2022學校信息教育技術化工作計劃

時間：2022-12-27 12:00:16 航就0由分享

2022學校信息教育技術化工作計劃_信息化教育工作計劃5篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進步，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編精心整理的2022學校信息教育技術化工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

2022學校信息教育技術化工作計劃1

一、指導思想

本學期我校為阻斷新型冠狀病毒感染疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，根據(jù)教育部、教育廳要求“20_年春季學期延期開學，學生在家不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動，全力防控，堅決防止疫情在學校蔓延”和縣教育局為保障防控疫情期間中小學?！巴Ｕn不停學”，決定開展“寧夏教育電視臺空中課堂”、“同心縣空中課堂”線上教學工作。以國家(寧夏)數(shù)字教育資源公共服務體系為依托，以促進“互聯(lián)網 +教育”的教育教學實踐深度融合為核心理念，以應用驅動和機制創(chuàng)新為動力，建立健全學校教育信息化可持續(xù)發(fā)展機制，構建網絡化、數(shù)字化、智能化、個性化、終身化的教育體系，建設人人皆學、處處能學、時時可學的學習型學校，實現(xiàn)更加開放、更加適合、更加人本、更加平等、更加可持續(xù)的教育，推動教與學變革，構建“互聯(lián)網+教育”新生態(tài)。

二、主要工作

1.疫情防控期間開展在線互動課堂直播教學工作

(1)成立在線互動課堂直播教學領導小組

組長：康國榮

副組長：馬霄屏

成員：李保賢勉力俊金忠馬炳庚顧玉鋒

金錄杰馬成國丁玉梅

以上人員在黨支部的領導下，負責學校分配的各項工作。

(2)組織教師開展網上備課、研課、輔導學生活動

學校要以在線專遞課和在線直播課的標準，組織年級組認真開展網上備課、研課活動：一是各學科教師在2月13日前要完成第一周的備課任務，在2月15日前完成第二周的備課任務，教務處對學科教師備課情況進行檢查、考核。二是各學科教師的備課要立足在線教學的實際，突出對學生進行有針對性的輔導。

(3)組織全體學生收看空中課堂教學課程

學校班子成員和全體教師盡心竭力地做好宣傳、發(fā)動、培訓廣大學生、家長做好觀看空中課堂的一切準備，掌握觀看空中課堂的路徑，學會觀看空中課堂的方式，要千方百計保證所有學生都能做好收看空中課堂的準備。組織教師下載安裝教學助手，學生下載安裝云校家，通過QQ、微信等網絡方式，做好教師和學生的應用培訓工作，確保師生能熟練使用教學助手、云校家開展教學活動。

2.加強硬件建設，優(yōu)化“互聯(lián)網+教育”基礎保障。

(1)信息裝備優(yōu)質化。以深化信息技術應用為目的，依托國家(寧夏)數(shù)字教育資源公共服務體系，本著“總體規(guī)劃、著眼未來、超前發(fā)展”的原則，繼續(xù)深入推進“三通兩平臺”，“寬帶網絡校校通”在現(xiàn)有200M的基礎上增速到500M-1000M，滿足信息化線上線下教學需求;逐步提升AP無線校園網，保證網絡暢通，優(yōu)化和補充智能設備，保證硬件使用充足;建成一個功能比較完善的信息化教育管理和應用的一體化智慧校園平臺。重點是將學校2個微機室的網絡通過與相關部門的溝通，務必要保證暢通，為畢業(yè)班學生信息技術考核奠定基礎。

(2)資源建設數(shù)字化。充分發(fā)揮“教育云”教育資源，要求所有教師在教學助手中進行備課、制作課件，利用互動課堂進行教學。逐步將教師備課、課堂教學、反饋練習、課后輔導，學生個別化學習，在線考試、閱卷等環(huán)節(jié)包容進來，形成大容量、開放式學習環(huán)境;優(yōu)化整合學?，F(xiàn)有資源，融視頻、網絡、多媒體等多種方式，為師生提供多形式、多規(guī)格、多層次的教育教學服務。

(3)空間建設多元化。不斷擴充學校門戶網站、課程社區(qū)、名師工作室的容量，提高應用層次，充分體現(xiàn)學校的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發(fā)展的舞臺功能、家校社一體化的教育功能。

