小學(xué)數(shù)學(xué)課改實(shí)施方案范文

課堂教學(xué)是推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中形成新課堂教學(xué)改革的方法、策略，并不斷提煉為基本的教學(xué)模式，積極開(kāi)展新課堂教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)，制定好計(jì)劃，以助課改工作的順利有序地開(kāi)展。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課改實(shí)施方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

小學(xué)數(shù)學(xué)課改實(shí)施方案(一)

一、工作思路和目標(biāo)：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長(zhǎng)”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心， 以課堂教學(xué)為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作：

(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線(xiàn)，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。

1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專(zhuān)題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核，并記于教師個(gè)人教研積分。

2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。

強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、本學(xué)期，我們繼續(xù)開(kāi)展教師崗位練兵和賽教活動(dòng)，通過(guò)課件制作、三字一畫(huà)考核等活動(dòng)，提升教師的綜合素質(zhì)。

4、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)課題研究，使教師從“研究型”向“專(zhuān)家型”轉(zhuǎn)化。

5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。

6、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

(三)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)教研特色

在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模式,為學(xué)校教研工作開(kāi)辟了一個(gè)新天地。讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。

1、努力開(kāi)發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享

2、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。

二、工作安排

【九月份】

1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計(jì)劃

2、新教材研討

3、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析

4、備改月查

【十月份】

1、理論學(xué)習(xí)

2、評(píng)課活動(dòng)

3、課題研討會(huì)

4、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)

【十一月份】

1、集體備課研討

2、期中測(cè)試、試卷評(píng)講、質(zhì)量分析

4、數(shù)學(xué)競(jìng)賽

5、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查

【十二月份】

1、集體備課研討

2、課題研討會(huì)

3、數(shù)學(xué)活動(dòng)示范課

4、結(jié)隊(duì)教師相互聽(tīng)課活動(dòng)

5、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)

【元月份】

1、各教師擬寫(xiě)教學(xué)總結(jié)、論文、案例

2、集體備課質(zhì)量考核

3、對(duì)各教師教研情況量化考核

4、期末考試、試卷分析

小學(xué)數(shù)學(xué)課改實(shí)施方案(二)

一、課堂教學(xué)改革的目標(biāo)：

在教學(xué)實(shí)踐中形成新課堂教學(xué)改革的方法、策略，并不斷提煉為基本的教學(xué)模式，積極開(kāi)展新課堂教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)。

二、深化課堂教學(xué)改革的措施：

1、將借鑒“杜郎口中學(xué)10+35的教學(xué)模式”，深入學(xué)習(xí)《“杜郎口”旋風(fēng)》有關(guān)課改的一些做法和“生本教學(xué)”的教學(xué)案例，積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)交流、案例研究、專(zhuān)題研討、課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng)，大膽嘗試課堂教學(xué)改革。

2、充分備課、精心上課。以新課程理念為指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研教材，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì);上課前要對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)突破方法、學(xué)法、教學(xué)程序、訓(xùn)練習(xí)題等充分內(nèi)化，準(zhǔn)備好小黑板、教學(xué)用具或儀器等。在課堂上要機(jī)智靈活，突出重點(diǎn)，精講少講，學(xué)生多動(dòng)。

3、認(rèn)真解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn)，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。開(kāi)展專(zhuān)題研究，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。

4、積極探索研究實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。運(yùn)用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式，新方法。公開(kāi)教學(xué)，上好實(shí)踐課，重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。

5、積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我所用。繼續(xù)參加“上課、觀課、議課、思課”活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)水平提高，同學(xué)科、跨年級(jí)互相聽(tīng)課與交流，自覺(jué)進(jìn)行，相互借鑒學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)課改實(shí)施方案(三)

一、指導(dǎo)思想

我校新課程改革到目前為止，已經(jīng)整整五年，本學(xué)期我們將以前瞻的眼光、開(kāi)闊的視界、一流的品位、追求卓越的精神和繼承發(fā)揚(yáng)的態(tài)度來(lái)繼續(xù)深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。全面貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，認(rèn)真貫徹海門(mén)市教育局2007年工作意見(jiàn)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校新學(xué)期，依據(jù)學(xué)校近年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，全面實(shí)施學(xué)校品牌發(fā)展戰(zhàn)略。培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和要求的高素質(zhì)的學(xué)生。

二、工作目標(biāo)

堅(jiān)持并創(chuàng)新“內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)思路，開(kāi)創(chuàng)品質(zhì)教育的研究和實(shí)踐之河，以具體、實(shí)在的六大行動(dòng)來(lái)切實(shí)推進(jìn)課程改革。

