高三教師工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿精選
高三教師工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿(精選9篇)
我們用到講話稿的地方越來(lái)越多,講話稿是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一。那么我們?cè)鯓尤懼v話稿呢?以下是小編整理的一些高三教師工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿精選,歡迎閱讀參考。
高三教師工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿精選(篇1)
各位家長(zhǎng)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
今天是一個(gè)光榮的時(shí)刻,也是一個(gè)莊嚴(yán)而充滿希望的時(shí)刻。我們今天在這里,不僅是為了舉行一個(gè)畢業(yè)典禮,也是為了見(jiàn)證你們得來(lái)不易的成功與智慧,見(jiàn)證你們新的未來(lái)的開始。作為校長(zhǎng),我十分高興地與你們一起分享此刻的榮耀;作為你們的母校,也為你們的成長(zhǎng)與進(jìn)步而沉浸在巨大的喜悅之中。
首先,我祝賀你們順利地完成了高中三年的學(xué)習(xí)任務(wù),祝賀你們就要從一個(gè)新的起點(diǎn)開始人生又一段新的征程!同時(shí)我也要向?yàn)槟銈兂砷L(zhǎng)傾注了無(wú)數(shù)心血的師長(zhǎng)們表示深深的敬意。正是他們的言傳身教,無(wú)私奉獻(xiàn),才使我們共同迎來(lái)了這個(gè)充滿喜悅的豐收季節(jié)。在這里,我代表學(xué)校向辛勤耕耘的老師們表示衷心的感謝!
有人說(shuō),青春是一本太倉(cāng)促的書,是的,三年一千多頁(yè)就這樣匆匆翻過(guò),回首來(lái)時(shí)的路,你們留下了一串串深深淺淺的足印。你們勤奮苦讀,各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步;你們激揚(yáng)文字,對(duì)學(xué)校的很多工作提出了很好的意見(jiàn)和建議;你們追求進(jìn)步,以成竹在胸的姿態(tài)迎接高考的檢驗(yàn)。作為廣大附中的畢業(yè)生,我為你們對(duì)母校的深切的責(zé)任感和深深的愛(ài)戀之情感動(dòng)與驕傲??紙?chǎng)上,鏡頭前,課堂外,你們?yōu)槟感ZA得了無(wú)數(shù)熒光,你們的一個(gè)個(gè)名字也閃爍著耀眼的光華。你們有著出色的智慧,但你們更注重錘煉自己堅(jiān)忍不拔的意志;你們渴望優(yōu)異的成績(jī),但你們知道更重要的是培養(yǎng)自我成長(zhǎng)的能力;你們有著自身優(yōu)秀的個(gè)體素質(zhì),但你們追求的境界始終是互相攙扶著前進(jìn);你們,踏踏實(shí)實(shí)走著生活的每一天。
畢業(yè)了,不能忘記隱藏在你們耀眼光環(huán)后面的老師們,他們親切、平易而疲憊的臉龐。多少個(gè)不眠之夜,老師們?yōu)槟銈兓I謀暢想,多少次床頭檐下,生活老師為你們掖被關(guān)門,多少回進(jìn)出校門,保安為你們迎來(lái)送往,多少個(gè)日日夜夜保潔員為你們汗流浹背,多少?gòu)堅(jiān)嚲碇v義,文印員為你們費(fèi)盡思量。當(dāng)你們魚翔淺底時(shí),當(dāng)你們鷹擊長(zhǎng)空時(shí),是老師們滿懷喜悅;你們一個(gè)小小的失誤,是老師的無(wú)數(shù)次追悔;多少次手把手的親切教誨,多少次面對(duì)面的促膝談心,你還記得嗎?當(dāng)你不交作業(yè)時(shí),是他們?cè)谧分?、催著你;?dāng)你摔倒時(shí),是他們?cè)诜銎鹉?、關(guān)懷你;當(dāng)你遇到困難時(shí),是他們?cè)诤亲o(hù)你、鼓勵(lì)你!當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí),是他們?cè)诩m正你、原諒你。每一次長(zhǎng)談之后,淚流滿面的你可否注意到老師雙眸中那盈盈的淚光?他們,甚至比你的父母更了解你的愿望需求,更明白你的喜怒哀樂(lè),更知道你的優(yōu)點(diǎn)瑕疵!他們用心良苦掩飾著自己的憂愁郁悶,他們?nèi)σ愿巴袅俗约旱牟⊥雌?。?dāng)然,老師也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候。也許,他曾經(jīng)錯(cuò)怪了你;也許,他曾經(jīng)忽視了你;也許,他曾經(jīng)傷害了你。在這里,我代表學(xué)校和全體老師鄭重地向你們道歉——請(qǐng)?jiān)徫覀兊臒o(wú)心之過(guò)!
畢業(yè)了,依依不舍的是彼此之間建立了很深的感情。老師們喜歡課堂上你們思索的眼神,也欣賞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你們風(fēng)一樣掠過(guò)的青春身影;喜歡你們無(wú)拘無(wú)束的慷慨陳詞,也欣賞你們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)中表現(xiàn)出的深思熟慮;喜歡你們挫折時(shí)有些脆弱的疲憊、滿含期望和信任的眼神,也欣賞你們?cè)诩ち业馗?jìng)爭(zhēng)中不屈不撓的志氣;敬佩你們朝著自己心中的理想孜孜不倦的追求,也感動(dòng)于你們攜手共進(jìn)的友情。我想象不出少了你們身影的校園,將會(huì)是什么樣子,但是天下沒(méi)有不散的宴席,年輕人志在四方,為了自己的前程,我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地走出去,去開創(chuàng)自己美好的明天!
同學(xué)們,作為廣大附中的畢業(yè)生,你們承載了師友們太多的期望。我們期待著,期待著你們中間產(chǎn)生造福百姓的政治家,叱咤風(fēng)云的軍事家,探索奧秘的科學(xué)家,搏擊商海的實(shí)業(yè)家。我們期待著,期待著你們超越先輩,創(chuàng)造偉業(yè),為母校爭(zhēng)光。我們期待著,期待著你們成為“追求真理、勇于創(chuàng)新的人”,成為“德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人”。
不知同學(xué)們是否聽過(guò)這樣一個(gè)故事;古希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾要求他的弟子每天做若干個(gè)甩手動(dòng)作,一直堅(jiān)持下去。許多年以后,堅(jiān)持下來(lái)的只有一個(gè)人,他就是柏拉圖——成就和他的老師一樣偉大的哲學(xué)家。這件事給我們一個(gè)什么啟示哪?那就是:一切成功的,都是源于堅(jiān)持的。那么,我們要堅(jiān)持什么?堅(jiān)持我們心中的理想和信念,堅(jiān)持我們廣附人的自信和自豪。我們學(xué)校已經(jīng)吹響了創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性高中號(hào)角,這項(xiàng)凝聚了全校師生的智慧和力量、體現(xiàn)了廣附人共同理想和追求的浩大工程,是我們的莊嚴(yán)使命,也是學(xué)校面向未來(lái)振興發(fā)展的必然選擇。我們深知,學(xué)校前進(jìn)的道路上還會(huì)有很多困難,實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)也會(huì)非常艱難,但我們將沿著這條道路堅(jiān)定不移地走下去,義無(wú)返顧!希望同學(xué)們離開母校之后,無(wú)論走到哪里,都要關(guān)心學(xué)校的改革和發(fā)展,你們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī),都是對(duì)母校最大、最好的支持。母校的每一點(diǎn)發(fā)展和進(jìn)步,也都飽含著你們的心血和汗水。廣大附中作為你們的母校,她會(huì)永遠(yuǎn)象母親一樣支持你、培育你、思念你、歡迎你。你們?cè)谶@里度過(guò)了美好的高中生活,那是人生的花季,這里也是你們的人生驛站,母校永遠(yuǎn)做你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
海闊憑魚躍,天高任鳥飛,值今天這個(gè)機(jī)會(huì),我為大家壯行。畢業(yè)這個(gè)詞英文的詞根沒(méi)有“完成”、“結(jié)束”的意思,而是蘊(yùn)含著開始、進(jìn)步的意義。我覺(jué)得今天我們不是慶?!敖Y(jié)束”,是歡呼開始;不是紀(jì)念“完成”,而是宣誓新的一頁(yè)的開始。就讓你們的生命之舟在新的歲月港灣里啟航,載著對(duì)太陽(yáng)的憧憬和對(duì)未來(lái)的暢想,直掛云帆,乘風(fēng)破浪。祝福你們,我親愛(ài)的同學(xué)。
謝謝大家!
高三教師工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿精選(篇2)
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們:
大家好!
