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lesson5教學反思

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lesson5是英語課程中的第五課,里面有很多需要重點學習的知識和單詞。今天,小編為大家?guī)砹薼esson5教學反思,希望大家喜歡!

lesson5教學反思篇1

小學英語第八冊第五課《Lesson 5 A Basketball Game 》的教學重點是名詞player ,team ,game和動詞win及 lose.這節(jié)課的難點是如何把這些詞匯用一條主線連接起來。

在這節(jié)課的教學設計中,我運用著名籃球________員姚明的個人及球隊和比賽的圖片來展示了三個重點名詞。又通過一場課堂籃球比賽來教授了win和 lose兩個動詞。

在課堂“籃球比賽”中,我在黑板上畫了一個球筐,讓兩隊學生分別投籃,以比分高低來引出win 和lose兩個動詞。在我的想象中,學生們肯定對這節(jié)課非常喜歡,印象也會非常深刻,教學效果一定不錯。

但是在實際的課堂教學過程中,我發(fā)現(xiàn)學生們似乎更注意比賽的過程,而忽視了比賽的目的,也就是動詞學習。而且個別學生在投籃的時候用力過猛,黑板被震的咚咚作響,有的球幾乎碰到了學生??傊?,我覺得這節(jié)課不如預先設計的理想。

經(jīng)過認真的反思,我覺得運用多媒體教學是最直接簡便的教學手段。只要作好課前的準備工作,即準備好有關姚明個人,球隊,比賽的圖片和一場真實的球賽片段,課上只要輕輕的點擊鼠標,這節(jié)課的主要教學重點就直觀簡潔地展示給了學生。這要比刀耕火種的傳統(tǒng)課堂教學效果好多了。

通過這節(jié)課,我覺得作為一名合格的老師,不僅要有豐富的專業(yè)知識,又要有跟得上時代腳步的頭腦和靈活的教學手段。我們有責任也必須讓自己的教育教學能力順應時代的需要,我們必須讓自己教學能力的翅膀豐滿,有力!

lesson5教學反思篇2

1.積極利用游戲教學引導學生對學過的知識進行復習,檢測了學生掌握的情況,為新課的開展奠定了良好的基礎。

2.采用實物教學更能直觀化,更大程度地調動了學生參與學習的積極性,激發(fā)了學生的學習興趣,使得學生在學習單詞過程中始終保持較高的熱情,記憶單詞比較快、準確。

3.在實踐過程中不僅指導了學生參與動口,而且自己也主動參與學習,為學生作了帶頭榜樣作用,自然取得了較好的效果,學生能大膽說出自己的理解,敢于交流,即是說錯了,我也正確地引導進行表達自己的感受。

4.能主動為學生創(chuàng)造交流的環(huán)境和氛圍,學生能在愉悅的氛圍中盡情地發(fā)揮,培養(yǎng)了學生主動參與學習的能力,真正讓學生成為了學習的主人。

lesson5教學反思篇3

1.本課是引入現(xiàn)在進行時的第三課,對現(xiàn)在進行時的聽說,表達有一定能力,并且在上兩課的學習過程中情緒高漲,興趣昂然。

2、能夠聽、說、認讀句子:Are you washing your face? Yes, I am/ No,I am not. .

3、能夠聽、說、讀、寫動詞的動名詞形式:flying、jumping、walking、running、swimming等。 . 學情分析 授課班級為我校五年級學生,學生已有一定的英語基礎,如:能在圖片的幫助下聽懂、讀懂簡單的小故事;能交流簡單的個人信息,表達簡單的情感和感覺;具備小組討論交流的能力。但學生英語語言組織能力還有待進一步提高,缺乏綜合運用語言談論所學話題的能力,需在教師的引領下突破這一難點。 就本課而言,學生對已經(jīng)學過一些動詞詞組如:如fly a kite clean the window sweep the floor ride a horse 記憶不深刻,需要在教師的引導下,在新的話題情景中再一次的復現(xiàn)、鞏固和運用。 才能使課堂活動順利進行。 學生都有愛活動的特點,并愿意就有關活動的話題與他人交流。 他們年齡雖小,但同樣渴望成功。,少年兒童有爭強好勝的心理,在教學中背單詞,句型,表演等教學活動都以競賽項目出來,同學們的學習熱情立刻高漲起來,學習自覺性增強,學習效率亦大大提高。

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