的基礎(chǔ)上，每學(xué)期匯總成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)研究論文。
3、積極參加聽課議課。把改進(jìn)課堂教學(xué)作為自己專業(yè)研究的永恒追求，不斷探索促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的基本規(guī)律和課堂教學(xué)提高的有效方法。經(jīng)常參與聽課議課，聽課時多觀察學(xué)生學(xué)習(xí)行為的變化，向?qū)W科組教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，探索解決教學(xué)問題的新路徑，議課時敢于發(fā)表自己的真實(shí)想法。認(rèn)真做好聽課筆記，除記錄課堂中特色活動外，還要撰寫聽課評價和總體印象，每位教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，鼓勵多聽課、多反思、多總結(jié)。
八、教師基本情況分析
本組教師現(xiàn)共34人(除陳瑾老師在圖書館任職)，全部為大學(xué)本科及以上學(xué)歷。具體任教情況如下：
高一年級備課組長：__成員：__
高二年級備課組長：__成員：__
高三年級備課組長：__成員：__
我們的優(yōu)勢：英語組是一個中青搭配合理，有朝氣的學(xué)科組，學(xué)科組成員都勤學(xué)、敬業(yè)，充滿激情而又勤奮踏實(shí)，各項(xiàng)工作都能落實(shí)到位。能主動學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理論，并積極地運(yùn)用到自己教學(xué)中。
九、工作重點(diǎn)與措施
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升理論素養(yǎng)。
1、深入學(xué)習(xí)新課程及新基礎(chǔ)教育理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
2、組織教師在空余時間進(jìn)行各種形式的語言學(xué)習(xí)，不斷提升自身的語言素質(zhì)和語言功底，不斷提高自己的英語專業(yè)水平，提高自己的英語口語表達(dá)能力。
(二)規(guī)范英語教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真進(jìn)行考核與評定
(三)加強(qiáng)教研組建設(shè)，不斷提高英語教師群體素質(zhì)，推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化。
1、認(rèn)真組織好每周三下午的英語教研活動和周六的集體備課活動
2、教研組要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)英語教學(xué)。在各年級的備課組建設(shè)中，做到教學(xué)資源的共建、共享。加強(qiáng)集體備課的力度，不斷研究改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)的措施，共同提高備課水平。
3、加強(qiáng)校內(nèi)聽課活動，要求每位英語教師一學(xué)期聽課不少于是30節(jié)，新老師不少于40節(jié)。聽課后有評課，學(xué)習(xí)先進(jìn)課例，提出改進(jìn)方法。相互學(xué)習(xí)、共同提高。本學(xué)期還將定期地組織觀摩示范課、研究課，上網(wǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)案例，借鑒研討。
(四)課題研究。
每一位英語教師都需處于研究狀態(tài)，不斷反思、探索。鼓勵教師聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文，從實(shí)踐上升到理論，積極參加優(yōu)秀論文評選活動，鼓勵向各雜志投稿發(fā)表。并以課題研究為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
高一：培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)成績。
高二：如何更好地提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績及如何讓不同層次的學(xué)生提高成績。
高三：如何做好課外輔導(dǎo)“拔優(yōu)”。
(五)加強(qiáng)“新”教師的指導(dǎo)培養(yǎng)
1、加強(qiáng)對“新”教師的培養(yǎng)提高工作，“老”教師要經(jīng)常深入課堂，跟蹤聽課，使“新”教師盡快成長為本學(xué)科教學(xué)骨干。建立傳幫帶制度，以老促新。
2、指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師每周至少互聽課一次，聽課筆記要有標(biāo)記。師徒要定期寫反思與總結(jié)。
(六)積極開展英語競賽活動，努力營造學(xué)英語的氛圍
高一高二可以舉行詞匯知識競賽、朗讀競賽、英語短劇、英語演講、英語書法比賽等。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、熱情和積極性。拓展學(xué)生的知識面。讓學(xué)生自己在各類活動中求得自身英語水平的提高和特長的發(fā)展。
高中教師教研工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們英語教研組工作以教務(wù)處工作目標(biāo)為引領(lǐng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理;保證并進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量;結(jié)合特色高中的創(chuàng)建，發(fā)揮本學(xué)科的特色，開發(fā)相關(guān)校本課程。全體教研組老師立足本崗位，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，提優(yōu)補(bǔ)差，縮小學(xué)生或班級之間的差距;加強(qiáng)英語教學(xué)理論，教學(xué)方法的學(xué)習(xí)、討論和實(shí)踐;積極參加各級各類的線上線下專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)能力。
二、主要工作：
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。每月按照教務(wù)處的要求，要求組內(nèi)教師落實(shí)好教學(xué)五環(huán)節(jié)，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)備課組活動，共同探討怎樣進(jìn)一步提高課堂效率，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐運(yùn)用環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。提高作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求。
2、進(jìn)一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。除了積極參加學(xué)習(xí)區(qū)里組織的教研活動，本教研組也要結(jié)合區(qū)里的教研主題，開展線上線下的教學(xué)研討活動。教研組活動力求做到計(jì)劃先行、科學(xué)安排、內(nèi)容充實(shí)、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動記錄詳實(shí)。