老師們、同學(xué)們,剛才同學(xué)和老師的發(fā)言,讓我感慨萬(wàn)分,又到了一年畢業(yè)季。面對(duì)著即將畢業(yè)的同學(xué),你們心情如何?我聽著更多的是這幾個(gè)詞,那就是欣慰、期待、遺憾、不舍。我當(dāng)時(shí)就想平時(shí)站在不同角度的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)和校長(zhǎng)為什么會(huì)同時(shí)心有感觸,我想有一個(gè)共同點(diǎn),那就是他們都凝聚著愛(ài)意與欣慰。從大家跨入一中校園的那一天起,三年來(lái),師生們一起朝夕相處,剛才劉安老師說(shuō)“汗水不會(huì)騙人”,你們的付出不僅僅看在眾人的眼里,我想也會(huì)成為你們成長(zhǎng)的內(nèi)動(dòng)力,這份自信這份欣慰來(lái)自老師和同學(xué)的付出。作為家長(zhǎng),看著你們由一個(gè)少年成長(zhǎng)為漸漸成熟的青年,我覺(jué)得他們的欣慰感是很好理解的,那共同的期待就是一個(gè)目標(biāo),就是希望你完成高中學(xué)業(yè),有一個(gè)滿意的高考分?jǐn)?shù),我想這種期待是最迫切的、最現(xiàn)實(shí)的。到了這個(gè)時(shí)候老師就像等待莊稼豐收的農(nóng)民,他們那種期待、那種擔(dān)心與那種不舍,就很好理解了。
可是我們既然欣慰,為什么大家都又提到遺憾呢?我想這也是我們一種更高更美的追求,就像一個(gè)建筑設(shè)計(jì)師,面對(duì)自己設(shè)計(jì)規(guī)劃的大樓,在欣慰的同時(shí),總是覺(jué)得還有改進(jìn)的空間,想著讓大樓更完美;就像一個(gè)高級(jí)的畫師,面對(duì)自己傾注心血完成的畫卷,在別人喝彩的同時(shí),他可能思考的是哪一點(diǎn)再改進(jìn)的話會(huì)不會(huì)做得盡善盡美。這個(gè)“遺憾”就不難理解了,那是因?yàn)樵蹅冇懈昝赖淖非?。就像前幾年我說(shuō)過(guò)一句話:__一中永遠(yuǎn)不會(huì)完美,但是__一中人永遠(yuǎn)都會(huì)追求完美。恰恰由于我們師生共同的追求,所以我們的人生總是欣慰與遺憾并存。
有相聚自然就有離別,這就是人生。相聚是緣,離別也不會(huì)帶走緣分,因?yàn)槲覀円呀?jīng)相識(shí)、相知了,一起打拼了,恐怕這一生當(dāng)中,在我們的腦海中就會(huì)形成一個(gè)穩(wěn)定的記憶,并將會(huì)轉(zhuǎn)化成我們?nèi)松缆飞喜唤叩膭?dòng)力。越是隨著時(shí)間的推移,你越會(huì)感到溫馨、溫暖、有動(dòng)力。因?yàn)樗松鐣?huì)的功利和浮躁,所以曾經(jīng)的不論是欣慰、期待、遺憾還是不舍,都是愛(ài)。這種愛(ài),我想除了是知識(shí)的增加以外,這恐怕是我們共同擁有的最寶貴的財(cái)富。
大家說(shuō)到備考,我想每個(gè)經(jīng)歷過(guò)高中學(xué)習(xí)的人,尤其是經(jīng)歷過(guò)高考的人,他們對(duì)高三的備考恐怕都有一個(gè)感覺(jué):緊張,苦,累。但是有人說(shuō)一生沒(méi)經(jīng)歷過(guò)高考的人生是不完美的。為什么這么苦,大家還覺(jué)得不能缺少了它?因?yàn)閭淇疾粌H僅備的書本的知識(shí),更積攢的是一種磨礪,一種鍛煉,一種心智的成熟。一個(gè)人的成熟,缺乏了這門課,他就永遠(yuǎn)存在缺憾。所以說(shuō)咱們備考,不僅僅是轉(zhuǎn)化成的分?jǐn)?shù),那僅僅是一小部分,是副產(chǎn)品,在經(jīng)歷了這樣一個(gè)磨難,在你的人生旅途中你再遇到一些困難和挫折的時(shí)候,你可能會(huì)居高臨下不在話下了。因?yàn)檫@種鍛煉對(duì)你的成長(zhǎng)太有潛在價(jià)值了。所以我們要好好珍惜高中生涯剩下的二十六天,再加上高考的兩天,這還是我們高中生活的一部分,讓我們用心好好地體驗(yàn)剩余的二十八天,如果好好體驗(yàn)的話,它會(huì)給你成倍的、無(wú)法用數(shù)量來(lái)衡量的回報(bào)。
高考對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一次非常重要的考試,但以我這么多年來(lái)的經(jīng)歷看,高考就是一次周考,一次月考,一次期中期末考試,因?yàn)槿松幪幎荚谮s考啊。一步步地趕考,一步步地邁向我們最終的追求。如果說(shuō)我們現(xiàn)在的備考追求的是高考的分?jǐn)?shù),那么現(xiàn)在包括我在內(nèi),始終在完成的答卷則是在追求人生的價(jià)值和自己的幸福。為什么我說(shuō)自己的幸福?因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人最終極的目標(biāo)就是要追求一個(gè)幸福的生活。所以這份答卷是答不完的,生命存在一天,就一直要答下去。至于這份答卷到底答得怎么樣,這完全取決于我們每一個(gè)個(gè)體。
要想答好這份人生的答卷,我覺(jué)得有四個(gè)詞非常重要,那就是自知、自信、自強(qiáng)和自足。為什么要自知呢?我們每一個(gè)個(gè)體都有自己的特性,那么你們了解自己?jiǎn)??如果說(shuō)了解自己那么容易的話,哪會(huì)有千古名言“人貴有自知之明”呢?能了解自己是難能可貴不容易的,所以智人和一般人的區(qū)別就在于能否清楚地認(rèn)識(shí)自己,這是一個(gè)重要的前提。我有哪些長(zhǎng)處和短處?我現(xiàn)在已經(jīng)具備了怎樣的知識(shí)?我如何去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?這就是對(duì)自己的認(rèn)知。如果有這樣一種認(rèn)知,你就不會(huì)盲目地去攀比,就不會(huì)給自己提一些過(guò)高的達(dá)不到的要求,就不會(huì)委屈勉強(qiáng)自己做不到的事情,就不會(huì)為了所謂“理想的成績(jī)”而感到苦惱、焦躁、不甘心、自責(zé)。所有這一切都源于對(duì)自己的認(rèn)知不清。所以我歷來(lái)反對(duì)簡(jiǎn)單攀比的原因也在于此。由此我想這個(gè)“自知”是定位自己的前提,是發(fā)展自己的起點(diǎn)。一個(gè)清醒的認(rèn)知是做好人生的最基礎(chǔ)的標(biāo)簽,同時(shí)我們自知了要追求什么?那就是自信。自己認(rèn)同自己,也就有了自信。大家要相信“天生我材必有用”,既然我們來(lái)到這個(gè)世界上,就說(shuō)明這個(gè)世界需要我們。我來(lái)到這個(gè)世界上,我不但自己生活好,還要給周圍的人帶來(lái)溫暖,帶來(lái)能量。你的進(jìn)步老師高興,家長(zhǎng)高興,這本身就是在為他人送去溫暖。同時(shí),大家放眼自然界,喬木有喬木的挺拔,灌木有灌木的從容,花朵有花朵的鮮艷……大千世界之所以如此的美好,就是因?yàn)檫@豐富多彩的構(gòu)成。我們?nèi)擞趾螄L不是如此呢?我們的老師如果講課都一個(gè)樣,你不感到可怕嗎?如果我們的學(xué)生學(xué)習(xí)程度都一個(gè)樣,一樣的身高,一樣的強(qiáng)壯,大家想想這還是校園嗎?所以我說(shuō)我們既然來(lái)到這個(gè)世界,一定是這個(gè)世界需要我們,“天生我材必有用”的自信,誰(shuí)也取代不了誰(shuí),你就是唯一,你就是無(wú)可取代的。這份自信,作為__一中人要從骨子里樹立起來(lái),這是我們的脊梁!這是我們挺直腰板做人的根本。
除了自信,我們還要自強(qiáng)不息,這是我們符合自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律生生不息的追求。只有自強(qiáng)不息,我們才能不斷的發(fā)展,萬(wàn)事萬(wàn)物都在運(yùn)動(dòng)變化當(dāng)中,自強(qiáng)我們不是要超過(guò)哪一個(gè)人,我們強(qiáng)調(diào)的是超越自我,今天的我們比昨天的我們要好,明天的我們超過(guò)今天的我們,這就是自強(qiáng)不息,這個(gè)自強(qiáng)來(lái)自我們對(duì)生活的追求,對(duì)幸福指數(shù)的追求。沒(méi)有自強(qiáng),你就難以發(fā)展,難以發(fā)揮出潛能的最大價(jià)值。自強(qiáng)不息是每一個(gè)一中人的追求,是我們的生活方式。
我要說(shuō)的最后一個(gè)詞是自足。自足我的理解是一個(gè)人享受著自然提供的環(huán)境,也享受著他人的給予,我們要懷著感恩的心。感恩親人,感恩困難,甚至要感恩對(duì)手,感恩敵人。因?yàn)槔щy是一種堅(jiān)強(qiáng),挫折是一種勇敢,可能你的敵人會(huì)使你冷靜地思考你的處境,居安思危才能化險(xiǎn)為夷。所以我們這里的知足常樂(lè)更多的是一種感恩。只有這樣才能達(dá)到幸福的目標(biāo)。
剛才提到離高考還有二十六天,在這里我提一個(gè)不需要大家回答的問(wèn)題:“同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎?”我為什么不希望大家回答?在我看來(lái),大家不用回答,別說(shuō)二十六天,就是再給你一年,兩年,你敢說(shuō)你準(zhǔn)備好了嗎?我們的備考永遠(yuǎn)在路上,永遠(yuǎn)在準(zhǔn)備的路上,所以今天你如果發(fā)現(xiàn)自己還有哪些地方不明白的地方,是正常的?,F(xiàn)在我們要做的是放平心態(tài),保持冷靜與淡定。當(dāng)你知道的越多的時(shí)候,你會(huì)覺(jué)得自己不知道的越多。無(wú)知才無(wú)畏,有知就有畏。所以放平心態(tài),好好珍惜這剩余的二十八天高中生活,一切皆有可能。
這可能是我今天最后一次面對(duì)同學(xué)們講話,所以我還再一次請(qǐng)同學(xué)們代我向你們的家人問(wèn)個(gè)好,代我向你們初中、小學(xué)的老師問(wèn)個(gè)好,向所有幫助過(guò)你們的人問(wèn)個(gè)好。因?yàn)槟銈兛绯鲆恢芯褪且恢械男蜗蟠匀?,你的彬彬有禮,你的大度都是__一中的符號(hào)。感謝大家三年來(lái)的陪伴,感謝你們?yōu)開_一中百年歷史又增加了絢麗的一筆,謝謝你們!
高三教師工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿精選(篇3)
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們:
大家好!
今天是個(gè)特別的日子,我們?cè)谶@里表彰學(xué)生梯級(jí)成長(zhǎng)中成功晉級(jí)的同學(xué),為他們頒發(fā)證書,為他們授銜,也用熱烈的掌聲為他們祝福!
祝賀所有晉級(jí)授銜的同學(xué),你們是校園里晉級(jí)明星,是學(xué)校梯級(jí)成長(zhǎng)的佼佼者。今天在校園里是上等兵、上尉、大校、上將,明天你們一定會(huì)成為大學(xué)里的精英,社會(huì)上的棟梁,祖國(guó)建設(shè)中的中流砥柱!
