青少年文明上網(wǎng)倡議書5篇
倡議書的對象范圍往往是不確定的，即便是在文中明確了倡議的具體對象，但實際上，有關(guān)人員可以表示響應(yīng)，也可以不表示響應(yīng)，它本身不具有很強的約束力。下面小編給大家?guī)砬嗌倌晡拿魃暇W(wǎng)倡議書，希望大家喜歡!
青少年文明上網(wǎng)倡議書篇1
互聯(lián)網(wǎng)作為現(xiàn)代信息交流的平臺，是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，已經(jīng)成為人們喜聞樂見的學(xué)習(xí)、交流和娛樂的重要方式。
但是，惡意詆毀、造謠傳謠、傳播低俗不良信息等不文明現(xiàn)象，也對社會造成了不良影響。為加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，倡樹文明新風(fēng)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定，特向廣大網(wǎng)友發(fā)出如下倡議：
1、嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，自覺遵守中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會《文明上網(wǎng)自律公約》，不發(fā)布危害國家安全、違反法律法規(guī)、影響社會和諧穩(wěn)定的有害信息。
2、自覺踐行社會主義榮辱觀，大力營造文明健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，自覺養(yǎng)成守法上網(wǎng)、文明上網(wǎng)的良好習(xí)慣，做到上文明網(wǎng)，做文明人。
3、增強社會責(zé)任感和集體榮譽感，認(rèn)真履行自己應(yīng)盡的社會責(zé)任，保證自己傳播的信息健康、合法、客觀、有益，堅決抵制各種不良信息。
4、提高自身文明修養(yǎng)，堅守道德底線，養(yǎng)成良好習(xí)慣，尊重他人，誠實守信，不造謠信謠傳謠，不傳播虛假信息，不在網(wǎng)上惡意謾罵、詆毀、誹謗他人。
5、主動抵制和舉報各種網(wǎng)上不良行為，堅決同網(wǎng)絡(luò)違法犯罪活動作斗爭，積極維護(hù)國家、社會、集體和個人合法權(quán)益。
6、以身作則，嚴(yán)格自律，從自身做起，從點滴做起，帶頭抵制網(wǎng)絡(luò)有害信息，帶頭清掃網(wǎng)絡(luò)垃圾，帶頭營造文明健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
青少年文明上網(wǎng)倡議書篇2
親愛的同學(xué)們：
當(dāng)今時代，互聯(lián)網(wǎng)憑借豐富的內(nèi)容、開闊的眼界、快捷的方式正逐漸地改變著人們的生活和交流方式。微信、微博、qq等網(wǎng)絡(luò)工具已經(jīng)成為新時代學(xué)子信息傳播、人際溝通和文化交流的重要渠道。但是網(wǎng)上的不良、不實信息和不文明行為仍然存在，影響社會健康發(fā)展，對中小學(xué)生的身心健康帶來極大的負(fù)面影響。
為提升東城區(qū)在校師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，倡導(dǎo)師生文明使用網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建安全、健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，東城區(qū)教育委員會面向全體東城師生發(fā)出如下倡議：
一、自覺遵守《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》等國家有關(guān)法律、法規(guī)和政策，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，抵制不文明行為，爭做文明網(wǎng)民。
二、自覺選擇上網(wǎng)安全通道。主動使用綠色上網(wǎng)過濾軟件，合理把握上網(wǎng)時間和上網(wǎng)時段，嚴(yán)格屏蔽不良網(wǎng)站，確保個人的身心健康。
三、自覺抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)。對不健康信息和內(nèi)容做到不制作、不瀏覽、不轉(zhuǎn)載、不傳播。
四、增強網(wǎng)絡(luò)道德文明意識。崇尚科學(xué)，追求真知，明確網(wǎng)上的是非觀念，使用網(wǎng)絡(luò)文明語言，明辨網(wǎng)絡(luò)信息真假，增強網(wǎng)絡(luò)文明意識，爭做網(wǎng)絡(luò)文明使者。
五、主動參與到抵制網(wǎng)絡(luò)有害信息的行動中去，積極揭露和舉報網(wǎng)絡(luò)不安全信息。
六、正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，堅決杜絕整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，禁止不良網(wǎng)絡(luò)信息的傳播。
七、加強自我學(xué)習(xí)，學(xué)會自我約束，增強辨別謠言、抵制謠言的能力，逐步樹立成熟陽光的上網(wǎng)態(tài)度。
八、提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，不隨意將自己和身邊親友、老師和同學(xué)的個人信息發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上。
老師們，同學(xué)們，美好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要我們共同創(chuàng)造，希望廣大師生能夠自覺、自律地養(yǎng)成安全、文明、健康的上網(wǎng)習(xí)慣。構(gòu)建一個綠色、安全、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境!
