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主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2020高中班會(huì)方案精品

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  班會(huì)是班主任根據(jù)學(xué)校工作要求,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,運(yùn)用班集體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和開(kāi)展工作的 有效形式,以下是小編精心收集整理的主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

  主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案1

  【活動(dòng)背景】

  伴隨著春風(fēng)的吹拂,我們迎來(lái)了五月。一個(gè)世紀(jì)前,美國(guó)費(fèi)城的安娜為了發(fā)起確認(rèn)全國(guó)性的母親節(jié)而活動(dòng),她說(shuō)服了母親所屬的教會(huì),在她母親二周年忌日——五月的第二個(gè)星期天舉辦母親節(jié)慶?;顒?dòng)。威爾遜總統(tǒng)于1914年發(fā)表官方聲明讓母親節(jié)成為全國(guó)性的節(jié)日,就是5月的第二個(gè)星期日。

  一個(gè)世紀(jì)后,普遍的中國(guó)人都過(guò)起了美國(guó)的母親節(jié),從感謝母親到學(xué)會(huì)感謝所有的人已經(jīng)變成了社會(huì)的一種趨勢(shì)?!案卸鳌笔且环N對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。生活在世上,我們應(yīng)該感激的人確實(shí)很多:我們應(yīng)該感激生養(yǎng)我們的父母,沒(méi)有他們,我們不可能來(lái)到人世,更不可能長(zhǎng)大成人;我們應(yīng)該感激老師,不僅教會(huì)我們知識(shí),而且教會(huì)我們做人;我們應(yīng)該感激我們的同學(xué)朋友,給予我們很多的鼓勵(lì)和支持;我們應(yīng)該感激許多的陌生人,他們都在不經(jīng)意間給我們了很多的幫助。感謝曾幫助過(guò)我的人,他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;感謝肯接受我們幫助的人,他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續(xù)。

  【活動(dòng)目的】

  1、 為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)感恩,感謝所有幫助過(guò)他們的人,并懂得回報(bào)別人的幫助,學(xué)會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待身邊的人。

  2、 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中;鍛煉學(xué)生組織活動(dòng)的籌劃能力、展示學(xué)生的口才辯論能力,提高班級(jí)凝聚力。

  3、 結(jié)合高一學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),利用陳述自己故事的方式引起學(xué)生的情感共鳴,通過(guò)辯論達(dá)到感恩的教育效果——增加學(xué)生的對(duì)感恩的認(rèn)識(shí),真正做到“學(xué)會(huì)感恩,與愛(ài)同行”。

  【活動(dòng)時(shí)間】

  5月21日第三節(jié)班會(huì)課

  【參加人員】

  班主任陳老師、見(jiàn)習(xí)班主任歐隆旭、本班全體同學(xué)

  【辯論人員】

  正方:第一辯手——馮釋嫻、第二辯手——吳宇皓

  反方:第一辯手——蘇清波、第二辯手——陳禎卉

  【活動(dòng)地點(diǎn)】

  廣州第四七中學(xué)高一(11)班教室

  【準(zhǔn)備工作】

  1、 5月14日向?qū)W生布置下星期主題班會(huì)事宜,要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)親身經(jīng)歷的別人幫助自己的故事;準(zhǔn)備他人的亮點(diǎn);準(zhǔn)備辯論的話題。

  2、 挑選班會(huì)主持人、雙方的一辯和二辯。

  3、 5月16日主持人上交主持稿給班主任,在班委前進(jìn)行第一次彩排。班委可針對(duì)他們的表現(xiàn)提出改進(jìn)的意見(jiàn)。

  4、 5月18日見(jiàn)習(xí)班主任驗(yàn)收主持人的成果;分別聽(tīng)取了一辯、二辯的陳述。對(duì)他們存在不足的地方提出意見(jiàn)。

  5、 做好活動(dòng)的其他準(zhǔn)備工作。

  【班會(huì)流程】

  1、 主持人宣布主題班會(huì)開(kāi)始;

  2、 同學(xué)踴躍發(fā)言,向大家闡述讓他們感動(dòng)的故事;

  3、 見(jiàn)習(xí)班主任總結(jié)同學(xué)的發(fā)言;

  4、 正方、反方的一辯進(jìn)行陳述本方基本觀點(diǎn)和論據(jù);

  5、 自由辯論時(shí)間,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)雙方的全體成員都可以參加;

  6、 正方、反方進(jìn)行歸納小結(jié)本方的理由,重申所持觀點(diǎn)的正確;

  7、 班主任總結(jié),對(duì)這次辯論賽做出點(diǎn)評(píng);

  8、 收取全班同學(xué)寫(xiě)的別人的“亮點(diǎn)”;

  9、主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束

  【活動(dòng)過(guò)程】

  桑學(xué)天:大家,下午好!又到了我們的主題班會(huì)課時(shí)間。相信大家都知道這個(gè)月是我們學(xué)校的“感恩教育月”,為配合學(xué)校這個(gè)月的主題,我們今天將舉行關(guān)于感恩與愛(ài)的主題班會(huì)課。