今天還是6月1日,距離高考還有六天時(shí)間。鏖戰(zhàn)在即,分別在即,我們?yōu)楦呷龑W(xué)子舉行壯行儀式,向即將走進(jìn)高考考場(chǎng)的高三學(xué)子致以親切的問(wèn)候和美好的祝愿!祝你們“馬到成功,金榜題名”。
同學(xué)們,你們?cè)诙卸冗^(guò)了青春時(shí)代最寶貴的時(shí)光。在這三年里,有苦有甜,有喜有憂,但我相信更多的是新課改過(guò)程中的收獲與成長(zhǎng)?;厥鬃蛱欤銈?cè)谧晕夜芾碇挟?dāng)主人,讓宿舍成為溫馨的家,讓教室成為比學(xué)趕幫超的舞臺(tái),讓校園的每一個(gè)角落都成為你展示自我的平臺(tái)!你們?cè)谧灾髡n堂上做主體,充分預(yù)習(xí)、積極討論、科學(xué)展示,每一個(gè)教學(xué)任務(wù)都有你的智慧,每一個(gè)課堂環(huán)節(jié)都有你的精彩;你們?cè)谧晕野l(fā)展中成主力,瘋狂英語(yǔ)瘋狂超越、激情昂揚(yáng),陽(yáng)光大課間團(tuán)結(jié)一致、青春律動(dòng),國(guó)旗下表演陽(yáng)光自信、主動(dòng)擔(dān)當(dāng),文藝展演、歌手大賽中你們更是展示才華、不斷提升!我們的校園因你們而更加生動(dòng),我們的生活因你們而更加豐富!你們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展做出了貢獻(xiàn),為自己的成長(zhǎng)積累了經(jīng)驗(yàn),相信你們會(huì)以“昂揚(yáng)向上,成竹在胸”的姿態(tài)迎接高考,挑戰(zhàn)高考、成功高考!
高考中我希望你們牢記:誠(chéng)信高考,安全第一!走進(jìn)考場(chǎng)要靜心,面對(duì)試題要細(xì)心,成功高考有信心!
你們畢業(yè)了,走向社會(huì),你就是二中,二中就是你!你要為母校代言!在任何時(shí)刻請(qǐng)不要忘記家長(zhǎng)的期待、老師的囑托、母校的教誨。
在人生的歷程中,希望你們牢記責(zé)任,擔(dān)當(dāng)使命,“位卑未敢忘憂國(guó),事定猶須待闔棺”,我相信你們一定會(huì)陽(yáng)光自信、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、自主發(fā)展,成為“社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者,全面發(fā)展的領(lǐng)跑者,人類文明的促進(jìn)者”!為中華民族的偉大復(fù)興,實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng),噴灑熱血,奉獻(xiàn)青春!
同學(xué)們,戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響,激情已經(jīng)澎湃!我們?yōu)槟銈儔研?,你們出發(fā)吧,我們等你們的捷報(bào)頻傳!
高三教師工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿精選(篇4)
本學(xué)期初大家都很忙,既要備課、學(xué)習(xí)白班操作、又要參加各種會(huì)議,還要寫政治學(xué)習(xí)筆記寫心得論文,都很累。所以今天咱們的三年級(jí)全體教師會(huì)就長(zhǎng)話短說(shuō),主要想對(duì)本學(xué)期高三工作提出要求,另外布置一下高三第一次摸底考試的有關(guān)事宜。
本學(xué)期我們即將進(jìn)行的是一輪復(fù)習(xí)任務(wù)。
時(shí)間是:20__年8月至早的20__年12月,晚點(diǎn)要在20__年3月中旬
通過(guò)上學(xué)期進(jìn)度調(diào)查了解到除了物理、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)還有收尾工作外其余各課都進(jìn)入了第一輪復(fù)習(xí)。這一時(shí)期的重點(diǎn)是:結(jié)束新課,組織第一輪復(fù)習(xí)。系統(tǒng)梳理課本知識(shí),并依據(jù)《考試大綱》進(jìn)行拓展,結(jié)合歷年高考強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)及能力要求,按照單元或章節(jié)落實(shí)考點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ),滲透方法,培養(yǎng)能力。
1、具體要求:
(1)每位科任教師要認(rèn)真研究《考綱》及近幾年全國(guó)及有關(guān)省市高考試題,研究考點(diǎn)知識(shí)要求、能力要求、命題方式及標(biāo)準(zhǔn)答案,做到有的放矢、胸有成竹。之后分章或分單元有計(jì)劃有步驟地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
(2)要充分重視課本中的重要知識(shí)點(diǎn),弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈,落實(shí)考點(diǎn)考題與課本典型習(xí)題的關(guān)系,做到扣緊摳細(xì),陳題出新。
(3)復(fù)習(xí)時(shí)基點(diǎn)要定準(zhǔn),難度應(yīng)適當(dāng)。為防止難度過(guò)大,偏離實(shí)際,要求各學(xué)科必須認(rèn)真研究每一板塊知識(shí)考查應(yīng)達(dá)到的必要深度和可能考查的角度,要及時(shí)拿出配套的專項(xiàng)訓(xùn)練題進(jìn)行練習(xí)。對(duì)每次練習(xí)或測(cè)試情況要認(rèn)真記錄和分析,并拿出切實(shí)可行的補(bǔ)救措施。
(4)課堂練習(xí)的選擇要注意基礎(chǔ)性、典型性、遞進(jìn)性,課后作業(yè)、練習(xí)要針對(duì)不同學(xué)情有選擇的布置。要求全收全改,至少是全部檢查,有代表性的抽改。
(5)課堂教學(xué)要堅(jiān)持精講多練的原則,堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則,堅(jiān)決摒棄以講代練、題海戰(zhàn)術(shù)等不良做法,要充分挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的潛能,盡量采?。簩W(xué)生復(fù)習(xí),小結(jié)整合課本知識(shí),教師引申溝通;先做后點(diǎn),學(xué)生審題、分析、解答,教師點(diǎn)拔啟發(fā)等教學(xué)方式。要把"精講"體現(xiàn)在:知識(shí)概念精細(xì),思維方法精當(dāng),例題示范精要。
力爭(zhēng)省時(shí)高效,力爭(zhēng)使學(xué)生從典型例題的訓(xùn)練講析中獲得規(guī)律性的認(rèn)識(shí),使不同層次的學(xué)生的思維能力均能得到提高。我們采取的具體措施是:
(1)研究《考試大綱》。20__年的遼寧省《考綱》尚未出臺(tái),但是結(jié)合《課標(biāo)》、教材和20__年安徽省《考綱》,仍然會(huì)對(duì)20__年高三復(fù)習(xí)備考工作起到把握方向的作用。
(2)研究過(guò)去的,尤其是近三年的高考命題,尋找突破點(diǎn):從歷年試題的整體研究中找共性;從近期試題的研究中找趨勢(shì);從對(duì)相同考點(diǎn)試題的對(duì)比研究中找變化;從各種試題的集中研究中找動(dòng)態(tài)和新意。
(3)研究復(fù)習(xí)教學(xué)。對(duì)復(fù)習(xí)教學(xué)的研究主要是要解決復(fù)習(xí)課簡(jiǎn)單翻版以前所學(xué),無(wú)趣味,無(wú)新鮮感的問(wèn)題,從而最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2、強(qiáng)化常規(guī),扎扎實(shí)實(shí)備考
(1)備課。對(duì)教案的要求是第一輪要有教案,領(lǐng)著學(xué)生串聯(lián)知識(shí)點(diǎn),總結(jié)解題規(guī)律必須要有教案,習(xí)題課大家要做出選擇,不能是按照一個(gè)大本,從頭到尾不管是否適合咱們學(xué)生就讓學(xué)生做,必須有所選擇,分類這一節(jié)里涉及到那些知識(shí)點(diǎn)那些是學(xué)生易錯(cuò)的,該注意些什么問(wèn)題,這些教案中都該有所體現(xiàn)。當(dāng)然我們的教案不一定要一課一案,但是不能有高三可以不寫教案的想法。
(2)上課。要求"面對(duì)中等生講授中檔題",這是上課的基點(diǎn),以此為準(zhǔn),兩頭延伸,其中起點(diǎn)是淺題小題,以"淺小"來(lái)理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò),以中檔題來(lái)教給方法,培養(yǎng)能力,適當(dāng)來(lái)點(diǎn)難題提升層次。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際,實(shí)施分層教學(xué)。
(3)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),做到講練結(jié)合,要防止?jié)M堂灌、上課簡(jiǎn)單對(duì)答案、沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法。
(4)努力提高課堂效益,嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū):以講為懂,以懂為會(huì),以會(huì)為通。要在復(fù)習(xí)講授的過(guò)程中重視學(xué)生的積極參與,要加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用,要讓學(xué)生對(duì)所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考,領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。
(5)注重把握復(fù)習(xí)課的.深度和廣度。該講就講,該舍就舍,確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。
3、作業(yè)及講評(píng):
(1)以往教學(xué)中的習(xí)慣做法是"多練多講",其后果是,由于做的太多、太濫,占用了太多的時(shí)間,造成惡性競(jìng)爭(zhēng),教師的講評(píng)常常停留在淺層次上,鞏固率極低
(2)要加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試,要注意命題的科學(xué)性的研究,測(cè)試題要精心挑選組合不能拿過(guò)現(xiàn)成的題就讓學(xué)生做,防止題海戰(zhàn)術(shù)。
(3)練習(xí)測(cè)試要及時(shí)批改,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析,講評(píng)突出重點(diǎn),重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。
(4)試卷講評(píng)要注意三個(gè)程序:一統(tǒng),二找,三改。
一統(tǒng),即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析;
二找,即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的原因;
三改,即制定改進(jìn)措施。講評(píng)盡量做到要及時(shí),注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有針對(duì)性,有輻射性,有指導(dǎo)性,有診斷性。
4、輔導(dǎo):
(1)實(shí)行班主任科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制。
(2)在摸底考試之后,結(jié)合上學(xué)期期末成績(jī)我們要尖子生與教師建立聯(lián)系,實(shí)行導(dǎo)師制輔優(yōu)。將培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處
5、考試:
(1)本學(xué)期注重月考,主要安排1次摸底,3次月考,1次綜合,考查學(xué)生階段知識(shí)的掌握程度。
(2)加強(qiáng)考試流程管理,精心組織每次考試。
(3)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)密考試環(huán)節(jié),嚴(yán)格考試要求。
(4)每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作,查找差距,分析原因,及時(shí)整改。
這是第一部分,第二個(gè)事就是開學(xué)第二周的摸底考試,所以從現(xiàn)在開始就要進(jìn)行出題工作,具體格式我們下發(fā),要求下周__之前把試題上交到教務(wù)處,周__印題分卷,初定于下周__、周__考試。
高三教師工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿精選(篇5)
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家晚上好,今天,我們?cè)谶@里舉行20__屆高三第一次畢業(yè)班教師會(huì),今天是9月19日,高考的腳步正在向我們走來(lái),社會(huì)在關(guān)注我們、家長(zhǎng)在關(guān)注我們,學(xué)生在期待我們,希望我們?cè)?0__年的高考中再創(chuàng)佳績(jī),今天我們舉行這次會(huì)議,就是為了給大家鼓勵(lì),給大家加油,全校上下特別是全體高三授課教師積極緊張起來(lái),積極迎考,做到備考有信心,過(guò)程有恒心,解決問(wèn)題有耐心。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心工作,高考成績(jī)直接影響教師本身聲譽(yù)、學(xué)校聲譽(yù)。下面,我就20__屆高考形勢(shì)講以下幾點(diǎn):