(1)本學(xué)期的教研主題是群文閱讀和群文聽力，尤其是高三老師可以在大量閱讀訓(xùn)練時，積累相似主題的文章，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)主題，了解該主題下的語言表達(dá)習(xí)慣和詞匯等。在聽力訓(xùn)練方面也是同樣的方法，可以先從積累文本做起，配套的音頻材料可以先做好標(biāo)記，然后再進(jìn)行整合。
(2)認(rèn)真準(zhǔn)備教案，保證課堂效率，每個單元寫教學(xué)反思對自己的教學(xué)不斷反思。
(3)結(jié)合學(xué)校特色高中的建設(shè)，開發(fā)有本學(xué)科特色的拓展課課程和一些活動。
(4)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。結(jié)合上學(xué)期兩節(jié)優(yōu)秀的市級展示課，開展教學(xué)研討和學(xué)習(xí)，并且為下學(xué)期新高一使用新教材做好轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法的準(zhǔn)備。
3、全體英語教師都要學(xué)習(xí)新理論，新知識，提高自身的英語語言和文化水平。尤其在當(dāng)前高考試題難度加大，考試項(xiàng)目增加的前提下，多學(xué)習(xí)理論刊物，多學(xué)習(xí)各種案例，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期要學(xué)習(xí)新課標(biāo)的相關(guān)文件解讀和優(yōu)秀課例。
4、結(jié)合學(xué)校特色高中項(xiàng)目的要求，開設(shè)“用英語暢談中西文化”拓展課程，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的文化知識，學(xué)會用英語表達(dá)文化相關(guān)的內(nèi)容。另外可以結(jié)合區(qū)國際交流中心開展的活動，鼓勵學(xué)生多參與演講、戲劇等比賽，先在校內(nèi)組織參賽，營造學(xué)習(xí)英語的氛圍。
5、繼續(xù)探索在高考改革背景下的高中英語教學(xué)工作。今年的春考英語科目，據(jù)學(xué)生反映，難度又比去年有所增加。所以隨著考試難度的增加，高一高二打下的基礎(chǔ)顯得尤為重要，其中尤其詞匯的積累更加重要。高一高二在詞匯板塊繼續(xù)增加復(fù)現(xiàn)率，堅(jiān)持讓學(xué)生有計(jì)劃地背詞匯手冊，同時配合適合的閱讀材料，學(xué)會運(yùn)用相關(guān)詞匯。
6、提高教師的教學(xué)效率：
1)課前復(fù)習(xí)：2分鐘預(yù)備鈴尤課代表帶領(lǐng)朗讀單詞和課文，3分鐘鞏固復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容(可以抽查同學(xué)上黑板默寫，或回答問題等方式。)
2)課后提煉：2-3分鐘練習(xí)并檢測本堂課的重點(diǎn)知識(可在講課的過程中就將知識點(diǎn)羅列在黑板上，可以回顧知識點(diǎn)，也可以做小練習(xí)，如通過填空選擇題等加深印象。)
7、提高學(xué)生參與課堂的效率：
在課堂上多運(yùn)用兩兩合作的形式探討問題，練習(xí)口語表達(dá)，這可以提高學(xué)生課堂參與率，在大多情況下比小組合作的效率要高。
要求學(xué)生記筆記，下課檢查后進(jìn)生的筆記記錄情況，以確保其聽課效率。
8、根據(jù)英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是詞匯量的原則，提高學(xué)習(xí)效率：
高一高二年級背詞匯手冊《及時雨》每周6-8頁(注重發(fā)音正確，短語和例句的積累)爭取能在高三前背完1-2輪。
高一高二在第十二或十三周進(jìn)行詞匯競賽，題型為根據(jù)句子意思填空，有首字母。
高一高二根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，補(bǔ)充閱讀材料，提高閱讀能力，提高運(yùn)用詞匯的能力。
上好語法新授課和復(fù)習(xí)課，但是適當(dāng)精簡語法的練習(xí)量和語法習(xí)題講解時間。
9、根據(jù)語言學(xué)習(xí)輸入輸出的原則，以及高考口試的要求，加強(qiáng)聽說教學(xué)：尤其以朗讀教學(xué)為根本，鼓勵學(xué)生多讀，多展示。
高一高二抽查學(xué)生正確朗讀課文的重點(diǎn)段落和單詞表，其他學(xué)生可以找小組長完成朗讀任務(wù)。
老師可以在檢查完朗讀后與學(xué)生對話(可以問與課文有關(guān)或無關(guān)的任何問題)，鼓勵學(xué)生開口大聲說英語。其他未被抽到的同學(xué)可以與小組長對話，老師規(guī)定組長問哪些問題。
總之，這學(xué)期時間緊，任務(wù)重，高中英語組的老師會按照語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)英語。高一高二會打好基礎(chǔ)，關(guān)注優(yōu)等生的同時，更要關(guān)注后進(jìn)生，不讓他們掉隊(duì)。高三老師會保持之前的優(yōu)勢，再接再厲爭取取得更大的成果。
高中教師教研工作計(jì)劃3
本學(xué)期高中英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)
1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。
3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
三、加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
組織高三英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《高考說明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一輪第二輪，要在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。
高中教師教研工作計(jì)劃4
一、工作思路
通過開展教研活動，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)陣地上的作用，以教研促教學(xué)，教研中探索，在討論中提高，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時，通過教學(xué)研討、交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)能力和素質(zhì)的提高，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求。
二、教研目的
立足于服務(wù)高中歷史教育教學(xué)活動，提高教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、主要內(nèi)容
圍繞教學(xué)改革的具體實(shí)踐活動開展，結(jié)合現(xiàn)代化建設(shè)24字方針，探索高中歷史具體模式，突出實(shí)踐性效果的基本原則。結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn)，開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)工作研究、教學(xué)方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段研究、教學(xué)計(jì)劃討論、教學(xué)大綱討論、教材研究、教學(xué)任務(wù)落實(shí)、實(shí)踐技能改進(jìn)和實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理等，推進(jìn)教學(xué)改革。
