教育科研工作會議講話稿九篇
教育科研工作會議講話稿九篇
加強(qiáng)新時代教育科學(xué)研究，助推全省教育現(xiàn)代化。教育科研工作會議也需要討論這些問題，那么教育科研工作會議講話稿怎么寫？今天小編為大家?guī)淼氖顷P(guān)于教育科研工作會議講話稿的范文，希望對大家有所幫助!
教育科研工作會議講話稿一
20__年全省教育科研工作會議暨省教育研究聯(lián)盟論壇在廣州舉行。會議為期一天，上午舉行的是20__年全省教育科研工作會議;下午舉行的是20__年全省教育研究聯(lián)盟論壇。
會議的主題是“加強(qiáng)新時代教育科學(xué)研究，助推全省教育現(xiàn)代化”;主要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，貫徹落實(shí)全國教育大會和全省教育大會精神，傳達(dá)20__年全國教育科研工作會議暨中國教育科學(xué)論壇精神，回顧我省20__年教育科研工作，部署我省20__年教育科研工作。
會議首先傳達(dá)20__年全國教育科研工作會議暨中國教育科學(xué)論壇精神。
會上，珠海市教育研究中心副主任王健高級教師作《提升教育科研水平 促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展》經(jīng)驗(yàn)介紹;韶關(guān)市始興縣教育局教學(xué)研究室主任涂立龍高級教師作《院、區(qū)聯(lián)動，助推始興教育新發(fā)展》經(jīng)驗(yàn)介紹;廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長何友義教授作《教育研究引領(lǐng)的高水平高職院校建設(shè)》經(jīng)驗(yàn)介紹;東莞理工學(xué)院高等教育研究所副所長黃彬副研究員作《強(qiáng)化高教研究特色 服務(wù)新型高水平理工科大學(xué)建設(shè)》經(jīng)驗(yàn)介紹。從這4位同志介紹的經(jīng)驗(yàn)做法可以看到，各地、各高校教育科研工作在服務(wù)面向、服務(wù)目標(biāo)任務(wù)、服務(wù)方式方法上有所不同，但在服務(wù)教育決策、創(chuàng)新教育理論、指導(dǎo)教育實(shí)踐上都發(fā)揮了重要作用，敢于積極主動地探索前行，逐漸形成了自己的特色和優(yōu)勢，比較好地適應(yīng)了新時代教育改革發(fā)展和現(xiàn)代化對教育科研工作的新期盼、新要求。他們的經(jīng)驗(yàn)做法，相信對大家都有啟發(fā)、參考作用，請大家認(rèn)真結(jié)合實(shí)際對照反思，積極學(xué)習(xí)借鑒，把本地、本校教育科研工作做得更好。
省委教育工委副書記，省教育廳副廳長、黨組副書記邢鋒教授在會上作主題為《加強(qiáng)新時代教育科研，助推廣東教育現(xiàn)代化》的講話。邢鋒副廳長的講話從省級層面部署了20__年全省教育科研工作，為做好20__年全省教育科研工作分析了形勢、指明了方向、提出了任務(wù)、明確了要求，請大家充分學(xué)習(xí)領(lǐng)會，回去后要向單位領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教育科研人員全面?zhèn)鬟_(dá)會議精神特別是邢鋒副廳長的講話精神，并通過調(diào)整優(yōu)化年度工作計(jì)劃，形成明確具體的目標(biāo)任務(wù)和舉措辦法，加以全面貫徹落實(shí)，力求20__年教育科研工作有更大突破，取得更大成效。
本次會議發(fā)布了《廣東教育改革發(fā)展研究報(bào)告(20__)》。該研究報(bào)告于今年3月由廣東高等教育出版社出版，由“代總序”“各級各類教育改革發(fā)展研究”“教育評估研究”“教育宣傳出版研究”“教育改革發(fā)展個案研究”五個部分、27份報(bào)告組成。研究報(bào)告通過文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究、比較研究、數(shù)據(jù)分析、理論探索、政策解讀，梳理、歸納、提煉20__年全省各級各類教育改革發(fā)展取得的成就、形成的經(jīng)驗(yàn)和存在的困難問題，分析、研判、預(yù)測20__年教育改革發(fā)展和現(xiàn)代化面臨的形勢任務(wù)及其熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，提出對策建議，非常值得各有關(guān)方面參考借鑒。歡迎全省各地級以上市、縣(市、區(qū))教育局教研室(教科研院所、教研中心)和各高校教育研究機(jī)構(gòu)，以及各級各類教育學(xué)會(協(xié)會)、社會教育研究機(jī)構(gòu)踴躍訂閱、研究和借鑒使用該研究報(bào)告，在深化教育體制機(jī)制改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化中充分發(fā)揮這一教育研究品牌的作用。
為充分領(lǐng)會本次會議精神，全面貫徹落實(shí)會議提出的年度教育科研工作目標(biāo)任務(wù)，我強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)要求。
一是強(qiáng)化政治意識、全局意識，把握新時代教育科研前進(jìn)方向與目標(biāo)任務(wù)。在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育新征程中，教育科研的地位更加重要、任務(wù)更加艱巨，教育科研大有可為，也必將大有作為。我們要增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法觀察問題、分析問題、解決問題，把習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述學(xué)習(xí)領(lǐng)會好、貫徹落實(shí)好。要以立德樹人為根本任務(wù)，圍繞中心、服務(wù)大局，把握國家及區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略對教育的期盼和要求，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想，學(xué)習(xí)借鑒人類社會先進(jìn)教育成果，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，守正創(chuàng)新，研究教育結(jié)構(gòu)布局、學(xué)科專業(yè)體系、課程教材教學(xué)評價體系、教育服務(wù)社會等的改革發(fā)展，貫徹新發(fā)展理念，致力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，從人民根本利益出發(fā)想問題、謀對策，深刻認(rèn)識教育改革發(fā)展的長期性和周期性規(guī)律，以及新時代教育改革發(fā)展面臨的復(fù)雜的世情、國情、教情，研究優(yōu)質(zhì)教育資源的豐富發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平的提升和中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)減輕與健康成長，為教育改革發(fā)展和現(xiàn)代化提供科學(xué)理論支持、可行決策咨詢、有效實(shí)踐指導(dǎo)。
二是強(qiáng)化問題意識、創(chuàng)新意識，加強(qiáng)新時代教育科研交流合作與協(xié)同創(chuàng)新。在服務(wù)國家及區(qū)域教育改革發(fā)展和現(xiàn)代化需求方面，目前教育科研的理論供給還嚴(yán)重不足，往往是實(shí)踐跑到前面，群眾需求跑到前面，而教育理論和應(yīng)對策略落在后面。教育科研應(yīng)當(dāng)推進(jìn)理論創(chuàng)新，著重聚焦教育改革發(fā)展和現(xiàn)代化的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)問題，強(qiáng)化問題意識，激發(fā)創(chuàng)新思維，通過研究發(fā)現(xiàn)規(guī)律，糾正違背規(guī)律的決策和實(shí)踐行為，回歸教育本分，做到以人為本、尊重科學(xué)、遵循規(guī)律。應(yīng)當(dāng)推進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新，重視教育科研的實(shí)踐影響力，推動科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為科學(xué)實(shí)踐，真正使教育科研有助、有效解決現(xiàn)實(shí)教育問題。應(yīng)當(dāng)推進(jìn)方法創(chuàng)新，運(yùn)用跨學(xué)科研究、實(shí)證研究、調(diào)查研究、比較研究、大數(shù)據(jù)分析與推演等方法，轉(zhuǎn)變研究范式，提高研究效率、質(zhì)量和水平。應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到重大的基礎(chǔ)性、原創(chuàng)性研究和實(shí)踐常常需要跨部門、跨行業(yè)、跨學(xué)科交流合作與協(xié)同配合，教育管理部門、教育科研機(jī)構(gòu)、各級各類學(xué)校、行業(yè)企業(yè)、學(xué)術(shù)團(tuán)體要積極探索交流合作、協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，做到特色優(yōu)勢互補(bǔ)、形成整體合力，更好更快解決重大的教育理論和實(shí)踐問題，不斷產(chǎn)出具創(chuàng)新意義的標(biāo)志性成果。
三是強(qiáng)化質(zhì)量意識、責(zé)任意識，狠抓新時代教育科研隊(duì)伍建設(shè)與建章立制。切實(shí)履行新時代教育科研的職責(zé)和使命，以奮進(jìn)的姿態(tài)和扎實(shí)的舉措落實(shí)教育部、省教育廳對新時代教育科研工作的要求，需要全省各級教育管理部門和各級各類教育科研機(jī)構(gòu)、各級各類學(xué)校高度重視教育科研工作，需要全省教育科研工作者強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，真正把教育科研擺進(jìn)教育改革發(fā)展全局和各個環(huán)節(jié)中，做到教育規(guī)劃有科研的論證、教育決策有科研的參與、教育部署有科研的闡釋、教育工作落實(shí)有科研的評估，切實(shí)提高教育科研創(chuàng)新理論、服務(wù)決策、指導(dǎo)實(shí)踐、引導(dǎo)輿論的能力和水平。同時，要加快推進(jìn)教育科研成果轉(zhuǎn)化為教案、轉(zhuǎn)化為決策、轉(zhuǎn)化為制度、轉(zhuǎn)化為輿論，打通教育科研的“最后一公里”，切實(shí)提高教育科研實(shí)效。而提高教育科研質(zhì)量、水平與實(shí)效，關(guān)鍵要抓好科研隊(duì)伍建設(shè)，重視建章立制。目前，我省教育科研在決策影響力、理論創(chuàng)新力、實(shí)踐變革力、輿論引導(dǎo)力等方面還相對缺乏高水平教育科研工作者，教育科研隊(duì)伍整體素質(zhì)和水平有待進(jìn)一步提升。各級各類教育科研機(jī)構(gòu)要切實(shí)強(qiáng)化質(zhì)量意識、責(zé)任意識，加強(qiáng)專業(yè)人員引進(jìn)培養(yǎng)和激勵使用，加強(qiáng)全員政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)規(guī)章制度體系建設(shè)和正風(fēng)肅紀(jì)，促進(jìn)科研人員加快提高對教育問題的研判能力、對教育理論的闡釋能力、對教育實(shí)踐的變革能力、對教育輿論的引導(dǎo)能力，做到政治合格、紀(jì)律嚴(yán)明，作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精通，水平一流、貢獻(xiàn)顯著，共同為深化教育改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)省提供強(qiáng)大智力支持。
教育科研工作會議講話稿二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家上午好!
