教育信息化工作會議講話稿(2)

　　教育信息化工作會議講話稿篇2

　　同志們：

　　今天我們在這里召開全市教育信息化工作推進會議，主要任務是，傳達貫徹全省教育信息化暨網絡安全工作會、重點工作推進會、應用工作培訓會議精神，總結并部署我市教育信息化工作。剛才，張館長傳達了全省會議精神，并講了貫徹意見，程主任就“一師一優(yōu)課”活動教研、指導等工作提了要求，一會兒李處長、馬局長還將作重要講話。請大家認真抓好落實。下面，我講四點意見。

　　一、全市教育信息化工作有明顯進展

　　近年來，市、縣認真貫徹落實中、省《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》和《教育信息化三年行動計劃》，結合實際，積極推進，在以下五個方面有明顯進展。

　　1.縣域推進有新發(fā)展。各縣區(qū)將教育信息化工作納入“義務教育均衡發(fā)展”、“雙高雙普”、“教育創(chuàng)強”的整體規(guī)劃中，政府財政統(tǒng)籌安排建設資金，全面提高中小學校的教育信息化裝備水平。已實現(xiàn)“雙高雙普”、“教育創(chuàng)強”、“義務教育均衡發(fā)展”的縣區(qū)在整體推進信息化建設方面有了新的發(fā)展。旬陽、白河、平利三縣實現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學以上學校教學班優(yōu)質資源“班班通”目標，寧陜、鎮(zhèn)坪已提前實現(xiàn)所有中小學校的“班班通”建設目標。作為信息化區(qū)域試點，石泉、嵐皋兩縣積極探索貧困山區(qū)推進教育信息化發(fā)展長效機制并取得了階段性成果。5所試點學校積極探索基于信息技術環(huán)境下的網絡協(xié)作教研、教師研修培訓模式以及有效教學新模式在全市推廣。

　　2.機制建設有新起色。市教育局成立了以局長為組長、相關科室負責人為成員的教育信息化領導小組，全面規(guī)劃和組織領導全市教育信息化工作，設立了學校保障科，具體指導教育信息化工作。各縣區(qū)把教育信息化工作納入教育工作的整體規(guī)劃中，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)籌安排。石泉、嵐皋等縣區(qū)成立了以政府主管縣長為組長、相關部局一把手參與的領導小組，明確了教育信息化工作的股室。“政府引導、社會參與、教育部門實施、學校應用”的推進教育信息化工作機制基本形成。

　　3.基礎條件建設有新突破。通過三年的努力，全市義務教育階段1101所學校中888所學校實現(xiàn)寬帶網絡“校校通”，占學校總數(shù)的80.7%;8685個教學班中5381實現(xiàn)“班班通”，普及率達62%。全市累計投入教育信息化資金1.84億元，其中地方政府籌措資金1.07億元，占總投入的58%，學校及教育部門自籌5200萬元，占總投入28.3%。從資金投入的情況可以看出，縣區(qū)政府推進教育信息化的責任主體地位進一步明確，學校生均公用經費也由前些年多數(shù)用于校舍建設等方面的投入轉向用于發(fā)展教育信息化建設，資金保障機制初步形成。

　　4.教師培訓有新進步。近三年，全市超過50%的中小學教師參加了“教育技術能力遠程教育”、“因特爾未來教育”和“中小學教師教育信息技術能力提升工程”等國培項目培訓。市電教館組織的新技術新媒體培訓和“名師大篷車信息技術應用基層行”將信息技術應用能力、優(yōu)質資源與課堂的融合等內容納入培訓課程;各縣區(qū)和各中小學校結合實際，開展了以信息技術環(huán)境下優(yōu)質資源與學科融合應用的專題培訓和校本培訓。通過專家引領、技術培訓、名師示范、集中研討、在崗研修實踐等形式，提升參訓教師駕馭信息技術手段、融合優(yōu)質資源的能力和水平。

　　5.教學應用有新成效。各級教育部門和學校普遍重視實際應用工作，開展信息技術與學科課程整合，通過輔導培訓、觀摩研討、網絡交流、展評總結等形式，推進教學應用，并將教師應用情況納入考評考核內容。實施課題帶動，深化應用研究。“十二五”期間，全市申請立項國家、省級教育信息化規(guī)劃課題62個，旬陽師訓中心申報的國家級課題《縣域信息技術與學科課程有效整合的研究與實踐》緊緊圍繞優(yōu)質資源的開發(fā)和應用研究，具有較強的實用價值。堅持每年舉辦多媒體課件制作、中小學生電腦制作、信息技術創(chuàng)新與實踐等活動，為師生搭建應用展示平臺。寧陜中學的機器人項目多次代表國家出征世界性大賽并屢獲殊榮。石泉縣兩河初中、市一小的電子書包試點項目成果受到省上表彰。

　　成績的取得離不開省教育廳領導的關心和支持，同時也是各縣區(qū)教育行政部門、電教、教研機構、中小學校和廣大教師共同努力的結果。在這里，向長期以來關心支持我市教育信息化發(fā)展的省教育廳信保處的領導以及各縣區(qū)和基層的同志們表示衷心地感謝!

