關(guān)于導(dǎo)師發(fā)言稿精選5篇
時光如梭,歲月如歌，離別在即，作為老師，既有收獲的喜悅，有離別的蒼涼。以下是小編為大家整理的導(dǎo)師發(fā)言稿，供大家參考學(xué)習(xí)。
導(dǎo)師發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：?
大家好!
今天很榮幸能在這個拜師會上作為導(dǎo)師代表發(fā)言，這是對我信任，也將是我不斷進(jìn)取的動力。我想本次拜師會的意義不僅在于使新員工快速的成長和成熟，也是對我們老員工能力的再次提升。?
我們很慶幸，是院長的高瞻遠(yuǎn)矚為我們搭建了這個互相交流，互相學(xué)習(xí)的平臺，我們導(dǎo)師會時時事事為新員工做榜樣，充分發(fā)揮傳，幫，帶，的作用，今天，在這個隆重的“拜師會”上，我想代表在座的指導(dǎo)老師們，向醫(yī)院和新員工承諾：我們作為師傅，定會言傳身教，率先垂范，努力做好“傳、幫、帶”工作：傳“優(yōu)良醫(yī)德”，幫“技術(shù)提升”，帶“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)”。請領(lǐng)導(dǎo)放心，請各位學(xué)員放心——我們定會將自己積淀的工作經(jīng)驗和心得毫無保留地傳給新學(xué)員;更有效地促進(jìn)醫(yī)院的醫(yī)技醫(yī)德發(fā)展，在新員工遇到困難時，我們定會攜手扶持他們走出困境;在生活和工作中，關(guān)心，幫助新員工，讓他們感受到我們這個大家庭的溫暖，心情愉悅地投入到醫(yī)療事業(yè)中去。從高從嚴(yán)地要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進(jìn)步。?
惠君醫(yī)院，人才濟(jì)濟(jì),藏龍臥虎!以我們的劉院長為首，個個是精英。我們相信，有醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及扶持，各位新學(xué)員一定會迅速成長起來，成為醫(yī)院的骨干。在此我祝福祝福大家早日成為惠君醫(yī)院、乃至全市、全省的優(yōu)秀、骨干、知名的醫(yī)護(hù)人員。? ??
最后，讓我們在劉院長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新老員工攜起手來，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同努力，共同進(jìn)步，一起打造惠君醫(yī)院輝煌的明天!
謝謝大家!
導(dǎo)師發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，下午好!
記得很多年以前，也是在同樣的場合，我站在前面，作為一名優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言。我還清晰記得當(dāng)時引用過孔子的一句名言：智者不惑，仁者不憂，勇者不懼。
智者不惑：要求我們在工作中善于反思善于總結(jié)經(jīng)驗，穿透教育的迷霧，把握教育的規(guī)律。一個真正富有智慧的人才不會迷失自我。
仁者不憂：要求我們熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生。一個真正富有愛心的人才不會憂懼一時的得與失。
勇者不懼：要求我們勇于聽課勇于探討勇于創(chuàng)新。一個真正勇敢的人才不會停下前進(jìn)的腳步。
有的年輕老師來到學(xué)校從事教育事業(yè)沒有底氣沒有信心，社會上也把很多問題一味推給學(xué)校推給教育，有人問我如何看待?我思考很久，不知道這是教育的問題還是社會的問題。盧校長一直遵循教育規(guī)律，帶領(lǐng)我們扎扎實實開展素質(zhì)教育，可是社會上一切惟分?jǐn)?shù)論，有的學(xué)校狀如監(jiān)獄甚至逼得學(xué)生離校出走家長自費(fèi)貼出尋人啟事，居然沒有多少人來譴責(zé)!我要問：這他媽的是教育問題還是社會問題?真真高尚是高尚者的墓志銘，卑鄙是卑鄙者的通行證!所以我要大聲的說：年輕老師們，你們應(yīng)該為來到東風(fēng)高中這樣一所真正海納百川富有人文氣息的學(xué)校而感到自豪!