●行動(dòng)之一：品質(zhì)教師的塑造------讓每一個(gè)教師成為精神的貴族。

●行動(dòng)之二：品質(zhì)德育的建構(gòu)------讓每一個(gè)孩子擁有一顆健康、善良的童心。

●行動(dòng)之三：品質(zhì)課堂的探索------讓每一節(jié)課充滿(mǎn)著詩(shī)意、靈動(dòng)和智慧。

●行動(dòng)之四：品質(zhì)活動(dòng)的開(kāi)展-------讓每一個(gè)孩子的智能在活動(dòng)的舞臺(tái)上得以生長(zhǎng)。

●行動(dòng)之五：品質(zhì)管理的研究------讓人文精神彌散到管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

●行動(dòng)之六：品質(zhì)校園文化的營(yíng)建------讓文化的芳香灑滿(mǎn)校園的每一個(gè)角落。

三、主要工作重點(diǎn)及措施

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

●組建不同層次的學(xué)習(xí)共同體

有效的學(xué)習(xí)依賴(lài)于良好的學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)。結(jié)合以往的管理經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期我們將對(duì)教師的學(xué)習(xí)共同體進(jìn)行重建。

第一層次：精英教師俱樂(lè)部。市級(jí)以上學(xué)科帶頭人為一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，一月集體學(xué)習(xí)交流一次。

第二層次：骨干教師俱樂(lè)部。工作五年后的教師為一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，雙周四晚集中學(xué)習(xí)，以沙龍為主，列席精英教師俱樂(lè)部活動(dòng)。

第三層次：紅花教師讀書(shū)俱樂(lè)部。工作五年內(nèi)的教師為一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，單周四晚集中學(xué)習(xí)，列席雙周四晚的骨干教師沙龍。

●豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式

小學(xué)教師的主要任務(wù)是保護(hù)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。所以小學(xué)教師除了要學(xué)習(xí)本學(xué)科的條件性知識(shí)，更要掌握豐富的實(shí)踐性知識(shí)和背景性知識(shí)。因此教科室的同志要精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，及早作好計(jì)劃和安排。鑒于以往學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為沙龍的方式更利于學(xué)習(xí)內(nèi)容的內(nèi)化和外化。因此各位教師應(yīng)在充分自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在集中學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)內(nèi)進(jìn)行沙龍，更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)共同體的作用。

●注重學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)

教師撰寫(xiě)隨筆、案例的數(shù)量和質(zhì)量是教師科研水平發(fā)展的一個(gè)顯性表征。因此本學(xué)期要求教師至少在市級(jí)刊物發(fā)表一篇文章，每月至少完成一篇高質(zhì)量的案例或反思性文章。同時(shí)，我們也對(duì)每一個(gè)個(gè)體的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，如教師在學(xué)習(xí)沙龍中的參與熱情、發(fā)言質(zhì)量等。

(二)聚集教學(xué)教研，追尋品質(zhì)課堂

1、什么樣的課是好課?什么樣的課堂才是我們追求的理想課堂?這個(gè)問(wèn)題永無(wú)定論。同樣我們追求的品質(zhì)課堂也由于其本身的多變性、多元性、多維性而難以以一論之。我們雖然無(wú)法窮盡，但卻可以借助理性的光照，不斷逼近它，探究它。我們認(rèn)為我們所追求的品質(zhì)課至少應(yīng)是高質(zhì)量的，能圓滿(mǎn)地達(dá)成多維度的教學(xué)目標(biāo);它也應(yīng)是高效率的，在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中能體現(xiàn)出花時(shí)少，效率高;同時(shí)它也應(yīng)是高水平的，在其中教師的教學(xué)藝術(shù)、文學(xué)底蘊(yùn)，人格魅力都能發(fā)揮得酣暢淋漓。具體說(shuō)來(lái)，我們的數(shù)學(xué)課首先應(yīng)是有思想的，能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的求真、臻善和達(dá)美，我們的每一節(jié)課上應(yīng)該有12個(gè)對(duì)學(xué)生思維有挑戰(zhàn)有發(fā)展的亮點(diǎn)，應(yīng)該是90%的學(xué)生都能積極參與的……品質(zhì)課堂是教師一種始終如一的教學(xué)追求，它的走向便是個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的形成，我們?cè)谧穼て焚|(zhì)課堂的同時(shí)也成就了自身的成熟和發(fā)展。

本學(xué)期我們要求全體教師都要做到四個(gè)一：上出一節(jié)好課，有一次精彩的評(píng)課，學(xué)習(xí)一堂經(jīng)典的課(寫(xiě)下學(xué)習(xí)體會(huì))，做一份自己的課堂教學(xué)實(shí)錄。

