班主任節(jié)閉幕式講話稿
班主任節(jié)閉幕式講話稿
曾有詩人將班主任比作夏日里的爬山虎。她不怕土地的貧瘠，她不怕環(huán)境的惡劣。只要有種子，她就能生根發(fā)芽，只要有支點(diǎn)，她就能向上攀爬，濃密的綠蔭為孩子們遮風(fēng)擋雨。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的班主任節(jié)閉幕式講話稿，僅供參考。
班主任節(jié)閉幕式講話稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們
你們好!
九月的天空湛藍(lán)明媚，九月的大地果實(shí)累累，在這個(gè)收獲的季節(jié)，在這個(gè)令人激動(dòng)難以忘懷的時(shí)刻，我們滿懷欣喜地迎來了我校第一個(gè)班主任節(jié)，這怎能不讓我們心潮澎湃，感慨萬千?
曾幾何時(shí)，我們也有過年少的輕狂，青春的迷惘。我們曾豪情滿懷、激揚(yáng)文字，我們也曾凌云壯志、氣沖斗牛，但所有這一切，在被命運(yùn)之神送進(jìn)學(xué)校大門的那一剎那，從我們成為教師那一時(shí)刻起，都濃縮為實(shí)實(shí)在在的兩個(gè)字“奉獻(xiàn)”，三尺講臺從此是我們展示才華的天地，是我們耕耘的沃土，我們用心血塑造人類的靈魂，衣帶漸寬，殫精竭智，我們用粉筆為學(xué)生開啟智慧之門,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。
在十幾年的教壇之路上，我也曾有過年輕氣盛的躁動(dòng)、有過淺嘗甘霖的欣喜、有過屢遭挫折的痛楚，也有過不眠不休的焦慮，尤其是做了班主任，我更加品嘗到了其中的酸、甜、苦、辣。
有人說班主任是世上最小的主任，也是最苦的主任。不錯(cuò)，班主任權(quán)利雖小，可管的事情卻不少：班風(fēng)不好得整頓，學(xué)生生了病得關(guān)心，同學(xué)打架鬧別扭得循循善誘，學(xué)生心理有了問題還得疏通開導(dǎo)，„„班級的勞動(dòng)、活動(dòng)少不了班主任的身影，班級的管理、文化建設(shè)更得去參與。班主任是最苦的，當(dāng)許多人還沉浸在甜蜜夢鄉(xiāng)的時(shí)候，班主任就已經(jīng)行色匆匆走在上班的路上;當(dāng)華燈初上的夜晚人們在觥籌交錯(cuò)的時(shí)候，班主任才拖著疲憊的身軀剛剛離開校門。即便是寒暑假，班主任也要頂著嚴(yán)寒，冒著酷暑走東訪西，關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生。班主任累在身上，更苦在心里。做為班主任不敢有一絲一毫的放松，因?yàn)榘嘀魅问前嗉壍?ldquo;頭”，學(xué)生們心目中的老大。承載的是班級的榮辱、學(xué)生的成長。
做為班主任我曾因?yàn)楣ぷ鞯纳硇钠v、心力交瘁而抱怨迷惘過，因?yàn)閷W(xué)生的頑皮不聽話屢犯錯(cuò)誤而失望、猶豫過，更因?yàn)閷W(xué)生的不懂事無禮頂撞而傷心、彷徨?？墒?，當(dāng)每天清晨來到教室，耳邊飄來的一聲聲問候怎能不是一種幸福?當(dāng)看到學(xué)生取得成績高興的樣子怎能不是一種安慰?當(dāng)我生病時(shí)學(xué)生關(guān)切的眼神，遞到手中的藥又怎能不讓我感動(dòng)?尤其是端午節(jié)，學(xué)生雙手捧過一個(gè)雞蛋，一句樸素的話語“老師，這是笨雞蛋”時(shí)，我知道學(xué)生捧給我的不僅僅是一個(gè)雞蛋， 它更是一份沉甸甸的情誼，一份濃濃的愛啊!