今天，我又一次站在前面，作為一名優(yōu)秀導(dǎo)師發(fā)言，百感交集而又倍感自豪。因為在這里你會發(fā)現(xiàn)：這是一所有生命的學(xué)校，一所有溫度的學(xué)校，x高中的優(yōu)良文化傳統(tǒng)就是這樣代代相傳，生生不息!
人們常說：錦上添花易，雪中送炭難，在年輕老師最需要我們的時候，作為導(dǎo)師的我們能夠伸出手來支撐他們一把，我要問：還有比這更溫暖更有意義更有價值的事嗎?
真的，促進(jìn)年輕老師成長很多時候不能只問金錢多否，而要問問：良心安否?我們怎么忍心看著年輕老師多少次的跌倒在路上，我們怎么忍心看著學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)就在我們手中斷絕?
真心希望，作為一名導(dǎo)師在帶教工作中，能夠平等對待年輕老師，能夠包容在年輕老師身上出現(xiàn)的缺點(diǎn)，畢竟我們也曾年輕過。歡迎、鼓勵甚至要求年輕老師進(jìn)班聽課，我們也能多去聽聽他們的課，多提建議，做到師徒相長。
這里，我要特別感謝我的師傅：石隕老師、魯x老師、胡x老師，你們在我最困難的時候幫助了我。我要特別感謝我的徒弟：王x老師、王x老師、姚x老師、孫x老師，你們用你們漂亮的業(yè)績成就了我。
我想：只要我們師徒攜手，全校師生攜手，必能踏平坎坷，鑄就屬于東風(fēng)高中的光輝歲月!
我希望，真正的榮譽(yù)稱號來自我的學(xué)生;我希望，這是最后一次作為典型在學(xué)校大會發(fā)言;我希望，讓一切光輝歸于歷史;我希望，讓平凡生活歸于平淡。
導(dǎo)師發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：?
大家上午好!
為加速青年職工成長成才，激發(fā)青年職工的工作熱情，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的團(tuán)隊建設(shè)氛圍，公司開展了“導(dǎo)師帶徒”的活動。要求工作經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)水平高、職業(yè)道德好的老員工，以老帶新，新老結(jié)合，從而提高青年職工業(yè)務(wù)理論水平和實際工作能力，充實公司技術(shù)隊伍，全面增強(qiáng)公司競爭力。
很榮幸，我將在本次活動中擔(dān)任導(dǎo)師，開始為期一年的“導(dǎo)師帶徒”。作為導(dǎo)師，本人將根據(jù)工作目的、要求，結(jié)合導(dǎo)師的“八項職責(zé)”，制定具體的培訓(xùn)計劃，將我掌握的專業(yè)知識、工作經(jīng)驗、方法，毫無保留地傳授給我的“徒弟”。? 現(xiàn)結(jié)合計劃合同管理工作特點(diǎn)，與各位交流一下參加“導(dǎo)師帶徒”活動的一些想法，及如何充分發(fā)揚(yáng)“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。
一是做好傳，即傳授，傳理論知識、傳工作方法。?
表面上，作為“導(dǎo)師”的我工作多年，經(jīng)驗很豐富，可是有些知識僅僅停留在自己的感性認(rèn)識上，知識體系較為松散，自身應(yīng)借此機(jī)會進(jìn)行系統(tǒng)地總結(jié)和梳理，明確在工作中應(yīng)具備的理論知識及其指導(dǎo)作用。這樣既可促進(jìn)自身提高，又列出了教學(xué)大綱。
計劃合同管理工作，重點(diǎn)傳授、學(xué)習(xí)內(nèi)容將涵蓋建筑行業(yè)的法律法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、公司規(guī)章制度、合同體系、造價規(guī)程、預(yù)算定額、軟件應(yīng)用等。? 學(xué)習(xí)宜采取自學(xué)和指導(dǎo)相結(jié)合的方式，對于學(xué)習(xí)中遇到的困惑，或者與日常工作相沖突的問題，要有“打破砂鍋問到底”精神。在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)和記錄，從而做到“會學(xué)”和“學(xué)會”。
二是做好幫，即幫助，打好理論基礎(chǔ)的同時，“導(dǎo)師”更重要的職責(zé)應(yīng)是幫助“徒弟”開展工作，提高實際工作技能。?