青少年文明上網(wǎng)倡議書篇3
隨著計算機的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)世界已進(jìn)入并深刻影響我們的生活，成為青少年學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。但網(wǎng)絡(luò)上一些良莠不齊，魚目混珠甚至有害的信息，也給我們的身心成長帶來了巨大的危害。
由中央網(wǎng)信辦、教育部、工信部、__部、新聞出版廣電總局、共青團中央等六部門共同組織策劃的國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動，從今年開始統(tǒng)一于每年9月份第三周舉行。為貫徹落實國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動要求，增強青少年自覺抵御網(wǎng)上不良信息的意識和能力，養(yǎng)成健康、科學(xué)、文明的網(wǎng)絡(luò)生活方式，在此，我們特向全市青少年發(fā)出如下倡議：
遵守青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約
從我做起，從現(xiàn)在做起，自尊、自律，上文明網(wǎng)，做文明人。遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，爭做網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范榜樣。絡(luò)道德規(guī)范，增強網(wǎng)絡(luò)道德意識，分清網(wǎng)上善惡美丑的界限，激發(fā)對美好網(wǎng)絡(luò)生活的向往和追求，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范。
爭做網(wǎng)絡(luò)文明的使者
要認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)文明的內(nèi)涵，懂得崇尚科學(xué)、追求真知的道理，增強網(wǎng)絡(luò)文明意識，使用網(wǎng)絡(luò)文明語言，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)，營造健康的網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境。
爭做網(wǎng)絡(luò)安全的`衛(wèi)士
要了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，合法、合理地使用網(wǎng)絡(luò)資源，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，不使用“壞客”軟件，監(jiān)督和防范不安全的隱患，維護(hù)正常的網(wǎng)絡(luò)運行秩序，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展。
青少年健康成長，是全社會的共同心愿;保護(hù)青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)有害信息侵害，也是全社會的共同責(zé)任。我們衷心希望社會各界積極行動起來，共同鏟除網(wǎng)上侵害青少年的各類有害信息，共同呵護(hù)青少年健康成長，攜手打造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，讓青少年安全地瀏覽網(wǎng)絡(luò)資訊，盡情地享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的便捷和收獲，早日成為互聯(lián)網(wǎng)時代的主人。
青少年文明上網(wǎng)倡議書篇4
親愛的網(wǎng)民朋友們：
近年來，我市網(wǎng)民數(shù)量及活躍度迅速上升，網(wǎng)絡(luò)成為我們獲取信息的主要來源和表達(dá)意愿的重要平臺，網(wǎng)絡(luò)文明也成為精神文明建設(shè)的重要組成部分。經(jīng)過不斷引導(dǎo)和規(guī)范，我市網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣持續(xù)向好。但同時，網(wǎng)絡(luò)謠言、虛假新聞、惡意詆毀、傳播低俗信息等網(wǎng)絡(luò)不文明現(xiàn)象仍有發(fā)生，損害了我市網(wǎng)上輿論生態(tài)。為營造健康和諧的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，弘揚主旋律，傳遞正能量，倡樹文明新風(fēng)，在此，我們向廣大網(wǎng)民朋友們發(fā)出如下倡議：
一、堅守“七條底線”?；ヂ?lián)網(wǎng)不是“法外之地”，全市互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員、網(wǎng)絡(luò)名人和廣大網(wǎng)民要自覺堅守法律法規(guī)底線、社會主義制度底線、國家利益底線、公民合法權(quán)益底線、社會公共秩序底線、道德風(fēng)尚底線及信息真實性底線等七條底線，積極傳播正能量。
二、樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀。提高自身文明修養(yǎng)，養(yǎng)成良好上網(wǎng)習(xí)慣，尊重他人的人格、民族風(fēng)俗及習(xí)慣，不在網(wǎng)上惡意謾罵、詆毀、誹謗他人。