具體操作路徑：

●每日開(kāi)放

繼續(xù)堅(jiān)持掛牌開(kāi)放、抽簽中獎(jiǎng)和隨機(jī)聽(tīng)課相結(jié)合的日常教研制度。一般每星期一抽簽聽(tīng)課，雙周星期二、四、五分別由一年級(jí)、二年級(jí)和三年級(jí)開(kāi)放、單周星期二、四、五分別由四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)開(kāi)放。對(duì)教師的日常教學(xué)進(jìn)行檢查督促并不是我們實(shí)施“每日開(kāi)放”的初衷，我們的目的在于幫助全體老師改進(jìn)日常的教育教學(xué)活動(dòng)，在于進(jìn)一步濃郁學(xué)校的教育科研氛圍，增強(qiáng)每一位教師的自覺(jué)成才意識(shí)。因此本學(xué)期我們的每日開(kāi)放活動(dòng)請(qǐng)各備課組長(zhǎng)率先一起聽(tīng)課，同時(shí)督促我們的同軌教師盡可能去聽(tīng)課，聽(tīng)完后作簡(jiǎn)短的評(píng)課。領(lǐng)導(dǎo)組成員將對(duì)聽(tīng)課的人員及發(fā)言主要內(nèi)容作好適當(dāng)記錄。

●精英教師示范課(每周一課)

由市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師上示范課。

●骨干教師比賽課(能仁賽課)

由五年以上，三十五周歲以下的校級(jí)骨干教師上比賽課。

●紅花教師大比武

本學(xué)期廣泛開(kāi)展進(jìn)校五年內(nèi)的青年教師教學(xué)技藝大比武。比賽內(nèi)容分為兩大板塊：一為專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。包括教學(xué)設(shè)計(jì)、制卷比賽、美文誦讀(其中教學(xué)設(shè)計(jì)一項(xiàng)，參賽選手可自由選擇低段或高段);二為綜合素養(yǎng)，包括才藝展示，綜合知識(shí)競(jìng)答等。

●外出學(xué)習(xí)展示課

為進(jìn)一步放大優(yōu)質(zhì)教育資源，能使更多的老師聆聽(tīng)窗外的聲音，外出聽(tīng)課的教師回校后要選擇聽(tīng)課中比較有價(jià)值的課進(jìn)行模仿匯報(bào)，并談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

2、組織好教師參加各級(jí)各類(lèi)的教育科研論文比賽。

本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織教師參加各級(jí)各類(lèi)比賽，讓教師把平時(shí)的隨筆隨感、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)通過(guò)提煉而能及時(shí)得到肯定。繼續(xù)組織校級(jí)論文、案例比賽，希望在比賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的文章。學(xué)期初，每位教師應(yīng)制定好自己在論文發(fā)展方面的發(fā)展目標(biāo)(篇數(shù)、級(jí)別等)，并與教科室取得聯(lián)系，教科室將盡力為每位教師的文章做好潤(rùn)色、推薦工作，逐步提高發(fā)表文章刊物的檔次。

3、定期反思總結(jié)，提高課改成效。

本學(xué)期，將充分利用《能仁》?？?、“海教論壇”、“名師在線(xiàn)”、“海門(mén)教育周刊”及其它教育研討陣地，通過(guò)倡導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思，及時(shí)寫(xiě)下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，及時(shí)反映課改實(shí)驗(yàn)情況，宣傳學(xué)校的研究成果、辦學(xué)成果。與南通市級(jí)以上的有關(guān)媒體聯(lián)系，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步報(bào)道，放大辦學(xué)的影響，打響學(xué)校品質(zhì)教育的品牌。

(三)關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)能仁學(xué)子

“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生?！焙尉珠L(zhǎng)在2007年全市教育工作會(huì)議的報(bào)告中明確指出：“2007年小學(xué)將是一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成年。”“要從學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主抓手，加強(qiáng)基本知識(shí)和能力培養(yǎng)的示范引領(lǐng)，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣?！币粋€(gè)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接制約著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，要想提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，綜合素養(yǎng)，首先應(yīng)做的就是改變他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方式。

那么究竟才是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?不同的人有不同的答案。綜合起來(lái)無(wú)關(guān)乎以下三點(diǎn)：表現(xiàn)在思想意識(shí)上：好學(xué)上進(jìn)，積極進(jìn)取，不斷超越，永不滿(mǎn)足;表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方式上：專(zhuān)注閱讀，廣泛涉獵，勤于思索，善于探究;表現(xiàn)在行為動(dòng)作上：課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，樂(lè)于表達(dá)，作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)端正，仔細(xì)檢查。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣落實(shí)到具體的能力層面可以概括為：有一手好字，有一口好話(huà)(普通話(huà)，簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà))，有一篇好文章，有一個(gè)好的思維習(xí)慣。本學(xué)期各班科任教師要通力合作，根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際，各自學(xué)科特點(diǎn)，共同制定出學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的措施計(jì)劃，進(jìn)而形成階段性重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)。建議各班利用晨讀時(shí)間進(jìn)行誦讀習(xí)慣的培養(yǎng)，利用中午時(shí)間進(jìn)行閱讀、寫(xiě)字等方面的習(xí)慣培養(yǎng)，英語(yǔ)老師要充分利用好《美文誦讀》的書(shū)。學(xué)校將結(jié)合日常聽(tīng)課，課間巡視等活動(dòng)對(duì)各班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作監(jiān)督檢查，力爭(zhēng)學(xué)期結(jié)束時(shí)，每個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為教育質(zhì)量的提升保駕護(hù)航。