一、良好的開端是成功的保證。
為了有一個(gè)良好的開端,我們必須統(tǒng)一思想,加快磨合,正確定位。首先是開好畢業(yè)班的教師動(dòng)員大會(huì),明確20__年的高考奮斗目標(biāo)和授新與復(fù)習(xí)備考的相關(guān)要求。其次是開好班主任會(huì),要求各班召開好每一次主題班會(huì),教育同學(xué)樹理想,愛(ài)集體,展新貌,迎挑戰(zhàn)。第三是開好學(xué)生與學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),讓學(xué)生與家長(zhǎng)清楚高三階段是人生道路的重要里程碑。此外,開誠(chéng)布公地向全體同學(xué)提出任務(wù),宣布整個(gè)高三復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段:第一階段就是9月、10月、11月,這3個(gè)月目標(biāo)為正確定位適應(yīng)階段,要求每位同學(xué)盡早進(jìn)入畢業(yè)班的狀態(tài),每位同學(xué)要從自己的興趣、愛(ài)好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)實(shí)力出發(fā),制定自己的奮斗目標(biāo),進(jìn)而考慮自己今后報(bào)考大學(xué)的意向,這一階段同學(xué)將經(jīng)歷各科摸底考試。第二階段就是12月、1月、2月稱為積極進(jìn)取、調(diào)整鞏固、確立優(yōu)勢(shì)階段。要求同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下夯實(shí)基礎(chǔ)、調(diào)整學(xué)習(xí)方法,主動(dòng)適應(yīng)高三學(xué)習(xí)節(jié)奏,通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練和合肥一模以后,讓學(xué)生經(jīng)歷甜酸苦辣的磨煉,在摸爬滾打中錘煉學(xué)生的志氣、骨氣、銳氣、正氣,從而使一批同學(xué)嶄露頭角,確立學(xué)科優(yōu)勢(shì)和專業(yè)意向。最后第三階段即3月、4月、5月是拼搏、沖刺、高屋建瓴,迎接高考洗禮的階段。要求家長(zhǎng)配合學(xué)校,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,樹理想,勤學(xué)習(xí),肯吃苦,緊跟老師復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效益。
二、面臨的形勢(shì):
1.20__屆高考創(chuàng)造了比較理想的成績(jī),給我們13屆高三信心更給我們帶來(lái)了壓力。
2.本屆畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平測(cè)試,我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī),為我們迎接高考提供了有利條件。
3.本屆畢業(yè)班在歷次考試中穩(wěn)步攀升,學(xué)科成績(jī)、優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)都在不同程度上提升。
4.本屆畢業(yè)班,學(xué)生中已經(jīng)初步形成了學(xué)風(fēng)濃、肯吃苦、能惜時(shí)的良好現(xiàn)象。
5.本屆畢業(yè)班高三班主任配備、教師配備,實(shí)現(xiàn)了較好的優(yōu)化組合,班主任、任課教師兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力較為強(qiáng)大。
6.我們的不足:①?gòu)臋M向范圍來(lái)看比較,我們的生源基礎(chǔ)與相比有差距。但是差距不大。
②復(fù)讀生在20__年高考中所占的比例有所下降。
③高考研討氣氛不濃。
④信心不足。表現(xiàn)在確定班級(jí)目標(biāo)生的目標(biāo)不高。
⑤地理局限和兄弟學(xué)校的快速發(fā)展
⑥未能夠充分發(fā)揮年級(jí)部和備課組的作用
⑦加大高考獎(jiǎng)勵(lì),逐步完善我校高考獎(jiǎng)勵(lì)制度(如部分班級(jí)外出旅游、或出境旅游等)
三、樹立四種意識(shí):
1.目標(biāo)意識(shí):教學(xué)的目標(biāo)總體說(shuō)是——一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生。具體說(shuō)是將能夠進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校深造的學(xué)生,無(wú)一遺憾的送到學(xué)校滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生滿意、社會(huì)滿意的理想院校。給本屆畢業(yè)班高三的具體目標(biāo):
2.高三意識(shí):從今天開始我們?nèi)w高三同仁就是決戰(zhàn)20__年高考,,咬定目標(biāo),高效利用好一切時(shí)間。
3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí):一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能出效益,一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有發(fā)揮所有成員的優(yōu)勢(shì)才能高效。無(wú)論學(xué)科集體班級(jí)集體還是年級(jí)部集體,只要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,我們就會(huì)無(wú)往而不勝。
4.敢為人先的意識(shí):在全縣兄弟學(xué)校面前,我們要敢于爭(zhēng)先;在年級(jí)部我們班級(jí)組要敢于在本年級(jí)爭(zhēng)先;在本學(xué)科所有同仁面前,我們要敢于爭(zhēng)先。競(jìng)爭(zhēng)是為了更好的合作,和諧競(jìng)爭(zhēng)是我們共同的目標(biāo)。
四、強(qiáng)化高度的責(zé)任感
高考成績(jī)的好壞,直接關(guān)系到我校教育在群眾心目中的形象,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和辦學(xué)前景,希望在全體同仁要以高度的責(zé)任感,切實(shí)做好高三教育教學(xué)各項(xiàng)工作,要全方位了解所帶班級(jí)學(xué)情,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,認(rèn)真分析、研究工作的優(yōu)勢(shì)與不足,快速將教學(xué)效益進(jìn)一步提升。要全方位了解本學(xué)科新課程教學(xué)要求,認(rèn)真分析、研究近年各地的高考試卷及安徽省20__年的高考說(shuō)明,盡快高考靠攏??傊覀円獜?qiáng)化管理,聚精會(huì)神搞教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)抓管理,注重實(shí)際效果,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。要開展有效的培優(yōu)工作,想方設(shè)法增加高分段人數(shù)。要根據(jù)實(shí)際,加強(qiáng)對(duì)相應(yīng)優(yōu)秀學(xué)生的重點(diǎn)輔導(dǎo)。要對(duì)優(yōu)秀學(xué)生給予全面的關(guān)心,既給予學(xué)習(xí)方面的重點(diǎn)指導(dǎo),又給予身心方面的關(guān)懷和調(diào)節(jié)。
五、三個(gè)層面工作
第一層面:畢業(yè)班的教師工作層面。學(xué)生管理強(qiáng)調(diào)實(shí)效性。在復(fù)習(xí)備考中,各班級(jí)要根據(jù)以往歷次檢測(cè)的情況及對(duì)學(xué)生今后發(fā)展?jié)摿Φ脑u(píng)價(jià),認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行個(gè)體分析,區(qū)別定位,我們對(duì)教師提出的口號(hào)是“培養(yǎng)尖子生,推進(jìn)目標(biāo)生,扶助后進(jìn)生”。為了讓更多學(xué)生能讀上大學(xué),我們要重視輔導(dǎo)課的開設(shè),分科、分層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。通過(guò)檢測(cè),找出其薄弱科,集中分科輔導(dǎo);對(duì)優(yōu)秀生、目標(biāo)生、體藝類學(xué)生分層次進(jìn)行輔導(dǎo)。做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定對(duì)象、定教師,要求每一位教師都制定相應(yīng)的.輔導(dǎo)計(jì)劃,負(fù)責(zé)到底。在對(duì)目標(biāo)生輔導(dǎo)工作中,我們主要抓好以下兩個(gè)方面:一方面,我們要對(duì)每個(gè)目標(biāo)生建立成績(jī)跟蹤檔案,每個(gè)科任教師每月或每次測(cè)試都要對(duì)他們進(jìn)行分析、定位,及時(shí)了解每個(gè)目標(biāo)生的發(fā)展趨勢(shì),尤其是一調(diào)、二調(diào)后,我們對(duì)所有目標(biāo)生再進(jìn)行臨界定位,采用“面批”、“面談”“人盯人”等靈活方式對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。另一方面,在開展目標(biāo)生的輔導(dǎo)進(jìn)程中,既要求任課教師明確學(xué)生的弱點(diǎn)和弱項(xiàng),又要使學(xué)生也充分認(rèn)識(shí)到自身的不足之處,既要抓重要知識(shí),更要抓學(xué)生的得分點(diǎn),同時(shí)要求輔導(dǎo)教師從學(xué)習(xí)、身體、生活等各個(gè)方面全方位關(guān)心目標(biāo)生,使目標(biāo)生的輔導(dǎo)工作做出成效。
1、每位老師要樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀。我們要求老師處處、事事要以全體學(xué)生發(fā)展為本,要成立以班主任牽頭的班級(jí)目標(biāo)生監(jiān)控小組(聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制,將每個(gè)學(xué)生承包到每一個(gè)科任教師),要求教師無(wú)條件地貼近學(xué)生,特別關(guān)心弱勢(shì)后進(jìn)學(xué)生,包括深入班級(jí)的答疑和預(yù)約面批、對(duì)學(xué)生的義務(wù)輔導(dǎo)等等。
2、其次我們要求每位高三畢業(yè)班老師爭(zhēng)當(dāng)負(fù)責(zé)任的教師,要以自己的言行無(wú)愧當(dāng)好鑄造學(xué)生正確人生觀的領(lǐng)路人,無(wú)愧當(dāng)好引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)殿堂傳授知識(shí)的啟蒙者。
3、教書育人必須要有扎實(shí)過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),因此我們要求教師關(guān)注信息、精心備課,以過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量取信于家長(zhǎng)和學(xué)生。我們提倡理科類的作業(yè)習(xí)題每個(gè)科任老師必須事先做,文科類教師不能拿教師用書照本宣科,習(xí)作指導(dǎo)除了找相應(yīng)的例文外爭(zhēng)取能親自動(dòng)手寫三到五篇范文。
4、細(xì)微之處見(jiàn)真功。
我一直崇尚一個(gè)理念:常規(guī)+細(xì)節(jié)+過(guò)程=奇跡。教學(xué)常規(guī)要從精從細(xì)入手,考試檢測(cè)是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑,但我們要細(xì)化。好的班級(jí)、好的學(xué)科都有知自己的絕招,比如:有針對(duì)性的檢測(cè)(自己組卷、手寫或剪貼),指導(dǎo)學(xué)生建立自己的錯(cuò)題本、錯(cuò)題筆記、成立同學(xué)互助小組、精煉課堂、針對(duì)性的作業(yè)、知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。正是這些微細(xì)之處的提煉與升華,才使得我們那些成績(jī)優(yōu)秀的教師始終立于不敗之地。