今天參加__片區(qū)舉行的師生共寫隨筆，“讓陽光照亮心靈”教育敘事活動，我非常榮幸;聆聽了14位老師的教育敘事，我倍受感動，他們演講的內(nèi)容豐富多彩，有班主任管理工作，有感受深刻的教學(xué)設(shè)計(jì)，有自己成長的故事等。選材新穎、敘事真實(shí)具體，內(nèi)容感人。語言生動，具有較強(qiáng)的故事性。
這就是典型的教育敘事。教育敘事就是對那些富有價值的教育事件和具有意義的教學(xué)活動的描述與揭示，其實(shí)質(zhì)是通過講述教育故事，體悟教育真諦。今天我就以“用教育敘事，書寫自己的生命的傳奇”為題目，談點(diǎn)看法。
古人說“情動于中而形于言”，也就是說一個人通過讀書、實(shí)踐，內(nèi)心有了要表達(dá)的強(qiáng)烈愿望，便形于言，寫作便是形于言的一種表達(dá)方式，更是生命的一種表達(dá)。我們生命中的一切經(jīng)歷都無可避免地隨著時間的流逝而失去。通過寫作，我們把易失的生活變成長存的文字。人的一生只不過幾十年的時間，而時間又看不見，摸不著，像一江春水流過，消逝。寫作就是我們每個人都在時間之繩上打結(jié)，有的大，有的小。這些文字會成為我們精神的銀行、思想的寶庫。
蘇霍姆林斯基說過：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來。如何研究?我認(rèn)為寫作就是研究，寫教育敘事實(shí)際上就是研究。敘事就是講故事。教育敘事因?yàn)橹苯訌膫€人生命親歷的事情出發(fā)，往往帶有個人生命的諸多信息，而可能成為一種細(xì)膩而幽微的、體貼與個人生命的、不乏溫情的個人化的理論摹本，成為個人教育意識生長的切實(shí)的起點(diǎn)。當(dāng)我們以探究的姿態(tài)切入個人日常教育生活“故事”之中時，我們發(fā)現(xiàn)，平常的教育生活其實(shí)隱含著豐富的教育意義。教育敘事讓我們從庸?；慕逃钪姓业介e暇的心靈空間，讓我們有可能以他者的姿態(tài)來反思、回味我們自己的教育生活經(jīng)歷，并且把日常生活作為個人專業(yè)發(fā)展的源頭活水，讓我們在立足日常教育生活的基礎(chǔ)上，從日常教育生活習(xí)慣中超越出來，提升我們作為教師存在的生活意義與生命質(zhì)量。教育敘事也許就可能成為一扇我們的心靈通向日常教育生活之意義世界的門扉。
建一個博客進(jìn)行寫作是教育敘事的一種比較好的方式，如同游戲，讓你越寫有感覺生活的美好，教育的幸福。博客是我們生命忠實(shí)的記錄。它記載我們每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的，以及我們本人的應(yīng)對與所作所為，還有改變我們的和被我們改變的。正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫?保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑娖亲優(yōu)橛篮阍娖木褪遣┛?。書寫自己的博客，讓你留心生活中的一切現(xiàn)象，使你學(xué)會觀察、學(xué)會思考，學(xué)會表達(dá)，凈化心靈，陶冶情操，完善自我。痛苦變成幸福的財(cái)富，現(xiàn)象變成了思想的寶庫?？菰锏纳钭兊蒙鷻C(jī)勃勃，漫天陰霾變成陽光明媚。這也是我聽了14老師的教育敘事后的感受。
閱讀能讓我們豐富起來，能讓我們站在大師的肩膀上，用人類那些最偉大的教育智慧來武裝我們，來提升我們。但這是不夠的，孔子說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，如果閱讀是學(xué)的話，那寫作就是一種思，思是反思，思是站在自己肩膀上反思，教師僅僅站在大師的肩膀上還不夠，教師還要學(xué)生站在自己的肩膀上攀升。
教育實(shí)驗(yàn)的十大行動之二，就是“師生共寫隨筆”，即通過教育日記、教育故事、教育案例分析等形式，記錄、反思師生的日常教育、學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長。
新教育將教師教育寫作分為五類，分別是教育感悟、教育敘事、教學(xué)案例、教育案例、師生共寫隨筆。
一個人的專業(yè)寫作史，就是他的教育史。因?yàn)楫?dāng)一個人真正離開教師這個職業(yè)，當(dāng)他在回首自己一生的時候，他會發(fā)現(xiàn)，用心記錄過自己的教育史、記錄過自己生活的那些人的生活才是豐盈的。教師的生活也是這樣的，看來沒有意思的東西，看起來不起眼，就像一個個散落的珍珠，沒有多大意義，但是串起來就是一個美麗的項(xiàng)鏈。我們的教育生活就是這樣的，把這些美麗的碎片串起來，如果沒有經(jīng)過組織，思考，它們始終都是碎片，但是一旦經(jīng)過有意識的觀察、組織和思考，那這些碎片就會成為一幅美麗的圖景，所以寫作實(shí)際上來說也是歷史本身。
我們做教育，既仰望星空，又深耕腳下的土地;我們用心做教育：以淡泊心看世界，以敬畏心待生命，以歡喜心過生活，以柔軟心生情味。我們讀書、思考，然后得以心靈的富饒;我們敘事、追問，然后得以前進(jìn)的力量;每一次敘述，都是堅(jiān)實(shí)有力的升華;每一次沉淀，都將點(diǎn)亮一個向上的你。
最后，讓我們都來投保“朱永新成功保險(xiǎn)公司”，他的投保條件是：每日三省吾身，寫千字文一篇。一天所見、所聞、所讀、所思，無不可入文。十年后持3650篇(計(jì)360萬字)來本公司。理賠辦法：如投保方自感10年后未能躋身成功者之列，本公司愿以一賠百。即現(xiàn)投萬元者可成百萬富翁(或富婆)。讓我們用師生共寫隨筆的方式，書寫我們自己的生命傳奇吧。
注：5月6日上午的這個講話稿實(shí)際上沒有用，因?yàn)闀r間關(guān)系，14位演講完，已經(jīng)是11：40，當(dāng)時設(shè)定11：30分結(jié)束，所以，我臨時改變，臨時思考一個簡短的發(fā)言提綱，按這個綱講了幾分鐘。
各位，時間已經(jīng)不早了，大家的心情可以用林語堂先生的一句話來概括，像看女人的裙子，(會議)越短越好。那我就不用原來的稿子了，我簡要點(diǎn)評一下。
首先，感謝14位教育敘事的老師，其次感謝他們背后的團(tuán)隊(duì)，包括指導(dǎo)老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，最后感謝本次活動的組織者。我談6點(diǎn)。
一、敘事主題。要讓愛再前進(jìn)一步，走進(jìn)智慧之愛。莫言在領(lǐng)取諾貝爾文學(xué)獎演講時，講的是故事，主題是文學(xué)的功用，習(xí)近平總書記在國外演講，主題是國家間的友誼源遠(yuǎn)流長。老師們演講的主題大都是愛。聽出來大多是情感之愛，缺乏理智之愛，也就是智慧之愛。陶行知四顆糖的故事，反映的是陶先生的智慧之愛。希望我們老師的愛也是智慧之愛，它區(qū)別于父母之愛，其他行業(yè)的愛。一個老師演講的題目是一邊流淚，一邊微笑。我認(rèn)為，應(yīng)該改為一邊行走，一邊微笑。不要流淚的愛。她講自己備課，孩子被冷落到地板上，她留下了傷心、內(nèi)疚的淚。我們不要這樣，你是父母老師，你對自己的孩子也要有智慧之愛，要化解這種困境，用智慧讓孩子和你一起工作，該多好。你對自己的孩子冷漠，你能對學(xué)生多好?作為父母+老師身份，我們要有更高的愛。我的女兒四歲時在操場南邊玩，回到操場北邊我的家，她讓我抱。我想讓她自己跑回家。怎么辦?我放下她，在前邊5米遠(yuǎn)劃一道線，然后和她站在一條線上，比賽誰勝利，總是她勝利，她很高興，在濃厚的興趣下跑到北邊操場我的家。這就是智慧之愛。
二、敘事形式，一波三折。一是一個故事、一個學(xué)生、一個主題。三是三次曲折，最后成功。三顧茅廬就是典型的一波三折。劉備拜訪諸葛亮，一次、兩次、三次才行，表現(xiàn)劉備的禮賢下士，求賢若渴?！缎挠忻突?，細(xì)嗅薔薇》就是圍繞一個學(xué)生一波三折的典型。
三、敘事語言結(jié)構(gòu)比例。抒情性、議論性的語言不要太多，占整篇20%就可以了。多了，就淹沒了敘事或者說講故事，何況我們又是演講。
四、敘事的題目要吸引人，生動形象。很多題目太一般，單調(diào)，不吸引人。《一邊落淚，一邊微笑》《心有猛虎，細(xì)嗅薔薇》兩個題目采取對比、比喻的手法吸引人。
五、課件的聲音要低于演講者的聲音、課件圖片內(nèi)容要于演講的內(nèi)容一致，整個演講于課件要形成一體，不能分割。
六、參與教育敘事的老師要多層次性，青年、中年、老年老師都要有。青年教師有激情，普通話好，但畢竟教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，進(jìn)行教育敘事有點(diǎn)為難。不能真正擁有印象深刻的事情。我們關(guān)注演講的形式，我們更關(guān)注演講的內(nèi)容。甚至我們關(guān)注內(nèi)在的東西更多一點(diǎn)。
教育科研工作會議講話稿三
各位老師：
下午好!
學(xué)校今天舉行教科研工作會議，首先借此機(jī)會感謝各位老師過去，對學(xué)校教學(xué)工作的鼎立支持。這次會議的中心議題：規(guī)范教學(xué)科研，以科研突破我校教學(xué)質(zhì)量走出低谷，促進(jìn)我校穩(wěn)定地發(fā)展，更為了我們自己的明天穩(wěn)定的生活工作!
結(jié)合市縣教研室的文件精神、我?，F(xiàn)狀，關(guān)于新學(xué)年教學(xué)工作，我談幾點(diǎn)個人想法，與大家共勉不到之處敬請指正。
1、試點(diǎn)“網(wǎng)絡(luò)備課”：網(wǎng)絡(luò)資源，可以說無奇不有，應(yīng)有盡有，這為我們鄉(xiāng)村學(xué)校提供了發(fā)展的快車道，便于提高課堂教學(xué)效益，更有利于減輕老師們的備課量，今年我們將以語文、英語教研組試行集體備課。即以備課組為單位，試行小組成員合作制，備課組長根據(jù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容分配任務(wù)，然后每人利用網(wǎng)絡(luò)資源和自我解讀，精心設(shè)計(jì)1—2單元教案(同步練習(xí)、單元測試卷)、課件。這樣1年的時間，每個學(xué)科就會積累一套完整的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，在今后的教學(xué)中只需要適當(dāng)?shù)脑黾有碌臅r代資訊，切合學(xué)生的變化和需要。對此，學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，與教研組長、備課組長統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
2、推行“青藍(lán)工程”：一個的成長，單兵作戰(zhàn)，很難成長。為此，今年我們將實(shí)行骨干教師與年輕教師結(jié)對成長的活動，發(fā)揮老年教師的模范作用。希望教研組長下去后初步擬定結(jié)對實(shí)施方案，與結(jié)對教師交流后，學(xué)校舉行專門的儀式，改變年輕教師成長的自由化。
3、加大“網(wǎng)絡(luò)教研”：現(xiàn)在要建立博客非常簡單，那樣既可以把自己的反思、經(jīng)驗(yàn)留下記錄，更可以成為交流的平臺，尤其是現(xiàn)在老師們職評不是有教育創(chuàng)新嗎?博客也是一種。因此，希望各位帶頭去建，然后鏈接，相互交流學(xué)習(xí)。這將納入教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容之一。
4、規(guī)范常規(guī)檢查：常規(guī)工作，是我們課堂教學(xué)有效的有效保障?？h教研每年要進(jìn)行一次全縣評估，作為中考學(xué)校表彰的基本要素，而且占20%。因此，希望教研組長要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)工作。補(bǔ)充說一點(diǎn)：語文，每周1篇大作文、3篇日記;英語每周一篇作文(專用練習(xí)本)、2次詞或短語或短文聽寫、堅(jiān)持每天10分鐘的聽力訓(xùn)練。
5、施行“推門聽課”：分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、教研組長每周一節(jié)，備課組長、學(xué)科教師間周一節(jié)。
6、推行“興趣活動”：體育，七、八年級每學(xué)期側(cè)重一項(xiàng)體育項(xiàng)目，諸如武術(shù)、乒乓球、羽毛球、籃球、足球等;音樂，成立學(xué)校合唱隊(duì);美術(shù)，成立美術(shù)興趣小組;信息技術(shù)，成立“NOC”競賽興趣小組。語文教研組，成立文學(xué)社。每學(xué)期進(jìn)行一次校園文化藝術(shù)節(jié)。
7、有點(diǎn)研究意識：今年荊門市評選5位“首屆本土教育家”，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的魯修賢老師成為其中一員，熟悉的老師都知道他從毛李中學(xué)到長林中學(xué)，又到實(shí)驗(yàn)中學(xué)都是因?yàn)樗慕萄谐晒俪?。不然教了幾十年還是老一套，希望各位帶頭多讀讀學(xué)科教學(xué)的書籍，像學(xué)校為每位教師訂閱的雜志，就可以相互借閱，多去學(xué)科網(wǎng)站學(xué)習(xí)借鑒他們的研究成果。像語文力求形成自己的作文訓(xùn)練體系、各種文體的教學(xué)風(fēng)格(如何導(dǎo)入、提問、探究、拓展)，形成的教學(xué)體系。同時，希望各位教研組長、備課組長、課題組長每冊都能精心備好2課精品，在任何時候都能拿出去，展示自我的風(fēng)采。
20__秋季學(xué)期主要教學(xué)活動：
1、語、數(shù)、外、綜合理科等優(yōu)質(zhì)課、論文、課件評比賽事
2、10——11月教學(xué)科研骨干教師“網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)”、“課件制作”培訓(xùn)
3、12月教育科研年度考核
4、元月優(yōu)秀教研組長、備課組長、課題組長評選
5、教學(xué)進(jìn)度：
七、八年級：素質(zhì)班——語、數(shù)、外，下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容要提前上一個單元。
九年級：語文，九上+九下1——5單元;政治、歷史，全冊;其他80%的教學(xué)內(nèi)容。
教育科研工作會議講話稿四
各位老師、同志們：
今天，我們?nèi)＝處熂性谶@里，舉行學(xué)校20__年教育科研工作會議。召開這次會議是早在去年基于對學(xué)校發(fā)展就有的思考決定召開的，其目的有二：一是推進(jìn)，通過科研處的建立并開始行使職能，進(jìn)一步推動學(xué)校教育科研工作的進(jìn)程;二是提升，想通過我的這個講話，進(jìn)一步點(diǎn)燃教師從事教育科研工作的熱情，從而達(dá)到提升我們科研素質(zhì)的目的。今天會議的主題是求真務(wù)實(shí)抓科研，加快發(fā)展譜新篇。我們?nèi)Ｉ舷乱纬晒沧R：“教育科研是第一生產(chǎn)力”，是立身之本，成名之源。，許多成功事例的實(shí)踐可以證明，教科研是我們教師個人快捷、科學(xué)而又高效的成功之路，也是一個學(xué)校上水平創(chuàng)特色的必由之路。目前我們學(xué)校正處于一個重要的發(fā)展機(jī)遇期，在“兩翼齊飛”辦學(xué)思想的引領(lǐng)下，全校上下齊心協(xié)力，積極爭創(chuàng)省級多樣化、特色化高中，這是也是一個嶄新的快速發(fā)展的平臺，我們一定要牢牢抓住這個機(jī)遇，把教育科研作為一面旗幟來發(fā)展我們學(xué)校，來打造我們的學(xué)校。只有重視教科研，用先進(jìn)的教育理念來武裝我們自己，用科學(xué)發(fā)展觀來壯大自己，我們的工作才能減少盲目性，增加自覺性、合理性和前瞻性。
