中小學(xué)2017年班干部培養(yǎng)計(jì)劃范文

中小學(xué)2017年班干部培養(yǎng)計(jì)劃范文

　　學(xué)生干部責(zé)任重大，地位重要，必須高度重視，因此要努力培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞母刹筷?duì)伍，那么具體的工作計(jì)劃怎么制定呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)關(guān)于中小學(xué)2017年班干部培養(yǎng)計(jì)劃范文的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

　　中小學(xué)2017年班干部培養(yǎng)計(jì)劃范文(一)

　　班委是一個(gè)班級(jí)的骨干，是學(xué)生的表率，做好班干部的選拔、培養(yǎng)工作，在班級(jí)管理中至關(guān)重要。建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上、和諧發(fā)展的班集體，必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)核心即緊密團(tuán)結(jié)在班主任周圍的強(qiáng)有力的班委隊(duì)伍。這樣班主任才不必事必躬親，整日陷于瑣事和煩惱之中，能較全面、準(zhǔn)確掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)，推進(jìn)班級(jí)工作的順利開(kāi)展。因此，作為班主任應(yīng)建立一支得力的班干部隊(duì)伍。

　　一、善于發(fā)現(xiàn)，知人善任

　　選拔班委從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，我主要確定以下標(biāo)準(zhǔn)：

　　(一)重能力

　　包括較強(qiáng)的思維與應(yīng)變能力、組織能力、號(hào)召能力、協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，這是當(dāng)班干部的必要條件。

　　(二)重品德

　　良好的品德是當(dāng)班干部所不可缺少的。班干部要要明確德是非觀念，勇挑重?fù)?dān)，為人謙虛誠(chéng)實(shí)，關(guān)心集體，熱心同學(xué)服務(wù)。

　　(三)重表率

　　班干部要能自覺(jué)遵守紀(jì)律，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，時(shí)時(shí)處處以身作則。班主任平時(shí)要認(rèn)真觀察學(xué)生能力的高低、品德的優(yōu)劣、態(tài)度的真?zhèn)?，以慧眼識(shí)才。在充分掌握情況的基礎(chǔ)上，反復(fù)權(quán)衡，通過(guò)任命、民主選舉等方式確定班干部。真正把那些德才兼?zhèn)洹⒃谕瑢W(xué)中具有一定威信的同學(xué)選出來(lái)，讓他們擔(dān)當(dāng)起管理班級(jí)的重任。

　　二、精心培育，勇挑重?fù)?dān)

　　班委干部各方面都能挑起重?fù)?dān)并成熟起來(lái)，真正成為班主任的得力助手，則需激發(fā)工作熱情，引導(dǎo)他們敢管、會(huì)管、善管。

　　(一)正確處理與同學(xué)的關(guān)系，樹(shù)立在同學(xué)中的威信

　　班干部既要接受班主任的領(lǐng)導(dǎo)，又要為同學(xué)服務(wù)，接受同學(xué)的監(jiān)督，因此常常處于各種矛盾的交叉點(diǎn)上。班干部與同學(xué)關(guān)系是否正常，將直接影響到班干部職能的正常發(fā)揮。指導(dǎo)他們協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，要求他們做到以身作則，關(guān)心同學(xué)，愿為大家服務(wù)，要時(shí)時(shí)想到手中的權(quán)力是集體賦予的，不能有高人一等的優(yōu)越感，不能濫用手中的權(quán)力，以此來(lái)不斷提高班干部的威信。

　　(二)熱情幫助，授之以法

　　針對(duì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，結(jié)合具體工作過(guò)程，傳授一些基本的工作方法。

　　(1)分析情況，把握全局，確定工作目標(biāo)的方法。

　　(2)從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法。

　　(3)動(dòng)員、組織學(xué)生參加大型活動(dòng)的方法。

　　(4)與同學(xué)交談，耐心做思想工作的方法。

　　(5)如發(fā)生矛盾，可采取當(dāng)面交談?wù)勑牡确绞?，溝通思想，消除誤會(huì)，化解矛盾，避免公開(kāi)沖突的方法。

　　(三)、敢于放手，大膽使用

　　充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們提供施展才華的機(jī)會(huì)。

　　班干部獨(dú)立主持每周一的主題班會(huì)課，每周班委工作例會(huì)等。但放手不等于不管，若遇到難題，我要當(dāng)好他們的后盾，替他們排憂解難。

　　三、重視自主管理，促進(jìn)班級(jí)發(fā)展

　　班集體的建設(shè)和管理關(guān)系學(xué)生的成長(zhǎng)，可見(jiàn)其重要。如若只靠班主任一人，無(wú)論你是怎樣辛辛苦苦事必躬親，還是實(shí)施專橫高壓，都注定是要失敗的。因此，既要重視班委建設(shè)，又要重視和培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，才能促進(jìn)班級(jí)的良好發(fā)展。培養(yǎng)他們的自主管理能力，也是適應(yīng)未來(lái)的需要。為此，我從以下幾個(gè)方面入手：

