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小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作計(jì)劃

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小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作計(jì)劃

  語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),也就是將語(yǔ)文課堂教學(xué)中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)生日常生活中遇到的各種現(xiàn)象與問(wèn)題完美地結(jié)合起來(lái),從而成功地解決或描述實(shí)際生活中的問(wèn)題和現(xiàn)象的一種活動(dòng)方式。下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作計(jì)劃,希望你們能喜歡!
 

  小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作計(jì)劃(一)

 
  隨著新課改的不斷深入,一種以“突破文本、突破教師、突破課堂”為基本特征、以著眼于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高、語(yǔ)文能力的發(fā)展為基本內(nèi)涵的“語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)”學(xué)習(xí)方式應(yīng)運(yùn)而生,并在我區(qū)各個(gè)學(xué)校中轟轟烈烈、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展起來(lái),效果顯著。本學(xué)期,為了繼續(xù)開(kāi)展好此項(xiàng)活動(dòng),讓語(yǔ)文教育開(kāi)放而有活力,我校在認(rèn)真學(xué)習(xí)《市北區(qū)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校實(shí)際情況,特制定語(yǔ)文學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃如下:
 
  一、指導(dǎo)思想:
 
  以新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo),以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線(xiàn),以學(xué)生活動(dòng)為主要形式,以學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),形成語(yǔ)文能力為主要內(nèi)容,把學(xué)生在校內(nèi)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)同校外生活及興趣和需要緊密結(jié)合,把書(shū)本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性、趣味性的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)獲得積極的、全面的、有益的發(fā)展。
 
  二、活動(dòng)重點(diǎn):
 
  1.更新一個(gè)理念——“大語(yǔ)文觀(guān)”
 
  筆者認(rèn)為在開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)之前,每位語(yǔ)文教師應(yīng)該更新理念,樹(shù)立“大語(yǔ)文觀(guān)”,應(yīng)該非常明確進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的目的。課標(biāo)中已經(jīng)非常明確地指出:"聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐"是"積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。"的重要途徑??梢?jiàn)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)不是簡(jiǎn)單意義上的游戲,不能只滿(mǎn)足于表面上的熱鬧,更不能單憑教師一時(shí)心血來(lái)潮,盲目、隨意地進(jìn)行。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是將已有的語(yǔ)文知識(shí)技能在實(shí)踐中應(yīng)用,又在應(yīng)用中獲得新知,提高能力的過(guò)程。作為語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者必須熟知此活動(dòng)開(kāi)展的意義、目標(biāo)、重點(diǎn),才能做好這項(xiàng)工作。
 
  2.抓住兩個(gè)重點(diǎn)——重視積累,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用
 
  在過(guò)去強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)、閱讀積累的同時(shí),繼續(xù)重視實(shí)踐活動(dòng)的運(yùn)用,每一名實(shí)驗(yàn)教師都要充分認(rèn)識(shí)到積累是“入口”,運(yùn)用是“出口”,二者相輔相成,辯證統(tǒng)一,活動(dòng)中要多方設(shè)法給學(xué)生提供“用語(yǔ)文”的機(jī)會(huì),建立起有“進(jìn)”有“出”、可以循環(huán)流通的運(yùn)行機(jī)制。
 
  3.實(shí)現(xiàn)“三個(gè)突破”:突破文本、突破教師、突破課堂
 
  在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中,要讓學(xué)生突破教師,突破書(shū)本,突破課堂,拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,開(kāi)闊視野,主動(dòng)求知,做學(xué)習(xí)的主人,真正促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高、語(yǔ)文能力的增強(qiáng)。
 
  4.處理好四個(gè)關(guān)系——簡(jiǎn)單實(shí)踐與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)系、課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系、主動(dòng)參與與減負(fù)的關(guān)系、單一突破與齊頭并進(jìn)的關(guān)系。
 
  語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,是語(yǔ)文基礎(chǔ)課的延續(xù)和必要補(bǔ)充,實(shí)驗(yàn)中正確處理好這四個(gè)關(guān)系,將能確保語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)取得顯著效果。
 
