2016-2017學(xué)年度秋季計(jì)算機(jī)教研組工作計(jì)劃
計(jì)算機(jī)教研組要明確教研組的職責(zé)，強(qiáng)化常規(guī)管理，探索有效管理模式，努力把教研組建設(shè)成團(tuán)結(jié)、高效的學(xué)習(xí)型組織和研究型組織，制定好計(jì)劃，以助教研各項(xiàng)工作的順利有序地開(kāi)展，下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)關(guān)于2016-2017學(xué)年度秋季計(jì)算機(jī)教研組工作計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
2016-2017學(xué)年度秋季計(jì)算機(jī)教研組工作計(jì)劃(一)
一、指導(dǎo)思想
以就業(yè)和對(duì)專業(yè)考試為導(dǎo)向，以面向社會(huì)、面向計(jì)算機(jī)專業(yè)，培養(yǎng)實(shí)用型初、中級(jí)技術(shù)工作人員為目標(biāo)，以強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)與提高學(xué)生動(dòng)手能力為宗旨，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)進(jìn)行行業(yè)市場(chǎng)調(diào)查，使教學(xué)與社會(huì)崗位具有更強(qiáng)的銜接性，讓學(xué)生可以學(xué)以致用，使計(jì)算機(jī)專業(yè)真正具有更強(qiáng)的生命力。
二、基本思路
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)組內(nèi)每位成員自我發(fā)展需求擬定發(fā)展計(jì)劃，提升本組教師的專業(yè)素質(zhì)，爭(zhēng)取更多的與行業(yè)接觸的機(jī)會(huì)，廣泛深入到專業(yè)班學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)第一線，了解市場(chǎng)需求，以便更好的制定相關(guān)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃。
加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力訓(xùn)練，讓學(xué)生從理論課中再次進(jìn)行解放，提升學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，對(duì)于所有實(shí)踐課程，從難度與深度上進(jìn)行重新定義，重新擬定更加符合學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練的科目，突出本專業(yè)特點(diǎn)。
三、常規(guī)工作
1、理論學(xué)習(xí)
積極利用科組活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)學(xué)校教科室的統(tǒng)一安排，有計(jì)劃、有組織地學(xué)習(xí)全國(guó)職業(yè)教育綱要，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析和研究，以如何更好地促進(jìn)職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)與發(fā)展、如何培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的專業(yè)技能人才為主要突破口，抓好新形式下的課堂教學(xué)及教研工作，以此促進(jìn)、提高教師的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)教師探索現(xiàn)代教育教學(xué)理論在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，以教研促教改，以教改促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的飛躍。
2、教學(xué)教研常規(guī)工作
教學(xué)常規(guī)工作：首先繼續(xù)抓學(xué)校制定的“教學(xué)常規(guī)”方案的落實(shí)和執(zhí)行工作，重點(diǎn)抓好計(jì)劃、備課、授課、輔導(dǎo)、考試、總結(jié)等環(huán)節(jié)，認(rèn)真履行職責(zé)，努力提高課堂及實(shí)習(xí)教學(xué)的效率；其次，本學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行三次組內(nèi)教學(xué)檢查，開(kāi)學(xué)兩周后進(jìn)行教案檢查，期中、期終進(jìn)行三本檢查。平時(shí)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要做好教學(xué)常規(guī)的檢查，面向全體學(xué)生，以技能訓(xùn)練為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要具備直接上崗的中級(jí)應(yīng)用型人才；最后，期終各科考試和技能考核的合格率要達(dá)到85%以上。
四、主要專業(yè)建設(shè)工作
1、首要極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，極大的提高學(xué)生的動(dòng)手技能，使得我校計(jì)算機(jī)專業(yè)水平有一個(gè)更大的提高，更加接近市場(chǎng)需求。
