不做低頭一族建議書(shū)精選五篇范文
綠色課堂，拒絕手機(jī)，不做低頭族。下面是小編整理的不做低頭一族建議書(shū)范文，歡迎閱讀參考。
不做低頭一族建議書(shū)范文篇1
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
我是設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席姚冰，我代表學(xué)生會(huì)發(fā)出如下倡議：
科技是一把雙刃劍，電腦、手機(jī)等電子設(shè)備對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)造成不利影響，為強(qiáng)化課堂紀(jì)律，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我院特作出關(guān)于“不做低頭族，踐行沈航青年精神”的主題倡議：
課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。自覺(jué)在上課前將手機(jī)調(diào)成靜音或關(guān)機(jī)模式，還課堂一份寧?kù)o，自覺(jué)維護(hù)課堂秩序;上課不看不玩手機(jī)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
學(xué)生黨員、積極分子、班級(jí)干部等以身作則，嚴(yán)以律己，杜絕課堂玩手機(jī);強(qiáng)化手機(jī)學(xué)習(xí)為主，娛樂(lè)為輔，科學(xué)理智使用手機(jī)的意識(shí)。
工欲善其事，必先利其器。不沉溺于三寸屏幕，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，全面提高綜合能力。
參與學(xué)院發(fā)展建設(shè)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，做到熱愛(ài)學(xué)院，喜歡專(zhuān)業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng);積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。
嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，思想積極，忠誠(chéng)信仰、執(zhí)著追求，敢于擔(dān)當(dāng);踐行沈航青年精神，傳遞設(shè)藝正能量。
千里之行，始于足下。我院必將堅(jiān)持思想引領(lǐng)，牢固筑牢思想陣地;減少低頭率，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，做有為青年，做有為學(xué)院。
不做低頭一族建議書(shū)范文篇2
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!隨著數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，手機(jī)在我們生活中已不可或缺。但是我們也不得不承認(rèn)手機(jī)在給我們提供巨大便利的同時(shí)也帶來(lái)了日益嚴(yán)重的問(wèn)題：部分大學(xué)生沉迷于手機(jī)，如今的課堂已漸漸沒(méi)有了瑯瑯的讀書(shū)聲，筆尖摩挲紙面的沙沙聲，師生互動(dòng)的討論聲，越來(lái)越像老師的獨(dú)角戲。取而代之的是短信、微博、微信、QQ、手機(jī)游戲„„怎么讓大學(xué)生回歸課堂，告別對(duì)手機(jī)依賴(lài)成為我們關(guān)心的問(wèn)題。
為促進(jìn)我院學(xué)風(fēng)文明建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，我們向全院同學(xué)倡議：上課時(shí)將手機(jī)調(diào)成靜音模式并上交至收納處統(tǒng)一保管，下課后再取回手機(jī)。自覺(jué)維護(hù)課堂秩序、專(zhuān)心聽(tīng)好每一堂課、記好每一次筆記，以專(zhuān)注、專(zhuān)心、專(zhuān)一的態(tài)度走入課堂，以求知、尊重、渴望的思想面對(duì)知識(shí)。放下手機(jī)，再追隨前輩思想的深度，屏蔽網(wǎng)上粗俗淺薄的段子;放下手機(jī)，感受課堂上老師同學(xué)們分享知識(shí)的快樂(lè)，放棄網(wǎng)上虛無(wú)縹緲的友誼。大學(xué)不能讓手機(jī)馳騁課堂，若每位同學(xué)都能自覺(jué)上交手機(jī)、專(zhuān)心學(xué)習(xí)，那就不再有“QQ、微信、短信聲，聲聲入耳”的情況存在，而是回歸“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”的拼搏狀態(tài)，體現(xiàn)我們財(cái)大學(xué)子斗志昂揚(yáng)的青春風(fēng)采!