荀子在《勸學(xué)》中說：“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。”告訴我們在學(xué)習(xí)過程中要注重實踐。只有將理論應(yīng)用于實際工作中，才能做到“學(xué)有所用”，并在用的過程中對掌握的理論知識進(jìn)行檢驗和鞏固。
中國有這么兩個成語，一個叫“事倍功半”，一個叫“事半功倍”，相信很多人都希望自己做任何事情都能起到后者的功效。作為“導(dǎo)師”的我，一定將多年工作積累的經(jīng)驗技巧，毫無保留地傳授給自己的“徒弟”，讓“徒弟”少走彎路。?
合同、造價管理工作更多時候表現(xiàn)為協(xié)商性，工作能力更多的體現(xiàn)在對范本、定額、規(guī)程的靈活應(yīng)用，因此，對“徒弟”的幫重點(diǎn)體現(xiàn)在做上，工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 ? ?
三是做好帶，即身教。
公司開展“師帶徒”的初衷是明確的，就是希望活動，能快速的讓新進(jìn)的員工成長起來，能建設(shè)一支“兵強(qiáng)馬壯”的專業(yè)技術(shù)隊伍，讓公司的核心競爭力上一個臺階。這就要導(dǎo)師能具備領(lǐng)頭雁的本領(lǐng)，以身作則帶領(lǐng)徒弟合格的融入隊 伍。?
1. 明確目標(biāo)。
一年的“導(dǎo)師帶徒”時間不能虛度，在制定培訓(xùn)計劃的時候，就要確定具體的培訓(xùn)目標(biāo)，每個季度對照培訓(xùn)計劃對徒弟進(jìn)行考核，了解徒弟在實際工作開展中的表現(xiàn)。動態(tài)地掌握培訓(xùn)效果，及時糾正培訓(xùn)過程中的偏差。確保按期完成每季度的培訓(xùn)任務(wù)。在現(xiàn)場實習(xí)的半年時間里，將每周定期組織交流。?
2.樹立榜樣。
榜樣的力量是無聲的，無窮的。只有自身展現(xiàn)出愛崗敬業(yè)的工作作風(fēng)，才能潛移默化地引導(dǎo)和影響他人。導(dǎo)師們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，必然會對徒弟產(chǎn)生影響。徒弟的行為也將像鏡子一樣，展現(xiàn)出導(dǎo)師的工作水準(zhǔn)和精神風(fēng)貌。因此，作為導(dǎo)師，不僅應(yīng)在業(yè)務(wù)上擔(dān)當(dāng)起“導(dǎo)師”的稱號，還應(yīng)在思想品行方面嚴(yán)格要求自己，做好思想教育工作，引導(dǎo)“徒弟”樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，爭取帶出品學(xué)兼優(yōu)的“高徒”、 “導(dǎo)師帶徒”，既是導(dǎo)師的榮幸，也是責(zé)任，結(jié)合自身成長的一些經(jīng)歷，再講一下作為師傅對徒弟的幾點(diǎn)建議：?
一是德為先，要謙虛、謹(jǐn)慎、切勿浮躁，有責(zé)任心。團(tuán)隊文化是公司成長的基石，作為企業(yè)的一員，應(yīng)依托團(tuán)隊、依托項目、依托實踐，服從組織的安排，一切行動聽指揮，做好“接班人”。
二是要學(xué)而不倦、學(xué)而不厭，要有一切歸零的勇氣，堅持實踐出真知。建筑行業(yè)具有多樣性的特點(diǎn)，積累在工作中擁有舉足輕重的作用，師傅領(lǐng)進(jìn)門、學(xué)藝在個人，只有“多學(xué)”、“快學(xué)”才能盡快實現(xiàn)量變向質(zhì)變的轉(zhuǎn)化，脫穎而出。三是多專業(yè)、多崗位融合。很少人能看到多年后未來的自己，公司安排的半年的現(xiàn)場實踐活動非常好，可以很好的接觸多崗位的內(nèi)容，為后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。本人從事過測量、資料、結(jié)構(gòu)、合同、預(yù)算、設(shè)計管理等多項崗位，自身經(jīng)歷告訴我，要做到“?！迸c“全”的結(jié)合。? 四是實踐與理論相結(jié)合，勇于創(chuàng)新，勿固化思維。你們都擁有4-7年的高等教育經(jīng)歷，應(yīng)該說具有很高的理論素養(yǎng)，具有創(chuàng)新的潛力。結(jié)合公司的“二次創(chuàng)業(yè)”目標(biāo)，發(fā)揮你們的聰明才智，在公司治理、技術(shù)創(chuàng)新、投資模式上提出自己好的建議。
作為“導(dǎo)師”的我，對于業(yè)務(wù)的處理經(jīng)常沿用以往的經(jīng)驗和模版，而沒有根據(jù)新的形勢不斷提高和創(chuàng)新。在“導(dǎo)師帶徒”過程中，也應(yīng)允許“徒弟”求新、求變，通過年輕人的開創(chuàng)性思維打破自己的一些傳統(tǒng)方式方法，鼓勵、允許甚至借力你們的創(chuàng)新意識。?