下面我就圍繞今天會議的主題，從三個方面和大家共同探討：一是教科研工作的存在的問題，二是近期著力要重點(diǎn)抓好的主要工作，三是對教科研工作的幾點(diǎn)思考。
首先，正視問題。毋庸諱言，在肯定教科研成績的同時，我們應(yīng)該坦承，我們許多課題的研究還是擱置在表面上,難以奏效。尤其是課題研究結(jié)束后，課題成果的推廣和延伸工作做的不夠。比如說，有些課題的研究,早已制定了課題實(shí)施方案,安排出了時間表,但付諸實(shí)施時,可能被其他工作沖淡了，子課題研究的一系列準(zhǔn)備工作只是 “紙上談兵”,絲毫沒有起到方案引領(lǐng)的作用、研究過程比較空,缺乏過程資料的收集;有些參與課題研究的教師，只圖能夠掛個名，將來評職稱和骨干時好用，因而既沒有對教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行經(jīng)常反思，當(dāng)然也不會去潛心學(xué)習(xí)理論,缺少理論素養(yǎng)，一切的研究均建立在 “無根、無本、無源”的“空中樓閣”中，使我們的研究如“浮萍”一般;我們不少教師教科研意識不強(qiáng)，教師所發(fā)表的論文能夠真正算得上省級刊物以上的不多;學(xué)校對課題研究的管理和指導(dǎo)力度不足。等等。
二、目前需要著重加強(qiáng)的主要工作
分析以上我校教科研工作的薄弱環(huán)節(jié)，我們可以感覺到，目前存在的問題，在某種程度上已經(jīng)成為我們創(chuàng)建特色學(xué)校 “軟肋”，成為我們學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”。因此，在今后的一段時期里，我們要著重加強(qiáng)以下幾方面的工作：
1、以提升品位為目標(biāo)，加強(qiáng)科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)對教育科研工作的指導(dǎo)，理順教育科研體制，使師訓(xùn)與科研更加緊密結(jié)合;要定期召開教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，專題研究教育科研工作，努力將之經(jīng)?；⒅贫然?要進(jìn)一步完善教科研工作考評機(jī)制，要獎勵教科研工作業(yè)績突出的教師，讓大家干得有“盼頭”，有“奔頭”。要進(jìn)一步明確教科研責(zé)任制，管理者要真抓實(shí)管，研究者要真情實(shí)施，今后無論是評先進(jìn)、評骨干、評職稱、評選榮譽(yù)，都必須把教育科研的實(shí)績作為硬條件之一。
2、以服務(wù)一線為宗旨，加強(qiáng)理論指導(dǎo)和專業(yè)服務(wù)。學(xué)校要進(jìn)一步充實(shí)教育科研力量，加大教育科研投入，拓展教育科研工作新領(lǐng)域。今后每月都將舉行各種形式的專家論壇，邀請有關(guān)專家來校開設(shè)講座，為教師提供當(dāng)前最新的有關(guān)方面的研究成果與理論資料，拓寬學(xué)術(shù)視野，提升教科研層次。同時，切實(shí)采取有力措施，在經(jīng)費(fèi)的使用上給予更多的空間，為教師發(fā)表論文搭建平臺，為教師成名成才鋪路搭橋。今后兩年，力求在省級刊物以上發(fā)表的論文要達(dá)到30篇以上，有條件地幫助教師早出書、多出書，促成教師的成名成家。
3、以課題研究為龍頭，加強(qiáng)對“專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍”的關(guān)注。近年來，我們學(xué)校已經(jīng)結(jié)題市級以上課題3項(xiàng)，正在立項(xiàng)試驗(yàn)中2項(xiàng)，校級規(guī)劃立項(xiàng)空白，實(shí)際參與的教師不過20人。我們要以科研項(xiàng)目的骨干成員為主體，迅速建立一支“專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍”，編制我?？蒲幸?guī)劃，并定期舉行“專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍”成員的課題研究協(xié)調(diào)會，給大家提供切磋、交流、溝通的機(jī)會。同時吸引更多的教師參與活動，從而使得課題研究成為拉動教師成長的重要增長點(diǎn)。
4、以校本培訓(xùn)為載體，加強(qiáng)對教師教育科研的引領(lǐng)。
當(dāng)然，還有許多事情有待我們?nèi)ネ瓿?。比如，加快推進(jìn)我校教科研成果的轉(zhuǎn)化推廣工作，高質(zhì)量地編輯出版幾本體現(xiàn)教科研成果結(jié)晶的書籍等等。細(xì)細(xì)梳理學(xué)校的教科研工作，我們感覺到，任務(wù)是繁重的，工作是辛苦的，但滄海橫流方顯英雄本色，我相信，我們不但能夠做好而且一定能夠創(chuàng)造性地做好。
最后我想談?wù)勅c(diǎn)想法：
一是我們廣大教師要時刻牢記教育科研是教育發(fā)展第一生產(chǎn)力的意識。教科研對新時期學(xué)校教育教學(xué)工作的重要意義，我想大家都很清楚，“科研興校”、“科研興教”、“科研強(qiáng)師”等等耳熟能詳?shù)脑~組早已為我們所熟知。沒有教研過不好日子，沒有科研過不長日子，沒有教育的科學(xué)就沒有科學(xué)的教育。
其是在當(dāng)前日益激烈的區(qū)域教育競爭中，要保證一個學(xué)校的健康的可持續(xù)發(fā)展，歸根到底取決于教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低，也就是說教師是學(xué)校發(fā)展的第一要素。任何名校的奇跡都是教師創(chuàng)造的，但這樣的奇跡不會屬于急功近利、死拼硬干的教師，而是歸功于充滿活力、不斷反思、不斷優(yōu)化、又永不定型的教師群體，只有學(xué)習(xí)型，反思型，科研型、專家型教師才能保證一個學(xué)校的健康發(fā)展。
各位同仁，我們常常感慨名師的成功，仰慕名師的成就，其實(shí)我們也行的，也是能夠成名成功的，不過我們沒有做努力而已，我們的潛能沒有發(fā)揮而已。的確，我們教師的潛能是無限的，只不過目前我們還沒有從根本上認(rèn)識教科研的重要性，還沒有形成一種刻苦研究的風(fēng)氣而已，形成一種濃厚的讀書氛圍而已，如果我們每個人都在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考和總結(jié)，把自己置身于教育科研之中，通過多讀書，多思考，不斷地提高自己的科研素養(yǎng)，讓自己在研究中成長，我們就一定會從經(jīng)驗(yàn)型教師漸漸向?qū)W習(xí)型、科研型、學(xué)者型教育家轉(zhuǎn)化。那時，我們的校園會更加生動，我們的生活會更加精彩，因?yàn)榻炭蒲惺鼓阄业纳兊萌绱嗣利悺?/p>
二是克服教育科研的神秘感，形成人人參與的生動活潑的科研氛圍。說到教科研，可能有些人覺得很神秘，總認(rèn)為那是專家學(xué)者們的事，好像與我們這些普通教師無關(guān)，其實(shí)教育科研就是對你實(shí)施素質(zhì)教育過程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)的研究，人人可以參與。再說，教育科研的過程就是我們學(xué)習(xí)的過程，提高的過程，也是我們教師自己素質(zhì)升華的過程。比如，我們可不可以研究一下我們學(xué)校的教育教學(xué)。20__年的高考，我們學(xué)校應(yīng)該說是取得了比較輝煌的成績，贏得了一片喝彩聲。這其中，我們二中教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)精神，是我們?nèi)〉贸晒Φ暮苤匾囊蛩亍．?dāng)然，在一片“喊好”聲中，在光環(huán)之下，我們應(yīng)該冷靜思考，作再思考，下一屆怎么樣?下下屆又會如何呢?應(yīng)該怎樣去探索二中可持續(xù)發(fā)展的途徑，如何使我們在強(qiáng)調(diào)升學(xué)率過程中而不會讓學(xué)校的辦學(xué)方向有所偏離，避免走進(jìn)一種“盛極必衰”的怪圈。
還有些同志認(rèn)為，搞不搞科研無所謂，我只要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高上去就行了。也就是只要我有教學(xué)實(shí)績就行了，搞不搞科研無所謂。有不少教師存在這樣的想法，在評選骨干和學(xué)科帶頭人時也吃過這樣的虧，但仍忙得無暇研究。其實(shí)教學(xué)和科研本身就是統(tǒng)一的，應(yīng)該是在教中研，在研中教。我們的教科研要立足于教育教學(xué)實(shí)踐，立足于常規(guī)教學(xué)探索，立足于課堂教學(xué)改革，立足于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，立足于大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校最核心的課題，就是我們學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)。因?yàn)榻處熽?duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)，可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵在教師。我們的教師要做有思想的教師，不能變成教書匠，一天到晚弄題目，改作業(yè)，輔導(dǎo)，不會研究，缺乏研究，對實(shí)際教學(xué)缺乏冷靜思考、宏觀思考和哲學(xué)思考。到底我們教學(xué)要解決什么問題，我們不能讓學(xué)生變成做題目的機(jī)器，教師變成出題目的機(jī)器、改題目的機(jī)器。我們的教師要逐漸形成自己獨(dú)特的教風(fēng)，形成有效的教學(xué)思想。具備不具備教學(xué)思想，是教師品位的區(qū)別。如果我們?nèi)狈α私虒W(xué)思想，不去思考當(dāng)前教學(xué)，就會使我們的教學(xué)方向有所偏離。如果缺乏了思考、思想，就會導(dǎo)致我們的教學(xué)智慧含金量不足。我們二中的絕大多數(shù)教師很苦，我們要在有奉獻(xiàn)精神的同時，冷靜思考教學(xué)，變成有思想、能巧干的教師。繁忙的教學(xué)工作，占據(jù)了教師很多學(xué)習(xí)、充電的時間，這就需要我們更要學(xué)會擠和鉆。如果教師學(xué)習(xí)之后，能夠用新的觀念來看待和發(fā)現(xiàn)學(xué)校的問題并想方設(shè)法解決問題，那么教師就可以算是進(jìn)入到了研究狀態(tài)。如果教師既不閱讀，也不觀察，也沒有改進(jìn)自己的行動，這就意味著這個教師今天的生活是一種“混世”狀態(tài)。
我們都知道，一個教師要想成為名師，必須以教育科研為先導(dǎo)。教育大家是如此，教育名家也是如此。比如，我們的特級教師劉慧主任實(shí)際上也是教育科研的行家里手，也都是教育科研的先行者，她在從事繁重的教學(xué)任務(wù)的同時，進(jìn)行了艱苦而細(xì)致的科研工作，并取得了顯著成績。所以說，實(shí)際上任何名師之路就是教育科研之路。有時，我也感覺到：會科研、能科研的教師像太陽，走到哪里哪里亮，只懂得苦干、死干而不懂科研的教師像月亮，初一十五不一樣。
當(dāng)然，一所學(xué)校要想上水平，更必須以教育科研為先導(dǎo)。教育科研是促進(jìn)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)、良好校風(fēng)，提高學(xué)校辦學(xué)整體水平的重要推動力。我們的學(xué)校要想再上一個臺階、要能再上一個臺階，就必須有一種“人人有課題，個個搞科研”的良好局面。
三是進(jìn)行教育科研工作必須高揚(yáng)三種精神。教育科研是優(yōu)于一般工作、難于一般工作、苦于一般工作、高層次高要求的教學(xué)工作。因此，進(jìn)行教育科研除了具有扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底和理論水平、具有一般人所不具有的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)能力、具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識等等外，還必須高揚(yáng)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新與奉獻(xiàn)精神。
所謂務(wù)實(shí)就是實(shí)事求是，分三層意思來說，做人、做學(xué)問、堅(jiān)持原則。
一是做人，就是要誠實(shí)、正直，這是做人的根本,也是搞科研的根本。
二是做學(xué)問，教科研就是做學(xué)問，根本的態(tài)度應(yīng)該是“知之為知之，不知為不知?！蹦銓W(xué)問的深度和廣度到底有多少，你心里最清楚，應(yīng)該有一說一，有二談二，決不能弄虛作假。
三是堅(jiān)持原則，對就是對，錯就是錯，鄧小平理論的精髓“解放思想，實(shí)事求是”
創(chuàng)新，從某種意義上談是科研工作的目的，創(chuàng)新有大有小，但都需要深厚的基礎(chǔ)，萬丈高樓平地起，金字塔塔基越大，塔尖就越高，老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真積累，厚積薄發(fā)，是創(chuàng)新的前提。教科研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神。沒有超前性，教科研就不會有自己的個性，自己的精神，永遠(yuǎn)只能是模仿，只能是亦步亦趨地跟著別人走。搞教科研工作，必須牢牢把握這個“新”字?！靶隆辈攀腔盍λ?、希望所在。
奉獻(xiàn)，是一種崇高的精神境界。教科研成果不會立竿見影，而失效常常如影隨形。在你還沒有成果出現(xiàn)之前，應(yīng)該說，你還是在做一項(xiàng)寂寞的事，需要潛下心來，深入實(shí)際地做細(xì)致嚴(yán)密甚至瑣碎的工作。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在繁忙的教學(xué)與管理工作之后，以頑強(qiáng)的毅力從事研究，探索規(guī)律，堅(jiān)持寫教育日記，曾先后對3700名學(xué)生作個案記錄，能詳盡說出20__年中對178名“最難教育”的學(xué)生所進(jìn)行的工作及學(xué)生曲折的成長過程。他為我們提供了一個從教師通過教育科研最終成為教育家的范例。
