小學畢業(yè)班工作計劃范文(2)

　　小學畢業(yè)班工作計劃范文(二)

　　畢業(yè)班是窗口年級,畢業(yè)班工作是學校工作的重中之重，它將體現(xiàn)一所學校的辦學方向，展示一所學校的辦學實力。為進一步提高2011屆畢業(yè)班教學質(zhì)量，科學指導畢業(yè)班各項工作，力爭在2011年初中教學質(zhì)量檢測中再創(chuàng)輝煌，依據(jù)縣教育局、中心學校的有關要求，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以人為本，關注每一個學生，為學生的終身發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境;以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，均衡教育發(fā)展;以優(yōu)化畢業(yè)班教育教學質(zhì)量管理為切入點，在教育教學方面分別以學科組建設、培優(yōu)補跛、心理輔導為抓手，努力提高學生整體素質(zhì);在突出抓好課堂教學改革的同時，依標據(jù)本、注重雙基，夯實基礎，重視基礎知識的掌握和基本技能的培養(yǎng);關注“源于教材而又高于教材”的知識考查探討，努力提高我校教育教學質(zhì)量，為高級學校輸送合格的、優(yōu)秀的生源。

　　二、工作目標

　　總體目標：認真總結(jié)，科學分析上屆畢業(yè)班和本屆畢業(yè)班的成敗與得失，力爭有最大突破，達到上級部門提出的教學質(zhì)量要求，全面高質(zhì)完成教學工作的目標任務。

　　三、工作總的思路是：以學生素質(zhì)提高為中心，以問題解決為目標，以強化能力為主線。夯實基礎，狠抓主干;分段要求，狠抓重點;強化過手，狠抓落實;提升品位，追求發(fā)展。

　　四、工作重點：畢業(yè)班問題，實際上就是一個質(zhì)量問題。有計劃、有步驟地安排教育教學工作，避免盲目性，提高實效性是抓好畢業(yè)班工作重要一環(huán)。因此要面對全體學生，抓“兩頭”(優(yōu)生、后進生)，帶“中間”(中等學生)，大面積提高教學質(zhì)量。加強各科協(xié)商工作，努力提高畢業(yè)班學生的教學質(zhì)量

　　五、工作內(nèi)容：

　　(一)思想教育工作

　　畢業(yè)班的全體教師要抓好德育工作，將德育融入到畢業(yè)班學生教育的各個環(huán)節(jié)，認真研究社會環(huán)境變化對學生成長的影響，努力優(yōu)化育人環(huán)境，科學規(guī)劃各階段教育的具體內(nèi)容，實施途徑和方法，增強德育工作的針對性和實效性。

　　1、抓好“愛為主題”的教育，“理想與前途”的教育，要組織學生開展主題活動，教育學生把愛黨愛國的熱情化為愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛學習的具體行動，開展組與組、班與班之間的各種比賽活動，增強緊迫感、使命感，強化教育效果，使之變?yōu)樽杂X行動。

　　2、開展好心理健康教育實驗，教師要洞察學生心靈，關心愛護學生;要有心理容量，克服心理偏見，寬容學生過錯，忍讓學生“挑釁”，不將私怨發(fā)泄給學生，不將無名火遷于學生;要建立平等和諧互助、和藹可親的師生關系，師生之間情真意切，心心相印。

　　3、抓好養(yǎng)成教育。教育要動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒。在教育中及時發(fā)現(xiàn)，掌握學生思想的新變化。通過個別談心、同學幫助，班隊活動等形式，讓學生明白自己所面臨的形勢，增強學生學習的自覺性，時間的緊迫性，努力爭取優(yōu)異的成績回報老師的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。

　　4、強化家校工作。家校工作是培養(yǎng)教育學生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級畢業(yè)階段。教師要多進行家訪工作，了解學生家長、家庭情況，增進與家長的溝通，及時反映學生在校表現(xiàn)，轉(zhuǎn)達學校工作意見和對家長的要求。學校將在開學初和備考時各召開家長會一次，向家長通報我們教育教學工作的情況及學生思想現(xiàn)狀，集中回答家長們關心的學生學習問題、學校工作方面的問題，指導家長準確、有效地開展家庭教育工作?？傊?，學校、家庭要加強溝通，增進了解，協(xié)同努力教育學生。

　　(二)教學工作

　　六年級教學工作時間緊、內(nèi)容多、任務重，因此必須對教學工作做到有計劃、有步驟、有效果地進行。

　　對教學工作的基本要求是“全、嚴、實、精、活”。

　　全：全面關心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人。

　　嚴：有嚴密的科學態(tài)度，對自己、對學生要嚴格的要求。

　　實：從實際出發(fā)，踏踏實實，講求實效。

　　精：工作精益求精，精心設計每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要。

　　活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。

　　在此基礎上，努力做到“三個注重”，體現(xiàn)“五個要素”。

　　“三個注重”即注重創(chuàng)設輕松和諧的教育氛圍;注重多種教學手段及教學藝術的綜合運用;注重培養(yǎng)學生的自主意識，交給其“鑰匙”。

　　“五要素”即課堂教學應注意調(diào)節(jié)情感，創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，鼓勵學生探究運用，引導學生創(chuàng)造性地學。