  三、活動(dòng)內(nèi)容及形式:
 
  1、立足教材,大膽突破教材,保障語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)效性。
 
  目前我們使用的三套教材版本中,人教版教材每?jī)?cè)在“積累運(yùn)用”中都安排了兩次實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容,北師大版和蘇教版的教材每?jī)?cè)的每個(gè)主題單元中都安排了至少一次的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。語(yǔ)文教師要很好的憑借教材本身所提供的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,以及本班的專(zhuān)題活動(dòng),和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,充分組織好每周一次的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課,使實(shí)踐活動(dòng)成為語(yǔ)文教學(xué)的有機(jī)組成部分,貫穿語(yǔ)文教學(xué)的始終,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
 
  2、落實(shí)好《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中量化的內(nèi)容,重視積累。
 
  (1)開(kāi)放“兩室”,營(yíng)造讀書(shū)氛圍,養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和能力的重要途徑,而語(yǔ)言文字的積累則是開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)。針對(duì)我校學(xué)生閱讀量偏低的現(xiàn)狀,重視積累是進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)地當(dāng)務(wù)之急。我校的圖書(shū)室規(guī)模大,藏書(shū)量大,是一塊豐富的資源。本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室,給學(xué)生提供充足的書(shū)源及良好的讀書(shū)環(huán)境。同時(shí)調(diào)整、落實(shí)圖書(shū)借閱制度,倡導(dǎo)集體借閱與個(gè)人借閱相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣,努力營(yíng)造讀書(shū)氛圍,使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。每周五下午的第三節(jié)課是“揚(yáng)帆書(shū)海”的讀書(shū)時(shí)間,由語(yǔ)文教師組織好此項(xiàng)活動(dòng)。單周1、3、5年級(jí),雙周2、4、6年級(jí)為固定的班級(jí)集體借閱圖書(shū)時(shí)間,反之,教師可組織學(xué)生自帶圖書(shū)閱讀。月末則要進(jìn)行讀書(shū)沙龍活動(dòng),如“好書(shū)推介”、“讀書(shū)感悟”、“人物評(píng)析”、“精彩片斷賞析”等。
 
 ?。?)建立語(yǔ)文課外閱讀考級(jí)制度。為了更有效地激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文、廣泛閱讀的興趣,擴(kuò)大讀書(shū)量,提高學(xué)生的閱讀水平和語(yǔ)文綜合素養(yǎng),我校將建立語(yǔ)文課外閱讀考級(jí)制度。《延二語(yǔ)文閱讀考級(jí)方案》將發(fā)放給每一位語(yǔ)文教師,要求教師們認(rèn)真閱讀方案,明確考級(jí)目的,熟知考級(jí)內(nèi)容,并督促班級(jí)學(xué)生進(jìn)行閱讀。考級(jí)方法將采用隨時(shí)考與固定考相結(jié)合。本學(xué)期共進(jìn)行三次固定考級(jí)活動(dòng),分別訂于10、11、12月下旬。
 
 ?。?)創(chuàng)設(shè)書(shū)香校園。每周二早上7:40——8:00為“快樂(lè)誦讀”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,各班學(xué)生將在教師的指導(dǎo)下,或誦讀唐詩(shī)、宋詞、四書(shū)、五經(jīng),或誦讀名家美文。旨在培養(yǎng)學(xué)生高水平的朗讀能力,加深文化積累,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。建立“文海泛舟”讀書(shū)交流園地。每月一期,由3—6年級(jí)承辦。主題分別是:9月份“勿忘國(guó)恥,愛(ài)我中華”、10月份“秋之韻”、11月份“走近科學(xué)”、12月份“名人名言伴我行”。
 
  3、為了貫徹區(qū)教研室的精神,提高本校學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,我校將于11月下旬舉行“好娃娃杯”硬筆書(shū)法大賽。要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)出一篇作品,通過(guò)教師、學(xué)生共同參與,評(píng)選出“小小書(shū)法家”。
 