成功路上并不擁擠，只是沒能堅(jiān)持到底。
老師們，同志們，我們所從事的教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè)，一所學(xué)校是我們教師實(shí)現(xiàn)自身價值的場所，學(xué)校的發(fā)展依賴教職員工的共同追求。我曾經(jīng)看過這樣兩句話：“有作為才能有地位，沒有努力就沒有魅力?！边@是社會發(fā)展的法則，是發(fā)展的必然。
我們所從事的教育事業(yè)也是一項(xiàng)永恒的事業(yè)，教育肩負(fù)著育人的重任，教育呼喚科研，需要科研。 “學(xué)校離不開教科研，教科研離不開學(xué)校。依靠教科研支撐的學(xué)校才有可能成為真正的學(xué)校、成功的學(xué)校和名校?！笨茖W(xué)研究是歷史前進(jìn)的火車頭，教科研也必將成為推動我?？缭绞桨l(fā)展的巨大動力，我們有理由相信：如果擺正教科研在學(xué)校管理中的位置，將帶動一大批教師的成長，以教育科研為先導(dǎo)，學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、跨越式前進(jìn)，將指日可待。
我們堅(jiān)信，只要你我攜手，耕耘在教育的田野上，就算成不了家，至少我們今生也就無憾了，因?yàn)榻炭蒲袝鼓阄业纳兊酶用利悺?/p>
謝謝大家，有不到之處，敬請批評指正。
教育科研工作會議講話稿五
同志們：
20__年，是全面貫徹黨的__大精神的開局之年，是改革開放__周年， 是全國教育大會勝利召開之年，也是__教育發(fā)展不平凡的一年，是全省教育系統(tǒng)團(tuán)結(jié)協(xié)作奮力拼搏的一年，是統(tǒng)一思想高位謀劃的一年，是務(wù)實(shí)奮進(jìn)攻堅(jiān)克難的一年，是教育形象經(jīng)受大考的一年，是黨群工作提質(zhì)給力的一年，是事業(yè)發(fā)展亮點(diǎn)紛呈的一年。
省委、省政府高度重視教育工作，王國生書記對教育工作指示批示多達(dá)33次，深入鄭州大學(xué)與青年師生代表座談交流，出席教師節(jié)慶祝大會并親切接見優(yōu)秀教師代表，率團(tuán)訪問俄羅斯并親自見證簽署多個重大教育合作項(xiàng)目。陳潤兒省長先后深入省教育廳、鄭州大學(xué)、__農(nóng)業(yè)大學(xué)調(diào)研指導(dǎo)，親赴__大學(xué)宣講十九大精神。省委、省人大、省政府、省政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)同志多人多次到教育系統(tǒng)調(diào)研宣講，對教育重大問題親自協(xié)調(diào)解決。教育改革發(fā)展的環(huán)境和氛圍更加有利，為新時代實(shí)現(xiàn)教育新發(fā)展新跨越開好了局、起好了步、奠好了基。
一、用“滿意度”衡量成效，正確認(rèn)識“20__年教育工作怎么看”
一年來，全省教育系統(tǒng)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神和全國教育大會精神，扎實(shí)貫徹落實(shí)省委十屆六次、七次、八次全會和省“兩會”精神，認(rèn)真貫徹中央和省委省政府決策部署，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“三股勁”，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),調(diào)結(jié)構(gòu)，提質(zhì)量，抓改革，促公平，各級各類教育呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢，有提升、有亮點(diǎn)、有突破，以教育改革發(fā)展的新成效、新面貌向改革開放四十周年獻(xiàn)禮?？傮w上看，20__年教育工作呈現(xiàn)出七個特點(diǎn)：
1.學(xué)得實(shí)。就是習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述學(xué)得實(shí)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，在習(xí)近平總書記親自領(lǐng)導(dǎo)下，黨中央就加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作出臺一系列重要文件，作出一系列重要部署。習(xí)近平總書記多次到學(xué)?？疾欤o師生回信，對教育工作作出重要指示批示。特別是繼20__年在全國高校思想政治工作會議上發(fā)表重要講話后，又在去年9月親自出席全國教育大會并發(fā)表重要講話，為推動新時代教育改革發(fā)展指明了方向。
全國教育大會勝利召開后，省委常委會專題傳達(dá)學(xué)習(xí)大會精神，研究貫徹落實(shí)意見。省政府專門召開全國教育大會精神宣講電視電話會議，霍金花副省長進(jìn)行了專題宣講。省委高校工委、省教育廳把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述和大會精神作為首要政治任務(wù)，實(shí)施了宣傳貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話和大會精神“十個一”工程，組織宣講、深入傳達(dá)，開展培訓(xùn)、深化認(rèn)識，發(fā)揮優(yōu)勢、深度解讀，摸清底數(shù)、深入調(diào)研，第一時間、最大范圍、最大程度把大會精神傳達(dá)到教育系統(tǒng)方方面面。各地也通過宣講、培訓(xùn)等多種形式，深入學(xué)習(xí)宣傳大會精神，切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到大會精神上來。
2.氣象新。就是黨建和思政工作呈現(xiàn)出新氣象。黨的政治建設(shè)更加有力。扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，深入開展“不忘初心，牢記使命”專題教育活動，扎實(shí)開展貫徹落實(shí)總書記重要批示情況“回頭看”活動，認(rèn)真汲取秦嶺問題警示教訓(xùn)，持續(xù)提升政治站位。理論武裝工作持續(xù)深入。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”工作亮彩紛呈：組織“習(xí)近平總書記重要講話精神講師團(tuán)”巡回授課44場次，開展“黨的創(chuàng)新理論進(jìn)高?；顒印?600場次，“學(xué)習(xí)新思想千萬師生同上一堂課”線上覆蓋達(dá)180萬人次，教育部專門致函表揚(yáng)我省。各級黨員干部“四個意識”明顯增強(qiáng)，“四個自信”更加堅(jiān)定，“兩個維護(hù)”更加堅(jiān)決。高校思想政治工作成效明顯。全員全過程全方位育人綜合改革扎實(shí)推進(jìn)，全國高校思想政治理論課教師研修基地等一批平臺先后獲批，教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)持續(xù)推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)育人合力逐步形成?！吨袊逃龍?bào)》頭版頭條介紹__高校思政課建設(shè)經(jīng)驗(yàn)?；鶎狱h的建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。
扎實(shí)實(shí)施“高校黨建質(zhì)量年”和“基層黨建質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動”，22個高?；鶎狱h組織被評為首批全國黨建工作“標(biāo)桿院系”和“樣板支部”。對中小學(xué)黨建進(jìn)行了調(diào)研督查，著力解決黨組織隸屬關(guān)系不規(guī)范、政治功能弱化等突出問題。黨風(fēng)廉政建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個責(zé)任”和“一崗雙責(zé)”，嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)格執(zhí)行兩條例、兩準(zhǔn)則，制定并實(shí)施了落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定實(shí)施細(xì)則精神辦法。加強(qiáng)警示教育，深入推動以案促改制度化常態(tài)化，切實(shí)抓好巡視整改。
3.亮點(diǎn)多。就是各級各類教育發(fā)展有亮點(diǎn)、有突破?；A(chǔ)教育水平進(jìn)一步提升。順利實(shí)施第三期學(xué)前教育行動計(jì)劃，新建改擴(kuò)建幼兒園_所，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到_高于全國平均水平?！叭娓谋 崩塾?jì)投入資金_億，惠及_萬學(xué)生。擴(kuò)充城鎮(zhèn)義務(wù)教育資源五年計(jì)劃完美收官，累計(jì)投資_億，新增學(xué)位_萬。新建改擴(kuò)建農(nóng)村寄宿制學(xué)校_所。大班額和超大班額比例下降至_%，超額完成目標(biāo)任務(wù)。統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展，又有32個縣(市、區(qū))通過國家義務(wù)教育均衡發(fā)展評估，通過比例達(dá)到_%。兩次在教育部新聞發(fā)布會上就消除大班額和農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)作經(jīng)驗(yàn)介紹。高中階段教育加快普及，毛入學(xué)率達(dá)91.23%。安排中央和省級專項(xiàng)資金_億，著力改善薄弱普通高中辦學(xué)條件，普通高中特色化多樣化發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)。職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量有效提升。圓滿完成職教攻堅(jiān)二期工程，中職學(xué)校布局調(diào)整順利收官，由2015年的875所調(diào)減至414所，校均規(guī)模由1502人提高至_人，躍居全國第一。在全國“改善中職辦學(xué)條件中央財(cái)政資金績效評價”中，我省榮獲全國第一。在全國率先出臺《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實(shí)施意見》。持續(xù)推進(jìn)高職院校創(chuàng)新發(fā)展行動計(jì)劃，立項(xiàng)建設(shè)25所省級示范性高職院校。
高等教育內(nèi)涵發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)。鄭州大學(xué)、__大學(xué)“雙一流”建設(shè)加快推進(jìn)，省委省政府出臺了《關(guān)于支持鄭州大學(xué)__大學(xué)“雙一流”建設(shè)的若干意見》，順利完成了民生實(shí)事建設(shè)任務(wù)。鄭州大學(xué)實(shí)現(xiàn)部省合建，納入教育部直屬高校排序。遴選建設(shè)281個省級優(yōu)秀基層教學(xué)組織。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革扎實(shí)推進(jìn)，在全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上榮獲金獎。高校設(shè)置工作取得新成效，更名大學(xué)1所，新增本科2所、普通?？?所，數(shù)量居全國前列。高校新增博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)38個，居全國第4，增幅達(dá)_%。打造了“最美大學(xué)生”“大美學(xué)工”等校園文化品牌。素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理初見成效，取締校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)4904所，教育部給予充分肯定。廣泛開展陽光體育運(yùn)動，校園足球特色學(xué)校達(dá)_所，居全國第一。深入推進(jìn)“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”等系列活動，在全國學(xué)校藝術(shù)展演活動中，我省參賽選手和節(jié)目頻頻獲獎，被專家稱為“__現(xiàn)象”。實(shí)施了__漢語方言保護(hù)工程，舉辦了第四屆“經(jīng)典照亮人生”誦讀比賽和“20____省漢字大賽”，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與保護(hù)成效明顯。
4.力度大。就是教育綜合改革力度明顯增強(qiáng)。推進(jìn)教育體制機(jī)制改革，省委省政府出臺了《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的實(shí)施意見》，切實(shí)增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。辦學(xué)體制改革深入推進(jìn)，發(fā)揮好民辦教育專項(xiàng)資金“四兩撥千斤”作用，吸引107.7億社會資本投資教育。同時，加強(qiáng)對民辦學(xué)校指導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為。管理體制改革逐步深化，教育“管辦評”分離和“放管服”改革成效明顯，推行“最多跑一次”改革，推動教育審批實(shí)現(xiàn)一網(wǎng)通辦。創(chuàng)新人才管理體制機(jī)制，探索實(shí)施高校員額制試點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)校章程實(shí)施，切實(shí)提高內(nèi)部治理水平?？荚囌猩贫雀母锓€(wěn)步實(shí)施，78所高職院校實(shí)行單獨(dú)招生。高考綜合改革穩(wěn)妥推進(jìn)，研究制定了消除高中大班額專項(xiàng)規(guī)劃，著力改善高考綜合改革基礎(chǔ)條件。