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從現(xiàn)在做起，從每一節(jié)課做起，讓我們帶著一顆求知、進(jìn)取的心走進(jìn)課堂，勿讓手機(jī)干擾我們的思緒，還課堂以寧?kù)o，拒絕“低頭族”，讓手機(jī)休息一會(huì)吧!
不做低頭一族建議書(shū)范文篇3
走在路上，坐在車(chē)?yán)?，大家都是低頭擺弄手機(jī)的“低頭族”，可有人卻因此失去了生命。2015年12月29日晚，28歲的王某一邊玩手機(jī)，一邊在浙江溫州平陽(yáng)縣鰲江鎮(zhèn)厚垟村的河邊散步。因?yàn)樗恢痹诳词謾C(jī)，沒(méi)注意到河，一下掉了進(jìn)去，再也沒(méi)上來(lái)(據(jù)1月2日《現(xiàn)代快報(bào)》)。
在新年的假日里看到這則報(bào)道，心里委實(shí)很不是味道，一位年輕的母親，膝下還有一雙不滿10歲的孩子，就因?yàn)槔瞎辉诩彝砩弦粋€(gè)人出門(mén)散步，現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)控視頻顯示，她一直都在低頭看手機(jī)，完全沒(méi)有意識(shí)到她已經(jīng)走到?jīng)]有護(hù)欄的小河邊，一腳踩空就掉進(jìn)了河里，而此時(shí)周?chē)h(yuǎn)近居然沒(méi)有一個(gè)行人，短短不到一分鐘的水中掙扎，河水就吞噬了她的生命再次恢復(fù)平靜。整個(gè)過(guò)程讓人看著揪心，如果不是她癡迷做低頭一族，這一悲劇則可完全避免。
其實(shí)，類(lèi)似因做“低頭族”而導(dǎo)致受傷甚至“丟命”的案例，經(jīng)媒體報(bào)道過(guò)的已經(jīng)遠(yuǎn)不止一例。智能手機(jī)因功能豐富在給現(xiàn)代人帶來(lái)諸多便利的同時(shí)，也因其巨大的魔力而導(dǎo)致“低頭族”的迅猛增多，不少人只要不是睡著，無(wú)論做什么都是手機(jī)不離手，甚至在駕駛途中或從事具有某種危險(xiǎn)工作時(shí)，也難以擺脫對(duì)手機(jī)的依賴(lài)，不少高校為避免大學(xué)生進(jìn)課堂玩手機(jī)，甚至紛紛倡導(dǎo)建立“無(wú)手機(jī)課堂”，“低頭族”影響生活、工作、學(xué)習(xí)等是不言而喻，但因此而丟掉生命，這著實(shí)讓人始料不及，甚至可能包括智能手機(jī)發(fā)明制造者都萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的。
顯然，對(duì)智能手機(jī)的癡迷和低頭族的增多，責(zé)任并不在智能手機(jī)，關(guān)鍵還是在使用者的自控能力。盡管癡迷手機(jī)和做低頭一族，既不違法也不違規(guī)，甚至可以找出無(wú)數(shù)個(gè)“低頭”的正當(dāng)理由。然無(wú)論這種正當(dāng)理由再多，卻都無(wú)法與自己的珍貴生命相提并論，而隨著智能手機(jī)功能和平臺(tái)信息的更加豐富，魔力進(jìn)一步增強(qiáng)，可想而知做“低頭族”的人會(huì)進(jìn)一步增加，甚至不排除向更低年齡層蔓延擴(kuò)散，智能手機(jī)時(shí)代不僅改變了人們的生活方式，在給人們帶來(lái)豐富精神享受的同時(shí)，也不排除今后會(huì)成為危害個(gè)人健康乃至生命的最大“精神”。為此，我們有必要提出“珍愛(ài)生命、不做‘低頭族’”的倡導(dǎo)，這不僅是希望“低頭族”們都能抬起頭來(lái)，也是對(duì)社會(huì)甚至個(gè)人生命健康的一項(xiàng)負(fù)責(zé)任態(tài)度。