　　(一)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，點(diǎn)燃自主管理火花

　　1、讓學(xué)生參與自己寫評(píng)估。

　　學(xué)生自己總結(jié)自己，是培養(yǎng)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自己，從而正確地評(píng)價(jià)自己并進(jìn)行自我教育、自主管理的重要手段。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生寫周記或日記。

　　寫周記或日記，很多時(shí)候都是在解剖自己、分析自己，從而清楚的認(rèn)識(shí)自己。只有讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)資料幫助他們?cè)u(píng)價(jià)自己，才能有效地更新、改造自我，達(dá)到自主管理的目的。

　　3、定期召開(kāi)民主生活會(huì)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己。

　　“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，學(xué)生身上存在這樣那樣的不足是難免的，關(guān)鍵看如何對(duì)待，所以，我定期在星期日下午組織學(xué)生召開(kāi)民主生活會(huì)，由班長(zhǎng)主持，小組討論。

　　(二)民主與集中相結(jié)合，積極參與班委選舉

　　班干部素質(zhì)的優(yōu)劣對(duì)班集體管理的好壞有直接影響。建立一個(gè)戰(zhàn)斗力、凝聚力強(qiáng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子是非常重要的。為此，我在組建班委時(shí)，首先是發(fā)動(dòng)學(xué)生競(jìng)選，然后由學(xué)生自薦上臺(tái)演講，再次，無(wú)記名投票，最后，公開(kāi)暢票公布結(jié)果。通過(guò)這種方式產(chǎn)生的班干部，責(zé)任心強(qiáng)，能最中限度地保持工作的主動(dòng)性和積極性。

　　(三)培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力

　　建立良好班集體是為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以，在培養(yǎng)學(xué)生參與班級(jí)管理能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力更為重要。我主要從以下兩個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　1、創(chuàng)造條件，培養(yǎng)自主

　　凡是學(xué)生自己能做的事，班主任堅(jiān)決不插手，凡是學(xué)生能通過(guò)自己的努力能達(dá)到的，我積極鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成。

　　2、展示成功，學(xué)會(huì)自主

　　幫助學(xué)生克服畏難情緒，改變自身被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生活躍起來(lái)，興奮起來(lái)，行動(dòng)起來(lái)，需要因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅。

　　中小學(xué)2017年班干部培養(yǎng)計(jì)劃范文(二)

　　班干部是班集體的骨干和核心，是落實(shí)班級(jí)管理、實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的中堅(jiān)力量，是班主任的助手。班主任要建設(shè)一個(gè)積極向上、朝氣蓬勃的良好班集體，必須建設(shè)一支素質(zhì)良好、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極肯干、能獨(dú)立高效開(kāi)展工作的班干部隊(duì)伍。幾年來(lái)，我在班主任工作中注意選拔和培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)管理中所起的火車頭作用。因而，所帶班級(jí)迅速形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，班里的每個(gè)學(xué)生具有較強(qiáng)的班集體主義精神，出色完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。在實(shí)踐中，我主要有以下幾方面的做法和體會(huì):

　　一、全面了解，深入調(diào)查

　　對(duì)于班干部，選拔失誤和使用不當(dāng)會(huì)給工作帶來(lái)不利，如果盲目使用，一旦發(fā)現(xiàn)不適合予以撤換，就會(huì)給學(xué)生心理上帶來(lái)負(fù)面影響。所以，在選拔班干部時(shí)，認(rèn)真挑選，積極培養(yǎng)。