5.成效好。就是教育惠民政策取得新成效。成立了__省教育扶貧行動指揮部，制定了三年行動計(jì)劃(20__-2020年)，53個貧困縣中，31個縣學(xué)前三年毛入園率、51個縣初中凈入學(xué)率達(dá)到全省平均水平，所有貧困縣小學(xué)凈入學(xué)率均達(dá)到全省平均水平。安排資金_億元，資助學(xué)生_萬人次，基本實(shí)現(xiàn)了“不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的目標(biāo)。堅(jiān)持“兩為主”“四統(tǒng)一”，進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)“應(yīng)入盡入”。深入實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃，做好留守兒童關(guān)愛幫扶工作。大力實(shí)施第二期特殊教育提升計(jì)劃，有效保障殘疾兒童受教育權(quán)利。高校招生穩(wěn)中有增，本?？普猩鷂萬人，本?？其浫÷蔬_(dá)到_%，高等教育毛入學(xué)率提升至_%，與全國平均水平差距進(jìn)一步縮小，積極爭取省外重點(diǎn)大學(xué)招生計(jì)劃，貧困地區(qū)孩子上重點(diǎn)大學(xué)的比例進(jìn)一步提升。高校畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)_%，高于上年同期和全國平均水平。
6.提升快。就是教育保障水平上了新臺階。教育經(jīng)費(fèi)保障水平快速提升，在經(jīng)濟(jì)增速放緩的背景下，全省教育財(cái)政支出達(dá)_億元，同比增加13%，占全省財(cái)政支出的_%。在資金安排上，更加聚焦省委省政府重大戰(zhàn)略部署，更加聚焦群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，更加聚焦事業(yè)發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)。教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著，不斷強(qiáng)化師德宣傳、創(chuàng)新師德教育，涌現(xiàn)出了一批以李芳、張玉滾為代表的先進(jìn)模范，王國生書記多次對學(xué)習(xí)宣傳李芳精神作出批示指示，在《求是》雜志發(fā)表署名文章宣傳張玉滾先進(jìn)事跡。
此外，持續(xù)實(shí)施“特崗計(jì)劃”“國培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”等，鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍得到加強(qiáng)。職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)順利推進(jìn)。31名教師入選__“__”教學(xué)名師，引進(jìn)培養(yǎng)62位省特聘教授講座教授。持續(xù)提升教師待遇，安排5.2億實(shí)施周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程。教育信息化建設(shè)快速推進(jìn)，中小學(xué)寬帶網(wǎng)絡(luò)接入率達(dá)到98.6%，多媒體教室占比達(dá)83.9%。中職學(xué)校信息化提升工程有序推進(jìn)，高校智慧校園建設(shè)穩(wěn)步實(shí)施，專遞課堂、名師課堂和名校網(wǎng)絡(luò)課堂覆蓋面不斷擴(kuò)大，教育教學(xué)和信息技術(shù)加速融合。教育督導(dǎo)體制不斷完善，印發(fā)了《對省轄市省直管縣人民政府和省直有關(guān)部門履行教育職責(zé)評價實(shí)施方案》，推動地方政府依法全面正確地履行教育職責(zé)。
7.影響大。就是__教育形象和影響力明顯提升。京豫、滬豫教育合作扎實(shí)推進(jìn)。教育對外開放水平不斷提高，新建孔子學(xué)院(課堂)2所，新增中外合作辦學(xué)項(xiàng)目32個、本科機(jī)構(gòu)1所。順利完成對剛果(布)教育結(jié)對援助，推動成立鄭州亞歐交通職業(yè)學(xué)院。承辦第十一屆歐亞交通高校國際會議，__彼得堡航空技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、__省高校交通教育聯(lián)盟、黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院贊比亞大禹學(xué)院順利揭牌。對臺招生實(shí)現(xiàn)零的突破。
一年來，圍繞職業(yè)教育、寄宿制學(xué)校建設(shè)、新媒體建設(shè)等主題，我省在全國會議上多次作經(jīng)驗(yàn)介紹。教育部將教育奮進(jìn)之筆“1+1”系列發(fā)布采訪活動首站放在我省，組織20余家中央媒體對我省鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)進(jìn)行集中采訪報(bào)道。教育廳政務(wù)新媒體領(lǐng)跑全國教育系統(tǒng)，政務(wù)微信全國排名第一，政務(wù)微博穩(wěn)居全國十強(qiáng)，先后榮獲新媒體領(lǐng)域8項(xiàng)榮譽(yù)。新華社、人民日報(bào)等中央新聞主流媒體全年刊(播)發(fā)我省正面教育新聞1000余條，對我省教育工作進(jìn)行了全方位、多層次、高頻率報(bào)道，__教育的形象和國內(nèi)國際影響正逐步提升。
20__年，教育援疆、信訪、駐村幫扶等工作取得扎實(shí)成效，老干部、關(guān)心下一代、教育教學(xué)研究等工作得到加強(qiáng)。特別是教育安全穩(wěn)定工作得到進(jìn)一步強(qiáng)化，建立了齊抓共管機(jī)制，教育大局保持安全穩(wěn)定。這些成績來之不易，是省委、省政府正確領(lǐng)導(dǎo)和社會各界大力支持的結(jié)果，更凝聚著全省廣大教育工作者的心血與汗水。在此，我代表省委高校工委、省教育廳向同志們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
但是，我們也要清醒地看到，在新時代新征程中，教育改革發(fā)展的任務(wù)比以往任何時候都更加艱巨，教育為國效力、為黨分憂從來沒有像今天這么緊迫，集中體現(xiàn)在如下三個關(guān)鍵詞上。
第一個詞：責(zé)無旁貸，就是我們要貫徹落實(shí)好中央的部署要求。習(xí)近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話，站在新時代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的戰(zhàn)略高度，對教育地位作用做出全新判斷，強(qiáng)調(diào)教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，強(qiáng)調(diào)教育要凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民，為新時代教育改革發(fā)展指明了方向，也提出了明確要求。我們要從講政治的高度認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，堅(jiān)決貫徹落實(shí)。
第二個詞：重任在肩，就是教育要為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)。為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供人才支撐和智力支持，是教育的重要使命。省委提出以黨的建設(shè)高質(zhì)量推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展高質(zhì)量、奮力譜寫__更加出彩新篇章的總目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)要打好“四張牌”，打贏三大攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主創(chuàng)新，這些都迫切需要加快培養(yǎng)各類人才，提高教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力和水平。但目前我省人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量還不能很好地滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，教育與科技和產(chǎn)業(yè)的融合不夠、銜接不緊，這是不可否認(rèn)的事實(shí)，既需要我們警醒，更需要我們艱苦奮斗、奮起直追。
第三個詞：任重道遠(yuǎn)，就是要辦好人民滿意的教育。我省是教育人口大省，受教育群體多樣、需求多元，但教育的區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距依然明顯，一大批隨遷子女、留守兒童、適齡幼兒渴望接受好的教育，教育資源配置、學(xué)校布局、經(jīng)費(fèi)投入、師資保障等面臨一系列考驗(yàn)，最突出的問題是中小學(xué)生太苦太累，辦學(xué)中的一些做法太短視太功利，更嚴(yán)重的是大家都知道這種狀況是不對的，但又在沿著這條路走，越陷越深。社會發(fā)展到今天，人人心中都有一本教育學(xué)，人人心中都有一個教育夢，人人心中都有一套度量衡，教育評價不再是也不可能是政府自說自話，教育如何讓人民滿意依然任重道遠(yuǎn)。
二、與“現(xiàn)代化”對標(biāo)對表，準(zhǔn)確把握“教育工作干什么”
20__年是中華人民共和國成立__周年，是全面建成小康社會的關(guān)鍵之年，是深入貫徹落實(shí)全國教育大會精神的開局之年。教育部去年啟動了“奮進(jìn)之筆”行動，今年要寫好“奮進(jìn)之筆”新篇章，為貫徹好教育部上述部署，省教育廳將制定__教育“奮進(jìn)之筆”實(shí)施方案，教育廳各處室要實(shí)施“處長風(fēng)采項(xiàng)目”和“干部奮進(jìn)紀(jì)實(shí)檔案”，各省轄市、直管縣教育行政部門要實(shí)施“教育局長突破項(xiàng)目”，各級各類學(xué)校要實(shí)施“書記校長履職亮點(diǎn)項(xiàng)目”，鼓勵各地各校積極探索、爭先進(jìn)位，通過全省上下共同努力，讓奮進(jìn)成為__教育人的精神符號。
20__年全省教育工作的總體要求是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，按照“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局，深入學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，堅(jiān)決做到“兩個維護(hù)”，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)總基調(diào)，堅(jiān)持新發(fā)展理念，堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展，堅(jiān)持和推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展的各項(xiàng)要求，全面落實(shí)省委省政府決策部署，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，努力辦好人民滿意的教育，為__更加出彩貢獻(xiàn)力量，以優(yōu)異成績慶祝中華人民共和國成立__ 周年。
關(guān)于今年的具體工作，我再強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：
1.謀大局，深入貫徹落實(shí)全國教育大會精神
貫徹落實(shí)好全國教育大會精神是今年工作的主線。全國教育大會全面謀劃了當(dāng)前和今后一個時期教育改革發(fā)展工作，發(fā)出了加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的動員令、任務(wù)書，明確了教育現(xiàn)代化2022、2035年的發(fā)展目標(biāo)以及政策舉措，標(biāo)志著中國教育進(jìn)入了現(xiàn)代化建設(shè)新階段，開啟了加快教育現(xiàn)代化的新征程。各地各部門各學(xué)校要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述和全國教育大會精神作為首要任務(wù)，加快教育現(xiàn)代化發(fā)展步伐，確保黨中央國務(wù)院和省委省政府決策部署在全省教育系統(tǒng)落地生根。對標(biāo)全國教育大會精神，結(jié)合__教育實(shí)際，今后一個時期我省教育工作的總體思路可以概括為“三個一”“三個五”，“三個一”包括：堅(jiān)持一個根本，即全面加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。把握一條主線，即加快教育現(xiàn)代化步伐。
明確一個總目標(biāo)，即努力辦好人民滿意的教育。“三個五”包括：強(qiáng)化五種理念，即站位全局謀教育、凝聚合力辦教育、引領(lǐng)社會辦教育、擴(kuò)大開放辦教育、胸懷理想辦教育。突出五項(xiàng)任務(wù)，即把立德樹人作為根本任務(wù)、把改革創(chuàng)新作為強(qiáng)大動力、把促進(jìn)公平作為基本政策、把高質(zhì)量發(fā)展作為根本要求、把服務(wù)社會作為基本職能。實(shí)現(xiàn)五大突破，即學(xué)前教育求普惠、義務(wù)教育促均衡、普通高中抓特色、職業(yè)教育上水平、高等教育重內(nèi)涵，推動各級各類教育持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
按照省委省政府部署，今年全國“兩會”前后要召開全省教育大會，這是今年工作的重中之重。這次大會將一攬子推出《__教育現(xiàn)代化2035年》等4個主文件及系列配套文件，著力構(gòu)建我省教育現(xiàn)代化2035的目標(biāo)體系、實(shí)施原則、重點(diǎn)任務(wù)、推進(jìn)戰(zhàn)略等框架體系，力爭解決關(guān)系教育事業(yè)全局和長遠(yuǎn)發(fā)展的若干重大矛盾和問題，為我省2035年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化做好頂層設(shè)計(jì)、制定好實(shí)現(xiàn)路徑，力爭把這次大會開成一次寫進(jìn)歷史、開啟未來、有突破性的大會。各省轄市、直管縣(市)也要積極行動起來，及早著手，及早謀劃，年內(nèi)要召開地方教育大會。要抓住這次機(jī)構(gòu)改革的機(jī)遇，積極推動建立黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立教育工委，加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。同時，針對教育信息化工作基礎(chǔ)薄弱、教育安全穩(wěn)定壓力大等短板、弱項(xiàng)，成立專門機(jī)構(gòu)、專人負(fù)責(zé)加以推進(jìn)。
2.抓根本，加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)
