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指導(dǎo)青年教師計(jì)劃精選范文5篇集錦

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  青年教師是教師團(tuán)隊(duì)的中堅(jiān)力量,對(duì)于青年教師應(yīng)該給予指導(dǎo),使他們?cè)诮虒W(xué)道路上走得更遠(yuǎn)。今天小編在這給大家?guī)?lái)指導(dǎo)青年教師計(jì)劃,接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧!

  指導(dǎo)青年教師計(jì)劃1

  為了進(jìn)一步加快青年教師培養(yǎng)步伐,全面提高青年教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,有效指導(dǎo)青年教師熟悉教育教學(xué)工作,掌握學(xué)科教學(xué)的基本原理、規(guī)律和方法,使其觀念更新,技能熟練,教法靈活,特制定本計(jì)劃:

  一、 培養(yǎng)原則

  青年教師的培養(yǎng),既要堅(jiān)持有制度保障,又要做到堅(jiān)持“以人為本”,充分調(diào)動(dòng)青年教師個(gè)人鉆研業(yè)務(wù)的積極性和主動(dòng)性。

  二、培養(yǎng)形式

  以校本培訓(xùn)和個(gè)人自修為主,學(xué)校提供平臺(tái),創(chuàng)設(shè)條件,評(píng)價(jià)激勵(lì),監(jiān)督落實(shí)。

  三、 培養(yǎng)目標(biāo)

  總體目標(biāo):五年內(nèi),讓青年教師要熟練掌握高中段常規(guī)教學(xué)的基本規(guī)律和方法,具備一定的學(xué)科教研能力,能夠滿(mǎn)足教學(xué)發(fā)展對(duì)教師業(yè)務(wù)能力提出的一般性要求。

  分期目標(biāo):

  一年入門(mén):了解該學(xué)科的教材內(nèi)容,會(huì)獨(dú)立編寫(xiě)教案,能夠比較完整地完成課堂教學(xué)過(guò)程;掌握初步的研究方法。

  兩年過(guò)關(guān):教學(xué)基本功過(guò)關(guān),并具有合理地處理教材內(nèi)容和駕馭課堂教學(xué)的初步能力;能基本勝任班主任工作;能夠把科研思想與教研方法應(yīng)用到教學(xué)中去。

  三年成型:能勝任各年級(jí)教學(xué)工作,能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段較為熟練地用于課堂教學(xué)之中;能獨(dú)立開(kāi)展班主任工作;能主動(dòng)參與課能題立項(xiàng)論證,能獨(dú)立承擔(dān)校級(jí)立項(xiàng)課題研究任務(wù)。

  五年成熟:有特色的教學(xué)風(fēng)格基本形成,開(kāi)始發(fā)揮教學(xué)骨干作用;初步成為科研型教師。

  四、培養(yǎng)對(duì)象

  近幾年分配的大學(xué)本科畢業(yè)生;新近調(diào)入涇中從事教學(xué)工作的教師;第一年擔(dān)任高三教學(xué)工作的教師。

  五、培養(yǎng)措施

  (一)職業(yè)道德建設(shè)

  高度重視對(duì)青年教師在政治思想上的關(guān)懷與愛(ài)護(hù),經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,教育他們熱愛(ài)教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;鼓勵(lì)他們加強(qiáng)以熱愛(ài)學(xué)生、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表為主要內(nèi)容的師德修養(yǎng),按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”嚴(yán)格要求,促使他們盡快成長(zhǎng)。

  青年教師的培養(yǎng)要立足于調(diào)動(dòng)教師本人的積極性,激勵(lì)他們自覺(jué)主動(dòng)地投入到繼續(xù)教育中去,不斷提高他們鉆研業(yè)務(wù)的興趣。

  每學(xué)期召開(kāi)一次由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組參加的青年教師座談會(huì),了解青年教師的思想、業(yè)務(wù)、生活狀況,聽(tīng)取他們對(duì)青年教師培養(yǎng)工作及學(xué)校各項(xiàng)工作的建議,同時(shí),對(duì)青年教師培養(yǎng)工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。

  (二)實(shí)施“五制”,加強(qiáng)培養(yǎng)