　　1、認真?zhèn)湔n

　　畢業(yè)班的新授課，要求老師一定遵照學校要求的“六認真”，把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎知識，訓練目標要求和基本技能，切不能為了趕時間，搶進度，盲目求快。要把握學生學習循序漸進原則，結(jié)合本班學生知識起點，接受能力，適當提前結(jié)束新課，以便集中精力組織全面復習。要加強集體備課，把好備課關，充分發(fā)揮集體的力量，把握《課標》要求，深鉆教材。這樣的活動經(jīng)常進行，根據(jù)教學進度和教學中遇到的疑難問題同組教師要各抒己見，最后協(xié)調(diào)統(tǒng)一。保證傳授知識的正確和同組各班的一致性。

　　對課堂教學的基本要求是：

　?、僬n前準備充分，每節(jié)課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。

　?、谥v授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學生學得輕松有趣，練得有勁，課課有得。

　　③用普通話教學，注重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。

　?、馨鍟ふ帕星宄?，能體現(xiàn)講課的重點和思路。

　　2、認真上課

　　切實向40分鐘要質(zhì)量，不加重學生負擔。在鉆研教材，認真?zhèn)湔n的前提下，課堂教學講究藝術，使學生學得扎實，學得輕松。為確保課堂教學質(zhì)量，年級組教師之間不定期地進行相互聽課，這既是相互學習，也便于互相幫助。學校教導處將狠抓課堂這個教學重要環(huán)節(jié)。將采取“推門”聽課，跟班聽課等形式，對教師在教學研究上進行具體的磋商和指導，提高教師的教學研究能力;另一方面要采取聽一節(jié)課，查一次備課筆記，看一組作業(yè)批改，聽一聽學生意見等手段，有效地促進教師“五認真”的到位落實。

　　3、認真批改作業(yè)。按大綱要求，結(jié)合學生實際，精心設計作業(yè)，習題要精選，數(shù)量要適度，書寫格式要統(tǒng)一，對作業(yè)的批改要及時、認真，重視講評，督促學生及時訂正錯誤。

　　4、認真輔導學生，輔導學生分層次進行。堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關系;堅持深淺取舍適度，講練準確到位，把治足拜補缺落實到人頭;堅持方法指導、心理調(diào)控，處理好理想與現(xiàn)實的關系。根據(jù)學生成績檔案，因人而異地進行輔導。對差生采取集體輔導與個別輔導相結(jié)合，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，重視基礎知識和基本技能的掌握。對成績較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。

　　5、認真舉行考試，考試要嚴密組織，嚴格要求，精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統(tǒng)分、進行質(zhì)量分析等都要嚴肅認真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，人人過關。

　　6、抓好畢業(yè)班的復習教學，認真研究復習課、習題課、評講課、檢測課四類課型模式，處理好講、練、改、評、補等教學環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化復習教學的課堂結(jié)構(gòu)，提高復習教學效益。正確處理好教材與資料、能力與難度、練習與糾錯、規(guī)范與得分、總結(jié)與反思、時間與效益等系列關系。一定要忠于大綱，忠于教材，指導復習。首先要加強集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢，根據(jù)大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認真擬定復習計劃，組織學生對所學知識全面系統(tǒng)地復習。認真分析歷年畢業(yè)試題及復習資料，明確考什么和怎樣考，減少復習教學的盲目性，做到目標明確，心中有數(shù)，加強復習教學的針對性和實效性?？茖W規(guī)劃、精心安排復習教學的過程，支持降低重心、夯實基礎，分層推進、階段過關。

　　(三)其它工作

　　1、注重各科協(xié)調(diào)，學校希望各科教師都為畢業(yè)班學生的減負提質(zhì)獻一份愛心，辦一件好事，出一份力量。家庭作業(yè)按要求布置，課堂作業(yè)適度適量。

　　2、注意學生勞逸結(jié)合，體育活動訓練保證按時參加。

　　3、高質(zhì)量地完成教學進度。按時完成教學進度，注意目標的達成。

　　①、三輪復習。

　　第一輪：全面基礎復習——基礎知識點高密度梳理

　　第二輪：重點專題復習——抓住復習重點、難點，突破中考命題的高點。

　　第三輪：綜合能力復習——熟悉中考題路，全面演練知識、技巧、方法，形成全方位、多角度解題的能力，整合知識，整合能力。

　　②、復習進度參考建議。

　　第一輪：2017年3月20日—5月1日

　　第二輪：2017年5月1日—5月31日

　　第三輪：2017年6月1日—6月15日

　　要充分發(fā)揮在本學科的骨干引領示范作用，努力構(gòu)建各門學科教學協(xié)調(diào)并進的局面。要嚴格實行“主備制”，全面提高畢業(yè)班整體教學質(zhì)量和效益。做到一個課例，兩次反思，三次研討。不搞功力主義，放棄形式主義，喚醒教師自我發(fā)展的主動性和創(chuàng)造性，真正意義上實現(xiàn)資源共享，突出“生本”地位。