  李靜敏:不錯(cuò),“學(xué)會(huì)感恩,與愛(ài)同行”就是我們這次班會(huì)課的主題。

  桑學(xué)天:上一個(gè)星期日是母親節(jié),記得當(dāng)年一部《世上只有媽媽好》不知道感動(dòng)了多少人,奪得了多少人淚水和紙巾。(桑學(xué)天揉揉眼睛,引起下面一陣哄笑)雖然后來(lái)有人認(rèn)為這種觀點(diǎn)太狹隘了,但是其他的愛(ài)的確無(wú)法達(dá)到母愛(ài)的高度。

  李靜敏:對(duì)啊!由于我住得比較遠(yuǎn),所以要住宿,因此不能常常回家,但是母親經(jīng)常抽空送湯送什么的過(guò)來(lái),這讓很多舍友羨慕不已,我很愛(ài)我的母親。

  (場(chǎng)下又發(fā)出一片議論聲)

  鄭昊:(突然冒出來(lái))倒是我父親經(jīng)常送湯的。

  (場(chǎng)下一片哄笑)

  鄭昊:(一下子緊張了)有什么好笑的。我父親在附近工作,那就順便送過(guò)來(lái)啦。記得有一次他出門(mén)晚了,又忘記帶我的被子等物品,到了公交車(chē)站又不得不折回去取,結(jié)果上班遲到了。因?yàn)檫@件事我感到十分內(nèi)疚,父親平時(shí)上班都很準(zhǔn)時(shí)的,工作也很努力,因此這事導(dǎo)致他不能獲得全勤,這個(gè)月的全勤獎(jiǎng)金又沒(méi)有了。

  (說(shuō)到這班上又引起了一陣哄笑,他不好意思地坐了下來(lái))

  桑學(xué)天:剛才鄭昊同學(xué)給我們講了生活中的一個(gè)愛(ài)的例子,很多時(shí)候正是因?yàn)橛辛藢?duì)比才更顯得愛(ài)的偉大。那么除了父母的愛(ài),還有其他人曾經(jīng)在某個(gè)時(shí)候給予你幫助,讓你學(xué)會(huì)了感恩,學(xué)會(huì)了善待他人呢?

  潘麗嫻:我上一次坐公交車(chē)時(shí),旁邊有個(gè)學(xué)生模樣的人在打電話,她跟電話那邊的人說(shuō),“你從大學(xué)城出來(lái)市區(qū)要注意,保管好你的手機(jī)和錢(qián)包,那些賊很狡猾的,一個(gè)偷了物品很快就轉(zhuǎn)移到另一個(gè)人手中,你是很難人贓并獲的。她說(shuō)這話時(shí)特別大聲,一下子引起了全車(chē)人的注意,我的手機(jī)剛買(mǎi)了沒(méi)有多久,我也特別緊張,回頭看看書(shū)包,嚇了一大跳,我的書(shū)包被打開(kāi)了,我馬上檢查一下,發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)了一本筆記本,因?yàn)槲业腻X(qián)包和手機(jī)都是放在書(shū)本的下面,所以小偷還沒(méi)有來(lái)得及下手。后面好幾個(gè)人都專(zhuān)注自己的事情……我很快就下車(chē)了,雖然我不知道哪個(gè)是小偷,也不知道那個(gè)學(xué)生是不是在對(duì)我做暗示,但是我還是要感謝她,現(xiàn)在小偷這么猖獗,我們不能苛刻別人能見(jiàn)義勇為,與小偷拼搏,因?yàn)椴恢缹?duì)方有多少“人馬”和多少“武器”,我們只能盡力采取一些小竅門(mén)幫助有需要的人。

  (大家響起了雷鳴般的掌聲)

  李靜敏:潘麗嫻結(jié)合自己的親身經(jīng)歷給我們?cè)忈屃四吧说膸椭@對(duì)于我們這些經(jīng)常坐公交車(chē)的同學(xué)應(yīng)該很有用。我們也要以一個(gè)學(xué)生的責(zé)任感采取靈活的方式去幫助有需要的人。

  桑學(xué)天:那么除了陌生人,我想更多時(shí)候朋友同學(xué)給予大家的幫助會(huì)更多,對(duì)吧?有沒(méi)有人要談一下這方面的故事?

  葉飛:我一直很想跟老師和全班同學(xué)說(shuō)聲“謝謝”。(鞠了一個(gè)躬)上一個(gè)學(xué)期學(xué)校舉行高一級(jí)足球比賽,我是足球特招生,又是體委,所以就擔(dān)當(dāng)起組建足球隊(duì)的重任。但是班上很多男生都不怎么會(huì)踢球,因此組建過(guò)程中出現(xiàn)了人員素質(zhì)不高,并且不夠人的情況。班主任和班委知道這個(gè)情況后,都在班里向同學(xué)說(shuō)明,多次鼓勵(lì)男生積極參與。蘇清波、王翔、黃華輝還找到我,他們說(shuō)雖然不會(huì)踢球,但是在短期內(nèi)應(yīng)該可以應(yīng)付上場(chǎng)的。這讓我十分感動(dòng),要知道踢球首先要不怕“痛”,讓他們短期內(nèi)能把球踢好,那么訓(xùn)練肯定很艱巨。我跟他們說(shuō)明了足球不像籃球那樣用手拍幾下都能投球,他們都說(shuō)沒(méi)關(guān)系。于是在接下來(lái)的一個(gè)月內(nèi),我?guī)ьI(lǐng)了十幾名男生每天都進(jìn)行“地獄式”的訓(xùn)練,最讓我感動(dòng)的是,他們一直堅(jiān)持到了比賽前期,沒(méi)有一個(gè)人缺勤。