優(yōu)化多元式教師個人空間。在“課堂用、經常用、普遍用”的基礎上，實現(xiàn)“優(yōu)質資源班班通”和“網絡學習空間人人通”提質增效，“一人一空間、一間一特色、模塊全覆蓋、互享優(yōu)資源”，開展網上互動交流，實現(xiàn)資源和成果共享，形成“班班用資源、人人用空間”。

(4)網絡管理制度化。健全管理制度，強化各職能處室崗位職責，完善師生信息技術考核指標、評估和獎懲辦法;加強校園網硬件平臺的日常維護，保證校園網絡暢通，設備使用效益最大限度發(fā)揮;制訂師生聯(lián)網安全保障管理辦法，規(guī)范師生文明上網行為。

(5)家校溝通常態(tài)化。要求所有班主任通過“云校家”和家長搭建家庭與學校、家長與老師溝通的橋梁，最終實現(xiàn)學校、家庭和社會“三位一體”協(xié)同教育。保證所有學生和家長注冊率達到100%。

3.加強校本培訓，提升教師信息技術應用能力。

(1)組織骨干教師外出觀摩學習。為深入推進我校“互聯(lián)網+教育”建設工作，促進信息技術與教育教學深度融合，全面加快學校教育現(xiàn)代化進程，提升全校師生信息素養(yǎng)，積極通過各種渠道組織骨干教師外出觀摩學習。

(2)開展教師信息化能力提升專題培訓。為進一步落實同心縣“互聯(lián)網+教育”工作要求，進一步深化促進信息化與課堂深度融合，實現(xiàn)寧夏教育資源公共服務平臺的有效利用，深入實施創(chuàng)新素養(yǎng)教育，促進教師教育理念和教學方式的轉變，創(chuàng)新課堂教學模式，提升教師應用現(xiàn)代教育教學技術能力，舉辦“互聯(lián)網+教育”應用能力提升專題培訓，并開展“互聯(lián)網+教育”信息技術應用能力考核和競賽活動，以賽代培，進一步提升教師信息技術應用能力和學科引領作用，將教學助手應用到常規(guī)課堂中。

4.開展在線課堂教學教研觀摩活動，提升教師教研水平。

(1)開展在線課堂同上一節(jié)課集體備課資源共分享教研活動。組織語文、數(shù)學教研組借助在線課堂教學一拖二校三班，開展集體備課教研活動。通過在線課堂同上一節(jié)課，實現(xiàn)校與校、班與班之間的資源共享，發(fā)揮有豐富教學經驗的教師的傳幫帶的引領作用，加強教師間的交流合作，提高備課質量和效率。

(2)開展“互聯(lián)網+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”在線教學教研觀摩活動。專遞課堂的開通，促進學區(qū)間的信息化工作及教學上的溝通交流，優(yōu)化了教育資源配置，實現(xiàn)了“一校帶多校、一校帶多點、城校帶農校、強校帶弱?！钡慕虒W和教研。以“智慧課堂”為創(chuàng)新手段，讓信息技術更多地滲透到課堂教學中去，讓信息技術成為課堂效率提高的有效支撐。讓學生在課堂中“感受過程、習得規(guī)律、發(fā)展智慧”。

5.在線課堂教學常態(tài)化，提升課堂教學質量。

同心縣以優(yōu)質學校帶薄弱學校，通過“1+N”的網絡課堂方式，組建了一批覆蓋縣城、農村學校的網絡聯(lián)校群。我校與丁塘灣段頭希望完全小學和河西菊花臺小學、田老莊中心學校組建了一拖三的在線互動課堂。為了讓在線課堂達到資源共享的目的，本學校我校每周安排10節(jié)課進行在線課堂教學，其中語文1節(jié)、數(shù)學1節(jié)、英語4節(jié)、音樂2節(jié)、美術1節(jié)，道德與法治1節(jié)，以綜合學科為主，語數(shù)以教研形式進行研討。利用在線課堂教研平臺，教師同伴互助，相互交流，有效開展網絡備課與網絡教研。進一步培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和運用現(xiàn)代教育技術手段的能力，提升教師信息化教學應用水平和教研能力。