　　4、加強班級管理，落實“小組負責制”。

　?、佟⒓訌姲嗉壩幕ㄔO，營造良好的學習氛圍，形成班級合力。

　?、?、成立合作學習小組，實行結(jié)對幫扶。

　　③、經(jīng)常召開教師、學生面對面的會議，及時糾偏學生學習和生活中存在的一些不良行為習慣。

　　5、搞好全面規(guī)劃，落實“均衡發(fā)展”。

　?、佟?、科協(xié)作，促均衡發(fā)展：班主任，各任課教師要經(jīng)常召開聯(lián)系會，及時掌握學生情況，分析學生動態(tài)，用“一盤棋”精神抓好畢業(yè)班。堅持“薄弱科目優(yōu)先發(fā)展”的戰(zhàn)略策略，各班要協(xié)調(diào)好特長生培訓與文化學習的關系。

　?、凇⑴鄡?yōu)補跛，促均衡發(fā)展：任課教師對本班 “優(yōu)生”的弱勢學科，要采取“四個一”的幫扶措施;對學困學生要有計劃的安排時間做好個別輔導，要分層次教學，對“學困生”降低要求，先要求他們掌握最基礎性的知識，待基礎性的知識掌握以后再適當提高要求。任課老師無論是輔導還是布置作業(yè)，都要圍繞這個要求進行。要對學困生實行“四優(yōu)先”政策：課堂學習優(yōu)先提問，課內(nèi)作業(yè)優(yōu)先面批，課外學習優(yōu)先檢查，發(fā)現(xiàn)亮點優(yōu)先表揚。

　?、?、分層面召開學生會，促均衡發(fā)展：教導處在每次月考后針對學生實際召開優(yōu)生會：抓優(yōu)生，幫助確定 “標高”，帶動中等生，搞好學困生的幫扶工作;臨界生會：促中等生，形成比、學、趕、超的學習氛圍;學困生會：樹立信心，分析原因、查找差距，調(diào)整學生心態(tài)，確定正確的“標高”，確保合格率;特長生會：強調(diào)學科發(fā)展與特長發(fā)展并舉。

　?、?、抓綜合能力的培養(yǎng)，促均衡發(fā)展：做好理化生實驗復習指導，努力提高實驗操作能力。加強藝、體學科工作指導與管理，做好藝、體學科的專業(yè)訓練，力爭提高學生藝、體專業(yè)水平。加強學生心理輔導，采用面對面交流方式，了解學生學習與生活狀況，指導他們以健康的心態(tài)面對復習與考試。

　　6、認真總結(jié)2017屆畢業(yè)班工作經(jīng)驗，提出應對策略，并貫徹落實到本屆工作之中。

　　7、認真做好本屆畢業(yè)班的4次月考工作，認真做好成績統(tǒng)計和試卷分析工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，有效調(diào)控教學，確保畢業(yè)年級教學質(zhì)量的進一步提高。

　　8、加強安全教育。今年安全教育的主題是消防安全，各班在圍繞這一主題進行安全教育的同時，還要進行交通安全教育，根據(jù)學生在校、在校外、在家庭這三個不同的場所，要對學生宣傳安全常識、防范措施，嚴防事故發(fā)生。

　　開學之初，要求各班對學生上期的全面素質(zhì)測查進行質(zhì)量分析，建立學生成績分類檔案。對學生情況做到心中有數(shù)，以便進行分類要求，切實保證教學質(zhì)量。在此基礎上訂好教學計劃，不任意增減變動課程和課時。畢業(yè)班后期管理，我們要抓適度的強化訓練，對于一些基本的知識點、基本技能要求達到的目標，要求學生人人過關，層層打?qū)崳喂陶莆?。對于一些有關能力培養(yǎng)的目標，老師應根據(jù)本班情況在統(tǒng)一復習原則下，靈活掌握，適度強化。對優(yōu)生在理解深度、廣度、靈活運用上強化，對后進生可精選部分基礎題訓練，抓正確率，抓答題時間掌握。

　　“好風憑借力，送我上青云”。在科學發(fā)展觀的指引下，在課堂教學改革的浪潮中，我們將求真務實，齊心協(xié)力，為沛明的教育教學質(zhì)量續(xù)寫新的篇章!

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