這份幸福，這份安慰，這份感動(dòng)，這份快樂不做班主任永遠(yuǎn)也體會(huì)不到。
誰說班主任只有苦辣和辛酸?他更有幸福和甜蜜。
今天,手捧鮮花站在這里，我要說我幸福、我快樂、因?yàn)槲沂且晃话嘀魅巍?/p>
班主任節(jié)閉幕式講話稿篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：
大家上午好! 在全校喜慶第二個(gè)班主任節(jié)的時(shí)刻，我們隆重集會(huì)，首先讓我代表全校同仁及全體同學(xué)向你們致以節(jié)日的祝福和誠摯的問候。同志們，你們辛苦了!作為班主任，你們比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。同志們?yōu)榱藢W(xué)校整體工作，為了**高中的美好未來，勇挑重?fù)?dān)，吃苦在前，樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)得失，務(wù)實(shí)進(jìn)取，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，成績斐然。在此，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝!感謝你們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步付出的心血和汗水，感謝為學(xué)生的茁壯成長作出的努力與奉獻(xiàn)!
回顧將過去的20xx年，我們?nèi)〉昧肆钊诵老驳某煽?。學(xué)校各項(xiàng)管理工作尤其德育工作開展得扎實(shí)有序，教學(xué)秩序穩(wěn)定，學(xué)生素質(zhì)普遍得到提高，校園育人環(huán)境得以優(yōu)化，全校形成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好局面。全國普通高考再創(chuàng)輝煌，高一、高二歷次聯(lián)考、統(tǒng)考位居所在考區(qū)前列，(本年度還有哪些榮譽(yù)，可列舉)向全縣的父老鄉(xiāng)親交上了一份滿意的答卷。應(yīng)當(dāng)說這些成績的取得主要是我們在座的班主任們努力與奮斗的結(jié)果，功勞屬于你們，光榮屬于你們!
成績屬于過去，我們不能躺在功勞簿上過日子?，F(xiàn)在，我校正朝著打造中原名校努力辦好人民滿意的教育的總體辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，逐步推行學(xué)校管理的精細(xì)化、科學(xué)化、規(guī)范化建設(shè)，不斷提升我校辦學(xué)水平和品位。這要求我們的工作必須再上新臺階。大家知道，學(xué)校工作提升的支撐點(diǎn)在班級，而班級作為學(xué)校管理組織機(jī)構(gòu)中最基層的一個(gè)組織，也是最為關(guān)鍵的，班主任是學(xué)校管理的核心力量，是實(shí)施教育的重要力量，是德育工作的最前沿保障。一支觀念新、能力強(qiáng)、作風(fēng)正、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍，是我們學(xué)校持續(xù)發(fā)展、興旺發(fā)達(dá)的強(qiáng)有力保證，是實(shí)現(xiàn)我們辦學(xué)目標(biāo)的根本所在。因此，歷來重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)，始終把加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，作為我校教育與管理的一項(xiàng)根本任務(wù)和重要課題。首先是尊重班主任的勞動(dòng)與付出，提高班主任的津貼與待遇，評先晉級、入編提拔班主任優(yōu)先，體現(xiàn)學(xué)校對班主任工作的重視與認(rèn)可。其次，選聘班主任嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)年之始，學(xué)校多方考核，遴選教學(xué)業(yè)務(wù)水平高，管理能力強(qiáng)，富有責(zé)任心的老師做班主任。第三，重視班主任的培訓(xùn)與專業(yè)成長，利用假期對全體班主任進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每學(xué)月定期召開班主任協(xié)調(diào)會(huì)，舉辦班主任論壇，邀請專家舉辦講座，選派人員外出取經(jīng)，不斷促進(jìn)班主任專業(yè)成長，提升管理水平。第四，設(shè)立班主任節(jié)，開展感恩班主任一系列活動(dòng)，營造全校尊重班主任的濃厚氛圍。
同志們，班主任作為班級教育的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，在學(xué)校教育教學(xué)管理、全面提升我校辦學(xué)品位過程中，具有特殊的地位和作用。班主任在學(xué)生全面健康成長過程中起著導(dǎo)師作用。班主任的教育觀念、工作方式、意識能力都對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和水平，決定了一個(gè)班級的素質(zhì)與水平。從某種意義上說，一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好班級,一批好的班主任就能塑造一所品牌學(xué)校。為此，我對各位班主任提出以下幾點(diǎn)希望與要求：
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自身人格魅力感召學(xué)生。