一是持續(xù)加強(qiáng)政治建設(shè)。堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位，把講政治作為一切工作的生命線。要以成立黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，教育引導(dǎo)廣大師生進(jìn)一步提高政治站位，堅(jiān)持用“四個意識”導(dǎo)航，用“四個自信”強(qiáng)基，用“兩個維護(hù)”鑄魂，在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
二是強(qiáng)化思想政治和德育工作。深入貫徹落實(shí)全國高校黨建工作會議精神，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，持續(xù)推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理，加快思政工作隊(duì)伍職業(yè)化專業(yè)化建設(shè)。持續(xù)開展傳承中華傳統(tǒng)美德、尋找最美孝心少年等主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的系列活動，形成一以貫之、久久為功的德育工作長效機(jī)制。
三是全面推進(jìn)基層組織建設(shè)。深入落實(shí)省委加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作座談會精神，樹立大抓基層、大抓支部的鮮明導(dǎo)向，深入學(xué)習(xí)貫徹《黨支部工作條例(試行)》，確定20__年為全省教育系統(tǒng)“支部建設(shè)年”，全面推進(jìn)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，持續(xù)推動高校黨建“20條”落實(shí)，大力推進(jìn)“對標(biāo)爭先”，培育創(chuàng)建更多示范高校、標(biāo)桿院系、樣板支部。全面提升中小學(xué)黨建水平，切實(shí)加強(qiáng)民辦學(xué)校和中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)黨組織建設(shè)。制定高?；鶎狱h組織統(tǒng)戰(zhàn)工作指導(dǎo)意見，推動統(tǒng)戰(zhàn)工作深入基層、厚實(shí)基礎(chǔ)。重視優(yōu)秀年輕干部培養(yǎng)選拔工作，持續(xù)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“三股勁”精神，持之以恒抓好機(jī)關(guān)黨的建設(shè)。進(jìn)一步做好離退休干部黨建工作，更好發(fā)揮老干部作用。
四是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)中紀(jì)委三次全會和省紀(jì)委四次全會精神，牢牢把握持續(xù)“從嚴(yán)”要求，緊盯重大工程、重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵崗位，保持懲治腐敗高壓態(tài)勢。深入落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及實(shí)施細(xì)則精神，從講政治的高度堅(jiān)決整治形式主義、官僚主義，對享樂主義和奢靡之風(fēng)等歪風(fēng)陋習(xí)露頭就打。持續(xù)抓好中央巡視和省委第五輪巡視整改落實(shí)工作，緊盯問題持續(xù)用力，做好巡視“后半篇文章”。探索對廳直屬單位(學(xué)校)巡察工作，深入推進(jìn)以案促改，加強(qiáng)警示教育，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，努力營造風(fēng)清氣正的良好發(fā)展環(huán)境。
3.干實(shí)事，著力化解教育不平衡不充分發(fā)展問題
一是積極推動學(xué)前教育普及普惠發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，研究制定我省實(shí)施意見，以實(shí)施第三期學(xué)前教育行動計(jì)劃為抓手，堅(jiān)持公益普惠根本方向，新建改擴(kuò)建1000所幼兒園，組織開展無證辦園、幼兒園“小學(xué)化”、民辦園過度逐利等專項(xiàng)治理，規(guī)范民辦園發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)群眾“幼有所育”的美好期盼。
二是大力推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)國家和我省推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的意見，優(yōu)化農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃，新建改擴(kuò)建農(nóng)村寄宿制學(xué)校900所，加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè)。做好“全面改薄”收尾工作，確保所有義務(wù)教育學(xué)校都達(dá)到辦學(xué)條件20條底線要求。繼續(xù)加強(qiáng)城鎮(zhèn)學(xué)校建設(shè)，增加學(xué)位供給，義務(wù)教育階段大班額比例今年底要控制在12%以內(nèi)。爭取新增20個縣(市、區(qū))通過義務(wù)教育均衡發(fā)展國家評估認(rèn)定;對已經(jīng)通過認(rèn)定的加強(qiáng)動態(tài)監(jiān)測，防止指標(biāo)反彈，鞏固均衡成果。
三是積極推動高中階段教育普職融合、普及發(fā)展。繼續(xù)實(shí)施高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃，持續(xù)改善薄弱高中辦學(xué)條件，研究制定消除普通高中大班額專項(xiàng)規(guī)劃(20__-20__年)，建立年度工作臺賬，實(shí)行銷號管理，按照普職大體相當(dāng)?shù)囊?，科學(xué)編制高中階段招生計(jì)劃。深入開展綜合高中班試點(diǎn)工作，持續(xù)推動普通高中特色化發(fā)展，為初中畢業(yè)生升學(xué)提供更多選擇。
四是大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。進(jìn)一步優(yōu)化職業(yè)教育布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)職業(yè)院校內(nèi)涵建設(shè)，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，積極創(chuàng)建國家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)。啟動職業(yè)教育改革發(fā)展行動計(jì)劃，重點(diǎn)推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)、職業(yè)教育產(chǎn)教融合校企合作、中等職業(yè)學(xué)校達(dá)標(biāo)與高水平建設(shè)、職業(yè)教育服務(wù)脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、繼續(xù)教育基礎(chǔ)能力提升五大工程，重點(diǎn)建設(shè)一批產(chǎn)業(yè)學(xué)院和骨干專業(yè)(群)，認(rèn)定一批示范院校，著力把產(chǎn)教融合、校企合作落到實(shí)處。
五是推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。深入貫徹省委省政府《關(guān)于支持鄭州大學(xué)__大學(xué)“雙一流”建設(shè)的若干意見》，強(qiáng)化“雙一流”政策、資源和資金支持。加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)勢特色學(xué)科建設(shè)力度。優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置，優(yōu)先安排經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展急需、影響未來發(fā)展的學(xué)科專業(yè)，如大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)等，加強(qiáng)新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科建設(shè)。加快博士碩士學(xué)位授予立項(xiàng)單位和博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)。推動普通高校分類發(fā)展，在政策導(dǎo)向、評價標(biāo)準(zhǔn)等方面分類施策，引導(dǎo)不同類型高校準(zhǔn)確定位、特色發(fā)展，在不同領(lǐng)域爭創(chuàng)一流。繼續(xù)實(shí)施中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程，加強(qiáng)省部(局)共建工作。貫徹落實(shí)“新時代高教40條”，堅(jiān)持“以本為本、四個回歸”，加快建設(shè)高水平本科教育，研究出臺《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的實(shí)施意見》，嚴(yán)管嚴(yán)抓本科教學(xué)秩序，打造“金課”，淘汰“水課”，實(shí)施“六卓越一拔尖”人才培養(yǎng)計(jì)劃。深入開展高?；鶎咏虒W(xué)組織達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)建設(shè)，打通提升人才培養(yǎng)質(zhì)量“最后一公里”。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，組織好“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等實(shí)踐活動。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，持續(xù)打造“__最美大學(xué)生”“大美學(xué)工”等品牌，推動高校學(xué)生工作內(nèi)涵式發(fā)展。
六是切實(shí)加強(qiáng)素質(zhì)教育。要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，深化教育教學(xué)改革。開足上好體育課，切實(shí)保證中小學(xué)生“每天一小時校園體育活動”，加快發(fā)展校園足球，把體育工作納入教育現(xiàn)代化評估指標(biāo)體系，納入考試制度改革，納入督導(dǎo)評價內(nèi)容。要建立中小學(xué)美育課程剛性管理機(jī)制，加快推進(jìn)美育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強(qiáng)美育師資培訓(xùn)和名師送教工程，著力解決農(nóng)村地區(qū)美育教師數(shù)量不足等問題。做好綜合防控兒童青少年近視工作。深入推進(jìn)研學(xué)旅行實(shí)踐教育，重視家庭教育，加強(qiáng)勞動教育，將動手實(shí)踐能力納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，納入對政府、教育部門和學(xué)校的評估體系。加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育。大力實(shí)施國家通用語言文字普及攻堅(jiān)工程、中華經(jīng)典誦讀工程、__漢語方言保護(hù)工程，全面推進(jìn)學(xué)校語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)。
4.攻難關(guān)，不斷深化教育綜合改革
一是深化教育管理體制改革。健全完善教育評價體系，清理并規(guī)范各種評審、評估、評選、評比等活動。加大簡政放權(quán)力度，在人事管理、職稱評定、科研經(jīng)費(fèi)使用等方面向基層放出一批有含金量的權(quán)力。深化教育職稱制度改革，會同有關(guān)部門不斷完善職稱評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方式，切實(shí)激發(fā)辦學(xué)活力。
二是穩(wěn)步推進(jìn)考試招生制度改革。高考綜合改革是教育領(lǐng)域最復(fù)雜、最艱巨的重大改革任務(wù)，既連著“大局”，又牽著“人心”，我們必須高度重視，一方面，要下功夫抓好辦學(xué)辦考條件改善，著力解決組織保障、配套措施缺失等問題，改進(jìn)教學(xué)組織管理，夯實(shí)改革基礎(chǔ)。另一方面，要認(rèn)真借鑒試點(diǎn)省市經(jīng)驗(yàn)，立足省情、教情、考情，科學(xué)制定我省高考改革實(shí)施方案。同時，要穩(wěn)妥推進(jìn)高中階段考試招生制度改革。
三是深化辦學(xué)體制改革。積極推進(jìn)民辦學(xué)校分類管理改革，規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)行為，加大對違法違規(guī)辦學(xué)行為的查處力度。認(rèn)真落實(shí)《民辦教育促進(jìn)法》及有關(guān)政策措施，加大資金、政策扶持力度，重點(diǎn)建設(shè)一批辦學(xué)水平高、管理規(guī)范、社會反映良好的民辦學(xué)校。
四是推進(jìn)督導(dǎo)體制改革。落實(shí)“管辦評”分離原則，促進(jìn)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)獨(dú)立行使職能。健全市級政府和省直部門優(yōu)先發(fā)展教育執(zhí)行情況評價體系。完善中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)機(jī)制。健全督導(dǎo)問責(zé)機(jī)制，推動教育督導(dǎo)“長牙齒”，加強(qiáng)督導(dǎo)公開監(jiān)督和行政問責(zé)。支持第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)參與開展教育評價。今年，省政府將首次對省轄市政府及省直有關(guān)部門進(jìn)行履行教育職責(zé)情況評價，并向社會公布評價結(jié)果，請各地務(wù)必提早做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