(四)創(chuàng)新活動(dòng)課程，形成教育合力

活動(dòng)是人的存在方式。活動(dòng)是人與人、人與自然、人與社會(huì)等因素相互關(guān)聯(lián)，相互影響的橋梁和紐帶，在這樣的關(guān)聯(lián)中人也得以成為真正的具有能動(dòng)性的生命主體，在這樣的關(guān)聯(lián)中人也得以不斷蛻變與完善。因此我們?cè)谥ψ非蠼逃虒W(xué)質(zhì)量的同時(shí)，要為學(xué)生組織豐富的文化活動(dòng)，為學(xué)生的全面和諧發(fā)展積蓄前行的動(dòng)力。

我們將繼續(xù)開(kāi)展“書(shū)香校園”系列活動(dòng)。本學(xué)期，在開(kāi)展“個(gè)案”式讀書(shū)活動(dòng)觀摩研討的基礎(chǔ)上，成熟構(gòu)建班級(jí)讀書(shū)會(huì)的一般操作模式，營(yíng)造學(xué)生閱讀的氛圍，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，打造書(shū)香班級(jí)。學(xué)校將進(jìn)一步構(gòu)筑完整的閱讀課程體系，開(kāi)展一日三誦活動(dòng)：晨誦詩(shī)文、午讀經(jīng)典、親子夜讀;豐富閱讀課程資源，將中華經(jīng)典誦讀、英語(yǔ)美文誦讀、數(shù)學(xué)文化閱 讀等納入校本閱讀課程建設(shè)系列。各班要按照教導(dǎo)處的布置制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，有效開(kāi)展讀書(shū)指導(dǎo)活動(dòng)，讓閱讀成為學(xué)生的一種生活方式。數(shù)學(xué)線(xiàn)要以“上好一節(jié)課，用好一份報(bào)，做好一道題，指導(dǎo)好一篇文章”為要求，切實(shí)做好數(shù)學(xué)讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。五月份學(xué)校將組織第四屆“悅讀節(jié)”活動(dòng)，屆時(shí)將數(shù)學(xué)閱讀知識(shí)系列活動(dòng)。

以學(xué)生智能成長(zhǎng)為主線(xiàn)，廣泛開(kāi)展“親近自然、走進(jìn)社會(huì)”的系列活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校將組織生物園園地的“領(lǐng)養(yǎng)”儀式，把學(xué)?；ㄆ詣澱麨榱悖筛靼嘧孕泄芾?，可以與其他學(xué)科開(kāi)展綜合性活動(dòng)，讓孩子們對(duì)生物情況作好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀察日記等，一方面讓孩子們親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀画h(huán)境的意識(shí)和能力，同時(shí)也逐步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力;學(xué)校還將在高年級(jí)中開(kāi)展“校園CEO”項(xiàng)目行動(dòng)，由學(xué)生組隊(duì)參與學(xué)校部分事務(wù)管理，例如監(jiān)督學(xué)校食堂的浪費(fèi)情況，監(jiān)督學(xué)校“常明燈”現(xiàn)象等。

本學(xué)期學(xué)校將健全原來(lái)的興趣組結(jié)構(gòu)，籌備組建“能仁少年科藝苑”，下設(shè)“文學(xué)苑”“思維樹(shù)”“英語(yǔ)角”“百靈鳥(niǎo)”“花仙子”等，把原來(lái)的學(xué)科俱樂(lè)部以及雙休日興趣組整合為一。各班要根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)做好各部門(mén)的報(bào)名工作。各輔導(dǎo)教師要精心備課，認(rèn)真輔導(dǎo)，使這些學(xué)生的潛能得以真正有效的開(kāi)發(fā)。

(五)繼續(xù)構(gòu)建師生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系

評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)發(fā)展，前幾年我校在這方面取得了一定的成績(jī)，建立了學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋。本學(xué)期我校還將繼續(xù)完善評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，加強(qiáng)多元化全方位的評(píng)價(jià)嘗試，更多的發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，建立教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄袋，開(kāi)展教師教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定，把自我評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持評(píng)價(jià)方式的多樣化，評(píng)價(jià)內(nèi)容的多維化，改變單純以學(xué)生考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)業(yè)績(jī)。