三、主動抵制各種網(wǎng)上不良行為。不信謠、不傳謠，不發(fā)布、不轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)證實的有可能會給社會或他人造成傷害的信息。不發(fā)布容易引起公眾恐慌、敗壞社會風(fēng)氣、誘發(fā)犯罪、擾亂正常生活秩序、危害公共安全的言論。不發(fā)布、不轉(zhuǎn)載有害身心健康的文字、圖片、影音資料及各類淫穢、低俗信息。不發(fā)表和傳播惑眾及危害社會的不良信息。若發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上不文明行為做到及時制止、舉報，堅決同網(wǎng)絡(luò)違法活動斗爭。
四、積極履行社會責(zé)任?；ヂ?lián)網(wǎng)從業(yè)人員要加強行業(yè)自律，堅持正確導(dǎo)向，積極傳播、弘揚優(yōu)秀文化和文明。網(wǎng)絡(luò)名人要發(fā)揮帶動引領(lǐng)作用，做網(wǎng)絡(luò)文明的傳播者和網(wǎng)絡(luò)正能量的弘揚者。廣大網(wǎng)民要加強個人自我約束，理性發(fā)言、文明發(fā)言。
廣大網(wǎng)民朋友們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，以弘揚真善美為榮，積極傳播正能量，爭做文明上網(wǎng)使者，為我市爭創(chuàng)經(jīng)濟強市、打造生態(tài)新城、建設(shè)美麗__作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
青少年文明上網(wǎng)倡議書篇5
同學(xué)們：
你們好!
隨著計算機互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為我們學(xué)習(xí)和生活的重要空間。它既使我們的生活日益豐富，也使我們的學(xué)習(xí)便捷迅速，使我們的視野更加開闊，成為我們學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。但網(wǎng)絡(luò)上一些良莠不齊，魚目混珠甚至有害的信息，也給我們的身心成長帶來了巨大的危害。根據(jù)青島市政府建設(shè)繁榮青島、文明青島和平安青島的要求，結(jié)合青島市政府在全市范圍內(nèi)開展“e網(wǎng)平安—共建文明和諧網(wǎng)絡(luò)”活動和市教育局在全市范圍內(nèi)開展創(chuàng)建“網(wǎng)絡(luò)文明學(xué)校”活動的精神，為增強同學(xué)們自覺抵御網(wǎng)上不良信息的意識和能力，養(yǎng)成健康、科學(xué)、文明的網(wǎng)絡(luò)生活方式，在此，我們特向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：
一、遵守青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。從現(xiàn)在做起，絡(luò)道德規(guī)范，增強網(wǎng)絡(luò)道德意識，懂得崇尚科學(xué)、追求真知的道理;正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)文明的內(nèi)涵，增強網(wǎng)絡(luò)文明意識，使用文明的網(wǎng)絡(luò)語言，在無限寬廣的網(wǎng)絡(luò)天地里倡導(dǎo)文明新風(fēng)，營造健康的網(wǎng)絡(luò)文明環(huán)境。
二、拒絕不良誘惑。要懂得基本的對與錯、是與非，分清網(wǎng)上善、美、丑的界限，不進(jìn)入青少年不該進(jìn)入的網(wǎng)站;不瀏覽與我們身心特點不相符的內(nèi)容;不輕易約見網(wǎng)友，即使約見也要向家長、老師報告;不向網(wǎng)上傳遞自己和同學(xué)的照片;不沉溺虛擬空間，上網(wǎng)游戲時間要節(jié)制，不進(jìn)行游戲。
三、安全健康上網(wǎng)。從現(xiàn)在做起，爭做網(wǎng)絡(luò)安全的小衛(wèi)士。我們要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，合法、合理地使用網(wǎng)絡(luò)資源，善于運用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)各種有用信息，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，不使用“非法”軟件，監(jiān)督和防范不安全的隱患，維護(hù)正常的網(wǎng)絡(luò)運行秩序，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展。
四、未成年人自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。作為未成年人，更應(yīng)該遵守法律法規(guī)和《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，增強自護(hù)意識，不進(jìn)入網(wǎng)吧，勸阻同齡人遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。
親愛的同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)在我們面前展現(xiàn)了一幅嶄新的生活畫面，美好的網(wǎng)絡(luò)生活需要我們用自己的美德和文明共同創(chuàng)造。讓我們樹立起正確使用網(wǎng)絡(luò)、遵守法律、法規(guī)的意識，從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成科學(xué)、健康、文明的網(wǎng)絡(luò)生活方式。
倡議人：
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