　　通過努力，全市在推進教育信息化方面取得了一些成績，為下一步取得更大進展打下了基礎，但存在的問題不容忽視。一是觀念落后。部分縣區(qū)對信息化發(fā)展的目的和作用認識不到位，推動乏力，部分局長、校長、教師怕影響升學率，把教育信息化當做可有可無的教學輔助手段，對實質內容和本質要求理解不深入，嚴重影響了當?shù)亟逃畔⒒ぷ魍七M力度。二是發(fā)展不均衡、硬件水平低?？h區(qū)之間、校際之間、農村學校與城鎮(zhèn)學校之間在環(huán)境建設、應用水平、教師信息化素養(yǎng)等方面存在差距。全市雖然有888所中小學校實現(xiàn)了“校校通”目標，但多數(shù)學校的接入帶寬還不能滿足“班班通”、“人人通”的要求;已實現(xiàn)“班班通”目標的5381個班級中，有1695套設備還是投影加熒幕，且多數(shù)是八年前實施農遠工程時的裝備，設備老舊，亟需更新。三是應用不廣泛、利用率低。一些縣區(qū)和學校在抓高效課堂的建設等工作中忽視了信息技術手段和優(yōu)質教育資源的重要作用，不引導用、不鼓勵用，“穿新鞋，走老路”;一些學校信息化的使用效率較低，將教育信息化單純理解為技術工作，教研未跟進，學校無位置，設施成擺設。四是管理人員、校長、教師信息素養(yǎng)有待提高，專業(yè)隊伍需要加強，學校專職教師需要穩(wěn)定。教師培訓的針對性和實效性需要及時跟進。

　　這些問題和困難，從一定程度上制約了我市教育信息化、新課程改革和素質教育的實施，必須引起我們的高度重視，下大力氣加以解決。

　　二、轉變觀念，切實增強加快推進教育信息化工作的責任感

　　當前，我市教育信息化工作已進入實施《十年發(fā)展規(guī)劃》第二個三年行動計劃的關鍵時期，工作重心已由前三年的硬件環(huán)境建設轉入深入融合應用，對照第一個三年行動計劃，我們還有欠帳，與發(fā)達地區(qū)的發(fā)展和應用水平相比，我們的工作仍處在初級階段。各縣區(qū)在抓住國家推進基礎教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略機遇，對照《規(guī)劃》及相關標準查漏補缺、狠抓落實的同時，在工作理念和觀念上要有新認識，做到四個“必須適應”：

　　1.必須適應時代發(fā)展的需要。隨著大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網等新一代互聯(lián)網技術快速滲透到經濟社會生活的各個領域，信息經濟時代已經全面到來，信息技術正在也必將徹底改變人們的生產生活。微信、慕課這些詞匯在過去十分陌生，但今天卻已耳熟能詳，這就是信息經濟的速度。教育同樣將被改變，信息技術將打破時空限制，提供新的教學手段，拓展新的教育資源;信息技術將為教育帶來新的理念和動力，開放數(shù)據(jù)、開放資源、開放存儲得以實現(xiàn)，虛擬課堂、翻轉課堂、慕課得以應用，教育方法、課堂結構、師生關系得以改變，最終改變傳統(tǒng)教育模式下學生被動的學習方式，扭轉教師低效的教學形式。互聯(lián)網時代教育將是互為師生的時代。

　　2.必須適應教育現(xiàn)代化推進步伐。黨的報告提出“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”。強調“沒有信息化就沒有現(xiàn)代化”。同樣，沒有教育信息化也就沒有教育現(xiàn)代化。一方面，教育信息化是教育現(xiàn)代化評價指標體系的重要組成，甚至是標志性指標之一。另一方面，信息化為未來的現(xiàn)代化教育提供了強有力的技術支撐。這種帶動，不是站在旁邊，更不是跟在后面，而是要跑到前面去引領，如果教育信息化不能夠提前實現(xiàn)，教育現(xiàn)代化就不可能實現(xiàn)。

