班主任節(jié)慶典活動(dòng)中的講話
班主任節(jié)慶典活動(dòng)中的講話
設(shè)立班主任節(jié)不僅是為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，更重要的是能夠通過(guò)這一載體，讓班主任在繁忙的工作中真切的體會(huì)到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生對(duì)其工作的理解、尊重和感激。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的班主任節(jié)慶典活動(dòng)中的講話，僅供參考。
班主任節(jié)慶典活動(dòng)中的講話【篇一】
各位班主任同志們：
大家好!
我代表校委會(huì)向你們致以節(jié)日的祝賀!并道一聲你們辛苦了! 在滾滾向前的教育改革大潮中，班主任的工作愈發(fā)顯得重要，可以不夸張的說(shuō)班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的尖兵，是擎起教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的中流砥柱。沒有你們的工作，學(xué)校的教育教學(xué)工作將寸步難行。非典來(lái)襲，你們不計(jì)個(gè)人安危、沖鋒在前，深入學(xué)生當(dāng)中排查;H1N1肆虐，又是你們首當(dāng)其沖，為學(xué)生測(cè)溫排查發(fā)熱情況。你們付出的要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其它科任教師，你們承受的壓力要大于普通教師，你們工作時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)8小時(shí)，別人午休你可能在家訪，別人已睡覺，你們可能還在和家長(zhǎng)電話溝通„„就是這樣可能還要遭到領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)和批評(píng)，但你們卻無(wú)怨無(wú)悔，任勞任怨。而論回報(bào)卻微乎其微，所以為了彰顯班主任在學(xué)校工作的地位和重要性，同時(shí)也是為了表達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生對(duì)各位班主任的崇敬之情，更是為了激勵(lì)班主任開拓進(jìn)取、扎實(shí)工作，我們才設(shè)了班主任節(jié)，請(qǐng)?jiān)谧膸熒涀〗裉?，它將為我們長(zhǎng)春市回族中學(xué)發(fā)展史上留下永不磨滅的一頁(yè)，請(qǐng)?jiān)试S再次向在座的班主任致以崇高的敬意!謝謝你們!你們辛苦了!
同時(shí)在這里我還要說(shuō)：光榮和夢(mèng)想同輝，責(zé)任與使命共重。我們每位班主任要明確肩上擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，不管你的工作量有多么的繁重，不管你的壓力有多么的大，不管你時(shí)間多么的緊張，也不管你的身心多么的疲憊，學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)把三十幾名青少年的前途命運(yùn)托付給你，你就要義無(wú)反顧、責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)當(dāng)，我堅(jiān)信，執(zhí)教一生，而沒擔(dān)當(dāng)過(guò)班主任總是一種缺憾，所以我提出幾點(diǎn)希望：
1、每位班主任心要細(xì)一起，走到每位學(xué)生的心靈深處，做學(xué)生的良師益友、嚴(yán)父慈母，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)并適時(shí)激發(fā)，做他們成才雕塑家、引路人。
2、打消頑劣學(xué)生的“暈輪效應(yīng)”，若他是你的孩子你會(huì)怎樣。
3、要深入細(xì)致多方調(diào)查研究，要家訪，結(jié)合掌握的詳實(shí)情況開展切實(shí)的活動(dòng)，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，堅(jiān)決打擊歪風(fēng)邪氣。
4、基點(diǎn)要高，自身要強(qiáng)，要身體力行，做學(xué)生的表率，不姑息不袒護(hù)不良傾向。
5、要絕對(duì)樹立自己的威信，言出必行，行必果，不出爾反爾。
6、要堅(jiān)定不移的貫徹學(xué)校的教育教學(xué)思想，貫徹黨的教育方針，凡事自身找原因，不強(qiáng)詞奪理。
最后我鄭重承諾學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子永遠(yuǎn)是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，希望你們放開手腳，大但工作，開創(chuàng)長(zhǎng)春市回族中學(xué)美好明天!
