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中學政治教師工作計劃五篇

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工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點。以下是小編整理的中學政治教師工作計劃,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

中學政治教師工作計劃1

一:教學目標

通過教學使學生掌握馬克思主義政治經(jīng)濟學基礎知識,明確社會主義公有制是我國社會主義經(jīng)濟制度的基礎和人民代表大會制度是我國的根本政治制度,知道社會主義市場經(jīng)濟的基本特征和社會主義國家的基本政治制度,了解國家進行經(jīng)濟建設的概況和政治建設的目的和狀況。

教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng),提高學生運用馬克思主義政治經(jīng)濟學知識分析問題、解決問題的能力和覺悟,能夠初步說明最常見的經(jīng)濟現(xiàn)象和政治現(xiàn)象,提高參與政治經(jīng)濟活動的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力;

解讀、判斷和運用政治經(jīng)濟學知識判斷社會現(xiàn)象的能力;發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力;培養(yǎng)學生正確分析問題和解決問題的能力。使學生能夠在黨的政策的指導下,依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己在經(jīng)濟生活中的行為,有明確的政治目的和方向,在我校養(yǎng)成良好的行為習慣。

二:教材分析;

有浙江省職成教研室所編寫的《政治經(jīng)濟生活》的這本書里主要包括了兩個方面的大知識點——經(jīng)濟學和政治學。在經(jīng)濟與生活的內(nèi)容里分兩個模塊,模塊一是走進市場經(jīng)濟、模塊二是成就財富人生,在政治與生活內(nèi)容里分為三個模塊。

首先是教導學生參與政治生活,然后再是怎么樣建設政治文明,最后是讓學生懂得嘹望國際政治,此書本的編寫堅持了馬克思主義基本常識教育與順應時代發(fā)展相統(tǒng)一,注重思想政治發(fā)明感想的引導和職業(yè)學校學生成長階段的特點相結合,突出經(jīng)濟、政治與生活、社會和職業(yè)的聯(lián)系,構件以生活為基礎、以學科為支撐的模塊課程,強調(diào)課程實施的實踐性和開放性。對于我們職業(yè)學校堅持以德育為主、培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀有著十分重要的意義。

三:學生分析

高一年級雖然已經(jīng)經(jīng)過一個學期的磨練,但是其對高中生活而言第二個學期也只是又一個新的開始,由于他們還處于青春成長期對新鮮的事物又極其感興趣,尤其是對接受新事物的意識和能力較強,帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情,可塑性較大,比較容易引導,這是他們的優(yōu)點。

但是,由于我們的學生又是職業(yè)高中的學生,他們的學習習慣和學習思維在一定程度上還停留于初中階段,而且在初中升學,學生背誦的意識和能力相對較弱,形成不喜歡背誦的習慣,這樣導致許多學生平時根本不學習,臨時抱佛腳,自我學習能力差,缺少分析問題能力和意識,這樣是并不利于高中教師的教學。

高中教材相對與初中教材難度有較大的改變,有一定的深度,經(jīng)濟和政治知識又是比較枯燥的理論知識,很多學生一時難以適應,形成厭學的情緒,這樣,就很難再去培養(yǎng)他學習這門課的興趣。__計(1)班的學生上課紀律還是可以的,可是他們對學習已經(jīng)失去興趣和信心,很難調(diào)動起來。

__計(2)班又有不同的學習態(tài)度全班男生非常不遵守課堂紀律,有時都要批評幾分種才安靜下來,這種風氣如果不抑制,很難達到教學效果,在一定程度上使這個學期的教學任務加重,這給老師組織教學造成了一定的難度。對于這些情況必須要有充分的考慮,才能在日常教學中做到因材施教。

四:教學措施和要求

重點工作:本學期我將在以下幾個方面作出努力

(1)主抓基礎知識,每一單元的復習都以基礎知識為主,讓學生腦子里有清晰的線索。

(2)多研究一些習題,選擇適合我校學生的習題,扎扎實實的做題

(3)培養(yǎng)學生的做題技巧,使之掌握考試的方法。

因此我確定了以下的措施

(1)根據(jù)該年級學生的特點,認真組織好課堂教學,充分利用課堂時間,提高效率,限度的提高成績。認真?zhèn)湔n,加強集體備課,備好學生,加強雙邊活動,提高上課效率。

(2)加強學生課后輔導,及時解決學生不明白的問題,避免因累積而厭學。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

(3)解決學生的思想問題,真正認識政治學科,改變初中政治不背誦的原有習慣,學會背誦,學會記憶。只有這樣才能真正學好政治。

(4)盡可能的在課堂上組織的興趣活動,讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學生眼里成為一節(jié)生動的活動課,讓學生有一種新鮮的感覺和認識,使學生由被動學習變主動學習,從而極大的提高學生學習的熱情和成績。