  在比賽當(dāng)天,班主任、班長(zhǎng)等人率領(lǐng)了本班的同學(xué)前來(lái)為我們加油打氣;一個(gè)多月的訓(xùn)練讓我們的整體素質(zhì)有了很大的提高,帶著全體學(xué)生的希望我們一路殺進(jìn)八強(qiáng),雖然與四強(qiáng)無(wú)緣,但是我們?cè)谡麄€(gè)過(guò)程中獲得了喜悅,獲得了友情,獲得了足球的真諦。

  (此時(shí)班上一片寂靜,似乎都在回味那段日子,繼而爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。有個(gè)男生哭了,他喃喃細(xì)語(yǔ),我們應(yīng)該可以拿冠軍的;有一些女生也哭了,我們只輸給了時(shí)間……)

  桑學(xué)天:雖然我們班沒(méi)打進(jìn)四強(qiáng),但是我們班還是被評(píng)為高一級(jí)“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”,這充分體現(xiàn)了我們高一(11)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作,具有高度凝聚力的集體。在開(kāi)學(xué)之初的學(xué)農(nóng)活動(dòng)中,我們不是拿了幾項(xiàng)冠軍嗎?這要感謝我們的班主任和全體同學(xué)的努力。

  (大家紛紛鼓掌表示贊同)

  李靜敏:對(duì)啊,學(xué)農(nóng)過(guò)程中班主任對(duì)我們關(guān)懷備至,每天晚上都到女生住處與大家聊天,鼓勵(lì)大家要克服各種困難,要敢于向挫折挑戰(zhàn)。

  班主任:大家把捧我捧得很高,(呵呵)剛剛公布了期中考試結(jié)果,你們能從期中考試中談?wù)剢?

  周祉言:我想談一下。我們是平行班,各科成績(jī)跟重點(diǎn)班都是有一定的距離,但是我們?nèi)绻茉谄叫邪嘀心玫谝?,那也是很值得驕傲的。這次期中考試我們的政治科目就獲得了平行班里的第一,我想與我們的政治老師獨(dú)特的教學(xué)方法,對(duì)我們的班學(xué)習(xí)的重視是分不開(kāi)的。

  桑學(xué)天:除了政治老師,我們的其他科任老師對(duì)我們班也是十分關(guān)心的。那么關(guān)于傾訴感恩故事這一環(huán)節(jié)暫時(shí)到這里。我們請(qǐng)見(jiàn)習(xí)班主任給我們做一個(gè)總評(píng)。

  歐隆旭:上了大學(xué)后,我才深深地感受到對(duì)家里人的思念。因?yàn)槲腋咧幸郧皬臎](méi)有住過(guò)宿,也像你們中的很多人生活上的事情都是父母打理,我想只有當(dāng)你們遠(yuǎn)離了你們的父母,遠(yuǎn)離那個(gè)生活了十幾年的家,要與來(lái)自不同城市的人一起生活,一起學(xué)習(xí),面對(duì)生活上各種瑣碎的事情,你們從會(huì)更深刻地感到父母的愛(ài)是多么的偉大。而在大學(xué)里,朋友、同學(xué)以及很多陌生人對(duì)你的幫助就更讓人感動(dòng)了,感冒時(shí)候舍友對(duì)我無(wú)微不至的照顧;參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、打籃球賽時(shí)同學(xué)的支持鼓勵(lì)和關(guān)懷;我的飯卡丟了幾次都是被人撿到送到認(rèn)領(lǐng)處,至今我都不知道是哪些同學(xué)的拾金不昧……太多了,所以一直以來(lái)我都盡的努力去回報(bào)所有幫助過(guò)我的人和幫助有需要的人。

  (場(chǎng)下響起了掌聲)

  李靜敏:是啊!生活中,我們會(huì)收到來(lái)自學(xué)校、父母、老師、朋友和同學(xué)等的幫助,付出與給予令人感動(dòng),感謝與回饋同樣讓人欣慰!要學(xué)會(huì)感謝身邊的人,羊有跪乳之情,鴉有反哺之恩,而作為人類(lèi)的我們又應(yīng)拿什么來(lái)回報(bào)他們的付出呢?

  桑學(xué)天:我們常說(shuō):“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”。有人用金錢(qián)與物質(zhì)作為回報(bào),有人默默地在內(nèi)心表達(dá)那一份感激,也有人推己及人,用更多的付出作為回應(yīng)。那么,到底應(yīng)該用怎樣的方式回報(bào)呢?是精神的回報(bào)重要還是物質(zhì)上的回報(bào)重要呢?是精神上的回報(bào)大于物質(zhì)上的,還是物質(zhì)上的回報(bào)大于精神上的呢?這就是我們這次辯論會(huì)的主題了。

  李靜敏:我說(shuō)一下這次辯論賽的規(guī)則:一、二兩組組成辯論賽的正方,三、四組成辯論賽的反方。一、三組分別推選一位同學(xué)作為辯論賽的第一辯手,首先陳述本方的立論觀點(diǎn);二、四組分別推選一位同學(xué)作為辯論賽的第二辯手,在最后對(duì)本方的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和概括。