第二層面:畢業(yè)班的學(xué)生層面。主要是完善管理手段,培養(yǎng)良好班級(jí)風(fēng)氣。本屆畢業(yè)班畢業(yè)生從表面上來(lái)看是歷年最要希望的一屆,這與我們最強(qiáng)的班主任隊(duì)伍是分不開的,但是我校的生源起點(diǎn)較低這又是一個(gè)毋庸置疑的事實(shí),有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)欠缺自覺(jué)性和積極性,對(duì)目標(biāo)的追求缺乏動(dòng)力,就算是學(xué)習(xí)刻苦的同學(xué),對(duì)能否考取理想的大學(xué)也缺乏信心,因此在進(jìn)入高三,我們就堅(jiān)持抓好兩個(gè)方面工作,一方面,堅(jiān)持抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范,加強(qiáng)級(jí)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè),使年級(jí)逐步形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。另一方面,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育,使學(xué)生把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)結(jié)合起來(lái),堅(jiān)持定期舉行主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功激勵(lì)、情感激勵(lì),調(diào)整學(xué)生每一階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)。高三開始更嚴(yán)格的班級(jí)管理,創(chuàng)立良好的育人環(huán)境,樹立良好的班級(jí)風(fēng)氣。以班主任為核心,科任教師以副班主任身份積極投入到落班管理中去,加強(qiáng)了管理的力度,嚴(yán)抓學(xué)生日常行為規(guī)范,嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,營(yíng)造教好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,培養(yǎng)拼搏、進(jìn)取的精神。要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理變化,及時(shí)做好學(xué)生的思想工作和心理疏導(dǎo);在生活上關(guān)心學(xué)生,主動(dòng)、樂(lè)意幫助學(xué)生,解決學(xué)生生活上的一些困難,對(duì)學(xué)生做到“四心”:即“愛(ài)心、關(guān)心、耐心、恒心”;“四多”:即“多溝通、多鼓勵(lì)、多幫助、多疏導(dǎo)”,做到愛(ài)生如子女,愛(ài)生如弟妹,促使學(xué)生全情投入學(xué)習(xí)。
第三層面就是管理層面。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心教師、信任教師、尊重教師,充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性,同時(shí)要在人力、財(cái)力、物力上給予高三畢業(yè)班工作大力的支持,學(xué)校各部門都要為高三畢業(yè)班工作開綠燈,使高三畢業(yè)班工作得以順利進(jìn)行。
在西方流傳的一首民謠對(duì)此作形象的說(shuō)明。這首民謠說(shuō):
丟失一個(gè)釘子,壞了一只蹄鐵;
壞了一只蹄鐵,折了一匹戰(zhàn)馬;
折了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位騎士;
傷了一位騎士,輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗。
輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗,亡了一個(gè)帝國(guó)。
馬蹄鐵上一個(gè)釘子是否會(huì)丟失,本是初始條件的十分微小的變化,但其“長(zhǎng)期”效應(yīng)卻是一個(gè)帝國(guó)存與亡的根本差別。這就是軍事和政治領(lǐng)域中的所謂“蝴蝶效應(yīng)”。蝴蝶翅膀扇出的風(fēng)可以給遠(yuǎn)方帶來(lái)一陣颶風(fēng),不詳細(xì)解釋,說(shuō)白了就是連鎖效應(yīng),管理的一個(gè)很小的疏忽或者失誤,可能帶起來(lái)一系列的問(wèn)題,所以各個(gè)部門都十分重要,尤其是各個(gè)部門對(duì)畢業(yè)班的協(xié)同管理。為其我做以下要求:
1、政策上各處室向畢業(yè)班傾斜,凡高三的科任教師的要求優(yōu)先予以考慮和解決。
2、教學(xué)部門要抓好時(shí)間銜接點(diǎn),統(tǒng)一思想,統(tǒng)一要求,每次月考前召開備課組長(zhǎng)會(huì)議,分析學(xué)科進(jìn)度與存在問(wèn)題;每次月考后召開全體教師工作會(huì)議,反饋質(zhì)量分析,商討整改措施。至于班主任碰頭會(huì),幾乎周周都要開,主要落實(shí)學(xué)生德育行為規(guī)范要求,統(tǒng)一工作政策。隨時(shí)討論、解決各種具體問(wèn)題。
3、年級(jí)部要在抓先進(jìn)、抓氛圍、抓凝聚力上多想辦法。
4、每個(gè)備課組都要通力合作精心組織好復(fù)習(xí)備考過(guò)程中的專題和月考制卷和大型考試后試卷的批改。(目前考試制卷的質(zhì)量和試卷批改的質(zhì)量我非常擔(dān)心。)
20__年,在各部門、各位老師的努力下,我校高三年級(jí)全體教師榮辱與共,團(tuán)結(jié)一心,較好的完成了高考任務(wù),該如何吹響新的號(hào)角,該如何發(fā)展并完善自己,該如何用自己的努力使學(xué)校工作上一個(gè)更高的臺(tái)階……我們堅(jiān)信,只要我們腳踏實(shí)地就能喜氣洋洋、錦上添花;只要我們有無(wú)愧的良心、無(wú)畏的信心、無(wú)敵的恒心、無(wú)悔的奉獻(xiàn),我們就能戰(zhàn)無(wú)不勝、攻無(wú)不克;我們要以20__年高考為契機(jī),開創(chuàng)新局面,全力以赴力爭(zhēng)圓滿完成20__屆高三畢業(yè)班的各項(xiàng)任務(wù)。
“既然成為一粒種子,就要萌發(fā)出希翼的尖芽;既然成為一個(gè)音符,就要奏響屬于我們的旋律;既然成為一顆有生命的靈魂,就要散發(fā)奪目的光芒?!敝敬娓哌h(yuǎn),追求不止,生無(wú)所息,永爭(zhēng)上游,這是也應(yīng)該是我們千中人永恒的追求!
高三教師工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿精選(篇6)
各位教師:
上午好!
今天,__市第六十五中學(xué)20__屆高三備考正式拉開了帷幕。祝賀大家光榮地成為20__屆高三教師團(tuán)隊(duì)中的一員。學(xué)校把這一歷史重?fù)?dān)交付給了我們,這既是一份責(zé)任,也是一份榮耀。我們將帶著這份責(zé)任與榮耀陪伴600多位莘莘學(xué)子度過(guò)這一學(xué)年,度過(guò)300多個(gè)日日夜夜,幫助他們實(shí)現(xiàn)“十年寒窗夢(mèng)”。
良好的開端是成功的一半。今天,我們?cè)谶@里謀劃新學(xué)年備考工作,主要任務(wù)是:明確目標(biāo)、傳承經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新做法,尋找到一條適合20__屆高考備考的最優(yōu)道路。
我校所擬定的高考目標(biāo)是與辦學(xué)思想高度切合的教育選擇,即,教育,為了每一個(gè)人的充分發(fā)展(源于“人人成人,人人成才”)。也就是說(shuō),目標(biāo)要滿足每一位學(xué)生充分發(fā)展的需要,有助于每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)最大升學(xué)的需要,有助于每一位學(xué)生把最大可能變?yōu)榇_定現(xiàn)實(shí)的需要。從學(xué)校層面來(lái)說(shuō),就是把各條上線目標(biāo)設(shè)到頂格,設(shè)到極限。這既是社會(huì)、政府對(duì)學(xué)校的要求,也是學(xué)生本人、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期待,各層面、各方面的目標(biāo)是高度統(tǒng)一的。
簡(jiǎn)而言之,在學(xué)校辦學(xué)思想的統(tǒng)領(lǐng)下,在學(xué)校價(jià)值追求的指引下,我校的總體目標(biāo)就是,每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)最大可能高層次的升學(xué)。
建立在對(duì)目標(biāo)的理解與明確的基礎(chǔ)上,科學(xué)道路(策略)的選擇理應(yīng)基于學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的傳承與做法的創(chuàng)新。“行不由徑”(《論語(yǔ)》),我認(rèn)為,高考備考是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),也是落實(shí)立德樹人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此,好的備考并無(wú)捷徑可走,也無(wú)小道可抄,必須遵循教育與人的發(fā)展這兩個(gè)根本規(guī)律,必須切合備考應(yīng)考規(guī)律?;趯W(xué)校經(jīng)驗(yàn),基于新高考的要求,我認(rèn)為,這一學(xué)年,我們必須始終堅(jiān)持:帶好每一個(gè)班,上好每一節(jié)課,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
“帶好每一個(gè)班”,要充分發(fā)揮好班集體的力量。集體的力量,來(lái)源于集體精神的塑造。每一個(gè)班應(yīng)有學(xué)生認(rèn)可且具有自我約束的班規(guī),發(fā)揮自我教育的作用,真正的教育是自我教育,班規(guī)不只是一種規(guī)章制度,更是一種精氣神;每一個(gè)班應(yīng)有共同為之奮斗的班級(jí)目標(biāo),激勵(lì)每一位學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我;每一個(gè)班應(yīng)有積極向上的文化和良好的精神風(fēng)貌,引領(lǐng)學(xué)生把關(guān)注點(diǎn)始終集中在學(xué)習(xí)備考上。這些需盡快重建,應(yīng)在第一周完成。
“帶好每一個(gè)班”,需要每一位教師協(xié)同引領(lǐng)、共同參與,充分發(fā)揮“全員育人、全程育人、全方位育人”疊加效應(yīng)。教師以自身的卓越引領(lǐng)學(xué)生走向卓越。
“帶好每一個(gè)班”,需要每一位家長(zhǎng)的理解與支持,充分發(fā)揮家校共育的向心力作用。班主任要善于向家長(zhǎng)借力,多與家長(zhǎng)溝通,多聽取家長(zhǎng)的意見(jiàn),多把自己的想法及時(shí)告知家長(zhǎng),常與家長(zhǎng)探討備考。我們要始終牢記:家長(zhǎng)才是學(xué)生的第一教師,家長(zhǎng)始終是學(xué)生成長(zhǎng)路上的最重要他人。
“帶好每一個(gè)班”,需培育同伴靈魂人物。同伴效應(yīng),是我校三年來(lái)創(chuàng)造的好經(jīng)驗(yàn),培育的.同伴靈魂人物具有良好的人格(君子品格)和超強(qiáng)的感召力。如,20__屆的__(班主任__),激勵(lì)了整個(gè)年級(jí);20__屆的__(班主任__),帶動(dòng)了一個(gè)宿舍——“507”成為了卓越的代名詞,X個(gè)人,X人上了重點(diǎn),X人接近重點(diǎn);20__屆的__(班主任X),賦予了20__屆舍我其誰(shuí)的__中精神。近年來(lái),很多大學(xué)涌現(xiàn)出來(lái)的學(xué)霸班級(jí)、學(xué)霸宿舍,其事跡常見(jiàn)諸報(bào)端,這些都是同伴效應(yīng)的實(shí)踐樣本。
“上好每一節(jié)課”,是落實(shí)素質(zhì)教育與立德樹人的主要陣地,也是實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)備考的根本。
“上好每一節(jié)課”,教師要自覺(jué)成為一個(gè)研究型教師。研究型教師,首先,要從黨中央國(guó)務(wù)院重要文件上尋找研究的方向、價(jià)值與主要內(nèi)容,要從哲學(xué)意義上進(jìn)行追問(wèn)。如,從“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的高度,思考“為什么考、考什么、怎么考”的高考改革,思考“為什么教、教什么、怎么教”的課堂變革,從而充分理解新時(shí)代“高考指揮棒的積極正向作用”。其次,要研究學(xué)科與自我的關(guān)系,學(xué)生與自我的關(guān)系,學(xué)科與學(xué)生的關(guān)系。不認(rèn)識(shí)自我,怎么認(rèn)識(shí)學(xué)生?又怎能認(rèn)識(shí)學(xué)科呢?“而好老師則在教學(xué)中將自我、學(xué)科與學(xué)生融為一體?!保ā督虒W(xué)勇氣:漫步教師心靈》第44頁(yè))
“關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生”,是教育發(fā)生的邏輯起點(diǎn),也是備考的邏輯起點(diǎn)。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育;沒(méi)有愛(ài),就不可能有真正的備考。教師,作為學(xué)生的人生導(dǎo)師,既是學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師,也是生活導(dǎo)師?!爱?dāng)你愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候,這個(gè)世界都是可愛(ài)的?!保ㄜ娐迷~作家__,新華社,20__.08.01)當(dāng)你愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候,這個(gè)班級(jí),這個(gè)學(xué)校都是可愛(ài)的,包括你自己?!吧僬邞阎保ā墩撜Z(yǔ)》),你愛(ài)學(xué)生,學(xué)生也會(huì)愛(ài)你,會(huì)永遠(yuǎn)記得你感念你!