(5)加強對作業(yè)的布置也批改,尋找一些恰當?shù)脑囶}給學生練習,以便更好的讓學生在輪訓時期不會耽誤學習政治學科,強化學生對筆記的摘記,定期抽查學生的筆記。

中學政治教師工作計劃2

本學期我主要擔任高二年級文科138、139班的政治教學工作。由于學生基礎參差不齊,又是初次接觸哲學,不能獨立的完成學習任務。針對此形勢,為盡快幫助學生找到學習樂趣,提高政治成績,根據(jù)新教材大綱要求與學生實際情況特制定了此教學計劃

一、教學工作的指導思想和目標

本學期在教學工作中繼續(xù)貫徹新課標理念,以提高學生全面素質(zhì)為目的,同時為高考做好準備。針對學生的實際情況,實現(xiàn)有效教學,全面提高教學質(zhì)量的教學工作目標。

二、提高教學質(zhì)量的主要措施

1、立足課標,明確課標精神和目的要求。

通過認真研讀課標,準確把握新課程的總目標和分類目標,明確新課標的目的要求,為有效地實施課堂教學提供正確的方向。

2.真抓實干,踏踏實實做好日常教學工作,提高課堂教學的實效。

(1對教材進行深入研究,處理好教材的深度,廣度和銜接,在此基礎上,制定學期授課計劃。

(2發(fā)揮自身教學特長,在教學過程中作適當?shù)?、靈活的處理,以提高學生學習興趣

(3注重在學案的設計上,盡力符合不同層次學生的學情,特藝班和特文使用不同的學案。

(4加強學法及解題方法的指導和滲透,注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力,使學生找到一套適合自己特點的學習方法,提高學習效率。

三、教學進度安排

周次、單元(章、課、教學內(nèi)容

第一周、第二周、第三周、第四周:《哲學生活》第一單元《生活智慧與時代精神》第一課《美好生活的向?qū)А返诙n《關于世界觀的學說》第三課《時代精神的精華》綜合探究

第五周、第六周、第七周、第八周:《哲學生活》第二單元《探索世界與追求真理》第四課《探究世界的本質(zhì)》第五課《把握思維的奧妙》第六課《求索真理的歷程》綜合探究

第九周、第十周、第十一周:《哲學生活》第三單元第七課《唯物辯證法的聯(lián)系觀》第八課《唯物辯證法的發(fā)展觀》第九課《唯物辯證法的實質(zhì)與核心》

第十二周、第十三周:《哲學生活》第三單元《思想方法和創(chuàng)新意識》第十課《創(chuàng)新意識與社會進步》綜合探究

第十四周、第十五周、第十六周、第十七周:《哲學生活》第四單元《認識社會與價值選擇》第十一課《尋覓社會的真諦》第十二課《實現(xiàn)人生的價值》綜合探究

第十八周、第十九周、第二十周:各單元復習

第二十一周:期末復習

由于本期教學時間緊,任務重,在遵循教學計劃的同時還要注意靈活運用,妥善安排好教學時間,以確保教學任務的如期完成。總之這學期我將盡努力爭取會考取得好成績。為學生高考備考作好準備,打好基礎。

中學政治教師工作計劃3

一、指導思想

以課程標準、考試說明為指導,以課本為依據(jù),充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和應試的能力,從而提高政治課的教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、.以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材,記憶和理解基本概念、基本原理。

2、改變教學觀念,進行課堂教學改革,發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。

3、.加強教研,研究高考和高考試題,把熱點與教材知識的有效結合,注重知識的遷移與運用,精選習題,避免陷入題海中。

4、.進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道,及時進行小結、單元過關和月結。

5、學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。

三、高三政治課教學中存在的問題

1、文科學生總體水平不是很好,優(yōu)生與差生相差很大,且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。

2、缺乏對課程標準和考試說明的深入研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求,如識記、理解和運用。在考試說明中有明確的考核目標和要求,并有詳細的解讀說明。

3、忽視課本,依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標準編寫的,有完整的體系和邏輯。我們在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行,舍本求末,學生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。

4、.缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽,我說什么你就做什么上,沒有對學生進行學習和復習的指導,如何做,應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性,教師辛苦,學生辛苦而沒有太大的成效。

5、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止,泛泛而談,沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題,就答案講答案,所謂學生掌握就是記住,面對新的問題仍然無從下手

四、教學要求

1、學習《課程標準》,并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求,準確地貫徹在教學過程中,落實教學內(nèi)容,把握教材的特點。