五是做好新時期教育交流與合作工作。要著力深化與“一帶一路”沿線國家教育交流合作，積極推動與國外高水平大學(xué)合作辦學(xué)，加快鄭州亞歐交通職業(yè)學(xué)院建設(shè)并爭取今年秋季掛牌招生。加大資金投入，打造“留學(xué)__”品牌。研究出臺我省加強(qiáng)中外人文交流的意見，推進(jìn)孔子學(xué)院改革發(fā)展，做好“漢語+”項(xiàng)目，深化與港澳臺地區(qū)教育交流，持續(xù)深化京豫、滬豫教育合作。
5.惠民生，努力提升人民群眾教育獲得感
一是深入推動教育脫貧攻堅(jiān)，阻斷貧困代際傳遞。聚焦深度貧困縣和14個脫貧摘帽縣，進(jìn)一步改善貧困地區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件，組織動員高校和職業(yè)院校面向貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)需求進(jìn)行科研攻關(guān)、培養(yǎng)適用人才。強(qiáng)化督促檢查，對工作落實(shí)不力單位和個人進(jìn)行問責(zé)，確保各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)落細(xì)，努力打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
二是健全學(xué)生資助政策，確保每一個學(xué)生都不因貧失學(xué)、輟學(xué)。健全完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定辦法，實(shí)行精準(zhǔn)資助。加強(qiáng)學(xué)生誠信教育，全面推動資助育人工作。統(tǒng)籌生源地信用國家助學(xué)貸款和高校國家助學(xué)貸款，完善工作機(jī)制，確?！皯?yīng)貸盡貸”。推進(jìn)學(xué)生資助標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，完善資助管理機(jī)構(gòu)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化工作隊(duì)伍。
三是加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。研究出臺《中小學(xué)生減負(fù)措施的實(shí)施意見》，明確政府、學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家庭等主體職責(zé)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長。
四是持續(xù)做好特殊群體就學(xué)保障工作。堅(jiān)持“兩為主”原則，扎實(shí)做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育工作，確保“應(yīng)入盡入”;同時，落實(shí)好隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的政策。會同有關(guān)部門開展好農(nóng)村留守兒童“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長”關(guān)愛保護(hù)專項(xiàng)行動。深入實(shí)施第二期特殊教育提升計(jì)劃，落實(shí)“一人一案”，做好教育安置。
五是做好招生和大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。持續(xù)推進(jìn)“陽光招生”工程，確保各類考試招生平穩(wěn)順利進(jìn)行。繼續(xù)實(shí)施好“新時代?新夢想”就業(yè)創(chuàng)業(yè)系列幫扶行動，做好大學(xué)生基層就業(yè)、征兵入伍等工作。進(jìn)一步建立健全就業(yè)統(tǒng)計(jì)核查機(jī)制，對就業(yè)統(tǒng)計(jì)工作弄虛作假等問題，要嚴(yán)肅追責(zé)、絕不姑息。
6.重師道，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
一是全面深化師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真貫徹教育部新時代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為評價教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)習(xí)宣傳李芳、張玉滾先進(jìn)事跡，開展“學(xué)習(xí)時代楷模，成就出彩人生”師德主題教育等系列活動。開展最美教師、師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個人等評選表彰，著力營造重德養(yǎng)德、尊師重教的濃厚氛圍。
二是加強(qiáng)教師補(bǔ)充和培養(yǎng)培訓(xùn)。持續(xù)實(shí)施“特崗計(jì)劃”和“小教全科”培養(yǎng)計(jì)劃，深入開展“國培”、“省培”項(xiàng)目。開展卓越教師培養(yǎng)2.0計(jì)劃，推進(jìn)教師教育課程改革，全面開展師范專業(yè)認(rèn)證。持續(xù)加強(qiáng)職業(yè)院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。加大高?！癬_”“萬人計(jì)劃”“長江學(xué)者”等高層次人才培養(yǎng)引進(jìn)力度。
三是健全完善教師管理機(jī)制。加強(qiáng)教師編制動態(tài)管理，大力推進(jìn)“縣管校聘”改革，實(shí)行教師聘期制、校長任期制管理，推動城鎮(zhèn)學(xué)校優(yōu)秀校長、教師到鄉(xiāng)村學(xué)校輪崗支教。深入推進(jìn)教師資格考試和定期注冊改革，嚴(yán)格教師職業(yè)準(zhǔn)入，完善教師評價考核體系。減少規(guī)范各類評比檢查，切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)。全面實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，督促落實(shí)統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，積極開展“兩區(qū)”支教，加大對鄉(xiāng)村學(xué)校的扶持力度。
四是改善教師待遇，形成尊師重教濃厚氛圍。建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度，在評選教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人等方面向鄉(xiāng)村學(xué)校、鄉(xiāng)村教師傾斜。將集中連片特困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校鄉(xiāng)、村、教學(xué)點(diǎn)教師生活補(bǔ)助分別提高到200元/月、500元/月和800元/月。加快教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，持續(xù)改善教師工作、生活條件，確保中小學(xué)教師工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。
7.強(qiáng)服務(wù)，提升教育對經(jīng)濟(jì)社會貢獻(xiàn)度
一是調(diào)整優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，積極服務(wù)新型城鎮(zhèn)化和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。根據(jù)城鎮(zhèn)學(xué)齡人口變化趨勢，科學(xué)謀劃、統(tǒng)籌考慮基礎(chǔ)教育各學(xué)段建設(shè)規(guī)劃的合理銜接，持續(xù)擴(kuò)充城鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育資源，進(jìn)一步健全城鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育公共服務(wù)體系。修訂完善《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局專項(xiàng)規(guī)劃》，進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育資源配置。充分發(fā)揮職業(yè)教育“造血輸血”功能，重點(diǎn)支持貧困縣辦好中職學(xué)校，持續(xù)舉辦“新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)培訓(xùn)班”，重點(diǎn)建設(shè)一批人才培養(yǎng)示范基地，積極服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。
二是調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，服務(wù)我省“三區(qū)一群”國家戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)施和“四個__”建設(shè)需求，主動布局戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、新興服務(wù)業(yè)和民生急需的相關(guān)學(xué)科專業(yè)，培育優(yōu)勢特色學(xué)科專業(yè)集群。建立人才需求預(yù)測預(yù)警機(jī)制，健全專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，依據(jù)社會需求及高考錄取率、新生報(bào)到率和畢業(yè)生就業(yè)率及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。
三是提高科研水平和成果轉(zhuǎn)化能力。持續(xù)實(shí)施高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)和人才支持計(jì)劃，推進(jìn)關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)自主創(chuàng)新，加強(qiáng)國家、省、校三級協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)。加快推進(jìn)高?？萍俭w制機(jī)制改革，切實(shí)提升科研產(chǎn)出效率，加速高?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。加快構(gòu)建__高校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系，建強(qiáng)高端智庫，推出一批高質(zhì)量的咨政成果。
三、以“三股勁”提振精神，明確“教育工作怎么干”
“十年樹木，百年樹人”，教育事業(yè)從來不是立竿見影的工作，我們要有“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記2014年在聽取蘭考縣和我省黨的群眾路線教育實(shí)踐活動情況匯報(bào)時，用“對群眾的那股親勁、抓工作的那股韌勁、干事業(yè)的那股拼勁”對焦裕祿精神內(nèi)涵進(jìn)行了高度提煉概括。20__年5月，省委書記王國生在《__日報(bào)》發(fā)表署名文章《努力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志的“三股勁”》，強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示，大力弘揚(yáng)焦裕祿同志“三股勁”精神。焦裕祿同志的“三股勁”貫通著共產(chǎn)黨人的人民立場、優(yōu)良作風(fēng)和堅(jiān)定信念，是新時代推進(jìn)教育改革發(fā)展的動力感召和精神源泉。全省教育系統(tǒng)要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要指示和王國生書記文章精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿同志身上的“三股勁”，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、提高政治站位，切實(shí)增強(qiáng)推動全省教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的責(zé)任感和使命感。
1.大力弘揚(yáng)焦裕祿同志對群眾的那股親勁，答好人民關(guān)注“三道題”
焦裕祿同志對群眾的親勁，體現(xiàn)的是對黨忠誠、親民愛民的人民立場，體現(xiàn)的是全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。學(xué)習(xí)焦裕祿同志對群眾的那股親勁，就是要更加牢固地樹立以人民為中心的理念，始終把教育民生放在心上、抓在手中，努力辦好人民滿意的教育。
一是維護(hù)權(quán)益，著力解決好“能上學(xué)”的問題。“人不可以無學(xué)”，受教育權(quán)利，是現(xiàn)代公民最基本的權(quán)利之一。我省是教育人口大省，教育群體中仍有一小部分適齡殘疾兒童、家庭貧困學(xué)生因殘因貧失學(xué)，我們必須堅(jiān)持以人為本，關(guān)注教育弱勢群體，千方百計(jì)幫助他們解決實(shí)際困難，切實(shí)維護(hù)其受教育權(quán)益，使教育改革發(fā)展成果惠及每一個孩子，真正做到求學(xué)路上，“一個也不能少”。
二是擴(kuò)充資源，著力解決好“有學(xué)上”的問題。富裕起來的人民群眾對美好生活的期盼之一，就是能夠接受公平而優(yōu)質(zhì)的教育。但是，當(dāng)前我省教育供給與人民群眾的需求還存在較大差距，教育發(fā)展不均衡，城鎮(zhèn)中小學(xué)和幼兒園建設(shè)滯后于城鎮(zhèn)化步伐，“大班額”“擇校熱”等問題仍比較突出，個性化學(xué)習(xí)、非學(xué)歷繼續(xù)教育資源不足，網(wǎng)絡(luò)教育、社區(qū)教育還不發(fā)達(dá)。我們要不斷加快發(fā)展步伐，千方百計(jì)擴(kuò)充教育資源，盡最大可能尊重和滿足人民群眾的就學(xué)需求。
三是提升水平，著力解決好“上好學(xué)”的問題。“有學(xué)上”之后，“上好學(xué)”成為全社會的普遍心態(tài)和迫切需要。人民對優(yōu)質(zhì)教育的需要是一個不斷提升、永無止境的過程，提高教育質(zhì)量是我們辦學(xué)治教的永恒主題。我們要大力提高各級各類學(xué)校的辦學(xué)水平，更加關(guān)注學(xué)生個性差異，更加注重因材施教，更加尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、激勵學(xué)生，讓每個孩子都能成為可塑之才、可用之材。要著眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展，樹立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