“三人行、必有我?guī)煛?。最后，希望在本次“?dǎo)師帶徒”活動中，能創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和團(tuán)隊，形成和諧、互助的企業(yè)文化，“導(dǎo)師”和“徒弟”亦師亦友，互學(xué)互助，共同進(jìn)步!
謝謝大家!
導(dǎo)師發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的孩子們：
大家上午好!
今天，我們相聚在這里，參加你們的畢業(yè)典禮。作為一名普通的老師，我很榮幸能夠有機(jī)會代表眾多奮斗在教學(xué)一線的同事們在這里發(fā)言。今天我發(fā)言的主題是：我們在這里等你。
孩子們，三年寒窗不尋常。為了心中理想的大學(xué)，你們每個人都在這里不懈地奮斗過。就在剛剛，這場長達(dá)三年的抗戰(zhàn)結(jié)束了。結(jié)果不必掛念，先讓我們一起來回顧一下你們這三年的足跡吧。
你們是否還記得，三年前，當(dāng)你們第一次踏入二中的校門，看到氣勢宏偉的海納樓、色彩斑斕的音樂噴泉、構(gòu)造奇特的金鑰匙廣場、肅穆莊嚴(yán)的孔子像，你們在心里許下了怎樣的愿望?
你們是否還能數(shù)的清，這三年里，你們讀過多少本名著?寫過多少篇文章?爬過多少層樓梯?溜過多少圈操場?
你們是否能覺察的到，三年后，你們的身體長高了，你們的心智健全了，你們的知識面得到了拓展，最重要的，是你們的品格得到了磨練。倘若你們的回答是肯定的，那么作為你們的老師，我們就真的問心無愧了。
孩子們，你們不知道我們這些當(dāng)老師的，每天有多么的幸福。平日里大家總在說要尊敬老師、感謝老師，殊不知其實我們更應(yīng)該感謝你們。正是因為你們成就了二中的美好，成就了老師們的優(yōu)秀。還記得，每一堂高效的課都離不開大家的積極配合，每一次精彩的活動離不開大家的全力支持。是你們求知的渴望讓老師充滿激情，是你們燦爛的笑臉讓老師感到快樂。當(dāng)老師忙碌時，是你們對老師說，老師要注意休息啊，當(dāng)老師生病時，是你們將藥片悄悄地放在了講桌上，是你們讓老師有了更多的歡笑，是你們讓老師有了更多的感動。孩子們，謝謝你們。
孩子們，你們現(xiàn)在一定對母校的一切都戀戀不舍吧，我們對你們又何嘗不是呢?我們一起走過了那么美好的三年，我們已經(jīng)習(xí)慣了你們的懂事和淘氣，我們的生命已經(jīng)有了彼此的烙印。從此之后，籃球場上不再有你們矯健的英姿，小樹林里不再有你們婀娜的倩影，食堂里不再有你們打飯的隊伍，教室里不會再有你們悅耳的書聲瑯瑯?？墒呛⒆觽?，不管我們有多么的難忘和不舍，你們終將要離開，你們生活還要繼續(xù)走下去。在這里，我要代表全體教師，對你們即將來到的新生活表達(dá)最衷心的祝福!