班主任節(jié)慶典活動(dòng)中的講話【篇二】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家下午好!今天能作為代表在此發(fā)言，我感覺很高興也很慚愧。高興地是我前一段的工作基本得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可;慚愧的是我感覺自己做的，距一位合格、優(yōu)秀的班主任仍相差甚遠(yuǎn)，站在此處我誠(chéng)惶誠(chéng)恐。 回首自參加工作以來(lái)的近三個(gè)月時(shí)間，我感覺自己收獲滿滿。初來(lái)乍到，皇城一中用他的和諧發(fā)展，求真務(wù)實(shí)，潛移默化中教會(huì)我成長(zhǎng)。剛剛接觸班主任工作，可謂是千頭萬(wàn)緒。從每天一早到教室迎接孩子到來(lái)，到衛(wèi)生區(qū)親自指導(dǎo)孩子打掃衛(wèi)生，從陽(yáng)光大課間做操到午休時(shí)間維持班級(jí)紀(jì)律，從孩子吃飯帶隊(duì)到安排放學(xué)，還有晚上批改作業(yè)和抽時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系。從沒想到一項(xiàng)工作可以細(xì)致至此，有親力親為也有細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，很是疲憊。我曾開玩笑說(shuō)，皇城一中把我4、5年養(yǎng)成的賴床習(xí)慣和午休的習(xí)慣都給改變了。起初我是痛苦不堪，甚至一度懷疑教師、班主任是否是自己的正確選擇。但是轉(zhuǎn)折發(fā)生在初二社會(huì)實(shí)踐一周的最后幾天，經(jīng)過(guò)幾天的實(shí)踐鍛煉同學(xué)們?cè)诩o(jì)律性和自制力上進(jìn)步很大，但同時(shí)許多女同學(xué)也想家想的哭了。當(dāng)他們經(jīng)過(guò)一天的忙碌見到我們時(shí)，他們纏著你、膩著你聊天，我起初很是不解。后來(lái)張主任提醒我，孩子們是想家，把班主任當(dāng)家長(zhǎng)，找班主任傾訴心聲了。瞬間那種親切與依賴，讓我們每個(gè)班主任都十分自豪。在那一刻，我似乎明白了，很多老班主任為什么這么多年依然堅(jiān)守在此。
還有幾個(gè)月工作的心路歷程，初次面對(duì)十幾歲的孩子，我倍感壓力，充滿熱情卻無(wú)從下手。他們的活潑好動(dòng)我都可以理解，也滿心愛戀。但是他們?cè)S多習(xí)慣、方法卻讓我難以接受。與他人不同我更關(guān)心每個(gè)孩子性格的培養(yǎng)，尤其是問(wèn)題學(xué)生的發(fā)展。班級(jí)里有個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮，脾氣也比較急，好幾次我碰見他跟別人起沖突。當(dāng)我讓他把家長(zhǎng)叫來(lái)的時(shí)候，他哭著說(shuō)怕回家挨打。我再三向他承諾他也不相信。至此我覺得，其實(shí)他的許多問(wèn)題應(yīng)該都是父母的影響。為此我特意專門跟孩子的爸爸媽媽進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的交流，得知他爸爸媽媽也非常擔(dān)憂孩子發(fā)展的時(shí)候。我告訴他們，其實(shí)孩子很多方面的問(wèn)題都是來(lái)自父母的影響，他的個(gè)性比較急、愛跟別人起沖突其實(shí)就是咱們父母簡(jiǎn)單粗暴的教育方式引起的。最后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的交流，孩子爸爸媽媽終于有所觸動(dòng)，并承諾不再打孩子，并且試著去跟孩子交流。我也有意識(shí)的糾正他的各種習(xí)慣。通過(guò)這一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子的習(xí)慣改善了不少，學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)，單元檢測(cè)中就進(jìn)步30多名。至此我發(fā)現(xiàn)其實(shí)無(wú)論是多調(diào)皮甚至頑皮的孩子，只要我們平等真誠(chéng)的與他們交流、相處，他們定會(huì)敞開心扉。孩子沒了雜心，學(xué)習(xí)成績(jī)也就自然而然的上去。當(dāng)然這其中很多的班級(jí)管理方法甚至于平時(shí)如何調(diào)適自己都離不開我們辦公室各位老師以及學(xué)校、級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,可以說(shuō)沒有他們?nèi)魏我粋€(gè)人的幫助我都不可能這么快的成長(zhǎng)起來(lái)。
