大班手工動手能力活動方案5篇
手工制作是幼兒園中常見的活動。手工制作是指幼兒利用廢舊材料、多種紙張等進行創(chuàng)作的活動。由于手工制作材料多樣以及可塑性強等特點，激起了幼兒的創(chuàng)作、活動的興趣，下面是小編給大家整理的大班手工動手能力活動方案，歡迎大家借鑒與參考。
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大班手工動手能力活動方案1
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習慣。
2、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。
活動準備：
1、教學自制圖片一套，固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。
2、每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。
活動過程：
1、引出課題——以講故事的形式激起幼兒興趣春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服;太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗!太陽光照在小河里，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：“春天來了，春天來了!”
太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。
2、討論
(1)大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣?(冷的)
(2)還會怎么樣?(生病的)
3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論后回答)——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。
4、教師示范
(1)先給大樹的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。
(2)把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。
(3)給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。
5、幼兒操作，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點，邊撕邊貼。
提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。
6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好鼓勵幼兒把自己剩余的碎紙拾起來放在盆里，膠水蓋子要蓋好，收拾干凈。
老師總結(jié)：大樹爺爺開心的故事告訴我們春天是希望的季節(jié)，春天是萬物復蘇的季節(jié)，就算是枯萎了一冬的大樹爺爺，在春天也努力的伸展著自己的枝丫，強弩的讓自己煥發(fā)青春。
大班手工動手能力活動方案2
活動目標：
1.引導幼兒運用剪、貼、畫的方式制作菜肴，感受中國菜肴的色香味。
2.在活動中，體驗制作菜譜、分享作品的快樂。
活動準備：
1.環(huán)境創(chuàng)設：開設“綠色餐廳”豐富幼兒飲食經(jīng)驗“小小配菜師”的區(qū)域數(shù)活動環(huán)境、“國慶節(jié)日美食”大調(diào)查主題墻面
2.前期經(jīng)驗：通過資料收集、家庭調(diào)查、參觀食堂、解讀菜譜等形式幫助幼兒積累了初步的配菜經(jīng)驗
3.教學具：菜譜一份、一周菜譜空白表格4張、美工操作材料若干(各色色紙、固體膠、剪刀、抹布，垃圾盒等)
活動過程：
一、情景導入、經(jīng)驗重現(xiàn)又是星期五了，每個星期五都是我們保健老師為我們制定下周菜譜的日子，我剛剛拿到一份下星期的菜譜，我們一起來看看。(出示菜譜)
1.菜名我來起。
引導幼兒為下周的菜品起菜名，要求簡單清楚。
2.菜肴我推薦。
鼓勵幼兒說說自己最喜歡哪道菜?并說出推薦的理由。
★小結(jié)：原來我們在制定菜譜的時候既要考慮顏色上的搭配，還要注意菜的味道和營養(yǎng)。
二、布置任務、交代要求
1.要求幼兒5人為一組，制作一周菜譜。
2.5人商量制作不同的菜肴，并有一定的時間限制。
三、多人組合、制作菜譜★教師的關(guān)注點：
1.幼兒之間的商量情況。
2.了解個別幼兒的想法與理由。
3.給予個別幼兒指導與幫助。
四、分享交流、評委點評
1.分享成果：請每組代表來推薦特色菜。
2.評委點評：邀請保健老師做現(xiàn)場的點評，進一步豐富幼兒的相關(guān)知識。
3.活動延伸：我們回家后也可以為我們的爸爸媽媽制定色香味俱全的家庭食譜。
大班手工動手能力活動方案3
活動意圖：
1.魚是幼兒生活中常見的動物，幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。
2.泥工可以鍛煉幼兒手指的靈活性、還可豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動目標：
1.在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造物體的主要特征。
2.鞏固團、搓、壓、捏等技能。
活動準備：
1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍色卡紙、牙簽。
2.PPT
3.教師制作的范畫一副。
活動過程：
(一)開始部分：以兒歌《三條魚》的律動導入，引起幼兒活動的興趣。
(二)基本部分：
1.出示圖片，引起興趣。今天我們班來了一位小客人，是誰呀?(小魚)讓幼兒進一步感受魚的特征，并重點引導幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。小結(jié)：魚的外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。
2.今天老師也帶來了魚的圖片，我們一起來欣賞一下，出示PPT你們發(fā)現(xiàn)魚寶寶是用什么做成的嗎?
3.“今天，老師要變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后，變出一條魚寶寶)(出示范例)激發(fā)幼兒制作的興趣。這是老師做的小魚，小朋友想不想也做一只小魚呢?