智能科技的發(fā)展豐富便捷了我們的生活和工作也促進(jìn)了社會(huì)的文明，讓我們嘗到足夠甜頭的同時(shí)，癡迷甚至依賴(lài)智能科技運(yùn)用所導(dǎo)致的很多弊端也逐漸呈現(xiàn)出來(lái)，甚至連“?；丶铱纯础倍疾坏貌患{入法制范疇，尤其是智能手機(jī)的廣泛普及使用，更讓千千萬(wàn)萬(wàn)“低頭族”難以“抬頭做人”，無(wú)度的依賴(lài)，讓傳統(tǒng)最美好的親情友情道德誠(chéng)信等在手指輕點(diǎn)的數(shù)字傳輸中被一點(diǎn)點(diǎn)消解。相反，冷漠、虛偽、欺騙等不良習(xí)性卻隨著信號(hào)傳輸被一步步放大，科技的“雙刃劍”從未有今天這樣讓人們?yōu)橹型硎?，制度約束不是萬(wàn)能，人的自律、自控和理性更無(wú)法完全依賴(lài)外部的制約。如何在智能科技發(fā)展的社會(huì)，保持應(yīng)有的理性，不被智能科技所主宰，值得我們每個(gè)人去思考和探討。
智能手機(jī)不是，但由過(guò)分依賴(lài)所導(dǎo)致的普遍“低頭族”和由“低頭族”所帶來(lái)的弊端甚至釀成的傷害乃至奪命悲劇，又讓人不能不想到之害，因此，“珍愛(ài)生命、不做‘低頭族’”既非庸人自擾，更非聳人聽(tīng)聞。
不做低頭一族建議書(shū)范文篇4
全校共青團(tuán)員、青年學(xué)生：
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，智能手機(jī)、個(gè)人電腦日益普及，我們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的通訊便捷和休閑娛樂(lè)之際，也不禁發(fā)現(xiàn)：人群中特別是廣大青年中出現(xiàn)了大量隨時(shí)隨地聊QQ、發(fā)微信、刷微博、玩游戲的手機(jī)低頭族以及“鼠”不離手的網(wǎng)游大俠和淘寶淘到手抽筋的網(wǎng)購(gòu)迷。
青年學(xué)生上課玩手機(jī)、宿舍玩電腦，吃飯玩手機(jī)、無(wú)聊上網(wǎng)吧等現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，青春的大好年華在低頭和指間慢慢流逝。而當(dāng)我們?cè)谕锵?7歲女生邊玩手機(jī)邊走路以致掉入深坑喪命的同時(shí)，“一事驚醒夢(mèng)中人”，青年朋友們，我們還不應(yīng)該好好反思這一切嗎?為此，南通紡院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)聯(lián)合向全校青年發(fā)出如下倡議：
1.專(zhuān)注，打造“無(wú)手機(jī)”課堂。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是高校永恒的追求，更是青年學(xué)生學(xué)業(yè)有成的重要保證。讓我們?cè)谏险n時(shí)果斷關(guān)機(jī)，聚精會(huì)神的聽(tīng)講、如饑似渴的求知，既要學(xué)知識(shí)，更要學(xué)習(xí)“學(xué)知識(shí)”的思維和方法，努力成為自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的行家里手，堅(jiān)守內(nèi)心對(duì)學(xué)業(yè)的崇敬，抵制五光十色的誘惑，還課堂一方寧?kù)o。
2.交流，虛擬和現(xiàn)實(shí)理性劃分?！笆澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我在你身邊，你卻在刷屏?！蔽覀兿Ｍ@句玩笑話不要成為現(xiàn)實(shí)。多與親朋好友話話家常、聊聊心里話，和同學(xué)們多搞點(diǎn)聯(lián)誼活動(dòng)，在談笑風(fēng)生中感受現(xiàn)實(shí)人生的美好，下課途中，出門(mén)在外，活動(dòng)之中，停止手機(jī)瀏覽，讓雙眼放松。我們要養(yǎng)成文明上網(wǎng)、理性讀網(wǎng)、科學(xué)用網(wǎng)的習(xí)慣，絕不沉迷網(wǎng)絡(luò)，被其奴役，使網(wǎng)絡(luò)成為自己學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)的助推器。
不做低頭一族建議書(shū)范文篇5
親愛(ài)的同學(xué)們：