說(shuō)實(shí)話剛剛參加工作，一走出校門擔(dān)任班主任工作。面對(duì)孩子們?nèi)琊囁瓶是笾频匮凵瘢疑钪陨碡?zé)任重大。我也是農(nóng)村出來(lái)的孩子，父母用面向黃土背朝天日復(fù)一日的勞作成就了我的今天。因此我深知孩子們身上所背負(fù)的父母的殷殷期盼。因此我不敢有絲毫懈怠，生怕因自己的疏忽或能力偏差，影響孩子哪怕片刻的發(fā)展。我還沒結(jié)婚，更不可能有孩子。不知道自己將來(lái)會(huì)怎么對(duì)待自己的孩子。但我確確實(shí)實(shí)把這群孩子當(dāng)作與自己息息相關(guān)、榮恥與共的一部分。從需要?jiǎng)e人照顧，到照顧別人;從被當(dāng)作孩子，到把別人當(dāng)作孩子。這群孩子也在用另一種方式教會(huì)我成長(zhǎng)。我不敢說(shuō)自己能力有多么的大，本事有多強(qiáng)，但我卻實(shí)實(shí)在在地燃燒整個(gè)生命的去愛他們，去跟他們一塊成長(zhǎng)，一塊去經(jīng)歷這段時(shí)光。我相信這也是每個(gè)班主任的共同心聲。記得陶行知曾說(shuō)過(guò)，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”我相信這也是我們每個(gè)老師的共同心聲。
至此，三個(gè)月的時(shí)間里，我不敢說(shuō)自己對(duì)班主任工作有了多深的理解，是什么支撐我們到今天，以至走的更遠(yuǎn)呢?答案似乎很明確了：愛與責(zé)任。借用艾青的一句詩(shī)來(lái)表達(dá)我們堅(jiān)持在這個(gè)又累又遭學(xué)生抱怨崗位的原因，“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛的深沉”。最后也請(qǐng)各位同學(xué)理解每位班主任的良苦用心，或許你們此刻沒法理解，但請(qǐng)記?。簮壑?。則為其長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)。什么意思呢?就是我們所做的都是為了你們以后更好的發(fā)展。請(qǐng)記住你們抱怨的最多的班主任恰恰也是以后你們最想感謝的老師。
作為初二級(jí)部的一位老師，我也有幾句話要對(duì)初二的孩子們說(shuō)，同時(shí)獻(xiàn)給所有孩子們：你們是一批很可愛、很有潛力的孩子，能與你們相處我真的非常高興，初二是很關(guān)鍵的一年，老師真心希望你們以學(xué)校課改為機(jī)會(huì)，真正聚焦課堂，提高效率，養(yǎng)成習(xí)慣，成就自我，讓自己和班級(jí)更優(yōu)秀，老師們會(huì)和大家共同努力，加油!
最后，也請(qǐng)?jiān)试S我代表全體老師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、理解與信任。沒有學(xué)校各方面的體諒支持和鼓勵(lì)，沒有你們做堅(jiān)強(qiáng)的后盾，就不可能有我們工作的得心應(yīng)手，也不可能有這么井然有序的秩序。也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)相信我們定會(huì)愛生如子，不辜負(fù)學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的信任與囑托!
謝謝!
班主任節(jié)慶典活動(dòng)中的講話【篇三】
尊敬的各位班主任：
下午好!
在八中到處散發(fā)濃郁的桂花幽香的季節(jié)里，我們又迎來(lái)了興義八中第三屆班主任節(jié)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校、代表你們的學(xué)生對(duì)全體班主任表示最熱烈的祝賀!感謝大家多年來(lái)為八中的發(fā)展付出的辛勤汗水!感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持!請(qǐng)代我向你們的家人致以最誠(chéng)摯的問(wèn)候!