6.上好信息技術課，做好畢業(yè)生信息技術能力考核工作。

1)為組織好2020年小學畢業(yè)生信息技術能力考核，成立考核領導小組，組長：康國榮副組長：馬霄屏成員：李保賢勉淑霞丁娟張暖馬莉張桂萍金學貴。

2)通過考核旨在考察學校落實培養(yǎng)學生信息技術核心素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)，了解小學生對小學階段所學的信息技術基礎知識、基本操作技能的理解和掌握程度，從而指導學校有效改進小學信息技術課堂教學。

3)發(fā)揮能力考核的導向作用，引導學校開全課程、開足課時，規(guī)范信息技術課課程教學內容，推動我校師生信息素養(yǎng)的提升。

2022學校信息教育技術化工作計劃2

一、指導思想

加快推進我校教育信息化工作步伐，繼續(xù)堅持以上級精神為指導，以整合資源，強化應用，發(fā)揮效益為核心，以加強中小學現(xiàn)代遠程教育工程、計算機教室和教育信息網絡建設為重點，真正使教育信息化對教育教學、教育政務、教育改革與發(fā)展起到促進和支撐作用。

支撐教育實現(xiàn)向“生本教育”的轉變，即把為教師的好教而設計的教育轉向為學生的好學而設計的教育，實現(xiàn)學生積極、主動、活潑、健康地發(fā)展。

二、重點工作

(一)、信息化建設及應用工作

1、加快建設，加強管理。建立完善信息化管理機制，明確職能，分級管理，履行規(guī)劃、指導、協(xié)調和監(jiān)管職能。

2、狠抓應用

(1)深入推進信息技術設備及資源的應用，繼續(xù)做好“昌吉州期刊資源庫”資源的使用工作。規(guī)范教育教學資源的應用與管理，堅持面向學生，走進課堂，服務教學。學校教師要充分利用各類優(yōu)質教學資源開展教學活動。

(2)進一步抓好信息技術管理人員和學科教師的兩級培訓，積極參加市教育局將對信息技術管理人員進行“昌吉州教育信息化公共服務平臺”管理與使用的培訓，組織相關人員參加上級舉辦的各級各類培訓。學校對各學科教師進行設備、資源、網絡等應用的新一輪培訓，提高教師水平。

(二)、信息技術學科教學工作

1、加強教研組織管理力度，提高教研活動的實效性。

繼續(xù)加強信息技術教研組的管理工作，充分發(fā)揮其效能，采取多種方式進行學科教研工作。

2、認真組織教師學習“生本教育各類講座”，并引導教師理清思路，明晰要點，整體把握中小學信息技術教學目標，有的放矢地上好每一節(jié)課。經常聽課，加強與學校教師的交流，扎實開展“生本教育”實驗研究，深化教學改革。

(三)、具體工作

1、各年級、各學科組內開展“生本”常態(tài)課互學與評比。

2、在實踐生本課堂過程中，不在另行劃分學習小組，各學科統(tǒng)一劃分小組，探索如何才能有效的開展小組合作學習，學期末評選學生優(yōu)秀學習小組和小組長。

2022學校信息教育技術化工作計劃3

隨著時代的成長，教導信息化已日漸落實在教導的第一線，獲得了普遍的運用。為了晉升教師的信息技巧程度與素養(yǎng)，扶植一支相符素質教導要求的，能純熟利用信息技巧為教導教授教化辦事的教師步隊，推進我校教導信息化進程，匆匆進學校教導、教授教化各項工作的持續(xù)、和諧成長，結合小學部的實際，特訂定此計劃。

一、指導思想。

以“全國教導信息化工作電視電話會議”精神為指導，認真貫徹學校中心工作要求，以校園教導信息化利用推進工作為抓手，以課題研究為載體，增強教導信息化情況、優(yōu)質教導資源和信息化利用平臺扶植的治理，進步全校教師信息化研究與利用的才能。把校園信息化扶植作為根基性的工程，把學生獲取信息、處置懲罰信息的才能作為緊張的培養(yǎng)目標，把培養(yǎng)教師利用今世教導技巧分外是依托信息技巧開展教授教化的才能作為教師步隊扶植的工作重點，進步講堂教授教化效益，進步學生信息化利用意識與才能，積極開展信息技巧與課程整合的研究以及信息技巧推進學校文化扶植的實踐研究，使小學部的教導信息化工作躍上一個新的臺階。

二、工作重點。

1、信息化扶植治理方面：成立以趙校長為組長，副校長戴維波、小學部副校長李淑霞為副組長，信息技巧主干教師為主體的領導小組，各部門分頭實施，責任到人，進一步完善我校TL。se9陽光教導治理體系。

