陳情表反思總結(jié)
陳情表反思總結(jié)
《陳情表》該文被認定為中國文學(xué)史上抒情文的代表作之一，有"讀諸葛亮《出師表》不流淚不忠，讀李密《陳情表》不流淚者不孝"的說法。今天，學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹岁惽楸矸此伎偨Y(jié)，希望大家喜歡!
陳情表反思總結(jié)篇1
語文教學(xué)的讀，就是從正確識讀語音、詞匯和文段入手，在閱讀中讀出詞意，句意，段意。古文教學(xué)尤其應(yīng)該注重學(xué)生的閱讀，讓學(xué)生在閱讀中正確斷句，讀懂文意，讀出情感，讀出屬于自己的感悟，是我設(shè)計《陳情表》教案的出發(fā)點和落腳點。
這樣的思路，緣于學(xué)習(xí)借鑒李陽的瘋狂英語教學(xué)法(CrazyEnglish)。瘋狂英語的一個最大的特點，就是全身心地投入到所學(xué)內(nèi)容，用近乎瘋狂地誦讀來強化記憶，鞏固感知。李陽瘋狂英語特別強調(diào)動用各種感官，來強化感悟。語言是活的，是有生命力的，教授語言，也應(yīng)該用活的方式，而不是以死的方式來教育。課堂的活，就是讓學(xué)生活起來，動起來，全程參與整個教學(xué)過程，成為課堂的主人。
陳情表反思總結(jié)篇2
今年的十月，可以說是一個充實的月份，為什么說充實呢?因為十月份要準備一個東三省的講座，一個是學(xué)校的骨干教師展示課。任何一個都馬虎不得。講座不光代表學(xué)校，還代表黑龍江省，不容有閃失。展示課壓力也不小，“展示”云者，就是你要足夠規(guī)范，課堂要足夠高效，能夠體現(xiàn)新課標理念，足以有讓人借鑒的地方，所以，我不敢說是展示，姑且說其是研討課，或者是匯報課，就是和大家匯報一下自己最近的教學(xué)狀況，交流一下教學(xué)心得，以期得到同仁的指點和幫助。
課上得比較順暢、成功，同學(xué)們預(yù)習(xí)得較充分，體現(xiàn)了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前我布置了學(xué)案，個人覺得這一做法值得推廣，課前同學(xué)們依據(jù)學(xué)案自主學(xué)習(xí)，課上安排時間集中解決學(xué)生不能自己解決的問題，這種改變學(xué)習(xí)方式的做法，不僅扎實有效，而且高效。合作、探究環(huán)節(jié)同學(xué)們討論熱烈、充分，各小組積極踴躍發(fā)言，精彩紛呈。這種做法充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，主動學(xué)習(xí)的興趣大增。如果能長期讓學(xué)生帶著興趣去上每一節(jié)課，那學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，學(xué)習(xí)成績何愁提高不上去呢?關(guān)鍵是如何讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣長久保鮮下去，是我們每一個人都應(yīng)該思考和踐行的。
語文課，個人覺得很多時候我們過多關(guān)注“語”而輕視“文”，這當然和高考指揮棒有關(guān)，但語文更為重要的任務(wù)是傳承民族的文化，培厚民族的文化素養(yǎng)，塑造國民的精神。這么說好像有點大，但不為過。緣此，個人認為，文言文教學(xué)，文言知識固然重要，但它承載的文化更值得關(guān)注。五千年的文明，能夠傳承下來的文學(xué)作品大多是精品，能進中學(xué)課本的又是經(jīng)過了很多人的篩選，我們理應(yīng)“貪婪”地吸取其中的營養(yǎng)。
“文”以載道。就本文而言，其所蘊含的“道”，就是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)“孝道”。基于此，我把“樹立良好的人倫觀念，繼承孝敬父母長輩的傳統(tǒng)美德”設(shè)為“情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標。
陳情表反思總結(jié)篇3
很多的學(xué)生不知道如何去記憶所學(xué)的知識，尤其是對一些晦澀難懂的古文，讀起來佶屈聱牙，背起來更是無處下嘴。學(xué)生們往往習(xí)慣于大段大段地熟讀，熟讀以后再像鉆機打眼一樣一點點地超前沖。往往是前句背上來了，后句是什么卻怎么也想不起來。即使是能背誦下來，也是背滑句，不知道文章的意思是什么。其實，所有復(fù)雜的東西，都是由簡單的事情組成的。一篇文章再長，我們只要加以分解，化煩瑣為簡單，就能很好的記住。記一段不容易，記一句就相當簡單。這樣的提示，有助于學(xué)生的誦讀。
語文課應(yīng)該是學(xué)生最喜歡上的課。筆者感覺學(xué)生對教師講解的課外的與課文相關(guān)的知識非常感興趣。這就要求教師本身應(yīng)該多讀書，多涉獵，并恰當而準確地運用到自己的教學(xué)當中去。
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