　　3.必須適應教育領域綜合改革要求。教育要發(fā)展，根本靠改革。教育信息化將在教育領域綜合改革中發(fā)揮重要作用。首先是促進教育公平和提高教育質量的有效手段，教育信息化能夠以較低的成本，便捷高效地擴大優(yōu)質教育資源在農村和邊遠地區(qū)的覆蓋面，可以使農村和邊遠地區(qū)教師零距離接觸先進教學方法，提高教學能力和專業(yè)水平。其次能帶來最新教育理念、模式和方法，能夠為解決教育“改革深水區(qū)”的熱點難點問題提供全新思路和解決方案。如通過構建網絡化的教學體系，使學習方式由被動式向主動式、互動式學習轉變。通過構建智能化的交互平臺，使優(yōu)質教學資源能以更低成本、更廣范圍共享，大大提升教育投入產出效率。通過構建系列管理信息系統(tǒng)進行扁平化管理，使教育管理更加科學精準。通過構建泛在學習環(huán)境，使學習主體由在校學生向全體國民擴展、學習階段由在校學習向人的一生延伸，形成靈活開放的終身教育體系和學習型社會。

　　4.必須適應國省教育發(fā)展要求。十八屆三中全會明確提出“構建利用信息化手段擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距”的具體要求，這是教育信息化第一次被寫入中央全會重要決議。在任組長的新一屆國家科教領導小組召開第一次會議研究教育工作時，教育信息化是4個教育議題之一。劉延東副在全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件電視電話會議上，明確要求把信息化作為“改薄”計劃實施的重要內容。省上決定，今后將采取“先建后補、以獎代補”的辦法，對各地、校教育信息化建設予以經費支持。“義務教育均衡縣”、“雙高雙普縣”、“教育強縣”等創(chuàng)建工作是國省部署，教育信息化裝備水平是其中最為重要的評估內容之一，省上出臺的中小學“316督導”評估體系中，教育信息化更是重要內容，有明確的建設和應用標準。教育信息化跟不上，就會影響教育發(fā)展。

　　認識決定思路，觀念決定行動。我們必須適應上述要求，以不進則退的危機感、時不待我的責任感、只爭朝夕的緊迫感，不斷進行新的探索和實踐，教育信息化才能在安康有實質性的進展。

　　三、突出重點，提升教育信息化建設和應用水平

　　推進教育信息化工作，機制是保障，基礎在建設，核心是應用，重點在教師，難點在農村，結合我市實際，當前，我們要重點做好以下幾個方面的工作。

　　1.加快完善教育信息化管理體制與機制。根據(jù)省上最新安排，明年上半年，縣區(qū)教育信息化管理機構標準化建設要通過市上評估驗收。各縣區(qū)要將這項工作作為近期的重點工作抓緊抓好。要按照省廳《關于開展教育信息化管理機構標準化建設工作的通知》(陜教保[20xx]38號)要求，調整行政崗位設置，落實管理職能，強化行政主導，通過歸口管理、年度考核、教育督導等行政手段提升信息化統(tǒng)籌推進力度;通過制度建設、隊伍建設，做好管理與服務。各縣區(qū)嚴格要落實創(chuàng)建責任，強化措施，狠抓落實，確保按期通過省、市評估驗收。

　　2.著力優(yōu)化教育信息化硬軟件環(huán)境。高度重視“寬帶網絡校校通”和“優(yōu)質資源班班通”在教育信息化工作中的基礎地位，切實做好寬帶網絡接入和教學基礎設施建設。一要加快“寬帶網絡校校通”建設,到20xx年底，農村學校接入寬帶互聯(lián)網比例達到90%，班均出口帶寬不小于1M，城鎮(zhèn)學校接入互聯(lián)網比例達到100%，班均出口帶寬不小于2M。在此基礎上，學校要根據(jù)自身條件，靈活采取有線、無線等技術方式，逐步使網絡通達到教室、實驗室、辦公室等教學、辦公場所，讓師生在校園內方便地接入互聯(lián)網，并采取有效措施實現(xiàn)綠色上網;二要加快實現(xiàn)“優(yōu)質資源班班通”，未實現(xiàn)多媒體教學設備到班縣區(qū)和學校要加大投入，為學校教室、實驗室和各類功能部室配備互動式多媒體教學設備，更新淘汰已老化的投影幕布類設備，到20xx年，農村學校普通教室互動式多媒體教學設備普及率達到50%以上，城鎮(zhèn)學校普通教室互動多媒體教學設備普及率達到70%以上。各縣區(qū)要在爭取政府財政支持的基礎上，積極開展與有關企業(yè)的合作，充分利用“全面改薄工程”資金分期償還的規(guī)定，使“政府規(guī)范引導，企業(yè)建設運營，學校購買服務”在基礎建設中有進展。