  桑學(xué)天:我們的活動(dòng)將分為三部份,首先由正方與反方的第一辯手分別陳述雙方的立論基礎(chǔ),各方時(shí)間為兩分鐘;接下來(lái)是自由辯論階段,由雙方同學(xué)自由發(fā)表觀點(diǎn)反駁對(duì)方觀點(diǎn),時(shí)間各為五分鐘;最后由雙方的第二辯手對(duì)本方同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和完善,時(shí)間各為兩分鐘。

  李靜敏:現(xiàn)在我們有請(qǐng)正方的第一辯手馮釋嫻為我們陳述正方的觀點(diǎn)與理論基礎(chǔ),時(shí)間為兩分鐘。我們的辯論賽正式開(kāi)始。

  馮釋嫻:大家下午好!從小到大,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在受著恩惠——兒時(shí)父母的養(yǎng)育之恩,少時(shí)師長(zhǎng)的教育之恩,在將來(lái)成人時(shí)領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的幫助之恩,一直到年老時(shí)晚輩的贍養(yǎng)之恩??梢哉f(shuō)在我們的一生中,我們不停地在收著恩惠,我想我們緊接下來(lái)要做的事情就是感謝這一切我們所受的恩惠!

  那么,如何回報(bào)呢?我方認(rèn)為:感恩回報(bào)是物質(zhì)上大于精神上的。中國(guó)有句古話:“說(shuō)得好不如做得好”,“說(shuō)”好比精神,“做”就是物質(zhì)?!白觥北取罢f(shuō)”重要,也就是說(shuō)物質(zhì)比精神重要。當(dāng)然,我方承認(rèn)精神的重要性,但是和物質(zhì)相比,物質(zhì)回報(bào)比精神回報(bào)更重要,感恩回報(bào)是物質(zhì)上大于精神上的。

  為什么這樣說(shuō)呢?首先,從理論上,哲學(xué)上說(shuō)物質(zhì)決定意識(shí),物質(zhì)是本源的,是第一性,精神是人們對(duì)物質(zhì)的一種反映。無(wú)論何種回報(bào),都要通過(guò)一系列的物質(zhì)的表象來(lái)呈現(xiàn),所以物質(zhì)回報(bào)是精神回報(bào)的前提與基礎(chǔ),沒(méi)有了物質(zhì),精神也就無(wú)從談起;其次,從實(shí)際層面上來(lái)說(shuō),物質(zhì)是我們生存和生活的保證,如果連物質(zhì)供給都保證不了,“恩人”的生存都成問(wèn)題,感恩回報(bào)又從何談起呢?

  所以,比起精神回報(bào),物質(zhì)更加實(shí)際,有實(shí)用價(jià)值。對(duì)于一個(gè)幫助過(guò)自己的貧窮者,物質(zhì)上的回報(bào)顯然比起僅僅一句“謝謝”重要得多。綜上所述,我方認(rèn)為感恩回報(bào)是物質(zhì)上大于精神上的。

  (掌聲響起)

  李靜敏:正方一辯說(shuō)得很精彩,我們看一下反方同學(xué)如何論證他們的觀點(diǎn),有請(qǐng)反方一辯蘇清波,時(shí)間為兩分鐘。

  蘇清波:老師、同學(xué)們,大家下午好!相信大家都知道,感恩節(jié)來(lái)源于美國(guó),在英語(yǔ)中表述為T(mén)he Thanks Giving Day,這意味著感恩就是對(duì)別人的付出和給予的感謝和回饋。

  感恩,是一次對(duì)他人給予的幫助的認(rèn)識(shí);報(bào)恩,則是在這種正確認(rèn)識(shí)之下產(chǎn)生的一種責(zé)任感。古人說(shuō)過(guò):“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”,我方認(rèn)為“涌泉”之報(bào)應(yīng)該以精神為主,感恩回報(bào)是精神上大于物質(zhì)上的,這是我方的觀點(diǎn)。

  我將從以下各方面論證我方觀點(diǎn),首先,人類(lèi)之所以區(qū)別于動(dòng)物,關(guān)鍵就在于人類(lèi)有意識(shí)、有感情、有精神,一個(gè)人可以什么都沒(méi)有,但是不能沒(méi)有感情、親情和友情。事實(shí)上,得到別人的幫助就等于得到別人感情的付出,感情的付出的回報(bào)方式就是感情而不是物質(zhì),精神上的回報(bào)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于物質(zhì)上的回報(bào);其次,物質(zhì)回報(bào)是伴隨著精神回報(bào)一起發(fā)生的,任何物質(zhì)回報(bào)沒(méi)有精神做支撐都是不存在的,我們不會(huì)無(wú)緣無(wú)故用物質(zhì)來(lái)回報(bào),必須有感情與精神作為基礎(chǔ)。再次,有很多事情是不能簡(jiǎn)單用物質(zhì)來(lái)回報(bào)的,因?yàn)楦星榈母冻鍪遣荒苡媒疱X(qián)或物質(zhì)來(lái)衡量的。

  綜上所述,我方認(rèn)為精神是很重要的,精神回報(bào)才是感恩的方式。

  (掌聲響起)

  桑學(xué)天:反方的論述也相當(dāng)精彩啊!事不宜遲,我們進(jìn)入自由辯論這一最精彩的環(huán)節(jié),正反雙方在這一過(guò)程各有五分鐘!還是先由正方同學(xué)開(kāi)始發(fā)言。

  馬悅:大家好!我不同意對(duì)方辯友關(guān)于感恩回報(bào)是精神上大于物質(zhì)上的觀點(diǎn),世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是本源的,精神只是人們對(duì)物質(zhì)的一種反映。精神是要靠物質(zhì)來(lái)承載的,沒(méi)有了物質(zhì),精神從何談起?