四、教研形式
本學(xué)期，高中歷史教研組將開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、集體備課、專題討論會、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聽評課、說課、組織公開課及教學(xué)觀摩活動等。
五、具體要求
1.深入學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，教研活動要求，使高中歷史學(xué)科組的活動與學(xué)校大方針、大政策保持一致。
2.確立每一次教研活動的主題，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和階段要求，一次圍繞一個重點(diǎn)或解決一個問題，突出經(jīng)驗(yàn)交流和焦點(diǎn)問題探究和反思，使教研活動落到實(shí)處。
3.嚴(yán)格簽到與考勤制度，做好教研活動記錄。
4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究，開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與交流，促進(jìn)教師自身發(fā)展。
5.大型考試后，要交流各年級考試總結(jié)，根據(jù)學(xué)生試卷出現(xiàn)的問題，調(diào)整教法和學(xué)法，提出建議。
6.本學(xué)期要安排聽、說、評課活動，每人上一次優(yōu)質(zhì)課，同時組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動。
7.立足本組實(shí)際，本學(xué)期要開展科研課題研究，撰寫教學(xué)論文。
8.進(jìn)行高三復(fù)習(xí)課研討，總結(jié)高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
9.每次教研活動，要檢查組員一周的教案，杜絕無教案上課。
高中教師教研工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)新課改精神，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，調(diào)動全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個中心，構(gòu)建高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、創(chuàng)建高效課堂
(1)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加大“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“分層次教學(xué)”的推進(jìn)力度，嚴(yán)格落實(shí)“先學(xué)后教，模塊達(dá)標(biāo)”的原則，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè)，提倡精品意識，細(xì)化過程，以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量。
(2)優(yōu)化教研組教學(xué)管理，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，以求課堂效益的化、化，力爭在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
(3)各年級大力倡導(dǎo)、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，努力將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高課堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)的模式，改變“一言堂”“獨(dú)角戲”的滯后教學(xué)方式，努力提升教育教學(xué)及管理能力和水平。
2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新，力爭體現(xiàn)教研組的學(xué)科教學(xué)和校本課程的特色。
3、抓好集體備課。發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同志的合作意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力量，強(qiáng)化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。
4、加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)對年輕老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教育教學(xué)的指導(dǎo)，使其保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。
5、積極參與校本課程、研究性學(xué)習(xí)的提升學(xué)科能力的開發(fā)，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的提高。
三、具體工作
(一)狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持不懈、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)
1、強(qiáng)化集體備課
遵循“三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”的精神，“三備”即備大綱、備教材、備學(xué)生?！八亩ā奔炊〞r間、定地點(diǎn)、定課題、定主講人?！拔褰y(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。各學(xué)科備課組保證每周至少一次集體備課，實(shí)行“中心發(fā)言人”的集體備課制，并展開小組討論，每次主講教師及備課組長要做好記錄，做到集思廣益，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，將集體備課落到實(shí)處，同時也促進(jìn)備課組整體教學(xué)實(shí)力的增強(qiáng)。
2、狠抓課堂
(1)嚴(yán)格課堂管理，認(rèn)識到位，并常抓不懈。
(2)努力創(chuàng)建高效課堂
在教學(xué)過程中，以教案、學(xué)案為依托，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。提倡“三講三不講”?！叭v”指講重點(diǎn)、難點(diǎn)，講易錯、易混、易漏點(diǎn)，講規(guī)律和方法;“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，老師講了學(xué)生也不懂的不講，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
(3)探索適合本學(xué)科不同年段的課堂教學(xué)模式。學(xué)案、教材整合、合作探究、課件運(yùn)用、輔助資料選用、習(xí)題講評等環(huán)節(jié)如何有效銜接，達(dá)到課堂的高效，仍需探索并反思總結(jié)形成較成型的模式。
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