高三教師工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿精選(篇7)
各位新高三的老師們:
大家上午好!
受校長(zhǎng)室委托,讓我談一談上屆高三疫情期間居家上網(wǎng)課時(shí)的班級(jí)及學(xué)科管理經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)實(shí)話,真的,經(jīng)驗(yàn)是談不上的,但上屆高三面對(duì)疫情,我們?nèi)w任課老師尤其是班主任們確實(shí)做了大量的工作,也確實(shí)在疫情期間把各門學(xué)科的成績(jī)給狠狠地抓了一把。
記得疫情發(fā)生之后,上屆高三是在2月3日(正月初十)就開始了網(wǎng)課學(xué)習(xí),一直上到4月11日結(jié)束,持續(xù)兩個(gè)多月。記得在網(wǎng)課上了快一個(gè)月的時(shí)候,校長(zhǎng)室召集了全體高三班主任開了一個(gè)視頻短會(huì),我覺(jué)得這個(gè)視頻短會(huì)開得非常成功,我們好多班主任針對(duì)虛擬的班級(jí)或?qū)W科管理確實(shí)動(dòng)了非常多的腦筋,現(xiàn)在我大致把我當(dāng)時(shí)所開展的班級(jí)以及學(xué)科管理工作的相關(guān)情況向大家匯報(bào)一下,以期拋磚引玉,不當(dāng)之處懇請(qǐng)新高三的老師們批評(píng)指正。
原本還有一塊關(guān)于疫情管理的內(nèi)容,現(xiàn)在省去了,今天主要談一談網(wǎng)上班級(jí)管理與學(xué)科管理的相關(guān)內(nèi)容。
一、把班群建設(shè)成為學(xué)生“學(xué)習(xí)”的陣地
1、建立班級(jí)QQ群之后(把6位任課老師與56名學(xué)生實(shí)名建群),率先制定了《抗疫期間的班級(jí)管理細(xì)則》(共計(jì)1300字),著重確定了一天三次簽到,一次退簽:早上6:00——7:25,中午12:00——12:30,晚上6:00——6:30,午夜9:50——10:10退簽,學(xué)生們以點(diǎn)到為一個(gè)單元查看兩個(gè)點(diǎn)到時(shí)間段內(nèi)的各任課老師針對(duì)本班發(fā)的信息文件,并讓學(xué)生隨時(shí)記下信息要求,做到日日清,從不耽誤。早讀時(shí)間與學(xué)校安排的基本一致。從學(xué)生反饋的情況來(lái)看,這種點(diǎn)到制度讓學(xué)生們找到了在校學(xué)習(xí)時(shí)的感覺(jué),點(diǎn)到之后就開始著手進(jìn)行學(xué)習(xí),大部分學(xué)生能做到心無(wú)旁騖。《管理細(xì)則》中重點(diǎn)杜絕8種行為:像借機(jī)上網(wǎng)、游戲等。要求學(xué)生每周上交一篇反思。通過(guò)反思,好些學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法,期待高度自主,來(lái)攻堅(jiān)克難。由各課代表聯(lián)系各任課老師進(jìn)行學(xué)科作業(yè)或答疑方面的管理,好多任課老師都有自己的`要求,本班其他五位任課老師都認(rèn)真負(fù)責(zé),有的還自行要求學(xué)生打卡,有好的信息資料等都會(huì)在“陣地”中發(fā)布,尤其是定期抽查學(xué)生網(wǎng)課筆記或作業(yè),在一定程度上起到了監(jiān)督作用。一考成績(jī)公布之后,我著手讓學(xué)生制定出適合自己的“抓分目標(biāo)”,把重點(diǎn)放在提分空間較大的學(xué)科上,并在班群中進(jìn)行公示,時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生們。同時(shí)以班級(jí)出面進(jìn)行了六門課的測(cè)試,效果較好,表彰了一批進(jìn)步的學(xué)生,并把他們居家學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)整合成圖文并茂的網(wǎng)頁(yè)展示在班群之中,在虛擬的網(wǎng)上班會(huì)課中讓孩子們收看,并談?wù)剬?duì)自己的啟發(fā),這樣的班會(huì)課總共搞了兩次,效果也是很不錯(cuò)的。
2、對(duì)于兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科的輔導(dǎo),我首先制定了《抗疫期間的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求及管理事項(xiàng)》(共計(jì)1400字),要求學(xué)生在準(zhǔn)時(shí)聽好每一堂網(wǎng)課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真完成網(wǎng)課老師布置的作業(yè)之外,再安排一周一張高考卷進(jìn)行自我檢測(cè)。我給兩個(gè)班108位學(xué)生都私加了QQ好友,每次試卷完成之后,都必須先發(fā)給我,待我檢查學(xué)生完成情況之后,再在QQ群里公布答案,并讓學(xué)生們自行校對(duì)及評(píng)分,校對(duì)過(guò)程中學(xué)生一旦有疑難問(wèn)題要求及時(shí)私下里問(wèn)我,我整合好所有疑難問(wèn)題之后,繼續(xù)發(fā)往QQ群讓學(xué)生查看答疑情況,直至真正搞懂為止。學(xué)生提問(wèn)還是比較多的,每張?jiān)嚲矶紩?huì)有7、8個(gè)問(wèn)題。學(xué)生們大多非常認(rèn)真,整個(gè)疫情期間,兩個(gè)班完成了包括鎮(zhèn)海中學(xué)、杭二中這樣的頂級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的模擬卷近10張,效果應(yīng)該是可以的,從返校后的寧波模擬考寧波市平均102分,但我兩個(gè)班是110分可以看出來(lái)的。像本次高考語(yǔ)文省平均90幾分(具體幾分我也不是很清楚),但兩個(gè)班通過(guò)語(yǔ)文拉分考上一段的學(xué)生也不在少數(shù),我特意查了一下上屆我所擔(dān)任的兩個(gè)班文化課上一段線的近20位學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),平均分為110分,最高分是122分,這在今年作文普遍打低分的情況下能取得這樣的成績(jī)應(yīng)該還是不錯(cuò)了的。
二、加強(qiáng)與各家長(zhǎng)的聯(lián)系,家校合作得以順利開展
學(xué)生在家學(xué)習(xí),是離不開家長(zhǎng)監(jiān)督與教育的。好在我與家庭的合作工作做的還算到位,家長(zhǎng)們都能配合我的工作,兩個(gè)班都有一些學(xué)生出現(xiàn)作業(yè)會(huì)遲交的現(xiàn)象,但只要我信息過(guò)去,盡管家長(zhǎng)們沒(méi)說(shuō)什么,但孩子馬上會(huì)聯(lián)系我并說(shuō)待會(huì)就上交。這說(shuō)明我們開展網(wǎng)上管理工作是需要家長(zhǎng)密切配合的。對(duì)于家長(zhǎng)反映家里不自覺(jué),浪費(fèi)時(shí)間過(guò)多的學(xué)生,我還是會(huì)單獨(dú)找學(xué)生做好思想教育工作的(通過(guò)電話或者QQlao天)。但畢竟網(wǎng)上管理是虛擬的,至于學(xué)生能不能真正“攻堅(jiān)克難”,也確實(shí)需要他們自身的努力了。
總之,對(duì)于網(wǎng)上班級(jí)管理與學(xué)科管理,我個(gè)人認(rèn)為“管”肯定比“不管”要好,“多管”肯定比“少管”要好,居家學(xué)習(xí),學(xué)生不自覺(jué)的居多,這是無(wú)法改變的事實(shí),但也恰恰就是在這樣的現(xiàn)實(shí)之下,如果我們一旦管理得好,往往能做到“彎道超車”,像我們班的施予哲同學(xué),本次高考裸分633分,取得了全校第一名的好成績(jī),據(jù)家長(zhǎng)說(shuō),在家學(xué)習(xí)期間要比學(xué)校里更加用功,每天基本上學(xué)習(xí)到晚上11:30,當(dāng)初這個(gè)孩子分到我班里的時(shí)候綜合成績(jī)排名在級(jí)段是33名;反之,有些盡管分進(jìn)來(lái)有很好名次的學(xué)生,但由于“我行我素”,反而偏差很大,最終在本次高考中竟無(wú)緣一段,這樣的學(xué)生基本是鉆了網(wǎng)課的空子在干其他的事情,望各位老師密切關(guān)注。
最后,祝新一屆高三在全體老師的辛勤教育下能取得更加優(yōu)秀的成績(jī),也祝各位暑期快樂(lè),闔家幸福,謝謝。
高三教師工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿精選(篇8)
一輪復(fù)習(xí)很快就要結(jié)束了,很多科目接近收尾階段。應(yīng)該說(shuō)咱們學(xué)校老師在復(fù)習(xí)備考方面是有經(jīng)驗(yàn)的。到目前為止我們各項(xiàng)工作進(jìn)行的很好。
下面我談兩個(gè)方面的要求:
一、班主任方面
高三學(xué)生在復(fù)習(xí)中易于出現(xiàn)心焦氣燥的現(xiàn)象,所以班主任要對(duì)學(xué)生不斷的做思想工作。具體做好以下幾個(gè)方面:
第一方面要指導(dǎo)
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),多以談心為主,最好是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的指導(dǎo)。通過(guò)談話減少學(xué)生的心里壓力,舉例我的學(xué)生孫同學(xué)(現(xiàn)在美國(guó)讀博士、心里焦慮問(wèn)題)學(xué)生劉同學(xué)(現(xiàn)在中國(guó)醫(yī)科大學(xué)工作、數(shù)學(xué)成績(jī)問(wèn)題)
怎樣才能做到有效的指導(dǎo)學(xué)生哪?