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種藝術(shù)。具有高尚情操、淵博學(xué)識和人格魅力的班主任，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。所謂學(xué)高為師，身正為范，就是講榜樣的作用。班主任不應(yīng)該靠權(quán)力和大道理來施加影響力，而要通過自己的行為舉止，身體力行地做好垂范，事事處處都要以崇高的品格為學(xué)生做出榜樣。所以，我認(rèn)為班主任的品德遠(yuǎn)比他的業(yè)務(wù)重要得多，提高思想道德水平、加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。
二、不斷學(xué)習(xí)，豐富自己，提升魅力。
教師的天職是傳道、授業(yè)、解惑，而學(xué)生最不能原諒的就是老師的一知半解，學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大而信服你、尊重你。在班級管理過程中，班主任的學(xué)識越多，業(yè)務(wù)水平越高，綜合素質(zhì)越強(qiáng)，在學(xué)生中威信就越高。班主任知識淵博、興趣廣泛、談吐幽默，學(xué)生才會(huì)感覺到聽君一席話，勝讀十年書。因此，班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在日常工作中，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互培訓(xùn);從實(shí)踐中學(xué)，從書本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué)。從而拓寬自己的視野，豐富自己的知識。班主任只有不斷地用新的知識充實(shí)自己，做知識的富有者，成為學(xué)習(xí)型教師;才能為自己增添魅力，在班級的管理中，贏得學(xué)生信任與尊敬。
三、充滿愛心，學(xué)會(huì)尊重欣賞學(xué)生。
蘇霍姆林斯基說：教育是人心靈上的最微妙的相互接觸。如果我們希望自己的學(xué)生成長為有義務(wù)感和責(zé)任心、善良而堅(jiān)強(qiáng)，溫和而嚴(yán)格，熱愛美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應(yīng)真誠地對待他。在教育學(xué)生的過程中，我們要轉(zhuǎn)變理念，傾注情感，服務(wù)學(xué)生，以愛作為教育的出發(fā)點(diǎn)。做到對待全體學(xué)生一視同仁，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，以欣賞的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn);要發(fā)揮學(xué)生的長處，開發(fā)學(xué)生的潛能，創(chuàng)建學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺，讓學(xué)生覺得你可親可敬。學(xué)生只有在感受到了老師愛的溫暖、無私、純真后，才會(huì)對班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會(huì)向老師敞開內(nèi)心世界，才會(huì)樂于接受老師的教育，正所謂親其師，才能信其道。當(dāng)然，愛并不是毫無原則，降格以求，是嚴(yán)慈相濟(jì)，既嚴(yán)格要求，又關(guān)心愛護(hù)。
四、講究教育藝術(shù) 提高管理效能
班主任工作是一門藝術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)問，在教育學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，形象感人的語言、人格風(fēng)范的感化、教育情感的熏染都離不開藝術(shù)二字，所以，我們在工作中要提前應(yīng)做足功課，善于發(fā)現(xiàn)并對班級存在的一些問題做到心中有數(shù)，根據(jù)一把鑰匙開一把鎖的原理制定方案，選擇最好的方法、時(shí)機(jī)、時(shí)間、地點(diǎn)解決問題。要善于認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生、研究學(xué)生，深入學(xué)生的心靈深處。針對不同的學(xué)生，采取不同的教育引導(dǎo)方式，要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術(shù)化，像春風(fēng)化雨一樣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做工作，潛移默化收效果。 各位班主任，我們從事的工作是平凡的，但把簡單的事做好，你就不簡單;把平凡的事做好，你就不平凡。希望每一位同志牢記的一句話：教師要時(shí)刻銘記教書育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門。
總之，希望各位班主任能以此屆班主任節(jié)為新起點(diǎn)，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，不負(fù)學(xué)生家長對我們的期望，不負(fù)學(xué)校對我們的重托，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作，為不斷提升我校辦學(xué)品位和實(shí)力，為實(shí)現(xiàn)打造中原名校的目標(biāo)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
班主任節(jié)閉幕式講話稿篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!今天能在這里作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，我倍感榮幸。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對全校77位班主任工作的體諒和認(rèn)可。我今天發(fā)言的題目是-----時(shí)間和精力都去哪兒了?