  1、教學(xué)基本功實(shí)行過(guò)關(guān)制。教學(xué)基本功包括:“一話”、“兩筆”、“兩技”、“四法”、“五課”。“一話”即堅(jiān)持使用普通話;“兩筆”即能寫(xiě)規(guī)范的鋼筆字、粉筆字;“兩技”即掌握規(guī)范的板書(shū)技能、熟練運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué);“四法”即精通教法,熟悉學(xué)法指導(dǎo),熟悉教育科研及教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)方法,會(huì)心理輔導(dǎo)方法;“五課”即會(huì)備課,會(huì)說(shuō)課,會(huì)上課,會(huì)聽(tīng)課,會(huì)評(píng)課。上述教學(xué)基本功青年教師都應(yīng)具備,用平時(shí)分散考核與定期集中考核相結(jié)合的辦法,對(duì)青年教師教學(xué)基本功逐項(xiàng)考核,分項(xiàng)記分,人人過(guò)關(guān)。并經(jīng)常性采取一些競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)青年教師對(duì)各項(xiàng)技能地掌握。

  2、青年教師培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師制。青年教師年紀(jì)輕、學(xué)歷合格、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)較好,但缺乏教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了使他們順利完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,盡快成為一名稱(chēng)職的教師,在青年教師中實(shí)行導(dǎo)師制。學(xué)校為每位青年教師選配一名思想品質(zhì)好,業(yè)務(wù)比較過(guò)硬的骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。青年教師要有個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,指導(dǎo)教師要有針對(duì)性的指導(dǎo)方案,從思想表現(xiàn)到教學(xué)環(huán)節(jié),從教材處理到教法選擇,從板書(shū)設(shè)計(jì)到語(yǔ)言表達(dá)等對(duì)青年教師給予全方位的精心指導(dǎo)。

  3、班主任工作實(shí)行見(jiàn)習(xí)制。青年教師要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù),摸索教育教學(xué)規(guī)律,提高班級(jí)管理水平;青年教師不僅要成為教學(xué)能手,還要成為教育能手、管理能手,為青年教師承擔(dān)班主任工作奠定基礎(chǔ)。新任高一級(jí)教學(xué)工作,只擔(dān)任見(jiàn)習(xí)班主任。

  4、業(yè)務(wù)進(jìn)修實(shí)行達(dá)標(biāo)制。青年教師應(yīng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),要熟練掌握計(jì)算機(jī)教學(xué)技能。已經(jīng)取得計(jì)算機(jī)信息技術(shù)合格證的青年教師,要能將信息技術(shù)較為熟練地應(yīng)用于課堂,并能自制多媒體課件;普通話要達(dá)到國(guó)家教育部測(cè)試的二級(jí)乙等以上等級(jí)(語(yǔ)文老師應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等以上水平)。青年教師要按照“業(yè)務(wù)為主、專(zhuān)業(yè)對(duì)口”的原則,制定切實(shí)可行的業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃,積極參加高層次學(xué)歷進(jìn)修。同時(shí),青年教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際需要,及時(shí)更新知識(shí),掌握新的教育教學(xué)思想,了解本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。

  5、教研成果實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制。青年教師應(yīng)具有一定的教研、科研能力,學(xué)校鼓勵(lì)每位青年教師積極承擔(dān)教改項(xiàng)目和科研課題,教務(wù)處及指導(dǎo)教師應(yīng)在科研方面給予青年教師具體的、及時(shí)的指導(dǎo)幫助。教務(wù)處要對(duì)青年教師進(jìn)行教科研有關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。對(duì)青年教師所獲得的優(yōu)秀成果,學(xué)校要給予廣泛宣傳,定期舉辦青年教師座談會(huì)、科研成果展板或教研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),推廣他們的經(jīng)驗(yàn),并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  (三)生活上,要給青年教師更多的關(guān)心和幫助;工作中,要大膽使用青年教師。

  學(xué)校要根據(jù)青年教師精力充沛,思維活躍的特點(diǎn),組織開(kāi)展形式多樣的文化娛樂(lè)、體育競(jìng)技活動(dòng),豐富青年教師的業(yè)余生活,關(guān)心他們的婚姻、家庭及生活困難,努力解除青年教師工作、學(xué)習(xí)的后顧之憂(yōu)。