2、教師信息技巧利用方面：教師是實現(xiàn)教導信息化的主導力量，培養(yǎng)教師是實現(xiàn)教導信息化的癥結，是廣大教師具有信息化的意識。我部要求教師，會純熟操作盤算機及一體機，會從網上下載有關教授教化資源，會自力制作多媒體課件，初步探索一體機在講堂教授教化中的利用，尤其是一體機在教授教化各環(huán)節(jié)切入點的探索，力圖做到有立異、有特色。要求教師純熟運用筆記本電腦，將本身的教授教化課件(每學期不少于10個)、計劃總結、教導隨筆、反思體會等資料寄放在E盤中，教務處隨機反省。

3、教授教化資源扶植方面：發(fā)動教師積極制作課件和使用教授教化課件，依托網絡資源，為學校教導資源庫提供教授教化課件和教授教化素材。

4、信息技巧教授教化方面：小學部全員開設信息技巧課程，信息技巧任課教師上好每節(jié)信息技巧課，同時組織開展學生盤算機運用，使學生學會純熟地操作電腦，學會上網，培養(yǎng)學生的立異精神和實踐才能。

三、具體步伐。

1、為了保障學校教導信息化工作的開展，實時調劑小學部教導信息化領導小組的工作重心，小構成員職責明確，責任到人。

2、訂定“教導信息化工作稽核”，嚴格執(zhí)行學校訂定的教導信息化治理制度，增強反省與稽核力度。通過組織優(yōu)秀課例、課件、教授教化設計、主題資源等比賽匆匆進教師進步教導信息化利用程度。對積極介入今世教導技巧利用的教師給予勉勵和支持。

3、充分搞好信息技巧的培訓工作，容身實際，針對不合學科和學段，完成對教師常用軟件系統(tǒng)的專項內容培訓，進一步進步各教師使用今世信息技巧的才能，更好地進行教導教授教化工作，同時增強各學科間的聯(lián)系，匆匆進學科間的整合。應用隔周三的業(yè)務學習光陰，開展教師運用信息技巧晉升教導教授教化實效性的專題培訓。

2022學校信息教育技術化工作計劃4

為了進一步強化我校教育信息化管理，充分利用教育網絡資源和多媒體設備輔助教學，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用，促進信息技術與教育教學的有機整合。以“信息技術服務于教師的教，服務于學生的學，服務于學校的管”為目標，加快學校教育信息化發(fā)展步伐，更新教師教育理念，著力提高課堂教學效益和學校教學質量，特擬定本計劃。

一、指導思想。

教育信息化是現(xiàn)代教育發(fā)展的方向，是以上級有關信息化教育及遠程教育的文件精神為指導，以信息技術教育與信息技術的應用為重點，以運用多媒體教學為主體，以服務教育、教學、科研、管理為中心，提高教育資源的利用率，推動我校教育信息化建設，提高教師教育信息化管理水平。

二、基本情況。

我校現(xiàn)有教學班級9個，共有學生近400人，教師50多人。學校共有交互式電子白板“班班通”設備10套，其中教學一體機2套，分體機8套。其中有一套教學一體機位于教師會議室，其余9套設備分別分布在9個教學班級內。

二、組織領導。

1、組長：__(校長)。

2、副組長：__(業(yè)務副校長)、__(管理員)。

3、成員：全體教職員工。

三、主要工作內容。

(一)遠程教育及農黨、農技培訓。

1、充分利用網絡資源及教學光盤，認真組織師生觀看優(yōu)質課堂實錄、觀察課，共享優(yōu)質資源，全面提升師生的課堂教與學的質量。并將學習內容認真填寫入“兩薄一志”的組織學習記錄薄。

2、充分利用全國黨干部現(xiàn)代遠程教育網，組織黨員干部進行黨員培訓及政治理論的學習，組織農民群眾進行有關“三農”的實用技術培訓，并及時將好學習材料及學員簽到冊整理歸檔。

3、大力與學校德育、安全等處協(xié)作，充分利用校園網絡，尋找德育及安全相關的教育資源，對教師進行職業(yè)道德培訓，對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育及師生生命財產安全的教育與宣傳。并認真填寫“兩薄一志”的組織學習記錄薄。