當(dāng)今社會(huì)，人們的生活水平越來(lái)越高，手機(jī)漸漸變?yōu)槿藗內(nèi)粘Ｉ钪衅胀üぞ?，甚至已?jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。隨著社會(huì)進(jìn)入人手一機(jī)的時(shí)代，越來(lái)越多的人加入了“低頭族”的行列中。手機(jī)是社會(huì)高度發(fā)展的一種體現(xiàn)，它極大地方便了人與人之間的溝通和交流，但是手機(jī)在方便人們的同時(shí)，也帶來(lái)了一些危害和問(wèn)題。
作為一名學(xué)生，課堂是學(xué)習(xí)的陣地，但上課過(guò)程中使用手機(jī)的行為嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)秩序和學(xué)習(xí)紀(jì)律，也破壞了我們良好的課堂氣氛，使我們不能安心完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們應(yīng)該清醒地意識(shí)到手機(jī)已成了威脅我們課堂秩序的一大“殺手”，不能因此葬送掉我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)寶貴知識(shí)的機(jī)會(huì)。
為進(jìn)一步改善校園的學(xué)習(xí)氛圍，特向全體學(xué)生發(fā)出以下倡議：
一.上課前請(qǐng)自覺(jué)關(guān)閉手機(jī)或?qū)⑹謾C(jī)調(diào)為靜音。專(zhuān)心聽(tīng)課，排除干擾。提高課堂學(xué)習(xí)效率，遵守課堂紀(jì)律。不影響他人，維持老師正常教學(xué)，保持課堂的良好秩序。
二.課堂上，同學(xué)們應(yīng)該相互監(jiān)督，不讓手機(jī)影響我們的正常教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，緊隨教師授課內(nèi)容，提高聽(tīng)課質(zhì)量，活躍課堂氣氛。
三.理智對(duì)待手機(jī)，養(yǎng)成合理使用手機(jī)的良好習(xí)慣，以學(xué)習(xí)為主，娛樂(lè)為輔。不沉迷于手機(jī)聊天、手機(jī)閱讀、手機(jī)游戲等。
四.班干部、學(xué)生會(huì)成員等學(xué)生干部應(yīng)以身作則，上課關(guān)閉或不使用手機(jī)，做好帶頭作用，積極配合老師，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。
五.“你的低頭，我們的沉默;我們的低頭，世界的冷漠” ，深刻認(rèn)識(shí)到“低頭族”對(duì)個(gè)人生活、學(xué)習(xí)的不利影響，自覺(jué)呼吁身邊的同學(xué)不做“低頭族”。
六.上課時(shí)不把手機(jī)帶到教室充電，以防教室中的電源插頭與手機(jī)插頭不匹配，發(fā)生漏電、短路的現(xiàn)象，引起火災(zāi)，后果不堪設(shè)想。
親愛(ài)的同學(xué)們，人的一生只有一次青春?，F(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的;將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從健康使用手機(jī)開(kāi)始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范課堂秩序，打造良好學(xué)風(fēng)，濃郁學(xué)習(xí)氛圍， 讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從現(xiàn)在做起，從每一節(jié)課做起，讓我們帶著一顆求知、進(jìn)取的心走進(jìn)課堂，勿讓手機(jī)干擾我們的思緒，還課堂以寧?kù)o，拒絕“低頭族”，讓手機(jī)休息一會(huì)吧!
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