2、要充分利用有限課時,努力提高課堂效率。重點突出,難點講透。要積極創(chuàng)造條件,充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學,以期獲得更好的教學效果。根據(jù)教學內(nèi)容和學生思想實際,充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。

3、認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來,做到科學性和思想性統(tǒng)一,培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。

4、加強學習,更新教育觀念,轉變教學行為和學生的學習方式,充分調(diào)動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導,引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好后進生的較換工作。

5、在認真學習、備課、講課的基礎上,積極參加有關教研活動,互相學習,有意識地捕捉教學和教育的信息,更新教育、教學理念,提高自身的素質(zhì),以適應教學改革的新要求。

中學政治教師工作計劃4

本學期我承擔了高一(3)班的政治課和__電子(1)(2)兩個班的政治課教學任務,現(xiàn)將本學期的工作得失做一個回顧和總結,以利于開展以后的工作。

由于我接的都是起始班級的課,同時也是第一次接觸經(jīng)濟學課程,學生一時對我的教學方法、課堂節(jié)奏不是很適應,所以我堅持以知識與能力為基本教學原則,認真了解學生特點、學習習慣、思維水平,搞好教材的研讀,優(yōu)化教學方法,提高教學效率,落實素質(zhì)教育精神。通過扎實有效的教育教學活動,使學生準確、牢固地掌握基礎知識,達到應有的學科能力和應試水平,爭取在各種類型的考試中取得好成績,在中專課程教學中注重學生學會做人的理念。平時力求做到以下五個方面:

一、認真制定教學計劃

注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研組活動和備課組活動,經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺,以輕松、認真的形象去面對學生。按照高中政治課程標準和中專課程標準和學校的辦學理念進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。

二、加強對教學方法和教學內(nèi)容的研究

在教學過程中,為了避免課堂知識的簡單羅列和堆砌,以及單純地以機械記憶為特征的教學模式,本人積極探索減輕學生記憶負擔提高教學效率的教學方法,以學生能接受的角度和立場設計教法,充分調(diào)動、發(fā)揮學生的主觀能動性,激活學生思維,調(diào)動眼、耳、口、手等器官,讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。對一些記憶煩瑣的內(nèi)容,先讓學生找到關鍵詞,然后找關聯(lián)詞,認清段落層次后,在理解的基礎上記憶,還培養(yǎng)了學生的分析能力。引導學生主動思考,積極思考,參與討論,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力,提高課堂學習的實效性。為提高學生的學習興趣,還不定期的采用多媒體教學,利用投影儀、幻燈片、漫畫、課件、視頻、聲頻等形象直觀的各種手段,實現(xiàn)了資源共享,有效提高了課堂教學質(zhì)量。

三、正確處理好基礎知識與能力培養(yǎng)的辨證關系。

在教學中,本人嚴格要求學生在記住基礎知識的同時,必須要結合同步訓練題,抓好基礎知識的深入掌握與落實查漏補缺。本人深知學科能力的培養(yǎng)與訓練是長期的,循序漸進的過程,所以經(jīng)常苦口婆心地勸導學生要認真、獨立完成每節(jié)課的優(yōu)化訓練,課前檢查預習情況,課中通過檢測反饋學情,定期抽查聽寫基礎和重點知識并及時批閱,督促學生&“溫故而知新&”。

四、注重學習,加強積累,切實提高自身素質(zhì)和教學水平。

近幾年來,教材本身進行了較大的改革,高考命題的模式與測量標準不斷發(fā)生著極大的變化。所以作為教師要配合對新教材的把握,跟上教材與測試發(fā)展的步伐,要自我激勵,自我加壓,勤于學習,勤于積累,不斷充實與更新知識結構,吸取先進的教學思想和教學方法。注重在教學刊物中汲取別人教學中對教材的.分析與挖掘,教法的設計,知識的訓練,以及對各種考試的研究,學習中作了大量的業(yè)務進修筆記,成為教學的輔助資料。

五、以飽滿的熱情,投入到教學中。

為了吸引學生主動積極地學習,本人每節(jié)課都力求以的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹的面孔,舒緩的語氣,認真的形象去面對學生,感染學生。同時注意以德為本,用先進人物的高尚人格和品德結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度培養(yǎng)學生的良好品格。在課下主動接近學生,關注他們的思想行為動向,使學生對老師產(chǎn)生親近感,拉近師生距離。培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助后進生,利用課間經(jīng)常與不同層次的學生交談,教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績;教育中等生端正學習態(tài)度尋找學習規(guī)律與科學方法;鼓勵后進生積極面對人生,學有所獲。通過現(xiàn)實生活中典型事例培養(yǎng)學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。