(二)網絡建設與管理。

1、校園內部網絡建設與管理。

(1)進一步完善校園網結構，定期測試網絡信號的強弱，適時檢查各“班班通”設備的網絡運行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，不能自行處理的問題，及時書面上報上級主管部門，充分發(fā)揮管理員的協(xié)調作用，以確?，F(xiàn)代化設備及網絡資源有效地為教育教學服務。

(2)完善學校內部網絡結構，搭建學校內部QQ群、微信群等內部交流平臺、引導教師積極加入交流平臺，實現(xiàn)學校內部教育教學資源共享及經驗交流。

2、學校站建設與管理。

(1)制訂校園網絡管理制度，要求學校德育、安全、教務、教研等處(室)認真開展各項工作和活動，制定有效的工作或活動方案、做好活動開展過程中的圖片、簡報等過程資料的收集，并于活動當日上傳至本校QQ群內，本人及時更新到校園站，以確保網站信息更新及時、內容豐富，充分發(fā)揮校園網站的宣傳作用。

(2)不斷研究和改進各種網絡管理方法，確保網絡安全，減少網絡信息安全事故的發(fā)生。保證網絡暢通，更好地服務于學校的教育教學工作，提高教育教學質量。

(3)加強教師網絡信息安全知識的宣傳與培訓，做到網絡信息及計算機系統(tǒng)的使用安全，減少計算病毒的傳播對計算機系統(tǒng)及網絡的攻擊，保證設備和網絡的正常運行。

(4)樹立“網絡為學習和教學服務”的理念，加強學校網站的建設和管理工作力度，進一步完善網頁建設，及時更新網絡信息，以校園網站作為宣傳窗口，大力宣傳學校的先進管理理念及重要工作內容。提高教育網站的服務質量，更好地為教育教學、教育科研、教學管理服務。

(三)信息技術校本培訓。

1、加強信息技術應用培訓。

(1)繼續(xù)抓好教師信息技術應用培訓工作，立足實際，針對不同學科和學段，對教師進行常用教學軟件(如PPT)及辦公軟件(如：word、E_cel等)進行專項培訓。

(2)組織開展教師多媒體課件評比活動、做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”的“曬課”和“優(yōu)課”活動的督導、宣傳和技術指導，大力宣傳，使用廣大教師充分認識到“優(yōu)課”、“曬課”的目的和意義，充分發(fā)揮廣大教師“曬課”的積極性和主動性，在保證完成各?！皶裾n”指標的前提下，提倡“多曬課，曬好課”。

2、加強信息技術與教學研究和學科教學的整合。

(1)加強信息技術與教研活動的整合，協(xié)助教務處和各教研組做好常規(guī)教研工作和大型公開課、示范課的活動開展。

(2)加大信息技術在傳統(tǒng)課堂教學中應用力度，發(fā)動全體教師積極使用現(xiàn)代教育手段教學，大膽探索信息技術在課堂教學中的應用技能和技巧。

(3)進一步開展信息技術與學科課堂教學實踐研究，不斷積累經驗，提高實施能力。

(4)認真按課標要求開展好信息技術課。

(四)“班班通”設備管理。

1、開學初期，認真組織各班主任教師對各班“班班通”設備進行數(shù)量清查和故障排查，并填寫好排查登記表，將排查登記表及排查情況以書面形式向學校領導匯報，經領導簽字后存檔。

2、每學期開學初，向各班主任下放“班班通”設備使用記錄表和維修維護登記表，要求各班教師積極利用“班班通”設備教學，并及時認真填寫使用記錄表，發(fā)現(xiàn)故障時向管理員匯報，并如實填寫維修維護登記表。

3、開學初與各班班主任簽字“班班通”設備目標管理責任書，責任書一式兩份，經班主任教師、“班班通”管理員和校長簽字后，一份由班主任教師保管，一份由遠教室存檔。

4、針對“班班通”應用和管理中存在的不良現(xiàn)象或發(fā)現(xiàn)的問題，適時對師生進行“班班通”設備相關應用技能及注意事項的培訓，并做好校訓資料的收集存檔。

5、學期結束前，認真組織各班主任老師對各班“班班通”設備進行數(shù)量清查和故障排查，并填寫好排查記錄表，寫好排查情況匯報材料，經校長和管理員簽字后存檔。做好“班班通”設備管理資料如：“班班通”設備使用記錄表、維修維護登記表、教師課堂教學課件等的收集存檔。