  青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是為了提高,目的是為了使用。要充分發(fā)揮青年教師積極進(jìn)取的優(yōu)勢(shì),給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子,讓他們?cè)诠ぷ髦谐鹘牵o他們展示才能創(chuàng)造機(jī)會(huì),并適時(shí)選拔表現(xiàn)突出的青年教師充實(shí)到管理崗位上來(lái),使骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)、名師中的青年教師保持一定比例。

  六、 考評(píng)細(xì)則

  青年教師培養(yǎng)工作本著“精心培養(yǎng),嚴(yán)格要求,全面考核,大膽使用”指導(dǎo)思想。學(xué)校將建立科學(xué)、嚴(yán)格、可行的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估體系,為每一位青年教師建立“青年教師培養(yǎng)考核檔案”。每年學(xué)校要按照 “青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”對(duì)青年教師進(jìn)行全面、嚴(yán)格考核。青年教師的教學(xué)崗位安排、職務(wù)晉升和考評(píng),應(yīng)以本計(jì)劃提出的兩年、三年、五年目標(biāo)和教學(xué)基本功等要求作為依據(jù)。

  (一)青年教師“兩筆字”(鋼筆、粉筆)達(dá)標(biāo)測(cè)試細(xì)則

  1、練習(xí):新教師參加工作后,要堅(jiān)持練習(xí)“兩筆字”。在未達(dá)標(biāo)之前,每學(xué)期上繳鋼筆字練習(xí)簿2本。

  2、測(cè)試時(shí)間:新教師參加工作后的第二學(xué)期5月份,由教務(wù)處組織進(jìn)行測(cè)試,未達(dá)標(biāo)人員下次補(bǔ)測(cè)。

  3、測(cè)試方法:

  (1)鋼筆字:在規(guī)定時(shí)間內(nèi),用統(tǒng)一紙張、書(shū)寫(xiě)一頁(yè)指定內(nèi)容的楷書(shū)。

  (2)粉筆字:在規(guī)定時(shí)間內(nèi),用楷書(shū)在黑板上書(shū)寫(xiě)一定數(shù)量的指定內(nèi)容;要有一定的章法格式、可橫可豎。

  (3)教務(wù)處組織評(píng)委對(duì)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)定,分為A(優(yōu)秀)、B(合格)、C(不合格)三個(gè)等級(jí)。

  (二)青年教師教案評(píng)比實(shí)施細(xì)則

  1、評(píng)比時(shí)間:每學(xué)年的第一學(xué)期期末。

  2、評(píng)比方法:(1)教務(wù)處組織評(píng)委對(duì)青年教師在該學(xué)期書(shū)寫(xiě)使用的所有教案進(jìn)行評(píng)比。

  (2)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)參見(jiàn)“青年教師教案檢查評(píng)定表”。(見(jiàn)附表一)

  (三)青年教師導(dǎo)師制實(shí)施細(xì)則

  1、在我校從教的青年教師,須由一名中高級(jí)職稱(chēng)以上的教師為指導(dǎo)老師,指導(dǎo)教師由學(xué)校選配安排。

  2、拜師學(xué)習(xí)時(shí)間一般為三年。

  3、指導(dǎo)教師職責(zé):

  ①發(fā)揚(yáng)嚴(yán)身自律、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神為青年教師做出表率。

 ?、陉P(guān)心青年教師的政治學(xué)習(xí)和思想進(jìn)步,引導(dǎo)他們確立正確的政治方向;培養(yǎng)青年教師熱愛(ài)學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)、為人師表的高尚師德。督促青年教師認(rèn)真履行崗位職責(zé),嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);經(jīng)常和他們交流思想,及時(shí)反映他們的愿望要求。

 ?、巯蚯嗄杲處焸魇诎嗉?jí)管理經(jīng)驗(yàn),提高他們做好班主任工作的能力。

  ④指導(dǎo)青年教師把握教材重點(diǎn)難點(diǎn),理清知識(shí)結(jié)構(gòu),恰當(dāng)選擇教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜谜n。每學(xué)期審查青年教師教案不少于該教師教案節(jié)數(shù)的60%,每次都將備課情況、存在問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)作詳細(xì)記錄。

  ⑤每周對(duì)徒弟聽(tīng)課不少于1節(jié),其中要有教學(xué)效果檢查,每次都要將講課情況及改進(jìn)意見(jiàn)做詳細(xì)記錄。

