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感想國旗下講話稿最新5篇精選

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  使我懂得了生活與工作都要經(jīng)得起磨練,磨練能使人真正的增強(qiáng)意志力,也能讓人更加堅(jiān)強(qiáng)的活下去,不論遇到什么困境。一起來看看感想國旗下講話稿最新5篇精選,歡迎查閱!

  感想國旗下講話稿1

  轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期將過,回想起進(jìn)入這個(gè)新團(tuán)體的這段時(shí)光,一霎時(shí),我感到了我正在成長。

  我本應(yīng)當(dāng)像小學(xué)一樣是平平靜靜、默默無聞的成為初中這個(gè)班團(tuán)體的一份子,可生活卻變得不一樣起來。軍訓(xùn)后開學(xué)的第一天,就出現(xiàn)了翻天覆地的變化,莫不相識的同學(xué)都認(rèn)識了我,我不可思議的被選做班長。以前只當(dāng)過衛(wèi)生委員的我,一下子就當(dāng)上了班長,萬分的不適應(yīng)。一開始,班里有我在與沒我在都一樣,都是吵吵鬧鬧。初次應(yīng)對吵鬧的班級,我只能不知所措地站著,各種思想在腦海之中亂七八糟的糾結(jié)起來,愣了半天,才意識到我是班長,只好對同學(xué)硬生生的叫了聲“安靜”。這句“安靜”成為當(dāng)班長的第一個(gè)開端,接下來的班長生涯,就在這句“安靜”中打開。沒有當(dāng)班長的經(jīng)驗(yàn),我被別人稱作最差的班長,我認(rèn)真負(fù)責(zé)的管理,卻沒有多少人認(rèn)可。除了失望,我更加的努力為班級服務(wù)。從中,我懂得了奉獻(xiàn)不需回報(bào)。雖然立刻要重選班干部了,但我從為班級服務(wù)的這段時(shí)期中成長了,能否再選上班長我都不太介意了。

  初中生活,我還學(xué)會(huì)了很多。從一開始連一句“起立”都會(huì)忘了喊,再到之后能脆生生、響亮的喊出“起立”這個(gè)簡單但又有力的詞語,我明白了要大方;從一開始成績的起伏不定到,再到之后的平穩(wěn),我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持;從一開始被選為當(dāng)配角,再到之后請求試當(dāng)主角,我學(xué)會(huì)了爭取;從一開始看到運(yùn)動(dòng)會(huì)要報(bào)名項(xiàng)目而望而卻步,再到之后報(bào)了無人愿跑的一千五百米,我學(xué)會(huì)了嘗試······

  初中,我踏上了成長的道路。

  感想國旗下講話稿2

  成長,就是個(gè)子長高了,技巧更多了,對社會(huì)的認(rèn)識更廣了,思想復(fù)雜了。能夠說,成長是我們身體和知識的成長,也是思想的成長。而成長中,又發(fā)生了許許多多的事,有的使我們難忘,有的使我們歡樂,有的使我們憤怒,還有的使我們悲傷……下頭,我就講講我成長中的故事。

  那天品社教師讓我們查資料,因?yàn)榭戳艘υ垂~的課件,我也想做一個(gè)。當(dāng)時(shí)見了姚源箏的課件,覺得很漂亮。心想;有什么,我也能做!可是回家后,我打開電腦,才發(fā)現(xiàn)對電腦認(rèn)識還太少,根本沒有接觸過做課件的工具!“呀”,我蒙了,“怎樣辦呀”這就不想做了??赡X海里又浮現(xiàn)出姚源箏做的精美的課件,想著,我可能不能輸給她!要比她做得更好才行!之后,我又干勁十足。我先選好背景,再從網(wǎng)上找資料,分好頁后貼在上頭。再做完結(jié)尾,好了,完成!

  可又上課時(shí),看見同學(xué)們的課件都比我的漂亮,就下決心必須要做好!便向表哥請教。功夫不負(fù)有心人,最終我能熟練地做課件了!

  我覺得這就是成長,在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié),不斷提高,不斷學(xué)習(xí),不斷積累。因?yàn)椴粩嗫偨Y(jié),提高,學(xué)習(xí),積累所以成長,因?yàn)槌砷L,所以歡樂!

  感想國旗下講話稿3

  憂愁、害怕、開心、郁悶……在你的成長路上,這些滋味必須都品嘗過的吧。

  我,已經(jīng)11歲了,遇到的煩惱數(shù)不勝數(shù)。從我記事的時(shí)候起,重男輕女的外婆就不怎樣給我好臉色看。我一向努力讓她喜歡我,我想證明給外婆看,女孩不比男孩差勁。此刻,我在報(bào)刊上發(fā)表了兩篇習(xí)作,擔(dān)任了班級的小干部,外婆漸漸喜歡我、疼愛我了。這幾年的奮斗拼搏,總算沒有竹籃打水——一場空。

  你有過恐懼的時(shí)候嗎記得前年,爸爸媽媽讓我一個(gè)人睡覺,當(dāng)時(shí)我滿口答應(yīng),可到了晚上,便打退堂鼓了。我的房間漆黑一片,讓我想起了《聊齋》。我鉆進(jìn)被窩,身上瑟瑟發(fā)抖,十分后悔看了那部鬼電視劇。我困得實(shí)在受不了,在害怕中居然睡著了!時(shí)間一久,堅(jiān)持獨(dú)自睡覺,我和黑影我交了朋友,膽子變大了,我很自豪。

  “哈哈哈”,同桌講的笑話真趣味;“嘿嘿嘿”,這是我在捉弄表妹發(fā)出的奸笑聲;“呵呵”,這是我在收到好友一份令人驚喜的生日禮物,而開心地露出了大門牙……

  煩惱事又來找我了,唉,為什么要考試為什么我的成績總是80幾分,不上不下我已經(jīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)了,是因?yàn)闆]有掌握學(xué)習(xí)方法嗎要是世界上有包治難題的靈丹妙藥就好了,花再多的錢,我也要買一顆!