　　3.堅持狠抓應用驅動。應用驅動是教育信息化可持續(xù)發(fā)展的重要保證。硬件建設只能作為基礎，不是本質，不是目的，應用才是加快推進教育信息化的著力點。

　　一要抓好教師信息技術應用能力提升培訓工作。今年，教育部啟動了中小學教師信息技術應用能力提升培訓工作，我市有9000名教師參加了該項培訓。各縣區(qū)要做好培訓的組織管理工作，督促參訓教師按時、高質量完成培訓任務。市縣教研、電教等培訓機構在今后的“名師大篷車”等培訓工作中，要針對一線需求，將信息技術應用和優(yōu)質教育資源與課程融合等內容納入培訓體系，通過專家引領、技術講座、名師示范、在崗實踐研修等形式，不斷提升教師駕馭新技術的能力，提高優(yōu)質資源與課堂融合的水平。

　　二要做好“人人通”應用工作。“陜西省教育人人通綜合服務平臺”整合了優(yōu)質資源推送平臺和網絡學習空間兩項功能，用“一通”實現(xiàn)了“資源班班通”和“空間人人通”，為加快優(yōu)質資源與教育教學融合提供了更為方便快捷的應用平臺。該平臺目前已經開通，并在全省開展應用試點工作，20xx年將為全省60%的教師開通空間，并逐步向學生及家長開放。目前，我市石泉、嵐皋兩縣及安康中學等5所學校承擔著今年的試點應用任務，希望這些縣區(qū)和學校要采取有效措施，積極探索“人人通”環(huán)境下的優(yōu)質資源共建、共享機制及教師發(fā)展、學生學習和家長交流的方式、方法等，為其他縣區(qū)的全面應用積累經驗。其他縣區(qū)也要全面啟動并推進“人人通”應用工作。

　　三要精心實施好“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。這個活動是今年國、省教育部門安排部署的一項重要工作，活動的目的是深化各級資源平臺的應用，也就是達到“讓每一位中小學教師能夠利用信息技術上好一堂課，使每堂課至少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術講授”的目的，促進信息技術與教學融合。根據(jù)市上實施方案的安排，縣級曬課和評課活動要在20xx年4月底前完成，5月份前市上完成優(yōu)課評選并向省廳上報。時間緊，任務重，各縣區(qū)要精心組織，將這項活動納入“人人通”平臺應用的總體安排中，由縣區(qū)電教部門具體組織實施，教研部門承擔教學指導任務。要制訂詳細的活動實施方案，明確活動的時間節(jié)點和主要階段，成立評課專家隊伍，做好宣傳動員，以學校為單位遴選優(yōu)秀教師和特色課程內容，精心組織教師錄課、網上曬課、專家評課、案例推廣等環(huán)節(jié)工作，確保整個活動有序開展。要統(tǒng)籌組織縣域中小學校，合理分配各學校的錄課任務，最大程度覆蓋各學科，形成相對完整的優(yōu)課資源體系?；顒右劳?ldquo;陜西省教育人人通平臺”開展，市級平臺也已建成上線，并承擔著市級的評選任務，參與人數(shù)多，上傳數(shù)據(jù)龐大，對技術環(huán)境要求很高，因此，市、縣電教部門要做好技術支撐，確保平臺運行的軟硬件環(huán)境。市級培訓工作明天也將在安康中學開展，培訓結束后，各縣區(qū)和學校也要開展相應的培訓工作，力爭達到廣大教師人人參與培訓，個個熟練通過平臺曬課、上傳資源的目的，為下一步“人人通”工作的全面應用奠定基礎。

　　四要努力做好信息化研究和試點工作，引領信息化工作有序發(fā)展。各試點單位要積極開展工作，及時總結經驗，盡快完成試點任務，爭取申報省級示范。今年，省上把智慧教育建設列入省政府“數(shù)字陜西.智慧城市”試點項目，并打造10個左右的智慧校園和人人通應用示范學校。市局從明年起啟動“教育信息化示范學校”創(chuàng)建評估工作，決定用3-5年時間，在全市范圍內樹立一批教育信息化建設和應用的典型。請各縣區(qū)和學校認真準備，積極參與智慧校園試點，優(yōu)化環(huán)境，應用驅動，建設信息化示范學校，以此帶動教育信息化建設整體發(fā)展。