 ?、廾繉W(xué)期要為青年教師至少上1節(jié)示范課。

 ?、呙繉W(xué)期指導(dǎo)青年教師至少上1節(jié)公開(kāi)課,至少向青年教師推薦兩篇經(jīng)驗(yàn)或理論文章,指導(dǎo)青年教師寫(xiě)一篇教學(xué)總結(jié)或論文。

 ?、鄮椭嗄杲處熯M(jìn)行教學(xué)研討工作。

 ?、嶂朴啺ㄖ笇?dǎo)重點(diǎn)、主要措施等內(nèi)容的指導(dǎo)計(jì)劃。

  4、青年教師職責(zé):

 ?、僮饚熅撮L(zhǎng),虛心求教,嚴(yán)格要求自己,積極進(jìn)取。

 ?、谝谕瓿蓪W(xué)校聽(tīng)課數(shù)量要求時(shí),多聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,每周不少于2節(jié),并以所受啟示為主要內(nèi)容寫(xiě)好聽(tīng)課隨筆。

 ?、勖繉W(xué)期至少上1節(jié)具有較強(qiáng)改革意識(shí)的探索課或匯報(bào)課。

 ?、苊吭轮辽僮x1篇與教育教學(xué)有關(guān)的理論或經(jīng)驗(yàn)文章,并結(jié)合指導(dǎo)老師幫助自己在某方面的體會(huì)、收獲、進(jìn)步、提高,寫(xiě)學(xué)習(xí)月記或教學(xué)反思。每學(xué)期不少于4篇,每篇一千字左右。

  ⑤無(wú)條件接受指導(dǎo)教師對(duì)上課、備課、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查與指導(dǎo)。

 ?、拗贫ò▽W(xué)習(xí)重點(diǎn)、主要措施、奮斗目標(biāo)或出徒進(jìn)程等內(nèi)容學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  5、青年教師培養(yǎng)程序

  6、青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則。

  指導(dǎo)青年教師計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想:

  為了建立一支適應(yīng)教育教學(xué)改革的青年教師隊(duì)伍,加強(qiáng)學(xué)科教師的梯隊(duì)建設(shè),做好青年教師培養(yǎng)工作,提高青年教師適應(yīng)職業(yè)教育的能力和水平,更好地迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn),因此,把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)做一項(xiàng)關(guān)系到我校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)來(lái)抓。使他們迅速成長(zhǎng)起來(lái),能在教育教學(xué)方面擔(dān)當(dāng)重任,成為我校教育教學(xué)骨干的力量。

  二、具體工作

  (一) 加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),提高青年教師的思想素質(zhì)

  以《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點(diǎn),培養(yǎng)青年教師熱愛(ài)黨.熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),熱愛(ài)職業(yè)教育,教書(shū)育人,為人師表,敬業(yè)愛(ài)生,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質(zhì)。

  (二) 發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

  青年教師要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。要以自修與教研相結(jié)合的方式。在學(xué)習(xí)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,轉(zhuǎn)變自身的教育理念,構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮骨干教師的作用,帶動(dòng)整體青年教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

  將通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的指導(dǎo),即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平

  (三) 提高青年教師進(jìn)行本學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育的能力和水平

  將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點(diǎn),結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,突出教育教學(xué)模式的改革和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí)和對(duì)現(xiàn)代教學(xué)改革聽(tīng)認(rèn)識(shí);鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去。學(xué)校將創(chuàng)造條件,給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和培訓(xùn)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研,在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的教育能力不斷攀升。

  (四) 在青年教師隊(duì)伍中廣泛地開(kāi)展師德教育活動(dòng)

  良好的師德是從教的根本,因此要結(jié)合各項(xiàng)師德教育活動(dòng)在青年教師隊(duì)伍中進(jìn)行廣泛的師德教育,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)內(nèi)容,學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》一書(shū),媒體報(bào)導(dǎo)的先進(jìn)教師事跡和本校內(nèi)的師德高尚教師的典型事例,從而做到依法執(zhí)教,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長(zhǎng),廉潔從教,為人師表。

  指導(dǎo)青年教師計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)對(duì)象及目標(biāo)