  “你歡樂嗎我很歡樂……”這首歌你必須聽過的吧。媽媽上個(gè)星期幫我買了一套楊紅櫻阿姨的學(xué)校小說合集,這套書我日盼夜盼,最終能夠大飽眼福,看個(gè)痛快了。

  成長路上風(fēng)景很美妙,崎嶇和坎坷也少不了,但只要勇敢應(yīng)對,你就是最棒的。要相信,上帝在關(guān)掉了一道門的同時(shí),肯定也為你打開了許多扇期望之窗!

  感想國旗下講話稿4

  人生是一個(gè)靜悄悄的成長過程。那里面有歡樂,也有憂愁;有簡便,也有凝重;有甜美,也有苦澀;有新奇,也有平淡……

  過去曲

  隨著一聲響亮的嬰兒啼哭聲的出現(xiàn),我降臨到了這個(gè)世界上。父母為了讓我盡早成才,便決定從小對我嚴(yán)格要求,把我打造成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。于是,我的學(xué)習(xí)生活從娃娃時(shí)期便開始了。為了順應(yīng)父母的要求,我在孩童時(shí)期就有種朦朧的意識:必須要給父母增光、貼金。我便在這種環(huán)境下開始生活,在呀呀學(xué)語中我比同齡人學(xué)得多;在學(xué)習(xí)走路中,我比同齡人走得快。這使父母異常高興,覺得我先天就聰慧,于是放松了對我的要求。雖然簡便了許多,但我怎樣也沒有想到,我的童年生活竟會(huì)如此富有壓力,好似低緩沉悶的樂章……

  此刻曲

  不知怎的,父母突然要求我改變學(xué)習(xí)方式,在玩中找到學(xué)習(xí)方法。在玩中學(xué)習(xí),我的重?fù)?dān)一下子丟掉了,開始自由自在地生活。此刻沒有緊張的壓力,我的心境更好了,父母最終改變了“從娃娃抓起”的觀點(diǎn),我最終有了一個(gè)舒適、安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境了,好似輕快、舒暢的樂章……

  進(jìn)行曲

  此刻,我的學(xué)習(xí)方法改變了,學(xué)習(xí)環(huán)境改變了,學(xué)習(xí)心境改變了,學(xué)習(xí)意識改變了。我認(rèn)識到了:學(xué)習(xí)不是為了父母,而是為了自我,為了自我的成長,為了自我的前途,樂章到達(dá)了高潮……

  學(xué)習(xí)在成長中占大部分,而最重要的,就是在成長中找尋歡樂,找尋做人的真諦……

  感想國旗下講話稿5

  成長需要什么相信不一樣的人會(huì)有不一樣的答案,有的人需要鼓勵(lì)和理解;而有的人只需要一句話,便能夠蛻變。而從我親身經(jīng)歷的兩件事中,我認(rèn)為:成長需要磨練。

  第一件事是我在三年級的時(shí)候,我榮幸的進(jìn)入了大隊(duì)委的行列。一開始,我還對大隊(duì)委這個(gè)職務(wù)感到好奇與興奮,可是,干了幾個(gè)月后,我漸漸感到厭倦,對每個(gè)星期千篇一律的工作感到厭煩,我越來越反感,甚至不想干了。當(dāng)我看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)走出校門,而我卻要留在學(xué)校中工作到六點(diǎn),有時(shí)還要遭受教師們的誤解和非議。讀四年級的我心里是多么不平衡啊!這時(shí),書中的一句話點(diǎn)醒了我:做一件事,要不然就不去做,否則,就必須要把它做好。經(jīng)過幾天的思考,我慢慢認(rèn)識到大隊(duì)委工作對我的鍛煉是很好的,所以我盡全力去做了,那些愛挑刺的教師也不找茬了。我也覺得自我成長了,變得有職責(zé)感了。

  第二件事是在今年的十月份發(fā)生的,我因口腔潰瘍,在用藥無效的情景下,不得不用手術(shù)切除潰瘍面。做手術(shù)時(shí)雖然很疼,但我堅(jiān)強(qiáng)的忍受了下來,因?yàn)檫@是我自我必須要應(yīng)對的。做完手術(shù)后,我看見衣服上濺得都是血,都不明白我是怎樣承受下來了……我似乎懂得了承受,忍受生活中,或是病痛中的痛苦,也是一種特殊的磨練。

  經(jīng)過這兩件事,使我懂得了生活與工作都要經(jīng)得起磨練,磨練能使人真正的增強(qiáng)意志力,也能讓人更加堅(jiān)強(qiáng)的活下去,不論遇到什么困境。

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