班主任、科任老師、學(xué)生三位一體形成一個(gè)班集體，班主任是這個(gè)集體的核心。班主任是班級(jí)工作的組織者，班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是學(xué)生在校的監(jiān)護(hù)人，是學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德、心理、行為、習(xí)慣、衛(wèi)生、紀(jì)律、健康的引路人，是班級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量提高的中心人物，是學(xué)校德育工作的主力軍，是家長(zhǎng)和學(xué)校之間溝通的橋梁，是學(xué)校發(fā)展的脊梁。
我們的班主任，在承擔(dān)自身繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，肩負(fù)著家長(zhǎng)的希望，肩負(fù)著學(xué)生的希望，肩負(fù)著學(xué)校的重托，肩負(fù)著國(guó)家的重托。在教學(xué)工作者中，沒有誰(shuí)能替代得了班主任的工作，替代得了班主任對(duì)學(xué)生的影響。人類靈魂的工程師，是人們贊譽(yù)教師的一種比喻，真正能把人類靈魂的工程師做到最好的是我們的班主任。心心相印是師生之間以心靈交換心靈、以心靈贏得心靈的一種境界，而真正能把心心相印做得最美的是我們的班主任。在學(xué)校，無(wú)論上班下班、無(wú)論課上課下、無(wú)論周末還是假期，時(shí)刻都在關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的，時(shí)刻都在幫助學(xué)生進(jìn)步的，是我們的班主任。一個(gè)人離開學(xué)校幾十年后，最能回憶、最能懷念的老師中，多數(shù)往往是班主任。
是的，當(dāng)清晨許多人沉浸在甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，我們的班主任就已匆匆走在上班的路上;當(dāng)中秋月圓舉家團(tuán)聚的時(shí)候，我們的班主任還在學(xué)校陪伴著學(xué)生;當(dāng)吃過(guò)晚飯人們?cè)谏⒉叫蓍e的時(shí)候，我們的班主任已到學(xué)校跟學(xué)生促膝談心;當(dāng)周末放假人們到郊外放松的時(shí)候，我們的班主任卻在學(xué)校關(guān)愛學(xué)生。我們的班主任，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛就就像父母;我們的班主任，在學(xué)生的心中就是父母。我們的班主任，將學(xué)校當(dāng)成了自己的家。時(shí)常忽略的卻是自己的子女、父母和愛人。你們忘我勞動(dòng)，用真善美為學(xué)生撥開迷霧。用智慧、理念、思想，為學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。班主任雖然是級(jí)別很小的主任，但在主任中，一定是最能吃苦、最肯付出、最不計(jì)回報(bào)、最能塑造人、最偉大的主任。正因?yàn)槿绱?，差不多所有教育家都?dāng)過(guò)班主任。當(dāng)不好班主任的教師不是真正的優(yōu)秀教師，沒當(dāng)過(guò)班主任的教師是不完整的教師。
在八中要當(dāng)好一個(gè)班主任不容易，它是一份既光榮又充滿挑戰(zhàn)的工作，不僅要有十分專業(yè)的教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)素質(zhì)，還要有較高的師德風(fēng)范、人文素養(yǎng)和人格魁力，具有博大的胸懷和寬廣的眼界，更重要的是對(duì)教育本質(zhì)和規(guī)律有深刻的理解。班主任就是學(xué)校的頂梁柱。我希望，通過(guò)一年一度的班主任節(jié)，展示班主任風(fēng)采，營(yíng)造尊重班主任，尊敬班主任，理解班主任，感恩班主任的氛圍。為此，學(xué)校特為班主任及家屬準(zhǔn)備了一份禮物，這份禮物承載了家長(zhǎng)、學(xué)生的感恩之心，承載著八中對(duì)班主任的殷切期望，承載著我們的真摯祝福和衷心感謝!感謝班主任的辛勤付出!感謝家屬一直以來(lái)的理解支持!
最后，祝全體班主任身體健康，家庭幸福，工作順利!
謝謝大家!
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