4.教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟，做魚的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚的尾鰭，背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚眼睛。做魚的身體時先把泥搓成橢圓形，再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長條做出魚身上的紋理就可以了。最后用你喜歡的顏色做出泡泡，用綠顏色做水草。
(三)幼兒制作：
1.今天老師給你們準備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。
2.教師巡回指導。
(四)展示、評價作品，結(jié)束活動。
將作品擺放在展示臺上，師生共同進行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，并評出好作品。
大班手工動手能力活動方案4
制作書簽
【活動目標】
1、激發(fā)幼兒制作書簽的興趣,培養(yǎng)幼兒敢于動手嘗試的習慣。
2、使幼兒了解書簽的作用,引導幼兒用多種方法制作書簽。
【活動準備】
1、書簽、彩色絲帶、打洞機。
2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等
【活動過程】
一、開始部分:
播放音樂,讓幼兒做動作進入美術(shù)室,組織幼兒坐好。
二、基本部分:
1、教師出示各種書簽,讓幼兒欣賞,引起幼兒興趣。
2、讓幼兒討論書簽的作用?(幼兒回答)
教師小結(jié):書簽能夠幫助閱讀者記住閱讀的頁數(shù),對圖書起著一定的保護作用。
3、讓幼兒討論見過的書簽及制作方法(可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術(shù)手段制作書簽)。
4、教師出示美麗的熱帶魚書簽,幼兒觀察討論其制作方法,然后教師講解示范熱帶魚書簽的制作方法:
①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。
②用彩筆給熱帶魚涂上漂亮的顏色
③用剪刀沿圖案輪廓剪下來
④在圖案后面用透明膠粘上毛線。
5、發(fā)給幼兒足夠的制作材料及課本,參照課本第28頁制作書簽;教師巡回指導,及時幫助有困難的幼兒。(播放輕音樂)
6、教師鼓勵幼兒選用不同材料及不同的制作方法,提醒幼兒注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩帶。
7、制作完后,將作品擺放在桌子上,讓幼兒互相欣賞作品。
三、結(jié)束部分:教師總結(jié)講評幼兒制作情況,表揚敢于嘗試探索新方法的幼兒。
活動延伸:讓幼兒在活動角中制作自己喜歡的書簽,送給爸爸媽媽或好朋友。
大班手工動手能力活動方案5
活動目標
1、在自己感受的基礎上,創(chuàng)造性地設計風景畫明信片。
2、引導幼兒合理布局畫面,表現(xiàn)出近處和遠處的景物。
3、大膽用色,色彩搭配和諧,保持畫面的整潔。
活動準備
1、課件:圖片—海邊的景色,街道景觀,坐纜車全景。
2、每人一張明信片大小的卡紙(明信片)
3、幼兒用油畫棒,教師范樣。
活動過程
一、導入
課件:欣賞—美麗的風景
教師:我們欣賞了許多美麗的風景,你們想把它留下來嗎?
用什么方法呢?
今天,老師就請小朋友把這些美景畫下來,設計制作成風景畫明信片好嗎?
二、展開
1、學習設計、制作明信片。
(1)教師介紹明信片。
出示明信片
明信片有兩面,一面是寫郵政編碼、貼郵票、寫字的,另一面是要請小朋友畫風景的。
(2)你準備在明信片上畫寫什么風景?(幼兒回答)
(3)引導幼兒思考,如何布局畫面。
你準備怎樣來布局整個畫面呢?(幼兒回答)
2、幼兒作畫,教師巡回指導。
(1)提出要求:畫前要先考慮好如何布局整個畫面,近處的景物要畫得大些,
遠處的景物要畫得小些。例如:近處的山畫得大些、濃些,遠處的山畫得小些、淡些。
(2)幼兒作畫,教師就構(gòu)圖、涂色等方面重點指導。音樂
(3)請幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字。
3、展示幼兒作品,進行欣賞評價。
(1)你覺得哪張明信片最美,為什么?
(教師將這一張明信片放入投影儀投放出來)
幼兒講解自己的看法,教師著重引導幼兒從構(gòu)圖、涂色等方面來評價幼兒作品,
盡可能找到每一副作品的優(yōu)點。
(評價4~5幅幼兒作品,教師與幼兒互相評價)
三、結(jié)束
今天請你回去想想,你想把明信片送給誰?到時我們一起來寄。
教師可以幫助幼兒寫上字,讓幼兒寄給最喜愛的人或讓幼兒之間互相贈送、留念。
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