  4、講故事是學(xué)生們喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期我校將于12月上旬舉行“好娃娃杯”講故事大賽?;顒?dòng)分低、中、高三個(gè)組,內(nèi)容可以是童話(huà)故事、科幻故事、寓言故事、英雄故事、名人故事等等。屆時(shí)將評(píng)選出“金牌故事大王”、“銀牌故事大王”、“銅牌故事大王”,進(jìn)行表彰。
 
  四、活動(dòng)評(píng)價(jià):
 
  語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要注重過(guò)程性評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生參與的積極性,重視學(xué)生在參與過(guò)程中的收獲,通過(guò)教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、學(xué)生間的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià),此評(píng)價(jià)將納入學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中。
 
  五、保障措施:
 
  1、領(lǐng)導(dǎo)重視。將語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校的學(xué)期計(jì)劃中,制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施,鼓勵(lì)教師開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
 
 ?。?、加強(qiáng)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)使全體教師統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),將實(shí)踐活動(dòng)作為課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分,貫穿于學(xué)科教學(xué)始終。
 
 ?。场⒅v求實(shí)效。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容從班級(jí)到學(xué)校要符合學(xué)生的實(shí)際能力,操作性強(qiáng),將學(xué)生在實(shí)踐中的收獲作為活動(dòng)的唯一目標(biāo),講求實(shí)效。
 
  4、合理地分配時(shí)間,避免造成負(fù)擔(dān)。
 
  5、校外的實(shí)踐活動(dòng)安排教師或家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù),確保學(xué)生的安全。
 

  小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作計(jì)劃(二)

 
  語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的新型的語(yǔ)文教學(xué)模式,是學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,從自然、社會(huì)和書(shū)本中選擇和確定的動(dòng)腦、動(dòng)口動(dòng)手的多項(xiàng)思維活動(dòng),是借助科學(xué)思維和科學(xué)方法,主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的探索性學(xué)習(xí)活動(dòng)。關(guān)于語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,課程標(biāo)準(zhǔn)也明確指出:語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,其特點(diǎn)是它的廣泛性。從教科書(shū)到日常生活話(huà)題,不同的活動(dòng)形式——有形的、無(wú)形的、社會(huì)的、自然的都可開(kāi)發(fā)為語(yǔ)文課程資源,都可以作為課程資源加以利用,發(fā)揮其語(yǔ)文教育的功能。根據(jù)這一理念,我們教研組制定了本學(xué)期語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃如下。
 
  二、活動(dòng)目的:
 
  1、設(shè)計(jì)符合孩子心理及孩子能力的活動(dòng),培養(yǎng)孩子良好的讀寫(xiě)習(xí)慣。
 
  2、培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言和在語(yǔ)文實(shí)踐中綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
 
  3、通過(guò)閱讀,豐富學(xué)生的知識(shí),開(kāi)闊視野,增加文化底蘊(yùn),培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
 
  4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性、研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)探究的意識(shí)和語(yǔ)文綜合能力。
 
  5、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的能力。
 
  6、讓學(xué)生受到科學(xué)思維方法的訓(xùn)練,鍛煉觀(guān)察、記憶、想象、思維的能力。
 
  7、加強(qiáng)口語(yǔ),促進(jìn)學(xué)生交際能力,規(guī)范語(yǔ)言。
 
  8、走出課堂,深入社會(huì),與社會(huì)接觸,開(kāi)闊視野。
 
  三、活動(dòng)方式:
 
  教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,自我組織,自我學(xué)習(xí)。課內(nèi)、課外相結(jié)合,豐富學(xué)生的語(yǔ)文生活。
 
  四、活動(dòng)內(nèi)容:
 
  一、老師,你好
 
  二、金色十月
 
  三、長(zhǎng)征
 
  四、走進(jìn)科學(xué)
 
  五、慶祝“元旦”
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