2022學校信息教育技術化工作計劃5

一、指導思想

堅持“應用驅動”，堅持“五位同步”，以“滿足用戶需求、滿足用戶體驗”為導向，以“促進人的發(fā)展”為目標，以《智慧教育的區(qū)域推進與生態(tài)運營實踐研究》課題研究為抓手，科學推進二期樞紐平臺的建設，逐步豐富優(yōu)質學習資源，有效引領移動互聯(lián)時代的個性與互動學習研究，構建智慧教育的良好生態(tài)。

二、主要工作

1.扎實開展課題實踐研究。圍繞國家級重點課題《智慧教育的區(qū)域推進與生態(tài)運營實踐研究》的“網絡基礎、軟件平臺、資源建設、融合應用和生態(tài)運營”五個方面的研究內容，開展相應的研討與交流活動，把理論研究與具體實踐相結合?！熬W絡基礎”側重建設模式與標準環(huán)境研究;“軟件平臺”側重體系設計與融通開發(fā)研究;“資源建設”側重資源開發(fā)與應用生態(tài)形成研究;“融合應用”側重個性與互動學習研究;“生態(tài)運營”側重運營模式和運營體系構建研究。研究過程中要注重過程性資料的積累和提煉，提高實踐的針對性與有效性。

2.規(guī)范推進基礎設施建設。一是推進校園網絡標準化改造。進一步與信息化辦、財政、管委會計算機信息中心溝通，爭取校園網絡標準化改造經費，按照已經形成的“標準化”改造方案，分批推進中小學校園區(qū)網絡標準化改造工作。推進項目工程建設。二是未來教室建設。按照財政要求，對20__年11個未來教室實行統(tǒng)一標準，統(tǒng)一采購;三是“在線互動課堂”建設。嚴格執(zhí)行采購流程，充分利用園區(qū)本土企業(yè)技術成果服務教育，建成33個“在線互動課堂”，實現(xiàn)優(yōu)質教師資源的共享。

3.全力保障一期平臺應用。教育樞紐平臺一期的一庫一門戶六個系統(tǒng)已經全面上線，并于20__年4月28日正式驗收。下半年，要在應用上引導上多下功夫。一方面做好運營保障工作。信息中心將協(xié)調運營團隊，做好信息采集與數(shù)據(jù)更新工作，并讓第一個平臺的處于穩(wěn)定的工作狀態(tài)，為管理者、教師、學生應用提供最優(yōu)質的服務;另一方面引領應用。信息中心配合教研、培訓等部門，出臺相關機制，激勵應用;開展相關培訓與研討活動，指導應用。把一期平臺融入到常態(tài)管理與教學中去，真正發(fā)揮平臺的績效。

4.科學推進二期平臺開發(fā)。經過前期大量的調研和梳理，形成了二期完整的設計方案，6月25日通過園區(qū)信息化領導小組過會立項。二期旨在構建兩大體系：學習體系和評價體系。主要包括互動學習系統(tǒng)、終身學習系統(tǒng)、綠色綜合評價系統(tǒng)和學習分析系統(tǒng)等。8月份開始招標，9月進入正式開發(fā)階段。在實施開發(fā)的過程中，要重點做好兩個方面的工作，一是進一步深化需求調研。需求調研對象包括教育局、信息中心和學校師生，信息中心將會同各業(yè)務主體梳理、明晰業(yè)務需求和業(yè)務流程，以及相關輸出要求，并轉化為開發(fā)模型，實現(xiàn)與開發(fā)公司的技術對接;二是強化過程化管理。完善周例會制度，提高管控效率與質量。信息中心根據(jù)工作職責分類參與對應平臺研究與管理，促進平臺開發(fā)的精細化管理，保證各平臺按時間節(jié)點、按業(yè)務需求完成開發(fā)任務。