一學期馬上就結束了,本人在教學上取得了一些成效,但也留下了許多遺憾和不足。

1、高一是學生承前啟后的重要階段,教學要使學生在以往的基礎上進一步強化學科能力的培養(yǎng)與訓練,但由于許多學生偏科,忽視政治課學習,又事關會考,心有余而力不足,自己的很多計劃和設計沒有如期實施。

2、針對我校高一學生的特點,如政治學科基礎差,底子薄,學生又缺乏科學有效的學習方法,不會學,只注重死記硬背而不注重理解掌握,不能內(nèi)化知識,發(fā)現(xiàn)不了知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,知識點條理不清,線索不明,作為老師應花大力氣對學生進行歸類分層指導,尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng),多方面原因,效果不很理想。

3、在對極個別個性極強而學習上又不塌實的學生,深入了解的力度、耐心不夠,需要在教育藝術方式方法上進一步強化和提高,力爭做一個人人都喜歡的老師。對本人來講這將是一向長期的、艱巨的任務。

總之,本學期本人自認為還是比較努力工作的,盡管有一些遺憾,但在未來的日子里,只要自己不斷總結經(jīng)驗,提高教學水平,相信,有耕耘總會有收獲。

中學政治教師工作計劃5

一、指導思想上。

嚴格按照普通高中新課改的要求,扎實地按學校的一套教學模式進行課堂教學,著實落實學校教育的以學生為本。

二、在教學工作方面的具體安排以下:

1、認真?zhèn)湔n:

根據(jù)學校要求認真做好集體備課,在集體討論備好課后,自己再寫一份教學案,在備課過程中,虛心聽取其他老師的意見,多向他們請教。寫自己的上課教學案時,盡量寫得詳細,這些有利于課堂教學,在課堂上做到心中有數(shù),發(fā)揮自如。

對于備好每一節(jié)課,我又將從以下幾方面入手:

①備教材。備課前,首先認真鉆研教學大綱,教科書,并認真學習相關的教學參考資料,真正做到全面透徹地掌握好教材的內(nèi)容,把握好每一個知識點、重點和難點,并認真閱讀每一課的新課標,掌握、理解新課標的實質(zhì)和真諦,從而落實好新課標的教學。

②備學生。備課時,上課前,做到全面了解學生的思想及知識層次,要按學生的知識層次性與差異性,以不同層次的學生提出不同的要求,做到上課時問題提問的準確性。在課堂上,注重同現(xiàn)實生活相聯(lián)系,從貼近學生的生活去激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性。

③備教法。認真貫徹學校的以學生為本,從而做到靈活運用各種教學方式,關積極去探求適合不同班級,不同知識層次學生的教學方法,有條件的話,運用多媒體及多種教學手段,充分考慮教學的思想性,基礎性和啟發(fā)性。做到保證教學目標的完成。

④備學生。在課堂上,除了教師的教外,還有學生學的過程,因此,在課堂前,備課時除了備教案、備教法外,還要備學生的學法,這是課堂上的一個十分重要的內(nèi)容。所以,教師在備課過程中,還應注意對學生的學法指導,備好教會學生如何思考、分析、解決問題,著重注重知識運用能力,情感態(tài)度與價值觀等方面的培養(yǎng)。畢竟,在三維目標當中,過程與方法就是其中一個,可見其重要性了。

⑤寫好教學案。長期以來,教師都只寫“教案”,只強調(diào)教師上課如何把知識傳授給學生,而忽視了學生的主體地位。因此,對于現(xiàn)代來說,以前傳統(tǒng)的教學已經(jīng)全部改變。應加強站在學生的角度去思考和組織課堂,從而做到在教學工作的優(yōu)化,從而達到學校優(yōu)的更優(yōu),后進生有所進步的目標,做好培優(yōu)扶差。寫好教學案,盡量去提高課堂的效果。

2、認真上好每一節(jié)課

備好教學案后,將教學案認真貫徹到每一堂教學中去,保證教學目的的實施,自覺、有機地滲透德育,做好情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)等等,做到、做好教書育人,上課時要滿腔熱情,對學生既要嚴格要求,又要耐心指導,做到師生互相信任,維護良好的課堂紀律,營造良好的課堂氛圍。

貫徹執(zhí)行學校提倡的“自學、探究、反思”的課堂教學模式,改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”,發(fā)揮學生的主體作用,把大部分時間交給學生,讓學生濃度去自學,提高他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,而教師從旁引導、點撥,做到教與練的結合,做到當堂的內(nèi)容,當堂練習檢測,進一步鞏固知識,真正做到堂堂清,周周周清,月月清。

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