  我是任教數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干教師,現(xiàn)在我承擔(dān)的培養(yǎng)對(duì)象是宋麗和韓靜兩位年輕教師,宋麗參加工作將近兩年,韓靜參加工作將近一年,他們都是我們數(shù)學(xué)組的新生力量。對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō)經(jīng)歷旺盛,工作熱情高,但缺乏工作經(jīng)驗(yàn),如何在短時(shí)期內(nèi)使他們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念趕上學(xué)校教學(xué)步伐,是我指導(dǎo)她們的任務(wù)。盡快讓兩位年輕教師提升教育教學(xué)技能,成為數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干力量是我的培養(yǎng)目標(biāo)

  二、具體措施

  1、走進(jìn)年輕教師的課堂,通過(guò)聽(tīng)她們的課了解兩位教師的教學(xué)情況,課后及時(shí)指導(dǎo),點(diǎn)評(píng)上課情況,指出不足,指導(dǎo)改進(jìn)方法。

  2.讓年輕教師走進(jìn)自己的課堂,通過(guò)觀看自己的課,讓她們感受上課的方式方法,以身作則,言傳身教,用示范作用引領(lǐng)年輕教師教學(xué)技能的改進(jìn)和提升。

  3、在三公開(kāi)活動(dòng)中鍛煉年輕教師的教學(xué)本領(lǐng)

  鼓勵(lì)年輕教師利用三公開(kāi)活動(dòng)的機(jī)會(huì)展示自我的教學(xué)技能,指導(dǎo)年輕教師上示范課,培養(yǎng)年輕教師的自信心,增長(zhǎng)她們的課堂教師運(yùn)用教學(xué)策略的能力。

  4、在教學(xué)實(shí)踐中,相互作課,集體備課。我們?nèi)M教師相互作課,互相聽(tīng)課,開(kāi)展交流活動(dòng)。在集體會(huì)診中,使其從中吸取精華,收獲經(jīng)驗(yàn)。

  5、為她們擔(dān)任答題解難的平臺(tái)。隨時(shí)就教學(xué)中的難點(diǎn)進(jìn)行交流探討,輻射優(yōu)質(zhì)資源。

  6、結(jié)合學(xué)校的教研教學(xué)工作,對(duì)她們進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)。如學(xué)校的課題研究,經(jīng)驗(yàn)交流,科研論文的撰寫(xiě)等都給予無(wú)私的幫助。爭(zhēng)取使她們每學(xué)期開(kāi)放教學(xué)觀摩研討課一節(jié),使她們成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干。

  指導(dǎo)青年教師計(jì)劃4

  指導(dǎo)教師:王永

  青年教師:周遵旭

  受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)周遵旭老師,指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃。周老師于2017年12月被分入維新二小工作,他是一位積極向上,有努力進(jìn)取精神的教師,但他因剛參加工作,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,針對(duì)這一情況,為使他在課堂教學(xué),教學(xué)效果上能快速成長(zhǎng),我計(jì)劃從以下方面進(jìn)行指導(dǎo):

  一、指導(dǎo)工作方法:

  年輕教師干勁足,具備年輕的優(yōu)勢(shì)。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng),或者缺少教學(xué)的針對(duì)性,會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著,因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作,盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)有顯著提高。

  二、指導(dǎo)聽(tīng)課、備課

  在理論上加以指導(dǎo)。把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)的效益,同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要制定硬性任務(wù):每學(xué)期聽(tīng)十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善,工作計(jì)劃《指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃》(//www.diyifanwen.com)。并注重給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽(tīng)一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),通過(guò)聽(tīng)課,評(píng)課能有所收獲,不斷進(jìn)步。同時(shí)在備課過(guò)程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生,寫(xiě)好教學(xué)反思。

  三、指導(dǎo)與師和生融洽相處:

  一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。指導(dǎo)教師除了要教會(huì)被指導(dǎo)教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外,更要教會(huì)與家長(zhǎng)的溝通,借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。只有愛(ài)一個(gè)老師才會(huì)愛(ài)上這門(mén)學(xué)科。

  四、指導(dǎo)練習(xí),出題及作業(yè)講評(píng):

  上課固然重要,但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷;測(cè)試后如何總結(jié)、歸納;如何講評(píng),更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。而且,要教會(huì)年輕教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,照顧到方方面面的學(xué)生,使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