1、必須了解學(xué)生的實(shí)際情況,問(wèn)題在哪里?學(xué)習(xí)成績(jī)的上升空間在哪里?
2、讓學(xué)生真心的感受你在幫助他,而不是簡(jiǎn)單的應(yīng)付完成作業(yè)。
高三下學(xué)期不建議班主任在班級(jí)長(zhǎng)時(shí)間集中的講話,分散開來(lái)講最好。
第二方面要疏導(dǎo)
學(xué)生在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中整天進(jìn)行單一的活動(dòng),心里煩躁,情緒易于出現(xiàn)波動(dòng),易容出現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生間、學(xué)生與教師間的矛盾。這個(gè)時(shí)候班主任要要善于進(jìn)行疏導(dǎo)。例如孫同學(xué)和家長(zhǎng)之間(學(xué)生讓家長(zhǎng)陪著學(xué)習(xí))還是建議班主任和學(xué)生談心,讓學(xué)生有一個(gè)傾訴的對(duì)象。把心里不暢通的地方疏導(dǎo)開就好了,班主任就像一個(gè)大的布袋子什么都能裝下來(lái)。
第三方面要引導(dǎo)
引導(dǎo)班級(jí)正常的輿論導(dǎo)向,引導(dǎo)班級(jí)走向正常的復(fù)習(xí)氛圍,關(guān)注班級(jí)中影響整體復(fù)習(xí)的氛圍。班主任的心態(tài),班主任的`工作熱情對(duì)學(xué)生都是有很大影響的。特別是高三的后期建議班主任多在班級(jí)里陪著學(xué)生早自習(xí)、下午的自習(xí)、晚自習(xí)。
二、科任教師方面
高三的復(fù)習(xí)是個(gè)系統(tǒng)工程,班主任和科任教師應(yīng)該組成一個(gè)團(tuán)隊(duì),不該出現(xiàn)“木桶效應(yīng)”要想取得好的成績(jī)必須協(xié)調(diào)統(tǒng)一的工作。對(duì)于科任教師我談三點(diǎn)看法:
(一)反思一輪復(fù)習(xí)做好二論復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
針對(duì)我校學(xué)生的具體情況二論復(fù)習(xí)怎樣進(jìn)行能更有效。
1、講什么、怎么講。2、練什么、怎么練。3、考什么、怎么考。
我們物理學(xué)科全部復(fù)習(xí)完畢,選修我們選擇了一本書進(jìn)行復(fù)習(xí)。現(xiàn)在的情況是綜合卷答的不好,物理組一致認(rèn)為不能等學(xué)生了,要硬上綜合卷做幾套,否則雙基測(cè)試學(xué)生肯定不適應(yīng),然后再進(jìn)行二論的復(fù)習(xí)。在做套卷,講套卷過(guò)程中要求有針對(duì)性的考、講、練。課上考一段時(shí)間,課上就能面批一部分,然后進(jìn)行余下的批改。
(二)研究高考命題的方向和學(xué)生的難點(diǎn)
高考題短期看是穩(wěn)的,長(zhǎng)期看是變的,就是考試中心所說(shuō)的穩(wěn)中有變。穩(wěn)體現(xiàn)在試卷的結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)的分布、試卷的長(zhǎng)度、試題的難度。變體現(xiàn)在知識(shí)點(diǎn)考核的方向和角度。
舉例,我給《試題調(diào)研》寫稿的時(shí)候,選例題發(fā)現(xiàn)我所寫的內(nèi)容高考沒(méi)有題,這說(shuō)明什么?說(shuō)明在我腦子里的例題已經(jīng)不是高考的熱點(diǎn)了。物理學(xué)科思維方法1、化變?yōu)楹?、守恒思想3、對(duì)稱思想4、整體與局部思想5、方程函數(shù)思想6、等效思想7、模型思想等等。
(三)及時(shí)高三下學(xué)期各項(xiàng)工作要及時(shí)
1、作業(yè)題選用及時(shí)。不用練習(xí)冊(cè)了從理論上講解決了習(xí)題針對(duì)性的問(wèn)題,但是選題不精不及時(shí)就會(huì)帶來(lái)更大的問(wèn)題。表現(xiàn)在不及時(shí)學(xué)生就沒(méi)有習(xí)題做,選的不精就會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。
2、答疑要及時(shí)。開學(xué)初我們提出主動(dòng)答疑,答疑的時(shí)候多問(wèn)學(xué)生。通過(guò)主動(dòng)答疑督促學(xué)生完成作業(yè)、督促學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)、督促學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。建議老師下午沒(méi)有課的時(shí)候經(jīng)常去教室看看。
3、批改及時(shí)。下學(xué)期考試增多了,沒(méi)有一定量的考試學(xué)生不能積累考試的經(jīng)驗(yàn)。所以老師的批改就要及時(shí)。這樣才能及時(shí)的進(jìn)行反饋也能給學(xué)生增加學(xué)生的動(dòng)力。
在一模前要以考、講、練為主,二模以后考、講、考為主,這樣老師出題、批改、講卷、答疑的任務(wù)量就會(huì)增大,所以一定夠很辛苦,我相信天道酬勤。
最后希望這個(gè)年級(jí)學(xué)生取得良好的成績(jī)。
高三教師工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿精選(篇9)
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、高三全體老師:
大家下午好!