　　每接過(guò)一個(gè)新班，首先根據(jù)有關(guān)檔案材料了解學(xué)生的基本情況，對(duì)新生的了解，主要根據(jù)報(bào)名表的各個(gè)欄目了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的住址、家長(zhǎng)姓名及職業(yè)、在原畢業(yè)學(xué)校的思想表現(xiàn)、升學(xué)成績(jī)、班主任評(píng)語(yǔ)及在原班級(jí)擔(dān)任職務(wù)情況等。對(duì)初二、初三同學(xué)的了解，主要根據(jù)教務(wù)處、政教處所掌握的各種檔案材料了解學(xué)生的基本情況。

　　其次，根據(jù)生源的不同，分組分別進(jìn)行座談，通過(guò)他們?cè)敿?xì)了解同學(xué)的性格、是非觀念、人際關(guān)系等。

　　此外，通過(guò)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中，特別了解哪些同學(xué)在班級(jí)中較有魄力和組織能力。在此基礎(chǔ)上，初步確定班干部人選。在有條件的情況下，走訪他們的原班主任老師，科任老師，著重了解班干部人選的綜合素質(zhì)。

　　二、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真選拔

　　在深入調(diào)查，全面了解的基礎(chǔ)上，布置一些班級(jí)的具體工作讓他們獨(dú)立完成。在開(kāi)展工作的過(guò)程中，觀察他們的思想意識(shí)、組織能力、工作態(tài)度和工作作風(fēng)，并結(jié)合自己在選擇班干部的六條標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量。這六條標(biāo)準(zhǔn)是:

　　1、思想品質(zhì)好，熱愛(ài)集體，在學(xué)習(xí)和各項(xiàng)工作中起榜樣和帶頭作用，在同學(xué)中具有一定的群眾威信;

　　2、有上進(jìn)心，有一定的組織管理能力，熱心為集體、為同學(xué)服務(wù);

　　3、遵守紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)正派，以身作則，有較好的人際關(guān)系，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，是非觀念強(qiáng);

　　4、心理素質(zhì)良好，有寬宏大度的氣概和吃苦耐勞的精神;

　　5、有較好的身體素質(zhì)和智力素質(zhì)，能正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系;

　　6、有自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)。

　　根據(jù)平時(shí)工作中總結(jié)出來(lái)的選拔班干部的六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)班干部人選進(jìn)行嚴(yán)格篩選，即選拔綜合素質(zhì)好的同學(xué)擔(dān)任班干部，參與班級(jí)管理。由于我能堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把班干部質(zhì)量關(guān)，班干部的綜合素質(zhì)都比較好，在同學(xué)中也有較高的威信，能在班級(jí)中起好帶頭作用。被我培養(yǎng)成班干部的同學(xué)，既能感受到班主任老師和同學(xué)們對(duì)他的信任，又意識(shí)到自己的工作責(zé)任重大，工作熱情高漲，稍一引導(dǎo)就能很好開(kāi)展工作。

　　三、正確引導(dǎo)，積極培養(yǎng)

　　在班干部人選確定后，及時(shí)安排時(shí)間召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)。會(huì)議主要明確幾個(gè)方面的內(nèi)容:

　　(一)、加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)班干部的榮譽(yù)感和責(zé)任感

　　班干部是同學(xué)思想教育、文化學(xué)習(xí)和課余生活等各項(xiàng)活動(dòng)的榜樣，在班級(jí)管理中起著組織者，管理者和火車頭作用。一個(gè)班級(jí)是否能健康發(fā)展，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能否形成，班干部起著至關(guān)重要的作用。所以，當(dāng)一名班干部既光榮又責(zé)任重大。針對(duì)這一特點(diǎn)，教育班干部，要求班干部時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中起榜樣和帶頭作用。

　　(二)、明確各自職責(zé)，使班干部在工作中有目標(biāo)，有方向

　　在日常工作中，如果沒(méi)有明確的目標(biāo)，沒(méi)有具體的分工，就會(huì)讓班干部感到無(wú)所適從，工作無(wú)從下手，不能很好發(fā)揮作用。所以，制定好學(xué)期工作計(jì)劃和奮斗目標(biāo)，讓班干部中班委、組長(zhǎng)、科代表等明確各自的具體職責(zé)和奮斗目標(biāo)，非常必要。同時(shí)，要求班干部在工作中分工不分家，既分工又合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成齊抓共管的局面。