  宗正杰:對(duì)方顯然誤解了我方觀點(diǎn),我們并不是不要物質(zhì),我們只是認(rèn)為兩者相對(duì)比,精神回報(bào)更加重要!

  張?zhí)K漢:精神回報(bào)重要,那么它如何體現(xiàn)呢?還不是要靠物質(zhì)。假如有一個(gè)幫助過(guò)你的人,他的溫飽問(wèn)題沒(méi)解決,甚至餓得兩眼發(fā)暈,而你去說(shuō):“我支持你,你很棒,你可以堅(jiān)持下去的”,(許多同學(xué)笑了起來(lái))這樣對(duì)他有意義嗎?

  曾潤(rùn)珊:可是我們也應(yīng)該看到,如果沒(méi)有了情感和精神作為出發(fā)點(diǎn),物質(zhì)回報(bào)會(huì)發(fā)生嗎?你會(huì)無(wú)緣無(wú)故地“回報(bào)”你的物質(zhì)嗎?沒(méi)有了精神作為基點(diǎn),物質(zhì)回報(bào)就等于是施舍!

  王財(cái)浩:對(duì)方顯然也對(duì)我方觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)不清,我們并沒(méi)有拋棄精神,我們?cè)诮o出物質(zhì)回饋的時(shí)候,也是帶著一顆感恩的心的!只是在回報(bào)方式上,物質(zhì)回報(bào)才是實(shí)實(shí)在在的,能夠更好地傳達(dá)我們心意的方式。

  黃韻詩(shī):對(duì)方一再?gòu)?qiáng)調(diào)物質(zhì)回報(bào)如何實(shí)在,如何重要!我想請(qǐng)問(wèn):假如有人救了你的命,如果你用幾萬(wàn)塊money來(lái)回報(bào)他,那是否意味著你的命只值幾萬(wàn)塊呢?(臺(tái)下同學(xué)竊竊私語(yǔ))相比這幾萬(wàn)塊money,一生的感激是否才是更重要的呢?

  蔣瑪琳:請(qǐng)對(duì)方不要忘記一點(diǎn):我們那幾萬(wàn)塊money就是代表著我們的心意,我們的感激,沒(méi)有這幾萬(wàn)塊,對(duì)方辯友的“感激”又如何體現(xiàn)呢?

  羅?。汉芨吲d對(duì)方辯友間接論證了我方觀點(diǎn),你們的物質(zhì)回報(bào)就是為了體現(xiàn)我們的精神回報(bào),就是以我們的精神回報(bào)為目的的,那不是就說(shuō)精神回報(bào)比物質(zhì)回報(bào)重要得多嗎?

  黃婉敏:對(duì)方又誤會(huì)了!我們是說(shuō)沒(méi)有了物質(zhì)作為載體,如何體現(xiàn)你的精神回報(bào)與感激呢?如果面對(duì)一個(gè)即將餓死的人,一個(gè)人說(shuō):“我精神上支持你”,另一個(gè)人說(shuō):“我物質(zhì)上支持你”,你說(shuō)那一個(gè)重要?精神回報(bào)不是靠說(shuō)的,是要通過(guò)物質(zhì)來(lái)體現(xiàn)的啊!

  宋琪:請(qǐng)對(duì)方辯友注意:世界上并非只是即將餓死的人!我們感恩回報(bào)的對(duì)象也并不是集中在這些人身上。(同學(xué)們大笑)

  李靜敏:請(qǐng)雙方同學(xué)注意:雙方自由辯論時(shí)間到!

  桑學(xué)天:果然是唇槍舌劍啊!一番激烈的自由辯論后,我們請(qǐng)雙方第二辯手做辯論的總結(jié),先請(qǐng)反方第二辯手陳禎卉陳述觀點(diǎn)。

  陳禎卉:謝謝主持人!我方一直認(rèn)為:感恩回報(bào)是精神上大于物質(zhì)上的!精神回報(bào)是其它回報(bào)無(wú)法替代的!在現(xiàn)代這個(gè)物欲橫流的社會(huì),有人受人之恩,很快就忘了,甚至恩將仇報(bào);有人為了逃避,一味的否認(rèn)事實(shí),令人寒心。

  古人說(shuō):“滴水之恩,涌泉相報(bào)”。范蠡做了秦國(guó)的宰相,對(duì)那位曾救過(guò)他的老人不曾忘記;韓信封為萬(wàn)戶侯后,對(duì)那位曾救濟(jì)他的老婦人也給予重謝。這種對(duì)我們一生的發(fā)展給予的幫助,是不能簡(jiǎn)單用物質(zhì)來(lái)衡量的,只有一生的感激與感恩才是的回報(bào)方式。

  另外,精神回報(bào)之所以重要還在于它是回報(bào)的主要目的,物質(zhì)回報(bào)只是一種手段,是為了精神回報(bào)做鋪墊和基礎(chǔ)的,精神回報(bào)才是最終的目的。

  基于以上的論述,我再次重申我方觀點(diǎn):感恩回報(bào)是精神上大于物質(zhì)上的。謝謝大家!