2.大力弘揚(yáng)焦裕祿同志抓工作的那股韌勁，用好提質(zhì)增效“四要訣”
焦裕祿同志抓工作的韌勁，體現(xiàn)的是實(shí)事求是、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，體現(xiàn)的是一抓到底、絕不懈怠的堅(jiān)強(qiáng)定力。我省是全國第一教育人口大省，教育人口2817萬，占全省人口的四分之一還多，但同時我省教育事業(yè)底子薄、基礎(chǔ)弱，改革發(fā)展任務(wù)非常繁重。我們要大力弘揚(yáng)焦裕祿同志干事業(yè)的韌勁，鍥而不舍、迎難而上，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，堅(jiān)持不懈地推進(jìn)我省各級各類教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
一是勤做“加法”，增強(qiáng)保障能力。要籌好用好經(jīng)費(fèi)，積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，主動作為，推動當(dāng)?shù)卣∪逃度敕€(wěn)定增長長效機(jī)制，確保實(shí)現(xiàn)“兩個只增不減”。要全面落實(shí)各階段生均經(jīng)費(fèi)政策，征足、管好、用好教育費(fèi)附加和地方教育附加，確保全額用于教育。要切實(shí)落實(shí)預(yù)算、決算、內(nèi)部控制等管理規(guī)定，加強(qiáng)基層財(cái)會隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教育經(jīng)費(fèi)管理水平，提升資金使用效益。要堅(jiān)持依法治教，把法治思維、法治理念、法治方式落實(shí)到教育教學(xué)和教育行政管理全過程，著力提升依法治教水平。要加快建立現(xiàn)代教育治理體系，深入推進(jìn)管辦評分離，加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。要加快推進(jìn)教育信息化，深入落實(shí)教育信息化2.0行動，構(gòu)建一體化的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，加快推動信息技術(shù)和教育教學(xué)深度融合。要加強(qiáng)教育宣傳，主動向社會各界宣傳黨的教育方針政策，宣傳教育工作成效，積極挖掘、推介全省教育工作的先進(jìn)典型，爭取社會各界對教育的理解和支持，不斷優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。
二是勇做“減法”，消除難題短板。任何一個地區(qū)、一個行業(yè)在其特定發(fā)展時期都存在制約因素和發(fā)展短板。雖然短板通常只表現(xiàn)為局部問題，但一塊短板就能限制整個木桶的容量，短板雖小、影響極大。教育工作也存在許多短板，各級各類教育發(fā)展程度不一，在我省，高等教育就是短板，無論是規(guī)模，還是層次和水平，和全國比、和人民群眾的需求比都有較大的差距。在每一類教育中，也都有不同的短板，在學(xué)前教育方面，資源總量尤其是普惠性資源總量不足是短板。在義務(wù)教育階段，城鎮(zhèn)教育資源供給不足是短板，農(nóng)村學(xué)校布局分散、資源使用效益不高也是短板。在職業(yè)教育方面，吸引力不夠、辦學(xué)活力不強(qiáng)是短板。在高等教育方面，基礎(chǔ)弱、優(yōu)質(zhì)資源少是短板，缺乏高水平大學(xué)，缺乏大師和領(lǐng)軍人物也是短板。這些短板我們不主動補(bǔ)上，在當(dāng)前，會造成人民群眾對教育的質(zhì)疑和不滿，從長遠(yuǎn)看，可能使我們失去發(fā)展機(jī)遇，拉開發(fā)展差距。因此，必須做好“減法”，一個問題一個問題去解決，一個短板一個短板去補(bǔ)齊，才能真正推動全省教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
三是善做“乘法”，放大各種優(yōu)勢。要把執(zhí)行政策的原則性和實(shí)際操作的靈活性結(jié)合起來，凡是以往探索出的好思路好舉措，都要繼續(xù)發(fā)揚(yáng);凡是兄弟省市先進(jìn)的做法和經(jīng)驗(yàn)，都可以借鑒運(yùn)用;凡是政策法規(guī)沒有明令禁止的，都可以大膽探索試行;凡是上級政策規(guī)定有一定彈性幅度的，都要千方百計(jì)用足用活用好。要廣開言路，用好各級“兩代表一委員”以及媒體、網(wǎng)民中的意見渠道和資源，引導(dǎo)更多的社會力量參與教育、幫助教育、興辦教育。要勇于破除“畫地為牢”的封閉思想，每項(xiàng)工作都要力爭向全國一流水平看齊，找出基礎(chǔ)好、措施實(shí)、亮點(diǎn)多的工作，再努努力、加把勁，爭取實(shí)現(xiàn)高位突破，帶動整體提升。
四是敢做“除法”，破除“頑瘴痼疾”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向。要堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題，扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向。陳寶生部長提出今年要把教育評價改革作為龍頭，從教育規(guī)律和人才成長規(guī)律出發(fā)，在破除“五唯”問題上打一場硬仗，搞清楚從哪里突破、規(guī)則是什么、路徑是什么。這是擺在各地教育行政部門、各級各類學(xué)校乃至每一個教育工作者面前的新時代教育之問。我們要正視問題，大膽探索，努力做到“四改”：考試招生制度的指揮棒要改，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長、國家選才、社會公平的有機(jī)統(tǒng)一;對學(xué)校、教師、學(xué)生、教育工作的評價體系要改，堅(jiān)決改變簡單以考分排名評老師、以考試成績評學(xué)生、以升學(xué)率評學(xué)校的導(dǎo)向和做法;直接以升學(xué)率獎優(yōu)罰劣的做法要改;把升學(xué)率與工程項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)分配、評優(yōu)評先等掛鉤的潛規(guī)則也要改。
3.大力弘揚(yáng)焦裕祿同志干事業(yè)的那股拼勁，念好務(wù)實(shí)重干“六字經(jīng)”
焦裕祿同志干事業(yè)的拼勁，詮釋的是勇于擔(dān)當(dāng)、迎難而上的堅(jiān)定信念。面對蘭考“三害”肆虐，焦裕祿同志發(fā)出了“苦戰(zhàn)三五年，改變蘭考的面貌，不達(dá)目的，死不瞑目”的誓言。他那種干事業(yè)的拼勁，不僅感動和教育了群眾，也產(chǎn)生了強(qiáng)大的社會號召力。中央和省委對教育改革發(fā)展提出了一系列新部署新要求，我們要大力弘揚(yáng)焦裕祿同志干事業(yè)的拼勁，保持定力、動力、耐力，持以恒地抓好落實(shí)。
一是在“學(xué)”上下功夫。教育要有新氣象新作為，教育工作者首先要在學(xué)習(xí)上下一番苦功夫。要堅(jiān)守“初心”，時刻保持知識不足、能力不足、本領(lǐng)不足的恐慌之心和危機(jī)之感，既要學(xué)通黨情國情、省情教情這門公共課，又要學(xué)精崗位職責(zé)分管領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)課，在業(yè)務(wù)和政策方面成為行家里手。要在學(xué)以致用上提高效能，特別是要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和全國教育大會精神，把新精神新部署新要求轉(zhuǎn)化為發(fā)展思路和工作方法，轉(zhuǎn)化為推動教育事業(yè)發(fā)展的生動實(shí)踐。
二是在“謀”上動腦筋。善謀事才能干成事，才能下好“先手棋”，打好“主動仗”。要胸懷全局謀，緊緊圍繞“一帶一路”建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、推動高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系等重大戰(zhàn)略，找準(zhǔn)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，順勢而為，以服務(wù)求支持，在貢獻(xiàn)中發(fā)展。要放開視野謀，密切關(guān)注國際國內(nèi)教育改革發(fā)展新動態(tài)、新趨勢，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)理念、先進(jìn)做法。要尊重基層謀，堅(jiān)持開門辦學(xué)，廣泛了解社情民意、傾聽群眾呼聲。要充分尊重基層首創(chuàng)精神，堅(jiān)持眼睛向下看，加強(qiáng)上下聯(lián)動，把“土辦法”變成“金點(diǎn)子”，確保教育決策更接地氣、更加科學(xué)。要遵循規(guī)律謀，加快教育智庫建設(shè)，統(tǒng)籌各級教科院所、高校教育院系、教育專業(yè)學(xué)會、教育政策研究機(jī)構(gòu)等力量，構(gòu)建和完善現(xiàn)代教育決策服務(wù)體系。
三是在“實(shí)”上出真招。人民群眾評價教育最關(guān)心的是能不能說到做到，最不放心的是工作不落實(shí)或落實(shí)不好。抓好落實(shí)，既是方法和態(tài)度問題，更是政治和紀(jì)律問題，教育部門首先是政治機(jī)關(guān)，講政治是我們的生命線，要用“四個意識”導(dǎo)航、用“四個自信”強(qiáng)基、用“兩個維護(hù)”鑄魂。要在高政治站位中強(qiáng)化抓落實(shí)的責(zé)任，在高政治站位中提升抓落實(shí)的本領(lǐng)，在高政治站位中增強(qiáng)抓落實(shí)的自律。具體工作中，政策要實(shí)，解決好“最先一公里”問題。堅(jiān)持群眾出題目、改革做文章，切實(shí)以問題為導(dǎo)向，多出有含金量的政策、管用實(shí)用的舉措，不喊口號、不搞花拳繡腿、不出空頭文件。責(zé)任要實(shí)，解決好“中梗阻”問題。要全面系統(tǒng)梳理中央和我省的重大決策部署，形成一張網(wǎng)、一張表，做到年初有計(jì)劃、年中有推進(jìn)、年底有檢查，確保工作不遺漏、效果不縮水。督查要實(shí)，解決好“最后一公里”問題。嚴(yán)格執(zhí)行任務(wù)分解落實(shí)機(jī)制和督查考核機(jī)制，把工作落實(shí)到崗到人，力爭形成一個實(shí)施、檢查、監(jiān)督、反饋、改進(jìn)、追責(zé)的管理閉環(huán)，推動各項(xiàng)工作有始有終、善作善成，決不能“沙灘流水不到頭”。
四是在“爭”上求主動。教育是一項(xiàng)崇高的公益事業(yè)，需要全社會的理解、關(guān)心和支持。要主動爭取黨委政府支持。各級教育行政部門和學(xué)校要多爭取、多協(xié)調(diào)、多匯報(bào)，要經(jīng)常匯報(bào)成績、講明困難，把一些老大難問題擺上來，推動黨委政府以更大的決心、更多的財(cái)力、更多的精力支持教育事業(yè)。要主動爭取部門支持。要有“三皮”精神，硬著頭皮、厚著臉皮、磨破嘴皮，為事業(yè)發(fā)展去爭，為師生切身利益去爭。要主動爭取社會支持。學(xué)校是開放的社會，教育也是開放的生活，要善于借八面之風(fēng)、聚四方之力，構(gòu)建起大教育工作格局。
五是在“廉”上做表率。打鐵必須自身硬。越是在教育事業(yè)爬坡過坎的關(guān)口，越要加強(qiáng)教育自身作風(fēng)建設(shè)。要堅(jiān)守道德底線，嚴(yán)以修身，嚴(yán)于律己，不斷提升道德境界，追求高尚情操，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。要始終心懷對權(quán)力的敬畏，樹立正確的政績觀、權(quán)力觀、地位觀、榮譽(yù)觀，堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，清清白白從政。要自覺遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律，把講紀(jì)律、講規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行。要善于用法治思維和法治方式進(jìn)行管理，按法律和規(guī)章制度說話辦事，真正做到心中有法、行必依法。春節(jié)期間，往往是違反廉潔紀(jì)律和八項(xiàng)規(guī)定精神的易發(fā)期多發(fā)期，我們要保持高度的政治清醒和政治自覺，嚴(yán)格廉潔自律，堅(jiān)決遏制“四風(fēng)”，用實(shí)際行動維護(hù)好教育系統(tǒng)風(fēng)清氣正的良好生態(tài)。
六是在“穩(wěn)”字上做文章。今年是大慶之年，也是敏感之年，大事多喜事多難事也多，風(fēng)險(xiǎn)事件易發(fā)多發(fā)，保持教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定更顯得至關(guān)重要。要嚴(yán)格落實(shí)“安全穩(wěn)定是硬任務(wù)、是第一責(zé)任”的要求，按照“屬地管理”和“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，把安全穩(wěn)定工作職責(zé)和任務(wù)落實(shí)到位。要從細(xì)微處著手，把握師生思想動態(tài)變化，保持廣大師生思想統(tǒng)一、人心穩(wěn)定。要抓好校園安全，加強(qiáng)校園及周邊治安綜合治理，深入推進(jìn)安全大檢查和隱患排查整改工作。要抓好輿論引導(dǎo)，切實(shí)提高輿情應(yīng)對的時效性、有效性，避免不良思潮、不實(shí)言論在校園內(nèi)、在師生中蔓延、傳播。教育引導(dǎo)廣大師生傳播正能量，弘揚(yáng)主旋律，形成正面輿論場，為教育改革發(fā)展?fàn)I造良好輿論氛圍。
同志們，教育是國之大計(jì)，黨之大計(jì)。加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育，任務(wù)艱巨、責(zé)任重大、使命光榮。讓我們高舉習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，著力攻堅(jiān)克難，以更飽滿的熱情、更昂揚(yáng)的斗志、更務(wù)實(shí)的作風(fēng)，書寫好新時代__教育的“奮進(jìn)之筆”，為新時代__更加出彩作出新的更大貢獻(xiàn)!
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