2、摸索專業(yè)課程改革模式，以工學(xué)結(jié)合為導(dǎo)向，大力拓寬學(xué)生對(duì)口專業(yè)的實(shí)習(xí)途徑，建立靈活的工學(xué)結(jié)合模式，以學(xué)促工，以工帶學(xué)。
3、著手準(zhǔn)備明年的全省、全國(guó)計(jì)算機(jī)技能大賽，開(kāi)始物色選手，多途徑獲取相關(guān)信息，對(duì)相關(guān)專業(yè)軟件開(kāi)始著手培訓(xùn)。
4、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，滲透德育教育功能，對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)來(lái)說(shuō)，正確引導(dǎo)學(xué)生正確的使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，健全學(xué)生的職業(yè)質(zhì)養(yǎng)。
5、完善機(jī)房管理制度，完善機(jī)房教師與學(xué)生雙方面的使用制度，合理、有效利用機(jī)房資源，形成有規(guī)律性機(jī)房整理。
6、認(rèn)真完成各級(jí)部門的各項(xiàng)工作，與其它科室協(xié)作工作。
2016-2017學(xué)年度秋季計(jì)算機(jī)教研組工作計(jì)劃(二)
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”思想，圍繞學(xué)?！?ldquo;十一五”發(fā)展規(guī)劃》總體目標(biāo)，以成功教育為基點(diǎn)，以深化改革求突破，以求實(shí)創(chuàng)新謀發(fā)展。以就業(yè)為導(dǎo)向，以面向社會(huì)，培養(yǎng)實(shí)用型初、中級(jí)技術(shù)工作人員為目標(biāo)，以強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)與提高學(xué)生動(dòng)手能力為宗旨，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)進(jìn)行行業(yè)市場(chǎng)調(diào)查，使教學(xué)與社會(huì)崗位具有更強(qiáng)的銜接性，讓學(xué)生可以學(xué)以致用，使計(jì)算機(jī)專業(yè)走出一片新天地。
二、工作目標(biāo)
1、組織教師學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計(jì)劃，明確本學(xué)期的教研要求和主要工作。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，分析和正視學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀和學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，圍繞學(xué)校的教學(xué)要求開(kāi)展教研活動(dòng)，研究教法、學(xué)法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)課題研究成果的實(shí)踐與應(yīng)用，進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升教師科研能力。
4、立足課堂，深化課改，探索教法與學(xué)法，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)計(jì)算機(jī)。
5、努力探索教學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑，繼續(xù)爭(zhēng)取在各級(jí)各類競(jìng)賽中取得較好成績(jī)。
6、繼續(xù)抓住考級(jí)考證工作，爭(zhēng)取在全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、NIT考試、中級(jí)工考證中合格率在原有基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階。
7、加強(qiáng)教研組建設(shè)，使全組成為一個(gè)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、成績(jī)顯著的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)取成為優(yōu)秀教研組。
三、工作措施
1、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教學(xué)、科研與項(xiàng)目任務(wù)實(shí)踐緊密結(jié)合，以科研和項(xiàng)目任務(wù)促教學(xué)(逐步形成完整的項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)體系)。
2、樹(shù)立“綜合素質(zhì)教育”觀念，通過(guò)不斷充實(shí)、調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，并充分利用學(xué)校各專業(yè)學(xué)科整合的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)化，實(shí)現(xiàn)為其他專業(yè)服務(wù)的目的。
3、堅(jiān)持“以人為本”，形成強(qiáng)過(guò)程、重能力、多規(guī)格的人才培養(yǎng)格局，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，重視學(xué)生技能的掌握，重視實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)職業(yè)人才的目標(biāo)。