  (熱烈的掌聲響起)

  李靜敏:總結(jié)得很好啊!我們看正方如何反駁他的論述,有請(qǐng)正方第二辯手吳宇皓。

  吳宇皓:首先,我想說(shuō)無(wú)論何種回報(bào),其核心都是要得到對(duì)方——父母、朋友、社會(huì)或者是大眾人群的認(rèn)可,這種認(rèn)可是需要有一個(gè)媒介來(lái)傳遞的,這就是某一個(gè)物質(zhì)。比如你給予的精神慰藉雖然讓父母舒服,但是不及物質(zhì),他們就算什么都不缺,你給他們帶東西就證明你心里有他們。孝心一部分是給自己的,一部分是給別人看的。感情當(dāng)然也重要,但是物質(zhì)會(huì)讓父母有更多的快樂(lè),精神是無(wú)法讓父母感到塌實(shí),加上物質(zhì)他們才會(huì)感覺(jué)安穩(wěn)些。

  其次,即便是精神方面的回報(bào),也是要通過(guò)一系列的物質(zhì)表象來(lái)呈現(xiàn)的,然后才能被人們所感知,不可能直接從精神到精神的感悟,那不成了神仙了?!所以,對(duì)方辯友所說(shuō)的對(duì)別人付出的感情的回報(bào)是感情,其實(shí)是無(wú)法直接實(shí)現(xiàn)的,中間必須有一種好的方式與方法來(lái)過(guò)渡,而這種好的回報(bào)方式無(wú)疑就是物質(zhì)回報(bào)。

  通過(guò)上面兩點(diǎn)的論述與總結(jié),我方認(rèn)為:感恩回報(bào)是物質(zhì)上大于精神上的。謝謝大家!

  桑學(xué)天:謝謝宇皓精彩的論述。我們這次辯論賽的所有環(huán)節(jié)到次結(jié)束,現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)班主任陳老師為我們做出點(diǎn)評(píng)。

  (掌聲響起)

  陳老師:同學(xué)們!這次辯論賽能夠順利完成,主要是四位辯手的精彩發(fā)揮和兩位主持人的努力,讓我們用掌聲鼓勵(lì)一下他們!

  (掌聲響起)

  辯論是語(yǔ)言的交流,思想的交鋒!這次辯論賽讓我感受到了同學(xué)敏銳的思考和激揚(yáng)的青春!其實(shí),感恩回報(bào)物質(zhì)與精神同樣重要,是不應(yīng)該厚此薄彼的!當(dāng)然這是為了辯論的需要,同學(xué)從一個(gè)方面進(jìn)行論述,正反雙方的同學(xué)課后可以再交流一下各自的觀點(diǎn),達(dá)到一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)與理解,這才是我們這次辯論賽的意義所在!

  在感恩的同時(shí),我們可以體會(huì)到“愛(ài)”的內(nèi)涵;在感恩的同時(shí),人們會(huì)發(fā)現(xiàn)在平時(shí)忽視的細(xì)微之處;在感恩的同時(shí),人們會(huì)自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律己寬以待人;在感恩的同時(shí),人們將忘記自己,全心全意的為他人著想,也真正地成為了一個(gè)有良知的人。如果這個(gè)社會(huì)沒(méi)有感恩和報(bào)恩,很難想象一個(gè)社會(huì)能夠正常發(fā)展下去。

  感激父母,是他們給了你生命,是他們努力呵護(hù)著生命長(zhǎng)成枝繁葉茂的參天大樹(shù)。

  感激老師,是他們給了你知識(shí),是他們帶著你在知識(shí)的海洋里翱翔。

  感激朋友,是他們?cè)谀憧鞓?lè)時(shí),沮喪時(shí),懊惱時(shí),后悔時(shí)給你安慰,給你鼓勵(lì)。

  感激朋友,是他們讓你在世態(tài)炎涼,甚至有些無(wú)情的社會(huì)生活中感受到了溫暖。

  學(xué)會(huì)感恩,走在人生的道路上,你會(huì)覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比……

  (掌聲再次響起)

  李靜敏:謝謝陳老師給我們的作一個(gè)精彩的總結(jié)。通過(guò)同學(xué)們陳述身邊的故事和精彩的辯論,我們受到了一次很好的感恩洗禮。生活在一個(gè)互助的社會(huì)里,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)別人很多的亮點(diǎn),例如熱情、有責(zé)任心、樂(lè)于幫助他人、堅(jiān)強(qiáng),那么現(xiàn)在請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)在父母、老師、同學(xué)和朋友中選擇一個(gè)或者多個(gè)對(duì)象,寫(xiě)出他們的亮點(diǎn),并寫(xiě)上你們想對(duì)他們所說(shuō)的話。

  桑學(xué)天:大家把紙條交到黃婉敏處?,F(xiàn)在我宣布“學(xué)會(huì)感恩,與愛(ài)同行”主題班會(huì)圓滿結(jié)束。

  【活動(dòng)總結(jié)

  本次主題班會(huì)通過(guò)學(xué)生自主組織排練,以多種形式展示了感恩這個(gè)主題。在準(zhǔn)備過(guò)程中同學(xué)花了不少的心思,在較短的時(shí)間內(nèi)籌劃排練,表現(xiàn)出我們同學(xué)很強(qiáng)的班級(jí)凝聚力。在準(zhǔn)備過(guò)程中也讓我們的同學(xué)領(lǐng)會(huì)到感恩的重要性以及學(xué)會(huì)如何感恩,通過(guò)辯論把感恩詮釋得淋漓盡致。同學(xué)們各方面的能力也得到了不同程度的鍛煉,活動(dòng)也在同學(xué)們的努力下獲得圓滿的成功!