　　(三)、教給工作方法，讓班干部在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干

　　在工作實(shí)踐中，班干部往往由于工作方法不多或不當(dāng)而影響工作的順利進(jìn)展。所以，班主任應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況教給班干部工作方法。例如;如何找同學(xué)談心?在批評(píng)同學(xué)時(shí)針對(duì)不同對(duì)象應(yīng)把握哪些分寸?如何虛心聽(tīng)取同學(xué)意見(jiàn)?如何組織和團(tuán)結(jié)同學(xué)?怎樣交際?如何處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系?……使他們掌握靈活有效的方法，增強(qiáng)他們的辦事能力。

　　當(dāng)班干部在學(xué)習(xí)工作中取得成績(jī)時(shí)，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，提高班干部在同學(xué)中的威信，增強(qiáng)他們開(kāi)展工作的信心。

　　四、放手鍛煉，發(fā)揮自治

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，當(dāng)班干部在同學(xué)中有一定威信，又有高度的集體主義精神和較強(qiáng)的工作能力時(shí)，班主任就可以放手讓他們鍛煉，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。在放手讓他們鍛煉時(shí)，注意把握由易到難的原則，先布置一些簡(jiǎn)單的工作，讓他們發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性，獨(dú)立完成。班主任應(yīng)及時(shí)掌握情況，指出他們工作中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，幫助他們糾正，要以鼓勵(lì)為主，增強(qiáng)他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們的積極性。如在20XX年元旦學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備工作中，我讓班干部充分發(fā)揮他們的積極作用:

　　首先，讓他們分頭了解班級(jí)同學(xué)中哪些同學(xué)的體育有特長(zhǎng)，讓他們做好有特長(zhǎng)同學(xué)的思想工作，動(dòng)員他們積極報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，為班爭(zhēng)光;

　　然后讓他們組織運(yùn)動(dòng)員利用下午放學(xué)后進(jìn)行集訓(xùn)，緊張備賽，練好兵;再讓他們利用契機(jī)，在班級(jí)中做好宣傳，充分調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的積極性，進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力;同時(shí)要求他們?cè)诒荣愔?，做好指揮、協(xié)調(diào)、溝通工作，做好運(yùn)動(dòng)員的心理輔導(dǎo)，做好后勤工作;

　　最后要求他們?cè)诒荣惤Y(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，充分肯定成績(jī)，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，指出今后班級(jí)的努力方向。通過(guò)鍛煉，很多班干部提高了組織管理能力和辦事能力，在同學(xué)中威信越來(lái)越高。

　　五、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，促使他們不斷成長(zhǎng)

　　在班干部工作取得一定成績(jī)后，或許有個(gè)別班干部就會(huì)滋生驕傲自滿的情緒，以功臣自居，停頓起來(lái)，不求進(jìn)步，班主任應(yīng)及時(shí)掌握班干部的思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)組織班干部進(jìn)行學(xué)習(xí)，提出更高更嚴(yán)的要求。從學(xué)習(xí)中讓他們重新認(rèn)識(shí)自己，確立更高的目標(biāo)，不斷提高工作能力和工作效益。

　　由于有適合班干部成長(zhǎng)的土壤，許多同學(xué)都能在班級(jí)中得到教育培養(yǎng)，鍛煉提高。所以同學(xué)們對(duì)班集體產(chǎn)生了濃厚的感情。如我班的班長(zhǎng)侯澤僑同學(xué)，父親在揭陽(yáng)市交委工作，本打算全家搬到揭陽(yáng)定居，讓她轉(zhuǎn)學(xué)到榕城區(qū)的某一中學(xué)，但澤僑同學(xué)再三要求說(shuō)服她父親讓她繼續(xù)留在湖西中學(xué)讀書，她舍不得離開(kāi)這里，離開(kāi)這個(gè)讓她充滿希望、值得留戀的班集體。她對(duì)班集體的濃厚感情，影響了其他班干部、同學(xué)，更促進(jìn)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，增強(qiáng)了班集體的凝聚力和向心力。同學(xué)們把班集體的利益放在第一位，每個(gè)人都有為班爭(zhēng)光，不甘落后的心理，整個(gè)集體呈現(xiàn)一片積極向上的好勢(shì)頭。

　　在班級(jí)管理中，如果我們能堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真選拔，積極培養(yǎng)好班干部，教給他們工作方法，放手讓他們開(kāi)展工作，發(fā)揮他們的火車頭作用，增強(qiáng)班集體的凝聚力和向心力，就能迅速形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，提高班級(jí)管理的質(zhì)量和效果。

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