大班教學(xué)工作計(jì)劃表(2)

時(shí)間：2017-01-21 15:34:18 潔曼900由分享

　　注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　學(xué)生情況分析：

　　本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

　　提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

　　2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

　　6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　大班教學(xué)工作計(jì)劃篇三

　　一、指導(dǎo)思想:

　　眾所周知，兒童時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，抓住這一時(shí)期，兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)與語(yǔ)言發(fā)展將收到事半功倍的效果。特別是在3-6歲這一時(shí)期實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)，幼兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)就如同學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣輕松自然。隨著幼兒英語(yǔ)教學(xué)的深入開展和研究，大家都一致認(rèn)為:培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的敏感性，注重幼兒英語(yǔ)聽、說(shuō)能力的發(fā)展才是幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要目標(biāo)。因此，我注重在實(shí)踐中用多種幼兒喜愛的方式來(lái)培養(yǎng)幼兒英語(yǔ)的聽說(shuō)能力。

　　二、幼兒情況分析:

　　本學(xué)期我?guī)У挠⒄Z(yǔ)特色班是中班和大班的幼兒，大多數(shù)幼兒都是在5-6歲，他們基本未接觸英語(yǔ)，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還十分陌生。根據(jù)本園的實(shí)際情況情況，我們制定了一套他們需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法。

　　三、教育教學(xué)方法:

　　1.利用多種途徑，讓幼兒愛聽、會(huì)聽。 “聽”是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的預(yù)備階段，也是“說(shuō)”的前提。嬰幼兒在學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)就經(jīng)歷了從聽--積累--爆發(fā)--運(yùn)用--完善的過(guò)程。同時(shí)，聽還能激發(fā)幼兒說(shuō)的“欲望”，使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生好奇心和興趣。在實(shí)踐中，我們應(yīng)注重對(duì)幼兒“聽”的培養(yǎng)。

　　(1)創(chuàng)設(shè)良好的視聽環(huán)境，激發(fā)幼兒聽的興趣。在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們將注意為幼兒營(yíng)造一種良好的英語(yǔ)視聽環(huán)境。讓幼兒廣泛地聽各種英語(yǔ)兒歌、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)故事、英語(yǔ)動(dòng)畫中的英語(yǔ)對(duì)白等。無(wú)論是在幼兒園或家中，都應(yīng)多給予幼兒聽的刺激。這種“聽”是讓幼兒能廣泛地接觸英語(yǔ)，充分地感知英語(yǔ)的特點(diǎn)和語(yǔ)感，體驗(yàn)英語(yǔ)在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)上的變化。如:兒歌、歌曲中的韻律美;對(duì)白、故事中的夸張、詼諧等。在這樣的英語(yǔ)環(huán)境中，不要刻意地讓幼兒去死記硬背單詞、短句，而是讓幼兒在一種自由、寬松的氛圍中去感知、體驗(yàn)英語(yǔ)，漸漸地在潛移默化中去習(xí)得英語(yǔ)。

　　(2)在“聽”的過(guò)程中，教會(huì)幼兒聽的方法。在“聽”的過(guò)程中，我們還要提高幼兒對(duì)英語(yǔ)的敏感性，除了引導(dǎo)幼兒廣泛地聽以外，教師還應(yīng)該引導(dǎo)幼兒有目的、有重點(diǎn)的去聽。例如:在反復(fù)播放的歌曲中，問(wèn)問(wèn)幼兒，你聽到了什么?讓他們說(shuō)出自己知道的單詞或短語(yǔ)。在每次教學(xué)活動(dòng)中，還可讓幼兒聽一段對(duì)話或兒歌、歌曲等，猜猜其中的意思。同時(shí)，多用游戲的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)去聽。;例如:當(dāng)幼兒聽英語(yǔ)歌曲時(shí)，將歌曲內(nèi)容做成卡片，幼兒聽到了什么，就舉出相應(yīng)的卡片，增加“聽”的興趣，同時(shí)，培養(yǎng)聽覺(jué)的敏感度。

　　2. 利用多種方式，引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地說(shuō)。“說(shuō)”是幼兒掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵。如果，讓幼兒像成人那樣反復(fù)、機(jī)械地對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行操練，只能讓幼兒失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，取得適得其反的效果。因此在活動(dòng)中，我們應(yīng)以各種方式，激發(fā)幼兒說(shuō)的興趣、動(dòng)機(jī)，讓他們能大膽說(shuō)、喜歡說(shuō)。

　　(1)以各種新穎、有趣的教、玩具，引發(fā)幼兒積極地說(shuō)。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教、玩具的運(yùn)用對(duì)于吸引幼兒的注意力非常重要。幼兒對(duì)形象鮮明、生動(dòng)的事物特別感興趣。如果在教學(xué)活動(dòng)中，我們每次都只是出示卡片、圖片，這樣單一的教具，甚至抽象地讓幼兒記憶單詞是非?？菰锏摹Ｎ覀儜?yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)，靈活多變地選擇，創(chuàng)造豐富、新穎的教、玩具。如:色彩鮮艷的圖片;桌面教具;實(shí)物;頭飾;手偶;以及大量生活中的材料、物品等。