4、根據(jù)多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成各學(xué)科的帶頭人，在每位學(xué)科帶頭人的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)各學(xué)科進(jìn)行進(jìn)一步的研究與探討，編訂各學(xué)科的項(xiàng)目任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中掌握知識(shí)，從實(shí)踐中掌握技能，并在組內(nèi)進(jìn)行教師間的學(xué)習(xí)與討論。
5、進(jìn)行一定的教學(xué)改革，是本學(xué)年的重點(diǎn)，也是以后教學(xué)工作的重點(diǎn)，
(1)對(duì)QB、VB教學(xué)的改革， QB、VB一直以來(lái)都是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)科學(xué)生最為頭痛的課程，經(jīng)過(guò)多年的研究與探索，先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明白編程有何作用，使用游戲?qū)虢虒W(xué)法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的幫助，組內(nèi)進(jìn)行QB教學(xué)的教師將不斷完善這一資料庫(kù)，同時(shí)也有利于對(duì)學(xué)生玩游戲的正確引導(dǎo)，形成任務(wù)教學(xué)的目標(biāo)。
(2)對(duì)于中級(jí)工教學(xué)的改革，中級(jí)工是在校學(xué)生進(jìn)行的一門技能性考核，而中級(jí)工考核中對(duì)于文字錄入的要求，要進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)來(lái)完成，而這一練習(xí)是枯燥、乏味的，引用球賽中的升、降級(jí)制度，學(xué)生與學(xué)生之間，小組與小組之間進(jìn)行升降級(jí)競(jìng)賽，其次從練習(xí)的文稿內(nèi)容著手，提升文稿內(nèi)容的知識(shí)面。
(3)對(duì)ACCESS教學(xué)的改革，ACCESS是一門數(shù)據(jù)庫(kù)學(xué)科，而以前我們對(duì)于此學(xué)科只是要求學(xué)生完成一數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，進(jìn)行一定的查詢，建立窗體、報(bào)表，而這些不能體現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的強(qiáng)大功能，本學(xué)科也將使用一定的項(xiàng)目任務(wù)來(lái)完成，并與網(wǎng)頁(yè)課程相聯(lián)系，達(dá)到對(duì)網(wǎng)頁(yè)課程服務(wù)的目的，對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)式管理。
(4)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程，將進(jìn)行全方位的改革，我們將根據(jù)學(xué)科的多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)以及各專業(yè)的特點(diǎn)，制訂一系列相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃與模塊練習(xí)，完成與各專業(yè)的整合，體現(xiàn)計(jì)算機(jī)作為工具的作用，結(jié)合各專業(yè)的特點(diǎn)，形成對(duì)各專業(yè)學(xué)生不同且具有各專業(yè)特色的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。
(5)其他課程將從實(shí)際、技能、項(xiàng)目、競(jìng)賽等多方面要求進(jìn)行有效的項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)。
6、形成一個(gè)有規(guī)律、有效的、梯隊(duì)式的技能訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)。根據(jù)常熟市、蘇州市等各級(jí)競(jìng)賽的要求，也根據(jù)現(xiàn)在行業(yè)行情，同時(shí)也考慮到學(xué)生的興趣愛(ài)好，對(duì)于圖片處理、網(wǎng)頁(yè)制作、動(dòng)畫制作、文字錄入、程序設(shè)計(jì)、奧林匹克、網(wǎng)絡(luò)組建等興趣小組的工作不可以暫時(shí)性，要有規(guī)律、有計(jì)劃的開(kāi)展?？偨Y(jié)了這幾次市級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)競(jìng)賽的各個(gè)過(guò)程，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的精選，加強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練，以達(dá)到成績(jī)的突破。形成梯隊(duì)格局，為各級(jí)競(jìng)賽儲(chǔ)備后備力量，利用下午7、8節(jié)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練，提升學(xué)生的專業(yè)技能，這作為平時(shí)的訓(xùn)練，在臨近競(jìng)賽前，根據(jù)每位學(xué)生的訓(xùn)練情況進(jìn)行比競(jìng)賽人數(shù)多一至兩名的名額進(jìn)行進(jìn)一步訓(xùn)練，以保證在競(jìng)賽時(shí)可以由足夠的人員參加競(jìng)賽，而且通過(guò)這種技能訓(xùn)練形式，可以形成以點(diǎn)帶面的模式，在學(xué)生走向社會(huì)之后，可以有較強(qiáng)的專業(yè)動(dòng)手能力，通過(guò)部分學(xué)生的能力展示，使社會(huì)對(duì)本校本專業(yè)認(rèn)識(shí)有所提升，形成較好的口碑。