  主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2

  活動(dòng)目的(教育、培養(yǎng)的效果及目標(biāo)):

  通過(guò)本次主題班會(huì),使學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握對(duì)待挫折的正確方法。使學(xué)生樹(shù)立信心,讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時(shí),能善待挫折,努力戰(zhàn)勝挫折,做生活的強(qiáng)者。

  通過(guò)討論發(fā)言,使學(xué)生能夠正確對(duì)待挫折,提高抗挫能力,掌握正確對(duì)待挫折的辦法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備(教室布置及含義,學(xué)生的先期準(zhǔn)備等):

  1、教室黑板上書(shū)寫(xiě)“善待挫折——擁有高中生活的寶貴財(cái)富”的藝術(shù)字。

  2、網(wǎng)上搜索關(guān)于“挫折”的個(gè)案。

  3、全班發(fā)動(dòng)撰寫(xiě)關(guān)于自己求學(xué)生活中曾經(jīng)遭遇到的“挫折”。

  4、網(wǎng)上搜索古今中外名人從挫折中汲取力量,走向成功的實(shí)例。

  5、準(zhǔn)備音樂(lè)《真心英雄》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)挫折

  1、導(dǎo)入:在生活中,我們常常祝愿他人萬(wàn)事如意,心想事成,一帆風(fēng)順等等,但是恐怕并沒(méi)有人真的相信能夠象他人祝愿的那樣,那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現(xiàn)實(shí)中,每一個(gè)人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道,總是布滿坎坷與荊棘??部涝诿總€(gè)人的生活中都存在著,只不過(guò)或大或小罷了,它們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。

  2、個(gè)案分析

  少年高士其遇到了什么問(wèn)題?他是怎樣對(duì)待的?你在生活中有沒(méi)有遇到相似的經(jīng)歷,你是如何對(duì)待的呢?

  二、了解挫折

  1、談?wù)勍瑢W(xué)心目中的能算得上“挫折”的事例

  2、分析挫折可能產(chǎn)生的原因

  三、感受挫折

  1、請(qǐng)同學(xué)具體談?wù)勛约核?jīng)歷的一些挫折及受挫后的反應(yīng)

  2、請(qǐng)同學(xué)談?wù)剛ト嘶蛎耸侨绾螌?duì)待挫折的。

  3、談?wù)劰沤裰型庖驗(yàn)槭艽於货瓴徽竦氖吕?/p>

  四、善待挫折

  1、善待挫折

  過(guò)渡:由上面的討論,同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn),同樣的挫折,不同的人,不同的心態(tài)下往往會(huì)有不同的結(jié)果。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),遇到了挫折后我們應(yīng)如何對(duì)待呢?

  2、師生共同探討善待挫折的方法。

  五、欣賞歌曲,并尋求榜樣的力量,戰(zhàn)勝挫折。(《真心英雄》)

  注意事項(xiàng)或建議:

  同學(xué)們,挫折和失敗在人生的道路上不可避免。孟子說(shuō):“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能?!卑蜖栐嗽f(shuō):“挫折對(duì)于天才是一塊墊腳石,對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富,對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵!”我們要做生活中的強(qiáng)者,正確認(rèn)識(shí)挫折,提高自身心理承受力,以適應(yīng)我們這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。

  活動(dòng)效果及后記:

  本次班會(huì)由于精心組織,同學(xué)大多親身經(jīng)歷過(guò)、遭遇過(guò)“挫折”,所以引起了同學(xué)們的共鳴,都積極發(fā)言,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感想,效果良好。尤其是對(duì)于考試以后及時(shí)調(diào)節(jié)心態(tài),對(duì)自己重新定位起到了良好的效果。

  主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案3

  一、時(shí)間:

  二、地點(diǎn):高一

  三、班會(huì)主題:新的起點(diǎn)

  四、班會(huì)背景:

  開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái),學(xué)生初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏,大部分學(xué)生對(duì)高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng),但每一個(gè)學(xué)生都不愿意在這樣一個(gè)新的開(kāi)始就掉隊(duì),同學(xué)們都很努力,班級(jí)已經(jīng)形成積極向上的氣氛,可是考到我校的學(xué)生普遍基礎(chǔ)薄弱,他們身上的習(xí)慣非常不好,所以特別需要老師的指導(dǎo)。

  五、班會(huì)目的:

  1.通過(guò)“新的起點(diǎn)”主題班會(huì),讓學(xué)生明確高中第一步要邁在嚴(yán)守規(guī)范、高效率學(xué)習(xí)、融入集體這三點(diǎn)上,同時(shí)使學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)自身的問(wèn)題,從而不斷改進(jìn),為高中生活奠定良好的基礎(chǔ)。

  2.通過(guò)讓所有的學(xué)生積極參與,讓學(xué)生深刻理解高中生活“開(kāi)頭難”,而解決開(kāi)頭難的金鑰匙是“開(kāi)頭嚴(yán)”無(wú)論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己。

