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關(guān)于捐贈(zèng)圖書(shū)的倡議書(shū)

時(shí)間: 玉玨814 分享

關(guān)于捐贈(zèng)圖書(shū)的倡議書(shū)

  您的一本閑置的舊書(shū),可能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。寫(xiě)一封捐贈(zèng)圖書(shū)的倡議書(shū)吧,倡導(dǎo)大家捐贈(zèng)自己不需要的圖書(shū)給那些沒(méi)有書(shū)讀的小朋友。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家精心整理了關(guān)于捐贈(zèng)圖書(shū)的倡議書(shū),希望能給你帶來(lái)幫助。

  捐贈(zèng)圖書(shū)的倡議書(shū)范文篇一:圖書(shū)捐贈(zèng)倡議書(shū)

  全體教職工、同學(xué)們:

  書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,是學(xué)習(xí)的基本工具,是開(kāi)啟人類智慧的金鑰匙。在這里,每一個(gè)人都可以徜徉知識(shí)海洋,成就自己人生理想。敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué),您是否苦于無(wú)法合理處理閑置書(shū)籍把一本本您曾經(jīng)喜愛(ài)的圖書(shū)資料(material)當(dāng)作廢紙賣掉?您是否曾經(jīng)關(guān)注過(guò)我們身邊可能有許多同學(xué)需要這些書(shū)籍?您是否希望這些書(shū)籍能夠有更多的讀者利用?您愿意做傳遞愛(ài)心,傳承知識(shí)的愛(ài)心使者嗎?

  為了讓更多的閑置書(shū)籍得到充分的利用,本著人人為我,我為人人的理念,圖書(shū)館向全校師生發(fā)出倡議:“愛(ài)心傳遞,知識(shí)傳承”。請(qǐng)不要將承載知識(shí)的書(shū)籍當(dāng)廢紙賣掉,將節(jié)約的理念化作奉獻(xiàn)愛(ài)心的實(shí)際行動(dòng),捐出身邊閑置的書(shū)籍傳遞給需要的人,“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”,留下一份溫馨,書(shū)香永存,惠澤后學(xué),讓更多的人從您捐贈(zèng)的圖書(shū)中受益,讓您的圖書(shū)發(fā)揮更大的價(jià)值,使更多的讀者享受閱讀的快樂(lè)。圖書(shū)館與您因書(shū)而結(jié)緣,您所捐獻(xiàn)的每一冊(cè)書(shū)籍也會(huì)使這份情緣得以光大,圖書(shū)館也因?yàn)槟姆e極捐贈(zèng)而增輝。

  我館將會(huì)把收到的所有捐書(shū)一一造冊(cè)登記,捐贈(zèng)的圖書(shū)將作為圖書(shū)館館藏,為讀者提供借閱服務(wù)。捐獻(xiàn)圖書(shū),擁抱知識(shí),共享成功!交大圖書(shū)館的所有讀者感謝您的寬廣胸懷與無(wú)私奉獻(xiàn)!

  倡議人:XXX

  時(shí)間:XXXX年XX月XX日

  捐贈(zèng)圖書(shū)的倡議書(shū)范文篇二:向農(nóng)村中小學(xué)生捐贈(zèng)圖書(shū)倡議書(shū)

  親愛(ài)的朋友們:

  暑期又至,您可知道許許多多的農(nóng)村中小學(xué)生特別是農(nóng)民工子女因?yàn)樯罾щy而壓力重重,您可曾想過(guò)用自己的愛(ài)心去幫助他們,用手去拉他一把?朋友們,當(dāng)您在書(shū)籍的海洋中徜徉時(shí),眾多的農(nóng)民工子女們卻無(wú)法像我們一樣盡享知識(shí)的沐浴,也許就連課外看書(shū)的機(jī)會(huì)也微乎其微。由于家庭條件的制約,他們無(wú)法購(gòu)買自己渴望已久的課外書(shū),除了課本幾乎無(wú)其他的書(shū)可讀,但是,他們多么希望能讀到各種各樣的課外書(shū),他們多么希望能在知識(shí)的海洋中遨游啊!一本書(shū),就是一個(gè)窗口,一本好書(shū),更是一座黑暗中的燈塔,我們相信,知識(shí)能夠改變命運(yùn)!朋友們,請(qǐng)將手中的書(shū)拿出來(lái),捐出一本書(shū),傳遞一份愛(ài),成就一個(gè)夢(mèng)想,為他們建起 “愛(ài)心書(shū)屋”吧。

  您只需撣撣久未觸碰的封面上的灰塵,將角落里成堆的廢舊書(shū)籍簡(jiǎn)單分類,那些在您看來(lái)已毫無(wú)價(jià)值的書(shū)本就能成為孩子們溝通新世界的橋梁,那些令您愛(ài)不釋手的優(yōu)秀書(shū)籍就會(huì)為孩子們開(kāi)辟一片新的心靈圣地。

  即日起至8月末的廣西大學(xué)生志愿服務(wù)萬(wàn)村遠(yuǎn)程教育暑期行動(dòng)中,我縣遠(yuǎn)程教育志愿者們將依托遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn),建設(shè)“農(nóng)民工子女遠(yuǎn)教小屋”,同時(shí)會(huì)將您所捐書(shū)籍放入小屋內(nèi),為農(nóng)村中小學(xué)生和農(nóng)民工子女教育成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)健康陽(yáng)光的環(huán)境。請(qǐng)熱忱、充滿愛(ài)心的你,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的精神,伸出溫暖的雙手,獻(xiàn)出你手中的藏書(shū)吧。我們相信,每個(gè)人的一己之力可以匯聚成眾志成城的浩瀚海洋!