7、加強(qiáng)機(jī)房管理力度，總結(jié)與參考本校與其他學(xué)科的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善本校的機(jī)房管理制度，加強(qiáng)對(duì)任課教師的機(jī)房維護(hù)意識(shí)，明確責(zé)任，強(qiáng)化機(jī)房維護(hù)人員的工作職責(zé)，分工明確、細(xì)致。本學(xué)期六個(gè)機(jī)房，一、二號(hào)機(jī)房由錢宇老師負(fù)責(zé)，三、四號(hào)機(jī)房由彭文杰老師負(fù)責(zé)，七號(hào)機(jī)房由李紅芳老師負(fù)責(zé)，CAD機(jī)房由仇曉波老師負(fù)責(zé)。一號(hào)機(jī)房主要是中一年級(jí)使用，二號(hào)機(jī)房主要是中二和職二使用，三號(hào)機(jī)房主要是中三3班及單二、單三作用，四號(hào)機(jī)房主要是職三使用，CAD機(jī)房主要是CAD課使用，七號(hào)機(jī)房主要用于興趣小組及競(jìng)賽輔導(dǎo)。并且每個(gè)機(jī)房每天派專人打掃衛(wèi)生，保證機(jī)房環(huán)境的整潔。軟件維護(hù)主要由機(jī)房負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。
8、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，滲透德育教育功能，對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)課來(lái)說(shuō)，正確引導(dǎo)學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)，健全學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德等是非常實(shí)際。
9、加強(qiáng)單三復(fù)習(xí)，加大月考力度，針對(duì)今年高考改革的方向，調(diào)整高考復(fù)習(xí)的方向與力度，為高考努力奮斗，爭(zhēng)取創(chuàng)下最后一次的輝煌。
10、校園網(wǎng)在本校教師中起到了非常大的作用，為了進(jìn)一步豐富校園網(wǎng)的內(nèi)容，組內(nèi)教師一致認(rèn)為由計(jì)算機(jī)專業(yè)帶頭每班形成自己的班級(jí)網(wǎng)。
11、以前都會(huì)讓學(xué)生制訂一系列的目標(biāo)，有三年后的總目標(biāo)、每一學(xué)年的目標(biāo)，到每一學(xué)期的分目標(biāo)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以將之稱為生涯設(shè)計(jì)，組內(nèi)將組織教師進(jìn)行職高生生涯設(shè)計(jì)課程的研究，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生涯設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。
四、具體工作安排如下
九月份：
1、制訂教學(xué)計(jì)劃(包括學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃等)；
2、落實(shí)教研組活動(dòng)內(nèi)容；
3、全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)B考試；
十月份：
1、迎接省重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)創(chuàng)建工作；
2、單招班教學(xué)情況調(diào)研分析；
3、重點(diǎn)職業(yè)高中研討活動(dòng)；
4、省信息學(xué)(計(jì)算機(jī))奧林匹克競(jìng)賽(C語(yǔ)言)
5、中三3班計(jì)算機(jī)中級(jí)考工
十一月份：
1、期中質(zhì)量檢測(cè)；
2、教后反思檢查評(píng)比；
3、計(jì)算機(jī)教師評(píng)優(yōu)課；
4、常熟市學(xué)生計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽；
5、單三聯(lián)考；
十二月份：
1、常熟市骨干教師展示活動(dòng)；
2、組內(nèi)公開(kāi)課；
3、本月教學(xué)五認(rèn)真檢查；
4、NIT的考試考證工作
一月份：
1、指導(dǎo)與落實(shí)學(xué)科期末復(fù)習(xí)；
2、蘇州市職中計(jì)算機(jī)教師課件評(píng)比；
3、單招班調(diào)研考試；
4、舉行期終質(zhì)量檢測(cè)；
6、期末教學(xué)五認(rèn)真考核工作；
7、教研組工作總結(jié)，材料整理歸檔。
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