  五、指導(dǎo)運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合:

  近年來(lái),計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類(lèi)生活的每一角落,現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域無(wú)一例外地廣泛使用著電子計(jì)算機(jī)。作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師,更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因此教師必須掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的這一技術(shù),為課堂教學(xué)服務(wù)。所以我決定指導(dǎo)周老師學(xué)會(huì)制作ppt課件,能熟練地運(yùn)用學(xué)校的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

  指導(dǎo)青年教師計(jì)劃5

  青年教師的培養(yǎng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展大計(jì)。為了落實(shí)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,更好地履行崗位職責(zé),促使青年教師快速成長(zhǎng),努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,以滿(mǎn)足學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,特制定青年教師培養(yǎng)方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照教師終身學(xué)習(xí)的思想,從培養(yǎng)實(shí)用型人才的需要出發(fā),堅(jiān)持以人為本,實(shí)事求是,根據(jù)教師的具體實(shí)際情況,使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng),勝任教育教學(xué)工作,很好地履行崗位職責(zé)。

  2、加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究,提高教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究能力。

  3、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功,促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。成為業(yè)務(wù)骨干。

  三、培養(yǎng)要求

  1.服從學(xué)校安排,積極主動(dòng)參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。

  2.培養(yǎng)期間,自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)課,并做好記錄。

  3.按時(shí)完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料。

  四、培養(yǎng)內(nèi)容:

  1、政治思想理論:黨的有關(guān)教育路線、方針、政策和時(shí)事政治等。

  2、教育教學(xué)管理:教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等。

  3、教學(xué)基本技能:

  ①書(shū)寫(xiě)能力:含鋼筆字、粉筆字、板書(shū)設(shè)計(jì)等。重點(diǎn)提高教師板書(shū),板畫(huà)的能力。

 ?、谡Z(yǔ)言表達(dá)能力

 ?、蹅湔n與說(shuō)課

  ④課堂教學(xué)能力

 ?、萁虒W(xué)分析、總結(jié)反思能力

 ?、迣?zhuān)業(yè)技能:分析教材能力,地理教學(xué)理論知識(shí)。

  4、教育科研能力:選題、立項(xiàng)、開(kāi)題、過(guò)程研究、總結(jié)及論文撰寫(xiě)。

  5、班主任工作及育人藝術(shù)。

  五、具體任務(wù)

  1、第一年,熟悉教育教學(xué)工作,敬業(yè)愛(ài)崗。熟悉教材,理解課程標(biāo)準(zhǔn),掌握教學(xué)基本功,處理好師生關(guān)系,具備駕馭課堂能力。

  2、第二年,完全勝任教育教學(xué)工作,具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和組織管理能力。

  3、第三年,成為業(yè)務(wù)骨干,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,具備一定地理教科研能力,能寫(xiě)出區(qū)級(jí)以上本專(zhuān)業(yè)論文。

  六、培養(yǎng)措施

  1、言傳身教、具體指導(dǎo),搞好“傳、幫、帶”。 “傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法;“幫”即幫助熟悉教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué),掌握教學(xué)基本功;“帶”即帶出個(gè)好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。共同備課詳寫(xiě)教案,準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo),掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況,指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法。青年教師先聽(tīng)課后上課,每周至少聽(tīng)兩節(jié)課。師傅要堅(jiān)持聽(tīng)青年教師講課每周至少一節(jié)課,及時(shí)進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng)。

  2、實(shí)行跟青年教師一起學(xué)習(xí)制度。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材,把握課本知識(shí)和技能結(jié)構(gòu),要求青年教師通讀初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,做完教材上要求的全部練習(xí),形成自己對(duì)初中教育的初步認(rèn)識(shí),盡快成長(zhǎng)。

  4、抓好備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等基本環(huán)節(jié)。隨時(shí)交流見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn),積極開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽提出自己的見(jiàn)解和問(wèn)題,找出不足,及時(shí)糾正,幫助青年教師不斷進(jìn)步,相互促進(jìn)提高。

  5、青年教師要有學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)、讀書(shū)體會(huì)等。每學(xué)期要求撰寫(xiě)一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思,每學(xué)期在全校上一節(jié)展示課。

  6、鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件,促進(jìn)青年教師參與教科研,鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)科研課題。


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