孩子們，人生就像天上的云，時聚時散。但分別不是結(jié)束，故事又已開始。今天你們帶著母校的期待、帶著老師的叮嚀、帶著同學(xué)的祝福、帶著自己的夢想踏上新的征程，但二中永遠(yuǎn)是你們溫馨的家園。十年后、二十年后，無論你們走到哪里，都不要忘記，這里是你們溫暖的避風(fēng)港，都不要忘記，我們在這里等你。
最后，祝福同學(xué)們前程似錦、金榜題名，祝福家長老師們身體健康、工作順利，祝福我們的二中繼往開來、再創(chuàng)佳績!
謝謝大家!
導(dǎo)師發(fā)言稿5
親愛的孩子們：
你們好!
時光如梭，歲月如歌。彈指一揮間，歡樂、多彩、充實的六年小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。六年的相處，我們不僅有師生之情，更多的是朋友之誼。我感覺在一、二、三年級時，我就是你們的嚴(yán)師，要求你們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，要求你們遵守學(xué)校紀(jì)律，要求你們爭強(qiáng)好勝，要求你們有集體榮譽(yù)感;而到了四、五、六年級，我更像你們的朋友，你們的兄長，我感動著你們的感動，收獲著你們的收獲，痛苦著你們的痛苦，成功著你們的成功，我們同心協(xié)力，風(fēng)雨同舟，一起為班級創(chuàng)造輝煌與奇跡，一起駛向理想的彼岸!在我心里，你們都是我的兒女，是平等的，我從沒因為誰學(xué)習(xí)優(yōu)秀而特別喜歡誰，也沒因為誰的成績落后不守紀(jì)律而討厭誰。因為我深信，等你們中學(xué)畢業(yè)，走向社會以后，每個孩子都能找到適合自己的生活，都能實現(xiàn)自己的人生價值，都是最優(yōu)秀的。
俗話說得好“人生的離別意味著成長?！蹦銈冮L大了，成熟了。作為老師，既有收獲的喜悅，也有離別的蒼涼，前些天，做模擬練習(xí)，我想，也許這是最后一次為你們閱卷了，看到你們整潔的卷面，我想，這也許是最后一次欣賞你們娟秀的字跡了，看到你們審題的失誤，給你們細(xì)細(xì)的圈了出來，我想，這也許是最后一次為你們效勞了，掩卷沉思，一幕幕往事止不住又浮上心頭。
我清晰的記得咱們校園里的促膝談心，記得考試前的眾志成城，記得你們進(jìn)步時的喜悅，更清晰的記起你們遭遇挫折時的淚水和永不言棄的諾言，有的學(xué)生因為一時不遵守紀(jì)律，而和同學(xué)發(fā)生了小摩擦，甚至打起了架……六年里，老師也許逼你們交過作業(yè)，老師也許有過過激的言語……太多太多的事例，是我們成長的腳步，是我們值得珍藏的記憶。六年，這兩千多個日子，誰又能說這不是兩千多個精彩的故事呢?然而時光易逝，六年的生活將成為美好的回憶，如果說這回憶是一陣微風(fēng)，那么當(dāng)微風(fēng)吹過的時候，我們感受到的一定是幸福，是溫馨，是甜蜜……
孩子們，不必不舍，你們的旅程還沒完成，六年只是你們路過的行程，我們小學(xué)只是你們留住的旅店。孩子們，更多美好的景色還在你們前面，在這里老師有幾句話語、幾許期盼想跟你們說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在前進(jìn)的道路上，我希望你們帶著熱情與寬容去做人，帶著勤奮與嚴(yán)謹(jǐn)去求學(xué)，帶著正直與善良去做事，帶著溫暖與愛心去生活。當(dāng)你們面對比小學(xué)更多的疑問、磨難和坎坷的時候，回來再聽聽老師們的嘮叨，敘敘你們的心事吧，母校的老師會做你們的堅強(qiáng)的后盾。請記住，老師那期待的目光將永遠(yuǎn)關(guān)注著你們。愿你們的人生永遠(yuǎn)充滿陽光!謝謝!
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