　　4.切實抓好網絡安全工作。隨著信息化的快速發(fā)展和信息技術的廣泛應用，網絡安全面臨的威脅持續(xù)加大。保障信息和網絡安全，既是政治責任，也是職責所在。各縣區(qū)教育局和各級各類學校要牢固樹立安全意識，切實落實中、省、市關于信息與網絡安全防護規(guī)范和相關制度，細化網絡接入、機房管理、容災備份、數(shù)據(jù)共享與使用等各方面的安全管理制度，落實責任，做好預案，確保數(shù)據(jù)與系統(tǒng)安全可靠。要加大教育網站和校園網的建設管理，使用正版軟件，豐富內容和載體，過濾有害信息，凈化網絡空間，為師生創(chuàng)設綠色、文明、安全的網上學習交流空間。

　　四、真抓實干，推動全市教育信息化有實質性進展

　　教育信息化是一項系統(tǒng)性工程，涉及教育工作的各個環(huán)節(jié)，需要統(tǒng)籌謀劃、綜合施策、多措并舉地加以推進。

　　1.加強組織領導。各縣區(qū)教體局要將教育信息化工作擺上工作日程，作為“一把手”工程，主要領導負總責、親自抓，分管領導具體抓。要拿出貫徹省市工作部署的具體意見，爭取地方黨委政府的支持。明確管理機構，建立工作機制，賦予相應職能，加強人員配備，建立技術支撐隊伍，形成職責明確、分工合作、協(xié)同推進的工作格局。改變以技術部門為主推動的現(xiàn)有管理模式，確保信息化工作有人抓、有人管、抓得起，管得好。

　　2.多方籌措資金。各縣區(qū)要放下等、靠、要的思想，破解資金來源困局?？h區(qū)教育行政部門要在教育費附加等可支配的經費分配上加大對信息化建設方面的投入比重，要明確各中小學將一定比例的生均公用經費中用于改善信息化環(huán)境。同時要爭取各方面的經費支持，一方面要積極爭取地方政府財政的支持，另一方面要創(chuàng)新資金投入機制，用好社會和企業(yè)力量，拓寬投資渠道，形成政府、社會和企業(yè)協(xié)同建設的合力。

　　3.統(tǒng)籌謀劃實施。各縣區(qū)要加強調查研究，摸清轄區(qū)教育信息化建設的現(xiàn)狀，在此基礎上，制訂好今后幾年的發(fā)展規(guī)劃，核算資金投入，并逐步實施。要抓住“雙高雙普”、“教育創(chuàng)強”、“均衡發(fā)展”等機遇，將信息化建設納入整體規(guī)劃中，通盤考慮，統(tǒng)籌安排。

　　4.做好宣傳引導。要把信息化工作作為宣傳的重要內容，充分利用各種宣傳網絡和平臺，開展形式多樣的宣傳活動。大力宣傳教育信息化工作的重要意義，大力推廣縣區(qū)和學校在推進信息化建設中創(chuàng)造的好經驗、好做法和先進典型，提高全社會對教育信息化重要性的認識，激發(fā)廣大干部師生主動參與、積極支撐信息化建設應用的自覺性，為教育信息化發(fā)展營造良好氛圍。

　　5.加強督導檢查。市教育局將教育信息化工作納入對各縣區(qū)教育工作考核體系中，從組織領導、經費保障、設施配置、師資培訓、資源建設、融合應用等方面進行綜合考評。各縣區(qū)要把信息化工作納入到對中小學校的考核指標中，要把信息化應用納入教師職稱晉升、評優(yōu)表彰和常規(guī)教學的考核中，建立有效的激勵機制。同時，認真做好教育信息化建設月報工作，及時匯總、按時報送學校和縣區(qū)教育信息化工作建設情況。今后，要把“人人通平臺”應用和“名師優(yōu)課”活動一并納入月報，各縣區(qū)要通過平臺的統(tǒng)計功能隨時了解和督促轄區(qū)學校的應用情況，市教育局也將通過平臺匯總和通報各縣區(qū)的應用情況。教育督導部門要把信息化作為督導工作的重要內容，通過開展綜合督導、專項督導，建立定期通報、催辦督查等制度，推動工作落實。

　　同志們，我市教育信息化工作已進入加快推進、深入應用的關鍵時期，任務艱巨，責任重大，我們一定要按照省、市有關教育信息化的要求，精心部署、層層落實、迅速行動、扎實工作，在推動我市教育信息化工作中做出新貢獻。