5.努力豐實生態(tài)系統(tǒng)資源。結構化系統(tǒng)化的資源的開發(fā)與引進是資源建設的重要內容，也是開展信息化應用的重要基礎。當前的資源建設首先在量上要有積累，同時在應用體驗中明確資源優(yōu)化方向。為此，生態(tài)資源的建設重點做好五個方面的工作。一是繼續(xù)做好微課評比、知識點補缺與完善工作，做到國家課程知識點覆蓋。既要做好補缺開發(fā)，也要做好資源的上傳與知識點的關聯(lián)工作，以方便用戶按不同的需求路徑使用;二是做好精品課的拍攝、收集與分類管理工作。信息中心要按照新學期精品課拍攝計劃，落實好拍攝工作，組織相關人員及時上傳資源平臺。對已上傳的精品課要進行分類管理，方便使用;三是做好社會化資源的引入工作。積極與信息化辦溝通，進一步探討成熟型社會化資源的引入方式，包括數(shù)據(jù)對接與安全、資源存儲與使用、實現(xiàn)方式與經費等均要一個標準化的流程，并能夠迅速落地本土教育企業(yè)的資源，為園區(qū)的教學服務;四是完善資源開發(fā)與應用的機制。在強化教師“微課開發(fā)”基本功意識的同時，制定更多地激發(fā)廣大教師參與微課、題庫等資源開發(fā)的獎勵辦法，并將資源的開發(fā)與應用納入綠色綜合評價，獲得學校的重視與支持;五是準備二輪“優(yōu)課”曬課與評優(yōu)工作。通過“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，積累更多的優(yōu)質視頻資源，并做好優(yōu)課資源的鏈接工作。

6.認真做好應用引領工作。信息化應用包括常規(guī)應用與亮點應用兩個方面。在常規(guī)應用方面，對口蘇州市電化教育館條線工作，繼續(xù)做好網絡在線培訓、融合類評優(yōu)、優(yōu)秀電視作品、優(yōu)秀網站評選和師生相關競賽活動，提高信息技術與學科課程的融合能力，促進常態(tài)應用;在亮點應用方面，繼續(xù)組織中小學“翻轉課堂”的展示與研討活動，組織基于“未來教室”的優(yōu)秀教學設計展示、優(yōu)質課評比活動等，進一步更新觀念，引領技術支撐下的個性化、互動性的課堂教學改革研究。當前，支持個性、互動是園區(qū)平臺開發(fā)的一個重點方向，也是園區(qū)信息化應用研究的一個重要內容。我們要結合平臺開發(fā)，依托國家級專項課題《基于云平臺的小學平板互動課堂研究》，切實開展研究活動，探索“互聯(lián)網+”時代的個性化學習、互動學習的策略與方法，為構建“個性學化學習示范區(qū)”做好理論與實踐支撐。

7.有效落實信息課堂教學。信息技術課堂教學也是信息化的基礎性工作，總體目標就是提升師生的信息素養(yǎng)。一是要做好高效互動的課堂教學研究。分小學、初中、高中三個學段，分別開展“高效互動”為主題的課堂教學研討與展示，其中小學段側重“學案引領、微課支持”研究;初中、高中段側重“基于mooDLE平臺嵌入微課與及時性評測”研究，進一步探尋技術支持下的信息技術高效互動教學范式;二是做好信息技術微課資源的開發(fā)。在完善知識點體系的同時進一步豐富微課資源。目前，信息技術微課基本確保了每一課有一個微課，但知識點體系也不全面，也不夠細化，微課制作的對應性還不夠，本學期，將進一步發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，組織專題研討活動，分解制作任務，提高微課制作的量與質;三是組織好師生競賽活動。教師方面，包括初中信息技術教師優(yōu)質課評比、全體信息技術教師的微課制作評比;學生方面，包括省青少年信息學奧林匹克競賽、中小學生信息技術技能競賽等，為師生搭建好展示與交流平臺，促進師生共同發(fā)展。

三、具體工作安排

一9/1-9/4

新學期信息化工作會、新學期信息技術教研工作會、新教師賬號維護翻轉課堂、未來教室試點學校研究應用情況調查摸底

二9/7-9/11

五年一學位登記、期初網絡閱卷、未來教室建設情況調查摸底、社會化資源引進方案研討

三9/14-9/18

樞紐平臺二期樞紐啟動會、未來教室項目建設、全國教育信息技術研究“十二五”規(guī)劃課題、專項課題推進會、一師一優(yōu)課第二輪啟動

四9/21-9/25

E卡通數(shù)據(jù)采集、互動教室項目建設、“未來教室”種子教師第二次教學研討活動、小學信息技術課堂教學研討活動

五9/28-10/2

網絡在線培訓秋季班報名啟動、研討與申報20__年信息化預算、校園網絡標準化改造實施方案制訂

六10/5-10/9