  倡議人:XXX

  時(shí)間:XXXX年XX月XX日

  捐贈(zèng)圖書(shū)的倡議書(shū)范文篇三:為貧困山區(qū)學(xué)生捐贈(zèng)圖書(shū)倡議書(shū)

  XXX:

  開(kāi)學(xué)已經(jīng)近十天了,教師節(jié)也快到了。回想起那些渴望知識(shí)的臉,心中總是有一絲傷痛。

  在此,我們真誠(chéng)邀請(qǐng)各位朋友為這些孩子們捐贈(zèng)圖書(shū),讓孩子們看到更廣闊的世界,讓心靈不為現(xiàn)實(shí)的貧困所縛。也許一個(gè)人的捐贈(zèng)十分有限,但涓涓細(xì)流,匯聚成海,有了大家的踴躍參加,一本本圖書(shū)將在這里匯成知識(shí)的海洋。知識(shí)改變命運(yùn),讀書(shū)改變?nèi)松?。您的舉手之勞,就能夠開(kāi)啟這些孩子的心智,催生心中的愿景,甚至改變他們的命運(yùn)!何樂(lè)而不為呢?

  綿延的橫斷山擋住了孩子們望向山外的目光,也隔絕了孩子們讀書(shū)的希望。但是我們相信,有一種愛(ài)會(huì)越過(guò)重重山峰的阻隔,為孩子們打開(kāi)一扇希望之門! 在此,謹(jǐn)代表那些山村的孩子們,向大家致以最崇高的敬意。“授人玫瑰,手有余香”,您的慷慨捐贈(zèng)定會(huì)使孩子們受益,您的支持和鼓舞,將會(huì)是孩子們一生的財(cái)富。

  我們今天的社會(huì)也在不斷提倡我們的教育多元化、人性化,但請(qǐng)不要忘記,在我們周圍,有一些孩子卻遠(yuǎn)沒(méi)有我們那么幸運(yùn),溫飽都沒(méi)有解決的他們沒(méi)有余力買課外書(shū),沒(méi)有能力得到我們休閑娛樂(lè)的快樂(lè)。留出一點(diǎn)時(shí)間,整理您的書(shū)架和儲(chǔ)藏室,捐出你不看的圖書(shū)、不用的文具、忘記的課外活動(dòng)用品。為孩子打開(kāi)一扇看到五彩陽(yáng)光的窗戶,讓他們感受到社會(huì)的溫暖。

  倡議人:XXX

  時(shí)間:XXXX年XX月XX日

  捐贈(zèng)圖書(shū)的倡議書(shū)范文篇四:愛(ài)心捐書(shū)倡議書(shū)

  社會(huì)各界愛(ài)心朋友:

  送出一本好書(shū),打開(kāi)一扇亮窗。把手中閑置的書(shū)籍,捐贈(zèng)給貧困地區(qū)中、小學(xué)校的孩子們,為他們的夢(mèng)想插上知識(shí)的翅膀。

  為滿足貧困地區(qū)學(xué)校學(xué)生求知的渴望,中共上饒市委宣傳部、上饒市教育局、上饒電視臺(tái)、上饒市義工協(xié)會(huì)、上饒市紅十字會(huì)等單位聯(lián)合發(fā)起為貧困地區(qū)孩子捐書(shū)活動(dòng)(持續(xù)“映山紅”捐書(shū)計(jì)劃),目的是弘揚(yáng)“人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)”的紅十字精神,傳播“平等、包容、分享”的志愿文化。為此,我們倡議,全市上下和社會(huì)各界行動(dòng)起來(lái),為貧困地區(qū)中、小學(xué)校的孩子捐獻(xiàn)書(shū)籍,獻(xiàn)出你們的一份愛(ài)心。

  大廈巍然,梁椽共舉;授人玫瑰,手留余香。伸出你的手,讓貧困地區(qū)的孩子多點(diǎn)溫暖;伸出你的手,讓知識(shí)在愛(ài)的手中傳遞。你的愛(ài)心捐贈(zèng)將為貧困地區(qū)的孩子撐起知識(shí)的風(fēng)帆,你的高尚情操將為貧困地區(qū)的明天播撒幸福的希望。也許一個(gè)人的捐贈(zèng)有限,但涓涓細(xì)流可以匯聚成知識(shí)的海洋。 “十本圖書(shū)不算少,百冊(cè)圖書(shū)不為多”。 為了讓更多的孩子多讀好書(shū),我們殷切期待著您伸出援手,奉獻(xiàn)您的愛(ài)心。

  捐一份書(shū)香,留一片深情!歡迎全市社會(huì)各界踴躍捐獻(xiàn)!

  倡議人

  年月日


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