　　(2)運(yùn)用多種游戲的方式，激發(fā)幼兒主動(dòng)地說(shuō)。游戲是英語(yǔ)教育的重要手段，也是幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目的。在教學(xué)中，采用各種游戲的方式，來(lái)開展英語(yǔ)活動(dòng)，能使幼兒興趣倍增，進(jìn)一步激發(fā)幼兒大膽說(shuō)的欲望。我們可以開展兒歌、故事、猜謎等語(yǔ)言游戲;智力游戲;娛樂(lè)游戲;表演游戲、民間游戲--還可創(chuàng)編一些新穎有趣的英語(yǔ)游戲。如“missing game”(消失游戲)讓幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出消失的東西。“showing game”(表演游戲)用動(dòng)作、事物來(lái)裝扮學(xué)過(guò)的動(dòng)物、人物，其他幼兒來(lái)猜出單詞。仿編英語(yǔ)故事、小詩(shī)、歌曲，編謎等。這些游戲的開展能大大激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣，他們?cè)谟淇斓挠螒蛑凶兊酶哟竽?、自信，說(shuō)英語(yǔ)的熱情變得更高。并且，能靈活、創(chuàng)新地使用英語(yǔ)。

　　(3)創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言交往、運(yùn)用情景，促進(jìn)幼兒大膽地說(shuō)。兒童的語(yǔ)言是在運(yùn)用的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的，而兒童語(yǔ)言的運(yùn)用又是在實(shí)際語(yǔ)言交往中實(shí)現(xiàn)的，英語(yǔ)當(dāng)然也不例外。在實(shí)踐中，我感到幼兒在真正的語(yǔ)言交往中說(shuō)英語(yǔ)很自然、很積極。特別是對(duì)日常、生活用語(yǔ)的掌握。因此，我將努力通過(guò)一些活動(dòng)來(lái)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交往運(yùn)用情景。

　　3.在一日活動(dòng)中，有效促進(jìn)幼兒聽、說(shuō)能力的發(fā)展。

　　(1) 將聽、說(shuō)融于生活活動(dòng)中。英語(yǔ)，是人們?cè)谏钪羞M(jìn)行交流，表達(dá)的一種活的語(yǔ)言。它來(lái)自生活，并為生活所用。因此，將英語(yǔ)融入生活活動(dòng)中，將大大增加幼兒運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。當(dāng)和幼兒在戶外玩耍時(shí)，一起學(xué)說(shuō)“sun”(太陽(yáng))、“sky”(天空)，進(jìn)餐時(shí)學(xué)說(shuō)“rice ”(米飯)、“vegetable ”(蔬菜)，盥洗時(shí)，掌握“Wash your hands”(洗手)、“Brush your teeth”(刷牙)等等。幼兒在生活中，聽、說(shuō)英語(yǔ)的內(nèi)容變得更加豐富，并且通過(guò)大量的練習(xí)，聽、說(shuō)能力將不斷提高。

　　(2)將聽、說(shuō)整合于各領(lǐng)域之中。幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)和各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)融合起來(lái)。各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn)將更有效、全面地促進(jìn)英語(yǔ)聽、說(shuō)能力的發(fā)展。例如:在體育活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作性強(qiáng)的英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)，就非常適合。如:“run(跑)、walk(走)、jump(跳)、I am running.(我在跑。)--”在音樂(lè)活動(dòng)中，對(duì)英語(yǔ)歌曲的學(xué)習(xí)，是幼兒比較喜歡的內(nèi)容。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒還可以通過(guò)邊操作，邊學(xué)英語(yǔ)。如:引導(dǎo)幼兒畫畫時(shí)，教師可嘗試用英語(yǔ)說(shuō)“Draw a circle(畫一個(gè)圓)，Draw a line(畫一條線)--”，幼兒在邊畫邊說(shuō)時(shí)，又掌握了英語(yǔ)。在科學(xué)活動(dòng)“顏色變變變”中，幼兒還可通過(guò)顏色融合的變化來(lái)學(xué)說(shuō)英語(yǔ)，如:“red+yellow=orange(紅+黃=橘紅),yellow +blue=green, red +blue=purple--”，在英語(yǔ)與各領(lǐng)域的整合中，不但增加了幼兒聽、說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，同時(shí)使英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式變得更加靈活、多樣。

　　正如《綱要》所倡導(dǎo)的理念“以幼兒為本”。在英語(yǔ)活動(dòng)中，我們應(yīng)充分關(guān)注幼兒的發(fā)展，關(guān)注幼兒的興趣，開展豐富多彩、形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，在快樂(lè)中，促進(jìn)幼兒聽、說(shuō)能力的發(fā)展。

　　四、教學(xué)內(nèi)容的安排:

　　本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)五個(gè)單元。其中包括的內(nèi)容有:問(wèn)候語(yǔ)、身體部位、水果、動(dòng)物、數(shù)字等與幼兒生活比較接近的內(nèi)容，在不放松課本的前提下，把英語(yǔ)融入到我們的日常生活中，重點(diǎn)培訓(xùn)幼兒的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。

　　大班英語(yǔ)教案《animals》

　　教學(xué)目標(biāo):讓幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)物英語(yǔ)名稱

　　課程游戲及活動(dòng):

　　日常用語(yǔ):what’s the weather like today? It’s a sunny day

　　How are you feeling today ? I am sad /angry .

　　1、單詞教學(xué): bird turtle pig dog

　?、?出示閃卡，讓小朋友熟悉單詞

　?、?以猜詞游戲讓小朋友再次熟悉單詞，帶入句型 Is it a bird ?/ Is it a turtle ? Yes or No

　　2、Sentences: I like bird/turtle/pig/dog

　　bird bird very cute

　　游戲:who is crying? 把小朋友分成 turtle、bird兩組，通過(guò)比賽，把little turtles and little birds 送到媽媽家

　　3、律動(dòng):bad wolf bad wolf