到目前為止,大家知道,我們的第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)入到了比較縱深的階段,各個(gè)科目都已經(jīng)進(jìn)行的如火如荼。正正規(guī)規(guī)的考試我們已經(jīng)舉行了四次,學(xué)生的成績(jī)狀況大家也應(yīng)該知根知底。高三教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心工作,教學(xué)質(zhì)量直接影響教師本身聲譽(yù)、學(xué)校聲譽(yù)。而我們這一屆對(duì)整個(gè)學(xué)校進(jìn)入良性循環(huán)發(fā)展尤其至關(guān)重要。通俗點(diǎn)講,就是不能在我們這一屆出現(xiàn)“馬鞍子”的低谷!因此,高三的同仁們:我們要充分認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任和擔(dān)子,要認(rèn)真思考怎樣才能把本屆的高考任務(wù)保質(zhì)保量的完成。
我想在這里談幾點(diǎn)看法:
一、要樹立信心。
班主任老師要對(duì)自己的班級(jí)有信心,絕對(duì)不要在學(xué)生中說(shuō)悲觀消極的話,任課老師更不要對(duì)學(xué)生說(shuō)打擊的風(fēng)涼話。而是要努力發(fā)現(xiàn)苗子,培養(yǎng)希望生,盡最大努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),點(diǎn)燃他們內(nèi)心昂揚(yáng)向上的火焰。要讓學(xué)生相信一切都是通過(guò)努力可以改變的。我認(rèn)為信心改變一個(gè)人的精神狀貌,信心也改變一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌。同學(xué)個(gè)個(gè)充滿信心的班級(jí),會(huì)煥發(fā)出一種非凡的斗志和內(nèi)在的青春活力。充滿信心的教師,上課的激情都要更旺盛,課也會(huì)上得更好些。良好的心態(tài)決定事物向更理想的方向發(fā)展,滿滿的信心決定我們更有成效地達(dá)成并實(shí)現(xiàn)20__年的高考目標(biāo)。
二、認(rèn)真研究考綱,多做高考試題
每位高三科任教師都要認(rèn)真研讀湖南20__年的考試大綱和考試說(shuō)明,最核心的一點(diǎn)是要明白自己本科目到底考什么,有哪些題型,有哪些知識(shí)要求、能力要求,然后在復(fù)習(xí)過(guò)程中有意識(shí)地向?qū)W生強(qiáng)調(diào)這些要求,強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練。高考的目的性是很強(qiáng)的,高考題的目標(biāo)性也是很強(qiáng)的.,每個(gè)題型都指向特定的知識(shí)點(diǎn)。所以你要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中找得到方向,先要教師自己把握得準(zhǔn)。
還有一點(diǎn)要關(guān)注每年考綱的微調(diào)或變化,要隨時(shí)了解本科目的高考信息,通過(guò)省市一些典型考試題的變化來(lái)了解最新的高考動(dòng)態(tài)。比如我們第四次用的長(zhǎng)沙一中試卷,其中語(yǔ)文的那個(gè)12分的選做題,變成了必做題,它只有一個(gè)題了。如果連續(xù)幾次都是這樣,那就透露出一個(gè)信息:20__年的高考語(yǔ)文中,這個(gè)題極有可能就變成了必做題。那么我們?cè)趶?fù)習(xí)中就要做相應(yīng)的調(diào)整,心理上就不能再有僥幸心理:我這個(gè)題不會(huì)做就做那個(gè)題。而應(yīng)該此考點(diǎn)范圍內(nèi)每種題型都要訓(xùn)練到位,掌握方法和技巧。
另外,我們高三的廣大科任教師,一定要多做高考題。近五年的各省高考題,是最典型的,是最有含金量的。自己做得滾熟,上起課來(lái)就底氣足,涉及哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),立馬就講,這里哪年哪省考了,特別是講湖南考了,學(xué)生就信服你嘛。自己做得多了,在對(duì)學(xué)生的方法和技巧傳授上就高屋建瓴,視界闊大些,運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手些。
三、要搞好試卷分析,對(duì)學(xué)生知根知底。
每一次考完之后,我的建議是閱完卷統(tǒng)好分之后,不要急急忙忙就把試卷發(fā)給學(xué)生。而應(yīng)該把每一個(gè)學(xué)生的試卷都仔細(xì)分析一下,做好記錄。這樣做,至少有以下幾個(gè)方面的好處:一是了解哪些知識(shí)是學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn),哪些知識(shí)是學(xué)生的難點(diǎn),哪些知識(shí)學(xué)生還掌握得不足。在講解和復(fù)習(xí)時(shí)就有的放矢。二是有助于了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況,在上課時(shí)就可以有意的提到某位同學(xué),引起該生的注意,進(jìn)而強(qiáng)化掌握這些知識(shí)點(diǎn)。三是通過(guò)連續(xù)幾次的試卷分析,就可以全盤了解本班學(xué)生的知識(shí)熟練程度,在層次性和系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)把握上更有針對(duì)性。
羅校長(zhǎng)講我們教師心中要有學(xué)生,這是一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。做班主任老師的要了解每一位學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、學(xué)習(xí)狀況、生活狀況、思想狀況,他們有什么困難需要幫助解決。要重點(diǎn)關(guān)懷兩類學(xué)生:一是關(guān)懷思想有壓力的學(xué)生,二是關(guān)懷學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,優(yōu)先為他們疏通開導(dǎo),解難釋疑,鋪路架橋。
做科任老師的要了解自己所教的每一位學(xué)生的成績(jī)狀況,他們的強(qiáng)項(xiàng)在哪里,弱項(xiàng)在哪里,有哪些需要幫助提高;有哪些是奔本一的,有哪些是奔本二的,要明白自己要努力的對(duì)象,重點(diǎn)功夫要下在哪些學(xué)生身上。要下在哪些學(xué)生的哪些方面,有針對(duì)性的幫助學(xué)生突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。在關(guān)鍵的時(shí)候幫了學(xué)生的忙,學(xué)生是會(huì)感恩你一輩子的。
四、要樹立五種意識(shí)
1.目標(biāo)意識(shí):高三教學(xué)的目標(biāo)總體說(shuō)是——一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生。具體說(shuō)是將能夠進(jìn)入大學(xué)深造的學(xué)生,無(wú)一遺憾的送到學(xué)校滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生滿意、社會(huì)滿意的理想院校,順利完成教育局下達(dá)給我們學(xué)校的監(jiān)測(cè)目標(biāo)。
2.高三意識(shí):現(xiàn)在距離高考只有172天了,從今天開始我們?nèi)w高三同仁就是決戰(zhàn)決勝的沖刺,是競(jìng)技場(chǎng)上的最后沖刺,咬定目標(biāo),高效利用好一切時(shí)間。用一個(gè)字歸納就是“拼”,沒(méi)有別的選擇。一個(gè)高三的老師時(shí)時(shí)刻刻都要想到高考,千方百計(jì)為打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)付出自己最大的努力。
3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí):一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能出效益,一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有發(fā)揮所有成員的優(yōu)勢(shì)才能高效。無(wú)論學(xué)科集體、班級(jí)集體還是年級(jí)集體,只要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,我們就會(huì)無(wú)往而不勝。特別是班主任老師要及時(shí)做好各科目的協(xié)調(diào)工作,恰當(dāng)?shù)匕才藕每瞻纵o導(dǎo)時(shí)間和周六周日的考試。學(xué)生各科目的培優(yōu)補(bǔ)差要有一個(gè)整體全盤的考慮。
4.敢為人先的意識(shí):在全縣兄弟學(xué)校面前,我們要敢于爭(zhēng)先,我們目前是和二中、四中比,必須要有憂患意識(shí),要力爭(zhēng)確保第三的地位,壓力是巨大的。但有壓力才有動(dòng)力,有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力。在年級(jí)里,我們班級(jí)要敢于在本年級(jí)爭(zhēng)先,我們319、320、321三個(gè)直升班要有強(qiáng)烈的爭(zhēng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí),兩個(gè)文科重點(diǎn)班322、323也要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),324、325、327三個(gè)理科重點(diǎn)班更要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),下面幾個(gè)平行班同樣要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。明年高考成績(jī)一出來(lái),哪個(gè)班級(jí)考得怎么樣,學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)還是會(huì)有一個(gè)公允的評(píng)價(jià)的。
5、高度的責(zé)任意識(shí)
高考成績(jī)的好壞,直接關(guān)系到我校教育在群眾心目中的形象,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和辦學(xué)前景,希望在全體同仁要以高度的責(zé)任感,切實(shí)做好高三教育教學(xué)各項(xiàng)工作。要全方位了解所帶班級(jí)學(xué)情,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,認(rèn)真分析、研究工作的優(yōu)勢(shì)與不足,將整個(gè)高三學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)一步提升。總之我們要強(qiáng)化管理,聚精會(huì)神搞教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)抓管理,注重實(shí)際效果,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
要開展有效的培優(yōu)工作,想方設(shè)法增加高分段上600分人數(shù)。要根據(jù)實(shí)際,加強(qiáng)對(duì)相應(yīng)優(yōu)秀學(xué)生的重點(diǎn)輔導(dǎo)。要對(duì)優(yōu)秀學(xué)生給予全面的關(guān)心,既給予學(xué)習(xí)方面的重點(diǎn)指導(dǎo),又給予身心方面的關(guān)懷和調(diào)節(jié)。
要切實(shí)搞好希望生也即臨界生的補(bǔ)短腿工作,一定要千方百計(jì)把這些學(xué)生推上去,這個(gè)工作對(duì)實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)是至關(guān)重要的,希望高三老師們從大局出發(fā),克服一切困難把這件事做好。
五、強(qiáng)調(diào)幾條教學(xué)常規(guī)
1.積極認(rèn)真扎實(shí)地備課,在備課中充分發(fā)揮自己的聰明才智,備課做到常備常新,常備常深,有備無(wú)患,不上無(wú)準(zhǔn)備之課。應(yīng)做到上課底氣十足。備課要寫板書題綱,課后寫教學(xué)反思錄。
2.落實(shí)上課常規(guī):
①課前三分鐘候課,提前到班,組織好學(xué)生做好課前三分鐘預(yù)習(xí),做好上課前一切準(zhǔn)備工作。
②課堂要充滿激情,用我們的激情去感染學(xué)生。多走下講臺(tái),多讓學(xué)生活動(dòng),把學(xué)生思維的智慧轉(zhuǎn)化成書面的表達(dá)。
課堂教學(xué)要達(dá)成四位一體:即知識(shí)環(huán)環(huán)緊扣,能力步步提高,方法得心應(yīng)手,心態(tài)泰然自若。做到知識(shí)、能力、方法無(wú)縫連結(jié),智力因素和非智力因素有機(jī)滲透,這就是我們理解的成功課堂。
③輔導(dǎo)課及時(shí)到崗到位,堅(jiān)守崗位,輔導(dǎo)課以個(gè)別輔導(dǎo)為主,有意識(shí)的針對(duì)學(xué)生的知識(shí)弱項(xiàng)輔導(dǎo),不要上大課。
3.關(guān)于作業(yè):訓(xùn)練要有針對(duì)性、要精練、要求學(xué)生完成,要強(qiáng)調(diào)答題規(guī)范、要及時(shí)批改、要及時(shí)評(píng)講。具體講四點(diǎn):
一是精心選題。選題一要準(zhǔn):嚴(yán)防錯(cuò)題;二要新,少抄陳題;三要精,少選偏題;四要活,少出死記硬背的題。作業(yè)命題設(shè)計(jì)是考試成功的關(guān)鍵,命題水平也體現(xiàn)學(xué)術(shù)水平,其作用不可低估。
二是精心批改。什么叫精心,八個(gè)字:咬文嚼字,精批細(xì)改,批改應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的錯(cuò)誤找出來(lái),改錯(cuò)往往使人印象深刻,其效果并不比做一個(gè)新題遜色,能使學(xué)生受益匪淺。
三是精心評(píng)講。精心評(píng)講,一是要言不繁,一語(yǔ)中的,不搞信天游。二是準(zhǔn)確無(wú)誤,入木三分,反對(duì)含糊不清、模棱兩可。三是舉一反三,觸類旁通。既要就題論題,更要就題論道。
四是精選信息。精選信息不是猜題,不是押題,而是科學(xué)分析,合理判斷,嚴(yán)密論證,取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們重視收集的信息有:
a.體現(xiàn)高考導(dǎo)向、命題意圖的信息。
b.別人注意到、我們未注意或注意不夠的信息。
c.關(guān)于新題型、新內(nèi)容的信息。
高考既有傳承,又有創(chuàng)新,值得認(rèn)真研究,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,抓住本質(zhì),以不變應(yīng)萬(wàn)變。
整個(gè)高三教學(xué)一定要堅(jiān)持“三嚴(yán)”“四優(yōu)化”的要求,“三嚴(yán)”即“嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)于律己”;“四優(yōu)化”即“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)手段”。
各位同仁:高三這幾個(gè)月以來(lái),在廣大教師的共同努力下,高三的各項(xiàng)工作都在穩(wěn)步推進(jìn)和開展,學(xué)生的成績(jī)也在不斷地進(jìn)步,大家確實(shí)非常辛苦。20__年我校高考創(chuàng)造了輝煌成績(jī),希望本屆全體同仁再接再勵(lì),以更加振奮的精神、更昂揚(yáng)的斗志,全身心地投入到高三教學(xué)工作上,創(chuàng)造我校高考工作新的佳績(jī),向?qū)W校、向社會(huì)交出一份滿意的答卷。