祖國的寶島臺灣反思總結(jié)
祖國的寶島臺灣反思總結(jié)
《祖國的寶島臺灣》這節(jié)課的教學目的是使學生初步了解我國臺灣省的地理位置和地形特點,認識祖國寶島臺灣的美麗和富饒,今天，學習啦小編為大家?guī)砹俗鎳膶殟u臺灣反思總結(jié)，希望大家喜歡!
祖國的寶島臺灣反思總結(jié)篇1
1、臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土，盡早實現(xiàn)臺灣與祖國大陸的統(tǒng)一是兩岸人民共同的愿望。請你對臺灣的中學生說一句心里話。2、海南應(yīng)如何借鑒臺灣經(jīng)驗發(fā)展經(jīng)濟，為加快國際旅游導(dǎo)建設(shè)，我們中學生應(yīng)該怎樣做?讓學生把所學知識與生活聯(lián)系，激發(fā)學生學習興趣，體現(xiàn)了學習對生活有用的地理的教學理念。
這節(jié)課中，也存在很多不足之處，老師對臺灣的相關(guān)資料儲備不足，沒有滿足學生對臺灣的好奇和認識，在啟發(fā)學生思維和自主學習能力培養(yǎng)上還有很多不足之處，在課堂上還是講略多些，要盡量精講多練，教學設(shè)計還要注意讓學生對知識理解透徹等。在今后的地理課堂中努力讓自己的課堂生動、活潑而又富有成效。
祖國的寶島臺灣反思總結(jié)篇2
每節(jié)課我都認真設(shè)計作業(yè)做到課內(nèi)與社會生活的結(jié)合我們的《課程標準》強調(diào)，“社會實踐是本課程教學不可缺少的組成部分。”兒童心理學告訴我們，對學生的品德教育，如果不深入到學生的生活中去，不通過多種活動去刺激學生的感官，已經(jīng)升華的道德情感也易漸漸地沖淡。因此，教師不僅要在課堂上讓學生感悟明理，更應(yīng)重視課后延伸這一環(huán)，積極開展豐富多彩的實踐活動，以利于學生把課文中講明的道理內(nèi)化為道德認識，外化為道德行為，進而形成良好的道德行為習慣，真正提高品德課的教學實效性
上完本節(jié)課也有有很大的遺憾：
1.師生交流不算最好，由于是星期一孩子剛參加完升旗儀式，來晚了不在狀態(tài)。2.課的容量太大，有的環(huán)節(jié)進行太快。特別是讀《鄉(xiāng)愁》給孩子讀的時間少，情感沒有激發(fā)到位。今后在鉆研教材上下功夫，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造高效課堂。
祖國的寶島臺灣反思總結(jié)篇3
本次賽課我講的是《祖國的寶島臺灣》是人教版品德與社會五年級上冊第三單元第三課的內(nèi)容。學習目標是：1、了解臺灣的地理概況，臺灣問題的由來，知道臺灣的美麗與富饒是千百年人們辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果，2、知道臺灣與祖國大陸同祖同源，臺灣是祖國不可分割的一部分，3、了解我國政府一直致力于臺灣問題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。
上完本節(jié)課感覺處理比較好的方面：
1.課一開始，我利用漂亮的圖片《日月潭》激發(fā)學生學習的愿望，很快進入學習情境。
2.課前，讓學生搜集有關(guān)臺灣的物產(chǎn)資料，在課堂上讓學生們自主進行學習，以小組為單位交流各自找到的資料，再全班進行交流。學生們用自己的語言展示調(diào)查結(jié)果，鍛煉了他們的表達能力。在匯報過程中，學生通過觀看大量的文字，生動的圖片知道了臺灣不僅風景如畫，而且物產(chǎn)豐富。所以是我國的寶島。
3.由于學生生活環(huán)境及年齡的限制，他們對臺灣尚未回歸祖國的史實不太了解，很難體會到臺灣同胞思念祖國及大陸親人的心情。在歷史與現(xiàn)實之間，借用一首余光中的小詩《鄉(xiāng)愁》，創(chuàng)設(shè)了哀怨、思念親人的氛圍，連接龍的血脈。讓孩子們通過想象，深切感受到臺灣同胞和我們一樣，都是黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚的中國人。在這里，講述當年的歷史并不是最重要的，最重要的是能讓孩子們明確臺灣自古就是中國的領(lǐng)土,體會到思念親人、盼望團聚的深切情感。學生在不知不覺中受到了愛國主義教育，產(chǎn)生了熱盼臺灣回歸的強烈愿望，教學也產(chǎn)生了“潤物細無聲”的良好效果。
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