是誰穿梭在晨曦之間，來不及多睡一會(huì)兒，不辭辛苦的跟著學(xué)生晨讀?是誰伏案桌前，顧不及打個(gè)小盹，廢寢忘食的批改著學(xué)生的糾錯(cuò)本?是誰立足于三尺講臺，來不及與家人團(tuán)聚，仍盡職盡責(zé)的安排學(xué)生周清?是誰與學(xué)生為友，與繁星為伴，不辭辛苦的組織學(xué)生晚自習(xí)?是誰不計(jì)勞苦的抽時(shí)間下宿舍查看學(xué)生的生活環(huán)境?是誰犧牲了周日的休息時(shí)間進(jìn)行家訪，深入家庭了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。他是誰?他到底是誰?他就是全天下崇高而又樸實(shí)可親的班主任老師。
他是上天派來的“天使”，那一年高中開學(xué)的第一天，組織你報(bào)道，發(fā)給你書籍的第一位老師就是他;那一年，愛美求帥的你，未加棉衣，感冒了，噓寒問暖的是他;那一年，快要高考了，壓力巨大的你，心態(tài)失衡而想輟學(xué)，陪你度過難關(guān)的依然是他;他也是地獄的“魔鬼”，那一年，學(xué)校禁止你攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，配合學(xué)校執(zhí)行校規(guī)的人是他;那一年你的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，時(shí)間觀念很差，經(jīng)常嚴(yán)厲批評你的還是他，是他，還是他。因此，班主任，就有了另外一種稱號“天使魔頭”這足可見得班主任工作就是一本“難念的經(jīng)”，只有用心者，才能不解自通。
時(shí)間和精力都去哪兒了?面對一個(gè)個(gè)天真無邪的花季少年，一雙雙渴求知識的眼睛，他的大半時(shí)間永遠(yuǎn)都是陪伴著學(xué)生而逐漸流逝的，他的精力永遠(yuǎn)都是耗之不盡的，但還沒有好好地享受年輕他卻這樣老了，還沒有好好的給自己孩子一個(gè)美好的童年，孩子卻已長大了，這就是全天下的老師，全天下的班主任老師，可是他們從來沒有猶豫過，后悔過。因?yàn)樗麄冎乐挥羞@樣才可以和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，只有這樣才能得到學(xué)生的信賴與認(rèn)可。他們的精神是可貴的，靈魂的血液里流淌的是尊敬與高尚之情。今天我向所有的班主任致敬!
當(dāng)好一名班主任，是我無悔的選擇，育人是我承載的終身使命，下面讓我們莊嚴(yán)宣誓，請舉起你們的右手
我立志做一名光榮的班主任，
愛國守法，用心靈潤澤心靈;
愛崗敬業(yè)，用精神傳承精神，
關(guān)愛學(xué)生，用情感感化情感;
教書育人，用智慧啟迪智慧;
為人師表，用人格引領(lǐng)人格;
終身學(xué)習(xí)，用知識開拓知識;
做一個(gè)感恩的人，感恩學(xué)校，感恩社會(huì);
做一個(gè)忠誠的人，忠誠學(xué)校，忠誠教育
領(lǐng)誓人：周永平 宣誓人：全體班主任
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!
謝謝大家!
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