彩色毛巾教學反思
《彩色毛巾》是在幼兒園執(zhí)教的活動中一節(jié)大班的數(shù)學活動,今天,小編為大家?guī)砹瞬噬斫虒W反思,希望大家喜歡!
彩色毛巾教學反思篇1
在本周執(zhí)教的活動中有一節(jié)大班的數(shù)學活動《彩色毛巾》,仔細閱讀了建構上的教案后,了解了這個活動主要是讓孩子們學會比較寬與窄。在設計教案時,我想大班幼兒在數(shù)學活動中,已經對數(shù)量的多少、物體的大小和區(qū)別左右都有一定的學習經驗,在中班下學期也對物體的粗與細有了一定的認識。通過本次活動,讓孩子比一比、排一排、做一做的形式,能進一步掌握物體寬窄的排序。
我發(fā)現(xiàn)在我班中,大多數(shù)孩子的數(shù)學認知都是不錯的,但是也有部分孩子對數(shù)學活動中一些抽象性地概念很難理解。因此在設計活動中,教師如何將容易孩子理解的東西巧妙地運用于課堂即非常重要的。因此為了讓活動更具有吸引力,我以“毛巾商店”為由,開展一系列的活動貫穿于教學中。
色毛巾教學反思篇2
通過整個教學活動我也及時地進行了反思,發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。
成功之處:課前認真熟悉教材,教具準備充分,保證教學環(huán)節(jié)的流暢性。教學活動中利用“開毛巾商店”的情節(jié)貫穿這個教學活動,充滿趣味吸引孩子。在讓孩子們通過寬窄將毛巾比一比的過程中始終強化孩子語言的規(guī)范性,學會用完整地語言來表達寬窄。更為之后的活動做好鋪墊作用。
不足之處:因為課前沒有讓幼兒對“寬”和“窄”有一定的經驗認識,所以在活動中,孩子們對這兩個詞的理解不夠。部分孩子多用“胖”和“瘦”來解釋。在教師預設好的活動中孩子們能夠按照我的教學環(huán)節(jié)通過要求進行排列,但是在作業(yè)中,對于不同的兩種物體有兩個不同的要求,即從寬到窄的排列;和從窄到寬的排列。這時,有部分孩子們在獨立作業(yè)時就遇到了問題對幼兒的作業(yè)評價可以用更多的時間,讓孩子更明白自己為什么做對,為什么不對。同時在對能力弱的小朋友,可以給予更多的鼓勵。
一堂數(shù)學活動,對老師的邏輯思維和口語表達有很多要求的,但老師更要了解自己班中的幼兒,對知識點掌握的程度,比如想這堂課中的“寬”和“窄”,教師可以在活動之前,就和孩子一起明確什么是“寬”,什么是“窄”,因為有些孩子知道這兩個字是什么意思,但是不能很明確的回答到這兩個字,會用“胖”表達“寬”,用“瘦”表示“窄”,我如果在課前能做到事先預知孩子的知識經驗這堂課,就能上的更加清晰,時間上也不會太長了。
彩色毛巾教學反思篇3
這個活動主要是讓孩子們學會比較寬與窄。在設計教案時,我想大班幼兒在數(shù)學活動中,已經對數(shù)量的多少、物體的大小和區(qū)別左右都有一定的學習經驗,在中班下學期也對物體的粗與細有了一定的認識。通過本次活動,讓孩子比一比、排一排、做一做的形式,能進一步掌握物體寬窄的排序。
在設計教案時,為了讓教案變得更能吸引小朋友,我就以“我們班要開毛巾商店”為由,所展開的一系列活動貫穿教學,孩子們在上課過程中也的確聽的很認真。整個活動下來,我覺得也有一些成功之處和不足。
成功之處:
1.教案分析較透,教具準備較充分,整個過程還是比較流暢的。
2.以“開毛巾商店”貫穿整個活動,孩子們的注意力比較集中。
3.讓幼兒用完整的語言表達寬窄,對下面部分的排序活動做好鋪墊。
4.幼兒達成目標程度較高,通過作業(yè),看到大部分幼兒能正確完成作業(yè)。
不足之處在于:
1.因為課前沒有讓幼兒對“寬”和“窄”有一定的經驗認識,所以在活動中,用了一部分時間和孩子們一起高清什么是“寬”,什么“窄”,導致活動時間超出7分鐘。
2.教具可以做的更精致一點,讓幼兒在感官上更直接認知。
3.教師對幼兒的作業(yè)評價可以用更多的時間,讓孩子更明白自己為什么做對,為什么不對。
4.對能力弱的小朋友,可以給予更多的鼓勵。
一堂科學活動,對老師的邏輯思維和口語表達有很多要求的,但老師更要了解自己班中的幼兒,對知識點掌握的程度,比如想這堂課中的“寬”和“窄”,教師可以在活動之前,就和孩子一起明確什么是“寬”,什么是“窄”,因為有些孩子知道這兩個字是什么意思,但是不能很明確的回答到這兩個字,會用“胖”表達“寬”,用“瘦”表示“窄”,我如果在課前能做到事先預知孩子的知識經驗這堂課,就能上的更加清晰,時間上也不會太長了。
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