  3.通過(guò)主題班會(huì)使學(xué)生理解高中生活的新起點(diǎn)同時(shí)也是人生的新起點(diǎn),要好好把握;

  六、班會(huì)準(zhǔn)備:

  1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)《教育管理手冊(cè)》、《中學(xué)生道德操行手冊(cè)》,據(jù)此由全班制定班規(guī),討論通過(guò)。

  2.第一次月考之后每一個(gè)學(xué)生與家長(zhǎng)一起對(duì)試卷進(jìn)行了分析;組織班中本次考試成績(jī)較好的學(xué)生總結(jié)自己兩月來(lái)的學(xué)習(xí)方法。

  3.請(qǐng)全班學(xué)生參與,每人以“新的起點(diǎn)”為題,完成一件作品與全班同學(xué)共勉。

  4.通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生新的班委會(huì),由新班委通過(guò)與全班同學(xué)討論通過(guò)新的規(guī)章制度;由團(tuán)支部準(zhǔn)備向全班同學(xué)寄語(yǔ)。

  七、班會(huì)過(guò)程:

  1.主持人致詞,班會(huì)開(kāi)始

  2.班委會(huì)發(fā)言(生活委員、科代表、團(tuán)支部、體育委員)

  3.學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)交流

  4.學(xué)生代表發(fā)言,展示“新的起點(diǎn)”作品,與全班共勉

  5.值日班主任發(fā)言

  6.班主任發(fā)言

  7.宣誓

  主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案4

  活動(dòng)目的:

  1、情感目標(biāo):

  通過(guò)本次主題班會(huì),以提高學(xué)生對(duì)責(zé)任問(wèn)題的認(rèn)知能力、自我教育能力和實(shí)踐能力,為形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。

  2、認(rèn)知目標(biāo):

  通過(guò)本次主題班會(huì),使學(xué)生明確對(duì)自己、對(duì)他人和集體、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)與國(guó)家等應(yīng)盡的責(zé)任行為,增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和主人翁責(zé)任意識(shí),建立團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極進(jìn)取的班集體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、先在同學(xué)中間征集有關(guān)“責(zé)任”的主題班會(huì)標(biāo)題,從中選出的主題班會(huì)標(biāo)題(以學(xué)生選出的主題標(biāo)題為準(zhǔn));

  2、在學(xué)生中選出主題班會(huì)的主持人;

  3、讓學(xué)生收集有關(guān)責(zé)任的事例和名人名言;

  4、主持人準(zhǔn)備“最美司機(jī)吳斌”的感人事跡;

  5、詩(shī)歌朗誦;

  6、動(dòng)員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備。

  活動(dòng)流程:

  一、導(dǎo)入(以最美司機(jī)吳斌的感人故事引入“責(zé)任”)

  二、主題:責(zé)任與我們同行

  1、大事小事顯責(zé)任(初步了解責(zé)任的范圍)

  (1)請(qǐng)學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)責(zé)任的事例,引出何謂“責(zé)任”。

  (2)什么是責(zé)任?

  2、名家名言說(shuō)責(zé)任(感受責(zé)任)

  ……

  3、七嘴八舌談責(zé)任——“如何肩負(fù)起自己的責(zé)任?”(學(xué)生討論,代表發(fā)言)

  (1)對(duì)自己負(fù)責(zé):

  (2)對(duì)家庭負(fù)責(zé)

  (3)對(duì)他人和集體負(fù)責(zé):

  (4)對(duì)社會(huì)與國(guó)家負(fù)責(zé)

  4、實(shí)際行動(dòng)盡責(zé)任(中學(xué)生守則)

  從身邊的小事做起,切實(shí)地培養(yǎng)責(zé)任心。

  (1)熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,努力學(xué)習(xí),準(zhǔn)備為社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。

  (2)遵守學(xué)校紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守國(guó)家法令。

  (3)熱愛(ài)集體,愛(ài)護(hù)公物,不做對(duì)人民有害的事。

  (4)按時(shí)完成作業(yè),無(wú)抄襲、無(wú)考試作弊現(xiàn)象。

  (5)認(rèn)真值日,保持教室、校園整潔優(yōu)美。

  (6)尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)人有禮貌,不罵人,不打架。

  (7)體貼幫助父母長(zhǎng)輩,主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng),關(guān)心照顧兄弟姐妹。

  三、總結(jié)

  詩(shī)歌朗誦:略

  結(jié)束語(yǔ):

  水因?yàn)橛辛税兜募s束,才會(huì)優(yōu)美地匯成河流。

  責(zé)任對(duì)于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量;是緩解糾紛的機(jī)智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂(lè),而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。

  同學(xué)們,你們是祖國(guó)的未來(lái),你們的道路任重而道遠(yuǎn),唯有樹(shù)立責(zé)任意識(shí),讓責(zé)任與我們同行,你們才能取得更大的進(jìn)步,才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開(kāi)始,從每天的清晨開(kāi)始,做一個(gè)有責(zé)任感的人! 腳踏實(shí)地,拼搏奮斗,你們一定可以成為祖國(guó)有用的棟梁!

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班會(huì)是班主任根據(jù)學(xué)校工作要求,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,運(yùn)用班集體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和開(kāi)展工作的 有效形式,以下是小編精心收集整理的主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案,下面小編就和大家分享,來(lái)?
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